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小學四年級教師工作計劃篇一
本班共有學生44名,，女生20人,，男生24人，大多數(shù)學生來自農(nóng)村,，家庭教育和家庭輔導跟不上,。成績參差不齊,，本班學生的班底可以，學習主動性不強,，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平,，中優(yōu)等的生占1/2,，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差,、計算力較弱,，本學期我的教學重點的抓基礎(chǔ),，練口算,，重理解,。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。
二,、教學內(nèi)容,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
三,、教學目標,。
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進‘步發(fā)展數(shù)感,。
2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。
4.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。
5.認識垂線,、平行線,、會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。
6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。
7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖,，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用,。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9.初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書定整潔的良好習慣,。
四,、教學重點和難點,。
大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識,。
小學四年級教師工作計劃篇二
一,、班級情況分析,。
1、學習習慣和興趣,。
四(1)班54人,、四(2)班55人，總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差,，學習的積極性不高,，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式。
2,、基礎(chǔ)知識和基本技能,。
(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。
(2)部分同學的思維較靈活,，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神。
(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度,。
二,、教學目標,。
1,、學習習慣：
(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習,、愛動腦的好習慣。
(2)繼續(xù)加強紀律教育,。
(3)培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力。
(4)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,，能受到愛祖國,、愛科學等方面的教育。
(5)認真聽講,，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔,。
(6)養(yǎng)成良好的學習習慣,，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。
2、知識與技能：
(1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運算律的過程,，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題,，體驗用字母表示數(shù)的意義。
(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實例,，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位,。
(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,，體會條形統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。
3,、數(shù)學思考方面：
(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,，充分開展猜想、討論,、解釋,、交流等活動，發(fā)展推理能力,。
(2)在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力,。
(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù),、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感。
(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中,，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。
(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。
(6)在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結(jié)論,、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中,，充分開展觀察、猜想,、實驗,、類比、歸納等活動,，進行有條理的思考,，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋,。
4,、解決問題方面：
(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的'結(jié)果,，并進行解釋和說明,。
(2)能應用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題，能解決比較簡單的三步計算的實際問題,，并能與他人交流自己解決問題的想法,。
(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。
(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù)。
(5)能判斷平行四邊形和梯形,，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高,。
(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置,，能靈活運用對稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案,。
(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論,。
(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設計簡單統(tǒng)計活動,，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù)。
(9)學會并具有一些解決問題的策略,，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程,，發(fā)展主體意識,。
5、情感與態(tài)度方面：
(1)能積極參與數(shù)學學習活動,，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學好數(shù)學的自信心。
(2)在具體情境中理解和認識數(shù)學內(nèi)容,，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系;應用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題,，感受數(shù)學知識的價值與作用。
(3)在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程的條理性,、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法,，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度,。
(4)能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗;能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學問題的討論,，有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
(5)主動,、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料,，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。
三,、本冊教材重、難點,。
重點：解決問題的策略,。
難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識,。
四,、教學措施。
針對學生的年齡特點和本冊教材的重,、難點,，應采取以下教學措施：
1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生。
學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生,。
初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學知識,，課外學技能，運用理論,，使學生,。
真正做到將知識的掌握靈活運用。
4,、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析問。
題,、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5,、精講多練,，熟能生巧.
指導思想：
以學校教育計劃為指導，結(jié)合四年級學生認知特點,，采取因材施教分層教學方法,，大力開展課改，大力提高學生的成績,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學,、應用數(shù)學的興趣。
一,、班級情況分析：
四年級二班47人,，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，能認真完成作業(yè),，上課積極性較高,，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴重,，尖子生較尖,，但比較少,，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生,。
二,、教學內(nèi)容：
第一單元：珍稀動物-簡易方程。
1,、方程的意義,。
2、等式的性質(zhì),。
3、解方程,。
第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算,。
1、平行四邊形地認識和面積,。
2,、三角形地面積計算。
3,、梯形地面積計算,。
4、組合圖形地面積計算.
綜合應用-關(guān)注我們地活動空間,。
1,、多邊形面積計算。
2,、小數(shù)四則運算,。
3、統(tǒng)計與測量方法,。
第三單元:團體操表演-因數(shù)與倍數(shù),。
1、2,、3,、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù),。
2,、質(zhì)數(shù)合數(shù)3、分解質(zhì)因數(shù).
第四單元：中國的熱極-認識正負數(shù),。
1,、正負數(shù)地意義。
2,、用正負數(shù)表示相反意義地量,。
3,、借助溫度計比較正負數(shù)大小。
第五單元：校園課技周-分數(shù)的意義和性質(zhì),。
1,、分數(shù)地意義2、分數(shù)與除法地關(guān)系3,、真分數(shù),、假分數(shù)。
4,、分數(shù)地基本性質(zhì),。
第六單元：空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn)。
1,、認識軸對稱圖形2,、認識圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度,。
3,、靈活運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。
第七單元：剪紙中的數(shù)學-分數(shù)加減法,。
1,、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義。
2,、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義,。
3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù),。
4,、約分。
5,、同分母分數(shù)加減法,。
6、同分母分數(shù)加減混合運算,。
小學四年級教師工作計劃篇三
四年級時期的學習非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。在教學中要運用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,。
二,、實施總體目標。
知識與技能,。
音樂基礎(chǔ)知識,。
(1)認識重音記號，知道其作用,。
(2)理解3/8拍含義及強弱規(guī)律,。
(3)了解獨唱、合唱,、齊唱三種聲樂演唱形式,。
(4)認識波音、上滑音記號,。
(5)了解舞曲,、進行曲、搖籃曲三種體裁的基本風格特征,。
音樂基本技能。
1,、掌握重音記號的演唱方法,。
2、掌握正確的輪唱方法,。
3,、掌握波音、上滑音記號的演唱方法,。
4,、運用不同的力度、速度,、音色等音樂表現(xiàn)手段正確表達歌曲的情感,。
小學四年級教師工作計劃篇四
一、學生知識現(xiàn)狀分析:,。
本班共有學生21人,，男生12人，女生9人,。通過一學期的教學,，了解到本班絕大多數(shù)學生對語文這門學科有著濃厚的興趣，學習態(tài)度較端正,。本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字,、閱讀,、學習普通話,。初步學會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大,，初步學會辨別學過的同音字,、形近字，能認讀學過的多音字,。初步學會按部首,、音序查字典，檢索漢字,，看懂意思,。能在老師的引導下，主動參與學習,，掌握了基本的學習方,，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,，會給部分學過的詞語找出,。
近義詞。
和
反義詞,。
能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述能正確朗讀課文,，會默讀課文,，能說出一個自然段主要講什么，理解課文,，具備了一定的閱讀能力大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。
但因為學生接受能力差異較大,，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊,。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎，學習懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學,。特別是習作能力有待提高,。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意,。行文中,，出現(xiàn)不具體、不生動,，沒有個性的張揚,，公式化較嚴重。個別文章空洞無味,，后進生的習作語句不通,、不連貫，作文水平還停留在三年級,。因此在這學期,，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階,，努力拓展孩子的思維空間,，使學生的習作求真、求實,、求新,。
二、本學期教學的內(nèi)容:,。
蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊課本,，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作,、課文和單元練習。
1,、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共2課,。
2、“課文”共安排23課,，分為7個單元,。
3、“習作”共安排了7課,。
4,、“單元練習”共7個。
三,、本學期的教材簡析：
蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本,，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作,、課文和單元練習,。
1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇,，學會作讀書記號,，留心觀察事物。
2,、“課文”共安排23課,，分為7個單元。選文題材廣泛,，體裁多樣,，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法,。課文后的練習設計簡約、實用,。一是朗讀,、背誦、默讀,、復述;二是要求學生用鋼筆描紅;三是讀,、抄常用詞語，鞏固復習所學生字;四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學習課文中常見的構(gòu)段方式等，學習分析自然段,，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習;五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫法等，進行局部仿寫練習,，以便提高學生的表達能力,。
3、“習作”共安排了7課,，“以貼近學生生活,，注重實踐、體驗“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作,，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識,。
4、“單元練習”共7個,，以綜合性為主,，包括字詞句方面、朗讀背誦方面,、寫字方面和口語交際,。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力,。
四,、本學期的教學目的:。
(一)思想教育,。
1,、在知識傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹立遠大目標,，刻苦學習文化科學知識。
2,、在激發(fā)兒童學習興趣的同時,，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣,。
3,、在語文學習和實踐中，引導孩子了解社會,、認識自然,，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。
(二)語文教學,。
1,、學習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。
(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣,。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣,。
(5)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,，毛筆字的習慣。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習,、認真完成作業(yè)的習慣,。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣,。
2,、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話。
3,、識字寫字,。
(1)能準確認讀366個生字。
(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字220個,，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱,。
(3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。
(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈,。
4,、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。
(4)能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。
(5)討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。
5、閱讀,。
(1)繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復述課文，會分解色朗讀課文,。
(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。
(5)學習按要求預習課文,。能借助字典學習生字詞，初讀課文,，提出問題,。
(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。
6,、習作。
(1)留心周圍的事物,，開始學習習作,，樂于書面表達。
(2)能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。(3)學會寫“留言條”,、“。
請假條,。
”,，學寫書信。
(4)能夠使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。初步學習使用冒號,、引號,、頓號。
五,、教材的重點和難點:,。
(一)教學重點：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣,。
2、能準確認讀366個生字,，按筆順正確書寫,、默寫220個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱,。
3、留心周圍事物,，開始習作,，能把自己看到、聽到,、想到,、做過的寫明白。學會寫“留言條”,、“請假條”,，書信。
4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語，能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦,、復述指定課文,，會分角色朗讀課文,。
5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
6,、能按要求預習課文,。能借助字典學習生詞，初讀課文,，提出問題,。
7、能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。
(二)教學難點：
1,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2,、留心周圍事物,，開始習作，能把自己看到,、聽到,、想到、做過的寫明白,。學會寫“留言條”,、“請假條”，書信,。
4,、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦,、復述指定課文，會分角色朗讀課文。
5,、能按要求預習課文,。能借助字典學習生詞，初讀課文,，提出問題。
6,、能當眾說話,，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。
完成教學任務,，實現(xiàn)教學目的，提高教學質(zhì)量的主要措施:,。
(一)習慣培養(yǎng),。
良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,，因此,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中,，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物,、讀書有選擇、讀書做記號等習慣培養(yǎng)的同時,，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,，愛惜學習用品，培養(yǎng)學生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習慣,，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象,，邊背誦邊思考的能力,。抓好學生默讀、查字典主動識字,、專心聽講,、積極發(fā)言和的培養(yǎng)。要嚴格要求,，嚴格訓練,，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面,。
(二)識字教學,。
充分發(fā)揮學生的主體性,，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導學生主動識記生字，完成識字任務,。平時注意采用多種手段,，隨時鞏固已有成果。在識字教學中,，還要利用學生已經(jīng)掌握的漢語拼音,、筆畫、筆順,、基本字,、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導,，堅持訓練,，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的能力和習慣,。一定要在課堂上安排適量時間指導學生完成課本上的描紅各臨寫和,，以確保寫字教學的效率。
(三)閱讀教學,。
在閱讀教學中,，以讀為本，“重感悟,、重積累,、重遷移”。
根據(jù)課文特點,，合理選擇閱讀教學方法,，教學設計生動、有趣,、多樣化,，師生互動，讓競賽,、表演走進中段孩子的課堂,，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。在課堂中,，精心設計提問，使之突出重點,，抓住難點,，解決難點，富于啟發(fā)性，運用恰當?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學生聽,、說、讀,、寫的能力,。閱讀教學最根本的任務是教學生學會讀書。我們要想方設法引導,、幫助學生實實在在地讀好課文,，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容,，增長知識，陶冶情操,，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平。在課堂教學中,，一定要保證學生有充分的時間去讀書,，要指導全班學生都能把課文讀正確、讀連貫,，有時還要有感情地讀,。所謂有感情地讀，是要做以”披文入情“,，要讓學生的情感活動伴隨讀書的全過程,，關(guān)心課文中人物的命運和喜怒哀樂，真正體會課文表達的思想感情,。在教學時,，恰當安排好“讀、講,、練”的關(guān)系,，在初讀感知階段，要留有充分時間讓學生通讀課文,，要求讀得正確,、流利，同時可以結(jié)合初讀,，使學生弄清生字字音,，感知字形，初步理解字義,。在精讀理解階段,，要通過指導、點拔和精當?shù)闹v解，幫助學生理解詞語和句子的情境意義,，理解課文內(nèi)容,。在積累運用階段，要結(jié)合熟讀,、背誦,、復述，使學生儲備語言材料,，實現(xiàn)常用,。
評語。
句式等的轉(zhuǎn)換遷移,。教學中,，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究合作學習,。要充分發(fā)揮教師的主導作用,，包括引導點撥范讀以及必要的歸納小結(jié)和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎(chǔ)上,，通過教師的指導,，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,，讓學生在閱讀的實踐中,，逐步學會獨立思考，學會讀書,。
(四)習作練習,。
習作中，按“長線,、短線結(jié)合,，習作、練筆結(jié)合”的方法,，適時安排“小練筆”,。讓學生模仿課文句式、段式,、立意,、寫法等，進行局部仿寫練習,，提高學生的表達能力,。重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，打好學生習作起步階段的基礎(chǔ),。在閱讀教學中,，要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,。對于本冊書中安排7次習作，要充分利用教材,，解除束縛,，讓學生敢于表達，樂于表達,。切實引導學生利用所提供的樣例,，循序漸進學寫片斷，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ),。另外,，中段習作，強調(diào)作文的創(chuàng)新意識,，要鼓勵學生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象,，展開聯(lián)想甚至幻想,，使學生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習作指導中,，可以根據(jù)學生的實際,，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件使學生無拘無束地放開來寫,。根據(jù)中年級學生的特點,，有時也可以按照“例文示范”、“討論明法”,、“摹仿起步”的訓練步驟,，組織好習作教學。
(五)綜合練習,。
練習內(nèi)容包括字詞句練習,、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等,。在教學中采用自主合作的原則,，引導學生在課堂上以同桌、小組,、全班交流的方式,，集合眾人智慧,，思考并解決問題。一在整個過程中,，老師要充分發(fā)揮導的作用,，精心設計，及時指導,。讓學生有目的有方法地學,。重視學生在學習中出現(xiàn)的錯誤，引導他們找原因,，反省自生的不足,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，解決實際問題的能力,。在教學中,，要承認個體差異，因材施教地進行分層教學,。讓學生充分發(fā)揮自己的個性和長處,，彌補不足。
(六)其它,。
1,、立足教學改革，加強自身的教改意識,，準確把握新課標和教材的尺度,，明確教學任務，遵循語文教學規(guī)律,，有目的,，有計劃地落實教學任務。重視教法,、學法的研究,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷獲取教改新信息,，探索教改規(guī)律,，力求教學上的突破。
2,、結(jié)合教材,、學生實際，充分挖掘德育因素,，抓住各種有利的教育契機,，在知識傳授，能力訓練過程中,，春風化雨,，潤物無聲,，使學生受到德育思想的滲透。
3,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則,，對優(yōu)秀學生不斷提出更高要求,，發(fā)展其才能;對暫時的后進生，耐心細心,，培養(yǎng)信心,，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平,，使教學真正做到面向全體學生,。
4、詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點,。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞,，要鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。
5,、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導,，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導學生學會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
6,、合作促進學習,。同桌,、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我,、展示自我的天地,，也讓他們在活動中學會團結(jié),、學會協(xié)作,。學會在合作中找到自己的位置,，找到自信,，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。
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小學四年級教師工作計劃篇五
教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的,。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀,，同時注意所采用措施的可行性,。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性,。
學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,。
1,、改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。
2,、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感,。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
4,、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。
5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。
2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。
3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。
4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。
5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
1,、小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。
3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。
5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7,、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10、在綜合應用中,，能運用學過的知識解決實際問題。
11,、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法,。
1,、深入教材,，認真?zhèn)湔n,，定好單元計劃,，提前一周備課。
2,、注意新舊知識的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學生思維能力,。
3、抓重點,、難點,、各個環(huán)節(jié)的突破。
4,、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學成績。
5,、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法,，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學習,，真正地把知識學會,。
6,、精心設計作業(yè),，有層次，講究目的性,、科學性,。
7,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導,，因材施教,。
四則運算----------------------8課時
位置與方向--------------------6課時
運算定律與簡便運算------------14課時
小數(shù)的意義和性質(zhì)--------------18課時
三角形------------------------8課時
小數(shù)的加法和減法--------------10課時
統(tǒng)計--------------------------4課時
數(shù)學廣角----------------------4課時
總復---------------------4課
小學四年級教師工作計劃篇六
本學期,，我們四年級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導,，以課堂為中心，以進一步全面提高教學質(zhì)量和全面提高學生的素質(zhì)為核心,。加強學習，加強教學研究和教學管理,，強化質(zhì)量意識,，積極工作,，努力進取,。不斷促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提升和教學質(zhì)量的提高,。
一、著力開展課堂教學的有效性研究,。
1、精心組織“同課異構(gòu)”活動,。
本學期四月份我們四年級組將結(jié)合校教研計劃的安排，繼續(xù)在本年級組內(nèi)開展關(guān)于有效課堂提問的“同課異構(gòu)”的活動,。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數(shù)學課堂教學效率,。用有限的時間，有效的提問,，為學生的學習服務，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題,。
2、積極參與學校組織的活動,。
對教研加大求實的力度,，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研,、觀摩、研討等活動,，有計劃地學習,，努力提高教師實施新課程的水平和能力,，促進數(shù)學學科教學質(zhì)量的提升。五月份,，凌燕,、馮松青,、王林紅老師將參加“浪花杯”比賽,，組內(nèi)其他老師將做好聽課和評課工作。
二,、關(guān)注校本研訓工作的有效性,。
1、加強校本研訓的有效性,，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課,，理論學習等活動，有效的為教師的教學服務,。每個月我們都有一次備課,、磨課、近段時間學生學習有效性方面的探討活動,。
2,、學生的學業(yè)質(zhì)量評價,。
為了更好的提高教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題,，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質(zhì)量檢測進行詳細,、到位,、有效的分析,。及時查漏補缺，提高教學效果,。
三,、加強本教研組的建設,。
圍繞校提出的“五精”教學,，著力打造我們四年級數(shù)學學科教研組,。通過集體備課，認真檢查,，校本培訓,，理論學習等形式，促進本教研組的建設與發(fā)展,。
四,、工作日程安排,。
1,、制定四年級數(shù)學教學教研計劃,，布置本學期有關(guān)數(shù)學教研工作,。
2,、四年級教師完成學科教學計劃、試卷改編,，統(tǒng)一教學進度。
1、組內(nèi)同課異構(gòu)研討活動,。
2、開展如何提高孩子們的審題能力研討活動,。
3,、組織備課本檢測，做好統(tǒng)計分析研討工作,。
1,、三位老師參加浪花杯比賽,，其余老師評課。
2,、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討,。
2,、開展有效期末復習研討。
1,、組織開展四年級期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析,。
3,、做好學期結(jié)束工作,，做好教學工作總結(jié),。
小學四年級教師工作計劃篇七
四(1)班有39名學生,，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同,。一年的英語學習,，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣,，能很扎實的掌握聽,、說、認讀和書寫,。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱,。
1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2,、能聽說認讀16個單詞,。
3,、能學會6個手工制作,。
4、能聽懂會唱8首歌曲,。
5,、能聽懂會吟唱12首歌謠,。
6、能完成6個自我評價活動,。
7,、能理解6個幽默小故事。
8,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。
1、對于有一年學習基礎(chǔ)的學生要求進一步提高,，加強兒童對英語的感性知識,，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語,。
2,、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。
3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。
1,、"四會"單詞的教學,。
2,、每一課的會話的掌握,。
3、四會單詞的拼寫
小學四年級教師工作計劃篇八
學生思維活潑,，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強,。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。
二,、本期教學的主要任務和要求,。
以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念。
注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試,。
注意學科之間的積累和聯(lián)系,，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,，使學科之間的綜合效應更為融合和連通,，更多的關(guān)注學生的實際生活,。
三,、教材的重點,、難點,。
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的`想象,。
四,、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法,。
1,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。
2,、教學手段生動有趣,，運用電影,、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。
3、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。
4,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學,。
5,、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
6,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學生學習的積極性。
小學四年級教師工作計劃篇九
新的一學期又開始了,，為了使學生能夠及早的進入角色,，適應學習,，四年級的老師怎么制定教學計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于小學四年級教師,。
的資料,，希望大家喜歡,。
一、學生情況分析：
1,、通過三年級的學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假說,、預言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高,。
二、指導思想：
充分挖掘?qū)嶒炠Y源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性實驗教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性實驗活動,。
三、教學目標：
3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。
四、具體實驗安排表,。
周次、實驗名稱：
第一周我們的營養(yǎng),。
第二周水變咸了。
第三周怎樣加快溶解,。
第四周做一杯飲料,。
第五周水里有什么,。
第六周植物的根,。
第七周植物的葉,。
第八周植物的莖,。
第十周熱氣球上升的秘密,。
第十一周充氣玩具里的科學。
第十二周瓶吞雞蛋的秘密,。
第十三周水流的力量,。
第十四周杯子變熱了,。
第十五周水變熱了,。
第十六周它們會升熱嗎,。
第十七周水熱得快,。
第十八周太陽能熱水器,。
一,、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導,，以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā),，樹立良好的班風、學風,，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體,。
二、班級簡析,。
本班總體情況較好，大多數(shù)學生學習認真,、態(tài)度端正,，能自覺地遵守校規(guī)班紀,。學生自我管理能力較好,，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。整個班級凝聚力強,，集體主義意識較濃,。當然,，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數(shù)相對較多;班干部的管理能力不強,，這些無疑都是班級管理中的難點,。同時,，本班學生特別喜歡講空話,，自制能力差,，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差,，總是動不動跟別人吵嘴,，打架。只需不斷加強學生的各方面能力,。
三,、任務目標：
1,、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向,。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標,。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。
2,、培養(yǎng)良好的班風。針對本班學生上課不專心聽,，作業(yè)不認真做，行為方面不端正等這幾方面,。確定“團結(jié)、勤奮,、求實、創(chuàng)新”班風,，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響,，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為,。
3、努力轉(zhuǎn)化后進生,。后進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆,。如何做好后進生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排,，旁邊坐著優(yōu)秀生,。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學習,，同時也幫助后進生能更好的學習,。接著我注重每一位后進生的作業(yè)反饋情況,，每次作業(yè)和訂正都面批面改,，不讓其掉一節(jié)課,。然后在課堂中觀注后進生的學習情況,，他們一舉手就讓他們發(fā)言,。培養(yǎng)后進生的自信心,。同時加強后進生的心理變化,，不讓其自暴自棄,。
4,、班級管理細致化,、民主化,。有句話說：抓在細微處,，落在實效中,。班主任工作要細致入微，在細微的基礎(chǔ)上,，我動用班級中大部分同學,。創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,。在班級內(nèi)有班長，有紀律委員等這些班干部,。也有負責包干區(qū)的區(qū)長,，負責關(guān)燈的燈長,，負責關(guān)窗的窗長等。動用盡可能的學生,，讓每一位學生參與到班級的管理中,。
5,、培養(yǎng)和健全一批團結(jié)的班干部,。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心,。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標,。經(jīng)常召開班干部工作會議,。指導他們的工作方法,，提高他們的工作能力,。共同建設好班級,。
6,、做好與家長的交流與溝通工作,，更好為學生的全面發(fā)展服務,。
四,、方法措施：
1,、切實抓好行為規(guī)范教育,，以德為本,。
2,、全面規(guī)范行為習慣，提倡團結(jié)友愛,，講文明禮貌,，提高學生的道德素養(yǎng),。
3、從小事做起,、從自我教育做起,，大家行動,，樹立良好班風,，好人好事堅持天天記,。
4,、愛護公共財物,，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂,、亂穿、亂刻,、亂畫。5,、加強課間操進出場紀律的指導，規(guī)范眼保健操,，進一步做到正確到位。
6,、確保有內(nèi)容、有計劃地安排晨間談話,，上好思想品德課和班隊課，保證實效性,。
7、狠抓學習風氣，進行學習的目的,，學習的態(tài)度教育，促進每個學生學習的提高,。學生要以學為主,，抓學習的過程,，也同時是對學生的教育過程,，在班集體中,，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣,，全面調(diào)動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境,，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮,。
(1)提高學生的學習意識，重視學習的過程,。
(2)學期初每位學生制定好。
及奮斗目標,。
五,、活動安排。
1.做好開學工作(報名,、收費);。
2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;,。
3.進行班級寒假情況調(diào)查,，書寫寒假小結(jié);,。
1、布置教室,，制定班隊計劃,。
2,、學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。
3,、開展學雷鋒活動開展讀好書活動,。
4,、進行班干部選拔,。
5、布置教師,，美化環(huán)境,。
1,、緬懷革命先烈活動,。
2、開展“讀好書”演講比賽,。
3、開展“我為母親送心愿”活動,。
4、加強對后進生的跟蹤工作,。
1,、喜洋洋迎“五一”
2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。
3,、開展愛國愛校愛隊活動。
4,、開展“讀好書”征文活動,。
5,、加強行為習慣要求,。
1、開展慶“六一”活動,。
2,、開展環(huán)保教育,。
3、創(chuàng)建“魅力中隊,、魅力小隊,、魅力隊員”,。
4,、進行安全教育。
5,、舉辦學習經(jīng)驗的交流。
1,、輔導學生準備進行期末考試,。
2,、班主任寫學生操行。
評語,。
為了能把本班級建設成“團結(jié),、活潑,、嚴謹,、求學”的先進集體,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設者和接班人,，特制定以下班級工作計劃：
一、指導思想,。
以《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生禮儀常規(guī)》的精神為指導,，依據(jù)少年兒童的心理特征,，按照新課程的基本理念進行,，努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉(zhuǎn)變，由單項式德育向互動式德育轉(zhuǎn)變,，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉(zhuǎn)變，由封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變,，讓學生在實實在在的活動中感受,、體驗，從而使學生的道德認識,、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展。
二,、班級和學生分析。
本班有學生31人,，其中男生9人，女生6人,。大多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律,，講文明禮貌，學習上要求上進,，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正，學習成績落后,，需要這學期重點輔導。
三,、本學期基本工作要點。
1,、向?qū)W生進行思想品德，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,，提高學習成績,。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3,、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成及禮儀常規(guī)訓練,，使學生成為有禮貌、講文明,、守紀律,、講衛(wèi)生的好少年。
4,、健全班委會,，明確分工，提高學生的管理能力,。
5,、教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。
四、采取的具體措施,。
1,、高度重視安全。狠抓安全工作,，把安全工作放在重中之重的首要位置,，做到天天講，時時講,，發(fā)現(xiàn)問題立即解決,。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈,。要經(jīng)常利用課前,、班會時間對學生進行安全。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠,，課間玩耍不做危險動作等,。校園外，注意交通安全等,。讓學生快快樂樂的上學,、安安全全的回家。
2,、注意養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊。
3,、重視提高各學科的教學質(zhì)量,。學習上，做到抓兩頭促中間,，促進學生整體水平提高,。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,，在班中樹立榜樣。正確對待后進生,，在生活上,、學習上從“愛出發(fā)”,。主動接近，真誠,、平等對待,，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點,，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生,，分類施教,，加強對后三分之一學生的輔導，要從關(guān)心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。
4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5,、重視關(guān)懷：要關(guān)心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友,。
6,、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作,，是充分發(fā)揮學生特長,、張揚學生個性的有效途徑,。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動,。
7,、重視文體工作：學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學生的參與意識,。
1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生,。
2,、暑假小結(jié)。
3,、評選班干部,。
4、慶祝教師節(jié),。
5,、
黑板報。
刊出,。
1,、植樹節(jié)，學雷鋒,。
2,、黑板報換刊。
1,、期中考試及家長會,。
2、黑板報換刊,。
1,、黑板報換刊。
2,、慶祝六一節(jié)目準備,。
1、復習迎考,。
2,、學期學習、生活及干部工作情況小結(jié),。
總之,，希望能通過自身以及全班學生的同努力,，使整個班級形成良好的班風、學風,，每個學生都能取得優(yōu)秀的成績,，實現(xiàn)班級和學生的同進步和全面發(fā)展。
小學四年級教師工作計劃篇十
一,、學情分析：
執(zhí)教的班級是四年級3班和4班,，每個班都是55人，其中4班有部分別學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差,，個別學生的學習主動性都不強,，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè),，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè)，需要老師多加指導,。
二,、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、四則運算,、2,、觀察物體(二)、3,、運算定律,、4、小數(shù)的意義和性質(zhì),、5,、三角形、6,、小數(shù)的加法和減法,、7、圖形的運動(二),、8,、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、營養(yǎng)午餐,、9,、數(shù)學廣角——雞兔同籠、10,、總復習等,。四則運算、觀察物體,、小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,、三角形、圖形的運動,、平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
三、教學目標：
3,、理解和掌握加減乘除法的運算定律和性質(zhì),，并能運用這些定律性質(zhì)進行簡便運算;。
9,、了解“雞兔同籠”的問題,，嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠的問題，并使學生體會代數(shù)的方法的一般性,。
10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、教學措施：
1,、注重培養(yǎng)學生靈活的簡便運算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。
2,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。
3、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6,、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
小學四年級教師工作計劃篇十一
新的學年開始了,，一切工作準備就緒，現(xiàn)將本學期的工作計劃作一個全面的安排,。
一,、班級基本情況。
本學年繼續(xù)擔任四年級的語文教學工作及班主任管理工作,。該班屬于一個中型班集體,，有學生33名，（原三年級34名,，一人跟隨父母轉(zhuǎn)學至浙江省就讀）,。總體情況看來,，學生生源復雜,，覆蓋了學堂、凹龍,、麥地,、木廠等幾個村。學生家庭情況也各不相同,。從學習基礎(chǔ)看,，參差不齊，學困生較多,，還有幾個年紀較大,，紀律方面渙散的男同學給班級管理帶來不利。針對這些情況,，加上三年級管理的基礎(chǔ),，本學期開始。我打算抓后進生,，鼓勵優(yōu)生帶動后進,。使班級得以良好狀態(tài)的發(fā)展。
《義務教育課程標準實驗教科書》四年級語文上冊共分為8個教學單元,，包含32篇課文,，其中14篇略讀課文，18篇精讀課文,，后附8篇選讀課文,，8個學習園地等教學內(nèi)容。根據(jù)大綱的要求，18篇精讀課文要求教師深入講解,，分析課文內(nèi)容,，使學生理解課文內(nèi)容，體會文章感情,。14篇略讀課文則重在培養(yǎng)學生自讀自悟的語文能力,，讓學生自由朗讀，多思善想,，能大體把握文章內(nèi)容,。據(jù)此。我將教學進度做了計劃安排：九月初,，主要對三年級的語文知識和技能進行復習鞏固,，使學生對新知識及技能有一定的鋪墊。
九月中旬至十月初兩周時間完成第一,、二兩個單元的教學,，訓練學生在習作、口語等方面的技能,，并引導學生勤讀課文,，理解課文內(nèi)容，掌握一定的學習方法,。十月初至十月中旬,，完成第三,、四兩個單元的教學,，教學單元評價及期中評價的復習準備，根據(jù)學生的反饋情況,，及時調(diào)整教學進度或方法技巧,，使教學工作更具針對性。十月中旬至十一月初,，完成第五,、六兩個單元的教學，同時用調(diào)整的方法來適應學生學習,，讓教學工作更加有條不紊地開展,，十一月初至十一月中旬完成第七、八兩個單元的教學任務,，十一月中旬至十二月為系統(tǒng)復習階段,，在復習階段進行全面地訓練；將語文基本技能和基礎(chǔ)知識有機結(jié)合,，加強練,、說、寫、想等多方面能力的融會貫通,。
總之,，本學期的語文教學工作從觀念轉(zhuǎn)變更新開始，有的放矢地進行,。做到因材施教,、因人而異、因地制宜地進行,，使教學有一定的實效性,，讓每個課堂充分體現(xiàn)學生主體地位，把培養(yǎng)學生的素質(zhì)作為每堂課的出發(fā)點,，對每個學生獲得的發(fā)展作為最終歸宿點,，經(jīng)常性調(diào)整教學方法，更好地適應學生學習,，做好教師的教學相長作用,，使四年級語文教學質(zhì)量有一定的提高。
一個班級的發(fā)展,，班級學生的學習都離不開班主任對班級的建設與管理,，作為四年級的班主任，深知肩負重擔,。班主任工作是一項重大工作,，和教學不分彼此，根據(jù)以往對的班級管理經(jīng)驗和借鑒他人的可取之處,，現(xiàn)將班主任工作計劃安排如下：
（一）班級常規(guī)管理,。
學期初，班主任將和全班同學共同討論制定一個班級常規(guī)管理方案,。班級常規(guī)的制定應體現(xiàn)民主平等的原則,，集思廣益，師生共同確定,。包括班級管理的方方面面,，如衛(wèi)生、學習,、財產(chǎn)管理等,，做到專人負責，共同管理,，共同監(jiān)督,。對于缺席、不交作業(yè),、曠課等的違反情況也讓全班學生來決定其管理方法,。為班級管理打下基礎(chǔ),。
（二）選舉班委，班委領(lǐng)導班級,，形成良好的班風,。
讓全班同學推選班委，使其各盡其責,，帶動班內(nèi)后進學生,，幫助紀律渙散學生改正自身缺點，融入班集體,，形成良好班級輿論,，讓班級有一股濃郁的學習之風，使每個學生在各方面都得到健康發(fā)展,。
（三）加強教育管理,，班主任常抓不懈。
開展思想教育,，養(yǎng)成,、安全教育是班主任工作的主要任務，應在不分時空的限制上進行以上各方面的教育,，引導學生思想得以健康發(fā)展,，每周班隊會課上開展各種活動，以不同形式來教育學生,，養(yǎng)成良好生活習慣,，增強安全意識，防止學生形成不良品德或習慣,，防止安全事故發(fā)生,，使學生在德、智體,、美,、勞等各方面得到發(fā)展,。
總之,，教育教學工作是一門藝術(shù)，又是一門科學,，教師要從多方面來把握,，全面考慮從教書到育人，使教育教學工作得以有一定的提高,。
小學四年級教師工作計劃篇十二
我們四年級數(shù)學組有劉道紅,、陳秀云、王翠蘭,、左云田,、崔維英、商學蘭6名數(shù)學教師。每位教師都很熱愛,、關(guān)心學生,，對工作認真負責，具有較強的事業(yè)心和責任心,。因為第八冊教材是新教材，大部分老師都是第一次教,，所以我們要更加認真的組織教研活動,。
在本學期，我們一定團結(jié)一心,，做到不教研不進課堂,，不備好課不進課堂，認真執(zhí)行學校規(guī)定的教研計劃,，遵循教育教學規(guī)律,。在教學中，按照“小學數(shù)學問題式教學與合作交流性學習”方案的要求,，認真?zhèn)湔n,、上課。具體目標如下：
(一),、加強理論學習,，增強課程改革的意識。
1,、因為第八冊數(shù)學是新教材,，為了能吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材,，我們組的老師要加強教育教學理論的學習,，比如，認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》,，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟數(shù)學新課程標準基本理念，積極實踐自主,、合作,、探究的學習方式，將設計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革的新生長點,，整合,、提升整個教學過程。
2,、認真學習《小學數(shù)學問題式教學與合作交流性學習》的實驗方案,，了解實驗的理論基礎(chǔ),，充分理解實驗的教學模式和過程，力求按照實驗要求,，把每一節(jié)課的教學落到實處,。
(二)、發(fā)揮教研組的力量,，加強集體教研,。
1、加強集體備課的力量,，研究新課程的教學方法,，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，注重對動手實踐,、自己探索,、合作交流為主的教學模式進行研究和探討，在課堂教學中,，運用多樣的教學方法和手段提高學生們學習數(shù)學的積極性,，設計合理而又符合低年級學生年齡特點的練習，以達到精講精練,，減負增效的目的,。
2、在開學初,，就對本學期的教學內(nèi)容進行明確的分工,，并按照學校的要求進行先周備課，每一次的先周備課都從教學目標,、教學過程等各個具體的環(huán)節(jié)進行集體的研究,，最后，形成組內(nèi)統(tǒng)一的意見,。
3,、除了在教研時間內(nèi)認真組織教研以外，在平時的教學中,，如果遇到問題,，及時與本組的老師商量、討論,，共同解決,。
(三)認真落實集體備課，提高課堂教學效率,。
2、將教學的內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合,，提高學生對數(shù)學學習興趣以及學習數(shù)學的`積極性,、主動性,，加強課堂教學的有效性，在減輕學生課業(yè)負擔的前提下,，提高教學的實效性,。
3、運用符合低年級學生心理特征的形象生動的語言語態(tài),，配合使用教具學具,，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程，讓學生在學習的過程中體驗到成功的喜悅,。
4,、注意發(fā)揮計算機的輔助作用，真正把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學課程整合起來,。使計算機真正成為教師教學的好工具,。加強現(xiàn)代化的教學手段在數(shù)學教學中的應用。
5,、努力提高課堂教學效率,，減輕學生的課業(yè)負擔。教師課下加強教研,，課上精講精練,，避免學生當堂吃不消，練不會,，課下無休的做作業(yè)的弊端,。
1、加強自我管理,，組織教師根據(jù)自身和學生的特點,，制訂出各自的詳細的教學計劃。
2,、年級組內(nèi)做到經(jīng)常相互聽課,，同時還要聽其他年級組老師上的課，真正做到取長補短,，共同提高,。
3、組織教師學習教學雜志上或網(wǎng)上關(guān)于數(shù)學教學及改革的相應文章,，要求每人每月學習一篇教學論文,，并寫好學習體會，進一步更新觀念,，促進數(shù)學教學改革,，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
4,、在作業(yè)的布置,、批改方面,，注重作業(yè)內(nèi)容的設計和分層次布置作業(yè)的研究。作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意加強“質(zhì)”的研究,。批改要正確、及時,，嚴格執(zhí)行國家教育部門對學生家庭作業(yè)總量的規(guī)定,，不加大作業(yè)量。
5,、進一步加強教學反思的撰寫和整理,。教學反思，有助于知教知學,，有利于教學經(jīng)驗的積累和教訓的記錄,，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義,。因此,，在本組的教學中，要進一步加強教學反思的撰寫和整理,。
6,、學習現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教師之間團結(jié)協(xié)作,，互幫互助,，努力學習幻燈片制作技術(shù)、flash動畫制作技術(shù)等,，做到課堂教學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。
7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，加強對學困生的輔導,。教師要早一點打算、多一點行動,、少一點埋怨,、多一點關(guān)心體貼、早一點落實轉(zhuǎn)化措施,。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。各班教師要定時間、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學習有困難的學生的輔導工作,，做到措施得力，記載齊全，成果顯著,。
8,、教研組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度,，抓好單元知識檢測,。認真做好每一單元及期中、期末質(zhì)量分析,，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施,，以促進教學質(zhì)量的提高。
教研時間安排：周二辦公時間,、周六上午集中教研,，平時分散教研。
