為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。通過制定方案，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇一

1,、完成圓臺(tái)周長的測量。

2,、按方位找出已放物品

3,、用所得物品進(jìn)行主席臺(tái)設(shè)計(jì)

1,、學(xué)生能夠運(yùn)用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺(tái)的周長測量,。

2,、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)地判定方向,，依據(jù)所給的方位描述,，找出預(yù)設(shè)的物品。

3,、學(xué)生能在找尋物品后,，依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置,，合理布局,，設(shè)計(jì)方席臺(tái)布置,，達(dá)到美觀大方,。

4、在活動(dòng)中,，學(xué)生能積極討論,，小組合作,，鍛煉協(xié)作能力,。

本次活動(dòng)共分紅、黃,、藍(lán),、綠四個(gè)小組，采用小組合作的形式進(jìn)行,，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià),，協(xié)調(diào)共進(jìn)。

1,、實(shí)際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子,，卷尺，量角器),，小組內(nèi)合理分工,，可采用不同的測量方式,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝。

2,、廣場探寶：事先按預(yù)設(shè)方位,，把“寶物”（設(shè)計(jì)主席臺(tái)所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標(biāo)識(shí),，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對(duì)應(yīng)的寶物,，不能拿其他組的,，看哪一組用時(shí)最少為勝,。

3、小小設(shè)計(jì)師：根據(jù)所尋得的寶物,，小組內(nèi)討論，共同設(shè)計(jì)出廣場主席臺(tái)的布置工作,，布局要合理,，美觀大方,，用時(shí)少,，并能清楚表達(dá)自己組設(shè)計(jì)者為勝,。

以小組為單位,，每在一次活動(dòng)中勝，得星一顆,，所有活動(dòng)完成后，哪組得星最多,，哪組最終勝出,，獲得實(shí)踐小能手稱號(hào)。

根據(jù)所提供的工具完成實(shí)際操作

同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場,，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，本次活動(dòng)我們將完成闖三關(guān)任務(wù),，希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極動(dòng)腦、動(dòng)手,，共同協(xié)作，完成任務(wù),。

教師把學(xué)生集合后,，講明本次活動(dòng)的主要目的和活動(dòng)的規(guī)則及評(píng)價(jià)方法,，并把學(xué)生進(jìn)行分組,，每組選出組長一名，記錄員一名,，便于組織,。每組要自己商定各組的名稱和口號(hào)。

杜：組織學(xué)生進(jìn)行分組,，發(fā)放組別標(biāo)識(shí)，評(píng)選組長等,。

王：講解本次活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)規(guī)則，發(fā)放活動(dòng)安排表及活動(dòng)記錄表

（一）實(shí)地測量

學(xué)生以小組為單位,，領(lǐng)取“實(shí)地測量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測量方案（為時(shí)2分鐘）后,，各組分散進(jìn)行實(shí)地測量，用時(shí)5分鐘,，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認(rèn)證量的快,，認(rèn)證量的準(zhǔn),，勝出者得星一顆,。

杜：活動(dòng)其間關(guān)注學(xué)生的測量情況

王：關(guān)注活動(dòng)時(shí)間

教師在此活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生采用的測量方法，對(duì)活動(dòng)中存在的問題和活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn),，在活動(dòng)后進(jìn)行小結(jié),。

杜老師：進(jìn)行本環(huán)節(jié)的總結(jié),。

王：對(duì)本環(huán)節(jié)成績進(jìn)行公布,，指導(dǎo)進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng),。

（二）廣場尋寶

按第一關(guān)完成的先后順序,，開始進(jìn)行第二關(guān)廣場尋寶，（教師要記錄好時(shí)間）學(xué)生按發(fā)給的方位描述圖,，小組合分工，誰能又快又準(zhǔn)的找出屬于自己組的寶物,。

杜,、王：發(fā)放方位圖

教師在活動(dòng)中，要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況,，尤其是小組中的分工合作,，對(duì)于合作效果好的小組,，給予肯定評(píng)價(jià)，并對(duì)其采用的分工方法進(jìn)行剖析,，讓學(xué)生對(duì)合作價(jià)值有所了解。

王：本次活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)

杜：對(duì)本次活動(dòng)的成績進(jìn)行公布,。

完成廣場尋寶后,，各小組到教師處領(lǐng)取各組的展板，小組內(nèi)討論,，自主設(shè)計(jì),，完成對(duì)主席臺(tái)的布置設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)好后,，由各組的發(fā)言人，對(duì)本組的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述介紹,。

根據(jù)三關(guān)完成的情況,，對(duì)各組的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，重點(diǎn)指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),，評(píng)出本次活動(dòng)中表現(xiàn)最好的小組，授以“實(shí)踐小能手”稱號(hào),。

杜老師：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)

王老師：公布最終的活動(dòng)成績,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇二

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們?nèi)祟惿牡览?，了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí),，并學(xué)會(huì)一些簡單易行的保護(hù)環(huán)境的方法,。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，樹立一直為環(huán)保出力的信心,。

一．環(huán)保小話題。

近年來,，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化,、綠化,、凈化和香化上,。生活中的環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全社會(huì)所關(guān)注的話題,。我們每天都要扔掉一些垃圾,，當(dāng)中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐,、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報(bào)紙,、舊書籍事實(shí)上,，垃圾并不是一點(diǎn)利用價(jià)值都沒有，很多垃圾都是可以進(jìn)行再利用的,，它們經(jīng)過處理之后,，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的東西,，有了新的生命,。

相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用,。

如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源,，并能盡量回收利用，那么,，地球的寶藏就永遠(yuǎn)不會(huì)被掏空,，我們也就會(huì)擁有一個(gè)美麗,、干凈、富饒的家園了,。

二．了解垃圾,。

1.生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機(jī)物,，其中約有30%~40%具有可回收利用價(jià)值,。比如,，啤酒瓶,、醬油瓶,、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙,、塑料,、金屬,、玻璃等可以循環(huán)利用,；還有一些可以堆肥,、發(fā)電,。

2.電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚模眠^的電池中含大量的重金屬,，如汞,、鎘,、鉛,、鎳及酸,、堿等有毒有害物質(zhì),，如隨意丟棄,，泄漏到環(huán)境中,，造成的污染和危害很大，將對(duì)生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅,。其實(shí),，廢電池并不是一廢到底,，其中含有大量的有色金屬,，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進(jìn)行回收利用,，而丟棄在大自然中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素,，吸入過量會(huì)引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌,；鉛不易被排泄,，可損傷肝、腎,、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官,。

大家應(yīng)該主動(dòng)向鄰居,、同學(xué)、父母和朋友宣傳廢電池對(duì)環(huán)境的危害,，并把他們用過的廢電池收集起來,，妥善保管,，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系,，商議處理辦法。

3.我國每天生活用水大約為2400億立升！

廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中,，除了糞便之外,，還有許多可怕的化學(xué)物質(zhì),，如洗衣粉、洗碗液,、去污粉等日用化學(xué)品中所含的有害物質(zhì)，也會(huì)隨著排出,，從而造成污染。

保護(hù)水源,，我們應(yīng)該做些力所能及的事情,，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習(xí)慣,；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時(shí),，別忘了把垃圾帶回家,；使用無磷洗衣粉等,。

三．討論：

1.我們應(yīng)該怎樣處理生活中的垃圾,？

2.對(duì)于廢舊電池，你想做點(diǎn)什么,？

3.想辦法把生活污水進(jìn)行分類排放或循環(huán)利用。

4.你還知道生活中的哪些廢棄物會(huì)危害環(huán)境,。

四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片,，與同學(xué)和老師討論,。

五．創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報(bào)，展一展,，評(píng)一評(píng),。

六．以小組為單位,，進(jìn)行起步環(huán)保立足環(huán)保美化家園活動(dòng),，定期展示活動(dòng)成果,，匯報(bào)活動(dòng)心得,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇三

綜合實(shí)踐要關(guān)心社會(huì)問題。當(dāng)前,，我們的國家是一個(gè)資源短缺的國家,，建立“節(jié)約型社會(huì)”,，要求人們具有節(jié)約資源的意識(shí),，在行動(dòng)中杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象,。小學(xué)生做為社會(huì)的一員,，祖國的未來,，更應(yīng)該從小樹立節(jié)約資源的意識(shí),，從身邊的小事做起,，杜絕浪費(fèi)，爭做節(jié)約資源的社會(huì)小主人,，因此開展一次以“調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。通過此活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,；第二方面通過調(diào)查校園內(nèi)學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象,，以小見大，喚起學(xué)生節(jié)約資源意識(shí),，并化為自覺行動(dòng),。

（一）通過觀察、記錄、訪談,、拍攝,、錄像等手段調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象，并為創(chuàng)建節(jié)約型校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

（二）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的交流,、表達(dá)能力，以及合作,、交往的能力,、搜集、處理信息的能力,。

（三）在活動(dòng)中感受到浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重,，認(rèn)識(shí)到個(gè)人浪費(fèi)對(duì)國家的影響，感悟到節(jié)約迫在眉捷,，必須節(jié)約從我做起,，從身邊的小事做起，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,。

11——12月。

第一階段：

（一）引入活動(dòng)主題,。

1,、了解國家目前資源狀況，讓學(xué)生感受到節(jié)約資源的重要性,。

3,、說說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？（水,、電,、糧食、學(xué)習(xí)用品）

（二）成立調(diào)查小組,。

成立對(duì)水,、電、學(xué)習(xí)用品,、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查小組,。另外，可再設(shè)一個(gè)綜合組,，對(duì)校園里浪費(fèi)現(xiàn)象作綜合的問卷調(diào)查,、采訪等，活動(dòng)時(shí)要分工明確,。

（三）制定活動(dòng)方案,，提出要求,。

活動(dòng)要求：

1,、對(duì)于觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象可采用文字,、拍攝照片、錄像的方式記錄下來,，還可用采訪,、問卷調(diào)查等手段進(jìn)行調(diào)查。

2,、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查時(shí)的安全教育,。

3、提出采訪時(shí)的要求

第二階段（實(shí)踐活動(dòng)階段）：

學(xué)生分組行動(dòng),，用文字,、采訪、拍照,、錄像等方法記錄校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

第三階段：階段性指導(dǎo)：

1、了解4個(gè)課題小組的課題目標(biāo),、研究步驟等,，對(duì)他們階段調(diào)查的成果進(jìn)行摸底，了解他們的調(diào)查材料,，指導(dǎo)他們對(duì)材料進(jìn)行整合,。

2、預(yù)測課堂環(huán)節(jié)以及在匯報(bào)過程中可能生成的新問題,，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)語等,，力求讓課堂充滿活力，讓學(xué)生展開討論,，學(xué)到有效的知識(shí),。

3、預(yù)測他們可能提出的在研究過程中遇到的困難,，以便對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

第四階段（成果展示）：

（一）情境導(dǎo)入。

（二）匯報(bào)交流,。

1,、在小組匯報(bào)時(shí)，老師有個(gè)小小的請(qǐng)求,，出示溫馨提示：

（2）同一研究小組的小朋友如果對(duì)你們組的研究成果有補(bǔ)充的,，敬請(qǐng)發(fā)言。

2,、各組匯報(bào)交流,。

3,、教師小結(jié)：從剛才四個(gè)調(diào)查研究小組的匯報(bào)中，我們聽到了一串串的數(shù)字,，又看到了一幕幕令人震驚的畫面,。我們感受到了校園里浪費(fèi)現(xiàn)象的普遍性。作為你們,，親自體驗(yàn)了這個(gè)過程,，你們的心情是怎樣的？此時(shí)此刻,，你們最想對(duì)大家說什么,？（行動(dòng)起來，拒絕浪費(fèi)）

4,、行動(dòng)起來,，拒絕浪費(fèi)。

身為學(xué)校的小主人,，面對(duì)校園中的種種浪費(fèi)現(xiàn)象,，我們真的不能坐視不理。那么我們有什么好辦法能讓大家都有節(jié)約意識(shí),，行動(dòng)上杜絕浪費(fèi)呢,？現(xiàn)在我們各小組也已經(jīng)想出了拒絕浪費(fèi)的招兒，請(qǐng)看看他們的匯報(bào)吧,！

各小組匯報(bào)：

（1）制作節(jié)約小書簽,。

（2）有關(guān)節(jié)水、節(jié)電,、節(jié)約糧食的漫畫,。

（3）節(jié)約小報(bào)，在學(xué)校宣傳窗里加以展出,。

（4）征集節(jié)約金點(diǎn)子,。

（5）發(fā)倡議書（倡議每組派幾個(gè)代表在倡議書上簽名）。

5,、教師總結(jié),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇四

為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛，促進(jìn)完善學(xué)生各方面發(fā)展,，有效地整合德育資源,，歸納德育要素，使之規(guī)范化,、集約化,、精細(xì)化。在六一兒童節(jié)來臨之際,，學(xué)校本著豐富德育活動(dòng)課程的宗旨,，為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺(tái),，讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究決定,，舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享受生活,，在和諧的氛圍中收獲快樂,，促進(jìn)學(xué)生生活能力的全面提高,。本次六一實(shí)踐活動(dòng)要求人人參與,，占本學(xué)年德育活動(dòng)課程的五個(gè)課時(shí)。

“舌尖上的蒲小,，童年里的味道,！”

學(xué)校操場（每班都有指定展區(qū)）。

20xx年6月1日,。

活動(dòng)開始：上午9：00,。

活動(dòng)結(jié)束：中午11：00。

1,、統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行,，班班有美食,。

2、活動(dòng)組織：以班級(jí)為單位,，以操場為活動(dòng)場所,，舉行以展示學(xué)生廚藝為目的，以校園美食節(jié)為載體的六一慶?；顒?dòng),。

3、各班以班級(jí)為單位,，在學(xué)校操場設(shè)置各類美食攤位,，自備帳篷，向全校師生出售餛飩,、茶葉蛋,、菜粥、水餃,、春卷,、壽司、沙拉,、爆米花,、水果拼盤,、飲料、湯圓,、各種茶水,、點(diǎn)心等小吃。

4,、邀請(qǐng)家長共同參與,，各班家委會(huì)認(rèn)真討論協(xié)商，分工明確,，盡量做到品種多樣,，食品豐富。

5,、各班根據(jù)自己班級(jí)設(shè)定的內(nèi)容,，準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳,、飲料杯,、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品,，做到保潔,、有序、安全,。

6,、班班有通訊，要求圖文并茂,。

1,、整個(gè)活動(dòng)的策劃、布置,、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長委員會(huì)的配合,，但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成，老師和家長可以提意見,，但實(shí)際操作要放手,。

2、活動(dòng)期間,，高度重視可能出現(xiàn)的各類安全隱患,。特別注意食品安全、人身安全,，用電安全,、刀具餐具等用具安全。不得使用明火,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后,，各班應(yīng)清理好本班活動(dòng)場地，做好校園保潔工作,。

4,、活動(dòng)未盡事宜，另行通知,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇五

1．通過開展環(huán)保知識(shí)競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識(shí),。

2．通過制作,、展覽環(huán)保手抄報(bào)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保的意義,。

3．通過變廢為寶小制作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性,，增加對(duì)廢品回收利用的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)了環(huán)保知識(shí)小競賽（老師出競賽題目，學(xué)生舉手搶答）,、制作綠色環(huán)保手抄報(bào)（展覽優(yōu)秀作品,，增強(qiáng)自豪感）、變廢為寶小制作（動(dòng)手操作,，了解平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,，保護(hù)地球）、減廢行動(dòng)金點(diǎn)子等活動(dòng),，計(jì)劃用4課時(shí)完成,。

活動(dòng)一：環(huán)保知識(shí)小競賽

時(shí)間安排：1課時(shí)

1.老師介紹競賽規(guī)則。

2.老師出示競賽題目,，學(xué)生舉手搶答,。

3.環(huán)保知識(shí)競賽題目：

(1).如何有效減少塑料垃圾？（一是盡量不購買,、不使用,；二是重復(fù)使用、避免一次性,。）

(2).土壤變成沙漠的主要原因是什么,？（人類的.活動(dòng)和氣候的變化）

(3).肉、蛋,、魚的藥物殘留是通過什么途徑來的,？（用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚,，防病治病時(shí)使用抗生素等藥物,。）

(4).鮮劑的作用是什么,？一般用于什么地方？（作用是防止食品發(fā)霉,、腐爛,，抑制細(xì)菌、霉菌的生長,。常用于火腿,、香腸、魚,、肉罐頭等食品的制作上）

(5).過多食用色素,，會(huì)危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方,？（用

于冰激凌,、糕點(diǎn)、清涼飲料,、魚干,、果醬等各種食品）

(6).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定,，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染,、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）

(7).我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成,？（由太陽,、葉片和蓓蕾三部分組成）

(8).一個(gè)水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升,，每天有近20升水,，一年就會(huì)浪費(fèi)多少噸水？（7噸）

(9).舉例說出發(fā)電的幾種方法,？（火力發(fā)電,、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電）

(10).請(qǐng)說出造成1998年長江流域洪澇災(zāi)害的原因,。（是“天災(zāi)”和“”共同作用的結(jié)果,。天災(zāi)直接原因是氣候異常，雨量過大,；原因主要有三個(gè)方面：第一,，破壞地表植被，水土流失嚴(yán)重,。第二,，江河湖泊的不斷減少，進(jìn)一步降低了蓄洪泄洪能力。第三,，必要的防洪措施跟不上,，城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低）

(11).據(jù)科學(xué)家們觀測，全球氣候在逐漸變暖,，造成氣候變暖的主要原因是什么,？（人類生產(chǎn)活動(dòng)所排放大量的二氧化碳）

(12).如果缺少什么？地球上所有生物將會(huì)全部滅絕,，人類也不例外,？（空氣和水）

(13).一氧化碳?xì)怏w對(duì)人體有什么危害？（人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個(gè)組織和器官,，在吸入無色無味的一氧化碳后,，它會(huì)進(jìn)入人體的血液，一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強(qiáng)250倍,，它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置,，造成大腦和軀體缺氧，短時(shí)間內(nèi)可致人死亡）

(14).每年的“世界環(huán)境日”是哪一天,？（6月5日）

(15).目前我市街頭的垃圾箱對(duì)垃圾如何進(jìn)行分類,？（按可回收和不可回收兩類進(jìn)行分類，可回收垃圾包括廢紙,、玻璃,、金屬制品、塑料等,，不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等）

(16).垃圾有什么危害,？（1,、污染土壤、地下水,、大氣等,，影響城市環(huán)境和居民生活條件；2,、占用寶貴的土地資源,。）

(17).每年的國際臭氧層日是那一天？（9月16日）

(18).過多的紫外線傷害會(huì)導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高,？（角膜炎,、白內(nèi)障）

(19).說出噪聲的幾種主要來源？（工廠各種機(jī)器設(shè)備產(chǎn)生的工業(yè)噪聲,；汽

車,、火車及輪船等交通工具產(chǎn)生的交通噪聲；建筑工地的打樁機(jī),、攪拌機(jī),、推土機(jī)等產(chǎn)生的建筑工地噪聲,；公共場所及家庭的生活噪聲）

(20).造成我國江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的主要原因是什么？（工業(yè)廢水和生活污水）

(21).噪聲有那些危害,？（噪聲對(duì)人的聽覺器官,、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管和消化系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生危害）

(22).保鮮劑的作用是什么,？一般用于什么地方,？（作用是防止食品發(fā)霉、腐爛,，抑制細(xì)菌,、霉菌的生長。常用于火腿,、香腸,、魚、肉罐頭等食品的制作上,。）

(23).過多食用色素,，會(huì)危害身體健康，生活中的色素一般用在什么地方,？（用于冰激凌,、糕點(diǎn)、清涼飲料,、魚干,、果醬等各種食品）

(24).什么是綠色食品？（綠色食品是指經(jīng)過中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定,，許可使用綠色食品標(biāo)志的無污染,、安全、優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)食品）

4.活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們了解的環(huán)保知識(shí)真多啊,，我們要人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球作出自己的貢獻(xiàn),。

（反思：環(huán)境保護(hù)越來越引起人們的關(guān)注,，對(duì)于小學(xué)生，我們要讓孩子們多學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，從小樹立孩子們的環(huán)保意識(shí),，所以我選擇開展這個(gè)主題活動(dòng)。這節(jié)課同學(xué)們都很積極的搶著回答問題,，雖然有些問題回答的不夠準(zhǔn)確,，但是這種狀態(tài)是應(yīng)該收到表揚(yáng)和肯定的。通過競賽學(xué)生們收獲了許多環(huán)保知識(shí)，我還教他們學(xué)會(huì)如何做筆記,，把不懂的地方隨時(shí)記錄下來,，培養(yǎng)邊記邊聽的學(xué)習(xí)方法。）

活動(dòng)二：制作,、展覽環(huán)保手抄報(bào)

時(shí)間安排：1課時(shí)

1.出示優(yōu)秀的手抄報(bào)作品讓學(xué)生欣賞,。

2.老師講解手抄報(bào)的制作方法。

3.學(xué)生制作手抄報(bào),，老師指導(dǎo),。

4.評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)進(jìn)行展覽。

（反思：手抄報(bào)的設(shè)計(jì)與制作是校園文化生活的重要組成部分,，它的實(shí)用性強(qiáng),，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。當(dāng)然,，要辦好手抄報(bào)，對(duì)三年級(jí)的很多同學(xué)來說,，也是一件比較頭痛的事情,。怎樣讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握小報(bào)版面設(shè)計(jì)的技巧呢？我在教授這一部分內(nèi)容時(shí),，通過課件欣賞,、分析各種手抄報(bào)，開闊學(xué)生視野,。讓學(xué)生通過分組觀察,、比較、討論,，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙版面布局上“錯(cuò)落有致”,、“整體平衡”等特點(diǎn)，收到了較好的效果,。

學(xué)生作品完成后，通過小組評(píng)價(jià)和教師的點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方,，有什么需要改進(jìn)的地方。這樣,，取長補(bǔ)短,，共同提高，取得了較好的效果,。）

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇六

李xx,。

張xx老師。

羅xx的爸爸、周xx的媽媽,。

20xx,、9——11月。

一,、活動(dòng)主題的確定,。

今天，張老師給我們講解了這學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題“走進(jìn)綠色生活”,，并且上網(wǎng)找尋有關(guān)綠色生活的內(nèi)容,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在綠色生活真是熱門話題，涉及的內(nèi)容真不少,。張老師讓我們根據(jù)自己上網(wǎng)了解的情況,，自由的選擇活動(dòng)主題。這下班上可熱鬧了,，大家都討論起來,，我和幾個(gè)好朋友也積極的討論?？煜抡n了,，很多小組都找到了研究的主題，有綠色交通,、綠色食品,、垃圾回收等等，看到他們的研究的主題個(gè)個(gè)都不錯(cuò),，我們幾個(gè)可急了,，羅琳子說：“我們也來研究綠色食品吧”，“不行”趙莞說：“我們要和別人的不一樣”,，我急忙說：“我們還是問問老師吧,，或許張老師會(huì)給我們好的點(diǎn)子”。

我把我們組的情況告訴了張老師,，張老師問我們對(duì)什么問題比較感興趣,，呂銘藝說：“大家都選了好的主題，就像綠色食品就很好研究,，內(nèi)容又多”,，趙莞又說：“有些主題不太好做，像綠色消費(fèi),，無非是購買綠色產(chǎn)品就是綠色消費(fèi),，太簡單了”。張老師微笑地說：“真的,，購買綠色產(chǎn)品就是綠色消費(fèi)嗎,？好像是吧,。”過一會(huì)張老師又說：“你們真的了解嗎,？我對(duì)這個(gè)問題好像不是很了解,，你們確定嗎？”大家互相看了看,，我突然腦子一閃,，“對(duì)！我們來研究綠色消費(fèi),，看一看購買綠色產(chǎn)品是不是綠色消費(fèi),。”大家高興地握起手來,，羅琳子拉著張老師的手說：“我們就請(qǐng)張老師也加入我們的隊(duì)伍,，一起來研究綠色消費(fèi)，你們說好嗎,？”大家齊聲說好,，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。就這樣,，我們的研究主題有了,。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備。

我們綠之隊(duì)小組一共有9人,，分別是李嘉,、羅琳子、趙莞,、呂銘藝,、何荷、周晨語和指導(dǎo)老師張老師,，李嘉是組長,，副組長是羅琳子。我們對(duì)小組的成員進(jìn)行了活動(dòng)分工,，李嘉負(fù)責(zé)總體安排,，張老師指導(dǎo)我們調(diào)查活動(dòng)，羅琳子的爸爸在電腦公司上班,，羅琳子負(fù)責(zé)上網(wǎng)調(diào)查資料和打印資料,。周晨語的媽媽在商場上班，由周晨語負(fù)責(zé)調(diào)查商場,。趙莞、呂銘藝,、何荷負(fù)責(zé)整理工作,。我們還特別邀請(qǐng)了周晨語的媽媽和羅琳子的爸爸參加我們的研究活動(dòng),。

活動(dòng)內(nèi)容。

地點(diǎn),。

時(shí)間,。

負(fù)責(zé)的成員。

1,、上網(wǎng)收集有關(guān)綠色消費(fèi)的資料,。

學(xué)校。

信息課,。

羅琳子,、李嘉。

羅琳子的爸爸,。

2,、調(diào)查人們對(duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。

廣場,。

放學(xué)回家的路上,。

何荷、李嘉,。

3,、到商店調(diào)查人們購買綠色產(chǎn)品的情況。

商店,。

星期天,。

周晨語、何荷,。

周晨語的媽媽,。

4、到圖書館或書店查找有關(guān)綠色消費(fèi)的資料,。

圖書館,、書店。

星期天,。

呂銘藝,、趙莞。

5,、整理收集到的所有資料,。

學(xué)校。

趙莞,、李嘉,。

6、到消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)查情況,。

消費(fèi)者協(xié)會(huì),。

全組組員,。

7、宣傳綠色消費(fèi),。

廣場,。

星期天。

全組組員,。

8,、設(shè)計(jì)活動(dòng)展示的方式和內(nèi)容。

學(xué)校,。

全組組員,。

9、活動(dòng)展示,。

學(xué)校,。

全組組員。

四,、活動(dòng)過程：

在這一個(gè)月中,，我們綠之隊(duì)積極行動(dòng)起來，隊(duì)員們分頭進(jìn)行調(diào)查研究,，雖然大家很辛苦的進(jìn)行調(diào)查,、收集、訪問等活動(dòng),，但是我們一點(diǎn)也不覺得累,，看看我們的成果吧！分享我們的快樂吧,！這次活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí),，這是在課堂上學(xué)不到的，是我們親身體驗(yàn)的,。下面是我們組員調(diào)查的情況,。

1、問卷調(diào)查活動(dòng),。

何荷和李嘉負(fù)責(zé)調(diào)查人們對(duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)識(shí)的調(diào)查結(jié)果：

我們一共調(diào)查了20個(gè)人,，其中10個(gè)大人和10個(gè)同學(xué)。在這20人中了解綠色消費(fèi)的有30%,，基本了解的有40%,，不清楚的有40%?？磥砗芏嗳瞬涣私馐裁词蔷G色消費(fèi),，認(rèn)為綠色消費(fèi)只是購買綠色產(chǎn)品，有小部分的人認(rèn)為綠色消費(fèi)很難實(shí)現(xiàn),。通過調(diào)查我們了解到,，綠色消費(fèi)在人們的心目中只是一個(gè)概念,，認(rèn)為現(xiàn)在我們的城市達(dá)不到綠色消費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)?？磥砦覀兿胍獙?shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)，還要靠大家的努力,，希望大家都來倡導(dǎo)綠色消費(fèi),，在行動(dòng)上做到勤儉節(jié)約。

附調(diào)查表：

1,、你知道什么是綠色消費(fèi)嗎,？

2、你認(rèn)為綠色消費(fèi)只是購買綠色產(chǎn)品嗎,？

3,、你愿意成為綠色消費(fèi)者嗎？

4,、在消費(fèi)時(shí)你選擇沒有被污染或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品嗎,？

5、你愿意多花一點(diǎn)兒錢買綠色食品嗎,？

6,、你愿意為保護(hù)大氣支持發(fā)展公共交通？

7,、你愿意為保護(hù)一棵大樹而節(jié)約紙張嗎,？

8、你愿意選擇綠色家居用品和環(huán)保裝修,？

9,、你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)綠色消費(fèi)者？

2,、商場調(diào)查活動(dòng),。

周晨語、何荷負(fù)責(zé)到商場進(jìn)行調(diào)查,。我們利用星期天的時(shí)間,，和爸爸媽媽一起到佳用超市去調(diào)查。我們分頭進(jìn)行調(diào)查,，周晨語負(fù)責(zé)問售貨員阿姨,，何荷負(fù)責(zé)調(diào)查超市綠色產(chǎn)品的種類。我們了解到超市的綠色產(chǎn)品基本上有綠色食品1000多種,，綠色護(hù)膚品30多種,，綠色洗滌用品40多種，綠色電器幾乎沒有,，雖然很多電器都認(rèn)為有綠色環(huán)保的特性,，但是沒有具體的綠色環(huán)保標(biāo)志,。

3、采訪調(diào)查活動(dòng),。

在張老師的幫助下,，我們聯(lián)系了市消費(fèi)者協(xié)會(huì)的陳叔叔，就綠色消費(fèi)的問題采訪了陳叔叔,，我們把采訪的過程錄了音,，最后還和陳叔叔照了相。陳叔叔對(duì)綠色消費(fèi)問題進(jìn)行了介紹,，下面是陳叔叔的介紹：首先我們講的“綠色消費(fèi)”關(guān)注的重點(diǎn)是消費(fèi)者的安全,、健康，無污染應(yīng)是安全的一個(gè)條件,?！熬G色消費(fèi)”不單包括選用綠色產(chǎn)品，更重要的是一種消費(fèi)行為,，倡導(dǎo)綠色生活,。從大自然賦予的食物中攝取營養(yǎng)，比從人工提煉的單純物質(zhì)中得到進(jìn)補(bǔ)更為自然,、更營養(yǎng)平衡,、更科學(xué)、更利于生態(tài)建設(shè)?，F(xiàn)在我們的社會(huì)環(huán)保意識(shí)逐漸加強(qiáng),，所以我們要大力推導(dǎo)綠色消費(fèi)，從我們自己做起,，從每一件小事做起,，保護(hù)我們的生存的環(huán)境。

4,、資料收集活動(dòng),。

呂銘藝、趙莞到圖書館調(diào)查資料,，但資料并不多,。羅琳子、李嘉通過上網(wǎng)查找了綠色消費(fèi)的資料,，分別在“我的綠色夢(mèng)”,、“中國國際環(huán)保網(wǎng)”、“綠色生活”等網(wǎng)站進(jìn)行查找,，收集了一些資料,，并進(jìn)行了整理，下面是我們收集的綠色消費(fèi)的相關(guān)資料。

綠色消費(fèi),。

是指在社會(huì)消費(fèi)中,，不僅要滿足我們這一代人的消費(fèi)需求和安全、健康,，還要滿足子孫萬代人的消費(fèi)需求和安全,、健康。它有三層含義：一是倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或者有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品,；二是在消費(fèi)過程中注重對(duì)垃圾的處置,，不造成環(huán)境污染；三是引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念,，向崇尚自然、追求健康方向轉(zhuǎn)變,。在追求舒適生活的同時(shí),，注重環(huán)保，節(jié)約資源,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi),。綠色消費(fèi)概括成5r,，即：節(jié)約資源,，減少污染(reduce)；綠色生活,，環(huán)保選購(reevaluate),；重復(fù)使用，多次利用(reuse),；分類回收,，循環(huán)再生(recycle)；保護(hù)自然,，萬物共存(rescue)等方面,。

綠色消費(fèi)行動(dòng)。

1,、用檸檬及碳等消除異味，代替化學(xué)空氣清新劑,。

2、食具不太油膩時(shí)用溫水清洗,，減少使用洗潔精。

3、冰箱不貯存太多食物,，這樣省電又減少中毒危險(xiǎn)。

4,、使用日光燈及節(jié)電燈泡。

5,、離開房間時(shí)關(guān)掉電燈和空調(diào)。

6,、儲(chǔ)存足夠的衣物才開洗衣機(jī),，既省水、省電又省時(shí)間,。

7,、多用快鍋或燜燒鍋煮食,，既省燃料又省時(shí)間,，更保存營養(yǎng)。

8,、盡量用密封盒或瓶裝食物,，減少消耗保鮮膜。

9,、采用可回收材質(zhì)包裝的商品,，少買其他包裝。

10,、藥物及殘余食物不要沖入廁所,，應(yīng)包好放入垃圾箱。

11,、多用乳膠漆,，少用磁漆，因?yàn)樗苄杂推嵛廴据^少,。

12,、盡量用散裝的茶葉，少泡茶包,，節(jié)省資源,，減少污染。

13,、盡可能買有機(jī)蔬菜,，減少化肥及農(nóng)藥的攝入,。

14、多用公共交通工具,，必要時(shí)才乘計(jì)程車,。

15、節(jié)省用紙,，必要時(shí)才影印或電腦打印,。

16、多做不會(huì)污染的運(yùn)動(dòng),，如太極,、慢跑、健身等,。

17,、實(shí)行垃圾分類，送廢紙,、鋁罐,、鐵罐、塑膠罐等去再生,。

18、多用再生紙及其他可以循環(huán)再生的物質(zhì),。

19,、噴霧劑會(huì)破壞臭氧層，盡量用其他替代品,。

20,、盡量用蓄電池或可充電的電池，少用普通電池,。

21,、舊電池應(yīng)回收，切勿隨意丟棄,，污染環(huán)境,。

22、到商店購物拒絕不必要的塑膠袋,。

5,、宣傳綠色活動(dòng)。

我們向全校的同學(xué)發(fā)出倡議,，倡議大家都行動(dòng)起來,，讓我們一起走進(jìn)綠色的生活，讓綠色消費(fèi)真正的綠起來吧,！

6,、活動(dòng)匯報(bào)展示。

我們利用星期六、星期天的時(shí)間準(zhǔn)備匯報(bào)表演,，在大家一致同意下決定以小品的形式進(jìn)行展示,。小品的內(nèi)容是通過小芳一系列的消費(fèi)活動(dòng)中，告訴大家綠色消費(fèi)的好處,，建議大家都來購買綠色產(chǎn)品,，讓我們生活在“綠色”世界里，享受綠色帶給我們?nèi)祟惖囊嫣帯?/p>

五,、活動(dòng)一句話體會(huì),。

李嘉:這個(gè)活動(dòng)組長真不好當(dāng)呀！但辛苦值得,。

羅琳子：原來購買綠色產(chǎn)品并不等于綠色消費(fèi),。

趙莞：我覺得采訪時(shí)我不夠大膽，聲音太小,，下次我一定行,。

呂銘藝：建議圖書室多購買書籍，讓我們更好的學(xué)習(xí),。

何荷：如果社會(huì)上的人都能配合我們調(diào)查就好了,。

周晨語：還有很多人不了解綠色食品，我要宣傳它,。

張琪老師：學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在社會(huì)中實(shí)踐，老師也一樣,。

羅琳子的爸爸：我們大人想都不會(huì)想的事,，孩子卻做到了。

周晨語的媽媽：這門課真有趣,，孩子快樂的學(xué),，也讓我學(xué)到不少。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇七

活動(dòng)任務(wù)：

1,、完成圓臺(tái)周長的測量,。

2、按方位找出已放物品,。

3,、用所得物品進(jìn)行主席臺(tái)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)生能夠運(yùn)用給定的工具,，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺(tái)的周長測量。

2,、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)地判定方向,，依據(jù)所給的方位描述,，找出預(yù)設(shè)的物品。

3,、學(xué)生能在找尋物品后,，依據(jù)自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置,，合理布局,，設(shè)計(jì)方席臺(tái)布置，達(dá)到美觀大方,。

4,、在活動(dòng)中，學(xué)生能積極討論,，小組合作,，鍛煉協(xié)作能力。

活動(dòng)形式：本次活動(dòng)共分紅,、黃,、藍(lán)、綠四個(gè)小組,，采用小組合作的形式進(jìn)行,，以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)共進(jìn),。

活動(dòng)安排：

1,、實(shí)際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺,，量角器)，小組內(nèi)合理分工,，可采用不同的測量方式,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝,。

2,、廣場探寶：事先按預(yù)設(shè)方位，把“寶物”（設(shè)計(jì)主席臺(tái)所需的裝飾品）依不同的方位埋好,，有不同顔色的標(biāo)識(shí),，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對(duì)應(yīng)的寶物,，不能拿其他組的,，看哪一組用時(shí)最少為勝。

3,、小小設(shè)計(jì)師：根據(jù)所尋得的寶物,，小組內(nèi)討論,，共同設(shè)計(jì)出廣場主席臺(tái)的布置工作，布局要合理,，美觀大方,，用時(shí)少，并能清楚表達(dá)自己組設(shè)計(jì)者為勝,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：以小組為單位,，每在一次活動(dòng)中勝，得星一顆,，所有活動(dòng)完成后,，哪組得星最多，哪組最終勝出,，獲得實(shí)踐小能手稱號(hào),。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)所提供的工具完成實(shí)際操作。

活動(dòng)工具準(zhǔn)備：秒表,，卷尺,，繩子，量角器,，學(xué)生自帶小量角器,。

活動(dòng)過程：

同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，本次活動(dòng)我們將完成闖三關(guān)任務(wù)，希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極動(dòng)腦,、動(dòng)手,，共同協(xié)作，完成任務(wù),。

一,、活動(dòng)介紹。

教師把學(xué)生集合后,，講明本次活動(dòng)的主要目的和活動(dòng)的規(guī)則及評(píng)價(jià)方法,，并把學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出組長一名,，記錄員一名,，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號(hào),。

杜：組織學(xué)生進(jìn)行分組,，發(fā)放組別標(biāo)識(shí)，評(píng)選組長等,。

王：講解本次活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)規(guī)則,，發(fā)放活動(dòng)安排表及活動(dòng)記錄表,。

二、實(shí)踐操作,。

（一）實(shí)地測量,。

學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取“實(shí)地測量”所分配的工具,，小組成員在組長的帶領(lǐng)下,，小組內(nèi)商定測量方案（為時(shí)2分鐘）后，各組分散進(jìn)行實(shí)地測量,，用時(shí)5分鐘,，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認(rèn)證量的快,，認(rèn)證量的準(zhǔn),，勝出者得星一顆。

杜：活動(dòng)其間關(guān)注學(xué)生的測量情況,。

教師在此活動(dòng)中要關(guān)注學(xué)生采用的測量方法,，對(duì)活動(dòng)中存在的問題和活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，在活動(dòng)后進(jìn)行小結(jié),。

杜老師：進(jìn)行本環(huán)節(jié)的總結(jié),。

王：對(duì)本環(huán)節(jié)成績進(jìn)行公布，指導(dǎo)進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng),。

（二）廣場尋寶,。

按第一關(guān)完成的先后順序，開始進(jìn)行第二關(guān)廣場尋寶,，（教師要記錄好時(shí)間）學(xué)生按發(fā)給的方位描述圖,，小組合分工，誰能又快又準(zhǔn)的找出屬于自己組的寶物,。

杜,、王：發(fā)放方位圖。

教師在活動(dòng)中,，要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，尤其是小組中的分工合作,，對(duì)于合作效果好的小組,，給予肯定評(píng)價(jià)，并對(duì)其采用的分工方法進(jìn)行剖析,，讓學(xué)生對(duì)合作價(jià)值有所了解,。

王：本次活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

杜：對(duì)本次活動(dòng)的成績進(jìn)行公布,。

三,、小小設(shè)計(jì)師,。

完成廣場尋寶后，各小組到教師處領(lǐng)取各組的展板,，小組內(nèi)討論,，自主設(shè)計(jì)，完成對(duì)主席臺(tái)的布置設(shè)計(jì),。

設(shè)計(jì)好后,，由各組的發(fā)言人，對(duì)本組的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述介紹,。

四,、活動(dòng)總結(jié)。

根據(jù)三關(guān)完成的情況,，對(duì)各組的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，重點(diǎn)指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)出本次活動(dòng)中表現(xiàn)最好的小組,，授以“實(shí)踐小能手”稱號(hào),。

杜老師：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)。

王老師：公布最終的活動(dòng)成績,。

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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇八

多年來,，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng),、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展,，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí),。

4年級(jí)全體學(xué)生(兩個(gè)班，共計(jì)85人),。

6月6月全天,。

依托《城市信報(bào)》社，四年級(jí)家長委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：劉xx,。

安全員兼校醫(yī)：李xx,。

四年級(jí)一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長,，一名導(dǎo)游,。

四年級(jí)二班：班主任艾麗華，兩名學(xué)生家長,，一名導(dǎo)游,。

1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。

2.8:30乘車到廣饒烈士陵園,，先參觀大理石浮雕,、到烈士墓獻(xiàn)花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動(dòng),。隨后兩個(gè)班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動(dòng),，參觀革命烈士事跡陳列館。

3.10:20第二站到孫武湖踏青,，休整,，參觀；

4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽,。

5.下午4:00左右回到學(xué)校,。

1.文明參觀，禁止大聲喧嘩,；尤其是在公祭活動(dòng)現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜,。

2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標(biāo)本展品,，損壞將照價(jià)賠償,；

3.注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾,，垃圾必須隨手?jǐn)y帶,，集中存放。

4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,，寫出觀后感,，或者游記等,。

5.各班要注意時(shí)間安排,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí),。

6.戶外活動(dòng)期間，做好分組,，明確責(zé)任，注意用火,，禁止踩踏草坪,。

1.各班出發(fā)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

2.每個(gè)班配備1-2名教師,，2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員,，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任,。

3.出發(fā)前,，每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線,、攜帶物品及相關(guān)要求,，并經(jīng)家長簽字許可。

4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,，并配備相關(guān)藥品,，器材。

5.四年級(jí)家長委員會(huì)負(fù)責(zé)與城市信報(bào)社簽訂出行合同,。

6.所用車輛為旅游車輛,，按每個(gè)座位購有保險(xiǎn)?！冻鞘行艌?bào)》社負(fù)責(zé)落實(shí)車輛,。

7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險(xiǎn)，《城市信報(bào)》社負(fù)責(zé)購買,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的開發(fā)者和實(shí)施者是篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要中指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài),。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程”,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題確立要選取貼近孩子生活的，學(xué)生感興趣的課題來研究,。正是基于此點(diǎn),，我把《紙牌搭高》做為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

教學(xué)方法：動(dòng)手操作法,、課堂討論法,、練習(xí)法、演示法,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)掌握基本的紙牌搭建方法，了解可以通過改變物體形狀增強(qiáng)其平衡性,，使不能獨(dú)自站立的物體站立起來的道理,。

2、讓學(xué)生懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

通過過程的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題—形成方案—遇到問題—談?wù)搯栴}—修改方案—解決問題”的探究意識(shí)。

學(xué)生準(zhǔn)備：撲克牌,。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件,、課堂工具袋。

挑戰(zhàn)不可能—紙牌搭高,。

1,、導(dǎo)入：

生：認(rèn)識(shí)（齊）。

生：紅十,、斗地主,、七王五二三、拉大車……,，還可以變魔術(shù),。

師：說到變魔術(shù)呀，老師這節(jié)課也準(zhǔn)備了一個(gè)小魔術(shù)呢,！在開始游戲之前我們先來一個(gè)熱身,。

師：出示課件（猜紙牌）。

師：現(xiàn)在開始我們的小魔術(shù),。（教師準(zhǔn)備一副嶄新的撲克牌找同學(xué)洗牌,，由一名同學(xué)記住紙牌，教師在眾多的紙牌中查找這張紙牌）先后找兩個(gè)同學(xué)參與,。（魔術(shù)可以很好的吸引孩子的注意力,，用學(xué)生熟悉的話題引入，可以調(diào)孩子的積極性,，孩子參加度會(huì)很高,。）。

（2）如何讓這些紙牌站起來,，你有什么小妙招嗎,？快快開動(dòng)你的小腦筋，把你的想法告訴老師吧,！用學(xué)生記住的.紙牌引出,，如何將這張紙牌立起來。小組討論后,，找同學(xué)回答讓紙牌站立的方法,，并演示。（板書：站立：1,、改變形狀2,、借助外物）,。

（3）讓一個(gè)紙牌站起來容易，那可以讓多張紙牌站起來嗎,？

（可以,、不可以）同學(xué)們意見不統(tǒng)一，沒關(guān)系這節(jié)課我們就來一起挑戰(zhàn)一下不可能《紙牌搭高》,。

（4）板書《紙牌搭高》。

2,、活動(dòng)要求：

（1）按照班級(jí)已有的小組進(jìn)行活動(dòng),。通過用剪、折等方法（僅限于用剪刀剪或用手折,，不能用膠水等其它任何輔助材料）,，合作完成紙牌的搭高。

（2）紙牌搭高前,，先將小組活動(dòng)記錄單前兩項(xiàng)填寫好,，注意小組分工明確。

（3）作品要求：高：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，搭出的紙牌要高,；穩(wěn)：搭出的紙牌建筑結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；美：搭出的紙牌建筑外形美觀,，風(fēng)格獨(dú)特,。

3、溫馨提示：

（1）活動(dòng)過程中,，遇到任何困難都可以舉手進(jìn)行求助,。

（2）活動(dòng)過程中，可能會(huì)有叫停,，當(dāng)聽到老師擊掌或發(fā)出叫?？谔?hào)示意叫停時(shí)，請(qǐng)放下手中的東西坐好,。

（3）使用剪刀時(shí)注意安全,。

4、填寫《紙牌搭高記錄單》,。

5,、實(shí)踐演練。

（1）紙牌搭高,。

學(xué)生以小組為單位,，動(dòng)手挑戰(zhàn)紙牌搭高，讓紙牌站起來,。學(xué)生動(dòng)手搭建,，教師巡回指導(dǎo)（a,、有意識(shí)地重點(diǎn)指導(dǎo)：搭得漂亮的、搭得高的,；b,、關(guān)注學(xué)生折的方法、搭的技巧—膽大心細(xì),；適時(shí)鼓勵(lì)—失敗了再繼續(xù)）,。

（2）搭高技巧。

a：底座要寬一些,，向上逐漸變窄,。

b：輕放紙牌，動(dòng)作越小越好,。

c：注意力的走向,，有偏的跡象馬上調(diào)整。

（3）繼續(xù)挑戰(zhàn),。

6,、成果展示。

成果展示環(huán)節(jié),，一方面拍攝小組搭高作品,，上傳到多媒上。另一方面找小組成員分享感受,，包括成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),。

7、課外拓展,。

1,、了解紙牌大師bryanberg和他的吉尼斯世界紀(jì)錄（多媒體）。

2,、播放bryanberg的紙牌搭建小視頻,。

8、分享收獲,。

9,、拓展作業(yè)。

有興趣的同學(xué)可以回家和爸爸,、媽媽一起繼續(xù)探討和研究搭紙牌的新思路和把紙牌折成不同形狀后的效果,。

10、思想升華：

人之所以能是相信能——世上無難事只怕有心人,。挑戰(zhàn)不可能,，我們應(yīng)該敢于克服生活中的困難。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí),，生活中變得自信,、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)。

板書設(shè)計(jì)：

紙牌搭高,。

站立：

1,、改變形狀。

2,、借助外物,。

搭高：

1、折,。

2,、搭。

自信勇敢堅(jiān)強(qiáng),。