無(wú)論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),。通過(guò)制定方案,，我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇一

1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性,。

2,、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧,。

3,、感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)美的`創(chuàng)造力。

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙),、各種蔬菜(有些已熟)和水果,、塑料盤(pán)若干、一次性手套若干,、課件,、相機(jī)、磁帶,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"

小結(jié)：拼盤(pán)又快又好做,，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤(pán)或蔬菜拼盤(pán)幫助老奶奶好不好?

2,、活動(dòng)展開(kāi)。

(1),、觀看課件,，欣賞各種美麗的拼盤(pán)。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

(3),、幼兒操作,，教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè))。幼兒每人一個(gè)塑料盤(pán),，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤(pán),。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做,。

(4),、觀看錄像,，集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后,，逐一為他們錄像,，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞,、互相評(píng)價(jià),。

小結(jié)：水果拼盤(pán)主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤(pán)既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理,。

3,、活動(dòng)結(jié)束

老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤(pán)送給客人品嘗,，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué),。

為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果，請(qǐng)小朋友端著盤(pán)子到其它班級(jí),，請(qǐng)更多的小朋友品嘗,，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇二

過(guò)節(jié)后幼兒剛返園，自選活動(dòng)前,，孩子們?cè)诮o活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備和整理材料時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起互相交流:“哎，沒(méi)意思,，怎么還是這些區(qū)域?”“是啊,，我都不高興玩了?！薄耙怯袀€(gè)跳舞板就好了,。”孩子們的聲音并不響,?？烧f(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意,?？粗麄兊谋砬椋?tīng)著他們的話語(yǔ),，我若有所思,。大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，對(duì)某些事物也有了自己的判斷能力和看法,?？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_(dá)出來(lái)。既然家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)區(qū)有看法，為何不把區(qū)域的'內(nèi)容和設(shè)置交給他們?nèi)プ鲋?說(shuō)不定會(huì)有大收獲,。

1.樂(lè)意與同伴共同商量班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的調(diào)整方案,，并形成統(tǒng)一意見(jiàn)。

2.共同制訂活動(dòng)區(qū)域的規(guī)則,，并在活動(dòng)中遵守。

1.區(qū)域設(shè)置調(diào)查表,。

2.開(kāi)白紙若干,、水彩筆、剪刀,。

3.彩色卡紙若干,。

1.談話。

師:開(kāi)學(xué)了,，小朋友又回到了幼兒園,，一起學(xué)習(xí)和生活了。我們的六個(gè)活動(dòng)區(qū)又要開(kāi)放了,，這學(xué)期我們可以設(shè)置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動(dòng)室的什么地方比較合適呢?你覺(jué)得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調(diào)整?大家把自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái),。

2.調(diào)查記錄。

(1)師出示調(diào)查表,，將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點(diǎn)逐一記錄在表格內(nèi),，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)不同的意見(jiàn)。

(2)師:大家說(shuō)出了這么多自己喜歡的區(qū)域,，可我們的活動(dòng)室不是很大,，我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。老師一個(gè)一個(gè)地報(bào)出區(qū)域名稱,，你同意的話就舉手表示,。師邊說(shuō)出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù)，并逐一登記,。

(3)師:怎么知道哪六個(gè)區(qū)域是小朋友最想設(shè)置的區(qū)域呢?

師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找,，師在備注欄中打勾。

3.交流討論結(jié)果,，老師補(bǔ)充并完善,，全班統(tǒng)一意見(jiàn)。

4.共同討論活動(dòng)區(qū)規(guī)則,。

師:活動(dòng)區(qū)需要規(guī)則嗎?活動(dòng)區(qū)有哪些規(guī)則?我們可以用什么標(biāo)記來(lái)提醒大家呢?

5.幼兒為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則,。

(1)共同為自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域制訂規(guī)則。

(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起,。

(3)幼兒分組討論,、分工繪畫(huà)。

師:你想給這個(gè)活動(dòng)區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫(huà)讓人一看就明白它表示的意思呢?

幼兒分工，把制定好的活動(dòng)區(qū)規(guī)則用水彩筆畫(huà)下來(lái),，然后剪下來(lái),。

6.交流、反饋,。

(1)小組里介紹講自己畫(huà)的是什么規(guī)則?有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方?這些規(guī)則合適不合適?

(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表,，向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。

(3)教師小結(jié),。

教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上,，并布置在相應(yīng)活動(dòng)區(qū)域的墻上。鼓勵(lì)幼兒共同交流,，共同遵守,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇三

1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。

2.能積極參與,，大膽想象,，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.謎語(yǔ)課件

2.課前對(duì)于農(nóng)作物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

3.男孩女孩分組做;小紅旗若干,。

1.導(dǎo)入

教師：今天老師想請(qǐng)我們小朋友參加一個(gè)很有趣的游戲――猜謎會(huì),。我們先一起來(lái)學(xué)一學(xué)猜謎語(yǔ)然后再去參加游戲。今天咱們的謎語(yǔ)都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語(yǔ),。

(1)教師念花生的謎語(yǔ),，讓幼兒猜。

有個(gè)老頭子,，頭上長(zhǎng)胡子,。脫下綠袍子，滿身是珠子,。

分析謎面,，讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試用形象的方式說(shuō)說(shuō)它的特征(形狀,、用途等等)再了解什么叫謎底。

教師小結(jié)：從外形,、特征猜出來(lái)的,。

(2)猜第二個(gè)農(nóng)作物謎語(yǔ),。像桃不是桃，桃里長(zhǎng)白毛,。秋天咧嘴笑,，白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)動(dòng)小腦筋猜謎語(yǔ),。

問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的.?(有什么特征)

3.比一比,、賽一賽。

(1)師：我們的猜謎比賽馬上就要開(kāi)始了,，你們準(zhǔn)備好了嗎?

(2)猜謎語(yǔ)比賽,。

幼兒分成兩組，分別是男孩子隊(duì)和女孩子隊(duì),。老師按序出示謎面，請(qǐng)兩隊(duì)分別才謎底,，如果一隊(duì)沒(méi)有正確猜出來(lái)可由另外一隊(duì)幫助,。猜對(duì)的那組獲得小紅旗一面。

(3)謎語(yǔ)1：麻屋子,，紅帳子,，里面住個(gè)白胖子。

謎語(yǔ)2：青青藤兒長(zhǎng)又長(zhǎng),，桃形綠葉上邊長(zhǎng),。藤在土中扎了根，一群娃娃圍根上,。

謎語(yǔ)3：身體長(zhǎng)又長(zhǎng),，開(kāi)花黃又黃，臉蛋向太陽(yáng),，籽兒香又香,。

謎語(yǔ)4：小時(shí)青青像棵草，老來(lái)黃金是珠寶,，珠寶脫下金黃衣,，用它做飯吃個(gè)飽。

4.頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì),，照相留念,。

給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃，另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵(lì),。

5.結(jié)束部分：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,，回家后你們把今天猜的謎語(yǔ)給自己的爸爸媽媽講講吧。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、使幼兒理解“人多力量大”,，“大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神,。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4,、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、牙簽若干、視頻《三只羊》,、音樂(lè)《拔蘿卜》,。

2、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一：游戲?qū)搿?/p>

1,、今天,，我們先來(lái)做個(gè)小游戲————選舉大力士。

規(guī)則：按要求折牙簽,，誰(shuí)能一下子折斷最多的牙簽,，誰(shuí)就獲勝。

2,、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封,，里面有一些小牙簽，輕輕地先拿出一根,，試著折斷它,。(每個(gè)人都輕易地折斷了)。

3,、好,，再拿出五根，放一起,，(師作示范)折折看,。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了,，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來(lái)，呵,，真行,，大力士將在你們這中間產(chǎn)生。

好,，其他同學(xué),，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們,。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好,，請(qǐng)問(wèn)你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同?”

(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了,，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷),。

4、教師小結(jié)：是啊,，小朋友們都說(shuō)得很好,，一根牙簽很弱小，不堪一折,，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候，小小的牙簽也能像大樹(shù)一樣強(qiáng)壯有力,。

二,、通過(guò)體驗(yàn)，進(jìn)行感知,。

1,、小朋友們，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,，這個(gè)游戲叫拔蘿卜,。

2、出示老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜頭飾,。請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)拔蘿卜,。

3、提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜),。

三,、觀看視頻，展開(kāi)討論,。

1,、播放視頻：《三只羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要,。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來(lái)了,，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)。

2,、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想吃誰(shuí)?

小羊沒(méi)有被狼吃掉,，為什么?

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?

四、活動(dòng)遷移,、共同合作,。

小朋友們，蘿卜太重了,，老爺爺搬不動(dòng),，請(qǐng)你們一起來(lái)幫助他把蘿卜搬回家好不好?

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇五

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、了解警服,、醫(yī)生等工作服。

2,、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn),、用途，以及與人們生活的關(guān)系,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲,。

2,、課件：圖片-警察，醫(yī)生,，運(yùn)動(dòng)員等,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1,、談話引出話題,。

教師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請(qǐng)幼兒互相交流。),。

2,、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮,，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),，衣服會(huì)“說(shuō)話”,，

你看見(jiàn)有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作,。

3,、觀察、了解不同職業(yè)服裝,。

(1)觀察警察叔叔的服裝,，看看和一般的衣服有什么不一樣。

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。),。

(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn),。

4,、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師,，教師,，警察，軍人,，消防員,，運(yùn)動(dòng)員，飛行員等,。

5,、趣味練習(xí)。

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái),。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇六

1、讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤,，土壤中有水,、空氣、腐爛物成分,，能供植物茁壯成長(zhǎng),。

2、引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,，應(yīng)保護(hù)土壤,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

連根的干枯的白菜、花,，一盆鮮艷的花,，玻璃石棉網(wǎng),、酒精燈、廢塑料,、廢電池,。

三、活動(dòng)過(guò)程,。

（一）,、植物離不開(kāi)土壤。

1,、教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里？（土壤里）是誰(shuí)養(yǎng)育了小草,？（土壤）,。

2、教師出示連根的干枯的白菜,、花,，請(qǐng)幼兒觀察：“白菜和花怎樣了？”（干枯了）“白菜和小花為什么會(huì)干枯,？”（因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土）,。

3、教師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好,？”請(qǐng)幼兒觀察,，回答問(wèn)題。（因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里）,。

4,、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土,，植物就會(huì)干枯死掉,。

（二）、土中有什么,？

1,、教師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒?qǐng)幼兒摸一摸,，是干土還是濕土,？（濕土）這說(shuō)明泥土里有什么？（水分）,。

2,、教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，“水中出現(xiàn)了什么,？”（有氣泡上升）“這說(shuō)明泥土中有什么,？”（空氣）。

3,、教師抓一把干泥土,，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱,，請(qǐng)幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么,？”（泥土冒煙了）“這說(shuō)明了什么？”教師把泥塊掰開(kāi),，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉,、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒,、冒煙,。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng),，是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿?。同時(shí)人類的衣,、食、住,、行都和土地,、植物密不可分，（例如：糧食,、房屋,、家具、服裝,、交通工具等等）所以,，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1：能遵守交通規(guī)則,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

2：了解人行道,，紅綠燈的意義和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：知識(shí)儲(chǔ)備：事先觀察紅綠燈及行人,。

2：教具準(zhǔn)備：多媒體課件,、圖片、斑馬線場(chǎng)景,。

活動(dòng)過(guò)程：

1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》后提問(wèn)：

2：實(shí)踐游戲《紅燈停,，綠燈行》,。

講解游戲玩法后，開(kāi)始游戲,，扮演不同角色,，如騎自行車，走路,，開(kāi)車,。

3：總結(jié)游戲中出現(xiàn)的情況，進(jìn)行指導(dǎo),。

4：說(shuō)說(shuō)還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象,，應(yīng)該怎樣做。

文檔為doc格式,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要。

2,、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神,。

3、參與集體活動(dòng),，感受到集體力量大,。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、懸掛果子的果樹(shù)(果子有高有低)，水果籃兩個(gè),，果盤(pán)8個(gè),。

2、各種易拉罐,、塑料瓶,、膠合板，彩旗兩面,。

3,、錄音帶，背景圖一幅,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、合作的重要。

1、教師：“秋天到了,，教師帶你們到果園里去摘果子,。

2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子,，教師引導(dǎo)幼兒合作摘,。

3、幼兒休息,，教師提問(wèn)：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式),。

二、集體的力量大,。

1,、教師請(qǐng)一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類,。

2,、提問(wèn)：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少,，女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“一個(gè)人的力量小,，集體的力量大”

3、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室,。提問(wèn)：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起干),。

4、教師提供材料,，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房,。

5、幼兒分成男,、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅),。

三、團(tuán)結(jié)合作,。

幼兒游戲：搶救難民,。

方法：幼兒分組蹲下，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,，向前行進(jìn)搶奪小紅旗,。

四、活動(dòng)延伸,。

啟發(fā)幼兒一起合作(拼,、畫(huà)、粘貼),。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇九

1,、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題，如交通安全,、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等,。

2、能運(yùn)用各種標(biāo)志,、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖,、并清楚地進(jìn)行講述。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

繪制兩張上學(xué)路線圖,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話引出課題

提問(wèn)：1、你們都上哪所學(xué)校啊?

2,、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒?

3,、你們上學(xué)的路線一樣嗎?

二、分析上學(xué)路線圖,，學(xué)習(xí)畫(huà)圖方法

1,、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志,，與幼兒一起講述,。

2、提出畫(huà)圖要求,。

(1)畫(huà)路過(guò)的地方,、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒,。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒,。

(2)畫(huà)路線圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑、而且這些地方要畫(huà)得大,、清楚,，標(biāo)志要明顯。

3,、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?

4,、出示另一張畫(huà)出了馬路和方向的路線圖,。豐富幼兒畫(huà)圖經(jīng)驗(yàn)。

三,、幼兒畫(huà)圖,，教師巡視指導(dǎo)幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖,。

2,、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚,、明顯,。

四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖

1,、j,、組之間講述，交流上學(xué)路線,。

2,、展示全體幼兒作品。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚,、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述,。

五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、交通安全常識(shí),。

(1)上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?

(2)坐車時(shí)如果沒(méi)看清楚坐錯(cuò)車了,，怎么辦?

2,、要遵守的公共道德。

有些小朋友上學(xué)要坐車,，坐車時(shí),，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺(jué)刷卡或者投錢(qián);給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門(mén)給擠著,。)

3,、自我管理。

上學(xué)都是有時(shí)間限制的,，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?

六,、幼兒針對(duì)“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問(wèn)

七,、教師總結(jié),，送給幼兒美好的祝愿。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解,，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的講話,。

2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由,。

3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母,，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒全家合影一張,，實(shí)物展示儀,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒人手一張全家福照片,，介紹家庭成員,。

——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽,，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征,。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談,。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽,。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解,，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的談話,。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談,。

——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”,。

——教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路,，大膽地講述自己的爸爸媽媽,。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),。

5,、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》,。

在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十一

1,、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2,、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,。

3,、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

幼兒前期參觀過(guò)小學(xué),、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片,。

一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)小學(xué)是什么樣子的,。

1、幼兒交流討論,，說(shuō)說(shuō)小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣,。

“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣?”

2,、說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一c樣,。

“小學(xué)的廁所在教室里嗎?”

“我們幼兒園老師有辦公室嗎?”

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣,。

二,、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同,。

1,、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣,。

“小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”

“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板,，分別是干什么的呢?”

2、觀看小學(xué)一年級(jí)的課表,，了解小學(xué)課程,。

“小學(xué)的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”

根據(jù)幼兒的疑問(wèn)左適當(dāng)回答。

3,、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語(yǔ),。

三、解答幼兒疑問(wèn),，說(shuō)說(shuō)愿望,。

1、大家的疑問(wèn),。

“上小學(xué)后,，我們的座位怎么辦?”

“為什么上課要先舉手再發(fā)言?”

“什么是作業(yè)?什么時(shí)候做作業(yè)?”

“還有什么不了解的地方呢?”

2、幼兒的愿望,。

“就快要上小學(xué)了,，你的愿望是什么?”

選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,，如“要畢業(yè)了”、“做個(gè)小學(xué)生”,、“學(xué)校什么樣”,、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了,，越來(lái)越能干了,，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會(huì)自己管理自己,、照顧自己,，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等,，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ),。

本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),，以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)活動(dòng)的帷幕,，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué),，觀摩了小學(xué)的環(huán)境,、操場(chǎng)、音樂(lè)室等場(chǎng)景,，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感,。通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí),、交往的了解,，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。

通過(guò)本次活動(dòng)的.開(kāi)展,，給了我們不少啟示,。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師,，我們要滿足孩子的興趣與需求,。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，教師是活動(dòng)的主導(dǎo),，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合,，采取多種有效措施,，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子,，將孩子作為主體,，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽(tīng)者,、提問(wèn)者,、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性,。

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十二

1,、使幼兒理解"人多力量大"，"大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大",，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，團(tuán)隊(duì)精神。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

5,、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

1,、牙簽若干,、視頻《三只羊》、音樂(lè)《拔蘿卜》,。

2,、準(zhǔn)備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠等頭飾,。

一：游戲?qū)搿?/p>

1、今天,，我們先來(lái)做個(gè)小游戲————選舉大力士,。

規(guī)則：按要求折牙簽，誰(shuí)能一下子折斷最多的牙簽，誰(shuí)就獲勝,。

2,、拿出老師給大家準(zhǔn)備好的信封，里面有一些小牙簽,，輕輕地先拿出一根,，試著折斷它。(每個(gè)人都輕易地折斷了),。

3,、好，再拿出五根,，放一起,，(師作示范)折折看。

現(xiàn)在已經(jīng)分出一些勝負(fù)了,，一下子就把6根牙簽折斷的請(qǐng)站起來(lái),，呵，真行,，大力士將在你們這中間產(chǎn)生,。

好，其他同學(xué),，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看,，10根牙簽?zāi)懿荒茈y倒他們,。

大力士產(chǎn)生了“大力士你好,，請(qǐng)問(wèn)你折10根牙簽與折6根時(shí)，用力有什么不同?”

(折6根時(shí)我稍稍用力就折斷了,，10根時(shí)我用出了全身力氣才折斷),。

4、教師小結(jié)：是啊,，小朋友們都說(shuō)得很好,，一根牙簽很弱小，不堪一折,，可是當(dāng)他們緊密地集合在一起的時(shí)候,，小小的牙簽也能像大樹(shù)一樣強(qiáng)壯有力。

二,、通過(guò)體驗(yàn),，進(jìn)行感知。

1,、小朋友們,，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)有趣的.游戲，這個(gè)游戲叫拔蘿卜。

2,、出示老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜頭飾,。請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)拔蘿卜。

3,、提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)游戲你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜)。

三,、觀看視頻,，展開(kāi)討論。

1,、播放視頻：《三只羊》的故事,，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要。

小朋友們幫老爺爺把蘿卜拔出來(lái)了,，老爺爺要獎(jiǎng)勵(lì)大家一起來(lái)看動(dòng)畫(huà),。

2、提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)想吃誰(shuí)?

小羊沒(méi)有被狼吃掉,，為什么?

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣?

四,、活動(dòng)遷移、共同合作,。

小朋友們,，蘿卜太重了，老爺爺搬不動(dòng),，請(qǐng)你們一起來(lái)幫助他把蘿卜搬回家好不好?