總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇一

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任,，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。

下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一,、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

二,、教學(xué)方面１、備課開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí),、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。４,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。

1,、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，知道了許多：我班的毛金秋同學(xué)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班,，更沒(méi)上過(guò)幼兒園,，童年是在祝家鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的，媽媽瘋了,，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭,。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹,；來(lái)自吉林的曲佳慧,，是和姥姥、媽媽生活在一起的,，她姓的是媽媽的姓,，因?yàn)檫h(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來(lái),；馬藝萌是回族,，是單親家庭；馬嘉明和劉婷婷是姑表親,；袁蘊(yùn)寧的心臟不好,；衡俏莉、崔沈勇家里生活困難,；田金鵬家里條件不好……了解了孩子的一切,，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇二

由于學(xué)校規(guī)模較小,，專業(yè)教師不足,，我在擔(dān)任本校美術(shù)課的同時(shí)，不斷兼任其他學(xué)科教學(xué)及班主任工作,，有人戲說(shuō)我是學(xué)校的后補(bǔ)人員,，其實(shí)是中堅(jiān)力量。在參加工作的近十年中，得到學(xué)校許多老教師和行政領(lǐng)導(dǎo)的幫助,，在增長(zhǎng)自己綜合能力和不斷探索教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中,，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

自1999年參加工作以來(lái),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的教育方針政策,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),。在任職期間,，不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善自己的人格,，增強(qiáng)自己的人格魅力,。盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生,，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師成為學(xué)生道德的指路人并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道.，而在于他對(duì)人的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生對(duì)未來(lái)公民的態(tài)度,，能為人表率，在于他有高度的道德水平,?！苯處煹恼斡^念、思想品德,、治學(xué)態(tài)度,，甚至言語(yǔ)儀表都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，諸葛亮《出師表》中有一句話：“勿以善小而不為,，勿不惡小而為之,。”時(shí)時(shí)注意“從我做起”,，“從小事做起”,，讓自己的每一細(xì)小言行，都成為學(xué)生的榜樣,，真正做到為人師表,。

由于本人有較高的專業(yè)理論和教學(xué)能力，能勝任初中所有年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重..學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，能結(jié)合理論教學(xué)從理論上解決出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。熟練運(yùn)用多媒體,，能在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；能使抽象的概念具體化,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取記憶。教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好,，能根據(jù)新課改教材大綱和學(xué)生實(shí)際情況的組織教學(xué),；具有獨(dú)立編寫(xiě)切實(shí)可行教案的能力，主動(dòng)積極參加新課改研討,，獨(dú)立撰寫(xiě)教育論文,。任職期間，曾撰寫(xiě)多篇有價(jià)值的教學(xué)論文,。20xx年10月《如何搞好藝術(shù)創(chuàng)作》,，在登封市教育教學(xué)論文交流中獲一等獎(jiǎng)；20xx年6月,，《愉快教學(xué)在美術(shù)課中的應(yīng)用》,，獲河南省優(yōu)秀教育科研論文二等獎(jiǎng)；20xx年12月《如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高創(chuàng)新能力》在鄭州市教育教學(xué)論文交流中獲取優(yōu)秀獎(jiǎng),；20xx年9月《對(duì)初中美術(shù)教材與教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)》論文刊登于《科技·教育》20xx年第9期雜志,；同期《深化美術(shù)教學(xué)改革培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生》在《教育經(jīng)濟(jì)研究》雜志上20xx年9月期刊發(fā)，并收入本刊優(yōu)秀論文.,；20xx年8月,，個(gè)人作品《水粉靜物》在河南省中小學(xué)美術(shù)教師作品評(píng)比活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。任職以來(lái)曾指導(dǎo)劉會(huì)麗老師,，使她盡快適應(yīng)中小學(xué)美術(shù)教育,，順利通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收。

教育工作是一個(gè)光榮而艱巨的工作,，它的成敗如何直接影響.個(gè)國(guó)家興衰,，民族興亡，社會(huì)進(jìn)步,。而教師隊(duì)伍的素質(zhì)正是影響這個(gè)意義的最直接最關(guān)鍵的因素,，因此,，做為一名合格的人民教師，除了具備一定的教育工作能力,，還必須具有一定教研工作能力,。我能熟練運(yùn)用教育原則、方法,，堅(jiān)持全面發(fā)展,，堅(jiān)持正面教育，樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),；善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，注意挖掘教材內(nèi)容,，寓思想教育于教學(xué)之中。經(jīng)常利用課內(nèi)外活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求,，教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人,，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力，在欣賞《美術(shù)是人類文化的載體》的教學(xué)中,，啟發(fā)學(xué)生觀察分析,，使學(xué)生感受作品的思想內(nèi)容，從中進(jìn)行思想教育和藝術(shù)情操陶冶,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的,、愛(ài)護(hù)人類文化遺產(chǎn),。同時(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，帶學(xué)生到課外寫(xiě)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高繪畫(huà)技能,，開(kāi)闊視野,，領(lǐng)悟大自然的美；陶冶學(xué)生的情操和美感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài),。

教學(xué)實(shí)踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師,，必須具備較強(qiáng)的專業(yè)理論素養(yǎng)的同時(shí),，還要善于運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念,，為了充實(shí)自己的頭腦,，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，我于20xx年參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn),，英特爾教育培訓(xùn),；20xx年——20xx年參加，西南科技大學(xué)本科,，并取得本科畢業(yè)證書(shū),；20xx年參加七、八,、九年新課程培訓(xùn),，信息教育培訓(xùn)。

任職以來(lái),，本人盡職盡責(zé),，做好學(xué)校美術(shù)的各項(xiàng)工作。在完成本職工作和教育教學(xué)的同時(shí),，每逢重大節(jié)日,、會(huì)場(chǎng)布置，積極配合學(xué)校設(shè)計(jì)策劃活動(dòng)的布置裝飾工作,；開(kāi)學(xué)初,、期末，協(xié)助后勤搞好工作,。經(jīng)常加班加點(diǎn),，熬到深夜，不計(jì)個(gè)人得失,。任職以來(lái),，每年都超工作量，而且從不無(wú)故礦課,，無(wú)故請(qǐng)假,，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20xx年11月在鄭州市學(xué)校食堂建設(shè)工作中,，由于工作積極,、認(rèn)真、效果突出,，被評(píng)為鄭州市先進(jìn)個(gè)人,；20xx年2月被評(píng)為登封市20xx年度文明教師；20xx年9月被評(píng)為登封市優(yōu)秀教育工作者,。

我竭力于全面學(xué)生的特長(zhǎng),，自20xx年以來(lái),，為市重點(diǎn)高中輸送大量美術(shù)特長(zhǎng)生，20xx年5月在“愛(ài)我嵩山,、支持申遺”書(shū)畫(huà)活動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

另外,，20xx年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,認(rèn)真組織指導(dǎo)班委工作,，注意班干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自治自.能力的培養(yǎng),，利用班會(huì)開(kāi)展專題性活動(dòng),，以身作則，利用榜樣的力量,，感染和帶動(dòng)學(xué)生,，成績(jī)顯著，在20xx年“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)”活動(dòng)中,，所輔導(dǎo)班級(jí)八（2）班被評(píng)為20xx年度鄭州市文明班級(jí),。

總之，本人在任職期間,，志在抓好教育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì),，愿以畢生的心血努力學(xué)習(xí),、工作，把自己的才智奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。今后,，我將會(huì)不斷的提高自身綜合素質(zhì)，不斷更新知識(shí)觀念,，努力成為一個(gè)擁有現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師,。

最后引用屈原的話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇三

成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育工作者永恒的目標(biāo),。教師，作為教學(xué)活動(dòng)的主體,，既有責(zé)任運(yùn)用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗(yàn)把已知知識(shí)傳遞給學(xué)生,，也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的認(rèn)識(shí)。因此,，有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,。此點(diǎn)對(duì)剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言，尤其重要,。然而,，很多教育研究者已然認(rèn)識(shí)到了教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的不適當(dāng)性［1-4］,。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,，并未對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析,。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白，為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考,。

經(jīng)驗(yàn)是主體在生活中通過(guò)自我與他人,、自我與世界的交互作用所生成的知識(shí)、思想與體驗(yàn)的統(tǒng)一體［2］,。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指的是教師個(gè)體在經(jīng)歷與體驗(yàn)具體的日常生活中獲得的知識(shí)或技能以及教育教學(xué)實(shí)施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］,。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗(yàn)”和“教師間接經(jīng)驗(yàn) ”?？梢韵胍?jiàn),，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在很大程度上決定著其教學(xué)行為［3］。

經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中“做”出來(lái)的,，以指導(dǎo)實(shí)踐為旨?xì)w,，因此，經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐性［2］,。然而,，運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)在實(shí)踐中萌生出意料之外的結(jié)果。以下就其風(fēng)險(xiǎn)的可能來(lái)源或教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不確定性的原因做逐個(gè)分析,。為陳述方便,，圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的大致過(guò)程。

記憶模糊的,、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

圖一：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成過(guò)程

圖一所顯示的主要信息如下：首先,，記憶是經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來(lái)總結(jié)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn),；之后,，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn),；最后,，再把這種經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，運(yùn)用到個(gè)人工作或生活中,。

1,、記憶的欠完整性

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的得來(lái)是人們對(duì)記憶中的真實(shí)體驗(yàn)的回顧、總結(jié)和演繹,。首先,，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問(wèn)題,，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺,。其次,，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息，只是對(duì)個(gè)體而言是記憶最深刻的,?？梢灶A(yù)見(jiàn)，基于此不完整的信息所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)其可靠性是有待商榷的,。

2,、記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異

記憶是過(guò)去生活所產(chǎn)生的信息，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)在,。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗(yàn)的不適用性,。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時(shí)代，此效應(yīng)尤為明顯,。其次,，記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)所要應(yīng)用的地點(diǎn)也可能不同，比如：教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的局限性,。

3,、模糊、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)的不確定性

基于殘存記憶所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)首先是以一種模糊,、直覺(jué)的形態(tài)存在于腦海之中,。在語(yǔ)言化經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的具體形態(tài)會(huì)有很大的不確定性,。另外,，主體的主觀意識(shí)，例如：道德觀,、家庭背景、知識(shí)水平,、個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響最終的成品-語(yǔ)言化的經(jīng)驗(yàn),。

4、語(yǔ)言選擇的困難

即使“經(jīng)驗(yàn)”是完整的,，在對(duì)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)的時(shí)候,，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)此進(jìn)行描述，并表達(dá)給客體,，而往往這些“找出來(lái)的詞語(yǔ)”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確,，可能沒(méi)有真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)所包括的涵義，最終導(dǎo)致信息的缺失,。即使選定的詞語(yǔ)是被認(rèn)為是“完美”的,、“準(zhǔn)確”的，但是不同信息接收人對(duì)相同的詞語(yǔ)也會(huì)有不同的理解,，即使他們來(lái)自于同一種文化,。換句話說(shuō),，沒(méi)有具體討論，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，相互之間常常會(huì)很容易產(chǎn)生誤解,。另外，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景,、教育背景、文化背景等因素的不同,，也會(huì)造成交流中信息的不對(duì)稱性,。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗(yàn)”。

提到經(jīng)驗(yàn)客體,，他所接收到的信息只是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)主體的直接或間接的表達(dá),，對(duì)此表達(dá)的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思，從而產(chǎn)生溝通上的誤解,，不能達(dá)到預(yù)期的效果,。即使沒(méi)有誤解，經(jīng)驗(yàn)客體也需要通過(guò)自己的理解翻譯相關(guān)詞匯,，以便學(xué)習(xí)實(shí)施,。這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)產(chǎn)生信息的缺失和交流問(wèn)題。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長(zhǎng)與成熟［6］,。合理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成,，而定勢(shì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)則具有局限性，阻礙有效教學(xué)的達(dá)成［1］,。應(yīng)當(dāng)指出的是,，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，應(yīng)通過(guò)集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉,，保留共性的經(jīng)驗(yàn),，由此所得出的經(jīng)驗(yàn)，姑且稱之為“集體經(jīng)驗(yàn)”,。和教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相比,，“集體經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性。當(dāng)然,，在推廣新的“集體經(jīng)驗(yàn)”時(shí),，必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗(yàn)還是一個(gè)必經(jīng)之路。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所肯定的“集體經(jīng)驗(yàn)”就可以稱之為新的教學(xué)模式,，并在一定條件下推廣,。換句話說(shuō)，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗(yàn)生成的建構(gòu)性、生活性及個(gè)體性［2］,。

本文通過(guò)詳細(xì)分析個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的過(guò)程,，闡述了該過(guò)程中的一系列不確定因素，包括記憶的欠完整性,，記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異,，模糊的、直覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)的不確定性以及語(yǔ)言選擇的困難,，由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能在教學(xué)中直接運(yùn)用,。然而，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一,，這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗(yàn)”,，并通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。需要著重強(qiáng)調(diào)的是,，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該直接運(yùn)用于教學(xué)中,。

【注釋】

［1］余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討.肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx.04.

［2］李曉陽(yáng).教師經(jīng)驗(yàn)及其生成：博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué),，20xx.11.

［3］成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx.03.

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇四

安徽省基礎(chǔ)教育課程改革的試驗(yàn)推廣工作，正由點(diǎn)到面深入進(jìn)行,。以新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的第三輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作已經(jīng)全面啟動(dòng),。順應(yīng)教師成長(zhǎng)的實(shí)際需要，繼續(xù)教育在培訓(xùn)策略上做了重大調(diào)整,，繼續(xù)教育成為老師們?nèi)粘＿M(jìn)修學(xué)習(xí)的主要途徑和形式,。所以，在繼續(xù)教育的舞臺(tái)上,，教師將感受到真實(shí)的成長(zhǎng),，體驗(yàn)到真正的成功，大面積提高中小學(xué)教師的專業(yè)化水平,，也因此由可能而變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

新世紀(jì)教育改革和發(fā)展給教師帶來(lái)了很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此,，我們要提高教師的專業(yè)化水平,，就必須進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，更新教師的教學(xué)方法和手段。就我個(gè)人,，現(xiàn)制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下：

首先我們要認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展給教師帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。教育永遠(yuǎn)是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)。未來(lái)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)必然會(huì)首先反映到今天的教育上,。

其次我們要認(rèn)識(shí)到教育改革給教師帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)教育提出的要求和挑戰(zhàn),，帶來(lái)了20世紀(jì)后半葉以來(lái)世界性的教育改革。

我們應(yīng)該了解校本培訓(xùn)就是以學(xué)校為中心的教師在職培訓(xùn)和進(jìn)修模式,。具體講,，校本培訓(xùn)是指為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求，在上級(jí)主管部門(mén)的統(tǒng)籌和教師教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)引領(lǐng)下,，由教師任職學(xué)校組織和管理,，以學(xué)校為基地，以解決教育實(shí)際問(wèn)題,、提高教師教育教學(xué)能力,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的一種教師培訓(xùn)模式。

在理解“校本培訓(xùn)”時(shí),，關(guān)鍵要把握這樣幾點(diǎn)：為了學(xué)校,、基于學(xué)校、在學(xué)校中,、由學(xué)校開(kāi)展,。另外校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于：有利于教師繼續(xù)教的持續(xù)有效開(kāi)展；有利于教育實(shí)踐的改進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展,；有利于教師學(xué)以致用和專業(yè)發(fā)展,。

從中小學(xué)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，是通過(guò)培訓(xùn),，不斷提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，服務(wù)于基礎(chǔ)教育，服務(wù)與中小學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。在繼續(xù)教育崗位的培訓(xùn)中,，要把基礎(chǔ)教育課程改革作為核心內(nèi)容,。我們要緊抓以下幾點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。

2,、教師是課程改革的關(guān)鍵,，必須通過(guò)培訓(xùn),，增強(qiáng)教師適應(yīng)新課程和實(shí)施新課程的能力,。

作為一名教師應(yīng)確定自己的發(fā)展方向，并制定發(fā)展計(jì)劃這時(shí)我們應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：一是要了解新課程，看新課程對(duì)教師提出了哪些具體要求,，客觀地分析自己與新課程的要求有哪些差距,，找到了差距，也就有了努力的方向,；二是要了解自己的需求,。要從自身的客觀需要出發(fā)來(lái)確定發(fā)展方向；三是要對(duì)教師專業(yè)化有明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)照自己離“專業(yè)化”要求還有哪些差距,。

教師應(yīng)能很快的更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí),，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力,，盡快適應(yīng)課程改革需要,。

教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。在定向教師專業(yè)化時(shí)應(yīng)使教師從普通職業(yè)轉(zhuǎn)化成為專門(mén)職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位,，讓教師的專業(yè)水平走向成熟和發(fā)展,。

教師專業(yè)化的目標(biāo)：任職有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)；具有雙專業(yè)性（學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)）,；由公認(rèn)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范,；由專門(mén)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)、專門(mén)內(nèi)容和措施,；由資格認(rèn)定制度和管理制度,；成立自治組織機(jī)構(gòu)對(duì)教師個(gè)體進(jìn)行監(jiān)控。

作為一名優(yōu)秀的,、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí),。這是指教師從事專業(yè)性教學(xué)活動(dòng)所具備的科學(xué)文化知識(shí)及其掌握程度。二是要有純熟的教師專業(yè)技能,。專業(yè)化教師必須具備教育教學(xué)工作的基本技能和能力,。教師的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個(gè)方面。三是教師應(yīng)具有專業(yè)情意,。包括專業(yè)理想,、專業(yè)情操、專業(yè)形象和專業(yè)自我四個(gè)方面,。

繼續(xù)教育改革是一個(gè)不斷探索,、創(chuàng)新和深化的教育實(shí)踐過(guò)程，要達(dá)到改革的目標(biāo),，任重道遠(yuǎn),。我們要堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn),，攻克難點(diǎn),，積極推進(jìn)繼續(xù)教育改革。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇五

從10月初開(kāi)始,，我成為了一名教師已經(jīng)將近2年時(shí)間了,，在這段時(shí)間里，通過(guò)自己在衡水第一中學(xué)的教育工作實(shí)踐,，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，那么,，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀,、道德觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛(ài)心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行，對(duì)學(xué)生施以德育,，教師必須具備師德,，所謂師德，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要,。為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè),，我會(huì)摒除雜念,，把所有的熱情，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上,，依法從教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教,，尊重家長(zhǎng),，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！

以英語(yǔ)課堂教學(xué)為主陣地,，以英語(yǔ)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,，在探索初中學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開(kāi)發(fā)初中學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力,；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě),，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯?，英語(yǔ)教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。

提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開(kāi)闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在英語(yǔ)教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí),，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

1師德：熱愛(ài)自己的教育教學(xué)工作、熱愛(ài)學(xué)生,，不計(jì)個(gè)人得失,，對(duì)學(xué)生和藹可親，課外活動(dòng)免費(fèi)指導(dǎo)，鉆研教學(xué)理論,，提高課堂教學(xué)效率,。

2教育教學(xué)：在課堂教學(xué)中貫徹二期課改的理念，以課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)“課堂教學(xué)的拓展廣度和深度”為切入點(diǎn),，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,，摸索新課改下課堂教學(xué)規(guī)律。

3專業(yè)培訓(xùn)：（1）積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)（3）研究新教材,、領(lǐng)悟新課程理念,。（4）與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生自主教育方面的書(shū)籍,。

4業(yè)余閱讀：多看報(bào)紙和新聞，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事,，多看百科全書(shū),，多體會(huì)日常生活，增大課堂教學(xué)拓展的時(shí)空,。

5教研：配合學(xué)校課題研究,，完成史地組子課題的結(jié)題工作，把教科研應(yīng)用于課堂教學(xué)工作之中,，使課題研究具有生命力,。

1教育教學(xué)：加強(qiáng)英語(yǔ)專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力,，加強(qiáng)心理知識(shí)的學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生,，走入學(xué)生的心靈深處,，備課時(shí)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)情研究，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方式,；在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作的同時(shí)加強(qiáng)思想教育,，注重德育知識(shí)的學(xué)習(xí)我教學(xué)方法的使用，充分體現(xiàn)教育功能,。

2教研：加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，彌補(bǔ)自身的不足，尤其是世界上的著名教育專家理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，找機(jī)會(huì)聽(tīng)取專家的學(xué)術(shù)報(bào)告,，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)的工作之中，深入探討具有時(shí)代精神的教育課題,，提升自己的教科研能力,。

1、利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)

及各方面相關(guān)知識(shí)，參加高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng),。2,、認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,。3,、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平,。4,、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。5、尊重和平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,。6、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。

1、知識(shí)方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，提高學(xué)歷,；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會(huì)知識(shí)及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)；了解課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)方面的知識(shí),；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識(shí)及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識(shí)。

2,、技能方面：具有一定的教育科研能力,；理解,、把握和創(chuàng)造性

地使用教材的能力,；組織充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力；課后反思和自我評(píng)價(jià)的能力,；熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,；善于溝通和合作的能力，有一定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的能力,。

3,、身心發(fā)展方面：有廣泛的興趣愛(ài)好；熱情誠(chéng)懇,；自尊自信自愛(ài)自強(qiáng),；自我調(diào)控的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

五．發(fā)展目標(biāo)

樹(shù)立正確的教育觀，繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，把握教育的真諦,，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，力爭(zhēng)全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際情況和具體的教學(xué)情境,，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)逐漸整合,，并逐步掌握教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)在聯(lián)系，撐握現(xiàn)代化教育信息技術(shù),，不斷更新知識(shí),，開(kāi)闊視野，努力成為具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)干型人才,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇六

通過(guò)培訓(xùn),，使自己了解新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征,、功能及基本要求，深入思考當(dāng)前我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)的角度正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

（一）、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《師德師風(fēng)建設(shè)》等法規(guī)和讀本,，學(xué)習(xí)黨的路線、方針,，政策,，關(guān)心時(shí)事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠于教育事業(yè),。，以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心,，以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則,，提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。通過(guò)典型案例分析、向老教師學(xué)習(xí),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等途徑和形式廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育,，促進(jìn)我個(gè)人職業(yè)道德水平的顯著提高。

2,、堅(jiān)持“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)理念，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐研討,、總結(jié)反思等形式，更新我的教育理念,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

3、認(rèn)真參加國(guó)培學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)《教育的藝術(shù)———怎樣做個(gè)好老師》,、《新課程課堂教學(xué)行為————小學(xué)英語(yǔ)》，提升自己的學(xué)科素養(yǎng),，使自己具備良好的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，能用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，掌握英語(yǔ)教學(xué)的基本方法,，提高教學(xué)藝術(shù)和水平,。

4、學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)新課程目標(biāo)》以及與相關(guān)教材與教法,。

（二）,、培訓(xùn)措施：

1、以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心,，以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則,，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,，通過(guò)典型案例分析,、向老教師學(xué)習(xí),。

2、提高自身師德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新思路,，努力提高教育教學(xué)能力,，爭(zhēng)取成為一名“專業(yè)化”的老師。

3,、結(jié)合本校實(shí)際,，做好資料收集，認(rèn)真進(jìn)行課題的研究工作,。

4,、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬學(xué)習(xí)育交流渠道,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求,。

5、積極參與各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比,，力求教學(xué)能力得到提高,。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇七

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已步入尾聲,。本學(xué)期,，我擔(dān)任九一班語(yǔ)文、九年級(jí)政治教學(xué)及九一班班主任工作,，任重而道遠(yuǎn),，與孩子們互相鼓勵(lì)，攜手共進(jìn),。在此,，我就教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)方面將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、知識(shí)系統(tǒng)化很重要,。

我雖已從教八年之余,，但因種種機(jī)緣巧合，這是時(shí)隔5年后的又一次初三教學(xué)經(jīng)歷,，第一次還是在xxxx年,，那是我步入工作崗位所教的第一屆學(xué)生，因?yàn)闊o(wú)知,，所以無(wú)畏,。沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我僅憑一腔熱情與一群上進(jìn)的孩子們一起努力，那一次僅僅是過(guò)了一遍教材,，到第二學(xué)期孩子們進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)我因?qū)殞毜慕蹬R而掉隊(duì)了,，沒(méi)有和孩子們一起收獲累累的果實(shí),。時(shí)至如今,，已經(jīng)5年了,，教材也已變了再變,，面對(duì)今年的初三教學(xué)，我就是一個(gè)初學(xué)者,，一切從零開(kāi)始,，研究教材?？晌仪啡钡倪€是知識(shí)的系統(tǒng)化,，今年期中考試時(shí)，應(yīng)學(xué)?！傲鶄€(gè)一”活動(dòng)的要求,，我參與了期中考試，做試卷時(shí),，遇到了考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的題型,，這是我們?cè)倨甙四昙?jí)沒(méi)有遇到的專題，所以一直以來(lái)我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò),，對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)我也很陌生,，考完之后到教務(wù)處作答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)題錯(cuò)了,，雖知答案可不知為何是它,？請(qǐng)教已連續(xù)三年任教初三語(yǔ)文教學(xué)的閨蜜，她告訴了我這個(gè)題型的所有考點(diǎn),。這時(shí)才恍然大悟,，我對(duì)于初中的語(yǔ)文知識(shí)還沒(méi)有系統(tǒng)化。

2,、在練習(xí)中掌握方法,。

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都不能缺少“練習(xí)”,，理科得練,，文科也得練，常言道,，“眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,。”通過(guò)動(dòng)手去做,，舉一反三的練習(xí),，學(xué)生才能掌握所學(xué)知識(shí)，教師也可以從學(xué)生的做題過(guò)程中掌握學(xué)情,，然后在其基礎(chǔ)上分層教學(xué),，通過(guò)練習(xí)讓我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都落到了實(shí)處,。九年級(jí)上冊(cè)主要學(xué)習(xí)了議論文,，在帶平行班的楊老師的建議下,，我們教授這種新文體之前先把議論文的相關(guān)知識(shí)全部講授于學(xué)生并要求做好筆記，“授之以魚(yú)不如授之以漁”,，先交給學(xué)生方法然后以教材為范本,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。期中考試就考查了議論文,，從學(xué)生答題情況來(lái)看,，僅僅靠教材中的幾篇文章他們還對(duì)相關(guān)知識(shí)掌握的不夠透徹，之后,，我從課內(nèi)拓展到課外,，將資料中的相關(guān)議論文作為練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，期末考試之前又將寒假作業(yè)中的議論文體再做練習(xí),，從期末試卷的答題情況來(lái)看,，學(xué)生在練習(xí)中了解了題型，在練習(xí)中明確了考點(diǎn),，在練習(xí)中掌握了方法,。

3、用鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生潛力,。

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的,。”以前我有些不認(rèn)同,，可通過(guò)自己在教學(xué)中的不斷實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)事實(shí)如此。人人都愛(ài)聽(tīng)好話,，更何況孩子呢,？他們更喜歡老師的贊揚(yáng)和肯定。在與孩子們的聊天中,，發(fā)現(xiàn)他們特別在意老師對(duì)他們的.評(píng)價(jià),，老師的鼓勵(lì)可以讓他們極其開(kāi)心，從而會(huì)調(diào)動(dòng)他們的興趣,，進(jìn)而會(huì)激發(fā)他們無(wú)限的潛力,。我班小a同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，可由于智力原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不容樂(lè)觀,，可努力的他使代課老師們都不忍心批評(píng)，反倒都鼓勵(lì)他,，在老師們的鼓勵(lì)下他在不斷進(jìn)步,，從以前的全科不合格,，到現(xiàn)在能及格兩三科。與別人比,，也許他的變化不大,，可與昨天的自己相比，卻進(jìn)步很大,，而這正是鼓勵(lì)所起的效應(yīng),。可見(jiàn),，鼓勵(lì)能激發(fā)孩子們的潛能,。

1、多交流為學(xué)生解壓,。

初三以來(lái),，孩子們都深知自己的責(zé)任重大，承載著家人的希望,、老師的期望,、自己的愿望與初三拼搏，希望明年六月能收獲成功的喜悅,?？蛇@個(gè)拼搏奮斗的過(guò)程是極其艱辛的，每一次測(cè)試都會(huì)牽動(dòng)他們的情緒,。那些天生樂(lè)觀的孩子們能夠坦然的接受每一次挑戰(zhàn),，不因失敗而動(dòng)容，反而會(huì)變壓力為前進(jìn)的動(dòng)力,，促使自己不斷前進(jìn),。可大多數(shù)孩子還是不能很好的調(diào)適自己的心態(tài),，壓力讓他們無(wú)法喘息,，給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾。我班小b就是這樣一個(gè)孩子,，對(duì)自己要求嚴(yán)格,，總是給自己增加壓力，第一次月考之后,，她竟然有腦神經(jīng)衰弱的征兆,，家長(zhǎng)帶她看了醫(yī)生，可依然頭疼,，同桌反應(yīng)說(shuō)她有時(shí)做題做不出就打自己的頭,，有一回早上背書(shū)，重復(fù)了很多遍也沒(méi)有記住，氣的趴在桌子上哭,。得知后與她前后交談了3次,，逐漸緩解了他的壓力，慢慢的,，她頭沒(méi)有那么疼了,，也不再因此而困擾自己，學(xué)習(xí)的效率逐步在提升,。

2,、觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。

每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有調(diào)皮的,、行為習(xí)慣差的、難以管理的孩子,。更何況我們所面臨的正是處在青春叛逆期的孩子,，自主意識(shí)的形成讓他們有了反抗行為。我班這樣的孩子很多,，小c就是其中之一,，這孩子我宣得最多，是辦公室里的“?？汀?，也曾做過(guò)無(wú)用功，思索之下提筆寫(xiě)了一封信,，可就在我對(duì)溝通方式的嘗試與改變中,，竟然有了起效，讓我明白了,，不是孩子們頑固不化,，可能是我們的方式不對(duì)他的“胃口”，使得我們所做工作成為無(wú)用功,。我們不妨調(diào)整思維,，變換方式，去碰觸孩子們內(nèi)心深處的那一根弦,，會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的效應(yīng),。

3、用心去關(guān)注孩子的變化,。

孩子們一天天成長(zhǎng)著,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷變化著，作為班主任,，我們一定要具備一雙火眼金睛,，隨時(shí)捕捉他們的變化。小d在班上以“話癆”著稱，課堂上總是積極“響應(yīng)”老師,，有故意搗亂的嫌疑,，可前段時(shí)間他很沉默，月考時(shí)成績(jī)也不理想,，叫來(lái)與之交談才得知受情感的困擾,，他總不能很好的控制自己的情緒，上課總思想跑門(mén),，一想到自己遭受拒絕就情緒失落,。得知他喜歡的女生比他出色時(shí)，我就以此來(lái)激勵(lì)他,，努力學(xué)習(xí)超越她,，先將這份感情存封起來(lái)，讓自己變得足夠強(qiáng)大,，足夠優(yōu)秀,！我們交流之后，他真的把她定為自己的挑戰(zhàn)目標(biāo),，且斗志昂揚(yáng),。青春期的孩子情感萌動(dòng)很正常，可作為班主任的我們一定要用心觀察,，及時(shí)引導(dǎo)他們正確處理,，最好是能成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

初三,，是最關(guān)鍵的一年,，是孩子們?nèi)松飞系牡谝粋€(gè)十字路口，作為班主任和任課老師的我,，深知自己肩上的責(zé)任重大,，以上幾點(diǎn)既是我本學(xué)期工作中的深刻體會(huì)，也是我下學(xué)期工作的主要方向,。希望在我們共同的努力之下,，闊步向前，自信迎接中考,，收獲成功的喜悅,，為自己的初中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)！

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇八

時(shí)光如水,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已然結(jié)束,。在這一個(gè)學(xué)期中，我們經(jīng)歷了悲歡喜樂(lè),，其中有各種滋味,，有時(shí)是悵然若失,，有時(shí)是若有所思。從這個(gè)學(xué)期擔(dān)任了班主任,，感覺(jué)生活豐富了不少?，F(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

思維的力量是巨大的，往往影響一個(gè)人至深,。從大的角度來(lái)說(shuō),，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行,。這一方面并沒(méi)有什么可動(dòng)搖的,，為了社會(huì)主義的教育事業(yè)努力奉獻(xiàn)。從小的角度來(lái)說(shuō),，要有一個(gè)積極向上的思想觀念，努力提升自己,，也要把樂(lè)觀積極的思想帶給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠生活在一個(gè)溫馨和諧、有利于他們生長(zhǎng)的環(huán)境,。

教書(shū)育人是我們的天職,。我覺(jué)得更重要的是育人，雖然這個(gè)任務(wù)是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而且艱巨的任務(wù),，但是我們可以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做起,。要讓學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀念，能夠積極主動(dòng)的投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，逐步提高自己的自制力,。不僅僅是在學(xué)習(xí)方面，有些孩子并不能和家長(zhǎng)進(jìn)行很好的溝通,，雖然在這一階段對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難免的,，但是還是要引導(dǎo)他們和父母建立良好的親子關(guān)系。現(xiàn)在很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與手機(jī),，而且他們并不能有效的控制自己,，往往是沉迷其中不能自拔。在這一方面要時(shí)常和學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，引導(dǎo)他們正確的使用這些現(xiàn)代化的工具,。

在教書(shū)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于去年剛剛教了七年級(jí)的英語(yǔ),，今年再教一次就還比較熟悉,，所以在備課方面還是比較方便的。根據(jù)學(xué)生的不同情況制作課件或是投影,，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。及時(shí)的聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的課堂，然后更改自己的備課,，爭(zhēng)取能夠通俗易懂,，讓學(xué)生一步一步的理解。上課時(shí),，面向全體學(xué)生,。英語(yǔ)學(xué)科不想其他漢語(yǔ)類的科目，如果學(xué)生一段時(shí)間不學(xué),，那么就很難聽(tīng)懂了,，但是現(xiàn)實(shí)存在的就是一部分學(xué)生從小學(xué)起就不再學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，所以上課時(shí)他們絲毫不懂,，對(duì)于新學(xué)習(xí)的東西也不去嘗試,，這就導(dǎo)致了兩種結(jié)果---擾亂課堂和極低的成績(jī)。對(duì)于這一部分學(xué)生應(yīng)該因材施教,，但是課堂內(nèi)容比較多,，掌控能力不太強(qiáng)，很難及時(shí)的進(jìn)行兼顧,。這是一個(gè)需要持續(xù)解決的問(wèn)題,。上課時(shí)也應(yīng)該多提問(wèn)提問(wèn)學(xué)生，讓他們能集中精力,。在作業(yè)方面,，雖然能夠及時(shí)的布置作業(yè)，但是沒(méi)能夠及時(shí)的進(jìn)行檢查,，可能就存在一部分學(xué)生濫竽充數(shù),，降低了自己的要求。這些問(wèn)題,，在下一個(gè)學(xué)期要逐步解決,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，和同事們建立良好的人際關(guān)系，積極地幫助需要幫助的人,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

十年樹(shù)木百年樹(shù)人，我們?cè)诮逃牡缆飞献龅倪€遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生也不再是一成不變的,。隨著學(xué)生的變化,，我們也要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步不斷地學(xué)習(xí)，才能更好地做好教書(shū)育人的工作,，才能為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦,。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,，愿它一直激勵(lì)著我,！

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇九

時(shí)間過(guò)得真快,，20xx20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中,，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以果膠教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生,，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，安心山區(qū)工作，踏踏實(shí)實(shí),，任勞任怨,。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一年來(lái),，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國(guó)版權(quán)所有!際時(shí)局,，關(guān)注國(guó)家大事,，民意民生，積極向黨組織靠攏,，并于20xx年元月5日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員,。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨員之后,，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假,，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

一年來(lái),，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的管理學(xué)?；锸车墓ぷ?，及工會(huì)與少先隊(duì)工作，除此之外,，還擔(dān)任了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作,。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦,，叫一聲累,。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教,，積極參加教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變角色,，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。認(rèn)真,，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課,，開(kāi)好每一次班會(huì),。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成績(jī)也有所提高,。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中,，我以一名黨員和教師的雙重版權(quán)所有!標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評(píng),。但是，檢查起來(lái),，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想,；二是工作雖然很努力,，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢,。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇十

本人姓名,，女,，生于1971年6月，1986年參加工作,，畢業(yè)于,，于20xx年評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，曾任正安縣第七屆縣人大代表,，在工作中堅(jiān)守崗位,，熱愛(ài)本職工作，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，在從事教育工作期間，我作為一名小學(xué)教師,，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著,。在校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實(shí)地、開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作,，取得了一定的成績(jī),，在從事圖書(shū)管理工作期間，服從安排,，不怕吃苦,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，熱情服務(wù),，曾被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人?，F(xiàn)就從事的工作總結(jié)如下：

本人充分利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，深刻領(lǐng)會(huì)其重要思想的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì),努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)廣播,、看電視,、看報(bào)紙、參加培訓(xùn)等多種形式不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能,，全面貫徹黨的教育方針,。了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治，與時(shí)俱進(jìn),，忠誠(chéng)黨的事業(yè),，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,，盡忠盡責(zé)做好自己的工作,。

自參加工作以來(lái)，熱愛(ài)自己的工作,，有良好的事業(yè)心,、責(zé)任心，有鉆研精神,。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù),，能夠以身作則,、言行一致，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象,，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我深刻地認(rèn)識(shí)到時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)及圖書(shū)管理工作的需要,，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱與工作有關(guān)的雜志、書(shū)籍,，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài),，教育改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的.編輯整理工作,，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，圖書(shū)管理日趨規(guī)范化、合理化,、科學(xué)化,，越來(lái)越走向現(xiàn)代化。因此,，圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類,，現(xiàn)代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系,。針對(duì)這種情況,，自己在圖書(shū)管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書(shū)科學(xué)管理的知識(shí),，科學(xué)分類的知識(shí),，潛心研究圖書(shū)管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識(shí),，并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中,，使圖書(shū)管理工作逐漸得到完善。

在教學(xué)工作中,，我刻苦鉆研,，大膽探索小學(xué)教育的新方法，將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念,，認(rèn)真指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育,。

由于我縣圖書(shū)館是面向社會(huì),，是為公眾提供服務(wù)的，因此借閱人數(shù)多,、數(shù)量多,，因而圖書(shū)有出現(xiàn)錯(cuò)放、破損等情況,，借閱工作結(jié)束后,，自己每天都將當(dāng)天所涉及的書(shū)進(jìn)行仔細(xì)檢查，將借放的圖書(shū)重新歸類,，將破損,、無(wú)標(biāo)簽的圖書(shū)重新粘補(bǔ)，始終保持借出的圖書(shū)整潔,、美觀,、規(guī)范，杜絕了丟失現(xiàn)象,，無(wú)損壞情況發(fā)生,。在我們的細(xì)心管理下，做到了圖書(shū)室的圖書(shū)無(wú)蟲(chóng)蛀,，無(wú)受潮,，無(wú)鼠耗，無(wú)潰爛的情況發(fā)生,，圖書(shū)的完好率達(dá)100%,。

圖書(shū)的管理只是途徑，圖書(shū)借閱從中獲取知識(shí)才是目的,，為了充分發(fā)揮圖書(shū)的作用,，根據(jù)圖書(shū)室的具體情況，我進(jìn)行了整理,、清理,，辦理并發(fā)放借書(shū)證，及時(shí)對(duì)新購(gòu)圖書(shū)進(jìn)行分類,、整理,，貼上書(shū)簽，上好架,，并對(duì)借閱人員進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)等方面的知識(shí)教育,，完善了借閱圖書(shū)制度，自己總是盡量延長(zhǎng)圖書(shū)借閱時(shí)間,，盡量使廣大讀者朋友能在各個(gè)時(shí)間借閱到圖書(shū),，并盡量將好書(shū),、新書(shū)推薦給廣大讀者，這樣不僅使他們獲得了知識(shí),，提高了能力,，還陶冶了情操，造就了品格修養(yǎng)和意志,，充分發(fā)揮了圖書(shū)的傳知育人作用。

教師個(gè)人工作總結(jié)德篇十一

隨著一場(chǎng)極致大雪的到來(lái),，20xx告訴我們：寒冬已至,。冬去春來(lái)，20xx正悄然走近,。此時(shí),，我們梳理過(guò)去總結(jié)反思，那便是明年工作最好的開(kāi)始,。

過(guò)去的一年里,，我們緊緊團(tuán)結(jié)在蔡主任的周圍，本著“耐心教育,、精細(xì)服務(wù),、嚴(yán)格管理”“讓學(xué)生在學(xué)校吃好飯、睡好覺(jué)”的目標(biāo),，認(rèn)真履行著自己的職責(zé),，完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

1,、安全無(wú)小事,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周不定時(shí)的檢查宿舍有無(wú)香煙,、火機(jī),、刀具、棍棒等違禁物品,；定期檢查窗紗固定,、安全通道、消防設(shè)施等,，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修,。

2、學(xué)生歸寢時(shí),，在開(kāi)水房,、操場(chǎng)等重要地段巡查，及時(shí)制止學(xué)生追逐打鬧,，發(fā)現(xiàn)情緒異常的學(xué)生,，除了關(guān)切的詢問(wèn),，還要通知相關(guān)老師多加關(guān)注，防患于未然,，避免了很多事情的發(fā)生,。

3、督促學(xué)生歸寢,，發(fā)現(xiàn)歸寢異常,，分析情況后及時(shí)處理，把問(wèn)題考慮到細(xì)致周全,，避免留下隱患,。

4、重點(diǎn)樓層督查,，配合老師管理教育特殊學(xué)生,；深夜查寢及時(shí)處理偶發(fā)事件。

1,、了解,、尊重、關(guān)心,、相信學(xué)生是我與學(xué)生溝通的常用方法,。對(duì)每位學(xué)生，我都非常關(guān)注,，認(rèn)真記住他們的特點(diǎn),，力求更多的記住他們的名字，鍥而不舍地抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明,、節(jié)約,、健康、環(huán)保等方面的教育,。

2,、準(zhǔn)確抓住教育契機(jī)，適時(shí)進(jìn)行溝通非常重要,。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師之為教,，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”,。我常常利用在餐廳值班,、周邊檢查的機(jī)會(huì)，多和表現(xiàn)特殊的學(xué)生交流溝通,，消除學(xué)生疑懼心理及對(duì)立情緒,，關(guān)心、相信他們,，對(duì)他們循循善誘,，既動(dòng)之以情,，又曉之以理，使之樂(lè)于和我交談,。

3,、教育有法，沒(méi)有定法,，要因人而異,，隨機(jī)應(yīng)變。對(duì)學(xué)生好的表現(xiàn)進(jìn)行不同形式的表?yè)P(yáng),，但對(duì)他們做的不好的及時(shí)提出正面引導(dǎo),，并會(huì)經(jīng)常性的檢查督促。我的真誠(chéng)也得到了學(xué)生的認(rèn)可,，他們也常常回報(bào)我很多感動(dòng),。而又是那么多的感動(dòng),，對(duì)我的日常工作給予了肯定，讓我每天都有激情去理解,、寬容,、幫助他們，讓我深深地?zé)釔?ài)并欣賞他們,。

1,、每位老師都建立了特殊學(xué)生教育檔案。在工作中我們注重對(duì)特殊宿舍和特殊學(xué)生的監(jiān)控與教育,，要求每位老師每周堅(jiān)持與1-2名特殊學(xué)生談話,，每月上交特殊學(xué)生談話記錄和工作記錄，通過(guò)與特殊學(xué)生談話教育,，既提高了老師的工作能力,，又轉(zhuǎn)變了特殊學(xué)生，有效地提高了生活管理質(zhì)量,。

2,、對(duì)屢教不改、有過(guò)激情緒,、教育效果不明顯的學(xué)生,，及時(shí)反饋給學(xué)部、班主任,，有時(shí)還要和家長(zhǎng)溝通,，多方面了解情況，做好共同教育,，達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,。

3,、加強(qiáng)女生的教育管理。對(duì)分管女生的老師專項(xiàng)培訓(xùn),，特別關(guān)注女生的心理狀態(tài),，要求女生拉好窗簾、不要在陽(yáng)臺(tái)上逗留,、不大喊大叫,、自尊自愛(ài)等，做好自我保護(hù)指導(dǎo)教育,。

1,、宿舍常規(guī)管理非常重要。學(xué)生有大部分時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的,，良好的衛(wèi)生環(huán)境,、睡眠環(huán)境，不僅有利于學(xué)生身心健康,，更是正常教學(xué)的重要保障,，是住校學(xué)生管理很重要的一部分。對(duì)于學(xué)生的三餐秩序,、兩睡紀(jì)律,、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，每天都要檢查,，每周還設(shè)有專項(xiàng)檢查,，落實(shí)“星級(jí)宿舍”“文明宿舍”，對(duì)做的好的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，既督促了老師的工作又提醒了學(xué)生,。

2、努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手,，認(rèn)真執(zhí)行安排的各項(xiàng)工作,。每月的考勤記載，期初,、期末物品的領(lǐng)用,，校服的發(fā)放、調(diào)換,，每月床上用品的清洗等,，都要一絲不茍的完成。

3,、服務(wù)好每一位老師,，做好領(lǐng)導(dǎo)和老師的連接紐帶，并協(xié)調(diào)好與學(xué)校各部門(mén)之間的工作,。在和同事們相處的過(guò)程中,，堅(jiān)持以和為貴,，求同存異。工作中以身作則,，嚴(yán)格要求,，做事時(shí)自己先帶頭，不怕吃虧,，取得同事間的理解和配合,，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。

一年來(lái),，我踏踏實(shí)實(shí)的工作,，收獲了許多，但我還有很多做的不夠理想的地方,。我深知做一名生活老師不容易,，除了要有博大的愛(ài)心、寬大的胸懷,、高度的責(zé)任心,，更需要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)在，我們正在蔡主任的引領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的心理學(xué)知識(shí),，并逐步應(yīng)用到學(xué)生教育管理中，相信未來(lái)會(huì)不斷地提高教育管理方法,，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)校的教育教學(xué)工作做出自己最大的貢獻(xiàn),。