當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。那么你會寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

如何閱讀一本書讀后感篇一

一直很喜歡“飽讀詩書”“博覽群書”“滿腹經(jīng)綸”“學(xué)富五車”……這些詞,，就像蜜蜂一樣“百花成蜜”,，就是那種“富有詩書氣自華”,，所以我一直告訴自己要多讀書,。

家里雖然藏書不多,，但是也有一定數(shù)量，可是忙于工作和生活,，能靜下心來讀書的時間卻很少,。有時候剛剛拿起一本書，也會被其他的事情耽擱,，而中斷了閱讀,。加上自己看書的速度比較慢，盡管教過學(xué)生默讀,、速讀,、瀏覽等，但是卻落實不到自己身上,。

20xx年的寒假,，我讀書較多，終于讀完原版《基督山伯爵》,。一套四本,，是我讀得最快的書，同樣帶給我煩惱最多的書,。精彩的對話,、復(fù)雜的角色、戲劇的情節(jié)……深深吸引著我,，讓我愛不釋手,。因為沒有借到第一本書，只能在手機上看電子版,，后三本書看的是夜以繼日,，有時候做飯的間隙也會翻兩頁。連日的“追劇”終于讓眼睛受不了,，竟然有些痙攣地跳動,。加上那個醫(yī)生“駭人聽聞”的診斷——眼肌痙攣，如果不及時治療,，可能引起面癱,。這真讓我心有余悸，對書籍也是愛恨交加,?？粗切┌b完好的書，在書架上寂寞地等待,，我的心情也會和它們一樣暗自落寞,，埋怨自己辜負(fù)了作者,，辜負(fù)了時光。

怎樣提高閱讀速度,，提升閱讀質(zhì)量,，收獲閱讀樂趣呢？我的棘手問題在《如何閱讀一本書》里找到了答案,。讓我針對某一種類型的書籍,，有了很實用的閱讀方法，特別是第三篇《閱讀不同讀物的方法》,，就是我的真經(jīng),。

故事類的書籍，對大部分人來說是比較容易接受的,，雖然情節(jié)會有虛構(gòu),，但是它總是在滿足我們潛意識或意識中許多的需要。比如：我們都希望自己擁有的愛比現(xiàn)實擁有的還要豐富,，那些在面具下潛意識的可能有些虐待狂,，或者我們總是懷疑生命的不公平等。

對閱讀故事建議,，我記住了四個問題：第一,，這整本書的內(nèi)容是在談些什么？第二,，內(nèi)容的細(xì)節(jié)是什么,？是如何表現(xiàn)出來的？第三,，這本書說的是真實的嗎,？全部真實或部分真實？第四個問題,，這本書與我何關(guān),？這幾個問題就關(guān)于故事的情節(jié)，關(guān)鍵的事件,、人物,，以及對這本書的評價，和在讀書過程中去感受與體驗,，就很好的解決了,。

在閱讀故事書中，我記住了快讀,，并且是全心全意的讀,，讓角色進(jìn)入自己的心靈，相信其中發(fā)生的事件,，就算有疑惑也不要懷疑,。最好是讓想象的作品發(fā)生在自己身上,，和他一起感受，一起“活在”虛構(gòu)的世界里,，人書合一,。讀完一本小說之后才能談，把這個故事讀通了,。無論如何我都應(yīng)該知道,，故事講完了,，但我們的生活還要繼續(xù),。走出書本，那些角色也沒有了生命力,，但是我們卻有了不同的收獲,。

愛默生說，美的本身就是存在的唯一理由,?！度绾伍喿x一本書》給予我的閱讀“寶典”，讓我可以更好的在文學(xué)作品中去感受,，去體驗不一樣的美,。

如何閱讀一本書讀后感篇二

本書是日本著名的“筆記本作家”奧野宣之創(chuàng)作的工具類書籍，作者向我們展示了一種令人震撼的全新讀書方式,，一種從求知到融會貫通再到持續(xù)探索,，再去求知的一個獲取知識與信息的閉環(huán)，而我們則是“被動”的享受在其中,。作者通過淺顯易懂的比喻,、案例結(jié)合自己實際操作的圖片，讓初學(xué)者很容易養(yǎng)成這種好的讀書習(xí)慣,?！爸两駷橹梗阕x過那么多書,，到底記住了多少內(nèi)容呢,？”作者用這樣的靈魂拷問把我們帶入到了他的讀書筆記世界。

“在此時此刻覺得沒必要記錄的東西,，在未來可能會影響你的態(tài)度和即將發(fā)生的事件的結(jié)果,，甚至為工作提供啟示?！睉{借著這種對“隨時記錄令自己感興趣的信息和感悟”的重要性這一點達(dá)成的共識,，作者很容易的把我們帶到了閱讀之前就開始記筆記的道路上。因著一段時間內(nèi)自己的愛好或者工作需要而主動選擇想要閱讀的書,，在閱讀積極性上自然就要高一些,。接下來作者通過案例介紹了記讀書筆記的幾種技巧：可以書寫任何內(nèi)容,、按時間順序書寫、附上日期,、靈活運用速記或略記,、可以粘貼任何跟筆記內(nèi)容相關(guān)的文字、剪報,、照片等等,。這樣自己用心制作摘抄的過程會有一種儀式感，幫助自己把記讀書筆記的習(xí)慣延續(xù)下去,，另外,，按格式標(biāo)注統(tǒng)一的日期不僅對以后的檢索有幫助，它還回避了時間的壓力,，無需給自己定任務(wù),，減少了記筆記的抵觸感。

不僅如此,，當(dāng)你抱著要記點什么的心態(tài)去讀書時,，往往會更加在乎作者想要表達(dá)的內(nèi)涵，往往會再思考一下作者寫這個故事或者案例的意圖,。當(dāng)你讀完一整章而什么也沒記的時候,，你會突然發(fā)現(xiàn)“呀，怎么就到下一章了”然后,，放下書仔細(xì)思考這一章,，問自己“難道沒什么收獲？”或者回看這一章的目錄仔細(xì)回想……這樣堅持記讀書筆記的感覺太美好了,。

當(dāng)我們被作者引導(dǎo)而體會到了記讀書筆記的好處時,，他緊接著告訴我們：別急，還有更妙的,。如何讓讀書筆記真正融入我們的思想和知識系統(tǒng),，使你自然而然的變成了一個博學(xué)、富有創(chuàng)造力的人,。是的,，這很很神奇，但作者用案例告訴你這也許一點都不難,。

“所謂創(chuàng)意,，只是把原有的元素重新組合而已?！泵绹鴱V告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創(chuàng)意的生成》一書中如是說,。可能很多人跟我一樣，對“創(chuàng)意”,、“設(shè)計”,、“營銷方案”等字樣兒保持著相當(dāng)?shù)摹熬次贰敝椋驗榭傆X得這些都需要“靈感”之類的神秘力量垂青,，才會在你腦子里“咔嚓”一聲蹦發(fā)出來,。讀了這本書之后我的信心增加了，因為像我一樣“不怎么受垂青”的人通過信息的積累,，科學(xué)的存儲,，養(yǎng)成良好的回顧習(xí)慣，找到信息與信息之間正確的碰撞方式,，我們都可以做到在自己需要解決問題的時候,，拿出有用的信息，使之發(fā)揮作用,，變成你腦中一個不錯的注意,，或者筆下一篇應(yīng)題的文章。所以,，有感興趣的問題時不要無動于衷，應(yīng)該馬上查找,、翻閱筆記,。在參考讀書筆記的同時回想當(dāng)時的.思路，再與現(xiàn)在更成熟的思想相比較,，從而獲得更多的知識和信息,。這樣的讀書方法才能真正讓書融入自己的思想，是普通的重讀無法比擬的,。

憑著自己感興趣的點選書是自己有意識的去獲取信息,，比盲目的拿起一本書來讀，做到思維集中要容易的多,。帶著寫讀書筆記的目的來閱讀,，更加有效的迫使你思考，盡可能多的獲取作者想要表達(dá)的思想并使之升華,。經(jīng)?；仡櫾?jīng)的思維火花——讀書筆記，把握任何讓自己思考的時機,，有感興趣的問題,，有靈光一現(xiàn)的感悟，有工作上的需要,，都可以憑借著檢索系統(tǒng)快速的找到對應(yīng)的筆記,，對照自己當(dāng)時的想法跟現(xiàn)在信息碰撞出新的創(chuàng)意，這就是讀書筆記的回饋,，它成為了你自己的思想,，并隨時準(zhǔn)備著接受新的信息,，不斷的學(xué)習(xí)、成長,。如果檢索發(fā)現(xiàn)沒有這一類的筆記怎么辦,，那么恭喜你，又可以去找書了,，再一次投入到尋找自己需要的知識這一美好的過程,。

就是這樣，本書介紹的讀書方法會讓你不停思考,，不?；仡櫍煌Ｌ剿?，永遠(yuǎn)處在獲取智慧的快車道當(dāng)中,，一路狂奔！

如何閱讀一本書讀后感篇三

讀書,，似乎是一件簡單的事,，但是也是一件復(fù)雜的事，該如何讀書,，我在《如何閱讀一本書》里,，找到了些許答案！

在這本書的一開始,，作者就在強調(diào)這樣一個觀點：“閱讀是一件主動的事,，閱讀越主動，效果越好”,。通過主動的閱讀,，通過在閱讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閱讀才會收效越大,。閱讀的目標(biāo),，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀,。書中有這么一段,，說真正的閱讀，是“沒有任何外力的幫助”,，“只憑著內(nèi)心的力量,，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己,，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”,。這是讀書最基本的目標(biāo)，也是最終的目標(biāo)。只有更清楚的理解,，才可以讓自己獲得“全新的或更高層次的啟發(fā)”,，收獲我們自己想要的?！伴喿x就是學(xué)習(xí)”,，不但用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，還要用來進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn),。在閱讀的過程中,，不但要讀懂作者想表達(dá)的意思，還要懂得作者為什么要這樣說,。閱讀不是在聽作者唱獨角戲,，我們更需要把它當(dāng)作一種與作者的對話，通過對話,，更多的挖掘作者的思路與思想,，從而獲取一種閱讀之外的東西。

作者將閱讀分為四個層次：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀和主題閱讀。四個層次是依次漸進(jìn)的,，但又是建立在前一種層次的基礎(chǔ)上的,。通過基礎(chǔ)閱讀，獲取一本書的內(nèi)容,；通過檢視閱讀，獲取一本書的架構(gòu)和主題,；通過分析閱讀,，更深層次的咀嚼和消化一本書；通過主題閱讀,，對同一主題的數(shù)本書進(jìn)行整體的分析與研究,。

檢視閱讀，是系統(tǒng)的進(jìn)行略讀,，粗淺的明白書中所表達(dá)的內(nèi)容,。在這個過程中，我們要注意閱讀的速度,，不能一味求快,，而應(yīng)該依照讀物的性質(zhì)和復(fù)雜程度，用不同的速度來閱讀,，盡可能的避免在閱讀中出現(xiàn)停留或倒退,。通過檢視閱讀，我們需要從基本架構(gòu)上讀出作者的整體思路，但不要企圖了解作者每一句話或每一個字句的深層次含義,?！按譁\的閱讀。是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個必要步驟”,。

在閱讀的過程中,，作為讀者我們要學(xué)會向提問，在這本書的第五章中,，作者列距了一個閱讀者要提出的四個基本問題,，無論我們讀什么書，這幾個問題都是有意義的,。同樣在這一部分,，作者也給了我們教了幾種閱讀時做筆記的方法，以及三種做筆記的形式,，這些都可以用在我們?nèi)粘５拈喿x中,。

分析閱讀，是閱讀的第三階段,，也是閱讀單獨一本書的最高階段,。在這個階段的閱讀中，首先要對我們所閱讀的書進(jìn)行一個準(zhǔn)確的定位和分類,。只有明白了這本書的分類,，才可以幫助我們較好的完成下面的閱讀。在這一階段中,，我們不僅要滿足知道作者在講什么,，還要能夠?qū)⒆髡咚磉_(dá)的內(nèi)容清楚的用自己的語言表達(dá)出來，我們要能夠?qū)φ緯M(jìn)行拆解,，擬出這本書的大綱,，并能夠用自己的內(nèi)容對大綱進(jìn)行適當(dāng)?shù)某鋵崱Ｍㄟ^這一過程,，我們就能夠很好的掌握作者的思路,，明白作者的條理。這個過程是艱難而復(fù)雜的,，但通過這樣的過程,，我們能夠更好的更透徹的理解這本書。在這一部分,，作者講到了一本書的讀者與作者之間的互動關(guān)系,，通過對這一關(guān)系的理解，可以幫助我們在成為一個“好讀者”的同時,，也為我們能夠成為一名“好作者”打下一個基礎(chǔ),。

在分析閱讀的講解部分,，作者總共列舉了他對于分析閱讀理解的十五條規(guī)則，這些規(guī)則在全書的第十一章有一個小的匯總,，并對這十五條規(guī)則的聯(lián)系進(jìn)行了講解,。這十五條規(guī)則之間，循序漸進(jìn),，不斷深入,，可以幫助我們更好的理解全書。但如何更好的把這十五條融入我們的常規(guī)閱讀中,，這還需要我們慢慢的在后續(xù)的閱讀中去理解,、去體會。

在第十二章輔助閱讀部分,，作者總結(jié)了他對于幾種外在輔助閱讀的認(rèn)識和理解,。在他看來，我們的閱讀,，應(yīng)該盡可能的保證獨立閱讀,，排除他人的評論對我們的理解造成影響。盡可能的少利用導(dǎo)讀和摘要,，或者在完成獨立閱讀之后再進(jìn)行對輔助材料的閱讀,。

第三篇中，作者列舉了多種類型圖書的閱讀方法,，包括對實用型圖書,、想象文學(xué)、故事戲劇與詩,、歷史書,、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)以及社會科學(xué)等的閱讀方法的總結(jié)和概括,。通過作者清晰的描述,，我們可以有的放矢的進(jìn)行閱讀，以提高我們的閱讀質(zhì)量,。

在全書的最后一章，作者談到了自己對閱讀的理解和認(rèn)識,。在他看來,，我們需要不斷的閱讀，但不是任何書或文章都要讀,，我們要讀那些能夠提升我們閱讀能力的書,，“閱讀超越你頭腦的書”，通過這樣的閱讀,，才能夠增進(jìn)閱讀的技巧,，從而提高自己,。

用書中的一段話作結(jié)：“一本好書能叫你了解這個世界以及自己。你不只更懂得如何讀得更好,，還更懂得生命,。你變得更有智慧，而不只是更有知識,。你會成為一位智者,，對人類生命中永恒的真理有更深刻的體認(rèn)”。

如何閱讀一本書讀后感篇四

題記：將近花了兩年的時間來培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,，但是如何來提高閱讀的品質(zhì)?從思考怎么來閱讀一本書,，閱讀什么書，為什么要讀書,，這個逆向過程有助于形成自已的見解,。

我是極愛閱讀的，從初中開始,，就泡在圖書館,，雜志，小說,，歷史,，人文，什么書都涉獵,，看完也就忘了,，總覺得自已是一個吞噬文字的魔鬼，吃下去這么多卻沒有變化,。在閱讀之前,，反思這個問題，得出的一個結(jié)論就是,，讀一本書是種輸入,，輸入如果沒有輸出，沒有經(jīng)過思想的加工,，那么一堆雜亂的文字到你腦海里,，輸出的如呼出的空氣，最后真是一無所獲,。所以,，每一本書都要寫點什么，所思,，所得,，所用，不一而足,。有了這個過程,，至少能保證你有想法,。想法如何付諸于行動，那是后事了,。

圓規(guī)正轉(zhuǎn),，本書只深入的講了一件事情，如何來閱讀一本書,？

四個層次：

基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀、分析閱讀,、主題閱讀,。

基礎(chǔ)閱讀，明了和理解作者字面上所要表達(dá)的意思,。這個句子在說什么,，這段話告訴我們什么，這本書想表達(dá)什么等等,。從表面去學(xué)習(xí)一本書,，明白書的表象所表達(dá)給我們的觀點，這可以從某個角度來解釋為什么我們知道那么多道理卻過不好這一生,。

檢視閱讀,，讀書快與慢的節(jié)奏。人的時間都是有限的,，不是每本書都要逐句逐字的看,，那是基礎(chǔ)閱讀。如何在有限的時間內(nèi),，提高閱讀的品質(zhì),，檢視閱讀給了一個方向。在讀一本書前,，都是需要做功課的,，這本書的講點什么，哪些是需要深入了解和學(xué)習(xí)的,，哪些是是可以粗略瀏覽的,，帶著這些問題去閱讀，得出答案,，就是其精髓所在,。

分析閱讀，檢視閱讀是你提出的問題,，而分析閱讀是脫離你的存在，用系統(tǒng)的方法來讀一本書,，這樣就不會跳過你本身局限的問題,，全面的了解書中的知識點,。培根曾經(jīng)說過：‘有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝,，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化,。”分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書,。詳細(xì)的過程就不再描述,，選擇一本什么樣的書來進(jìn)行分析閱讀？個人推薦：思考快與慢,、學(xué)會提問,、金字塔原理，等等,，會盡快功課,。

主題閱讀，按我的理解就是輸出大學(xué)畢業(yè)論文,。一直耿耿于懷大學(xué)的論文,，全文都是胡編亂造的，沒有主題,，沒有中心論據(jù),。所謂的主題閱讀，應(yīng)該就是描述和解決一個問題,。理論上,，經(jīng)過四年的大學(xué)教育，我們有大量的課程和閱讀,，具備動手實踐和思考解決問題的能力,。只是我們還沒有明了大學(xué)真正的涵義，沒有獨立的思想和求知的精神,。痛定思過,，每年給自已定個目標(biāo)，用主題閱讀的方式輸出一個解決方案,。

再次回過頭來思考書本身,，我們非常有必要對分析閱讀做一次分析閱讀，在過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)適合自已的方法,。每個人的閱讀習(xí)慣不一樣,，閱讀書目不一要，時間點不一樣,，思考的方向也不一樣,，盡量回到原點，全面的思索過程,，得到一個相對優(yōu)的閱讀方法,。

除了輸出讀書筆記,，還有件事是一定要做的，那就是經(jīng)典語錄的摘抄,。文字的抄寫過程和你閱讀過程輸出的想法和體驗是完全不一樣的,。準(zhǔn)備一本漂亮的筆記，來記錄每本書思想的精華,，和作者對話,。偶爾拿出來朗誦，你會發(fā)現(xiàn),，神清氣爽,，心曠神怡。

所以,，得出兩個結(jié)論：

良好的習(xí)慣是品質(zhì)生活的開始,！

如何閱讀一本書讀后感篇五

干貨挺多，非常全面的去說明了什么是閱讀,，以及如何去更好的閱讀,。

對于更好的閱讀，作者以四個層次去作了闡明,。本書閱讀周期挺長,，大概按自己的理解總結(jié)下四個層次的閱讀，可能與原文有所出入,。

1.基礎(chǔ)閱讀：任何一個識字的人,，都已在識字讀句階段已掌握的閱讀，是最基本的閱讀,，不涉及讀書技巧,。

2. 檢視閱讀：快速閱讀或者粗讀的另一種說法。這種閱讀方式要求你在閱讀的時候,，要快速簡略的讀完,。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過的內(nèi)容。通過這樣的閱讀,，使得你能在讀完后,，可以回答1）這是一本什么書2）這本書主要講述了一個怎么樣的故事3）還想在讀一遍嗎？/這本書有趣嗎,？這個速度可以使用指畫法/眼睛掃視法...

3. 分析閱讀：精讀的另一種說法,。通常一本書，在快速閱讀完之后,，如果值得再讀,，才會使用分析閱讀。這個階段就是通過分析閱讀，把主要的主旨以及各個分論點都找出來,，最后把全書的骨架架構(gòu)出來,，以筆記的形式呈現(xiàn)。

4. 主題閱讀：就一個話題而言的多種書籍的同時閱讀,。這樣的閱讀，一般用在研究某一個話題的時候才用到,。這種閱讀的第一步是擬一個書單,，然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點,，提取自己的論點,。

如何閱讀一本書讀后感篇六

閱讀就如同你行駛在茫茫大海上，有一個燈塔在指引著你前進(jìn),，讓你明白心中的方向跟目標(biāo),。沒有讀過《如何閱讀一本書》就不會明白，原來閱讀的學(xué)問也是很深,。

本書作者有兩名,，分別是艾德勒和范多倫，艾德勒以學(xué)者,、教育家,、編輯人等多重面貌享有盛名。查爾斯·范多倫將本書1940年初版內(nèi)容大幅度增補改寫,。因此,，本書1970年新版由兩人共同署名。

1000個讀者就會有1000個哈姆雷特,，所以面對眾多書目時,，如何選擇我們讀的書籍，他會因為每個人讀書層次不同,，所以得到的結(jié)果也不一樣,。閱讀有4個層次，分別是：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀、主題閱讀,。這四個層次是漸進(jìn)掌握的,，較高層次的閱讀也包含著較低層次的閱讀。

第一層次的閱讀,，稱之為基礎(chǔ)閱讀,。這個閱讀是小學(xué)階段可以達(dá)到的，只要可以讀書認(rèn)字就可以達(dá)到這個階段。

第三種層次的閱讀,，稱之為分析閱讀,。分析閱讀就是優(yōu)質(zhì)的閱讀，讀者能做到的最好的閱讀方式,。如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi),，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時間里,，最好也最完整的閱讀,。

分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書。如果讀者的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣,，就完全沒有必要用到分析閱讀,。分析閱讀就是要分類，然后找到書中的主旨,，最后評價,。

第四種，也是最高層次的閱讀,，稱之為主題閱讀,。在做主題閱讀時，閱讀者會讀很多書,，而不是一本書,，并列舉出這些書之間相關(guān)之處，提出一個所有的書都談到的主題,。

但只是書本字里行間的比較還不夠,。主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此。借助所閱讀的書籍,，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析,。

因此，很顯然的,，主題閱讀是最主動,、也最花力氣的一種閱讀，也是收獲最多的閱讀,，所以絕對值得讀者努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀,。

作者講了在眾多書籍中所涉及的四個基本問題是什么？第一,，從整體看這本書在講什么,？比如從《如何閱讀一本書》中作者提出閱讀中遇到的實際問題怎么去解決？學(xué)到了有所行動才是學(xué)到,，如果只體現(xiàn)在理論知識,，那是沒有學(xué)到的,。第二，作者詳細(xì)說了什么,？怎么說的,？第三，作者說的有道理嗎,？是全部有道理還是部分有道理,？如果作者描述的與你生活經(jīng)驗差不多，你就得承認(rèn)他是有道理或者是部分有道理的,。第四,，這本書對于我有什么意義？接受了書中的宗旨及建議,，有了對一般事物的看法調(diào)整，這就是個人的收獲,。

作者還講了如何閱讀實用性與理論性作品,、想象的文學(xué)（抒情詩、史詩,、小說,、戲劇）,、歷史,、科學(xué)與數(shù)學(xué)、社會科學(xué)與哲學(xué),，以及參考書,、報章雜志，甚至廣告,。

最后作者講了閱讀與心智有什么聯(lián)系,？我們的身體是有限制的，而心智卻可以通過閱讀去得到很大能力的提高,，所以我們?nèi)タ梢酝ㄟ^讀書,，只在讀書中獲得豐富的知識,，提高我們自己的心智。

讀過這本書后我自己分析，自己的閱讀應(yīng)該是在第二個階段,，檢視閱讀，就是知道這本書講了什么,？“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”。沒有真正的花時間去做到,，所以這是我自己需要深刻反思的,。未來的時間要花時間做到分析閱讀以及主題閱讀，這樣才能夠真正的把一本書讀懂。

如何閱讀一本書讀后感篇七

《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·j·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍,，被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng),。

本書的開篇指出了任何一種閱讀都是一種活動，因此必須要有一些主動的活力,。很多人在閱讀的時候,，常常沒讀多久就開始出現(xiàn)雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況,，這種精神不濟的狀態(tài)根本無法將閱讀進(jìn)行下去,。作者認(rèn)為，人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,，是因為閱讀缺乏主動性,。

完全被動的閱讀只會越讀越疲憊，越讀越乏味,，直至放棄閱讀,。所以，預(yù)備開始閱讀的人首先要認(rèn)識到的是：閱讀是一件主動的事情,，閱讀越主動,，效果越好。

既然閱讀是一種活動,，那么也必有活動的目的,。閱讀的目的可分為兩種：第一種是為獲得資訊而讀，第二種是為求得理解而讀,。

閱讀與自身知識水平相當(dāng)?shù)臅?，那么閱讀的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已。閱讀高于自身知識水平的書,，并試圖讀懂讀透它,，向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn)，則是閱讀的另一種目的——提升理解力,。

這本書所針對的讀者就是那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫,。在沒有任何外力的幫助的情況下，只憑著內(nèi)心的力量,，玩味著眼前的字句,，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止,。以一己之力來提升自我,，從粗淺的了解推進(jìn)到深入的理解，認(rèn)知自我破繭而出,。

好的閱讀者應(yīng)該具備敏銳的觀察力,、靈敏可靠的記憶,、想象的空間，以及訓(xùn)練有素的分析,、省思能力,。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力，但好在這些能力和技巧是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而獲得的,，答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里。

如何閱讀一本書讀后感篇八

《如何閱讀一本書》出版于1940年,，目前仍備受推崇,。本書的作者是《大英百科全書》的兩位編輯莫提默.j.艾德勒和查爾斯.范多倫,。

這是一本教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ラ喿x的一本書，不過有意思的是這本300余頁的圖書并不容易閱讀,。只有你對閱讀的渴望足夠強烈,，才能閱讀完本書，尋找到閱讀的方法,。而方法本身也能在你第二次閱讀這本書時加深理解。這有點像你缺少一個解壓縮軟件,，你下載了一個winzip,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他本身就是壓縮格式的,。

我們都曾閱讀過很多書籍,，不論你對自己的閱讀能力多自信,，但你若沒有讀過本書，你的閱讀能力一定沒有達(dá)到最佳,。

我閱讀本書目前的收獲是了解了閱讀的層次：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀,、主題閱讀。前三種閱讀方法是針對圖書類型,，而主題閱讀是針對閱讀目的,。其中分析閱讀作為一項最為核心的能力,，需要重點掌握,。而主題閱讀則是閱讀的最高境界，只有真正掌握了主題閱讀才能深刻,、快速的研究某個特定主題,。

第一次閱讀本書時,，大部分人會感覺非常吃力,。所以建議應(yīng)該反復(fù)閱讀這本書的目錄，有耐心的思考幾遍,，理解目錄的結(jié)構(gòu)關(guān)系和大體含義后開始閱讀。對于我來說,，閱讀這本書大部分內(nèi)容都感覺晦澀,，理解吃力,。但為了掌握閱讀方法,，提高今后的讀書效率,，雖間隔多次也硬著頭皮了讀下來。讀到本書最后一章的一句話讓我感到這種付出的值得：

如果你所讀的書都在你的能力范圍之內(nèi),，你就沒法提升自己的閱讀能力,。你必須能操縱超越你能力的書，或像我們所說的,，閱讀超越你頭腦的書,。只有那樣的書能幫助你的思想增長,。除非你能增長心智，否則學(xué)不到東西,。

我目前所做的只是粗淺的翻閱了一遍本書,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上理解了(更不要提應(yīng)用)這本書,，我會把這本書作為枕邊書反復(fù)閱讀,。

如果你是個喜歡讀書的人,，對于圖書的判斷,、選擇,、閱讀,、吸收都想獲得提高的話,，推薦你留出充足的時間和耐心閱讀和學(xué)習(xí)這本書,。相信你在這本《如何閱讀一本書》所投入的時間是值得的：磨刀不誤砍柴工!

如何閱讀一本書讀后感篇九

今天看完了《如何閱讀一本書》，受益匪淺,。以前不斷讀書卻總感覺不得要領(lǐng)的疑惑現(xiàn)在解決了,，原來是閱讀方法的問題。

書中提到讀書的三個階段：粗略閱讀,、分析閱讀和主題閱讀,。這三個階段是相互包含的，大部分人是停留在第一階段,。只是將書從頭到尾看完,，而書的主題、作者的中心思想,、情節(jié)設(shè)計都未有深入理解,，如此閱讀只能從書中吸收到極少的知識和信息。

而分析閱讀則是一句一句去分析書的情節(jié),、作者的意圖,、書的論述結(jié)構(gòu)等，將書中的信息盡量挖掘出來,。而主題閱讀則更進(jìn)一步,，抓住一個主題，對相關(guān)主題的書進(jìn)行分析閱讀,，并比較討論。后面兩個階段很少人能夠做到,，而這才是最有價值的閱讀方式,。這樣的閱讀才不會讓你覺得毫無所得。

當(dāng)然,，不是所有的書都適合這般大費周章去做,，我只是單指那些高價值的書而已。那些不怎么重要的書只需翻翻即可,。在《如何閱讀一本書》中也提到要對書進(jìn)行分類,，判斷書的價值,。畢竟在當(dāng)今這個信息爆炸的社會，書的數(shù)量浩如煙海,，我們只需去認(rèn)真閱讀我們需要的書即可,。

另外要注意工具書的應(yīng)用，有時靈活運用工具書會幫助你更好地理解書的內(nèi)容,，進(jìn)入作者的語境,。

最后要在閱讀完一本書后要寫讀書筆記，把對書的理解和感悟記錄下來,，最好再對書進(jìn)行全面的評價,，形成自己的觀點。

求知路漫漫,，愿始終如一,。

如何閱讀一本書讀后感篇十

關(guān)于書，關(guān)于讀者,，書與讀者的關(guān)系,，書的分類，怎樣認(rèn)識,、了解和評判一本書,，各類書的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個層次:基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀和主題閱讀，作者講的非常詳細(xì),，有分析,、介紹和具體步驟，內(nèi)容豐富,。本書是關(guān)于閱讀的藝術(shù),，是為了增強理解力而寫的。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍,。

這本書有點閱讀門檻,，提到的各類書，如果有過接觸更利于理解作者的相關(guān)介紹和閱讀技法,。而且本書涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化,，更適合目前遇到哪方面問題就先在實踐中具體試試看，一步步來,。以不同閱讀方法接觸不同讀物,，說到底讀書是很個性化的事，閱讀方法適合自己的就是最好的。

主動閱讀,，明確目標(biāo),，提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題，專心致志,，邊讀邊思考,。這本書總體在談些什么，想辦法找出作者的想法和論點,，做出自己的判斷,，他說的有道理嗎？這本書和你有怎樣的關(guān)系,？閱讀越主動,，效果越好，對書籍內(nèi)容探索更強,，收獲也更多,。

說到更加有效地理解掌握一本書，最好的方法是做筆記做筆記做筆記,，現(xiàn)在越發(fā)覺得不做筆記就像沒讀過一樣,。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達(dá)能力,，還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒,，促進(jìn)主動閱讀。

有時讀完一本書,，我們覺得自己有被觸動到,，內(nèi)心有所感悟有想法，但就是說不出來寫不出來,，其實這只能說明你不知道自己在想什么,。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關(guān)，多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的,。讀不同書用不同速度,，根據(jù)書的性質(zhì)和復(fù)雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度,，太快或太慢都會影響到效率,。

說了這么多，最后只想說一句:自己想怎么讀就怎么讀,。

如何閱讀一本書讀后感篇十一

花了兩個半下午的時間把這本書看完了,，本意是要學(xué)習(xí)里面的方法的，記憶中隱約記得,，有些,，我是有用過的。

選書,，我一般沒有特別的標(biāo)準(zhǔn),，但愛好會偏懸疑類，不過,，我什么類型的書都會看的(因為心里有個寫書的夢,，所以要多吸納各行各業(yè)的知識)。現(xiàn)階段的書,，我都是從關(guān)注的公眾號上面所推薦的書來買的,，公眾號里面的文章會有作者介紹及書的詳情解說，我感興趣的,，就會記下書名,。近段時間，就是通過《書單來了》,，了解到村上春樹的偶像約翰·歐文,，一下就買了他的三本書。

購書,，就像書上寫的,，網(wǎng)絡(luò)是個不適合熟讀的環(huán)境，相反,，紙媒則更適合花時間慢慢讀,，我也偏好紙體，只買紙體的,，不過,，電子書也看的哈;紙書類一般偏有價值的，是要收藏的,，電子書就是偏娛樂類的了,。

讀書，我是喜歡讀書的,，可像書里所說的,，有沒有認(rèn)真讀呢，你讀過后,，又記得多少呢?現(xiàn)在回想,，有的書，只能記得大概內(nèi)容,，有的書,，只認(rèn)得書名了，內(nèi)容幾乎忘了,，有的書,，也是看了幾遍了,，不過，是那懸疑類的,，哈哈,，那是我愛好中的愛好了。

讀書記錄,，我以前從來沒有思考過這個問題,，只是有一直做夢，我要寫書,，寫文章,，但從來沒有實踐過，無導(dǎo)師,，不知從何下手,，關(guān)于這本書，也是湊巧(覺得做夢,，也該行動了,，就百度了)知道的，哈哈,。

從閱讀這本書開始,，我要堅持寫讀書筆記。讀完一本書后寫讀后感,，就是不管多么簡陋的一句話,，我都應(yīng)該轉(zhuǎn)化成文字落在紙上，把自己當(dāng)下的想法及心理過程給記錄下來,。

記憶中,，我是看了不少書的，對了,，我看書的速度也是想當(dāng)?shù)目炷?，但是真正記在腦中的并沒有什么，因為掌握了再多的信息,，如果沒有積極的輸出,，也無法形成知識體系的，所以,，以后每一本書,，包括重拾以前閱讀過的書，都要寫讀書筆記及讀后感,，要寫文章呀,，做好了筆記才是寫好文章的基礎(chǔ)，提高了思想輸出的質(zhì)量,，寫作技巧才會大幅度提升,。

活動,，雖然喜歡看書，但是線下類的讀書活動或是講座,，我從來沒有去過,。一嘛，是因為經(jīng)濟原因;二嘛,，性格原因，不喜歡嘈雜的環(huán)境?，F(xiàn)在起呢,，我要改變，關(guān)注長沙大型書店官方信息,，定期免費的講座及研討會,，都要積極報名。

最后,，關(guān)于書里講的,，去實體店購書，當(dāng)下,，是互聯(lián)網(wǎng)時代,，我看中的書都是網(wǎng)購了，幾乎沒有去過實體店了,，關(guān)于迷惘購書,，及在書店浪費太多時間，好久沒有過了哦,，這點,，我還是有目的性的。

舊書店,，印象中去過一兩次吧,，對于舊書，沒有什么概念,，再說,，對于“古書”，我向來“迷惑”,，所以,，再也沒有光顧過了，記憶中,，岳麓山下有一家,，天氣好轉(zhuǎn)，去爬爬山,，也去店里淘淘,，就是不知,，現(xiàn)在還在不在。

百科全書嘛,，互聯(lián)網(wǎng)時代,，有什么問題，就直接百度了,，這個習(xí)慣我還是有的,，包括陌生的漢字，我也會第一時間百度的,，會繼續(xù)保持哈,。

如何閱讀一本書讀后感篇十二

這本書也是流行很多年了，基本上作為如何“正確”閱讀的一本工具書在被各種推薦,。

其實首先對于受眾來說,，你得先問你自己，正確和閱讀之于自己的含義,。

你想要正確的閱讀,，即意味著你在懷疑自己過往的閱讀的方式是否存在疑問的地方，所以你才期望這要修正自己的閱讀,，變?yōu)檎_的閱讀,。

那么為什么你會有這種懷疑的想法了？

一本書看完一遍后,，忘記書中的內(nèi)容了,？那么你希望的是提升你閱讀的學(xué)習(xí)力。

如果你閱讀的書目大多是暢銷書或者網(wǎng)文小說,，你閱讀的目的就是為享樂,，為了舒服，為了純粹的增加資訊方便以后的談資,，那么我相信你其實沒多大必要來看這本書,。

因為這本書完成的很早，那個時候信息匱乏,，人們獲得書籍的手段和花費都比較高成本,，而且出版的書籍純粹消磨時間的娛樂性書籍不多，不像現(xiàn)在,，大部分人根本就不把閱讀書籍當(dāng)作思考和提高精神的工具了,，而只是娛樂的一種消遣方式，所以作者說的閱讀一本書的方式顯得會比較功利性,，閱讀的目的是為了幫助你增值的,。

其實讀書和做試卷甚至各種工匠活一樣，它是一個重復(fù)且提煉經(jīng)驗的過程,，如果你寄希望于長久的,、持續(xù)的通過閱讀來自我學(xué)習(xí),，獲得成長的話，閱讀它必然是一個耗費精力耗費時間的事情,，如果你依舊抱著當(dāng)下知識付費這樣,，幻想買一兩個課就學(xué)會了一門課程，幻想看完這本書就在閱讀書籍的路上進(jìn)階,，那就不用太當(dāng)真了,，睡前聽一聽十幾分鐘的拆書和小課堂就吸收那些過一下腦海的總結(jié)就能成滿腹知識的達(dá)人的事情真是跟去一趟拉薩就完成了精神救贖的想法一樣不切實際。

你要記住,，所有的自我經(jīng)驗的增長和自我技能的增長都是不斷練習(xí),，不斷重復(fù)熬出來的，如果你讀書的目的是為了”增強理解力“,，”提升自我“，”通過書籍來洞悉一部分有價值的經(jīng)驗“,，去獲得顯著的成長,，去汲取歷史上最具智慧的前輩們的精神財富。那我強烈推薦你花時間,，仔細(xì)地讀這本書,，無論過程有多少阻礙，無論你覺得字句粗糙難以吸收,，甚至讀不下去,，我都建議你看完。

不要被讀書的欲望控制,，多讀不如精讀,，況且知道資訊遠(yuǎn)不如明白和理解重要。現(xiàn)在正切在花時間讀書的人已經(jīng)很少了,，而這些有閱讀習(xí)慣的人,，也只有非常少一部分人懂得如何閱讀（比如我），讀完這本書,，如果你覺得書中內(nèi)容對自己幫助不大,，我相信這不可能，不管是選擇還是分類,，還是對于閱讀的幾種方式的概括,，這本書都從普及以及工具性的角度去幫你分析步驟了，而如果你依然覺得對自己幫助不大,，無非是過于鄙視權(quán)威帶來的負(fù)反饋,，亦或者是只是粗略的翻了一遍，并沒有按照書中說的去實踐,，甚至都沒有做完最后的實踐習(xí)題,，當(dāng)你真正按照作者的方法去做,，去嘗試，你會發(fā)現(xiàn)每一次按照書中的方式去實踐,，都會讓你更好的學(xué)會閱讀,，而不是過眼就忘。

這本書的思維導(dǎo)圖和拆書在網(wǎng)上有很多,，其實你看目錄就可以很清晰的看出來,，就如同教材課本上很清楚的條目一樣，而且作者說的很細(xì),，雖然有點繁瑣和啰嗦,，但是步驟和閱讀的深度要求都如條斯理的呈現(xiàn)的讀者面前，你只要按照書中說得那樣做完后續(xù)的實踐習(xí)題,，都能感受到閱讀完這本書后的收獲,，我自己也是在按照作者說的做了后面的附錄習(xí)題后才發(fā)現(xiàn)自己其實并不是一個會閱讀的人，需要加油,。

如何閱讀一本書讀后感篇十三

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認(rèn)真地做好記錄,，寫寫讀后感了,。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的《如何閱讀一本書》讀后感,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一書共分為四篇,，講述了閱讀的層次,、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標(biāo)等內(nèi)容。其中閱讀的層次分為四個部分：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀和主題閱讀，每一層次的閱讀都有歷史根基的解答,。

在所有閱讀之前,，閱讀的目標(biāo)最重要。書中提到,，在閱讀的時候想要保持清醒,，或昏昏入睡，主要看你的閱讀目標(biāo)是什么,。如果你的目標(biāo)是獲得利益,，不論是心靈或精神上的成長，你就得保持清醒。這也意味著在閱讀時要盡可能地保持主動,，同時還要做一番努力,，而這番努力是會有回饋的。許多人盡管可以區(qū)分出閱讀的獲益與取樂之不同,，其中一方是理解力的增進(jìn),，另一方則是娛樂或只是滿足一點點好奇心，最后仍然無法完成閱讀目標(biāo),。作者給出了沒有讀好一本書的根本原因,，那就是目標(biāo)不夠明確，自身不是一個自我要求的閱讀者,，也就無法將精神集中到他們所做的事情上,，自然就讀不好一本書，長此以往,，也就失去了對讀書的興趣,，感受不到讀書的樂趣。一個愛好閱讀的人必然是對其目標(biāo)有著十分清晰的認(rèn)識,。

有了清晰的目標(biāo)就會做到主動閱讀,，在這本書中，最重要的一個觀點就是主動閱讀,。主動閱讀即為能提出問題來,。任何時候能提問,，能大膽提問的人都不容忽視,，且不論提問水平的高低，至少說明兩點：一,、有足夠的勇氣來質(zhì)疑業(yè)已存在或既定的理論描述或?qū)嵺`內(nèi)容,。二、有足夠的想象力來作出與主題相關(guān)或聯(lián)想的思考,，這兩點都說明了他是在認(rèn)真閱讀且積極思考的,。

書中說，任何學(xué)習(xí)都不應(yīng)該沒有活力,，就像任何閱讀都不應(yīng)該死氣沉沉,，閱讀時越是帶著自己應(yīng)有的積極、主動態(tài)度,，以及盡量讓自己閱讀得更加有活力,，才能夠更有所得，閱讀的效果才會更顯著,，道理的確如此,。當(dāng)一個人由于有了一個確切的目標(biāo)后，就會主動去讀一本書,，在讀書的時候就會很用心,，就會不斷提問,。明確的`目標(biāo)作者也已提到，單純?yōu)榱恕矮@得資訊而閱讀”,，并不能真正提升我們的理解力,，只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在“為增進(jìn)理解而閱讀”時，自身的理解力才會真正得到提升,。

在確定了目標(biāo)之后,，接下來就是如何選擇好一本書來進(jìn)行閱讀。選擇好一本書至關(guān)重要,，如書中所說,，如果你的閱讀目的是想變成一個更好的讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀,。你該自己去找出對你有特殊價值的書來,，這樣的書能教你很多關(guān)于閱讀與生命的事情。這樣的書你會想一讀再讀,。這也是會幫助你不斷成長的書,。

以讀歷史書為例，有人說,，讀史有心機,，讀史就是要讀出智慧、韜略和心機(此處心機一詞是褒義),。如何選擇歷史書很重要,，由于當(dāng)今電視普及，受各種古裝劇影響,，太多人不了解真實的歷史,，歷史知識匱乏。若真想讀點正兒八經(jīng)的歷史,，最簡單的辦法應(yīng)該請教學(xué)歷史的老師或同學(xué),，多請教幾個，若都選擇同一本書,，毫無疑問,，那本就是經(jīng)典了。

他們至少比我們外行要懂行情,，因為隔行如隔山嘛,。同時也可以看偉人名人在看的是哪本?比如毛澤東同志對《資治通鑒》情有獨鐘，愛不釋手,，那么毋庸置疑,，該部書肯定是經(jīng)典，值得閱讀。檢視閱讀在這里發(fā)揮著重要作用,，即對于早已熟練基礎(chǔ)閱讀的我們而言,，檢視閱讀是我們在挑選書籍時不可或缺的一個步驟。

分析閱讀是全書的重點,，能不能讀好書,，把書讀進(jìn)去，分析閱讀成了非常重要的部分,。其中有八個規(guī)則：(1)分類;(2)簡述整本書的內(nèi)容;(3)分級理出重要目錄;(4)找到中心問題(內(nèi)容或思想);(5)找到關(guān)鍵詞并確定其含義;(6)找到關(guān)鍵句子并確定句中主旨;(7)找出或構(gòu)架出作者的論述;(8)找出作者的答案,。通過八個步驟即完成了我們的分析閱讀部分，但顯然這是不夠的,。

進(jìn)入分析閱讀的階段就意味著所閱讀的書對我們來說是重要的,，至少是必要的才會去閱讀。在分析閱讀中,，最關(guān)鍵的一點就是時刻保持質(zhì)疑,，要有懷疑精神。作者說得對嗎?是全部對還是一部分對,，如果一個人完全贊同一本書的觀點,，他極有可能就沒有讀進(jìn)去，沒有思考,，或者是這個方面的知識了解得太少,，讓他不得不誠服于作者，那他讀下來不會有大的啟發(fā),，至少說明他的批判性思維能力欠缺,，無法做進(jìn)一步閱讀或思考。分析閱讀要能懷疑,，敢懷疑,，勇于挑戰(zhàn)作者的觀點,。

世上的書千千萬萬,，只怕一生的時間無法窮盡。以時間為約束條件,，以同一主題為切入點,，進(jìn)行第四個層次的閱讀，即主題閱讀,，主題閱讀是建立在一定閱讀量的基礎(chǔ)上才能做到,。也就是說，我們閱讀了許多的書,，但又理不清他們之間的關(guān)系時,，如何做到系統(tǒng)的、辯證的去分析，最終學(xué)以致用便是主題閱讀的目的,，無論作者是什么樣的觀點,，相同或相悖，我們應(yīng)該形成自己的主線,，不斷用自己的判斷力和價值觀來轉(zhuǎn)化為自身的知識,。這一層次閱讀已上升到理論聯(lián)系實踐的關(guān)鍵階段。

蘇軾曾說：“三日不讀書,，則義理不交于胸中,，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”,，毛澤東同志也曾說過一段很精彩的話：“有了學(xué)問,，好比現(xiàn)在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西,。沒有學(xué)問,，如在暗溝里走路，摸索不著,，那會苦煞人”,。閱讀成就你我，閱讀點亮人生,。

如何閱讀一本書讀后感篇十四

理解力,，思考，主動閱讀,！

這本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)做是增進(jìn)理解力的人而寫,。

作者開篇指明讀者對象。如果讀書是為了消遣,，那這本書不適合你,；如果讀書是為了資訊，那這本書也不適合你,。如果想在讀書之后,，可以清楚知道：這本書是講什么？作者的寫作架構(gòu)是如何的,？主張/主旨/訴求是什么,？和我的關(guān)系是什么？那么,，這本書可以幫你,。

知道這是怎么回事，進(jìn)而明白如果我們想做出什么,，應(yīng)該怎么利用他們,。

這個時代,，找到信息/資訊并不難，隨手百度/google,，即使不是直接的答案,，隨著相關(guān)的搜索結(jié)果也或多或少可以找到相關(guān)的內(nèi)容。所以,，我們不需要做個“百科全書”,，而是要做好準(zhǔn)備，隨時可以解決問題,。怎么準(zhǔn)備,？目前我找到的答案就是不斷自我學(xué)習(xí)，或者叫“思考”,。思考包括觀察,、記憶、想象,、分析以及審思,。

如果你不靠自己，只想依賴別人為你作判斷,，那你就是奴隸,，不是自由的人。

閱讀的過程,，不是單純接受的過程,，而是一種思辨的積極的批判的'過程。如作者所寫,，書里回答了什么,？是所有嗎？它是如何來論證的,？古人說“盡信書不如無書”,，比爾蓋茨談到當(dāng)讀到一本與他想法不一樣的書，是最難受的,，最花時間的,，因為他要去思考為什么會這樣。

如何閱讀一本書讀后感篇十五

這本書首次在1940年出版,，是莫提默~艾德勒的大作,，這個作者可能我們不太熟悉,，但是提到《大英百科全書》,，相信大家都應(yīng)該聽過，本書的作者就是第十五版《大英百科全書》的編輯指導(dǎo),。在1972年,，這本書大幅增訂改寫為新版,，從此由莫提默~艾德勒與查理~范多倫兩位作者共同掛名。有一部叫《機智問答》(quizshow)的美國電影就是根據(jù)查理~范多倫的真實故事改編的,，大家有興趣可以看看,。

這本書風(fēng)行70年不衰，可見其在閱讀上為讀者帶來的影響與價值,。全書從閱讀的層次,、閱讀層次的說明、閱讀不同讀物的方法,、閱讀的最終目標(biāo)四個方向作為基本的骨干,，將閱讀中所必須面對的問題進(jìn)行深入的說明、檢討與建議,。

在閱讀的層次上,，作者認(rèn)為應(yīng)該有四種層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀,、分析閱讀,、主題閱讀，四個層次之間是有關(guān)聯(lián)的,，較高級閱讀層次包含了較低級閱讀層次的特性,。

通俗來講，在基礎(chǔ)閱讀中,，讀者需要解決的問題是,，認(rèn)識書上面的字，知道一個句子在說什么,。比如“貓坐在帽子上”,，讀者并不真的關(guān)心貓是不是坐在帽子上，或是這句話對貓,、帽子或整個世界有什么意義,。他關(guān)心的只是寫這句話的人所用的語言。

在檢視閱讀中,，特點是強調(diào)時間,，譬如你可能會用十五分鐘讀完一本書，或是同樣時間內(nèi)念完兩倍厚的書,。要求是在一定的時間之內(nèi)——通常很短——抓住一本書的重點,。這個層次要解決的典型問題是，這本書在談什么?例如在完成檢視閱讀后,，應(yīng)該能回答這樣的問題：這是哪一類的書,，是小說、歷史,，還是科學(xué)論文?很多人打開一本書,，從第一頁開始讀起,，孜孜不倦，甚至連目錄都不看一眼,。他們在只需要粗淺翻閱一本書值不值得讀的時候,，卻拿出了仔細(xì)閱讀、理解一本書的時間,。這其實是加重了閱讀的困難,。

在分析閱讀中，特點是在追尋理解,。如果說檢視閱讀是在有限的時間內(nèi),，最好也最完整的閱讀一本書，那么分析閱讀就是在無限的時間里,，最好也最完整的閱讀,。培根曾經(jīng)說過：“有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝,，只有少數(shù)的書是要咀嚼與消化的”,。分析閱讀就是要咀嚼與消化一本書。整本書主要就是在談這個層次的閱讀,。

有了分析閱讀的基礎(chǔ)后,，閱讀的最終目標(biāo)，主題閱讀便能順利進(jìn)行了,，在做主題閱讀時,，閱讀者會讀很多書，而不是一本書,，并列舉出這些書之間相關(guān)之處,，提出一個所有的書都談到的主題。但只是書本字里行間的比較還不夠,。借助他所閱讀的書籍,，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出一個可能在哪一本書里都沒提過的主題分析。很顯然,，主題閱讀是最主動,、也最花力氣的一種閱讀。同時可能也是所有閱讀活動中最有收獲的,。

在本書中,，除了上述層次的閱讀外，對于輔助閱讀,、閱讀不同讀物的方法,、閱讀的活力與藝術(shù)等，也有所討論,，并提出相關(guān)的看法,，對于閱讀概念與價值的重新建立,，皆有十分敏銳的觀察,。

有許多人閱讀完書籍之后,，便迅速的遺忘書籍中所提的相關(guān)內(nèi)涵了，這樣的讀書方法是不得要領(lǐng)的,。本書創(chuàng)造性的列出閱讀者在各種層次的閱讀中需要遵守的一些規(guī)則,，這些規(guī)則不但幫助讀者在以后的閱讀過程更清晰的理解和領(lǐng)會書中要旨，單單是在閱讀本書時,，這些字體加黑加粗的規(guī)則也使閱讀過程輕松不少,。

比如在第五章：如何做一個自我要求的讀者中，作者認(rèn)為關(guān)于一本書,，讀者一定要提出四個主要的問題,。1、整體而言,，這本書到底在談些什么?2,、作者細(xì)部說了些什么，怎么說的?3,、這書說的有道理嗎?全部有道理?還是部份有道理?4,、這本書和你有什么關(guān)系?從這四個問題里，我們不難發(fā)現(xiàn),，閱讀時自我的要求實在是太重要了,，否則你可能讀過很多書，卻不知所以然,。所以作者強調(diào)“任何一種超越基礎(chǔ)閱讀的閱讀層次,，核心就在你要努力提出問題(然后盡你可能地找出答案)。這是絕不可忘的原則,。這也是有自我要求的閱讀者,，與沒有自我要求的閱讀者之間，有天壤之別的原因,?！?/p>

其實閱讀的技巧和方法有相當(dāng)?shù)亩啵凇度绾伍喿x一本書》中提到的許多寶貴概念更是能讓我們一生受益,。筆者在讀完這本書后,，對于以往只是閱讀而不去探究“閱讀”的技巧和方法，因而浪費了不少寶貴時間感到汗顏,。就像中文版本翻譯者在序言里說：自己四十四歲才讀這本書深感懊惱,，如果在他初高中青少年時期，就能讀到這本有關(guān)如何讀書的書,，那他會少走多少閱讀的冤枉路?這恰恰也是我想要表達(dá)的,，任何一個讀書的人,，都該讀一讀這本書。如果不能很早,，那也不要太晚,。

如何閱讀一本書讀后感篇十六

終于重新讀完了《如何閱讀一本書》這本書。這是一本教授如何閱讀的書,，她把閱讀分為四個層次基礎(chǔ)閱讀,，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀,。

基礎(chǔ)閱讀作為一個成年人,，基本沒有什么問題問題是，大多數(shù)成年人也多停留在基礎(chǔ)閱讀這個最低的層次上,。

分析閱讀是第三層次的閱讀,，也是非常耗費心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進(jìn)一步回答上一層次閱讀中的四個問題,。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法,。我認(rèn)為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞,，進(jìn)而找出作者的觀點和主旨,，針對作者的觀點，讀者要認(rèn)真理解并做出自己的評判,，同意或不同意,，為什么？這樣才算是真正的吸收了一本書,。需要說明的是,，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本,，值得反復(fù)閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本,，對此，我表示相信,。

最后一個層次是主題閱讀,，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點不同，分析閱讀的關(guān)注點在以作者的觀點為中心,，主題閱讀的關(guān)注點應(yīng)該放在自己要研究的主題上,，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點,。

閱讀的方法也是一項技能,，需要我們在平時的閱讀中不斷的練習(xí)，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運用自如的技能,。

閱讀點亮生活,，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的,！

如何閱讀一本書讀后感篇十七

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦,，一起來寫一篇讀后感吧,。你想知道讀后感怎么寫嗎,？以下是小編收集整理的《如何閱讀一本書》讀后感,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

對于艾德勒的《如何閱讀一本書》,，早就看到圈里有朋友推薦，但一直沒有機會閱讀,。那天無意中去城市之光書店,，又偶遇此書，直接入手一本,，回家細(xì)看,。昨天大概看了不到20頁，感覺挺受啟發(fā),。

書中對閱讀藝術(shù)下了個定義:"這是一個憑借著頭腦運作,，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假任何外助,，以一己之力來提升自我的過程,。"剛開始看書前面的文字，還不是特別有感覺,，但是看到這句話,，腦子里靈光一現(xiàn)，仿佛自己的經(jīng)驗和作者的文字不謀而合,，在某處不期而遇,。

幾年前自己初走上閱讀之路的情景又浮現(xiàn)在腦海里。那時自己剛參加工作時間不長,，想著利用閑暇時間多讀些書,，充實自己?？墒钱?dāng)時根本不知道讀什么書,，全憑感覺，有時讀些暢銷的，有時讀些名氣大的,，有時讀些別人推薦的,，并無局限。那時候,，對于心理學(xué)也很有興趣,，讀過畢淑敏的《女心理師》、張德芬的《遇見未知的自己》,、岳曉東的《登天的感覺》等,。那時的理解能力有限，讀書主要是讀心理學(xué)普及性的書,，或者是心靈修煉方面的書,。

后來，受我們單位一同事的影響,，開始接觸傳統(tǒng)文化,、國學(xué)、量子力學(xué)和佛學(xué)等方面的書,。記得當(dāng)時工作之余,，他經(jīng)常給我們幾個"講課"、討論,，都看了什么書,，有什么收獲等。當(dāng)時他一推薦書,，我就找來看,，或者找視頻看。記得當(dāng)時看過浙江大學(xué)董平教授講的《傳奇王陽明》,，對陽明先生創(chuàng)立的"心學(xué)"很是佩服,，更是將他所提倡的"致良知，知行合一"立為自己行動的標(biāo)桿;還看了曾仕強教授講《易經(jīng)的智慧》,，受益良多,。當(dāng)時，那位同事還推薦了《瑜伽師地論》,，這本書是大乘佛教瑜伽行唯識學(xué)派和中國法相宗的根本論書,，也是玄奘法師西行所取的重要經(jīng)典，我雖然已經(jīng)入手,，但至今沒有勇氣打開看,，因為對于里面的內(nèi)容實在是無法理解，只能先放著,，期待哪天假如開大智慧了再去看(貌似這一天相當(dāng)相當(dāng)遙遠(yuǎn)),。感覺這個時期讀的書比之前有深度、也有了一定的主觀能動性，不是那么盲目了,。

20xx年讀的書,，有了點"跨界"的感覺--一個朋友開始推薦企業(yè)管理和思維提升方面的書。這個時期,，讀書的速度降下來了(貌似一直以來讀書的速度就沒上升過,，一直都很慢)，但是開始寫讀后感,，做讀書筆記,。印象深刻的書有《小強升職記》，這是一本時間管理方面的書,，當(dāng)時讀完寫了一篇幾千字的讀后感;還有《金字塔原理》,，主要內(nèi)容是寫作邏輯與思維邏輯，讀完之后按照書的內(nèi)容做了一個ppt.由于有了之前的積累和思考,，這時候?qū)τ跁膬?nèi)容已經(jīng)理解的更加深刻了,，而且也考慮將書中所看到的知識應(yīng)用到實踐中,，使自己的.思維能夠真正地提升,。同時，我也受其他朋友和老師的推薦,，看一些專業(yè)的心理學(xué)書籍,、小說、寫作方面的書等等,。這個階段,，真真是體會到了讀書的樂趣，更加注重書的品質(zhì),，也注重自己讀書的"品味".

總結(jié)近十年的讀書感悟,，我很認(rèn)同作者在《如何閱讀一本書》里的觀點，"閱讀越主動,，效果越好".當(dāng)一個人主動去讀一本書,，他在讀書的時候就會很用心，對于有啟發(fā)的地方還會拿筆畫出來,，讀完之后還會思考書中的內(nèi)容,，就像海綿吸水一樣真正吸收了書里的內(nèi)容。我一直認(rèn)為,，單純?yōu)榱?獲得資訊而閱讀",并不能真正提升我們的理解力,，只有我們將讀書目標(biāo)鎖定在"為增進(jìn)理解而閱讀"時，去讀一些"燒腦"的書,，理解力才能真正得到提升,。

當(dāng)自己在沒有任何外力的幫助下，憑著內(nèi)心的力量，玩味著書中的文字,，書中的概念漸漸由模糊變得清晰時,，就像是一只破繭而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的種子,，那種生命力突然迸發(fā)的感覺,，讓人有無比的喜悅感--這種喜悅感，唯有在用心讀書時才能獲得,。

初雪,，管理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師,，中國心理學(xué)會會員,，教育工作者，"鄭亞楠心靈工作坊"創(chuàng)始人,。喜歡讀書寫作,，熱心傳播美文;主張"以一片純真之心發(fā)現(xiàn)美，傳遞善";愿意傾聽你的故事,，幫你解決心理困擾,。

如何閱讀一本書讀后感篇十八

不得不承認(rèn)，選擇這本書的.原因是迫于工作要求,，但郝明義的譯序提起了我的好奇心,。

讀書，它不就是拿一本書,，然后翻開扉頁,，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則,？我雖不愛讀書,，但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的,。既然喜歡讀書,，當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個更科學(xué)的方法,。

閱讀是生活中必不可少的一部分,。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點在我看來非常受用,，當(dāng)然,，由于時代的局限性，這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美,。但是,，以現(xiàn)在的觀點來看,，書中提及的一些分類，觀點仍具科學(xué)性,。同時,，現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時代,。但我認(rèn)為書中的觀點不僅實用于閱讀紙質(zhì)書籍,，對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用,。

盡管很多時候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時間,，但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚,，是作者的心血,，是作者對世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬,，感恩的心情去閱讀,。

記得有人說過，讀書是一個人的修行,。翻開書本,，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識,，更要增加我們的感悟力,，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書,，對于作者，對于我們自己,，都是一種嘉獎,。

讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真,。體會領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心,，世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的,。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法,。如何閱讀一本書，不僅僅是一本書,，也是一種哲學(xué),。

如何閱讀一本書讀后感篇十九

最近讀了《如何閱讀一本書》，豁然開朗;頓覺在專家的醍醐灌頂下,，結(jié)合之前看的《娛樂至死》,，內(nèi)心頗有所悟,。

小時候，讀書資源極其匱乏,，于是我把的幾本名著反復(fù)閱讀;在一遍一遍閱讀經(jīng)典時,，在旁記錄所感，至今看來仍回味無窮,。

長大后,，面對更多的書，我卻迷茫了,。大學(xué)4年光陰只是零星的讀了十幾本書,，我給自己的理由是學(xué)工科，思維方式的不同讓我無暇顧及讀書;現(xiàn)在回想,，果真如此?我工科的腦袋不也早已隨著歲月的侵蝕,，敏銳不再;而我的心也同這個社會一起浮躁起來，品嘗著買書如山倒,，讀書如抽絲的滋味,，抬頭望望書架上太多束之高閣的書籍，義無反顧的像吸毒一樣接觸了網(wǎng)絡(luò),。

我慶幸在我童年時看了那么多古典名著,，因為如今又能有多少時間讓我能潛心回到五千年前而上下求索;《東周列國志》，曾經(jīng)讀過幾次都半途而廢,，因為難以理清眾多人物之關(guān)系,，甚至人名、君主都“傻傻分不清楚”,，一個莊公你不知是齊國,、鄭國亦或秦國，加上眾多的公子牙,、公子蕩,、公子光、公子小白,，齊姜,、文姜充斥其中，吐血...但我頑強讀了下來,。該書完全可以看成一個一個的春秋戰(zhàn)國小故事,，讀罷才覺其間樂趣，其中典故之多,，對現(xiàn)今文化也大有影響,，結(jié)草之恩、寒食節(jié),、二桃三士,，立木取信;最新大片《趙氏孤兒》也是其中經(jīng)典橋段,。

但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文化、快餐文化大行其道;于是安心讀專著的人似乎成為一種異類,。消遣或娛樂性的節(jié)目可能會給你帶來一時的歡愉,，但是除了享樂之外，你也不可能再期待其他的收獲了,。

“太多的資訊就如同太少的資訊一樣,，都是一種對理解力的阻礙。換句話說,，現(xiàn)代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力,。會發(fā)生這個現(xiàn)象的一個原因是：我們所提到的這些媒體，經(jīng)過太精心的設(shè)計,，使得思想形同沒有需要了,。......目的都在讓人不需要面對困難或努力，很容易就整理出“自己”的思緒,?！?/p>

最近看了一段話，我也深有感觸：“其實七年前,，我沉溺網(wǎng)絡(luò)時,，主編就說過：“你干嗎每天看非典又死了幾個人?看這個有什么用?”我說：“難道不需要關(guān)注新聞嗎?”他說：“真正重要的新聞，你不必看報紙不必看網(wǎng),，也會有無數(shù)個閑人用各種其他渠道告訴你的,。”但我當(dāng)時被他視作閑人,，很不高興,，也沒仔細(xì)想這句話。于是,，我仍然看網(wǎng),、qq、msn,、bbs，如是恍然一夢,，在網(wǎng)絡(luò)中揮霍了十年,。

現(xiàn)在想來，主編說得太對了,。我為什么要充當(dāng)?shù)谝痪€的炮灰,，拿自己的時間為別人大浪淘沙，在億萬個轉(zhuǎn)瞬即逝的新聞和帖子中為別人淘出三五件大事?何必用自己寶貴的生命,，用來與qq上的陌生人喜怒哀樂呢?我身邊明明有自己的家人,，自己的人生,。”

由此我想到,，我不正是把精力都耗在無聊的東西上嗎?一遍一遍玩游戲僅僅為了更完美的通關(guān),、拿更多寶物;逛論壇只是為了看那些一味罵街，而不是出謀劃策的憤青大談國是;不斷在新聞頁用ctrl+f5來獲得自己沒有out的通行證...

結(jié)果趟到床上早已困倦,，但仍堅持挑燈夜讀,，如此一來疲憊不堪，但又恨不得解脫,。我要鼓勵自己逃脫網(wǎng)絡(luò),、電腦的桎梏，回想幾年前還未成為電腦奴隸時,，幸福感其實更強,。

這里所說的解脫，是指那些不必要使用電腦的時間,。因為很多時候工作決定了你不得不對著電磁輻射源,，相看兩不厭。

常常想,，自己既然無法作一名富翁,，那么好吧，我愿意做一名精神上的“財主”;因為“人類的心智有很奇怪的一點,，主要是這一點劃分了我們心智與身體的截然不同,。我們的身體是有限制的，心智卻沒有限制,?！奔词刮矣掴g，心智無法增長,，我也愿意陶冶情操;或者在陽臺上種花,，或者整理下書柜，或者去游泳鍛煉,，或者去做些公益事業(yè),，這些才是生活。

再次借用看到的一句很喜歡的話結(jié)束：“你好好睡,，我好好讀書,。等你醒了我們聊柏拉圖”。