演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

很多年前,，我在一本書上看到希特勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句讓人們震驚的話：“要想毀滅一個(gè)民族，就先毀滅其文化,?！焙髞?lái)又陸續(xù)看到“要摧毀一個(gè)國(guó)家，首先要破壞這個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀,，同化其傳統(tǒng)文化”,，“一個(gè)不尊重自己民族傳統(tǒng)文化的民族，只會(huì)走向毀滅,！”之類的話語(yǔ),，無(wú)一不警醒我們要傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，決不能輕賤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，做自毀傳統(tǒng)文化“長(zhǎng)城”的罪人,。

人看大節(jié)，看思想看基礎(chǔ),。正所謂“基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖”?！坝竽局L(zhǎng)者,，必固其本,；欲求水之遠(yuǎn)者，必浚其源,?！迸囵B(yǎng)中小學(xué)生，促其健康成長(zhǎng),，必須從基礎(chǔ)教育抓起,，特別是要注重思想品德教育；思想道德的教育與形成,，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。只有把思想根基扎實(shí)扎牢了，中小生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展才有可靠的保證,。因?yàn)?，?guó)學(xué)經(jīng)典講的是天地之間的.大仁大義、大道大德,，是自古以來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶,，是五千年中華文化精華，也是完美人生的立身之本,、處世之道、成功之基,、動(dòng)力之源,。《大學(xué)》開篇就講“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”,，就充分體現(xiàn)了弘揚(yáng)光明正大的道德,，在于感化和引領(lǐng)民眾，達(dá)到最完善理想境界的思想,。

古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文既是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,，也是中小學(xué)生精神營(yíng)養(yǎng)套餐中不可或缺的珍貴部分，要讓他們從這些內(nèi)容中不但了解自己的傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的自覺意識(shí),。傳承就要認(rèn)真學(xué)習(xí)、誦讀,、背記經(jīng)典的詩(shī)詞和散文等,，受到傳統(tǒng)文化的熏陶；弘揚(yáng)就要汲取傳統(tǒng)文化的精華,，使之內(nèi)化于心,，外化于行,，有所創(chuàng)新和發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)什么比會(huì)學(xué)重要,；對(duì)教師而言，教什么比會(huì)教重要,。正如新聞報(bào)道中說(shuō)的那樣：“在翻看全國(guó)課程教材時(shí),，他表示很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，‘去中國(guó)化’很悲哀,。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,，成為中華民族文化的基因?！睘槲覀兝砬鍌鞒信c創(chuàng)新的本質(zhì)關(guān)系,，澄清當(dāng)前教育實(shí)踐中的許多模糊認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持,、繼承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指明了方向,，注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，自覺為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量,。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我今天演講的題目是《傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典》,。“滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(zhǎng)河,，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程,，無(wú)不浸透著中華文化的精神,。于是，千百年中國(guó)傲立于東方,，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍,，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。”是杜甫吟唱的盛唐清韻;“了卻君王天下事,，贏得生前身后名,。”是辛棄疾吶喊的兩宋悲歌;“我自橫刀向天笑,，去留肝膽兩昆侖,?！笔亲T嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽!

《論語(yǔ)》，它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧?kù)o,。淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn)，保持內(nèi)心世界的寧?kù)o,，是一種修養(yǎng),，一種智慧，一種境界,，也是成就事業(yè)獲得幸?？鞓?lè)的必要條件。只有一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人,，才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深,，看得遠(yuǎn)，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝,，才能把自己的人生看得更透徹,、更完整。

曾經(jīng),，有這樣一個(gè)故事：有一天,，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物，一不小心把手表弄丟了,，到處找不到,。后來(lái)同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜,，仍然一無(wú)所獲，只好沮喪地回去吃午飯,。這時(shí)候,，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，沒(méi)費(fèi)多少力氣和時(shí)間,，很快就把手表找到了,。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安靜,，馬上就聽見手表的滴答聲了,。”偌大的一個(gè)倉(cāng)庫(kù),，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易,。但是那么多人辦不到的.事情一個(gè)人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了,。

從這個(gè)故事中我們可以得到啟示：人生在世,，理想,、志氣、勇氣固然重要,，但是,，如果沒(méi)有一點(diǎn)靜氣，整天慌慌張張,，浮躁不安,，也是成不了什么大事的。

《論語(yǔ)》傳遞的是一種態(tài)度,，一種樸素的,、溫暖的生活態(tài)度?？鬃拥倪@種態(tài)度同時(shí)也影響著他的學(xué)生,，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“賢哉,，回也!一簞食,，一瓢飲，在陋巷,。人不堪其憂,，回也不改其樂(lè)。賢哉,，回也,。”即使一個(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大的繁榮,，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑,。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累,，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境,。

神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年,。何為國(guó)學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明,，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草,，用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》?還是紀(jì)曉嵐精通經(jīng),、史、子,、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書》?何為國(guó)學(xué)?不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的,，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎?國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶,，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神！它是炎黃子孫奮斗不息,，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!

國(guó)學(xué)經(jīng)典,，華夏輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!

我的演講完畢,，謝謝大家,！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇三

各位老師、同學(xué)們：

大家好!首先歡迎您參觀我們學(xué)?！罢b讀中華經(jīng)典,，浸潤(rùn)華彩人生”的主題展板。

這,，便是我們每天二十分鐘的誦讀時(shí)間,。我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每天的二十分鐘,，讓我們誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個(gè)人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)創(chuàng)建“書香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營(yíng)造“書香家庭”,，在不久的將來(lái)創(chuàng)建一個(gè)“書香國(guó)家”!為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。上學(xué)期,，我們學(xué)校還舉辦了千人誦讀活動(dòng),。在學(xué)校中您處處見華夏經(jīng)典文化——樓梯臺(tái)階上,，門窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句;教學(xué)區(qū),、的走廊上有宣揚(yáng)儒家文化的圖畫。

對(duì)于這寶貴的二十分鐘誦讀時(shí)間,，同學(xué)們十分喜歡,。有的時(shí)候同學(xué)們也會(huì)感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會(huì)用深入淺出的語(yǔ)言為我們講解，還會(huì)加入生動(dòng)的事例,。學(xué)校還組織了讀背小組,、幫扶小組，形式多種多樣,，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng);在快樂(lè)中誦讀，在誦讀中體味快樂(lè),。這樣同學(xué)們就越來(lái)越喜歡誦讀了,。

走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠,，仿佛就在昨天,。我們品唐詩(shī)宋詞，我們誦優(yōu)美的詩(shī)歌,，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識(shí)要靠積累,，沒(méi)有記憶就沒(méi)有積累,，記憶力訓(xùn)練是智能開發(fā)的重要手段。只有讓同學(xué)們通過(guò)讀,、誦,、背，去拓寬視野,、積累知識(shí),、才能提高語(yǔ)文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn),，給每個(gè)年級(jí)提出了誦讀篇目建議，讓我們?cè)诶世蕰曋谐砷L(zhǎng)!

在我們學(xué)校,，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,，而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書墨之香。經(jīng)典的誦讀,，還推動(dòng)了我們才藝的全面發(fā)展,。經(jīng)典誦讀，也為弘揚(yáng)名族文化發(fā)揮了巨大作用,，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景,。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻,，感受中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?。讓中華詩(shī)文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳,，讓五千年文化的血脈在九百六十萬(wàn)的神州永久傳承!

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇四

俗云：「教兒初孩，教婦初來(lái)」,，兒童天性未染污前,，善言易入；先入為主,，及其長(zhǎng)而不易變,；故人之善心、信心,，須在幼小時(shí)培養(yǎng),；凡為人父母者，在其子女幼小時(shí),，即當(dāng)教以讀誦經(jīng)典,，以培養(yǎng)其根本智慧及定力；更曉以因果報(bào)應(yīng)之理,，敦倫盡分之道,；若幼小時(shí)不教，待其長(zhǎng)大,，則習(xí)性已成,，無(wú)能為力矣！三字經(jīng)曰：「養(yǎng)不教,，父之過(guò),；教不嚴(yán)，師之惰,?！梗弧附讨?，貴以專,。」,，而非博與雜,；故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍,，蘇東坡云：「舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知」。現(xiàn)在教學(xué),，壞在博與雜,，且不重因果道德及學(xué)生讀經(jīng)、定力之培養(yǎng),，至有今日之苦果,。企盼賢明父母師長(zhǎng)，深體斯旨,；此乃中華文化之命脈所系,，中華子孫能否長(zhǎng)享太平之關(guān)鍵，有慧眼者,，當(dāng)見于此,。

國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽,，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂,，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方,！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(zhǎng)河,，民族的浩瀚星空,，人生的坎坷歷程，無(wú)不浸透著中華文化的精神,。于是,，千百年中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍,，浩瀚的廣宇群星燦然,，炎黃挺起五岳的脊梁!“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,?！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙?“了卻君王天下事，贏得生前身后名,?！笔切良谲巺群暗膬伤伪?“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖,?！笔亲T嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!

還記得精忠報(bào)國(guó)的岳飛,，力抗金兵,，保家衛(wèi)國(guó)，即使皇帝昏庸,，奸臣當(dāng)?shù)?，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月,?！暗拿褡鍤飧?

還記得一代梟雄曹操，東臨碣石,，釃酒臨江,，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年，壯心不已,?！钡膲褢押酶?

還記得亂世漂泊的李清照，將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,，吹梅笛怨的哀愁,，縱然簾卷西風(fēng)，瘦比黃花,，仍舊吟出“生當(dāng)做人杰,，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,，不肯過(guò)江東的.豪言壯語(yǔ)!

那或鏗鏘或柔美的詞章,，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響!

國(guó)學(xué)的經(jīng)典,，華夏的輝煌,，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛,。國(guó)學(xué)文化,，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，傳承中華文化,，肩起民族復(fù)興的偉業(yè),，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方!

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇六

“人生第一課國(guó)學(xué)第一師”，習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華,，對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以看成敗,、鑒得失,、知興替;學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂,、人靈秀;學(xué)倫理可以知廉恥,、懂榮辱、辨是非,?！?/p>

1.感恩教育。餐前誦讀感恩詞,，餐時(shí)食無(wú)言,，餐后行無(wú)聲，既穩(wěn)定秩序又懂得禮儀,，一舉多得,。

2.分類誦讀。在內(nèi)容制定上,，既體現(xiàn)全面性,，又體現(xiàn)特色，要求每個(gè)年級(jí)都誦讀《弟子規(guī)》,，在此基礎(chǔ)上增添新內(nèi)容,，一年級(jí)的《三字經(jīng)》，二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》,，三年級(jí)的《千字文》,，四年級(jí)的《增廣賢文》，五年級(jí)的《道德經(jīng)》,，這些內(nèi)容的選定是針對(duì)學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文和誦讀水平而制定的,，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐證明，誦讀內(nèi)容的選擇是準(zhǔn)確的,。

3.特色考核,。采用學(xué)期晉級(jí)評(píng)價(jià)法。在每學(xué)期的中期和末期,，由各班的語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)本班學(xué)生的誦讀水平：教師將一學(xué)期的誦讀任務(wù)劃分為九個(gè)等級(jí),，學(xué)生每完成一個(gè)等級(jí),，就可進(jìn)入下一個(gè)等級(jí)。每個(gè)等級(jí)以古代文人等級(jí)命名,，分別為童生——秀才——舉人——進(jìn)士——探花——榜眼——狀元——大學(xué)士——翰林文圣,，能夠背誦或誦讀指定篇目并達(dá)到質(zhì)量要求的學(xué)生，發(fā)給通過(guò)該等級(jí)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,。學(xué)期末,，達(dá)到翰林文圣級(jí)別的學(xué)生，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“翰林文圣”榮譽(yù)證書,。這樣的考核,，既有趣味性，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果,。目前經(jīng)過(guò)半學(xué)期的誦讀實(shí)踐,，童生們經(jīng)過(guò)努力，能進(jìn)入到秀才和舉人的等級(jí),，孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)成功感,，收獲知識(shí)與情感。

4.古詩(shī)熟背,。古詩(shī)文擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵,，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能陶冶學(xué)生的情操,，學(xué)校在誦讀的時(shí)候不忘這些經(jīng)典名篇,，要求學(xué)生熟背，相信孩子們?cè)诠旁?shī)文的熏陶下,，能終生受益無(wú)窮,，對(duì)他們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。

與經(jīng)典同行,，與圣賢為友,。讓我們?cè)谡b讀中提升境界、豐富內(nèi)涵,、開闊眼界,、凈化靈魂、啟迪智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操,、崇高志向、自強(qiáng)人格,、誠(chéng)信品質(zhì),，要發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”精神，捧讀國(guó)學(xué)文化典籍，多補(bǔ)補(bǔ)課,，在且讀且悟且用中,，多展現(xiàn)幾分屬于孩子們的精彩。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇七

“論語(yǔ)者,，二十篇,；群弟—子，記善言……”聽,，這是我們潤(rùn)新小學(xué)的學(xué)生在誦讀,。這稚嫩的童音，讓我的思緒飛揚(yáng),。不知不覺中,，我跨越時(shí)空，走進(jìn)了兩千多年前孔子生活的春秋時(shí)代,，去聆聽他的諄諄教誨,、去感受他的人生智慧,，去追尋他的敦厚之風(fēng),。

孔子的很多言行都被弟—子記錄在《論語(yǔ)》里，得以流傳千古,?！墩撜Z(yǔ)》它是一部閃爍著理性光芒、包蘊(yùn)著樸素道理的文化經(jīng)典,，自武帝“罷黜百家,，獨(dú)尊儒術(shù)”以來(lái)，為世人推重,，視為治世寶典,。它闡述的主要內(nèi)容是儒家的仁義道德，這是孔子學(xué)說(shuō)的核心,，也是儒家學(xué)派的主導(dǎo)思想,。在孔子思想中占有很重要的位置，并且對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了十分重要的影響,?！墩撜Z(yǔ)》提醒現(xiàn)代人要重德。道德一體,，重德即是順應(yīng)天道,，順乎宇宙的規(guī)律。做一個(gè)有道德的人,，孔子認(rèn)為立志于仁德的人,，他便有一個(gè)思想支持力量，積極地面對(duì)人生世相,，逐漸的樹立起人生觀,，世界觀和價(jià)值觀,。如《為政》篇中孔子說(shuō)：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星拱之,。”其義即說(shuō)國(guó)君若以道德教化來(lái)治理政事,，就會(huì)像北極星那樣,，自已居于一定的方位，而群星都會(huì)環(huán)繞在它的周圍,。這樣便可體現(xiàn)出君主高尚的人生觀,，世界觀和價(jià)值觀。

《論語(yǔ)》不但講了治國(guó)的大道理,，還告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧?kù)o,。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn),，保持內(nèi)心世界的寧?kù)o,，是一種修養(yǎng)，一種智慧,，一種境界,，也是成就事業(yè)獲得幸福快樂(lè)的必要條件,。只有一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人,，才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深，看得遠(yuǎn),，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝,，才能把自己的人生看得更透徹、更完整,。

有這么一個(gè)故事：有一天,，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物，一不小心把手表弄丟了,，到處找不到,。后來(lái)同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜,，仍然一無(wú)所獲,，只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候,，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里,，沒(méi)費(fèi)多少力氣和時(shí)間，很快就把手表找到了。人們?cè)尞惖貑?wèn)他是怎么找到的小男孩回答道：“我只是躺在地板上,，保持安靜,，馬上就聽見手表的滴答聲了?！辟即蟮囊粋€(gè)倉(cāng)庫(kù),，要找一只小小的手表確實(shí)不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了,，大人辦不到的事小孩子卻辦到了,。

我們從這個(gè)故事中可以得到啟示：人生在世，理想,、志氣,、勇氣固然重要，但是,，如果沒(méi)有一點(diǎn)靜氣,，整天慌慌張張，浮躁不安,，也是成不了什么大事的,。

謝謝大家！

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇八

敬愛的老師們,，同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)的郭xx,，今天我演講的題目是《讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，揚(yáng)民族文化》,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息,，傳承國(guó)脈的精神紐帶,，是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉,，它猶如一束光芒潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女!帶著一種神圣的朝拜,，我翻開了遼海出版社出版的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書。正如本書作者說(shuō)：“國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,，對(duì)中國(guó)政治,、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面影響較大,，對(duì)于傳承文明,，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要影響極大,，對(duì)于傳承文明對(duì)于傳承文明,，增強(qiáng)民凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用”。讀了這本書之后,，更讓我覺得中國(guó)的國(guó)學(xué)思想,，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋,，心靈之橋,。

李毓秀的《弟子觃》，使我們生活的典范教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌挠_范,，他gap是·告訴我們很多道理,，在日常生活中我們要孝敬父母，友愛兄妹,，在一切言行中,，要謹(jǐn)言慎行，看見別人有了迚步,，就要虛心向他學(xué)習(xí),，對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心對(duì)待，這時(shí)儒家的基礎(chǔ),，更是我們?nèi)诵械幕A(chǔ),。

羅貫中的《三國(guó)演義》向我們展示了三國(guó)鼎立時(shí)的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮;重情重義的關(guān)羽;剛正不阿的張飛;和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó);還讓我們領(lǐng)略到一代梟雄曹操,，他為實(shí)現(xiàn)自己的理想,，矢志不渝，讓我們不得不對(duì)這位中國(guó)歷史有重要貢獻(xiàn)的政治家刮目相看,，正所謂可謂非常之人,，超世之矣!一句“江山如此多交，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”道出了毛澤東所思所想,，其情感之真摯,、寓意之深進(jìn)、哲理之精辟令人拍案叫絕,，毛澤東思想是當(dāng)代的國(guó)學(xué)經(jīng)典,，他的名字和他的光華，將會(huì)影響流傳幾代,、幾十代以致久進(jìn)......

回想這些,，不光是我，我相信還有很多人心里有個(gè)大問(wèn)號(hào),，何為國(guó)學(xué),，何為經(jīng)典?其實(shí)很簡(jiǎn)單，不就是那經(jīng)得起時(shí)間洗煉而沉淀下來(lái)的,，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,。讓人從中獲益的精神財(cái)富,，文化積淀嗎?國(guó)學(xué)源進(jìn)流長(zhǎng)，千年沉淀已形成“經(jīng)史子集”四部,，可謂恢弘壯闊,，蔚為大觀，國(guó)學(xué)不僅是中華文史知識(shí)之大成,，更是中華文明的承載者,、推動(dòng)者。中華國(guó)運(yùn)日漸昌隆,。國(guó)學(xué)的價(jià)值正走向回歸!作為中國(guó)人,，我們應(yīng)該引以為傲，他是我們中國(guó)人的國(guó)粹,，我們應(yīng)該一起傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,，弘揚(yáng)我們的民族文化，讓中國(guó)這條巨龍,，永進(jìn)騰飛在世界的東方!

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇九

1.感恩教育,。餐前誦讀感恩詞，餐時(shí)食無(wú)言,，餐后行無(wú)聲,，既穩(wěn)定秩序又懂得禮儀，一舉多得,。

2.分類誦讀,。在內(nèi)容制定上，既體現(xiàn)全面性,，又體現(xiàn)特色,，要求每個(gè)年級(jí)都誦讀《弟子規(guī)》，在此基礎(chǔ)上增添新內(nèi)容,，一年級(jí)的《三字經(jīng)》,，二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》,，三年級(jí)的《千字文》,，四年級(jí)的《增廣賢文》，五年級(jí)的《道德經(jīng)》,，這些內(nèi)容的選定是針對(duì)學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文和誦讀水平而制定的,，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐證明，誦讀內(nèi)容的選擇是準(zhǔn)確的,。

3.特色考核,。采用學(xué)期晉級(jí)評(píng)價(jià)法。在每學(xué)期的中期和末期,，由各班的語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)本班學(xué)生的誦讀水平：教師將一學(xué)期的誦讀任務(wù)劃分為九個(gè)等級(jí),，學(xué)生每完成一個(gè)等級(jí),，就可進(jìn)入下一個(gè)等級(jí)。每個(gè)等級(jí)以古代文人等級(jí)命名,，分別為童生——秀才——舉人——進(jìn)士——探花——榜眼——狀元——大學(xué)士——翰林文圣,，能夠背誦或誦讀指定篇目并達(dá)到質(zhì)量要求的學(xué)生，發(fā)給通過(guò)該等級(jí)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,。學(xué)期末,，達(dá)到翰林文圣級(jí)別的學(xué)生，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“翰林文圣”榮譽(yù)證書,。這樣的考核,，既有趣味性，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果,。目前經(jīng)過(guò)半學(xué)期的誦讀實(shí)踐,，童生們經(jīng)過(guò)努力，能進(jìn)入到秀才和舉人的等級(jí),，孩子們?cè)谡b讀中體驗(yàn)成功感,，收獲知識(shí)與情感。

4.古詩(shī)熟背,。古詩(shī)文擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵,，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能陶冶學(xué)生的情操,，學(xué)校在誦讀的時(shí)候不忘這些經(jīng)典名篇,，要求學(xué)生熟背，相信孩子們?cè)诠旁?shī)文的熏陶下,，能終生受益無(wú)窮,，對(duì)他們的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。

與經(jīng)典同行,，與圣賢為友,。讓我們?cè)谡b讀中提升境界、豐富內(nèi)涵,、開闊眼界,、凈化靈魂、啟迪智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操,、崇高志向、自強(qiáng)人格,、誠(chéng)信品質(zhì),，要發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”精神，捧讀國(guó)學(xué)文化典籍,，多補(bǔ)補(bǔ)課,，在且讀且悟且用中,，多展現(xiàn)幾分屬于孩子們的精彩。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位嘉賓,，老師們,、同學(xué)們：

大家好！

今天,，來(lái)到仰慕已久的xx大學(xué)出席“中華誦,？20xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會(huì)，我感到十分高興,。有著116年傳統(tǒng)歷史的xx大學(xué)景色優(yōu)美,，是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國(guó)內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué),。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表教育部和國(guó)家語(yǔ)委對(duì)在xx大學(xué)成功舉辦這次晚會(huì)表示熱烈的祝賀！

“中華誦”活動(dòng)進(jìn)校園,，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的,。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漢語(yǔ)言文化博大精深,，千百年來(lái)流傳下來(lái)的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦濃縮了漢語(yǔ)韻律,、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價(jià)值追求和審美理想,，閃爍著以天下為己任的愛國(guó)主義光輝,，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷,。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志,，是人類的共同財(cái)富，成為啟迪一代又一代人的智慧,、豐富我們情感世界的精神源泉,。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典，體味,、感悟人生哲理,，陶冶情操，砥礪心志,，受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),，是中國(guó)傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑,。今天，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),，弘揚(yáng)中華文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園,，增強(qiáng)中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng),、增強(qiáng)民族凝聚力,、提高文化軟實(shí)力方面的獨(dú)特作用。通過(guò)誦讀親近,、熟悉經(jīng)典,，理解、熱愛經(jīng)典,，潛移默化中提升語(yǔ)言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,，進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不僅有利于普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，提升公民語(yǔ)言文化素養(yǎng),，提高社會(huì)文明程度，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑,，應(yīng)該大力提倡,，積極推進(jìn)。

20xx年,，教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”，兩年來(lái),，全國(guó)范圍的誦讀比賽,、以四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會(huì)等活動(dòng)，吸引了社會(huì)廣泛參與,、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播,，“中華誦”活動(dòng)的影響力逐步擴(kuò)大，受到了中宣部,、中央文明辦的表?yè)P(yáng),，也得到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。在湖南長(zhǎng)沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上,，“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)已被列為兩岸文化交流的議題之一,。20xx年從xx大學(xué)開始的這項(xiàng)誦讀活動(dòng)，除了在全國(guó)繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會(huì)外,，還要舉辦新中國(guó)成立60周年專題誦讀晚會(huì),，并推進(jìn)誦讀活動(dòng)進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營(yíng),，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容,。

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù),、引領(lǐng)文化的社會(huì)職責(zé),，誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)主旋律,，一是對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系建立具有促進(jìn)作用,；二是誦讀的形式和內(nèi)容與高等學(xué)校的文化氛圍和大學(xué)生心理需求高度契合，可以形成新的文化潮流,，引領(lǐng)校園文化,；三是通過(guò)誦讀活動(dòng)，能夠提高大學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,，提升他們的人文素養(yǎng)和道德情懷,，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有利。我們相信,，“中華誦”進(jìn)高校,，可以促進(jìn)廣大師生更廣泛地參與這項(xiàng)活動(dòng)，從而提升活動(dòng)的整體水平,，進(jìn)一步擴(kuò)大其影響,；積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，也會(huì)給校園帶來(lái)清新的空氣,，使校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生積極的變化,。教育部已將今年的“中華誦”進(jìn)高校校園活動(dòng)納入教育系統(tǒng)“我愛我的祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。

我希望在誦讀深入開展進(jìn)程中,，在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新,。我們今天誦讀的經(jīng)典，應(yīng)該包括從古至今中華的詩(shī)文精品,，既要有經(jīng)典的古詩(shī)古文,，也要有與民族精神和中華傳統(tǒng)美德一脈相承、膾炙人口的現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典名篇,。我們誦讀經(jīng)典要注重展現(xiàn),、吸收經(jīng)典中的精華，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng),、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性,。我們更期待在學(xué)習(xí),、吸收經(jīng)典精華的基礎(chǔ)上，提高大學(xué)生們的語(yǔ)言文字和文化功力,，創(chuàng)造我們時(shí)代傳誦千古的美文華章,。我們的晚會(huì)應(yīng)通過(guò)誦讀經(jīng)典名篇，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志、奮進(jìn)及以天下為己任的雄心和宏偉志向,，歌頌祖國(guó),，頌揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神,，反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年人中的積極影響,。通過(guò)舞蹈、音樂(lè),、古辭新韻的歌唱等藝術(shù)形式使我們的晚會(huì)精彩紛呈,。

在晚會(huì)即將開始之際，我還要特別指出,，作為百年名校,，xx大學(xué)向來(lái)有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)。在時(shí)間緊,、任務(wù)重的情況下承辦“中華誦”進(jìn)高校第一場(chǎng)晚會(huì),，已經(jīng)展示了新一代武大學(xué)生“敢為天下先”的風(fēng)格。在此,，我要代表主辦單位向辛勤籌備這臺(tái)晚會(huì)的xx大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門表示衷心的感謝,。

我希望今天的晚會(huì)真正拉開“中華誦”進(jìn)校園的序幕，今后經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園里能夠異彩紛呈,、經(jīng)久不衰,。最后，預(yù)祝晚會(huì)圓滿成功,，向老師,、同學(xué)們和藝術(shù)家們的精彩演出表示感謝，并祝大家度過(guò)一個(gè)愉快,、豐富的暑假生活,！