當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一

20xx年8月10日，踏著對夢想追求的信念,，我來到了臨縣xx小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘,，8月20日正式開始上班。20xx年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯,。

我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活,。在實(shí)習(xí)的21周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任,。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。

我所帶的班級是學(xué)校新招的班,，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三年級了,，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,，他們能夠體會實(shí)習(xí)老師的艱辛,，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切,。和他們在一起,，我學(xué)習(xí)到了很多東西。

尊敬學(xué)生,，一視同仁,。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情,。我很尊敬他們,，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好,，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，對他們進(jìn)行表揚(yáng),，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),，畢竟他們還是個(gè)孩子,，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對他們一視同仁,，很多學(xué)生對我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì),。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,，就要尊敬學(xué)生,，維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會,。主題班會是班主任的一項(xiàng)重要工作,。在最后一周的實(shí)習(xí)中,，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的夢想"的主題班會,。通過這次班會,，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個(gè)主題班會很感興趣,，積極地展開了夢想告白和夢想策劃,，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵(lì)的作用,。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!

了解學(xué)生,，溝通交流。作為班主任,，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動(dòng),。實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。

在整體了解的基礎(chǔ)上,，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀,、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過修改學(xué)生的作業(yè),，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,，并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任,，我認(rèn)識到了班主任對一個(gè)班級的重要性,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長,。在實(shí)習(xí)中,，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn),，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二

感覺是在一瞬間，一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作,、班主任工作,，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?？偨Y(jié)起來包括下面幾個(gè)方面,。

1、聽課,、準(zhǔn)備階段,。

第一周是聽課周。我先認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,，主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。然后，認(rèn)真聽原任老師上課?，F(xiàn)在的聽課目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,。作好聽課記錄,，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深,。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會引入,，而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激—情的老師,，也很細(xì)致,，很有想法;對每節(jié)課的重難點(diǎn),、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間,。這是我望塵莫及的,。

2、上課實(shí)戰(zhàn)階段,。

第二周,，我們小組就開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐,。上課前我做足了準(zhǔn)備工作,，在活動(dòng)室試講給老師看，并接納他的很多意見,，比如,，如何引入得更好，如何講得更清楚,，哪些該板書,。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張,。畢竟是自己第一次走上講臺講課,。不過也順利完成。課后學(xué)生,、隊(duì)友們對我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,，試講虛心請教數(shù)學(xué)老師,，聽取老師的意見，努力改進(jìn)不足,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

3、評改作業(yè),、試卷,。

數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷,。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。并注評語，批改試卷,，將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié)?？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào),。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解他們的掌握情況，積極,、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生,。

4、課后輔導(dǎo)學(xué)生,。

我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,，數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。,。通過他們的問題,，我可以了解到他們的思路、薄弱方面,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能,。

文檔為doc格式,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三

今年根據(jù)學(xué)校安排，我們走進(jìn)了__高中,，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯,，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，以下是我的高中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：

一,、實(shí)習(xí)收獲,。

通過實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識，去獨(dú)立分析和解決問題,，并對學(xué)生有了更多的了解,，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,，因而是光榮的,。因此，備更好的課,，講更多的知識,，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信,、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì),；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng),。

通過這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面,，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面,，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

教師，教書育人,，既要教書,，也要育人,，在見習(xí)過程中，我首先熟悉高一年級的教材,，在此基礎(chǔ)上,，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通,；與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉高一學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾,。

在實(shí)習(xí)中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)，就是對我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動(dòng)的效率,。

高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：

（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。

（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

1、多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。

2、要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通,、了解,，才能更好地解決問題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的.另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處,。

我于xx月xx號到xx中學(xué)報(bào)到,，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。

教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，我們先聽了兩節(jié)課,，之后開始正式上課。在聽課過程中,，我不但聽教師講了些什么,、為什么，更重要聽他如何講解如何分析,，以及怎樣安排教學(xué)資料等等,。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課,。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并聽取一些老教師的意見多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué)，用心積累經(jīng)驗(yàn),。

班級管理方面,，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀,、課間操,，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為xx的主題班會,。其中最重要的是深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況,，對個(gè)別思想散漫,、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。

實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺,，體會到身為一名教師肩上的重任,，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望,、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生,。

教學(xué)技術(shù)方面,，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹,，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,，還有很多需要改善。

管理班級方面,，我想這是給我收獲最多的地方,。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生,。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信,。

一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對師范生心理,、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo),，總之,，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白,，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,，未來之路還很漫長,，但我已對自己充滿信心!

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五

俄國教育家烏申斯基曾說，不論教育者怎樣研究教育學(xué)理論,，如果他沒有教育機(jī)智,，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者。什么是教育機(jī)智?教育機(jī)智就是教師在特定的教育情境中,，依據(jù)學(xué)生的具體情況,，選擇能對學(xué)生施加積極的教育影響、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，并作出符合各種具體教育情境的教育決策和付諸實(shí)施的能力,。

教育情境就其性質(zhì)而言有兩種類型。其一可稱之為常態(tài)性教育情境,，它基本上排除課堂里某些例外事件和事態(tài)的發(fā)生,，在常態(tài)性教育情境中,，教師在于區(qū)別某件事態(tài)或事件是不是教育理論所陳述的規(guī)律或規(guī)則的一個(gè)例證。這便是教師運(yùn)用教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的教育機(jī)智,。教師的教育機(jī)智表現(xiàn)為對教育理論所論證的'規(guī)律規(guī)則的靈活運(yùn)用。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過程,，它也是你能力的一個(gè)證明，尤其是進(jìn)入大企業(yè)實(shí)習(xí),，可以充分發(fā)揮和展示你的才華和在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)技能,，加深對職業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長的行業(yè),。下面小編給大家?guī)斫處熃逃龑?shí)習(xí)心得體會,，希望能幫助到大家!

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一堂課。

雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講,，但是那是對著自己班的同學(xué)講,，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張,。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,，給孩子們放課件的時(shí)候也出現(xiàn)不少騷動(dòng)，那是因?yàn)橐恍┉h(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒有把握好,，對課件也不那么熟,，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。

針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。

并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無措,，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方,。

老師說,，多一份準(zhǔn)備，就多一份把握,，做什么事情都一樣,，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里,，一個(gè)表情,，一個(gè)動(dòng)作，對他們來說都是課堂的一部分,，你可以通過一個(gè)表情來肯定學(xué)生,，也可以通過一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是,，我在這方面做得還不夠,，需要多鍛煉。

實(shí)習(xí)期間我聽了很多課,，除了美術(shù)課,，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課,，雖然課程有區(qū)別,，但在課堂的處理上，很多地方是相通的,，值得借鑒的,。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課，我們總是不能上出完美的,、理想的課,，所以需要課后的反思，思考課堂中一些欠缺的地方,，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方,。

時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。我學(xué)到了很多,。“知識是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

最后，非常感謝實(shí)習(xí)單位__小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感謝指導(dǎo)老師__老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師,，還有那些孩子們。謝謝你們!

短短兩周的實(shí)習(xí),，讓我以前的角度轉(zhuǎn)變了，我必須要重新審視教師這個(gè)職業(yè)過程的重要性,，我反思自己，普通話雖過了二甲,，但還需要進(jìn)一步努力;另一個(gè)是三筆字,，因?yàn)閮芍艿膶?shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的三筆字確實(shí)難以入眼,，要多加學(xué)習(xí),，像老師一樣漂亮的板書。除此之外,，還要對自身專業(yè)知識學(xué)習(xí),，打牢知識基礎(chǔ)，才能像老師那樣,，把教育工作做好。

這次的實(shí)習(xí)無疑對我今后的教師職業(yè)是有很大的幫助,，實(shí)習(xí)讓我了解了小學(xué)的大致情況,，也了解班主任老師的教學(xué)方式以及如何管理,。當(dāng)然我內(nèi)心也是比較擔(dān)憂自己以后是否能做好,，不過這也提醒了我以后該如何做好自己該做的，如何走好每一步,。這學(xué)期我會努力學(xué)習(xí),，希望在下學(xué)期的實(shí)習(xí)，我能更好的展現(xiàn)自己,。

臨近結(jié)束時(shí),，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時(shí),，我很激動(dòng),，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路,，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們,。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,，有時(shí)和他們一起打羽毛球,，融入了他們的生活,，學(xué)生也很愿意和我分享他們的心情,。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成,，將來考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程,，以后的路，就要靠你們自己把握,。

六周的時(shí)間很快就過去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!

開學(xué)初期,，來到__縣職教,，學(xué)校就給予我們重任,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我們都是大學(xué)生，有朝氣,、有活力,，就安排給我兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。在了解了班級情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃,，接下來我和指導(dǎo)老師就開始了兩個(gè)人的聽評課活動(dòng),，指導(dǎo)老師講課，我就認(rèn)認(rèn)真真聽課,，而指導(dǎo)老師聽課時(shí),，我就認(rèn)真?zhèn)湔n，課下我們都開誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，共同探討教學(xué),。沒過多長時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽評課活動(dòng)，我積極參加教研會議,。經(jīng)過那段時(shí)間的聽評,，我在課堂導(dǎo)入、課堂提問,、課堂互動(dòng),、板書設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步,。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，相信頂崗會影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的,。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí),，知識面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將它們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，覺得自己思想上成熟了,，知識上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了,。實(shí)習(xí)工作馬上就要結(jié)束了,，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會，對于我今后走上工作崗位，會有很大的幫助,。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平,。

大四我會準(zhǔn)備考研,，因?yàn)橹R是永無止境的。對教學(xué)事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會覺得是快樂的,，而且永遠(yuǎn)銘記于心，永遠(yuǎn)記住我可愛的學(xué)生,。

我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,，擔(dān)任的是一年級一班的班主任助手。

想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)手足無措,，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一起,，特別的感到手忙腳亂,。但是，因?yàn)槭莿傞_始實(shí)習(xí),，動(dòng)力還是很足的,，什么事情都搶著干，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,，對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向，但是,，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn),。特別是面對50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心,，也很奇怪,，我就是對小朋友的時(shí)候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講,。

在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,，是特別忙的，一年級的小學(xué)生還是什么資料都沒有的,，都要一份份的準(zhǔn)備,，家長覺得煩,，我們更是頭痛。同時(shí),，一年級的小朋友,，教師對他們還不是很熟悉，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,，就一個(gè)班長的選擇,，都耗費(fèi)心力。面對著一群又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友,，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,，總是特別受到他們的“喜愛”，也總是被他們干擾到頭痛,。

但是,，在“教師節(jié)”到來的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的,、或者其他小禮物的小朋友到我面前,，甜甜的說教師節(jié)快樂的時(shí)候，還是特別的感動(dòng),。雖然都是小東西,，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會好好的珍藏著,，或許,，將來感覺到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七

從xx年就開始的師大頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)走過了12個(gè)年頭,，在十多年的發(fā)展后，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)成為河北師大在河北省甚至在全國的一個(gè)招牌,。近兩年更是發(fā)展迅速，成為了建立教育協(xié)同發(fā)展的“命運(yùn)共同體”,。

下學(xué)期作為大三學(xué)生的我也要參加頂崗實(shí)習(xí)了,，所以我采訪了許多以前頂崗回的學(xué)長學(xué)姐，問問他們的高手,，學(xué)習(xí)一下帶班的經(jīng)驗(yàn),。我聽到最多的一句話就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節(jié)”，她們都在頂崗實(shí)習(xí)中獲得了很大的收獲,，有的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生甚至直接簽約了學(xué)校,，他們都說能夠才加頂崗實(shí)習(xí)是她們的'榮幸,。能夠教這些愛學(xué)習(xí)的孩子們知識是他們的驕傲。

或許有不明事理的人會問：你們還是大學(xué)生呢,，還沒有教師資格證,，你們有能力較好初高中的學(xué)生嗎？可別耽誤了人家的前途,。對于這一類問題我想說：雖然我們是學(xué)生,，但我們會拿出對教學(xué)最高的熱情教孩子們，哪怕只上一節(jié)4分鐘,。正因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生才會秉著更加認(rèn)真的對孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一節(jié),。我認(rèn)識的一位學(xué)姐，在頂崗的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語理解能力很差,，就開設(shè)了一個(gè)“互幫互助”小組,，每天從網(wǎng)絡(luò)上找資料，讓學(xué)生們分析理解,，一個(gè)月后的月考她所教的班級語成績竟是年級第二,，要知道這個(gè)班級的成績之前一直不是很好。所以正式正是因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,，才會和當(dāng)?shù)貙W(xué)生有更多的時(shí)間相處,，能最深入的挖掘他們的不足之處，然后用科學(xué)的方法去改正,。

在河北師大大三上學(xué)期會有專門的老師教我們怎么上,，師大還特別的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱的,，教學(xué)成績突出的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前線教師。由這些優(yōu)秀的老師對我們進(jìn)行崗前培訓(xùn),，從日常工作到專業(yè)性知識都經(jīng)歷了系統(tǒng)的拍尋,，所以我們這些待頂崗的學(xué)生也擁有一定的教師技能，而且在大三上學(xué)期我們都考取了教師資格證,，所以對有沒有能力的這一問題,，師大解決的非常好。

師大的頂崗實(shí)習(xí)是一偉大而又崇高的事情,，大學(xué)生能夠深入基層前線的教育中去實(shí)踐收獲經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)?shù)氐睦蠋熌軌蛑脫Q出接受更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)，這是一互利共贏的事,，是建設(shè)教育的“命運(yùn)共同體”的綠色通道,，是要一直堅(jiān)持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我自豪,！

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八

在多元化信息高速發(fā)展的時(shí)代里,，電子設(shè)備成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，智能電子遍布各個(gè)領(lǐng)域，在我國這個(gè)重視教育的大國里,，教育怎敢落后其他領(lǐng)域,。實(shí)習(xí)中，幾乎都在運(yùn)用電子白板進(jìn)行授課,，不得不說,，電子白板確實(shí)便利快捷?？梢杂袌D,，有聲音，圖文并茂,，是課堂更為生動(dòng)具體,，同時(shí)更能吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生的注意力始終集中在課堂上,。體驗(yàn)到了電子信息以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們的甘甜后,，學(xué)校在本學(xué)期的期中考試中決定采取新的電子設(shè)備實(shí)驗(yàn)——電子閱卷。為了讓閱卷更加公正,，客觀,。學(xué)校決定在三年級組進(jìn)行本次試驗(yàn)，三年級作為小學(xué)階段的中堅(jiān)力量,，既具有一定的代表性,，又有著可進(jìn)行試驗(yàn)的便利性。我作為三年級的一名英語老師,，也非常榮幸的加入到了此次試驗(yàn)之中,。

伴隨著新奇與興奮，三年級組的老師在微機(jī)室進(jìn)行了電子閱卷培訓(xùn),，大概是因?yàn)閷π迈r事物都有著一定的好奇與強(qiáng)烈想要探索的欲望,，一群老師摩拳擦掌激動(dòng)地坐在微機(jī)室，按照培訓(xùn)的流程一步一步的進(jìn)行著,。歷經(jīng)了一天一夜的判卷后,，終于打完了這場無聲的判卷大戰(zhàn)。

辦公室里的老師似乎用盡了全身的經(jīng)歷,，而最初的新鮮與興奮也不再有,。此次網(wǎng)上閱卷給我們最大的感受就是累，比傳統(tǒng)判卷還要累,。此次判卷過后，年級組針對電子閱卷進(jìn)行了總結(jié)與反思,。

首先,，網(wǎng)上閱卷,，只是在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽時(shí)會有一些痕跡，孩子們的書面試卷上并沒有任何標(biāo)記,，孩子們并不知道自己的試卷上哪個(gè)題是對哪個(gè)題是錯(cuò),。三年級的孩子還沒有成熟的思想和自我批評與評價(jià)的能力。并且他們在看到空白未批改的卷子時(shí)會產(chǎn)生一種失落感,。若再次進(jìn)行書面閱卷的話可能會耽誤教學(xué)進(jìn)度,。

其次，客觀題答案明確,，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，而主觀題則不然，還是需要人工來改,，若采用多人改一題,，老師的負(fù)擔(dān)會比較重，若單人改單題就難免會出現(xiàn)失誤,。傳統(tǒng)的改卷試卷發(fā)下去,，學(xué)生會自己發(fā)現(xiàn)問題，而網(wǎng)上閱卷,，學(xué)生則看不到單題的分?jǐn)?shù),，這種失誤就很難被發(fā)現(xiàn)。

網(wǎng)上閱卷有利有弊,，針對小學(xué)階段來說,，以上出現(xiàn)的問題也并不是不能解決，只是需要學(xué)校加大投入,?？梢葬槍﹂喚砬闆r制作分?jǐn)?shù)分析表格，是學(xué)生和教師能夠更加清晰的查漏補(bǔ)缺,。

教育也需要不斷更新,，創(chuàng)新，緊跟潮流的腳步,。期待下次更完美的實(shí)驗(yàn),。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇九

一名成功的教師應(yīng)該是胸懷寬廣的，是公平無私的,，是善于掌控課堂的,。

——題記。

在一次駐縣教師蒞臨我的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校對我們的上課狀況進(jìn)行聽課評價(jià)時(shí),，因?yàn)闆]有備課充分,，再加上當(dāng)天我的聽課班級不是自己理想的班級，所以整堂課我的講授思路混亂,，師生互動(dòng)匱乏,。面對一堂復(fù)習(xí)課,，當(dāng)出現(xiàn)上課前發(fā)放的做過的練習(xí)試卷只有一半同學(xué)寫了答案，影響到上課時(shí)設(shè)計(jì)的學(xué)生講題的環(huán)節(jié)時(shí),，我第一次發(fā)出來一聲嘆息,；當(dāng)我自認(rèn)為之前就已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容上課想要引領(lǐng)大家跟著我的思路說出重點(diǎn)時(shí)，看著講臺下零星的幾個(gè)同學(xué)小聲地說出答案,，我第二次發(fā)出了嘆息,；當(dāng)復(fù)習(xí)著知識點(diǎn)讓同學(xué)們配合老師朗讀上課所記筆記，同學(xué)們一臉茫然的不知讀哪時(shí),，我第三次發(fā)出了嘆息,，于是不得不再利用上課時(shí)間讓大家再重新做一遍筆記。就這樣,，在嘆息中,，一堂課終于結(jié)束了。

課后反思環(huán)節(jié),，駐縣老師十分嚴(yán)厲中肯的對我的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評價(jià),，明確指出我的這堂課上不好的最重要一點(diǎn)，是我作為教師的一顆“公平寬容”的心“偏”了,。面對一個(gè)全年級公認(rèn)的“差班”,，如果一開始我就受到這樣的思維的影響，那么即使我的教學(xué)素質(zhì)再出色,，也會無形中在心中豎起一面偏見的墻,，想要改變學(xué)生們自然是更加做不到了。

當(dāng)時(shí),，我對自己上課的狀態(tài)及作為教師的信念產(chǎn)生了深深的動(dòng)搖,。認(rèn)為自己缺乏作為一名合格教師的胸懷和態(tài)度，無法承擔(dān)這項(xiàng)教書育人的重任,。后來,，也對這件事進(jìn)行了深刻的反思，主要我認(rèn)為,，這堂課上不好的原因有以下幾點(diǎn)：

一,、備課不充分，不能做到隨機(jī)應(yīng)變,；

二,、存在著態(tài)度上的偏心；

三,、沒能根據(jù)不同班級設(shè)定不同的授課方式,；

四、上課狀態(tài)過于隨意，使得課堂“不正式”,。

就像駐縣老師說的那樣,，教師承擔(dān)著教書育人的重任，每一個(gè)孩子都是一塊待雕琢的璞玉,，即使上面有的存在過多的雜質(zhì)，作為教師,，我們也應(yīng)該有耐心的將雜質(zhì)滿滿剔除,，如果連作為教師的我們都放棄了對學(xué)生的管束，那么很可能我們就影響或者耽擱了一個(gè)孩子的一生,。

是啊,，世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)的老師,。我的偏心的態(tài)度很可能給學(xué)生們的心靈帶去了潛藏的傷害,。作為一名頂崗實(shí)習(xí)的老師，我希望自己的案例能夠引起所有實(shí)習(xí)生的警醒,，我們的一腔熱血為教育的同時(shí),，也要關(guān)注學(xué)生的心靈的成長。所以,，在接下來的實(shí)習(xí)過程中,，我更加端正了自己對學(xué)生的態(tài)度，同時(shí),，我根據(jù)不同班級的課堂表現(xiàn)情況,，制定了不同的教學(xué)方案，為了彌補(bǔ)自己的偏心表現(xiàn),，我私下和聽課班級的學(xué)生們進(jìn)行了交流,，同時(shí)在聽課后的下一堂課降下教師的“面子”，對我的態(tài)度向同學(xué)們進(jìn)行道歉,，課堂上,，我通過來回不同的走動(dòng)，多多關(guān)注學(xué)生們的課堂表現(xiàn),，及時(shí)提醒學(xué)生們注意上課聽講,。那堂課上完之后，我的感覺是幸福的,。

教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十

我是在一所小學(xué)中實(shí)習(xí)的,，擔(dān)任的是一年級一班的班主任助手。

想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)手足無措,，特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候，所有的工作都排在一起，特別的感到手忙腳亂,。但是,，因?yàn)槭莿傞_始實(shí)習(xí)，動(dòng)力還是很足的,，什么事情都搶著干,，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一,。我的性格比較內(nèi)向,，但是，耐心也是我的`優(yōu)點(diǎn),。特別是面對50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,，幸好還有一絲耐心，也很奇怪,，我就是對小朋友的時(shí)候特別有耐心,，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。

在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,，是特別忙的,，一年級的小學(xué)生還是什么資料都沒有的，都要一份份的準(zhǔn)備,，家長覺得煩,，我們更是頭痛。同時(shí),，一年級的小朋友,，教師對他們還不是很熟悉，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,，就一個(gè)班長的選擇,，都耗費(fèi)心力。面對著一群又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮的小朋友,，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,，總是特別受到他們的“喜愛”，也總是被他們干擾到頭痛,。

但是,，在“教師節(jié)”到來的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的,、或者其他小禮物的小朋友到我面前,，甜甜的說教師節(jié)快樂的時(shí)候,，還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西,，但是在我心中卻重如“千金”,，它們每一樣我都會好好的珍藏著，或許,，將來感覺到厭煩的時(shí)候,，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。