時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧,。通過制定計劃,,我們可以更加有條理地進行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一
1,、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的988個基本詞匯(特別是四會詞匯),、語法項目(如詞的類型、時態(tài)及功能)以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容,。
2,、通過英語聽、說,、讀,、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,,提高綜合人文素養(yǎng),,使學(xué)生在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到發(fā)展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略,。
1,、通過扎實有效的復(fù)習(xí)課夯實語言基礎(chǔ);
2,、通過對知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)及梳理逐步培養(yǎng)解題能力,;
3、通過定時定期的考試培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題技巧。
1,、每一冊的知識點(單詞,,句型,話題等)做到人人過關(guān)并進行拓展訓(xùn)練,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧(特別是應(yīng)對靈活題型的技巧)。
6,、培養(yǎng)學(xué)生在平時做題和應(yīng)考時的良好的時間安排技巧,。
第一學(xué)期。
1,、開學(xué)用一周的時間學(xué)習(xí)音標,。用兩個半月教六年級兩冊新書。
2,、第三個月到寒假結(jié)束完成一到三冊課本的復(fù)習(xí),;
a、要求每一冊的單詞,,重點句子的理解及運用做到人人過關(guān),。
b、教學(xué)中注重講練結(jié)合,,滲透畢業(yè)考試的題型及內(nèi)容,。
c、注重基礎(chǔ)知識,,夯實基礎(chǔ),。第一學(xué)期主抓基礎(chǔ),側(cè)重對差生的輔導(dǎo),,提高及格率,。
第二學(xué)期。
1,、開學(xué)用兩個半月復(fù)習(xí)第四,、五、六冊內(nèi)容,;
2,、用一個月根據(jù)畢業(yè)考試范圍,進行分類復(fù)習(xí),,專項訓(xùn)練。如,。
(1)詞類:按形容詞,,名詞,動詞,介詞,,連詞等詞性的分類歸納復(fù)習(xí),;
(2)句型:按一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時,,一般過去時和一般將來時等句型分類復(fù)習(xí),;
(3)情景交際的專項訓(xùn)練;
(4)閱讀理解的專項訓(xùn)練,。
(5)仿寫專項訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)中側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在聽、說,、讀,、寫的過程中梳理所學(xué)知識,從單詞——詞組——句子——短文篇章,,全面把握所學(xué)內(nèi)容,,全面復(fù)習(xí),重抓基礎(chǔ),,幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過的基礎(chǔ)知識,。
3、對歷年的模擬試題進行選擇性訓(xùn)練,,并在歷年的題型基礎(chǔ)上增加仿寫訓(xùn)練,,讓學(xué)生更加熟悉題型,在練習(xí)的過程中掌握做題技巧,,形成良好的做題習(xí)慣,。
4、做xx區(qū)和xx市的專項訓(xùn)練題和模擬試題,,及時了解出題方向和學(xué)生的答題情況,;
5、根據(jù)學(xué)生的答題情況,,查漏補缺,,對容易錯的知識點加強講解訓(xùn)練。
6,、常與教研員聯(lián)系,,交流教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問題,及時獲取最新的消息,。
7,、考前做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
第一學(xué)期:
第1—2周:學(xué)習(xí)音標,。
第3—6周:上第七冊內(nèi)容,。
第7—11周:上第八冊內(nèi)容。
第12—17周:復(fù)習(xí)第一、二冊內(nèi)容,。
第18—20周:復(fù)習(xí)第三冊內(nèi)容,。
寒假補課:復(fù)習(xí)第三冊及第四冊部分內(nèi)容。
第二學(xué)期:
第1—5周:復(fù)習(xí)四,、五冊課本內(nèi)容,。
第6—10周:復(fù)習(xí)第六冊內(nèi)容。
第11—14周:進行第二輪復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)名詞,、冠詞,、介詞、代詞,、形容詞,、數(shù)詞及連詞專項訓(xùn)練及查漏補缺(早讀記詞語分類及句型)。
第15周:動詞(含四種時態(tài))專項訓(xùn)練及查漏補缺,,歷年的模擬訓(xùn)練,。
第19周:學(xué)生做歷屆模擬試題并查漏補缺,本校教師自編模擬試卷進行訓(xùn)練并查漏補缺(早讀對共性錯誤進行過關(guān),,加大對后進生的輔導(dǎo)力度)歷屆真題訓(xùn)練(增加仿寫題),。
第20周:查漏補缺,樹立自信心,,參加畢業(yè)考試,。
注:計劃趕不上變化,到時時間上如果有變化再做適當(dāng)修改,。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二
六年級共有學(xué)生__人,,其中學(xué)特困生1人,其他均屬于中等生,,沒有學(xué)優(yōu)生,。
在上學(xué)期的期末測試中,成績不夠理想,,主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,,對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠熟練。本班所有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣,,所以,,在六年級的教學(xué)中,要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力,。
二、教學(xué)要求和目標,。
1,、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、掌握基本英語交際用語,,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。
5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,,寓思想教育于語言教學(xué)之中,,促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,,盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),,并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,,加強英語知識的拓展、延伸,、加深,。
三、教學(xué)重點難點,。
1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子,。
4,、能在圖片,、手勢、情景等非語言的提示下,,聽懂清晰的話語與錄音,。
5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,,能做到書寫整潔,、規(guī)范。
難點:
掌握基本英語交際用語,,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標記出來,。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記,。
四、方法措施,。
1,、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,,進行課堂的有效教學(xué),,提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法,,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,,英語中有生活”。
4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語,,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話,、購物、生日聚會,、野餐,、旅游、問路,、看病等,,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7,、鼓勵后進生,。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,,善待后進生,,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,,鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,,要掌握評價的藝術(shù),,保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,,讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三
以《英語課程標準》為指導(dǎo),認真貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神,,結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際情況,,從學(xué)生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力,,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,,制定本計劃,。
六年級共有50人,男生27人,,女生23人,。優(yōu)秀生11人,后進生15人,。本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),,并且英語基礎(chǔ)較好,但在英語能力方面較弱,。部分學(xué)生對英語都有某種程度的感性認識,,也有學(xué)習(xí)信心,想學(xué),,也愿意學(xué)好英語,,卻不懂得學(xué)好英語以的學(xué)習(xí)方法,在以后的教學(xué)中要加強英語方法學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。根據(jù)學(xué)生的這些特點,,從聽、說,、讀,、寫幾個方面抓學(xué)生英語學(xué)習(xí)。對于六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有了一定的基礎(chǔ),,英語學(xué)習(xí)對他們來說已經(jīng)不再陌生,,在本學(xué)期的教學(xué)中我計劃充分利用學(xué)生已有的英語知識和生活經(jīng)驗,采用多種形式教學(xué),,同時注意對教材的挖掘,,將教材知識與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,,將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,,讓他們在一種活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí),。
(一)教材主要特點,。
1、遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)編寫原則,。題材為綱,,運用性任務(wù)為目標,詞匯,、語法項目和功能用語以題材為出發(fā)點造語境,,完成任務(wù)。
2,、內(nèi)容重點突出,、貼近生活,,語言正確規(guī)范、真實地道,,插圖生動活潑,、富有情趣,比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,。
3,、體現(xiàn)了以人為本的教育思想,遵循了“為用而學(xué),,在用中學(xué),,學(xué)了就用”的原則。
4,、采用循環(huán)式的編排方法,,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難,、循序漸進、逐步擴展,、點面結(jié)合,、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
5,、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法,。
1、能按要求掌握本冊課本中所學(xué)的單詞,。
2,、掌握所學(xué)重點句型,不僅會讀,,而且會寫,。
3、能使用日常交際用語,,活用四會句型,,進行簡單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,,完成某項任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,,誦讀已學(xué)過的歌謠,。
本語音、語法,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在聽、說,、讀和寫各方面都得到提高,。使學(xué)生能夠圍繞著過去發(fā)生的事情和長度,重量,,高度,,看病,情感等話題進行談話,,能在真實語境中加以運用,。
通過本學(xué)期的努力爭取及格率為100%,優(yōu)秀率為60%,,爭取在統(tǒng)一測查中取得前八名的成績,。
1、日常教學(xué)中,,可采用聽力檢測,,讀誦默寫,復(fù)述課文,,角色扮演,,游戲擴展等方式提升教學(xué)效果。
2,、每節(jié)課及時查驗,,精講精練,針對強化,。
3,、基礎(chǔ)知識和基本能力的并重。在教學(xué)過程中不但讓學(xué)生掌握基本的語音、語法,、詞匯,。而且讓學(xué)生在聽說讀寫各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會知識,,而且會運用知識,。
4、多與學(xué)生交流溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足,,及時解決問題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。
的學(xué)習(xí)積極性。
6,、教學(xué)中多用直觀教具,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對六年級學(xué)生的年齡特點,,在本冊的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具,,通過有趣形象的教具輔助教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性,。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四
本班的的大部分同學(xué)的英語底子不錯,,有3位同學(xué)的英語相當(dāng)不錯。其中有十幾位同學(xué)處于中等水平,,有3到4位學(xué)生底子比較薄弱,這幾位學(xué)生是上學(xué)年的新生,。因此鑒于此,,要求學(xué)生穩(wěn)扎基礎(chǔ)知識,不斷創(chuàng)新自己,,大膽說英語,,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)英語的能力。
新標準起點英語第八冊是提供小學(xué)六年級下學(xué)期使用的,,系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠,,為以后學(xué)生學(xué)習(xí),記憶單詞打下基礎(chǔ),,同時學(xué)習(xí)如何表達學(xué)校課程,,學(xué)習(xí)衣服表達方法,時間,,季節(jié),,旅行,節(jié)日,等等的日?;顒颖磉_方法,。學(xué)生們學(xué)著完成課文以外的聽力練習(xí),根據(jù)圖片獨立寫出完整的語句,,閱讀比較短小的語篇并回答問題,,還要針對模塊主題。仿照示例或根據(jù)圖片進行一些簡單的對話,。
配合外教老師進行口語課的教學(xué)活動,,利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,,大膽說英語,,表現(xiàn)自己,使學(xué)生大膽說,,積極做,,努力唱。
本教材有十個模塊,,每周上一個模塊,,每周四個課時。其中拿出一個課時對學(xué)生進行復(fù)習(xí),,再拿出一個課時進行考試,。每兩個模塊進行一周的復(fù)習(xí)。小學(xué)六年級處于小學(xué)基礎(chǔ)教育高段,,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,注重語法知識的學(xué)習(xí),再有要掌握音標的識讀,,同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,,愉悅有趣的英語會話環(huán)境??谡Z教學(xué)工作,,與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流,,培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,增加學(xué)習(xí)興趣。
2,、提高發(fā)音的正確性,,掌握基本語法知識,。
3,、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,西方文化,。
1,、強化對知識的應(yīng)用,,將所學(xué)的知識運用實踐,。
2、掌握知識的準確性,多聽多練,。
要求學(xué)生背誦課文及單詞,,任務(wù)比較多,負擔(dān)比較重,同時要求學(xué)生掌握相應(yīng)的語法知識,。要學(xué)會運用到試卷中去,,取得好的成績,。
對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,,多落知識點。對差生則多利用課堂,,課外的時間抓基礎(chǔ)知識,,糾正個別同學(xué)的發(fā)音。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。爭取全般統(tǒng)一進步,。
生活卡片,錄音機,,多媒體投影儀,。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,,克服生詞障礙,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
《仁愛英語》八年級(下冊),,全書共有四個單元,共12個話題,。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般將來時,、過去進行時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句等。
本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班英語教學(xué),,共有學(xué)生人數(shù)63人,。通過一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
一,、面向全體學(xué)生,,注重素質(zhì)教育。
二,、以學(xué)生為主體,,尊重學(xué)生個體差異。
三,、采用活動途徑,,倡導(dǎo)體驗與參與。
四,、開發(fā)課程資源,,拓展學(xué)用渠道。
1.認真專研教材和課標,,精心備課,,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,,加強直觀教學(xué),,提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的.英語活動,,提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,,課前五分鐘活動等,。
5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,,培優(yōu)補差,。
6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
unit1第一周----第四周,。
unit2第五周---第九周,。
半期復(fù)習(xí)第十周。
unit3第十一周---第十四周,。
unit4第十五周---第十八周,。
期末復(fù)習(xí)第十九---第二十周。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六
該年級學(xué)生從一年級開始使用北師大教材,,所學(xué)知識具有較強的系統(tǒng)性,。高段學(xué)生在聽、說,、讀,、寫等各方面都有了一定的積累,并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,,具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識和英美文化有一定的興趣,。但高段學(xué)生的分化情況明顯,,個別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,對于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受,。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個別情況,,在注重提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析,,盡量縮小兩極分化,。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的,注重細節(jié),,認真上好每一節(jié)課,。
二、教材分析,。
本套教材的特點在于突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對初步英語交流能力的培養(yǎng),,并注重評價對學(xué)生的激勵作用。在教學(xué)過程中,,可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,,增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習(xí),,適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí),。在語法知識上,本冊內(nèi)容沒有新增知識點,,而是對過去時,,一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時等時態(tài)的復(fù)習(xí),。在習(xí)慣用語上,,主要體現(xiàn)在在特定的情景下,,如何向人提建議或詢問等交流用語上。
三,、教學(xué)方法,。
本期將在合理安排教材及分級要求學(xué)生的層面上多做工作。
1,、根據(jù)教材內(nèi)容,,將教學(xué)目標進行分級設(shè)定。全班學(xué)生掌握基本目標即一級目標,,部分學(xué)生掌握二級目標,。
2、布置適量的課堂及家庭作業(yè),,要求學(xué)生聽讀課文,,并鼓勵學(xué)生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,,書面作業(yè)為輔,。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè),回家之后的朗讀作業(yè),,由孩子跟錄音機讀或自己讀,,請家長簽字并寫上日期,第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況,。老師隨時抽查,。
3、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計少量課外活動,,如英語角,,就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進行英語交流,單詞接龍競賽等等,。
4,、保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通,及時表揚和幫助學(xué)生,。
5,、六年級要求學(xué)生對單詞和句型也要有一定積累,所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進行單詞聽寫,,學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正,,聽寫本也當(dāng)堂回收,由老師檢查,。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七
1,、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個基本詞匯(特別是四會詞匯)、語法項目(如詞的類型,、時態(tài)及功能)以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容,。
2,、通過英語聽、說,、讀,、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,促進心智發(fā)展,,提高綜合人文素養(yǎng),,使學(xué)生在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到發(fā)展,同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略,。
二,、教材分析。
小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標準英語,,以《英語課程標準》為指導(dǎo)思想,,面向全體學(xué)生授課,兼顧到每個學(xué)生,,做到因材施教,,全面展開畢業(yè)班英語的復(fù)習(xí)和英語語言綜合能力的提高。1———6冊涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過的語音,、詞匯,、語法、功能和話題,。第七,、八冊可作為閱讀性材料復(fù)習(xí),。因此在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)地對知識進行歸納,,做到知識的融會貫通。
三,、學(xué)情分析,。
經(jīng)過一學(xué)期的磨合,孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰(zhàn)”,。
六(2)班共有46人,。因為優(yōu)秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美,;但學(xué)困生(8人)又是不能忽視的一個群體,,他們由于落下的功課太多,導(dǎo)致在對待課堂和作業(yè)上不是十分重視,。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作,;做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作,,做好全體學(xué)生的思想工作。
四,、教學(xué)重點,。
3、聚焦考點,、鉆研歷年試題,,在平常的練習(xí)中逐步訓(xùn)練,讓學(xué)生做到心中有數(shù),;
4,、加強聽力訓(xùn)練;充分利用一切相關(guān)音頻,、視頻,、點讀資料等;
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)習(xí)慣,、人手一本糾錯本,從到少犯錯到不犯錯的過程,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧(特別是應(yīng)對靈活題型的技巧)。
五,、具體方法和措施:
2,、開展一周一反饋過關(guān)活動,做到有獎有罰,;
3,、開展一對一比賽制,讓學(xué)生樹立目標,,找到對手并打敗對手,;
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八
雖說有三年的學(xué)英語經(jīng)歷,打下足夠的基礎(chǔ),,但學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
教材以話題為綱,,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。全書配有彩色卡通式插圖,,設(shè)計新穎活潑,生動有趣,。為了加強教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué),,全書一律按單元設(shè)計和編寫,每冊書共六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元,,全冊10頁課本,,有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計。
1,、強調(diào)語言的運用,。
2、注意能力的培養(yǎng),。
3,、突出興趣的激發(fā)。
4,、重視雙向交流,。
5、融合學(xué)科特點,。
6,、重視靈活擴展。
7,、實現(xiàn)整體設(shè)計,。
8、提供豐富的多媒體配套教材單元一的主題是問路,。
通過吳一凡和機器人robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,,展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。單元三的主題是周末活動計劃,。通過展示chenjie和amy話,,以及張鵬朋友的周末活動呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。
單元四的主題是交筆友,通過張鵬和oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型,。單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況,,通過展示校園展板careerday,教室里amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。單元六的主題為表達情緒,,心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,,通過展示sarah姐弟因為爆米花產(chǎn)生爭執(zhí),sarah媽詢問生氣時應(yīng)該怎么辦的建議,,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型三,、教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)本套教材,使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運用,,促其心智的發(fā)展,,提高人文素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使學(xué)生初步具有用英語進行基本交流的能力,。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,,適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,。
(1),、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
(2),、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。
(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,,朗誦已學(xué)過的歌謠,。
(4)、能運用日常交際用語,,活用四會句型,,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,,所用話語與場合符合,。(5)、能在圖片手勢,,情景等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語與錄音。
(1),、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力,。
(2),、培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。
(3),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
(4),、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,,打下良好的語調(diào)。
(1),、遵循英語教學(xué)規(guī)律,,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進學(xué)生良好品德的形成,,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),。(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
重點:四會句型、單詞,。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,,完成某項任務(wù)。運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,,并做到大膽開口,,積極參與,發(fā)音清楚,,語調(diào)正確,。
2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。
1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進行大量的語言操練和練習(xí),。
3.活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,將每單元的知識點進行重組編排,,以降低難度。
4.注重教學(xué)評價,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5.設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
6.及時,、科學(xué)地進行教學(xué)反思,,總結(jié)得失,使教學(xué)常新,。
7.虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教,,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué),。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九
該年級學(xué)生從一年級開始使用北師大教材,,所學(xué)知識具有較強的系統(tǒng)性。高段學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等各方面都有了一定的積累,并建立了系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,,具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力。孩子對與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識和英美文化有一定的興趣,。但高段學(xué)生的分化情況明顯,,個別學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,對于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受,。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個別情況,,在注重提高全體學(xué)生的英語技能的基礎(chǔ)上也要對個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析,盡量縮小兩極分化,。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能為目的,,注重細節(jié),認真上好每一節(jié)課,。
l 英語(北師大版)一年級起始用 六年級上冊 (六年級)
本套教材的特點在于突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對初步英語交流能力的培養(yǎng),,并注重評價對學(xué)生的.激勵作用。在教學(xué)過程中,,可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,,增加或刪減相關(guān)內(nèi)容。利用教材上的多樣化的練習(xí),,適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí),。在語法知識上,本冊內(nèi)容沒有新增知識點,,而是對過去時,,一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時等時態(tài)的復(fù)習(xí),。在習(xí)慣用語上,,主要體現(xiàn)在在特定的情景下,如何向人提建議或詢問等交流用語上,。
本期將在合理安排教材及分級要求學(xué)生的層面上多做工作,。
1. 根據(jù)教材內(nèi)容,將教學(xué)目標進行分級設(shè)定,。全班學(xué)生掌握基本目標即一級目標,,部分學(xué)生掌握二級目標。
2. 布置適量的課堂及家庭作業(yè),,要求學(xué)生聽讀課文,,并鼓勵學(xué)生接觸教材之外的英語素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,,書面作業(yè)為輔,。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè),,回家之后的朗讀作業(yè),由孩子跟錄音機讀或自己讀,,請家長簽字并寫上日期,,第二天到學(xué)校由各小組長檢查作業(yè)情況。老師隨時抽查,。
3. 根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計少量課外活動,,如英語角,,就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進行英語交流,,單詞接龍競賽等等。
4. 保持與學(xué)生和家長之間的良好溝通,,及時表揚和幫助學(xué)生,。
5. 六年級要求學(xué)生對單詞和句型也要有一定積累,所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時或課中都要進行單詞聽寫,,學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正,,聽寫本也當(dāng)堂回收,由老師檢查,。
2.復(fù)習(xí) (8-10課時)
3.考試 (4-5課時)
4.機動 (4-6課時)
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十
本班學(xué)生共27人,,其中女生13人,男生14人,。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),,重視知識的靈活擴展,,真正將英語教學(xué)的目標落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時等句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
1,、能聽、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2,、能完成1個手工制作。
3,、能聽懂,、會唱6首歌曲。
4,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。
5,、能完成4個自我評價活動,。
6、能理解6個幽默小故事,。
7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,,活用四會句型,,進行簡單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音。
教學(xué)難點,。
1,、一般現(xiàn)在時、一般將來時等所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運用。
2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話,、寫作、閱讀,。
3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
后進生轉(zhuǎn)化措施:
1,、對后進生要求要適度,,應(yīng)懂得“大目標,小步走”,;
2,、讓后進生獲得成功;
3,、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。
4、狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),,課后做到個別輔導(dǎo),,盡量減少差生的數(shù)量。
5,、做好與家長的溝通工作,,多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施:
對尖子生加強培養(yǎng),,發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,主動探索,,尋求解決問題的途徑,。
xxx。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一
本學(xué)年班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、教材分析,。
教材難易度合理,,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(totalphysicalresponse)教學(xué)法,,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語,。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語言材料及其功能的集中展示,;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊,;第五部分是閱讀,,是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動,,大多是兩人組活動,,以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分,;第八部分是拼讀部分,;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,,形式多樣活潑,,很符合該年齡階段的兒童。
三,、教學(xué)目標。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語,,活用四會句型,,進行簡單的交流,做到大膽開口,,發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,,完成某項任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,,誦讀已學(xué)過的歌謠,。
四、教材重點難點,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,,活用四會句型,進行簡單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音,。
五、主要措施,。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進行大量的語言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
計劃人:
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二
以“英語課程標準”為宗旨,,適應(yīng)新課程改革的需要,,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生應(yīng)有較明確的動機和積極主動的,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,,克服生詞障礙,,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,,解決問題并結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外的差異,。
《新目標英語》七年級下冊,全書共有十二個單元,,另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般現(xiàn)在時,、一般過去時、現(xiàn)在進行時,、一般疑問句等,。同時每個單元后都提供了一則笑話,用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,,提高學(xué)生的興趣,。
通過半年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難,。
1,、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,。
2,、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異,。
3,、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與,。
4,、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用,。
具體來說:
1,、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。
2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),,提高課堂效率,。
3、多與學(xué)生溝通,,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4,、積極開展豐富多彩的英語活動,,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、比賽,、學(xué)唱英文歌曲,,課前五分鐘活動等。
5,、注重個別輔導(dǎo),,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差,。
6,、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級一,、二、三班的英語教學(xué)教學(xué),。根據(jù)學(xué)生的實際情況,,擬定以下教學(xué)計劃:
一.學(xué)情分析。
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化教學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,,真正將英語教學(xué)的目標落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
二.教材分析。
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,,與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用,。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。
三.教學(xué)目標,。
1.能聽,、說、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。(包括長度、重量,、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2.能完成1個手工制作,。
3.能聽懂、會唱6首歌曲,。
4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動,。
6.能理解6個幽默小故事,。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四.教材重難點,。
能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
能使用日常交際用語,,活用四會句型,進行,。
簡單的交流,,做到大膽開口,發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音。
難點,。
1.一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用,。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作,、閱讀,。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
五.教學(xué)措施,。
1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,,進行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
后進生轉(zhuǎn)化措施:
1,、對后進生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標,,小步走”;,。
2、讓后進生獲得成功;,。
3,、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),,課后做到個別輔導(dǎo),,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通教學(xué),,與班主任多做交流,,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施:
對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,,設(shè)計更多的彈性問題,,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,,主動探索,,尋求解決問題的途徑。
由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張,,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共六個單元。每單元6課,,其中5節(jié)新授課,,計兩周一個單元。書本知識共32課,,不排除因為課文難,,學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,,豐富多彩的英語活動,,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,,同時由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進修,、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整,,力求達到最佳效果,。
總而言之,這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),,同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高英語教學(xué)的效果。
周次教學(xué)內(nèi)容,。
第一周,、第二周unitone6課時;,。
第三周、第四周unittwo6課時;,。
第五周,、第六周unitthree6課時;。
第七周,、第八周recycleone6課時;,。
第九周、第十周unitfour6課時;,。
第十一、十二周unitfive6課時;,。
第十三,、十四周unitsix6課時;。
第十五,、十六周recycletwo6課時;,。
第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時,。
將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四
一.學(xué)情分析.
本班學(xué)生共27人,,其中女生13人,,男生14人。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,兩極分化比較嚴重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),,重視知識的靈活擴展,真正將英語教學(xué)的目標落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時等句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,,要打好此部分的基礎(chǔ),,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二.教材分析,。
三.教學(xué)目標,。
1.能聽、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2.能完成1個手工制作,。
3.能聽懂、會唱6首歌曲,。
4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動,。
6.能理解6個幽默小故事,。
7.能了解6項簡單的中西方文化知識。
四.教材重難點,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語,,活用四會句型,進行簡單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
教學(xué)難點,。
1.一般現(xiàn)在時、一般將來時等所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運用。
2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話,、寫作,、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。
五.教學(xué)措施,。
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進行大量的語言操練和練習(xí),。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
后進生轉(zhuǎn)化措施:
1、對后進生要求要適度,,應(yīng)懂得“大目標,,小步走”;。
2,、讓后進生獲得成功;,。
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。
4,、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導(dǎo),,盡量減少差生的數(shù)量,。
5、做好與家長的溝通工作,,多做交流,,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施:
對尖子生加強培養(yǎng),,發(fā)掘其潛力,,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,,主動探索,尋求解決問題的途徑,。
xxx,。
六年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五
六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,英語底子薄,,兩極分化比較嚴重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、學(xué)期教學(xué)目標和奮斗目標,。
1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,,形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性,。
2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日??陬^交際,,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息,。
3,、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。
4,、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),,能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述,,能唱教過的英語歌曲,,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣,。
6、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
7,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。
本學(xué)期我預(yù)計使本班學(xué)生的及格率達到90%,優(yōu)秀率達到50%,,居全開發(fā)區(qū)前二名,。
三、教材重點,、難點,。
1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語,活用四會句型,,進行簡單的交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音,。
四、主要措施,。
1,、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,,讓學(xué)生身臨其境,,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生實際運用語言的能力,。
2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí),。
3,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,,讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
5,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,,做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
總之,,要做的工作還很多,無論如何,,我會盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材,、教法,努力爭當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”,。不辜負領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生的期望,。(教學(xué)進度同縣教研室一致),。