隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

幼兒園學生資助工作自查報告篇一

根據(jù)橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神,，我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查,，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

20xx年春,、秋兩期,，我校學生享受的國家發(fā)放的資助項目共有3個：

1,、貧困寄宿生資助項目；

2,、南寧市為民辦實事資助項目,；

3、學前幼兒資助項目,。

二

實施貧困生補助工作是一項民心工程,，陽光工程,，關系群眾的切身利益,，涉及面廣,，政策性強,，為把好事辦實，實事辦好,，我校認真貫徹落實有關資助文件精神,，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發(fā)放的工作步伐,，確保了政策的順利實施,。我們從以下幾方面做起：

（一）廣泛宣傳發(fā)動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義,，使政策家喻戶曉,，深入人心。

（二）嚴格操作程序,。

2,、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

3,、根據(jù)文件規(guī)定進行確定資助的范圍和對象,。

4、我?！把a助”運行程序,。

a、符合資助條件的學生,，向學校提出申請,，并出具村委會核實的材料；

c,、公示無異后,，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案,，將受助學生名單及評審公示情況上報,。

5、發(fā)放程序,。

受助學生確定后,，制定發(fā)放花名冊，財政發(fā)放后,，領取人簽字并進行簽領公示,。

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限,，還有一部分貧困學生得不到補助,。

二是少數(shù)群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響,。

三是有些學生不在校寄宿,，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠,，要做到“人人皆知”,，努力形成全社會都關心支持局面。

五是資助材料不夠及時存檔,。

洑水初中學生資助,、教材退費工作自查整改報告根據(jù)《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》（鄂教助【20xx】6號）要求，針對湖北省金業(yè)會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題,，我校積極進行整改?，F(xiàn)將我校自查整改的情況匯報如下：

1、加強領導,，落實責任,。

我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置,，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展,，成立了由校長任組長，政教主任,、總務主任任副組長,，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組,。小組成員任務明確,，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障,。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來,，在工作組的正確領導下，我校不斷規(guī)范管理制度,，不斷完善操作程序,，資助資金全部發(fā)放到位，社會反響良好,。

2,、規(guī)范管理，完善制度,。

（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組,，負責建立家庭經濟困難學生檔案,，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議,，及時解決出現(xiàn)的問題。

（2）上榜公示,，公開透明,。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開,、公平,、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,，并公示舉報電話及信箱,，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時,，由班主任組織各班進行討論,，征求學生意見。

（一）,、檔案資料不齊全,。

1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證,；

2,、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；

3,、20xx年生活費補助資料缺撥入款（原始）憑證,；

4、20xx年生活費補助資料缺撥入款（記賬）憑證,；

5,、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；

6,、20xx年生活費補助資料缺收支（記賬）憑證,；

7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證,；

8,、20xx、20xx,、20xx,、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。

（二）、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額,，余額8522.05元入學?？傎~挪作公用經費使用，未上交國庫,。

（三）,、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發(fā)放現(xiàn)金,。

（四）、個別學生存在由其監(jiān)護人或直系親屬代領,、代簽的現(xiàn)象,，由此導致字跡不完全一致。

1,、完善檔案資料,。我校根據(jù)此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料,，重新整理歸檔,，分年度裝訂，達到了檔案資料真實,、齊全的要求,；積極與相關村委會聯(lián)系，補辦了村委會蓋章手續(xù),。

2,、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。

3,、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫,。

4、20xx年資助資金學校集中發(fā)放現(xiàn)金,，由學生本人簽字領取,，字跡與申請表一致，并邀請上級領導,、洑水財政所工作人員到場監(jiān)督,。

回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗,，創(chuàng)新工作思路,，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康,、有序發(fā)展,，使國家的惠民政策真正落到實處。

幼兒園學生資助工作自查報告篇二

1、制定了“新余市第十六中學寄宿生生活補助,、經費發(fā)放實施方案”,。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組,。

3,、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

4,、制定了“新余市第十六中學普通高中國家助學金評審發(fā)放實施方案”,。

5、制定了“新余市第十六中學貧困家庭學生高考入學政府資助金申請條件及程序(含宣傳單)”,。

“普通高中國家助學金”為貧困高中生完成高中學業(yè)而設立,、“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生。并優(yōu)先考慮以下幾類：

a,、父母雙亡,，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）,；

b,、父母一方已亡，生活十分困難的,；

c,、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的,；

d,、遭受重大自然災害等突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的,；

e,、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的,。

我校結合實際情況,，區(qū)別不同貧困程度，每學年審定一次,，新增資助,，重新審定。不搞平均分配,，不能優(yōu)親厚友,，不搞輪流享受。

6,、我?！把a助”運行程序,。

a、符合資助條件的學生,，向學校提出申請,，并出具村委會核實的材料；

b,、學校根據(jù)上級下達的貧困學生數(shù)和“補助”對象資助條件確定學生名單,，并在校內進行公示，公示期不少于5天,；c,、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》,，建立資助學生檔案,，將受助學生名單及評審公示情況上報。

7,、發(fā)放程序。

受助學生確定后,，制定發(fā)放花名冊,，通過財政惠農補助一卡通發(fā)放。未統(tǒng)一制作資助卡發(fā)放,。領取人簽字,。

幼兒園學生資助工作自查報告篇三

同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改,，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r我校現(xiàn)有教學班73個,，xx年秋在校學生4951人,。教科書退費情況根據(jù)大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，xx年秋國家發(fā)行的學生教科書全部退款,，接上級指示后,，我校對xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據(jù)教育局退費工作會議精神,，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現(xiàn)實意義,，并布置退費工作的具體事宜,，要求成立專班，利用廣播,、宣傳欄,、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策,，做到學生或家長隨到隨退,，并將退費學生名單進行公示，接受社會監(jiān)督,，整改報告《學生資助工作自查報告》,。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金,。貧困寄宿生生活補助政策落實情況xx年秋,，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數(shù)的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現(xiàn)學校工作公平,、公正,、公開的關鍵所在，因此,，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1,、由學生或學生家長提出申請，

2,、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明,，

3、年級組審核,，

4,、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象,，有異議的在進行調整,，

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核,。

資金發(fā)放時一律先由班主任簽字證明,，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為,。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落實情況,。國家免費教科書征訂、發(fā)行情況根據(jù)上級關于教科書免費政策的專題會議精神,，我校做到了既不漏訂,、少訂，也決不多訂,。循環(huán)教科書回收,、保管、發(fā)放使用情況從xx年春季起,，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度,。我校教科書的循環(huán)使用有專人負責,。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責任人,，保證課前發(fā)書,，做到人手一冊，課后如數(shù)收回,，并督促學生愛護課本,，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放,，并辦好移交手續(xù),。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫,，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況,。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置,，完善資助體系,，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題,，使學生安心學習,。

幼兒園學生資助工作自查報告篇四

為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業(yè),，做好家庭經濟困難學生的資助工作，我校全面落實義務教育階段寄宿學生享受寄宿生生活費補助政策,，確保資助金真正落實到受助學生手中,，不遺漏每一個符合條件的受助學生，我校全體教職工積極宣傳,、參與,、精心開展工作，堅持全程公正,、公開,、透明，嚴格按照程序,，規(guī)范操作?，F(xiàn)將本次自查情況報告如下：

一、為規(guī)范學校貧困寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理行為,，對貧困寄宿生生活費補助工作均按上級文件貫徹落實,，嚴格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想,，加強組織領導,；嚴格評審,、監(jiān)督和公示制度，對獲得貧困寄宿生生活費的學生建立檔案,，實行專人管理,。根據(jù)資助工作的特點及上級文件精神，制定了具體實施細則,。

二,、根據(jù)上級文件精神，做好貧困生的篩查工作,，確保信息真實有效,，且無重大缺漏。

三,、嚴格執(zhí)行上級文件精神,，重在表現(xiàn)，對資助對象進行嚴格的資格審查,，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍,。

四、對于建檔立卡的對象,，嚴格按照資助工作流程,。申報、公示,、上報及班主任簽字,、本人簽名、發(fā)放的工作環(huán)節(jié),，資金一律由銀行代發(fā),，確保資金款按時、足額發(fā)放到學生及監(jiān)護人手中,。20xx年春季資助對象共104人,，每人領取補助款500元。

五,、我校嚴格按照資助政策文件精神,，不存在任何違規(guī)行為，建檔立卡的學生我們認真統(tǒng)計,、及時上報,，自助系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報及時準確。完整真實,。我們嚴格按照流程,，力爭做好每個環(huán)節(jié)的工作，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生,。進一步完善和規(guī)范有關貧困生的信息,，資料的收集與整理,，做到有據(jù)可查，筆筆落實,。

以上是我校在這次自查過程中的情況匯報,，資助工作是一項愛心工程，惠民工程,。也是一項十分嚴肅的.工作,，在今后的工作中，我校將繼續(xù)在教育局和相關部門的指導下把此項工作做好,，將國家的惠民政策貫徹落實到每一位學生身上,。具體從以下幾方面努力：一是加大對國家資助政策的宣傳，二是管理人員要不斷努力,，進一步提高信息報送的質量和效率,。三是進一步完善檔案。積累經驗,，再接再厲,，爭取做得更好。

幼兒園學生資助工作自查報告篇五

做好貧困家庭幼兒資助工作,，是堅持黨中央提出的“立黨為公,，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情,，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施,。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù),、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定,，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利,。固下面對20xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：

20xx年秋季，我園共有幼兒xx人,，接受國家專項救助資金的幼兒xx人,，共計提供救助資金xxxx元。

1,、宣傳資助政策,。

在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,，真正做到家喻戶曉,。

2、成立資助貧困學生評審領導小組

資助工作政策性強,，為了把工作做到公平,、公正,、公開，把好事辦好,，讓群眾滿意,，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益,，學校成立由校長任組長,、教導處主任為副組長、班主任等為成員的評審領導小組,，健全監(jiān)管機制,，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策,，體現(xiàn)資助政策的“公平,、公正、公開”的原則,，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響,，能認真學習、完成學業(yè),。

3,、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生,，并優(yōu)先考慮以下幾類：

(1)孤兒(含艾滋孤兒),、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;

(2)父母一方已亡,，生活十分困難的;

(3)父母雙殘或單殘,，造成家庭經濟困難的;

(4)遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經濟困難的;

(5)家庭成員長期患病或喪失勞動力,，造成家庭經濟困難的;

(6)殘疾家庭子女,、殘疾學生;

(7)家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證,，難以維持基本生活者的子女,。

(8)雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女,。

3,、資助對象認定程序。

(1)公開資助信息,。宣傳資助政策,，真正做到家喻戶曉。

(2)資助申請,。貧困家庭學生家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校,。

(3)評審及公示,。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內,，如有異議的,，評審小組對有關情況進行重新審核。

(4)上報,。學校根據(jù)公示無異議的受助學生名單,，填寫好《教育資助匯總表》上報。

(5)資金發(fā)放,。資金到位后,，由銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領款簽字手續(xù),。

4,、享受資助的學生每學年評定一次，根據(jù)農村貧困家庭脫貧,、返貧的實際情況,，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

1,、貧困學生認定難度大,。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況,，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況,，工作中不易把握。

2,、資助名額有限,，致使少數(shù)貧困學生暫時不能享受資助。

幼兒園學生資助工作自查報告篇六

為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策,，我校根據(jù)上級有關政策的通知,，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校20xx年中,，認真貫徹執(zhí)行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理,、發(fā)放工作,。

為規(guī)范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理行為，對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實,，對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案,，實行專人管理。嚴格執(zhí)行國家政策,，統(tǒng)一思想，加強組織領導,，切實抓好此項工作,。

（二）是組織學校管理人員認真學習有關文件,，熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識,。

幾年來,，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳,，利用早操,、集會、廣播,、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策,，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉,。學校設有專門的宣傳專欄,，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內，公示舉報電話,，以便學校主動接受家長,、社會各界提出的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題,。做到了公開,、公正、公平的'原則,，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生,。根據(jù)上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月,，還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動,。

辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全,，有宣傳專欄,，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策,。

我校設有班級評議小組,、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單,，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過,，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生。資金發(fā)放流程：學校派專人管理,，按要求有序地操作,，20xx年足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂?shù)惹闆r，也沒有冒領代領錯發(fā)的現(xiàn)象,。建立了資助助學工作長效機制,。

組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定，學校成立有工作小組,，由領導小組進行宣傳,，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據(jù)學生遞交的申請書和上級規(guī)定的寄宿生比例,，初步核定班級受助學生人數(shù),，并在班級進行班級評議，然后把人數(shù)上報學校,，經學校評審小組再次評議,，確定全校受助人數(shù)，并將受助學生名單進行公示,，公示無異議后,，經評審小組決定、領導審批簽字后,，將補助資金足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中,。然后讓學生確認補助資金已到位。

幼兒園學生資助工作自查報告篇七

根據(jù)省教育廳,、財政廳,、省勞動和社會保障廳《關于對我省學生資助工作進行檢查的通知》(晉教材[20xx]1號)、臨汾市教育局等部門《關于對全市學生資助工作進行檢查的通知》(臨教計統(tǒng)[20xx]2號)文件,為進一步總結我院學生資助工作經驗,，及時發(fā)現(xiàn)存在的困難和問題,，結合我院實際，我們首先安排了對學院各系部學生資助工作的檢查,，學院黨委書記親自動員部署,，資助領導組辦公室主任親自安排工作。要求各系嚴格按照文件精神認真進行自查,，其次對有關處室的資助具體工作進行了檢查,，在全面檢查的基礎上，形成了我院的自查情況報告,。

一,、資助工作政策宣傳貫徹落實情況

1、加強領導,，健全領導機構

學院下發(fā)了《關于成立家庭困難學生資助工作領導機構的通知》(臨職院[20xx]45號),，成立了資助工作四級管理機構(院、處,、系,、班),。國家助學金實行法人代表負責制，書記秦國杰是學院資助工作第一責任人;各系主任均為領導組成員,，是本系學生資助工作第一責任人;從不同的管理層面，對學院助學工作各負其責,。學院領導組辦公室既是資助管理機構,，又是處理日常事務和受理咨詢舉報的的辦事機構，辦公室主任由學生處處長擔任,。配備專職人員和專門設備具體負責學生資助工作,。

2、領會精神 吃透資助政策,，

學院積極組織參與助學資助工作的師生,，全面學習國家和省有關助學金資助政策情況，結合學院實際,，制定了我院國家助學金管理辦法,、家庭困難學生的認定以及國家助學金申請、審批,、發(fā)放工作流程,。

3、廣泛宣傳,、家喻戶曉

在招生宣傳時就將國家這一惠民政策宣傳到千家萬戶,，學生進校后，學院又組織班主任在班級進一步廣泛宣傳,，同時也利用教室板報,、櫥窗、展板等進行宣傳,，使黨的政策深入人心,。

二、助學金發(fā)放與管理情況

1,、規(guī)范申請,、審核流程

我院制定了《中專學生國家助學金發(fā)放管理實施辦法》(臨職院發(fā)[20xx]58號)，明確了國家助學金資助對象是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍,、在校一,、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮(zhèn)非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。國家助學金按學年申請和評定,，按月發(fā)放,。學生進校后以系為單位組織填寫《臨汾職業(yè)技術學院國家助學金申請表》，并遞交相關證明材料,，學院以系為單位受理學生申請,，組織初審,，并將初審結果在學院內進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后,，上交院學生資助辦公室,，由學校將《中等職業(yè)學校國家助學金受助學生匯總表》報至臨汾市教育局審核。

2,、及時規(guī)范,、發(fā)放到人

學校為每位受資助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學金發(fā)放到受助學生手中,。工作中三令五申,，一再強調，不得以任何實物或服務等形式,，抵頂或扣減國家助學金,。學院為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取押金等費用,。學校于財政資助資金到位后,，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤,，及時將國家助學金發(fā)放到受助學生手中,。我校二00七年秋季學期可以享受的學生20xx人所有資助金額已發(fā)放到位，二00八年春季學期發(fā)放助學金1982人次,，所有資助金額共301.5萬元已全部發(fā)放到位;20xx年我院上學期共有受助學生3371人,，根據(jù)資助資金到位情況分兩次發(fā)放。第一次資金于1月到帳,，計1340250元,，我校于3月底把這筆助學金發(fā)放到1710名同學銀行卡中，平均每生750元,，共計發(fā)放1282500元;第二次資金因尚未到帳,，因此還沒有造表發(fā)放。

3,、建立規(guī)范的臺帳

學院資助管理辦公室建立專門檔案,，將學生申請表、受理結果,、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查,，帳目清楚。

4,、關于5%經費的提取,、管理和使用情況

學院依法辦學，規(guī)范管理,，按照國家有關規(guī)定收取學費,，并從事業(yè)收入中提取部分經費,，主要用于困難學生資助和意外傷害賠償，出臺了《關于設立“學生意外傷害賠償和救助基金”的實施意見》設立專戶進行管理,，我院近年已提取了50多萬元進入了專戶,，用于了家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金,、助學金和特殊困難補助,、意外傷害處理等方面的開支。我院目前為止,，已實際支出專項經費計81.6876萬元(大寫：捌拾壹萬陸仟八佰柒拾陸元整)。手續(xù)完備,，帳目清楚,。今后仍將繼續(xù)按試行辦法積極實施校內助學金和特殊困難補助的申請、審核和發(fā)放,。

三,、舉報投訴電話的設置和舉報投訴的處理。

我院為做好學生資助工作,，公開設立舉報投訴電話0357—3087555,，設立了院長郵箱和院長熱線，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理,，確保整個資助評審,、公示發(fā)放程序的公平、公開,、公正,。

四、“全國中等職業(yè)學校信息管理系統(tǒng)”應用情況

關于“全國中等職業(yè)學校信息管理系統(tǒng)”的應用,，我院領導高度重視,，所有的專業(yè)會議和統(tǒng)一培訓，我們都派專人進行學習,，目前系統(tǒng)運行應用情況正常,。所有有關學生資助工作的統(tǒng)計報表及情況我們都能做到及時準確上報。

五,、學生資助工作的經驗和遇到的困難與問題,。

我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結,，形成了一套自己的工作方式方法,。在這項工作中，對于學生申請助學金檔案,，我們采用各系審核,，報院資助中心再審,，學生處(領導組辦公室)最終審核、公示后群眾監(jiān)督的三審一公開辦法,，同時,，定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理,。

對于家庭困難學生申請各類助學金,，我們制定了規(guī)范的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況,。并與主管院領導進行溝通,，力爭做到盡量及時幫助確實需要幫助的貧困學生。

我院學生人數(shù)較多,，流動性較大,，實行的是院系兩級管理體制，學生管理的重點和難點多在教學系部,，助學資助管理工作的組織與實施,，環(huán)節(jié)較多，核實學生情況需要一定的時間和工作量,，發(fā)放過程中難免存在有拖拉現(xiàn)象,。同時，“全國中等職業(yè)學校信息管理系統(tǒng)”與國家助學系統(tǒng)目前尚處于逐步成熟,、不斷完善的階段,，相互銜接不夠緊密，邏輯關系不夠精準等,，又加大了我們的工作任務量和審核負擔,，希望能夠盡快使其更趨完善，操作更加簡便,，把學生資助工作真正做到更好,。

幼兒園學生資助工作自查報告篇八

為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策，我校根據(jù)上級有關政策的通知,，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策,。我校2013年中，認真貫徹執(zhí)行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理,、發(fā)放工作,。

為規(guī)范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發(fā)放管理行為，對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實,，對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案,，實行專人管理。嚴格執(zhí)行國家政策,，統(tǒng)一思想,，加強組織領導,，切實抓好此項工作。

（一）學校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組,。

1,、組長：xx。

2,、副組長：xx,、xx、xx（具體負責）,。

3,、組員：xx、xx,、xx等人對此項工作進行全程管理,，負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監(jiān)督。

（二）組織學校管理人員認真學習有關文件,，熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規(guī),，統(tǒng)一思想認識,。

幾年來,，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳,，利用早操,、集會、廣播,、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策,，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉,。學校設有專門的宣傳專欄,，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內，公示舉報電話,，以便學校主動接受家長,、社會各界提出的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題,。做到了公開,、公正、公平的原則,，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生,。根據(jù)上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月,，還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動,。

辦公室設有專門的檔案柜存放資料,，檔案資料齊全，有宣傳專欄,，專欄里公示有工作流程,，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。

我校設有班級評議小組,、評審小組和審核小組,，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過,，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生,。資金發(fā)放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作,，20xx年足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中,，沒有挪用或事物抵頂?shù)惹闆r，也沒有冒領代領錯發(fā)的現(xiàn)象,。建立了資助助學工作長效機制,。

組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定，學校成立有工作小組,，由領導小組進行宣傳,，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據(jù)學生遞交的申請書和上級規(guī)定的寄宿生比例,，初步核定班級受助學生人數(shù),，并在班級進行班級評議，然后把人數(shù)上報學校,，經學校評審小組再次評議,，確定全校受助人數(shù)，并將受助學生名單進行公示,，公示無異議后,，經評審小組決定、領導審批簽字后,，將補助資金足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中,。然后讓學生確認補助資金已到位。

繼續(xù)學習好困補方針政策,，熟練掌握困補發(fā)放的流程,，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位,，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策,；獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。