作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班游戲教案及反思篇一

1,、喜歡和老師一起模仿炒菜,、喂娃娃的動作并演唱歌曲,。

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛,。

3,、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

游戲道具：爸爸鏡框幾副,、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個,、小勺子,、小碗、音樂磁帶等

環(huán)境創(chuàng)設：一個“娃娃家”

知識準備：幼兒會唱歌曲,、事先請兩個能力強的幼兒學習表演,。

1、律動表演《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

“小朋友,，現在請你們跟著音樂來做做動作吧！

指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂,！那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰,？他們

會在家里做些什么事情,？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎,？那我們一起來唱好嗎,？

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎,？！出自：屈老,。師,！

3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣,？象不象爸爸媽

媽呢,？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā)）

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢,？

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的,？你能學一學嗎,？”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣,；鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜；幼兒聽

音樂嘗試表演,。老師反饋較好的動作供大家模仿表演,。

5、集體表演

分角色兩兩結伴進行表演,。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演,。

6,、結束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧,！

小班游戲教案及反思篇二

訓練孩子能側身的前進,。

提高孩子之間的默契度。

皮球數個,。

1,、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊,？有誰能給老師來模仿一下呢,？

2、原來螃蟹是橫著行走的??！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》,。

3,、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩??？那老師現在說玩法要注意聽哦！

4,、孩子們要分成兩人一組進行游戲,，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5,、兩個人有一個皮球,，要背對背站好，游戲開始,，起點兩個人要用背部夾這個球,，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

6,、在前進中皮球掉落,，要快速的撿起，跑回起點重新開始,。

小班游戲教案及反思篇三

1,、學會拼飛機，增強動手動腦能力,。

2,、體驗結構游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具,。

3,、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構材料和建構成果的`意識,，培養(yǎng)幼兒合作能力,，學會自己收玩具。

雪花片若干筐,；教師范例一個。

一,、結構游戲：飛機,。

1、教師出示拼好的范例飛機,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友看，老師手上拿的這是什么,？飛機你們見過嗎,？誰有坐過飛機？那你們說說看飛機是什么樣子的,？今天我們就來拼一架小飛機吧,！

2、教師講解拼插過程,。

3,、教師提出活動要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔,。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼,。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4,、幼兒拼插,，教師在旁指導。

5,、教師小結,，活動結束,。

小班游戲教案及反思篇四

集體。

一課時,，30分鐘,。

1、感知音樂的變化,，按音樂節(jié)奏做開火車動作,。

2、體驗音樂游戲的樂趣,。

重點：體驗游戲的快樂,。

難點：學會游戲的規(guī)則。

小鈴,、音樂磁帶等,。

1、寶寶去北京,。

我們去北京看長城,，好嗎？怎么去呢,？（坐汽車,、坐火車、坐飛機……）,。

小結：我們可以坐汽車,、坐火車、坐飛機去北京,。

2,、開火車。

聽火車聲,，猜一猜“是什么車開來了,？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節(jié)奏,，學做模仿動作：嗚嗚–咔擦,，咔擦，咔擦,，咔擦……,。

3、音樂游戲《開火車》,。

一個寶寶當火車頭,，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開,！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀）,，邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢,、輕響做出不同的反應進行開火車游戲,。

可用小鈴敲不同的.音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨,，并做出相應的動作：

小鈴敲得快–火車開的快（活動中關注幼兒的安全）,。

小鈴敲得慢–火車開的慢。

小鈴敲得響–幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱,、關注嗓子的保護）,。

小鈴敲得輕–幼兒唱的輕。

4,、結束,。

北京到了，你們看,，這是哪里,？（認識北京主要建筑）。

3333︱555︱55︱**︱**,。

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓–,。

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚-咔嚓咔嚓–。

小班游戲教案及反思篇五

一,、：

1、遷移生活經驗,、激發(fā)幼兒熱愛,、探索大自然和保護環(huán)境的情感。

2,、體驗競賽活動的快樂,、發(fā)展語言表達能力、判斷能力及思維能力,。

3,、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識,、形成環(huán)保意識,。

二、：

1,、參觀污水處理廠,，學習環(huán)保的兒歌、歌曲。

2,、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3,、四個隊標志（各6個，人手一個）

4,、魔術袋一個

5,、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾,、亂涂亂畫,、汽車尾氣、浪費水資源,、噪音污染）

三,、：

1、以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽,。

2,、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊,、噪聲隊,、大地隊）

1、第一輪單人必答題

每組請一名小選手從魔術袋中取出題目,，在從盒中抽出選手號碼,，進行回答，答對的可得到一朵小紅花,，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者,。

a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為,。

b,、 觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被,，浪費了資源,，什么造成了白色污染？

c,、 你都認識哪些環(huán)境保護標志,？

d、 你知道地球上的清潔工都有哪些,？

小班游戲教案及反思篇六

1,，讓孩子們學會團結，配合,，懂得團隊的力量,。

2,，提高孩子們的競爭意識，提升孩子們的受挫承受力,。

3,，促進孩子身體的靈魂性，充實幼兒小班小朋友的幼兒園生活,。

幼兒老師事先準備一些小球,，充當豆子。再準備一個小框,，充當螞蟻食物盒,。

老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個要當螞蟻的頭,，雙手放在腦袋上充當觸角,。一個要當螞蟻的身子。第三個要當螞蟻的尾部,。后兩個小朋友要用雙手抱住前一個小朋友的腰,，弓下身來。三個人組合成一只螞蟻,，配合著跑到前面去拿球,，然后再跑回來把球放到螞蟻食盒里。

1,，老師把小朋友三三分成一組,，當然也可以根據小班小朋友的人數，按兩人分,。

2,，老師規(guī)定跑動的時間，在固定的時間里,，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多,。

3，有違規(guī),，或者是跑動中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來才算合格,。

小班的孩子還小,，他們的團隊意識也薄弱，而且合作起來更困難,，許多孩子更是無法掌握游戲動作要領,。因此，老師要有足夠的耐心,。通過這樣的游戲,，不僅讓小朋友間的友誼更堅固美好,，而且也能讓老師充分觀察每一個小朋友的游戲性格。

小班游戲教案及反思篇七

1,、學會穿珠子,。

2、能夠立完成串珠子,，穿成一個手鏈或項鏈,。

各種珠子、細電線絲,、粗細不同吸管塊,、瓶蓋、盒子,。

在細電線絲的一萬結,，另一陀珠子孔穿過，整條電線絲穿完后,，把頭尾打個結而成一串珠子,。

按珠子的顏色、小或形狀有規(guī)律地串珠子,。

將這些材料用來裝飾各種物體,，例裝飾手帕裝飾紙碟等等。

將各種珠子,、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應的盒子中進行分類,。

在本次《串珠子》的游戲活動課，他們一個個拿著色彩鮮艷,、形狀各異的珠子高興極了,。串珠游戲，是在提高幼兒的手眼協調能力和手的靈活性,。

這樣集體教學活動的`內容很重要,，首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣，符合幼兒的年齡特點,，能引起幼兒想摸一摸,、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性,，有多種組合的可能性,，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作,、改變,、組合它們?！按椤边€能使幼兒用多種不同的路子進行研究探索,，有不同的發(fā)現,，給予幼兒空間自由發(fā)揮，能根據自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動學習的重要前提和基本條件,。

串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專注能力,，每個父母都希望自己的寶寶心靈手巧，串珠子就是一項很好的練習,。父母可以準備一些的珠子或鈕扣,，給寶寶一根細線或絲繩，教他把珠子或鈕扣一個個串起來,，做成項鏈,，以訓練寶寶手指的肌肉運動，增強寶寶手指的靈活性,，同時教寶寶在練習時要集中注意力,。

小班游戲教案及反思篇八

1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳,，進一步發(fā)展幼兒推,、拉、走的動作和聽信號做動作的能力,。

2,、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識,。

3,、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質。

1,、企鵝頭飾,、沙包人手一個，小推車人手一輛,。

2,、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，媽媽房子一座,。

3,、場地布置：樹林、小路,。

4,、幼兒已具有推、拉物體的經驗,。

一,、準備部分：引出課題,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,?！靶∨笥褌兟牐∵@是什么聲音,？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣,？”“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩,，喜歡在冰水里游泳,，你知道是誰嗎？”“今天我們要來學做小企鵝,，也像它一樣不怕冷,，好嗎？”“我來當媽媽,，你們做我的小寶寶,！”“愿意跟媽媽去玩嗎？”“企鵝怎么走,？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,，還會怎么走？”“對了,！還會跳著走,，我們一起來試一試！”（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作,。）“小小企鵝不怕冷,，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂,，扭扭腰——扭扭腰,，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳,，撲通,！撲通！跳進水,，快快樂樂洗個澡,！”

二、基本部分：

設計游戲情節(jié),。游戲一：企鵝運蛋,。“昨天晚上一陣大風把媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎,。附近有只壞狐貍,，專門來偷蛋，媽媽連忙去造了一座新房子,。今天我們就去幫媽媽把蛋寶寶運到新房子里,，好嗎,？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼,，我們可以把它藏到腿中間,，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來,?！薄罢l愿意來試試？”

1,、個別幼兒示范練習,，教師講解并小結。

2,、幼兒集體練習,。“每只小企鵝拿一個蛋,，夾好后試一試,，夾得牢不牢?！薄霸谒偷皩殞毜穆飞?，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心,，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了,！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,，千萬不能發(fā)出聲音,，讓狐貍發(fā)現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家?！薄皨寢屧煨路孔拥牡胤奖容^遠，要經過小樹林和小路,，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭,，好嗎,？”

游戲二：運磚?！暗皩殞氁呀洶踩偷搅?，真累呀！我們一邊休息一邊參觀媽媽家的新房子，咦,！怎么墻壁上有這么多漏洞呢,！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫媽媽找磚塊補房子吧,！”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”?！斑@些磚塊的形狀都一樣嗎,？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎,？”“動動你的小腦筋,，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,，用腿夾住它，把磚運到媽媽家,?！鞍パ剑『美垩?！休息休息,！咦！怎么有這么多的小車,！用小車來運磚的話應該會輕松許多吧,！”“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上,，把磚塊送到媽媽家,。”（指導幼兒按形狀不同,，補好“漏洞”,。并啟發(fā)幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁,，增強游戲性,。）。

三,、結束部分：

放松活動,。“我們幫媽媽送了蛋寶寶,，還幫它補好了房子,，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢,！”鼓勵幼兒用大聲笑,、跺腳、拍肚子,、在地上打滾等形式來表現高興,，以達到放松的目的?！盎丶业臅r間到了,，我們拿上自己的小車，和媽媽再見,，跟媽媽原路返回,。

小班游戲教案及反思篇九

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂,。

1通過游戲,，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2鍛煉幼兒的手,、眼的協調能力,。

3提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣,。

4培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

球，籃子,。

1.老師拿出球,，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,，投籃.

2.讓幼兒排好隊,，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,。雙手握住球,，向籃里投去，投進為贏,，投不進為輸,，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領,，雙手托球過頭部,，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力,，上身傾斜,，把球往籃里投，老師及時表揚投的.好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

通過本次活動,，鍛煉幼兒的手眼協調能力,，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確,，并給予指導,。

小班游戲教案及反思篇十

1.嘗試在游戲中滲透有關慶"新年"的情節(jié)內容。

2.樂意與同伴有禮貌地交往,，體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

6.喜歡助別人，與同伴友好相處,。

7.引導幼兒快樂的'參與游戲,，認真遵守游戲規(guī)則。

1.劃分好各角色區(qū),，提供相應的游戲材料,。

2.豐富幼兒有關慶"新年"的生活經驗。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色,。

(一)談話,，引出游戲主題。

1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié),。

(二)提出游戲要求,。

1.師：娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下,。

(三)幼兒游戲,，老師指導。

教師巡回指導助,，并以顧客的身份去買禮物送禮,、坐客等，助幼兒發(fā)展游戲情節(jié),。

(四)游戲評價,。

1.師：家玩的開心嗎?請你把開心事講給家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師助幼兒總結開心的原因)。

2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,，視情況加以討論),。

3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌,，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié),，現在老師也祝福家：節(jié)日快樂，天天開心,。

(五)收拾,、整理游戲材料。

小班游戲教案及反思篇十一

1,、初步建立對水的感覺經驗(水是流動的),。

2、通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水,，哪些工具不能盛水,。

3、鼓勵幼兒積極,、大膽地表述(豐富詞匯舀,、倒、灑,、流等等),。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

1、每人一套玩水的工具(漏斗,、小漁網,、小水桶)。

2,、漏斗,、小漁網、小水桶的圖片各兩張,，記錄單,，笑臉、哭臉各一張,。

一,、認識工具,，猜想記錄。

·教師出示幼兒收集的玩水工具,，讓幼兒觀察,。

教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?”

·教師請幼兒仔細觀察,、猜想,。

教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的,、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上,。

二、集中活動,。

游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的),。

·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經驗,。

教師：1,、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”,。

2,、“小朋友們,，你們玩水的時候看一看,，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?

教師注意觀察幼兒情況,，認真觀察幼兒玩水,，引導幼兒觀察水流動的現象，感知水是流動的,。

三,、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀,、倒,、灑、流等等),。

·在玩水游戲后,，教師組織全班幼兒進行經驗分享。

教師說：“小朋友用了漏斗,、小漁網,、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗,、小漁網不能盛水呢?”

四,、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案,。

教師說：“現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五,、提出問題,，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索。

教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水,，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,，收集回來告訴老師和小朋友。

教師巡回指導,，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質,、作用，激發(fā)幼兒保護水源,、保護環(huán)境的意識,，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力,。讓幼兒運用自己的感官,，感知發(fā)現水是無色、無味,、沒有形態(tài),、能流動的液體。幼兒在操作,、觀察的過程中發(fā)現愉快地感知了水的'特性,，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出,，玩水活動的設計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則,，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，是當前教師在教育中一個值得探討的內容,。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

小班游戲教案及反思篇十二

與同伴一起探索游戲的玩法與規(guī)則,，試著有條理地解決問題，體驗與好朋友一起探索,、學習,、游戲的快樂。

多媒體課件,、游戲錄像,、歌曲錄音、難點示意圖,、紅藍皮圈,。

一,、引起興趣、組織活動,。

做做找找朋友抱一抱的游戲,。

二、合作交流,、破解玩法,。

1、欣賞游戲,、了解玩法,。

重點提問：好玩嗎？怎么玩的呢,？

2,、觀看錄像、嘗試游戲,。

重點提問：這個游戲是怎么玩的,？在哪個地方碰到困難了？

2,、利用材料,、破解玩法。

重點提問：在圖示中你發(fā)現了什么,？三個朋友的小手到底應該怎么拉,？

重點提問：小手拉好了，但朋友怎么套呢,？有沒有什么規(guī)則呢,？

重點提問：仔細看看照片中的`小手,，有什么特點,？如果不帶皮圈能不能玩游戲呢？

三,、延伸活動,。

出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的興趣,。

小班游戲教案及反思篇十三

1,、通過親子活動，萌發(fā)關心長輩的情感,，增進與長輩之間的感情,。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力,。

1,、幼兒經驗準備：

3,、教師站位、配合準備：

(1),、助教事先安排好場地,，將場地布置好。

(2),、主班老師帶領幼兒到場地,。

(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,，助教老師在后面組織幼兒常規(guī),。

(4)、游戲開始后,，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。