作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班美術畫太陽教案及反思篇一

1,、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個個美麗活潑可愛的太陽,。

2、在活動中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗,，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽,。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習慣,。

1、卡通太陽ppt,。

2,、事先有畫自己五官的經(jīng)驗。

3,、彩色粉筆若干(多于幼兒的人數(shù)),。

4、小青蛙玩偶一個,。

1,、幼兒欣賞ppt，重點欣賞太陽的表情和“頭發(fā)”,。

師：瞧,，這個太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的?

臉上是什么表情呢?開心還是難過?

在此過程中教師引導幼兒模仿畫直線,、弧線,、波浪線。

總結：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情,，傷心的,、開心的、生氣的,、害怕的等等;它的頭發(fā)也是各種各樣的,，有的是直的、有的是彎的,、還有的是花瓣形的等等,。

2,、交代作畫要求,，幼兒作畫,。

1)師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎?今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽,，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看!

師：現(xiàn)在,，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢?

交代作畫要求：首先我們要畫出一個大大的圓形,，然后畫出太陽的眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的“頭發(fā)”,。注意,，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲!為了讓大家畫出大大的太陽,，今天老師請你們到墊子上畫畫,，大家一起來試試吧!

2)請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫,。

教師提醒幼兒不要擁擠,，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看,。

3,、評價作品。

教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊,，收回粉筆,，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個太陽最好看,，為什么,。

4、教師小結,。

師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了,，它要向小朋友們學習呢!現(xiàn)在我們?nèi)フ埿?1)班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧!

活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個圓,，圓外有光芒,。太陽的光芒,、太陽的表情是千變?nèi)f化的,。但是當孩子們繪畫時我發(fā)現(xiàn),，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動中,，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識,。

小班美術畫太陽教案及反思篇二

1.感知太陽的溫暖,，了解人和動物都離不開太陽,。

2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人。

1.材料準備：彩砂紙,、油畫棒,。

2.知識經(jīng)驗準備：戶外活動時，帶領幼兒感受陽光的溫暖,，觀察太陽。

3.空間準備：寬廣的活動室,，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片,。

一、談話導入,，了解太陽的基本知識,。

——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么,？

——如果有一天太陽公公不見了,，會發(fā)生什么事情？

——太陽是個大火球,，發(fā)光,，給我們帶來光明；發(fā)熱,，照得我們暖暖的,。我們?nèi)撕蛣游锒茧x不開太陽。

二,、交代作畫要求

1.教師示范講解,。

——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,，在砂紙上我們畫的時候要用力哦,！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧，你知道哪些是暖色,？我請小朋友把暖色油畫棒找出來,。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽，太陽公公長著圓圓的大腦袋,，所以我們畫一個大大的圓腦袋,，慢慢地畫，小門關關好,。

——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱,，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來,？我們要圍著太陽的臉畫出光芒,，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦,，看誰的光芒畫的最直,。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒,，我們要把周圍的光芒都畫出來,，看誰畫的多，看誰畫得好,！

——我們再給太陽公公畫上可愛的五官,，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方,。

——“太陽公公起得早,，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧,，咦,，寶寶不見了。寶寶正在院子里,，一二一二做早操,。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫,?！?/p>

三、幼兒操作,，教師巡回指導,。

重點：在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了，畫的時候線條要接住，小門關好,。

——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

——太陽公公長著大眼睛,，大鼻子和大嘴巴,，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦,！

——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操,，我們也把他們請到畫上來吧。

四,、欣賞和點評幼兒作品,。

——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！

——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,，而且線條寶寶都拉好手了,，鼓勵一下你自己。

——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖,？

——哇,，這張畫的太陽公公的臉最有趣，你看他畫的.哪里有趣,？

——太陽下還有做操的老師和小朋友,，哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多？

——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里,，太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,，我們一起到太陽下做運動吧！

《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難,。觀看了很多老師的活動也參加了評課,，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在,。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解,，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面,，另一個原因是對于活動中技能的達到,，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的,。

導入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽,，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術教學四大價值的情感渲染,。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來,，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的,。當然在這個環(huán)節(jié)關于太陽的基本知識導入的不夠深入,，自身的感染力更不用說了，尤為需要轉(zhuǎn)變,。

在教師進行范畫的過程中,，我的示范、要求都不夠明確,、清晰,，在介紹暖色系的過程中一掠而過，雖然之前小朋友對暖色系已有所了解,，可是一些知識性的問題對小班幼兒來說都需要不斷強化,。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點出來，讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調(diào)都有什么,，而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點出來,，這樣也更便于他們選擇使用,。在畫光芒的時候我把光芒的長短,、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點介紹，結果導致每一種也沒介紹清楚,，反而應該引導幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點出,。老師在進行范畫的時候很困擾，一方面想給幼兒一個完整的講解,，可是另一方面又擔心時間的問題,，呈現(xiàn)的畫面不完整不清楚，蔡老師的建議非常棒,，這個時候我們的預操作作品就可以拿來用,。在選擇顏色的時候老師總是不停地提示幼兒要先用深色，在用淺色,，這很容易造成每一個孩子的作品千篇一律,，其實讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以。另外,，在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒,，夏老師的方法很不錯，告訴小朋友太陽的光芒好多好多,，要畫的密密的,，而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚。添加人物的時候夏老師把兒歌引入,，非常適合,，比起我活動結束的時候來說在這里更加有效。

因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上,，一會提醒這個小朋友換顏色,，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”,，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒,？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣,，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”,，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。

在點評環(huán)節(jié),，我是想圍繞活動的重難點來進行點評,，可是卻說得一塌糊涂。夏老師的點評圍繞線條寶寶是否拉好手,，添畫的蝌蚪人多不多,，光芒畫的的多不多，線條有沒有出頭等進行點評,，這個樣比較清晰,、有效。如果能夠像校長說的從易到難進行點評會更好,。下次活動我會從作品的太陽畫的大不大,，線條寶寶是否拉好手，光芒畫的多不多,，五官畫的是否有特點以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手,，畫的有大有小等方面進行點評。

不管是美術活動還是其他活動教師的作用在于引導幼兒自主選擇,、探索,，可是往往因為教師不到位的語言指導，導致教師占了主導地位,，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學習的地方,。

小班美術畫太陽教案及反思篇三

背景：小班幼兒的繪畫技能尚處于涂鴉階段，在日常學習活動中我發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡畫圓,，而太陽是圓形的又是幼兒最熟悉的事物,。因此，我決定讓幼兒畫太陽,，從幼兒的興趣入手,，提高幼兒的繪畫技能。

實錄一：

師：小朋友,，你們知道什么是太陽嗎,？

枋武小朋友馬上站起來回答：“太陽紅紅的像燈籠在天上,。”說著用手指了一下天空,。

鈺娜小朋友發(fā)表了自己的看法：“我看到的太陽圓圓的,、紅紅的`像個紅氣球?！?/p>

正揚小朋友也站起來說道：“太陽就是煙花,。”

師：“為什么說太陽是煙花,？”

反思：不少幼兒的想象力非常豐富,，觀察也十分仔細，能大膽表達自己的想法,。但是在談話過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對太陽的認識都不是很全面，甚至有的幼兒根本不知道該怎么回答,，這需要讓幼兒通過圖片,、錄像等手段來增強，使幼兒能全面地,、正確地認識太陽,。

實錄二：

師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機把太陽拍下來,，小朋友注意看,，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢,？（播放動畫引導幼兒認真觀看）。

師：你們看到的太陽是什么樣的,？

幼兒：太陽是圓圓的,、紅紅的會發(fā)光的。

幼：太陽照在身上暖暖的,。

師：真棒,！我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。

看看誰坐得最漂亮,！煬揚小朋友,，你來說說。

煬揚：太陽是圓圓的,、紅紅的,，會發(fā)光，照在身上暖暖的,。

看到幼兒能較完整地表達出太陽的基本特征,，我以為這一下幼兒應該能正確地畫出太陽吧,。

于是我繼續(xù)往下提問。

師：你們喜歡太陽公公嗎,？

幼：喜歡,。

師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢？

幼：想,。

師示范,、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時,，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈,，詢問時幼兒說是太陽。

小班美術畫太陽教案及反思篇四

1,、感受夏天的太陽,，嘗試畫圓形的圖案。

2,、嘗試繪畫短和直的線條,，畫太陽。

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙

師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣??？”

“熱”

師：“那讓我們一起來畫太陽”

先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,，但是這個線條不能太長,，否則就不好看了。

教師巡回指導

小班美術畫太陽教案及反思篇五

1．充分感知多維度紅色,。

2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作,。

3．體驗紅色帶給人的熱烈情感。

1．大開素描紙,，水粉顏料,，水粉筆。

2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,，克利《帶小旗的面具》,。

3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶,、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書,、時而緩慢涂鴉,，從而體驗紅色的色彩情感)

1．活動導人,，感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色,，紅色帶給你什么感覺,。

(2)欣賞作品，感受多維度紅色,。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,，感知紅色、橘紅色,；欣賞克利《帶小旗的面具》,，感知深紅色到大紅色的變換。

2．玩紅色,，創(chuàng)作紅色世界,。

教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點,，先來個小點點,，再來一個大點點，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)出一個大太陽,；用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒,。（教師邊操作邊講解,，幼兒一起跟著涂鴉）

1）幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

3)可以不提供畫筆,，直接用手,、腳蘸顏料繪畫。

在許多國家和一些民族中,，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能,。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的,。

在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色,，紅色表示喜慶,，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾,。

紅色是火,、是熱情的火、是熱情的火太陽,。

小班美術畫太陽教案及反思篇六

1,、感受夏天的太陽,，嘗試畫圓形的圖案。

2,、嘗試繪畫短和直的'線條,，畫太陽。

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙,。

一,、討論夏天的太陽是怎么樣的。

師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣??？”

“熱”

二、教師示范,。

師：“那讓我們一起來畫太陽”

先畫一個圓,，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長,，否則就不好看了,。

三、幼兒畫畫,。

教師巡回指導,。

四、討論結束,。

小班美術畫太陽教案及反思篇七

1,、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2,、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色,。 3、體驗參加美術活動的快樂,。

1,、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個,，糖葫蘆一串,。 2、幼兒用油畫棒每人一盒,。

嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形,。 活動難點：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

1,、出示“太陽公公”和糖葫蘆,，引起幼兒的興趣,。

（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公,，我一直有個愿望,，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西,，小朋友知道它是什么樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆,，讓幼兒仔細觀察,。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆,，請你們看看是什么樣的,？”（幼兒回答）

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上,。糖葫蘆上裹了一層厚厚的,、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,，可別讓里面的水果跑出來哦,！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆,。 教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀,？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧,！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色,。

4、請幼兒和自己的好朋友說一說,，你畫的是什么口味的糖葫蘆,。

小班美術畫太陽教案及反思篇八

1、嘗試用點,、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2,、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽,。

3、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習慣,。

ppt課件、畫紙,、勾線筆,、油畫棒。

1,、導入活動,，引起幼兒興趣。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面,，傍晚休息下西山,。夏天我們躲著它，冬天人人都喜歡,。

讓幼兒猜出謎底(太陽),。

(2)出示太陽。

師："今天,，老師就把太陽寶寶請來了,，你們看太陽寶寶怎么啦?"

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

3,、交待繪畫要求,，幼兒操作，教師指導,。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,，然后用油畫棒進行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉,。

(3)教師交待繪畫要求,，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,，大膽地在紙上進行裝飾,。

4、總結評價,，結束活動,。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶,，并說出原因,。

小班美術畫太陽教案及反思篇九

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2,、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣,。

3、學習畫封閉的圓形并進行涂色,。

4,、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

1,、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公,。

2,、幼兒用水彩筆每人一盒。

1,、出示“太陽公公”,，引起幼兒的興趣。

師：老師給小朋友請來了一位客人,，你們看是誰呀,？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲,，今天他想吃一種天上沒有的好東西,。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過,，小朋友知道它是什么樣子的嗎,？對，這就是圓圓的糖葫蘆,?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2,、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓,。

（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具,？（幼兒回答）

教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的,、甜甜的糖,，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊,，再來一個,，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓，教師指導,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆,。

教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀,？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,，各種水果口味的糖葫蘆,，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色,。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧,。

4、評價幼兒作品。

師：小朋友們的糖葫蘆都做好了,，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友,，它要回家了,，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

評價：

大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,，不必說糖葫蘆的各種口味,，只要說出各種顏色即可。

1,、該活動設計比較合理,，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想,。

2,、活動過程中,，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

小班美術畫太陽教案及反思篇十

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,，也讓幼兒了解各種顏色,。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形,，富有童趣,，更能激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。

1,、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形,。(重點)

2,、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色,。(難點)

3,、體驗參加美術活動的快樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣,。

5,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

經(jīng)驗準備：

1,、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,，能說出多種水果并認識相應的顏色。

2,、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗,。

物質(zhì)準備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條,。

2、幼兒用油畫棒每人一盒,。

3,、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

寶寶看,，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

1,、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的,、圓圓的)

2,、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,，一個一個串起來,，真好吃。

3,、圓圓的,、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

4、水果：哦,，紅紅的水果可以做糖葫蘆,，還可以用什么水果做呢?

5、哦,，圓圓里面包著各種顏色的水果,，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆,，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆,。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1,、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆,，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色),。好,，做好一個。

2,、重點引導幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個,，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,，幾個(2個)小棒還有這么長,，還可以再做呢。

3,、幼兒示范操作

第三次：這次,，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做,，我們一直要把它都做滿,，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的'糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

1,、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆,。

師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃,。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,，不能讓水果跑出來,，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,，好,，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫,，教師指導,。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

1,、糖葫蘆做好了,，就請?zhí)柾尥蕹园桑胍幌胍f一句好聽的,，有禮貌的的話哦,。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設計的活動中,，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆,，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,，糖稀遇風迅速變硬,。冰糖葫蘆,，酸甜適口，老少皆宜,，它不僅好吃,，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,，外面裹著晶瑩透明的糖稀,，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿碩果的小樹,，煞是誘人,。

小班美術畫太陽教案及反思篇十一

活動目標：

1．初步學習向一個方向來回涂色。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色,。

活動準備：

教師示范用水果輪廓圖,。

活動過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖,。

提問：這是什么說說應當給這些水果穿什么漂亮的衣服,。

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂,。

3．練習涂色,。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個方向來回涂色,，涂滿、涂勻,。

4．相互欣賞作品,。

提議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)供給水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2．幼兒能夠嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,，打扮教室,。

活動結束：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”,。

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小班美術畫太陽教案及反思篇十二

太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難,。觀看了很多老師的活動也參加了評課,，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意，可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在,。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解,，就像校長說的課例活頁的目的是什么，而我對活動的了解只是浮在表面,，另一個原因是對于活動中技能的達到,，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應該的,。

導入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖，了解人和動物都離不開太陽,，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術教學四大價值的情感渲染,。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語言表達出來，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此,，教師自身的感染力也是尤為重要的,。當然在這個環(huán)節(jié)關于太陽的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說了,，尤為需要轉(zhuǎn)變,。

在教師進行范畫的過程中，我的示范,、要求都不夠明確,、清晰，在介紹暖色系的過程中一掠而過,，雖然之前小朋友對暖色系已有所了解,，可是一些知識性的問題對小班幼兒來說都需要不斷強化。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點出來,，讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調(diào)都有什么,，而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點出來，這樣也更便于他們選擇使用,。在畫光芒的時候我把光芒的長短,、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點介紹，結果導致每一種也沒介紹清楚,，反而應該引導幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點出,。老師在進行范畫的時候很困擾，一方面想給幼兒一個完整的講解,，可是另一方面又擔心時間的問題,，呈現(xiàn)的畫面不完整不清楚，蔡老師的建議非常棒,，這個時候我們的預操作作品就可以拿來用,。在選擇顏色的時候老師總是不停地提示幼兒要先用深色，在用淺色,，這很容易造成每一個孩子的作品千篇一律,，其實讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以。另外,，在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒,，夏老師的方法很不錯,，告訴小朋友太陽的光芒好多好多，要畫的密密的,，而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚,。添加人物的時候夏老師把兒歌引入，非常適合,，比起我活動結束的時候來說在這里更加有效,。

因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上,，一會提醒這個小朋友換顏色,，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”,，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒,？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣,，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”,，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。

在點評環(huán)節(jié),，我是想圍繞活動的重難點來進行點評,，可是卻說得一塌糊涂。夏老師的點評圍繞線條寶寶是否拉好手,，添畫的蝌蚪人多不多,，光芒畫的的多不多，線條有沒有出頭等進行點評,，這個樣比較清晰,、有效。如果能夠像校長說的從易到難進行點評會更好,。下次活動我會從作品的太陽畫的大不大,，線條寶寶是否拉好手，光芒畫的多不多,，五官畫的是否有特點以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手,，畫的有大有小等方面進行點評。

不管是美術活動還是其他活動教師的作用在于引導幼兒自主選擇,、探索,，可是往往因為教師不到位的語言指導，導致教師占了主導地位,，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學習的地方,。

小班美術畫太陽教案及反思篇十三

活動目標：

1、嘗試用點,、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒,。

2,、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣,。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣,。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

活動準備：

ppt課件,、畫紙、勾線筆,、油畫棒,。

活動過程：

1、導入活動,，引起幼兒興趣,。

(1)謎語導入：早晨跳出東海面，傍晚休息下西山,。夏天我們躲著它,，冬天人人都喜歡。

讓幼兒猜出謎底(太陽),。

(2)出示太陽,。

師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了,，你們看太陽寶寶怎么啦?”

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,。

3、交待繪畫要求,，幼兒操作,，教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,，然后用油畫棒進行涂色,。

(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求,，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶,。

(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾,。

4,、總結評價,，結束活動。

展示太陽寶寶,，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶,，并說出原因。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的'體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

小班美術畫太陽教案及反思篇十四

1,、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣,。

“太陽公公的年紀很大了,，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西,。這種好東西的名字叫糖葫蘆,，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,，這就是圓圓的糖葫蘆,。”

2,、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,。

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧,。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖,，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,，如果沒有裹住,，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑в變寒嫹忾]的圓,。

3、鼓勵幼兒大膽想象,，制作各種口味的糖葫蘆,。

“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班美術畫太陽教案及反思篇十五

2,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習慣。

3,、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

活動準備圖片ppt：太陽,。

1.謎語：一個勤勞小寶寶,，天一亮就上工，若有一日不見他,，不是下雨就刮風,。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

2.出示圖片ppt,。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了,，你們看太陽寶寶怎么啦?”

3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,。

太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒,，生病了,。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他,。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公,，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

1.教師引導幼兒欣賞畫面,，說說：圖上有什么?

太陽寶寶的頭發(fā),、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,，說說：你想畫什么樣的光芒,，

鼓勵幼兒大膽想象，用點,、線,、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，

教師可根據(jù)幼兒的回答,，在視頻上畫一畫,，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,，然后用蠟筆進行涂色,。

2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶,。

4,、.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾,。

小朋友們的小手真能干,，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶,，為什么呢?

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心,，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班美術畫太陽教案及反思篇十六

一、談話導入,，了解太陽的基本知識,。

——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么,？

——如果有一天太陽公公不見了,，會發(fā)生什么事情？

——太陽是個大火球,，發(fā)光,，給我們帶來光明；發(fā)熱,，照得我們暖暖的,。我們?nèi)撕蛣游锒茧x不開太陽。

二,、交代作畫要求,。

1.教師示范講解。

——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧,。

——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,，在砂紙上我們畫的時候要用力哦！太陽照到我們身上暖暖的,，我們用暖色來畫太陽吧,，你知道哪些是暖色？我請小朋友把暖色油畫棒找出來,。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,，太陽公公長著圓圓的大腦袋，所以我們畫一個大大的圓腦袋,，慢慢地畫,，小門關關好。

——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱,，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來,？我們要圍著太陽的臉畫出光芒,，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦,，看誰的光芒畫的最直,。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒,，我們要把周圍的光芒都畫出來,，看誰畫的多,，看誰畫得好,！

——我們再給太陽公公畫上可愛的五官,，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方,。

——“太陽公公起得早,，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧,，咦,，寶寶不見了。寶寶正在院子里,，一二一二做早操,。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫,。”

三,、幼兒操作,，教師巡回指導。

重點：在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒,。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒,，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,，畫的時候線條要接住,，小門關好。

——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒,。

——太陽公公長著大眼睛，大鼻子和大嘴巴,，它給我們帶來光明,，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦！

小班美術畫太陽教案及反思篇十七

活動目標：

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,，學習來回有順序地涂色,。

2.有參加涂色活動的興趣。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）。

2.油畫棒,。

活動過程：

一,、觀察玩具。

教師出示多種玩具,，引導幼兒觀察,。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的,？

二,、討論如何涂色。

1.出示畫紙,，提問：這些玩具漂亮嗎,？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？

2.請幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色,，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細觀察,。

3.教師小結。

三,、幼兒涂色,。

幼兒涂色時，教師巡回指導,，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外。

四,、展示幼兒作品,，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞,。

小班美術畫太陽教案及反思篇十八

活動目標：

1,、引導幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連,。

2,、喜歡畫畫，體驗活動的快樂,，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

活動準備：

炫彩棒、勾線筆,、圓形物體（碟子,、雙面膠水等）。

活動過程：

一,、回憶經(jīng)驗,，引出課題。

1,、師：早上,，我們一起去曬太陽,，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）,。

浦老師可喜歡太陽了,，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽,？

2,、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了,，到底為什么呢,？（引導幼兒討論）噢,，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢,？我們幫它穿衣服吧,！

二、引導討論,，畫太陽,。

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）,。

2,、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢,？（紅色）,。

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶,，幫太陽寶寶穿件新衣服吧,！

三、激發(fā)創(chuàng)造,，幼兒作畫,。

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,，并掌握勾線筆的使用,。

2、注意個別引導,，能力強的幼兒添畫,，能力弱的幼兒教師個別指導。

3,、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。

四、展示評價,，引導欣賞,。

1、教師和幼兒一起欣賞太陽,。

2,、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）,。

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心,，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

活動反思,。

孩子們對太陽是比較熟悉的了,，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解,，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,，引出了本節(jié)所學內(nèi)容,。

在出示示范畫的時候,，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化,。

請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫,，發(fā)揮想象力,，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成,，在展示環(huán)節(jié),，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,，導致在進行評價的時候,，沒有按要求去點評?？偟膩碚f,，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),，大部分還只是在模仿,，繪畫水平還有待于提高。

小班美術畫太陽教案及反思篇十九

1,、欣賞盛開的虞美人花,，感受花朵顏色的鮮艷，嘗試用水粉濕畫法表現(xiàn)虞美人花,。

2,、學習用點畫的方法表現(xiàn)花朵，感受濕畫法產(chǎn)生的特殊變化,。

3,、喜歡用水粉筆作畫，體驗成功感,。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒已認識一些春天的花，有使用水粉筆作畫的經(jīng)驗,。

2,、物質(zhì)準備：ppt,，實物投影,、濕畫紙，托盤,、紅,、黃,、綠水粉顏料，大號,、中號水粉筆,、美勞杯、棉簽,、抹布等,。

1、談話導入,。

——師：春天來了,，許多花兒都開了，你喜歡什么花呢,？

2,、欣賞虞美人，感受其顏色,、外形獨特的美,。

（1）出示ppt圖片1，引導幼兒遠觀虞美人,，感受大片花叢的視覺震撼,。

——師：草地上開了一大片特別的花兒，我們一起去看看吧,！

——師：漂亮嗎,？看到這么一大片花兒你有什么感覺？

（2）出示ppt圖片2,，引導幼兒近觀虞美人,，感受花朵的造型細節(jié)。

——師：你能發(fā)現(xiàn)這花兒有什么特別的地方嗎,？花瓣是什么樣的,？像什么？花莖呢,？（細細長長）,。

（3）出示ppt圖片3，引導幼兒感受一簇花的顏色,、疏密,、高低的變化。

——師：這片花叢里的花兒是怎么排隊的,？有的,。。,。有的,。,。。（有的紅有的黃,，有的高有的矮,，有的靠得近，有的離得遠,。,。。,。,。。）,。

（4）了解虞美人花朵的名稱,。

——師：這么好看的花兒，有個好聽的名字叫虞美人,。

3,、欣賞愛米爾的作品，感受濕畫法表現(xiàn)的花朵,。

（1）出示ppt圖片4,，引導幼兒欣賞作品，簡單介紹畫家愛米爾,。

——師：有個畫家叫愛米爾,，他也很喜歡虞美人，還把它們畫下來了呢,！看,！

（2）介紹并示范濕畫法，提出繪畫要求,。

介紹打濕的畫紙,，觀察水粉筆畫上去后發(fā)生的變化。

——師：愛米爾畫畫用的紙和我們的平時可不一樣,，他先用水打濕畫紙,，花朵怎么畫？誰來試一試,？（引導幼兒觀察方法與變化）,。

鼓勵個別幼兒嘗試示范用大號水粉筆點畫出花朵，棉簽畫花莖和葉子,。

提出繪畫要求：用完什么顏色的筆還要放回相同顏色的美勞杯里,。

4、幼兒自由創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導,。

（1）鼓勵幼兒大膽繪畫，給與個別有困難的幼兒適當幫助,。

（2）重點觀察幼兒水粉筆的運用,，以及運用水粉的習慣。

5,、展覽幼兒作品,，共同欣賞。