作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇一

1,、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性,、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解,。

2,、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

已有太陽的相關(guān)知識,，蠟筆,、紙人手一份，太陽的圖片一張,。

1,、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣,。

教師：看,，誰來做客了啊,？

幼兒：太陽公公,。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用,。

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性,。

教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶,、討論太陽的作用,。

教師小結(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法,。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇二

活動目標：

1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。

2.在教師的講解,、示范下進一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法,。

3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時把筆放回原處,。

活動準備：

1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》,。

2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤,，白色鉛畫紙人手1張,。

活動過程：

(一)教師以故事導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣,。

1.教師：小朋友,，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶,、簡要講述故事),。

2.教師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?

3.教師：今天我們就來畫七色太陽,。

(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓,、涂染的技能。

1.教師：太陽是什么形狀的,、你們喜歡太陽是什么顏色的?

2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色,。

3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔,，然后在圓內(nèi)涂顏色,，盡量不將顏料涂到圓外。

4.常規(guī)要求：在想換顏色的時候,，要將手上的筆放回到原來的地方,。

(三)幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓,、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光芒,。

2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫,。

(四)展示幼兒作品，共同欣賞,。

1.教師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈,、漂亮?

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇三

1、教師扮太陽媽媽,。幼兒扮太陽寶寶,。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?/p>

2,、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來,。提問：我的寶寶找不到了,，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧,！

互換胸飾再玩一次,。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來,。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇四

1,、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的本事。

3,、認識三原色中的紅色,，并初步學(xué)會按必須方向涂色。

活動準備,。

1,、涂色—蘋果。

2,、圖片—蘋果,。

3、每個幼兒一盒油畫棒,，涂色紙,。

活動過程。

一,、導(dǎo)入,。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變，教師拿出實物蘋果,，這是什么,？（蘋果）。

告訴幼兒,，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎,？

二、展開,。

1.感知蘋果的顏色,。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的,？（紅色的）,。

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今日教師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置、按必須方向涂色,，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近,，按必須方向仔細涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫忙幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵,。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇五

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動,。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設(shè)計意圖,?；蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙,，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗,，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇六

美術(shù)是藝術(shù)活動的核心,，僅有充分得讓孩子感受美,、發(fā)現(xiàn)美、才能創(chuàng)造美,。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣,，但又不能自我畫一張美麗的畫，于是我們抓住幼兒感興趣的課題,。生成此系列活動,，讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求提高，同時享受到成功的歡樂,。

【活動目標】,。

1、探索并運用不一樣的球體,，蘸上不一樣的顏料進行滾畫,，體驗滾畫的樂趣。

2,、感受作品的美,，體驗成功的歡樂。

【活動準備】,。

1,、滾畫的作品范樣（裙子、汗衫,、短褲,、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）,、紙樣若干,。

2、彈珠,、乒乓球,、蹦球等若干制作材料。

3,、籃子,、濕布、顏料以及調(diào)色盤等,。

【活動過程】。

（一）引起幼兒興趣,。

1,、夏天到了，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,，看看有哪些新品呢,？（出示：裙子、短褲,、涼帽等）,。

2,、你覺得她們漂亮嗎？為什么,。

3、它們這么漂亮,，是怎樣加工出來的呢,？（讓幼兒自由說說講講）教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不一樣的球娃娃,，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認識一下,，教師介紹材料,。

（二）技能練習(xí),。

1,、提問：

球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾,，怎樣讓它們既滾得開心,，又不掉出來呢？

2,、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié),。

兒歌：球娃娃,，圓溜溜。左也滾右也滾,，前也滾,，后也滾；滾來滾去真開心,！

3,、嘗試。

（1）徒手動作練習(xí),。

（2）運用實物練習(xí),，要求：眼睛看好球娃娃，手部動作小些,，輕些,，教師適時運用兒歌引導(dǎo)。

（3）蘸上顏料練習(xí),，球娃娃滾起來真好玩,，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾,，會怎樣呢？個別幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不一樣方向滾,，拿起或放回球娃娃后,，及時的用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原先的顏料盒,。

2,、你想用幾種顏色滾畫？

3,、要求：（1）自我拿好紙樣,，放到盒子里。（2）選自我喜歡的球娃娃和顏色滾畫,。（3）注意操作衛(wèi)生,。

4、幼兒滾畫,，體驗樂趣,，教師指導(dǎo)。

（四）作品展示：

1,、相互欣賞作品,，自由發(fā)表意見。

2,、共同評價,，感受作品的美。

【活動延伸】,。

利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品,。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇七

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,，孩子沒有被吸引住,，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積,。

2,、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,，只是我一個人在說,。

3、在示范時,，我想應(yīng)該要把它全部貼滿,，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了,。

經(jīng)過這次的活動,，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力,，改進我的方法,、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃,、大膽想象，積極創(chuàng)作,。在與“太陽寶寶”玩的過程中,，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),，他們充分享受到成功的喜悅。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇八

活動目標：

1,、嘗試用各種材料制作太陽,，

體驗動手的樂趣，

2,、認識太陽,，知到太陽有圓的身體和和不同形態(tài)的光芒。

活動準備：

橡皮泥,、紙盤,、彩條、樹枝,、顏料、胡夢卜,、雪花片,、水彩筆、乳膠,、報......

活動過程：

一,、開始部分。

（一）情景導(dǎo)入,、激發(fā)興趣,。

1、師：南極的企鵝先生收到了遠方的燕子寄來的禮物,，我們一起來看看是什么,？

2,、師：原來南方的太陽實在是太漂亮了，燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢,！

3,、師：我們一起來看看太陽是什么樣子的呢？

（引導(dǎo)幼兒說出太陽園園的身體和不同形態(tài)的光芒,，有的光芒大,，有的光芒小，有的光芒像圓...）,。

有的光芒像線條,，

二、基礎(chǔ)部分,。

（一）提供材料,，發(fā)揮幼兒想象力，嘗試用不同的材料做太陽,。

陽漂亮嗎,？企鵝先生也這么覺得。

1,、你們覺得太陽漂亮嗎,？企鵝先生也這么覺得。

你想用哪些材料做太陽呢,？怎么做,？

（二）分組活動，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

1、請小朋友選擇自己喜歡的材料去做一做吧,？

欣賞與評價,。

（一）這些太陽漂亮嗎？她是用什么做的呢,？

（二）總結(jié),。

企鵝先生太開心了，他也有這么多的漂亮的太陽了,！謝謝你們,。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇九

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識,。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)太陽公公教案,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1。感知太陽的溫暖,，了解人和動物都離不開太陽,。

2。用圓形線和直線表現(xiàn)太陽及光芒并且添畫蝌蚪人,。

3,。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5,。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1。材料準備：彩砂紙,、油畫棒,。

2。知識經(jīng)驗準備：戶外活動時,，帶領(lǐng)幼兒感受陽光的溫暖,，觀察太陽。

3,?？臻g準備：寬廣的活動室，并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤中太陽的照片,。

一,、談話導(dǎo)入，了解太陽的基本知識,。

——那月亮婆婆上班了,，小朋友你又在做什么？

——如果有一天太陽公公不見了,，會發(fā)生什么事情,？

——太陽是個大火球，發(fā)光,，給我們帶來光明；發(fā)熱,，照得我們暖暖的,。我們?nèi)撕蛣游锒茧x不開太陽。

二,、交代作畫要求

1,。教師示范講解,。

——讓我們用手里的畫筆將太陽公公畫下來吧。

——今天我們用砂紙和油畫棒來畫太陽,，在砂紙上我們畫的時候要用力哦,！太陽照到我們身上暖暖的，我們用暖色來畫太陽吧,，你知道哪些是暖色,？我請小朋友把暖色油畫棒找出來。

——我選擇一種我喜歡的暖色油畫棒來畫太陽,，太陽公公長著圓圓的大腦袋,，所以我們畫一個大大的圓腦袋，慢慢地畫,，小門關(guān)關(guān)好,。

——太陽公公還會發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽公公的光芒都畫出來,？我們要圍著太陽的臉畫出光芒,，慢慢畫，小心線寶寶不要出頭哦,，看誰的光芒畫的最直,。太陽的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫光芒,，我們要把周圍的光芒都畫出來,，看誰畫的多，看誰畫得好,！

——我們再給太陽公公畫上可愛的五官,，太陽公公長著大大的眼睛，能看到很遠的地方,。

——“太陽公公起得早,，他怕寶寶睡懶覺，爬上窗口瞧一瞧,，咦,，寶寶不見了。寶寶正在院子里,，一二一二做早操,。小朋友把在太陽下做早操的寶寶和老師都畫出來吧！小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過來畫,?！?/p>

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

重點：

在采砂紙上表現(xiàn)出太陽的五官和光芒,。

——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫棒，把太陽公公大大的圓腦袋畫出來,，太陽公公圓圓的大腦袋把畫紙都撐滿了,，畫的時候線條要接住，小門關(guān)好,。

——圍著太陽用直直的線來畫出太陽的光芒,，比比看哪個小朋友敢用最多的暖色畫出最多的光芒。

——太陽公公長著大眼睛,，大鼻子和大嘴巴,，它給我們帶來光明，所以小朋友們要將太陽公公的五官都畫出來哦,！

難點：

添畫蝌蚪人,。

——好多小朋友和老師都在曬太陽做早操，我們也把他們請到畫上來吧,。

四,、欣賞和點評幼兒作品。

——我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧,！

——小朋友都把太陽公公大大的腦袋畫出來了,，而且線條寶寶都拉好手了，鼓勵一下你自己,。

——小朋友你來看一下哪個太陽公公的光芒最多最溫暖,？

——哇，這張畫的太陽公公的臉最有趣,，你看他畫的哪里有趣,？

——太陽下還有做操的老師和小朋友，哪個小朋友的畫里做早操的寶寶和老師最多,？

——今天小朋友把太陽公公都請到了我們的教室里,，太陽公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽下做運動吧,！

《太陽公公》這個活動從準備上課到上課之前我都覺得這個活動并不難,。觀看了很多老師的活動也參加了評課，我總是提醒自己別人出現(xiàn)問題的地方自己也要注意,，可是真正進行了活動才會發(fā)現(xiàn)問題的所在,。整個活動很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個原因在于我對整個活動沒有進行深入的了解，就像校長說的課例活頁的目的是什么,，而我對活動的了解只是浮在表面,，另一個原因是對于活動中技能的達到,，我沒有從小班幼兒年齡特點考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長提到的要尊重孩子作品,，因為省事我直接在幼兒作品上進行修改確實是非常不應(yīng)該的。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽的溫暖,，了解人和動物都離不開太陽,，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價值的情感渲染。之前我們總是片面的.以為情感渲染就是用語言表達出來,，看了夏老師的活動才感受到情感渲染不僅如此,，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個環(huán)節(jié)關(guān)于太陽的基本知識導(dǎo)入的不夠深入,，自身的感染力更不用說了,，尤為需要轉(zhuǎn)變。

在教師進行范畫的過程中,，我的示范,、要求都不夠明確、清晰,，在介紹暖色系的過程中一掠而過,，雖然之前小朋友對暖色系已有所了解，可是一些知識性的問題對小班幼兒來說都需要不斷強化,。而夏老師將暖色在油畫棒盒里一一點出來,，讓幼兒看起來更直觀也更明確暖色調(diào)都有什么，而且在作畫過程中很多小朋友也像老師一樣將暖色油畫棒點出來,，這樣也更便于他們選擇使用,。在畫光芒的時候我把光芒的長短、顏色的搭配以及光線的疏密都想作為重點介紹,，結(jié)果導(dǎo)致每一種也沒介紹清楚,，反而應(yīng)該引導(dǎo)幼兒光芒要從太陽的臉向外畫都沒有點出。老師在進行范畫的時候很困擾,，一方面想給幼兒一個完整的講解,，可是另一方面又擔心時間的問題，呈現(xiàn)的畫面不完整不清楚,，蔡老師的建議非常棒,，這個時候我們的預(yù)操作作品就可以拿來用。在選擇顏色的時候老師總是不停地提示幼兒要先用深色,，在用淺色,，這很容易造成每一個孩子的作品千篇一律，其實讓小朋友選擇自己喜歡的暖色來畫就可以,。另外,，在為了讓幼兒畫出有疏密的光芒，夏老師的方法很不錯，告訴小朋友太陽的光芒好多好多,，要畫的密密的,，而我的語言提示語言啰嗦還不夠清楚。添加人物的時候夏老師把兒歌引入,，非常適合,，比起我活動結(jié)束的時候來說在這里更加有效。

因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題,，比如在選擇顏色上,，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友,，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”,，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”,，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣,，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”,，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效,。

在點評環(huán)節(jié)，我是想圍繞活動的重難點來進行點評,，可是卻說得一塌糊涂,。夏老師的點評圍繞線條寶寶是否拉好手，添畫的蝌蚪人多不多,，光芒畫的的多不多,，線條有沒有出頭等進行點評，這個樣比較清晰,、有效。如果能夠像校長說的從易到難進行點評會更好,。下次活動我會從作品的太陽畫的大不大,，線條寶寶是否拉好手，光芒畫的多不多,，五官畫的是否有特點以及添畫的蝌蚪人線條是否拉好手，畫的有大有小等方面進行點評,。

不管是美術(shù)活動還是其他活動教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇,、探索，可是往往因為教師不到位的語言指導(dǎo),，導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位,，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇十

1,、嘗試用點,、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2,、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

5,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計意圖篇十一

二.談話導(dǎo)入：

師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?

師：又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾,、打開風(fēng)扇呀?

1.出示卡片一個光光的太陽,，激發(fā)對太陽找光芒的興趣。

師：你們看,，這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

師：問問它你為什么不開心呀?

太陽：“我本來有又長又亮的光芒,，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了,，所以我把光芒藏起來了,，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒,?！?/p>

師：呀，那這怎么辦呀?

2.結(jié)合故事情節(jié),，欣賞范畫,。

師：什么樣的光芒是涼快的呢?

(1)青蛙：“呱呱呱，我來送,，我來送,。”

師：誰呀?會送什么光芒給太陽呢?

青蛙：“我送水滴光芒給太陽,，夏天到,，水里涼,，太陽一定會喜歡?！?/p>

師：青蛙要送什么光芒?為什么?

師為太陽畫水滴光芒,，并示范轉(zhuǎn)動紙頭畫。

(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個光芒,。(笑臉,，喜歡)。

(2)喜洋洋：“我也有辦法,?！?/p>

“我送卷毛光芒給太陽，夏天到,，毛兒少,，太陽一定會喜歡?！?/p>

教師范畫,，請個別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動紙頭畫。

(3)幼：“我來送”

“我送西瓜光芒給太陽,，夏天到,，很涼快，太陽一定會喜歡,。

師：夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜),。

三.談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，豐富圖案形象,。

師：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案,。

幼：西瓜,、雪糕、空調(diào),、等等,。

四.幼兒作畫。

師：鼓勵幼兒邊說邊畫,，說說,，我喜歡……，我送給你……樣的'光芒,。

五.欣賞作品：

師：誰來介紹一下,，你畫的什么….送給太陽。