當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇一

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，決定采取以下措施，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的實(shí)施,，做好工作。

2,、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實(shí)質(zhì),；多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí),，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力,；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3,、建立良好的師生關(guān)系。只有親自教師,，我們才能相信,。教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師生之間良好有效的溝通。我們應(yīng)該理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生。在課堂上，我們應(yīng)該用情感和理性來(lái)移動(dòng),，使學(xué)生始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和求知熱情,，努力克服高三獨(dú)特的緊張和壓力。課后,，我們應(yīng)該用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì)。通常,，我們經(jīng)常在作業(yè)本和論文上給學(xué)生寫(xiě)一些短信,，用接近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，以便他們能夠澄清自己的缺點(diǎn),，努力取得進(jìn)步,。此外，如果你有時(shí)間,，你有需要的學(xué)生交談,，幫助他們找出問(wèn)題的原因，建立積極健康的態(tài)度,。

備課,。

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)和學(xué)校個(gè)人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

（2）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分實(shí)施有效的教學(xué)方法,，確保學(xué)生在課堂上充分活動(dòng),。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的教案，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí),，特別是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)誤反饋練習(xí),。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，突出學(xué)生弱點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),。

上課。

（1）一切圍繞著學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，讓每個(gè)學(xué)生都扎實(shí)，有效地練習(xí),，高效率,，動(dòng)手動(dòng)腦。

新課,、復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、閱讀課、寫(xiě)作課結(jié)合不同階段設(shè)計(jì),。

考試課,、講評(píng)課。

（3）面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，專(zhuān)題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。

（5）認(rèn)真布置作業(yè),，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理,。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

輔導(dǎo)。

（1）培優(yōu)補(bǔ)差,，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí),。

閱讀寫(xiě)作,。

（1）上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記,。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論，借鑒并提高,。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。

（4）印發(fā)美文專(zhuān)題,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時(shí)進(jìn)行交流。

考試評(píng)價(jià),。

（1）以周周練的形式,，分階段專(zhuān)題測(cè)試。

（2）以月考的形式,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講,。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇二

堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)，維護(hù)社會(huì)公德,，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,，要愛(ài)得有方,，嚴(yán)得有度,，特別是對(duì)后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,，即愛(ài)心、耐心,、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。

在生活工作中要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)私奉獻(xiàn),。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。本學(xué)期，我擔(dān)任教學(xué)工作,。在工作中,，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,，而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

與此同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,，找到孩子真正的致差的'原因，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué),。教師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

在工作中,，一定做到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平,。

總的來(lái)說(shuō),，在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃,，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,，做到無(wú)愧于心,，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)！

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇三

春風(fēng)送暖,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，我們迎來(lái)了新的一年。20xx年,，我們沂南三小語(yǔ)文教研組以“智慧教育”為核心價(jià)值理念,，履行學(xué)校“啟迪智慧,，出彩人生”的辦學(xué)宗旨，從深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)校本教研,，注重讀書(shū)活動(dòng)三方面來(lái)提高教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。具體計(jì)劃與措施如下：

1,、推進(jìn)“先學(xué)后導(dǎo),，自主發(fā)展”教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革,。

在本學(xué)年,，我們語(yǔ)文教研組繼續(xù)研究探索“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式,，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,。具體措施有：

一是開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”、“錄像反饋”,、“典型課例解剖”,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng),，以這些活動(dòng)為載體，提高教師研究課堂的積極性,，打造智慧課堂,。

二是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，每周一篇精品導(dǎo)學(xué)案,、一篇教學(xué)反思,，上傳到個(gè)人工作室,，與全體老師共享,。學(xué)校進(jìn)行周考核,，評(píng)出等級(jí),。

三是以“智慧杯”為載體,，開(kāi)展全校教師“先學(xué)后導(dǎo),，自主發(fā)展”課堂教學(xué)大比武活動(dòng),、青年教師“師徒共備一節(jié)課”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)和“師徒共上一節(jié)課”課堂教學(xué)比賽活動(dòng),。

四是開(kāi)展“教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究”活動(dòng),，每學(xué)期確定一個(gè)著眼點(diǎn)小,、研究周期短的小課題在日常教學(xué)中進(jìn)行行動(dòng)研究，學(xué)期末出研究成果,，以供大家智慧共享,，同時(shí)借用qq群載體教學(xué)問(wèn)題研討，促進(jìn)教學(xué)問(wèn)題行動(dòng)研究有效進(jìn)行,。

2,、抓實(shí)學(xué)科常規(guī)過(guò)程管理，提高精細(xì)化管理水平,。

一是實(shí)行集體備課與課時(shí)備課相結(jié)合,，每課時(shí)都進(jìn)行集體研討。在進(jìn)行集體備課前,，先由主備人備出教案,，發(fā)在網(wǎng)上，由本組教師瀏覽教案并提出建議,，到集體備課時(shí)間（每周二下午辦公時(shí)間,，同時(shí)利用其他課余時(shí)間自由交流）再進(jìn)行討論交流，形成統(tǒng)一教案,。課時(shí)備課實(shí)行書(shū)面活頁(yè)備課,，有統(tǒng)一教案和二次備課。

二是創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)形式,，對(duì)課堂作業(yè)“大換臉”,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，三至六年級(jí)統(tǒng)一編印《語(yǔ)文活頁(yè)作業(yè)》,，取代原來(lái)的課堂作業(yè)本,。同時(shí),，設(shè)置《我的讀書(shū)檔案》、《習(xí)作本》,、《循環(huán)日記》（就是把日記和小練筆結(jié)合）和《周活頁(yè)練字紙》,，在作業(yè)設(shè)置方面，力求實(shí)效和減負(fù),。

3,、研發(fā)學(xué)科拓展性校本課程，提高課程實(shí)施水平,。

一是“寫(xiě)字課”,。改革“15分鐘寫(xiě)字午間餐”微型課程，實(shí)行“寫(xiě)字課本+周活頁(yè)紙”一天一字的練字制度,，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生練字,，批閱后上交教導(dǎo)處。

二是“10分鐘經(jīng)典誦讀”微型課,，晨讀前10分鐘全校學(xué)生誦讀古詩(shī)詞,，對(duì)學(xué)生要求多多益善，對(duì)本學(xué)期要求誦讀的詩(shī)詞為所有學(xué)生的誦讀底線(每周一詩(shī)),，上不封頂,，讀書(shū)節(jié)時(shí)學(xué)校評(píng)比“經(jīng)典誦讀小能人”并評(píng)比校園吉尼斯記錄。

三是“2分鐘自信教育”微型課,。語(yǔ)文課前2分鐘演講,，每次1－2人，排好日程,，從學(xué)科角度提前讓學(xué)生搜集素材,，每學(xué)期每生每科不少于2次，班級(jí)分學(xué)科每月評(píng)選“自信演講小明星”,。

4,、開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

蓓蕾讀書(shū)工程是語(yǔ)文教研的重要工作，本學(xué)年,，我們?cè)?0xx年度的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

首先是繼續(xù)開(kāi)好閱讀課,，每周一節(jié),，從語(yǔ)文課程中抽取，語(yǔ)文老師備課備查,，日常監(jiān)督,，學(xué)期末考核,，納入教師成績(jī)，可以組織本班學(xué)生到閱覽室學(xué)習(xí),，也可以提前領(lǐng)書(shū)到教室閱讀,，做好讀書(shū)筆記。

其次,，繼續(xù)開(kāi)展好語(yǔ)文閱讀測(cè)試活動(dòng),。在每學(xué)期期末，單獨(dú)設(shè)立考場(chǎng),，進(jìn)行閱讀測(cè)試,，并把結(jié)果納入語(yǔ)文教師成績(jī)。這一活動(dòng),，在我校已經(jīng)成為語(yǔ)文學(xué)科常規(guī),。

再次，在學(xué)校舉辦快樂(lè)冬天“智慧節(jié)”中,，繼續(xù)做好“閱讀展示節(jié)”,。在閱讀展示節(jié)中，開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比,、古詩(shī)誦讀,、講故事、讀寫(xiě)結(jié)合習(xí)作大賽等活動(dòng),，給學(xué)生搭建風(fēng)采展示平臺(tái),，讓節(jié)日活動(dòng)豐富校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。

第四,，創(chuàng)新讀書(shū)評(píng)比方法，實(shí)施“讀書(shū)序列化”制度,。在蓓蕾讀書(shū)推薦書(shū)目中,，選出必讀書(shū)目和自選書(shū)目，分低,、三,、四、五,、六五個(gè)層級(jí),，每年六月開(kāi)展“智慧杯”閱讀考級(jí)活動(dòng)，從閱讀筆試,、讀書(shū)筆記展評(píng),、日常作業(yè)練筆等方面評(píng)比，分獲“智慧書(shū)芽卡”,、“智慧鐵博士卡”,、“智慧銅博士卡”,、“智慧銀博士卡”、“智慧金博士卡”,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇四

光陰荏苒,，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過(guò)去,。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。

過(guò)去的4年中,，我一直擔(dān)任初中語(yǔ)文、政治教學(xué),。在實(shí)踐過(guò)程中,，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用三個(gè)代表的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、愛(ài)校,、愛(ài)崗、愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表,。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑,、高效,，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出,，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái),，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升,，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評(píng)。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。

xx年11月,，我承擔(dān)初一3個(gè)班語(yǔ)文教學(xué),。初涉語(yǔ)文學(xué)科，這既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育,、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強(qiáng)教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法,，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn),。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語(yǔ)文教師公開(kāi)課,、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名,。xx年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇五

這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在縣教研室和學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹縣教研室對(duì)教研工作的要求。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課,；在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,，也取得了優(yōu)異的成績(jī),。較為圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效。

1.開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。

3.開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

4.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)學(xué)以來(lái),，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語(yǔ)文組協(xié)助學(xué)校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會(huì),，去探索學(xué)習(xí)，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：硬筆書(shū)法比賽,、征文比賽、手抄報(bào)比賽,。

5認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4,、缺乏寫(xiě)作課，作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,，作文教學(xué)要有時(shí)間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”,，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇六

一、學(xué)情分析：

后進(jìn)生3人,，他們是夏向榮,、殷永林、程禹,，這三人中,，殷永林不愛(ài)按時(shí)完成作業(yè)，程禹上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，閱讀寫(xiě)作差,，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;而夏向榮則是智力和基礎(chǔ)都較差,，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步,。

二、教材分析：

本冊(cè)課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的順序,，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋式上升,，將課文分為8組,，每組一般3——4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，在后面編寫(xiě)了思考練習(xí),，在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，他們是《體會(huì)文章的思想感情》《領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法》，分別安排在二,、六組中,。

1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題,。

2、課例,。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3,、讀寫(xiě)例話,。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解,、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)文尤其是寫(xiě)記敘文的能力,。

5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩(shī)、成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、諺語(yǔ)，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言,，做到熟讀成誦,。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢(mèng)樂(lè)園教師博客)上的豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行積累運(yùn)用的訓(xùn)練。

四,、教學(xué)目的要求,。

1、在語(yǔ)言文訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義,、熱愛(ài)人民的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng),、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美的情趣,。還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí),、學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)的能力,。學(xué)習(xí)130個(gè)生，其中100個(gè)能獨(dú)立讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清型,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的義，并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì)認(rèn)30個(gè)生,，只要求讀準(zhǔn)音,，不要求會(huì)寫(xiě)，也不作為考試內(nèi)容,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文,。在閱讀課文的過(guò)程中,，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句的能力，提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時(shí),，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。

6、能借助典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn),。充分利用好微機(jī)課時(shí)間讓學(xué)生讀我網(wǎng)站上文章,，重點(diǎn)推薦《安徒生童話》、《格林童話》,、《中國(guó)童話精選》,、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞誦讀》，讓學(xué)生讀一讀,，提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力,，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

7,、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。樂(lè)于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問(wèn)題能講清楚自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌,。認(rèn)真上好積累運(yùn)用中的口語(yǔ)交際課,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體,、有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

五,、雙基教學(xué)要求,。

繼續(xù)憑借、詞,、句,、段、篇進(jìn)行聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng),。

六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn),。

要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂(lè)的教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

七,、教學(xué)措施。

保障措施,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查典,、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

2、思考練習(xí)的教學(xué),。

要充分利用思考練習(xí)中的問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書(shū)作文的方法,。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

朗讀是重要的閱讀基本功,，課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲。課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí),，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，包括引導(dǎo),、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納,、小結(jié)和講解,。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師的指導(dǎo),，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練,，堅(jiān)持每天讓學(xué)生寫(xiě)50個(gè)鋼筆，做到正確,、規(guī)范,、勻稱(chēng)、美觀,。

7,、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講，作文評(píng)改繼續(xù)采用自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)等多種評(píng)論方式。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇七

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來(lái),，即將接近尾聲,。俗語(yǔ)說(shuō)^v^春的`耕耘、秋的收獲^v^,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著^v^為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高^(guò)v^的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)^v^語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案^v^一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到?^v^為用而學(xué),、學(xué)以致用^v^的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下,，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他個(gè)人的綜合授課能力,。此課在xxxx屆新教師匯報(bào)課的活動(dòng)中受到了一致的好評(píng)。

（1）,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，^v^學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境^v^短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇八

教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。每個(gè)專(zhuān)題的都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,。正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。

10,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問(wèn)題,。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

四、教學(xué)進(jìn)度表。

周次,。

日期

教學(xué)內(nèi)容,。

備注。

1

2.9-2.15,。

始業(yè)教育,。

1、找春天(2),。

2,、古詩(shī)兩首(2)。

機(jī)動(dòng)5,。

2

2.16-2.22,。

3、筍芽?jī)?2)4,、小鹿的玫瑰花(2),。

語(yǔ)文園地一(3)。

機(jī)動(dòng)2,。

3

2.23-3.1,。

第一單元檢測(cè)(2)。

5,、泉水(2)6,、雷鋒叔叔，你在哪里(2),。

機(jī)動(dòng)3,。

4

3.2-3.8。

7,、我不是最弱小的(2)8,、卡羅爾和她的小貓(2)。

語(yǔ)文園地二(3),。

機(jī)動(dòng)2,。

5

3.9-3.15。

第二單元檢測(cè)(2),。

9,、日月潭(2)10、葡萄溝(2),。

機(jī)動(dòng)3,。

6

3.16-3.22。

11,、難忘的潑水節(jié)(2)12,、北京亮起來(lái)了(2)。

語(yǔ)文園地三(3)。

機(jī)動(dòng)2,。

7

3.23-3.29,。

第三單元檢測(cè)(2)13、動(dòng)手做做看(2),。

14,、郵票齒輪的故事(2)15、畫(huà)風(fēng)(2),。

機(jī)動(dòng)1,。

8

3.30-4.5。

16,、充氣雨衣(2)語(yǔ)文園地四(3),。

第四單元檢測(cè)(2)。

機(jī)動(dòng)2,。

9

4.6-4.12,。

17、古詩(shī)兩首(2)18,、雷雨(3),。

清明。

10,。

4.13-4.19。

期中考試,。

19,、最大的“書(shū)”(2)20、要你在野外迷了路(2),。

期中,。

11。

4.20-4.26,。

語(yǔ)文園地五(3)第五單元檢測(cè)(2),。

21、畫(huà)家和牧童(2),。

機(jī)動(dòng)2,。

12。

4.27-5.3,。

五一放假,。

22、我為你驕傲(2)23,、三個(gè)兒子(2),。

五一。

13。

5.4-5.10,。

24,、玩具柜臺(tái)前的孩子(2)語(yǔ)文園地六(2)。

第六單元檢測(cè)(2),。

機(jī)動(dòng)3,。

14。

5.11-5.17,。

25,、玲玲的畫(huà)(2)26、蜜蜂引路(2),。

27寓言?xún)蓜t(2)28,、丑小鴨(2)。

機(jī)動(dòng)1,。

15,。

5.18-5.24。

語(yǔ)文園地七(3)第七單元檢測(cè)(2),。

29,、數(shù)星星的孩子(2)。

機(jī)動(dòng)2,。

16,。

5.25-5.31。

端午節(jié)放假,。

30,、愛(ài)迪生救母親(2)31、恐龍的滅絕(2),。

端午,。

17。

6.1-6.7,。

語(yǔ)文園地八(3)第八單元檢測(cè)(2),。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

機(jī)動(dòng)4,。

18,。

6.8-6.14。

復(fù)習(xí),。

9

19,。

6.15-6.21。

復(fù)習(xí),。

9

20,。

6.22-6.28,。

期末考試。

21,。

6.29-7.5,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇九

本學(xué)期我們一年級(jí)主要進(jìn)行口語(yǔ)交際課的研究。其實(shí)從一年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始,，我們年級(jí)的老師對(duì)口語(yǔ)交際課就是非常重視的,，一年級(jí)沒(méi)有作文課，口語(yǔ)交際課就是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要手段,。

本學(xué)期在口語(yǔ)交際上我們研究的重點(diǎn)是口語(yǔ)交際生活化,，體現(xiàn)交際功能。3月24日和3月25日分別由王文靜和周?chē)?guó)琴兩位老師執(zhí)教的研究課我們是我們第二階段研究的展示,，主要是引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚,，能根據(jù)一定的生活情境，合理想象,，進(jìn)行表達(dá),，與人交流，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng),、文明禮貌等良好的交際品質(zhì),。課后全體語(yǔ)文老師參加了本年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)，為本次專(zhuān)題研討提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,。

在口語(yǔ)交際的研究中,，我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師在一起備課、上課,、聽(tīng)課,、反思、重建,、再上課的過(guò)程中,，對(duì)口語(yǔ)交際都有了更深刻全面的認(rèn)識(shí),，收獲很大,。

反思這一階段的專(zhuān)題研究，還有很多值得探索的地方：

1正確把握學(xué)情,，讓教學(xué)更有實(shí)效,。

2口語(yǔ)交際中情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，力求創(chuàng)設(shè)學(xué)生都熟悉的情境,，讓每一個(gè)學(xué)生都投入到情境中來(lái),，主動(dòng)交際。

3教師對(duì)文本,、學(xué)生等各方面資源的開(kāi)發(fā),、捕捉能力要進(jìn)一步提高,。

語(yǔ)文工作計(jì)劃總結(jié)篇十

以縣教科研室擬訂的“五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”和學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益為中心,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率和目的,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；開(kāi)展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí),、研究,；深入課堂，相互學(xué)習(xí)并適時(shí)反思,。進(jìn)一步提高我校高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1.把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,，強(qiáng)化備課組的功能,，集思廣益，博采眾長(zhǎng),，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

3．扎實(shí),、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位,。

4.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)語(yǔ)文備課組集體備課的力度,，加大教研組聽(tīng)課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,，不斷上進(jìn),。

1．完成縣級(jí)課題“語(yǔ)文教學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)模式”的結(jié)題工作。為我校的課題工作畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào),。

2．搞好組內(nèi)合格課,、優(yōu)質(zhì)課工程。

3.通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)校際間交流,。讓年輕教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促進(jìn)新教師早日成熟。

1.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),。課前主講教師設(shè)計(jì)課題組內(nèi)教師共同策劃,，從環(huán)節(jié)到模式,，從重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破。

2.備課組活動(dòng)每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料,。

3.教師之間相互聽(tīng)課,，并及時(shí)展開(kāi)互評(píng)活動(dòng)。上課教師進(jìn)行自我反思與組內(nèi)教師集體反思并形成材料,。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)至少20課時(shí),，組內(nèi)教師至少15課時(shí)。

4.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn),。增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)和提高教師的教學(xué)水平,。

5．扎實(shí)貫徹《校科研組管理辦法》,。認(rèn)真履行作為一個(gè)課題教師的責(zé)任和任務(wù),。

6．進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。單周召開(kāi)教研組活動(dòng),，雙周各備課組活動(dòng),。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加,。

7．新老教師“一對(duì)一”幫帶,。

（1）．幫帶對(duì)象：高中語(yǔ)文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。

（2）．語(yǔ)文組新老幫帶結(jié)對(duì)情況：黃春梅秦學(xué)梅,、吳建波楊娟,、

（3）．責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā),，不遺余力地對(duì)徒弟進(jìn)行幫帶,，包括教案、聽(tīng)課,、課堂教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽(tīng)課,、備課,、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí),，要做到認(rèn)真,、謙虛。要新老師必須聽(tīng)?zhēng)煾档恼n至少15節(jié),，期末檢查,。

8．充分發(fā)揮課題主研教師的龍頭作用,。引領(lǐng)全組教師的共同進(jìn)步。凡是外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師必須形成聽(tīng)課忽然反思材料,，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí),。