作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀窟@里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案春天來了篇一

1,、通過說、看,、畫形式讓幼兒感受春天的美。

2,、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美,。

3、體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。

知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識(shí);已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片,、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙,、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋,、水粉顏料,、《春天在哪里》音樂磁帶。

師：朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍)誰能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天),。

出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來了,，請(qǐng)你們來看看我的春天吧!(就圖片的色彩,、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象)

1.出示作畫工具,，引發(fā)幼兒興趣。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請(qǐng)你們用平常沒用過的工具來畫畫,，你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!

2.初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快,，想出來怎么畫了嗎?告訴我們!(幼兒說出幾種常見的畫法)噢，你們的腦袋真聰明啊,，一下子就想出好幾種了,，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!

3.老師巡回指導(dǎo),，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,，用什么方法畫的。

自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合,。(先請(qǐng)幼兒說出繪畫內(nèi)容,，然后作畫方法)

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的,。在活動(dòng)中,，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,，為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來,，有可能導(dǎo)致作品的損壞,。

大班美術(shù)教案春天來了篇二

1、教師與幼兒共同布置教室,，增添有關(guān)春天的畫面,。

2、在植物角中培育種子,。

3,、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的,，觀察天氣,，在氣象角中給予記錄。

1、家長在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,，到公園中散步,。

2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片,。

3,、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化,。

1,、美工區(qū)：

撕貼畫：小樹發(fā)芽了。

紙工：美麗的花朵,。

繪畫：漂亮的蝴蝶,。

2、語言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶,。

3,、觀察區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄,。

活動(dòng)名稱：找春天,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天,，感受春天的到來,，了解春天。

2,、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn),。

3,、通過繪畫，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》,。

鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版,、油墨,、滾筒、及作畫工具,。

青蛙在洞里睡大覺,，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然,，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音,。

青蛙只好爬出洞,，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀,！”

青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎,？”蝸牛說：“不是呀！”

青蛙來到小河邊,，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎,？”紅鯉魚說：“不是，不是,，是雷公公敲大鼓告訴大家,，春天來了，天氣暖和了,?！?/p>

青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱,，呱呱呱,，春天來了，天氣暖和啦,，快出來玩吧,！”

“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀,，是春天來了,，真是太好了，我又可以快快長大了,?！?/p>

春天了，除了小草以外,，還有誰也出來了呢,？

春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧,。

小朋友,，把你找到的春天畫出來。

1,、提醒幼兒將畫面畫滿,，然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面,。

2,、提醒幼兒在繪畫時(shí)，注意線條要有痕跡。

3,、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,，將畫拓印出來。

4,、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,，避免拓印出來的效果不好。

讓我們來欣賞一下,，小朋友都找到的春天,，看看美麗的春天。

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天區(qū)角系列活動(dòng),。

大班美術(shù)教案春天來了篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果,。

2,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一,、圖二）。

2,、“我的夢(mèng)”色彩畫兩幅（圖三、圖四）3圖畫紙,、畫好畫面沒畫背景的圖紙,、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一,、以聊天形式引出話題,。

二、感知色彩的冷暖,、明暗,。

1、出示圖一、圖二,，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖,。師小結(jié)：紅、黃,、橙,、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色,；紫,、藍(lán)、白……色彩在一起給人感覺很寒冷,，所以叫冷色,。

2、出示圖三圖四,，通過對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗,。師小結(jié)：淡黃、淺綠,、天藍(lán),、粉紅……這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜,、柔和,；深藍(lán)、大紅,、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗,，很恐怖。

四,、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

1,、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

2,、師提出要求,，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受,，不畫具體的事物,，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事,？幼兒自由選擇話紙進(jìn)行創(chuàng)作,，教師循壞觀察、指導(dǎo),、并通過交談了解幼兒想法,，鼓勵(lì)其大膽常試,，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià),。

五,、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色,？表達(dá)了什么樣的心情或感受,？

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)色彩冷暖的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生感受色彩的冷暖帶給我們的不同感受并學(xué)會(huì)應(yīng)用。上課一開始我就通過一個(gè)小游戲讓學(xué)生感受顏色的冷暖,，讓學(xué)生知道為什么本身沒有溫度的色彩卻能帶給我們冷暖的差別,，并且能夠區(qū)分冷暖色，還知道冷暖色是相對(duì)的而不是絕對(duì)的.,。接下來我跟孩子一起分析了兩幅分別是暖色調(diào)和冷色調(diào)的'學(xué)生作品,，用“看到這幅畫你有什么感受？”“你能給這幅畫起個(gè)名字嗎,？”“如果換成冷色好不好,？為什么？”這樣的三個(gè)問題,，來引導(dǎo)學(xué)生思考,。最終得出結(jié)論：我們?cè)诶L畫時(shí)可以根據(jù)繪畫的內(nèi)容和要表達(dá)的的情感來選擇冷暖色。

色彩是最基本的美術(shù)語言,，當(dāng)孩子第一次用色彩涂抹時(shí),，就開始有意識(shí)地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的感受。隨著年齡的增長,，學(xué)生會(huì)越來越傾向于用寫實(shí)性色彩進(jìn)行表現(xiàn),，但是這種追求“真實(shí)”的寫實(shí)性色彩表達(dá)方式是需要一定的技巧的。所以,，這一年齡段的學(xué)生需要學(xué)習(xí)更多的色彩表現(xiàn)方式,。本課就是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人主觀感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特認(rèn)識(shí),，了解一種新的色彩表現(xiàn)方式,。學(xué)習(xí)用非寫實(shí)性色彩來表達(dá)自己的情感。

大班美術(shù)教案春天來了篇四

1,、我們從植物,、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密,。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了,。你們感覺到了嗎,？白天越來越——長，夜晚越來越——短,。

2,、小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書,，請(qǐng)來讀一讀要求,？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填,。）,。

3、班級(jí)學(xué)生填空,。

4,、課件出填空題，指名答,，并隨機(jī)出示答案,。

師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察,，去感受,。

全班齊讀。

大班美術(shù)教案春天來了篇五

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽,、開花的基本特征,。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié),。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來,，永遠(yuǎn)保存,。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性,。在繪畫的時(shí)候,，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的,。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展,。

1,、知道春天的美,，理解寫生的含義

2、嘗試寫生,，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂

3,、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫生

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂,。

1,、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆,、橡皮,、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花,、木,、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生,。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫生,。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,，其實(shí)不然,。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生，意義重大,。

興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,，然后帶幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,，體驗(yàn)成就感,。

1、談話,，引出課件的播放師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美，春天是開花的,，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩,、春游、穿漂亮的衣服……師：哦,，小朋友想了很多很多,。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場(chǎng)景,，有人在寫生,，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]：開放式的談話,，發(fā)散幼兒思維,，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象,。

2,、根據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們?cè)诋嫯嫀煟核麄冊(cè)谀睦锂嫯?

幼：公園里師：他們畫了什么?

幼：沒有師：其實(shí)啊,，他們的這種繪畫方式叫寫生,。我們將描寫花草樹木、鳥,、動(dòng)物等能動(dòng)的,，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西,。是我們生活中的而不是畫面上的,。

[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,，讓幼兒形象地理解了寫生的含義,，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,，為幼兒起示范作用。

3,、幼兒嘗試外出寫生,，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來,，并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等,。

師：今天，外面的陽光真正好,，我們也去找找外面的美景,，把美麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料,。

請(qǐng)聽清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來,。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時(shí)的`幫助與指導(dǎo),，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活,，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法,，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察,。

4,、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞,。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會(huì)小畫家,，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛,。

幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中,，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，運(yùn)用語言和情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

大班美術(shù)教案春天來了篇六

目標(biāo)：

1、通過觀察了解油菜花的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備：

1,、油菜花實(shí)物若干,，供幼兒實(shí)際觀察。

2,、春游時(shí)的照片,，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3,、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張）,，水彩筆,、油畫棒。

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí),，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了,，你們來看看它叫什么名字,？（油菜花）。

2,、觀察油菜花的外形,。

1）觀察花的外形。

師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣,？花瓣是什么形狀的,？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么,？

你還見過什么花,？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的,。

2）觀察枝干及菜葉,。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的,？

油菜花的葉子是什么形狀的,？它們?cè)鯓优帕猩L在枝干上的？

幼兒觀察后回答,。

3,、幼兒合作繪畫。

師：今天我們就把油菜花畫出來,，打扮我們的教室,。

1）幼兒自主商量分工。

師：前些日子,，我們畫過美麗的臺(tái)布,，小朋友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀,？

幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景,。

“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工,，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理,。

2）幼兒合作繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物,。

4,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,，并說說是如何分工合作的,。

2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么,？

5,、教師小結(jié)。

表揚(yáng)分工合理,、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）,。

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）。

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片,。

2、記號(hào)筆,、八開紙。

過程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）。

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片,。

2、記號(hào)筆,、八開紙,。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案),。

第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫寫生課,。

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一,，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn),。

教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,，違反者禁止參加本課的活動(dòng),。

作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果,。

活動(dòng)過程,。

一、小食品觀賞活動(dòng),。解決以下問題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主,，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段,。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一,？是不是3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：,。

二,、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律,。

三、把你觀察的小食品畫出來,。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧,。可以進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解,。a美術(shù)知識(shí)的介紹）,。

四、調(diào)查反饋,。

1．讀自己的研究報(bào)告,，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰的小食品畫的又象又好,。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照,、比較、鑒別）,。

五,、布置作業(yè),，通過研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察,?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告,。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流,。

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大班美術(shù)教案春天來了篇七

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的春天的畫大班美術(shù)活動(dòng)教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

春天是一個(gè)五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)?，花兒慢慢開放了，紅的花,、黃的花,、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜,，在戶外散步的時(shí)候,，孩子們無不為這樣的美景所吸引，“老師,，你看,，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花,，這是什么花呀？”……《春天的畫》的設(shè)計(jì)靈感來源于幼兒的生活,。

《指南》中提出,，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來說，他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的`作畫方式并不僅僅局限于油畫棒,，除此之外,，毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用,，另外作畫的方式也是多樣的,，對(duì)于小、中,、大三個(gè)年齡段的孩子來說,，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的，比如說,，同樣是《春天的畫》,，小班的要求會(huì)在用油畫棒繪畫簡(jiǎn)單的小草、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草,、小花；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫的方式畫出具體一種花,，如迎春花等等；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解,，無論在對(duì)春的感知還是在作畫技能上都有所提高，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過點(diǎn)彩畫,，有前期經(jīng)驗(yàn),。

1、大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景,。

2、講述畫面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍。

自制幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料,、鉛畫紙

班得瑞音樂：四月之春

活動(dòng)過程：

1,、幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動(dòng)物等等）

2．欣賞范畫,，引出點(diǎn)彩畫,，感受點(diǎn)彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环嫞?qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫的是什么季節(jié),？這幅畫給你什么感覺？（溫暖,、很有生機(jī)）

師：這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的,？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的,？（點(diǎn)出來的）

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫呢,？（用排筆在紙上點(diǎn)出來的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上，這種方法叫點(diǎn)彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

師：誰來試一試,？請(qǐng)小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,，教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿,，千萬不能用筆刷）

3．提出要求,，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂,，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來,，會(huì)不會(huì)更美呢？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫背景，如草地,、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）

4．幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

5．講評(píng)

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫面的布局,、結(jié)構(gòu),、色彩）

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫的內(nèi)容）

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過對(duì)比觀察,，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,？

大班美術(shù)教案春天來了篇八

：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此,，全課結(jié)束。

大班美術(shù)教案春天來了篇九

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,，走成圓形隊(duì)，做模仿操,、活動(dòng)身體各部分,。

2、游戲：小猴植樹,。

（2）教師示范動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

（3）幼兒練習(xí)后,，聽到教師“出發(fā)”的口令,，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”,，再鉆過“山洞”,，到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),，最后以先完成的一隊(duì)為勝,。

（4）集體游戲2—3次,，要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確,、四肢協(xié)調(diào),。

3、放松活動(dòng),。

猴寶寶們真能干,，種了這么多的樹，讓我們一起跳個(gè)舞吧,。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作,，如猴子撓耳、撓癢,、舞棒等動(dòng)作,，自然結(jié)束。

小百科：春季,，四季之一,。春，代表著溫暖,、生長,。春季，陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變,，萬物隨陽氣上升而萌牙生長,，大地呈現(xiàn)春和景明之象。

大班美術(shù)教案春天來了篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用較為完整的語言描述春天的特征,。

2、大膽的描繪自己所看到的'春天的景色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：狐貍畫春天,、舞蹈：春天在哪里(幼兒已會(huì))、繪畫用具每人一份,。

活動(dòng)過程：

一,、舞蹈《春天在哪里》。

請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》,。提問：這個(gè)舞蹈告訴了我們什么?

1,、教師講述故事，突出詞匯“種上,、鋪上,、栽上、松土,、施肥”等等,。

2、提問：故事中說了一件什么事?它們?cè)诖禾炖镒隽耸裁?狐貍和朋友們有什么不同?

3、討論：你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽,。

三,、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天,，樹木,，花草，人的穿戴,，天氣的變化等等,，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

幼兒自由作畫,。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品,、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

繪畫一直是幼兒的最愛,，幼兒眼中的春天是五顏六色的,，花是紅色的，草是嫩綠色的,，有幾個(gè)小朋友畫的特別好,，畫出的畫面很干凈，顏色用的也很好,。

教學(xué)反思,。

這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來,，悄悄地走,，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在,，立體的美,。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地,、清新地春天的氣息,，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力,。在美的環(huán)境中游戲,、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解,。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天,。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩,，因?yàn)樗怯猩摹?/p>

大班美術(shù)教案春天來了篇十一

1,、讓幼兒在看看,、說說、畫畫,、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,。

2、初步理解詩歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受,。

3、豐富詞匯：柳枝,、翩翩,。

1、課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn),。

2、春天背景圖一幅,，瞇瞇笑的桃花,、綠綠的柳枝、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上,。彩筆等。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份,。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

1,、律動(dòng)《下春雨了》,，感受春天雨露的親切。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了,。

2、通過觀察圖片,，初步感受詩歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師：雨停了,，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色,？跟我走吧！

a,、出示圖片（紅紅的桃花瞇瞇笑,，有笑臉的桃花）,。

師：你看到了什么？她是什么顏色的,？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么,？請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它的樣子,。我門一起來試試。

b,、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前,，你看到了什么,？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么,？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰,！我們一起來學(xué)學(xué)。

c,、出示燕子高高飛,。

師：呀！它是誰呀,？燕子穿著什么顏色的衣服,？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看,，我們一起飛吧,！

d、出示花蝴蝶的圖片,。

師：小朋友們別忘了還有我呢,！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶,。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng),？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛,，像在干什么,？給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧,。（邊飛邊念翩翩舞,。）,。

4、兒的回答做畫,，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容,。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好,，讓我們畫張春天的畫吧,！

師：用什么畫春天呢？好,，就用這些彩筆吧,，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什么,？桃花在干什么？聽,，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花瞇瞇笑）它是怎么說的,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）。

師：你還看到了什么,？柳枝在干什么,？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）。

師：還有誰呢,？繼續(xù)聽錄音,。黑黑的燕子在干什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說,。）,。

師：咦？花蝴蝶哪兒去了,？它在干什么,？用一個(gè)好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎,？春天春天多美好,！我們一起來夸夸春天吧！

5,、完整欣賞詩歌兩次,。

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,，你們聽。

師：我也會(huì)了,，讓我也來試試,。

6、幼兒表演詩歌數(shù)次,。

師：詩歌好聽嗎,？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩歌的幼兒也可以邊跳邊念,。

7,、活動(dòng)結(jié)束。

師：春天的詩歌可真美,，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧,。

我用彩筆畫春天，

紅紅的桃花瞇瞇笑,，

綠綠的柳枝彎彎腰,，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞,，

春天春天多美好,。

大班美術(shù)教案春天來了篇十二

欣賞迎春花、梅花,、桃花,，了解它們的外形特征，根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,，嘗試合理安排畫面,，感受春天的'五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花,。

2,、幼兒用書人手一冊(cè)，筆,、顏料,，范例畫一幅，吸管,。

活動(dòng)過程：

1,、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn),。

師：春姑娘來了,，給我們帶來了春天,，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的,？

師小結(jié)：春天來了,，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了,，小草長出了綠綠的嫩芽,，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片,，我們來看看有些什么花,？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的,？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上,，枝條長在地上，矮矮的,，迎春花就像金黃色的小喇叭,。桃花的花瓣有五個(gè),，形狀是圓形的,，粉粉的，嫩嫩的,，真美麗,。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多,，不過梅花有各種顏色的,，還散發(fā)著淡淡的香味。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例,。

（2）幼兒作畫,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5,、展示作品,，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上,。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫熱情很高,，大部分幼兒畫的很不錯(cuò),，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,，就拿彩筆在畫上亂畫,，原來的畫基本看不出原形了。

大班美術(shù)教案春天來了篇十三

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1,、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解,。

2,、在說說、講講中感知花的美麗,，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感,。

3、嘗試用折,、剪,、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花,。

4,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

重,、難點(diǎn)。

1,、能通過本課的教學(xué)感知花的美麗,，萌發(fā)喜歡花的情感。

2,、能在教師的指導(dǎo)下,，自主嘗試用折、剪,、畫,、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

設(shè)計(jì)理念：

一到春天,，幼兒園里就會(huì)呈現(xiàn)百花齊放的景象,，幼兒們也很喜歡。在上節(jié)課,，我組織安排孩子們認(rèn)識(shí)春天的花朵,，孩子們都很興奮。可也有不好的現(xiàn)象,，便是他們?nèi)旧狭穗S手采摘花朵的壞習(xí)慣,，為培養(yǎng)孩子們愛護(hù)花兒，愛護(hù)大自然的情感,，我便設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng),。

設(shè)計(jì)思路：

春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場(chǎng)面,。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景,，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀,，顏色特征,，增進(jìn)對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)。在幼兒對(duì)花卉有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的各種造型,，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象。最后,，通過交流升華幼兒愛護(hù)花兒,，愛護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、鮮花若干盆,。

2、草地背景圖一幅,。

3,、《蜜蜂做工》等磁帶。

4,、廢報(bào)紙,、顏料,、各種正方形蠟光紙,、各種沒涂色的花。

5,、蠟筆,、卡紙、剪刀,、簍子若干,、投影儀等若干。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，引起興趣。

1,、（播放《蜜蜂做工》歌曲,，是帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)）師：小蜜蜂們,，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2,、（師和幼兒在鮮花從中穿梭）師：勤勞的小蜜蜂,，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>

二,、回憶經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)表述。

1,、哦,，花園里的花真美麗，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢,？（蝴蝶花,、迎春花、杜鵑花……）,。

2,、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說,，你看到了哪些花,？（幼兒討論）。

3,、（取出照相機(jī)）花園里的花兒真漂亮,，老師要給他們照張相。

4,、請(qǐng)小朋友選出自己最愛的花寶寶,，說說那是什么花。像什么,。

5,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興,。

6,、（出示草地背景圖）可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）,。

三,、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn),。

(一)對(duì)了,，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢,？

1、請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,，好嗎,？

2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢,？

(二)介紹材料與操作要求,。

（將全班幼兒分成三組）。

1,、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),。蘸一點(diǎn)顏料印上去材料與操作要求。

2,、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去,。

3、第三組用蠟筆在草地上畫小花,。

(三)幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)四、鼓勵(lì)交流,、體驗(yàn)情感,。

2、我們一起和小草,、花寶寶說說話吧,。

3、小朋友們你們都喜歡花嗎,？那我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花呢,？（澆水,，保護(hù)它）4,、小朋友們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧,！

大班美術(shù)教案春天來了篇十四

激發(fā)興趣小朋友們?cè)诮裉斓拿佬g(shù)課上老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿怂钦l呢,？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間人間的變化可大了你們看------（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對(duì)自然界的關(guān)注并讓小朋友對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了,，的確是這樣，春天來了,，天氣變暖了,，花開了，草綠了,，冰凍的小河開化了,，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢,，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？”

三,、畫春天,。

1、教師板前示范畫春天,。

2,、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們,，你們有信心畫出更美的春天嗎,？

3、小朋友試著畫出自己心中的春天,，要大膽作畫,。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo),，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理,。

5、要求小朋友給自己的作品涂色,。

6,、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮,。

7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下接著畫,，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧！

四,、賞春天,。

1、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品,，并指出優(yōu)缺點(diǎn),。

五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)小朋友對(duì)春天的熱愛,。

六、找春天教師總結(jié)：春天實(shí)在是太美了,，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧,！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,，至此，全課結(jié)束,。