作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

心理健康教育教案初中篇一

教師：現(xiàn)在我們請五位同學(xué)到講臺來,，每人在講臺上抽一張卡片,，然后的卡片上a、b,、c,、d、e的順序站好,，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟,。最后五個人銜接著講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做,，才能把快樂帶給別人,。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、互助精神,。

2,、演講。

教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上,。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》,。

演講的內(nèi)容：

a、關(guān)心他人,，使人感到快樂,。

b、幫助別人成功,，使人快樂,。

c、同情,、寬容他人，使人快樂,。

d,、有且人為樂的情感。

e,、有強烈的社會責(zé)任感,。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際。

五,、教師總結(jié),。

心理健康教育教案初中篇二

活動一：學(xué)生以自身的實際情況，來談?wù)勗谛W(xué)與初中階段班級,、年級及自己的成績與分布情況（男生,、女生）,。

活動二：引導(dǎo)學(xué)生自己說說什么是智力，智力包括哪些方面,。

總結(jié)：智力包括記憶,、思維、感知,、語言等諸多方面,。男、女兩性的智力在各個方面都表現(xiàn)出一定的差異,，如女性的語言能力勝過男性,，而男性在立意新奇，運用抽象名詞上比較更勝一籌,，女性偏向于形象思維,，而男性偏向于邏輯思維。

活動三：先調(diào)查學(xué)生,，讓說產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理原因:,。

1、心理原因：女性的語言能力比男性發(fā)展得早,，故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢,，因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語言能力、符號識記方面,，而這正是女性的優(yōu)勢所在,。隨著年齡的增長，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象,、邏輯思維方面轉(zhuǎn)化,，而這時的智力測驗內(nèi)容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢恰好反映在這一方面,。許多女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時,，未能及時轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導(dǎo)致成績不佳,。

2,、生理原因：男性染色體比x染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于x染色體,，故患遺傳病的男性絕對多于女性,，使男性智力低下者大大超過了女性，男性的智力又使他們在后期的學(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過了女性,。

活動四：討論影響智力發(fā)展的因素有哪些呢,？

原因：

1、父母對男孩,、女孩的不同期望,。

2,、社會對男女形成的一套刻板印象。

3,、個人的意志努力,。

活動五：講故事（教師激勵學(xué)生，個人努力的沒有性別差異?。?。

心理健康教育教案初中篇三

昨天我聽你們老師說，你們都是很聰明的孩子,，我能和你們這些愛動腦,，勤思考的同學(xué)們一起上課，真是太高興了,。為了表示我的誠意,，我請你們到大風(fēng)車節(jié)目中去作客，好不好,？課件,。歡迎你們到大風(fēng)車節(jié)目中來，我是主持人知心姐姐,，讓我們一起投入到快樂,、有趣的活動中吧！

知心姐姐這有一個非常好聽,，非常有趣的故事,，你們想不想自己讀一讀？只可惜有幾個字沒學(xué)過,，不認識,，怎么辦呢？（,、請教老師同學(xué),、根據(jù)理解）

你們真是愛動腦筋的孩子，想出這么多的好辦法,，我支持你們,。你們可以看大屏，也可以看資料,，現(xiàn)在開始吧！

誰能把這個故事講給大家聽,，（刻舟求劍）聽了這個故事,，你想說些什么？（不動腦筋就會做蠢事）你們通過動腦筋,，想出了好辦法,，掃除了學(xué)習(xí)中的障礙,，真切的讀到了這個有趣的故事，你們有什么感受呢,？（高興）我們大家都非常的高興,，我們互相慶祝一下吧！

2,、同學(xué)們真正感到了成功的喜悅,，充滿了成就感，你們真是愛動腦,，勤思考的好孩子,，你們還知道誰是這樣的孩子呢？（海爾,、王二小,、雨來、一休）我也給你們請來兩位聰明的孩子,，現(xiàn)在讓我們一起來看動畫片,。板書：我來看（海爾兄弟）看了動畫片后，你們有什么啟發(fā)嗎,？（遇到困難和危險的時候,，不能害怕和躲避，要像海爾兄弟一樣,，動腦筋想辦法,，去戰(zhàn)勝一切）

在每個小組的袋子里，有5種豆子,，每組的豆子同樣多,，需要你們把豆子分開，同一種豆子放在同一個袋子里,，先到小組里討論,，如何用最短的時間分完豆子。

討論完了嗎,？現(xiàn)在開始分豆子吧,！分完把手高高舉起來。

這個組取得第一名,，你們來介紹一下你們是如何分豆子的,？你們組通過動腦筋，想出了好辦法,，在小組的末期配合,，團結(jié)協(xié)作下取得了成功，知心姐姐獎勵每人一朵智慧的大紅花。成功的小組說說你們的感受吧,，其他同學(xué)也說說吧,。

取得勝利的同學(xué)是快樂的，是智慧帶給他們無盡的喜悅,，沒有成功的同學(xué)也要快樂起來,，因為我們知道了要學(xué)會運用愛動腦，勤思考這一法寶,，對不對,？可見，同樣一件事,，動腦筋去做和不動腦筋去做,，結(jié)果是截然不同的。

好了,，我們活動了這么久,，知心姐姐領(lǐng)你們進入下一個環(huán)節(jié)，輕輕松松我來唱,。是呀,，智慧就像打雷要下雨，下雨要打傘一樣簡單,，只要我們愛動腦筋,，就一定能駛向成功的彼岸。

3,、看,，這是明明的家，今天爸爸媽媽都上班了,，只有他一個人在家,，忽然來了一個陌生人，他該怎么做呢,？先討論討論,，事情會怎樣發(fā)展下去，他會怎么做呢,？一會兒用小品的形式表現(xiàn)出來,，誰來扮演什么角色，開始討論,。

你們可真了不起,，用自己的聰明才智機靈的處理咳生活中的突發(fā)事件，我由衷的祝賀你們,。

你們在生活中有哪些愛動腦勤思考的例子呢,？

在這期節(jié)目中,，你們能夠揚起愛動腦勤思考的風(fēng)帆，解決了學(xué)習(xí)和生活中的不少難題,，現(xiàn)在讓我們一起乘坐這艘大船駛向智慧島吧！智慧島上有一個智慧宮,，讓我們一起去敲智慧宮的大門吧,，能否敲開呢？讓我們拭目以待吧,！

智慧的大門打開后,，出現(xiàn)兒歌：

愛動腦，勤思考,，

學(xué)習(xí)生活離不了,。

學(xué)習(xí)愛動腦，成績呱呱叫,，

生活愛動腦,，幸福有美好！

心理健康教育教案初中篇四

訓(xùn)練學(xué)生認識基本的學(xué)習(xí)方法,，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用,，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題,，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（一）引入,。

同學(xué)們,，你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎,？下面老師給你們講個小故事,。

（二）學(xué)文明理。

1,、聽了這個故事,，你有什么想法？戈強的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去,？后來為什么提高了,？學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ垘讉€人回答,。小結(jié)：看來只靠死記硬背是不行的,，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行,。

2,、什么是學(xué)習(xí)方法？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢？

a,、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié),，它們是：預(yù)習(xí)、聽課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)、考試,。每個環(huán)節(jié)各有特點,，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,，靈活運用,，才能提高學(xué)習(xí)成績。

b,、下面咱們搞一個小測試,，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€人說,。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象,？計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)督和檢查。

c,、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí),？如：計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀,、劃,、批、寫,、思,、做。聽課要專心,。復(fù)習(xí)要系統(tǒng),。做作業(yè)要仔細審題、認真解題,、耐心檢查,、及時改錯、提高創(chuàng)新,。

（三）活動明理,。

1、下面咱們做一個小測試,，請你根據(jù)自己的情況,，實事求是做出選擇,。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個小游戲：小貓釣魚,。

2,、下面幾種情況，請你想一想議一議,。請你讀讀下面幾句話,，并把它記下來。

（四）總結(jié)全課,。

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運用,，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進步,。

心理健康教育教案初中篇五

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得和同學(xué),、父母,、老師之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,，使學(xué)生健康快樂的成長,。

(一)、談話導(dǎo)入：

我們每個人都有自己的情緒情感,，遇到不同的事,，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒,，這樣在與同學(xué)的交往中,，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中,，保持樂觀的情緒,，今天，就讓我們一起走進心理健康教育課,，來探討同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：

(二),、情境表演《跳皮筋》

師：面對這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說)

2.情境表演：

生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,，她還生氣,，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,，不要斤斤計較,，要有寬容之心原諒他人,，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤,，并向你到了歉,，我們就應(yīng)該原諒他，更何況,，常生氣對身心健康沒有好處,，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,，老師給大家的建議是：(1,、師讀、2,、生齊讀,、3、男女生讀) 師：同學(xué)們每天生活在一起,，在學(xué)習(xí)中遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會正確處理(出示)

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"

(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮,，可是昨天你跟他借筆,，他沒有借給你

(3)選班長時，你的好朋友當(dāng)選,，你卻落選了

(先各小組討論,，然后找學(xué)生代表發(fā)言)

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛,，別人也會還你一份友好關(guān)愛,，奉獻一份，收獲十份,，付出本身就是一種快樂!奉獻著,，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來,，一起讀：

同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方 學(xué)會體貼細致入微

學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒 學(xué)會激勵互相進步

心理健康教育教案初中篇六

教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生認識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng),。

教學(xué)重點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng),。

教學(xué)過程：

同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好,，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事,，故事的名字叫《寒號鳥》。

師：聽完故事,，大家想一想,，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果,。

生：略。

師：這個故事聽了之后,，你懂得了什么道理,。

生：略。

1,、舞臺一分為二,，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家,。冬冬坐在中間,，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌,。

2,、一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示,，星期一;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩,，日歷從星期一開始展示,。

教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。

(冬冬從教室的`書桌里取出一本練習(xí)冊,，放在家里的書桌上。),。

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒,，好吧，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場,，然后回到舞臺中間,。

日歷翻到星期二。

教師：同學(xué)們,，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上),。

同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒，)好吧,，明天再說,，走，咱們玩去!

日歷翻到三,、四,、五，教師不斷布置作業(yè),，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,，越來越高。

3,、表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做,。

古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示),。

明日復(fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬事成蹉跎,。

師講解，大家齊讀,。

同學(xué)們,，通過今天的學(xué)習(xí)，認識到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日。

心理健康教育教案初中篇七

1.情緒對學(xué)習(xí)和生活影響深遠,，學(xué)生需要學(xué)會控制自己的情緒,，成為情緒的主宰，以適應(yīng)社會生活,。同時,，學(xué)會掌握調(diào)控情緒的技巧，成為快樂的小學(xué)生,。

2.教育學(xué)生正確地評價自己,，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難,。而要克服自卑心理,，學(xué)生需要欣賞和悅納自己，建立“別人能行,，我也能行”的思想,。

準(zhǔn)備各種情境問題，用于學(xué)習(xí)活動,。

（一）導(dǎo)入,。

引言：每個人都有情緒和感受，但我們需要學(xué)會控制不良情緒,，以免過于感情用事,。今天,，我們將會學(xué)習(xí)如何樹立自信心，成為情緒的主宰,。

（二）學(xué)習(xí)如何控制情緒,。

a.如果關(guān)成的學(xué)習(xí)成績退步了，該怎么辦,？

b.小花是如何面對跳繩失敗的,？

分組討論，然后由代表在全班發(fā)言,。

（2）討論調(diào)控自己情緒的'技巧,。

a.宣泄法，b.轉(zhuǎn)移法,，c.以心比心,，d.挫折不一定壞事。

（3）活動探究。

師：王小燕喜歡發(fā)脾氣嗎？為什么,？

生：不喜歡，發(fā)脾氣會影響健康,。

生：發(fā)脾氣會傷害別人和自己。

生：人際關(guān)系會受到負面影響,。

如果有時間,，可以邀請更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點,。

（三）學(xué)會樹立自信心,。

1.通過分享張海迪克服困難，成為著名作家的故事,，向?qū)W生介紹“自信心的力量”,。

2.討論問題。

師：小龜丁丁為什么一開始不敢爬坡,？

生：因為他自卑心理強,，怕別人嘲笑自己。

師：后來,，他是如何克服這個問題的,？他成功了嗎？

生：他在龜爺爺?shù)膸椭?，克服了困難,。他變得勇敢，不怕嘗試,。

師：你認為丁丁是一個怎樣的孩子,？

生：他對別人懷有同情心,，愿意幫助別人；他勇敢,，知錯能改,。

老師：這個故事所傳遞的信息是什么？

學(xué)生：在開始做某件事之前,，先認為自己做不好,，這是自卑的表現(xiàn)。但是,，后來他冒險嘗試并且成功了,，這是自信的表現(xiàn)。

引領(lǐng)迷津：只有克服自卑,，培養(yǎng)自信,，才能取得成功。

（四）全課總結(jié)：請同學(xué)總結(jié)全課內(nèi)容,，鼓勵大家以正確的態(tài)度評價自己,，塑造自信，認識到自信的重要性,。

心理健康教育教案初中篇八

教學(xué)過程：

1,、師述教材39頁的“哲理小故事”

2、請生思考：這個故事告訴了我們什么哲理,？（你實際的需要影響著自己的選擇,。）。

1,、師出示教材40頁的練習(xí),，把爸爸給你的獎勵進行選擇，你會選擇什么,？為什么,？

2、小結(jié)：通過選擇,，我們明白我們只有了解自己當(dāng)前最需要什么,，才能確定目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)付諸行動,。

3,、學(xué)生閱讀教材41頁“活動坊”的內(nèi)容，請學(xué)生結(jié)合自己的實際情況,，對下面的幾種需要按強弱進行排序,。

4、小組交流一下，看看彼此有什么相同和不同,？把自己最需要的內(nèi)容說說,，并說出原因。

5,、對小組成員的排序進行統(tǒng)計,，列出排在前三位的需要。

6,、你現(xiàn)在最希望得到滿足的.3個需要是什么,？請簡要寫下理由。

7,、把你需要的給最好的同學(xué),、老師及家長看看，請他們提出意見,，看看能不能做一些調(diào)整,。

通過以上的各種活動，我們了解到偉大的需要使人崇高,，卑微的需要使人沉淪,；需要和機會能使懦夫鼓起勇氣。8小小時裝show教學(xué)目標(biāo)：

1．通過小小的時裝show,，使學(xué)生確立簡單樸素大方的審美標(biāo)準(zhǔn),。

2．通過小調(diào)查，使學(xué)生了解奢侈浪費的消費方式不可取,。

心理健康教育教案初中篇九

動手在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用：人的動手能力越強,，思維能力越強；動手能力強的人,，記憶能力一般也較強,。調(diào)查資料顯示，動手能力特別強的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績也比較好,。而且,，動手力強的兒童個性特點鮮明,，他們思維活躍、敏捷,，求新求異,，有獨立見解，尋根問底,，記憶力強,，知識面較廣，聯(lián)想豐富，學(xué)習(xí)新事物快,，對感興趣的問題專注,。然而，在現(xiàn)實生活中,，兒童的動手力卻經(jīng)常被嚴重幽閉,，或者被繁重的課業(yè)負擔(dān)所禁錮。

兒童時代是一個人的動手力迅速形成和發(fā)展的時期,。在心理輔導(dǎo)活動課中對三年級小學(xué)生開展激發(fā)動手力的輔導(dǎo)活動,，有利于促進兒童動手力的發(fā)展。本節(jié)課的目的就是通過多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的動手力,。

1．激發(fā)學(xué)生動手的興趣，使學(xué)生感受動手的魅力,。

2．創(chuàng)設(shè)情境,，展開動手，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

（一）激發(fā)興趣,，揭示課題。

1,、同學(xué)們,，大家好，我先做一下自我介紹,，我姓陳,，同學(xué)們可以叫我——陳老師，能叫得再親切些嗎,？你們真是一群有禮貌的孩子,。

2、暖身活動：下面我們做一個暖身小游戲,，題目是《我做你猜》,。（師表演：洗衣服、扔壘球,、跳繩,、射箭、翹大拇指）,。

3,、同學(xué)們看得很認真，具有孫悟空一樣的火眼金睛,，猜得也很準(zhǔn)確,，表現(xiàn)非常棒,。

《有夢想就有希望》。

多年前,，一位窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子替別人放羊來維持生計,。一天，他們趕著羊來到一個山坡,，這時,，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過，并很快消失在遠處,。牧羊人的小兒子問他的父親：“大雁要往哪里飛,？”“他們要去溫暖的地方，在那里安家,，度過寒冷的冬天,。”牧羊人說,。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了,，那我就要飛得比大雁還高，去天堂,，看媽媽是不是在那里,。”小兒子也對父親說：“做個會飛的大雁多好呀,，那樣就不用放羊了,，可以飛到自己想去的地方?！?/p>

牧羊人沉默了一會兒,，然后對兩個兒子說：“只要你們想飛，你們就能飛起來,?！眱蓚€兒子試了試，并沒有飛起來,。他們用懷疑的眼神瞅著父親,，牧羊人說：“我飛給你們看?！庇谑悄裂蛉孙w了兩下,，也沒有飛起來，但他肯定地說：“我是因為年紀大了飛不起來,，你們還小,，只要不斷努力,，就一定能飛起來,，去想去的地方。”兒子們牢牢記住父親的話,，并一直不斷努力,。等他們長大以后果然飛了起來，他們發(fā)明了飛機,，他們就是美國的萊特兄弟,。

1、聽了這個故事,，你想說什么,？

2、師小結(jié)：夢想是前進的動力,，懷著夢想去努力,，你的生命才會更有意義。實現(xiàn)自己的夢想,，需要我們的不懈奮斗,！沒有隨隨便便的成功！

”同學(xué)們,，今天這節(jié)課,，我們就來看一看誰的動手力最豐富。（板書：奇妙的動手力）,。

（二）發(fā)散思維,，拓展動手。

1,、用眼睛——仔細觀察,。

（1）要想提高自己的動手力，必須學(xué)會使用第一件秘密武器,，請猜謎：

上邊毛,，下邊毛，中間一粒黑葡萄,。

（2）眼睛有什么功能,？

哭：找不到媽媽。丟東西,、受到媽媽的批評,。

笑：獲獎，受到老師的表揚,、考試100分,、今天是她的生日等。

怒：東西被偷,。被人撞到,、受人冤枉等,。

惱：鑰匙丟在家里。

（4）小結(jié)：美無處不在,，就看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，愿你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界，提高自己的動手力,。

2,、用耳朵——認真聆聽。

（1）要想提高自己的動手力,，必須學(xué)會使用第二件秘密武器,，請猜謎：

東一片，西一片,，從頭到老不相見,。

（2）耳朵有什么作用？

（3）剛才大家的回答非常精彩,，下面我們換一種角度來訓(xùn)練自己的動手力,。（課件播放一段抒情的音樂，接著突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,，出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的聲音,，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，推斷可能發(fā)生的事情,。）,。

狗叫聲。推斷：看見了陌生人,、有小偷,、發(fā)現(xiàn)了奇特的現(xiàn)象、求救,、追逐,、挨打……。

尖叫聲,。推斷：害怕,、求救、高興,、驚慌,、挨打、被燙傷,、骨折,、小孩打針、惡作劇……,。

咳嗽聲,。推斷：生病,、提醒別人、掩飾自己的窘態(tài),、心虛,，動腦筋想辦法……,。

腳步聲,。推斷：夜深人靜時、心理煩躁時,、生氣時故意跺腳,、吸引別人的'注意力……。

（4）小結(jié)：老師希望你有一雙敏銳的耳朵,，聆聽大自然的聲音,，你會覺得我們的世界是多么的奇妙！

3,、用心靈——引發(fā)動手,。

（1）要想提高自己的動手力，必須學(xué)會使用第三件秘密武器,，請猜謎：一根豆芽菜,，三粒珍珠米。

（2）心靈有什么作用,？

（4）小結(jié)：只要你好好學(xué)習(xí),，你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

4,、用雙手——勤于實踐,。

（1）要想提高自己的動手力，必須學(xué)會使用第四件秘密武器,，請猜謎：

兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花。能些會算還會畫,，天天干活不說話,。

（2）雙手有什么作用？

（3）剛才大家的回答棒極了,，下面想讓大家動手畫一畫：請你給圓加上幾筆,，變成另一樣新的事物。（出示圓圈,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮動手的翅膀）,。

學(xué)生自由準(zhǔn)備，集體評議,，你覺得誰的作品最具動手力動手最奇妙,？評選誰是“動手力小博士”,，并說說理由。

（4）小結(jié)：愿你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生,，多做貢獻,，多為社會創(chuàng)造財富。

（三）聯(lián)系生活,，引發(fā)動手,。

心理健康教育教案初中篇十

3、培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和自我管理能力,；

4,、增強自我意識和自我認知能力。

1,、什么是心理健康,，為什么要重視心理健康；

2,、心理問題的分類,，包括情緒問題、人際關(guān)系問題,、學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃問題等等,；

3、心理問題的解決方法,，包括尋求幫助,、自我放松、自我認知,、積極思考等等,；

5、增強自我意識和自我認知能力,，包括認識自我,、增強自信、認識個人價值觀等等,。

1,、講解+圖片演示：通過講解和圖片演示，讓學(xué)生了解心理健康的概念及其重要性,；

5,、思維導(dǎo)圖+反思討論：通過思維導(dǎo)圖和反思討論，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,，加深自我認識,。

1、課堂小測驗：結(jié)合課堂內(nèi)容，進行小測驗,，檢測學(xué)生掌握的知識點,；

2、作業(yè)布置：布置相關(guān)心理問題的作業(yè),，讓學(xué)生運用所學(xué)方法解決實際問題,；

3、個人總結(jié)：讓學(xué)生對個人心理健康情況進行總結(jié),，提出改進措施,。

心理健康對于每個人都非常重要，特別是對于學(xué)生來說更是如此,。本教案通過多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生了解心理健康的概念,、常見問題及解決方法,，并增強良好的情感態(tài)度和自我管理能力，同時也幫助學(xué)生增強自我意識和自我認知能力,。教學(xué)反思中,，可以根據(jù)學(xué)生反饋，對教學(xué)方法和內(nèi)容進行更為精細的改進,，使其更貼合學(xué)生實際需求,，更有針對性。

心理健康教育教案初中篇十一

每個人都有屬于自己的內(nèi)心世界,，幼兒也不例外,。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要來自不同方面的愛,。本課就是以這樣一個主題,，給大家呈現(xiàn)一個幼兒的世界。

1,、讓幼兒了解和認識自己的生活,，需要來自不同方面的關(guān)心和愛。

2,、幼兒能講出自己想象的世界,。

1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力,，能以主題進行畫畫,。

玩具娃娃、幼兒用書《我的'世界》,、白紙,、彩色筆。

過程1：導(dǎo)入。

1,、教師拿出玩具娃娃,，并以玩具娃娃的口吻說：“小朋友們好，我很想給大家講講《我的世界》的故事,，你們想聽嗎,？”引入主題。

2,、教師和幼兒一起討論,，故事里小朋友的世界的故事。

你們希望自己的世界里有誰呢,？

每個人都有一個屬于自己的世界,，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情,。

過程2：畫畫“我的`世界”

教師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆,，讓幼兒畫一幅“我的世界”。

過程3：講故事,。

教師在幼兒畫完之后,，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講“我的世界”的故事,。

可讓個別幼兒上臺講講“我的世界”的故事,。