演講比朗誦更自然，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒,，以增加音量和效果。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師成長故事演講稿二分鐘篇一

xxx：

面對教育,，面對教學(xué)，面對學(xué)生,，但凡當(dāng)教師的人都想立于不敗之地,。尤其作為一名青年教師，有沒有上非常適合自己的神兵利器可用,？為人師的我也有五,、六年的體驗。我想：

無論多犀利有理的言辭,，也比不上那動人的一笑,，所以我說的第一種武器，也是最重要的武器,，并不是什么高深的技巧,，而是輕輕一笑,。有時，輕輕一笑就已經(jīng)走進了學(xué)生的心,。所以,，當(dāng)你懂得這道理，就應(yīng)該收起你的刻板式的表情來,，多對學(xué)生笑一笑,！

當(dāng)然，微笑應(yīng)該是真心的,，如果笑不起來就免了吧,，因為，皮笑肉不笑比不笑還讓學(xué)生難受,。

信心是什么,？是面對社會各式眼光時挺直的腰板，是面對學(xué)校壓力時的理解和寬容,，更是面對學(xué)生教學(xué)時的那份從容,。

信心，就是敢于對自己麻痹的思想?yún)群埃骸皼]有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,！”

信心，就是自豪地宣稱：“教師是人類靈魂的工程師,！”

信心,，就是大聲呼吁：“科教興國，教育先行,！”

沒有信心,，對自己充滿懷疑,，難免畏首畏尾,，十分力氣只使得出三分,，本來迎刃而解的事情偏偏半途而廢,。

有信心的教師眼光在望前方教學(xué)探索之路，沒有信心的教師在四下搜尋生存之道,。

拿出自己的信心來,，少一點討價還價，勇于承擔(dān),，奮然前行！

教師是一份淡泊名利的職業(yè),，但并不是沒有名利可爭，從先進到職稱,，從生源到教師搭配,，從學(xué)生成績到教師考核……一樁樁一件件，都可以讓一些同志暫時失去平和的心態(tài),，失去原則,，甚至失去理智,！

殊不知，淡泊以明志寧靜以致遠,，只有心態(tài)平和的教師,，才能在教學(xué)中不急不燥,，游刃有余。

畢竟,，教師工作的對象是學(xué)生，工作的內(nèi)容是增長才干,，工作的方式是思想的交流,。任何急躁的心態(tài),，都如迅猛燃燒的火，是做不出一桌好菜來（沒燒焦都是幸運）,，供那些急需營養(yǎng)的學(xué)生下咽的,。

教師是指路的塔燈,，點亮自己，照亮學(xué)生前進的路程,。

教師是擺渡的船,，送走一批又一批匆匆的過客,，自己卻獨守江上的寒氣,。

教師是通天的梯，用自己堅實的臂膀,，把一顆顆年輕的心送到理想的天堂,。

教師沒有什么大名大利,，只有從學(xué)生到社會的尊重（也有漫罵）和可以糊口的工資,。也許，我們的所得總是還那樣少,，而我們的付出卻總是那樣的多,，也許,，從選擇教師這個職業(yè)開始,，我們就選擇了犧牲選擇了奉獻。奉獻對我們來說,，不只是一種精神,，更多的是一種生活方式,。不是我們要奉獻什么,，是我們已經(jīng)在奉獻了。

但是,，奉獻不是泯滅,，我們的才華卻因此變成了一粒粒文明進步的種子,，播種進那些稚嫩的心靈,，在未來的時光中長成森林結(jié)出果實,。對于我們,，上帝說：給予的人有福了。

什么東西能讓我們的課堂充滿生機,？是快樂,！誰的課堂是快樂的,，誰的教學(xué)就是輕松愉快的,。

課堂的快樂源于教師的快樂,，而教師的快樂取決于教師的思維取向,，總能看到生活中積極的一面的人才能是快樂的。習(xí)慣看到生活中積極的一面的教師總是引導(dǎo)自己的學(xué)生也看到生活中積極的一面,，因而習(xí)慣以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活,。積極的生活態(tài)度意味著向上進取的習(xí)慣，意味著更多的成功,，更多的快樂,。

有的老師快樂不起來,，他們?yōu)榘肫克罩囊话肟鄲烙魫?，并且?dān)心失去剩下的一半。干嗎不為還在的半瓶水快樂,？也許,，這瓶水很快就會裝滿，如果你是快樂的,！

教育學(xué)生的時候一定要寬容,。孩子們正成長,，正在嘗試人生,，他們知道的可能比他們知道的不可以多，所以,，我們一定要寬容他們成長中的過錯,。

寬容讓迷路的孩子始終有一個走回正道來的機會,，讓掉隊的孩子有趕上隊伍的機會,，寬容讓更多孩子感到一種溫暖的鼓勵，鼓勵他們繼續(xù)成長,。而這種溫暖,，對稚氣的心靈有一種吸引力，指引他們走向堅實的未來,。

請用成長的眼光來看你的學(xué)生吧,，他們能有幾多過失是不能寬容的,？

我們教學(xué)生,，要誠實,，誠實是為人之本。

我們對待學(xué)生,，要誠實,，誠實是為師之本,。

也許我們比那些孩子聰明世故，但是我們不能因此以為可能欺騙他們,，因為謊言就是謊言,，是遲早都會事實這根針扎破的氣球,，這與年齡與智商無關(guān)。

沒有比誠實更讓孩子們心里更踏實的東西了,，沒了誠實就沒了孩子的信任,，更談不上親近,、崇敬和愛慕,。

誠實是一塊超強的吸引力，讓孩子們自動聚集在教師的周圍,，愿意跟隨教師去探索科學(xué)的未知,，自覺地珍惜和維護教師的付出的努力,。

誠實,，讓我們的教學(xué)因“人和“而總有意外的驚喜,！

當(dāng)然，有這樣的利器,，還得有能使得動它們的功力,，要想適時都能運用自如,，那就得在教育教學(xué)中勤修苦練,，好好領(lǐng)會參悟,。只要有了深厚的教育內(nèi)力,，落葉飛花，哪一樣都可以讓我們功成業(yè)就的,。

教師成長故事演講稿二分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

今天坐在這里面對大家,，說實話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇,，原因之一,，雖然面對學(xué)生們講課已不是第一次,，但這次面對的是領(lǐng)導(dǎo)和同事，我這人大家也都知道,，嘴笨眼拙,，人多更不會說話,；原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長的學(xué)科教育教學(xué)的題目,，而是要談自己的成長經(jīng)歷,，準(zhǔn)確地反思自我，這對我而言確是一個太難的題目,。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談,，我就隨便說兩句，希望對正在考教師資格證,，想踏上教師之路的同學(xué)們有些啟發(fā),！

年華似水，歲月飛逝，回首相視,，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了二十七個年頭,。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福,，臉上總是有著美美的笑容,，心中總是裝著滿滿的快樂,，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心,，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們,。所以,，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境,，用我的真心,、真情從事著陽光下最為純潔,、燦爛的事業(yè)。

我是一名小學(xué)教師,，因為喜歡孩子,，所以選擇了這個職業(yè),。在實施新課改的期間,，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課,，在不斷充實自己的同時,，我感覺各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化,，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展,。在平時的教育教學(xué)中，每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)習(xí)著，我就非常高興,。帶著這種喜好和對孩子們的愛,，讓我走上了教師之路。愛，是我投身于教育事業(yè)的原動力,。

我在教師這個崗位上一干就是二十七年,，回顧這二十七年來的教學(xué)之路,，我深深地感受到個人成長離不開自信、鉆研,、毅力,，更離不開學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾,。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上同事的幫助,，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時,，領(lǐng)導(dǎo)都會鼓勵我,，同事都會幫助我等等,。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，學(xué)校就是我成長的搖籃！

我積極參加各種學(xué)習(xí),，通過不斷的充實自我,，使我的教學(xué)能力不斷提高,，同時在教學(xué)上虛心求教,，有疑必問，虛心請教其他老師,，在各個單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，探討教學(xué)心得,、體會與收獲,；同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中多一份投入,，多“處女作”,?？上驳氖?，非常有幸,，第一次的在課題上的認真,、努力的嘗試后，方案居然在某某市立項了,。當(dāng)時除了感謝自身的努力外,，另一個我要感謝的人就是我們的教研組長,，是她的堅持才“成就”了我的現(xiàn)在,。

既然課題已經(jīng)立項,，那接下來面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長的引領(lǐng)下,，我結(jié)合課題實施課例大班體育游戲《踩高蹺》,。執(zhí)教后我思考著活動中的不足，找出對策,，寫下深刻反思《在體驗中成長越挫越勇》,。與此同時,，接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個人課題研討活動”。本次課題研討和課例研討活動有幸由我主持,，又一次新的挑戰(zhàn)，面對園內(nèi)所有老師,，要靈活,、自如地主持我雖然有自信但是沒什么把握,，于是我又硬著頭皮去嘗試。

為了通過對課例的不斷嘗試,、磨練,、反思,、實踐，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動的組織與指導(dǎo)之實踐策略;同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進教師的專業(yè)成長,。更為了能讓幼兒在活動中體驗到真正的快樂，配合課題的實施舉行了這次課例活動,。我直奔主題,，簡單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動過程。接著是一場精彩,、激烈的'心靈碰撞,，我們教研組的老師們對我執(zhí)教的活動提出了寶貴性的意見，讓我對活動也有了更深一層的認識,。精彩過后我對自己執(zhí)教的活動簡單地說了說我的想法與感受,，活動后我也及時寫下了對活動的感想,。

精彩的課例研討之后，就是我們的課題交流了,。我交流的題目是《重新深思,，走出困惑》,，從快樂的定義，到快樂體育游戲的定義,，再到題目的思考，接著對策略的推敲,，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹。交流后隨機請園領(lǐng)導(dǎo)進行點評,。在一次次的嘗試和教研組長的鼓勵,、幫助,、引領(lǐng)下我又一次成長。

除此之外,，教研組長還鼓勵我寫博要貴在堅持,，用心、細心記錄生活,、學(xué)習(xí)中的點點滴滴,。于是我收獲生活中瑣碎的點滴，真切地記錄這些珍貴的回憶,。努力與收獲交織,，有幸獲得了某某市新教育實驗博客積極分子。再一次感謝教研組長默默的支持和注重對新教師的培養(yǎng),。

我的成長故事并沒有完,，相信后面的內(nèi)容會更精彩、更充實,，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長故事,。

教師成長故事演講稿二分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天有機會坐在這里跟大家交流,，我感到非常榮幸,。

我參加工作兩年了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下取得了一點進步,，經(jīng)驗談不上,，感觸倒有不少。我愿意把這兩年工作地心得體會與大家分享,，如有不對的地方也請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。

擔(dān)任班主任之初，跟學(xué)生走的很近,，親密融洽之余,，總覺得威信不高，我們學(xué)校每個月都有各項常規(guī)考評,，包括紀(jì)律,、衛(wèi)生等，由于我說話沒威力,，布置的任務(wù)總不能完全落實到位,，相比較其他有經(jīng)驗老師帶的班級，我班就顯得有些落后,。沒有紀(jì)律保證,，學(xué)習(xí)成績自然不理想。教學(xué)不出成績,，沒有建樹,，讓我嘗到初為人師的失敗。一切都不是我最初所想的那般美好,！那一段時間真的是很困惑,。后來經(jīng)過一段時間的摸索、鍛煉,，我不斷反思,，并且主動向有經(jīng)驗的老教師請教，慢慢理清了一些思路,，下面就將我的一些想法匯報給大家,。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！币牍芾砗冒嗉墸粚W(xué)生嚴(yán)格要求是做不好的,。而想讓學(xué)生聽你的話,，你就必須有威信,。

要做到這一點，我認為首先要以身作則,，身正示范,。嚴(yán)于律己，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。言出必行,，潛移默化中影響學(xué)生的思想。只有這樣,，學(xué)生才會對你信服,，你的要求，學(xué)生才能夠嚴(yán)格遵循,。比如“遲到問題”,，如果班主任每天到校的時間比較晚，那么班級中學(xué)生遲到的現(xiàn)象肯定存在,，因為學(xué)生看見班主任來的晚,，他們腦子里就沒有紀(jì)律觀念，拖拖拉拉,，認為來的晚點無所謂,；有的甚至鉆空子，認為老師不一定來,，即使遲到了也不一定知道,。反之，如果班主任能夠先學(xué)生而到校,，我想一定可以杜絕這一現(xiàn)象。

當(dāng)然,，所有的“嚴(yán)”都是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的,，因為愛他們，希望他們更有出息,，所以才嚴(yán)格要求,。愛，是教育永恒不變的主題,！

每個學(xué)生都是鮮活的個體,，都有自己的思想和個性，嚴(yán)格要求的同時也要理解他們,，尊重他們,，以心交心，你才可以贏得學(xué)生的信任和尊重,。我們不能戴有色眼鏡去看學(xué)生,，不能單純憑成績好壞來評定學(xué)生厚此薄彼，一碗水端平，不偏私,，不徇私,，公平公正的對待每一個學(xué)生，只有這樣,，學(xué)生才會敬你,、信你、服你,！

我今年帶初三,，跟初一、初二低年級不同,，初三學(xué)生經(jīng)過兩年的歷練,，已經(jīng)成熟圓滑了不少，不再像以前那樣毫無心機有什么說什么,，他們已有了自己獨立的思想見解,，加上受社會影響，個性張揚,，正是個叛逆的時候,！

結(jié)合他們的身心發(fā)展特點，我跟他們談話時,，從來不居高臨下,，而是站在朋友的角度，當(dāng)他們的傾聽者和開導(dǎo)者,。班上一名學(xué)生表現(xiàn)不佳,，基礎(chǔ)差，又愛做小動作,，加上自制力差,，讓所有老師都很頭疼。他對于老師的教育有兩個極端,。對極其嚴(yán)厲的老師十分怕,，很聽話。對稍嚴(yán)厲的老師反而非常抵觸,，動不動不聽話,，我認為他是屬于“欺軟怕硬”、“吃軟不吃硬”的類型,。于是,，我一發(fā)現(xiàn)他的閃光點就在全班前表揚，一有不好的地方,，我會單獨向他指出,。但是效果不是很好,，原因是他對我的教育一會兒就忘在腦后了，又會肆無忌憚地在自習(xí)課上跟同學(xué)講笑話,，甚至大聲喧嘩,。后來，我經(jīng)常利用早上看班的時候,，單獨找他出來談話,，說說他的可愛的地方，啟發(fā)他認識自己做的不好的地方,，告訴他別人會模仿,，因此帶來一大片影響，讓他站在別人的立場上考慮問題,，我用最平易近人的方式跟他談話,，談話過程也始終保持微笑，讓他感受到我對他的關(guān)愛,，對他的期望,。談話結(jié)束時，我都會說我很滿意我們今天的交流,，希望明天你以行動來證明你不會讓老師失望,。我覺得我以真情、真心,、真誠教育著這位學(xué)生,，他應(yīng)該有所體會。后來一段時間,，他果然有了很大進步,，行為習(xí)慣開始轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)上也開始有了起色,。

跟家長打交道也要講究一定的方法和技巧,，家長不是學(xué)生，我們與他們交流時要注意身份和語氣,，切不可把對孩子的不滿捎帶到家長身上，把家長當(dāng)學(xué)生來訓(xùn),。如果要請家長來學(xué)校的話,，一定要事先做好準(zhǔn)備，目的明確,，因為家長們也都很忙,，不能讓家長感覺來學(xué)校一趟凈聽老師告狀了，除此之外沒什么別的收獲,。

有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,！但是我要說這也是最危險的職業(yè)，因為偉人和罪人都有可能在我們手中誕生,，我們不能誤人子弟,！我們必須不辱使命！

做老師,，我們要有足夠的愛心和耐心,，也需要更多的細心和恒心，我們既然選擇了教師,，就注定了一生的奉獻,。作為年輕人，我們更應(yīng)懷有信心和決心,，以百折不撓之勇氣,，來成就屬于我們自己的光輝燦爛的美麗人生。

大家加油,，讓我們攜手一起來努力吧~,。

我的演講完了，謝謝大家,。

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教師成長故事演講稿二分鐘篇四

同學(xué)們：

大家好,，我叫xxx,，來自xx小學(xué)，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,，對,，我是一名體育老師！很多人覺得體育老師是份閑差事,，但是,，我不這么認為。體育,，它并不只是代表著一種身體的運動,，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄,，在我的課堂里,，體育更講求的是一種集體合作的團隊意識，它讓每一個孩子在玩耍中學(xué)會堅強,，在運動中磨礪意志,。我也會像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個孩子,。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事—《蹲下來,，用愛走進孩子的心靈》,。

記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課,。和往常一樣,，我提前了五分鐘就到操場上等待著學(xué)生們?？赡苁翘柼罅税?，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁,。上課鈴響了,，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢,，還在肆無忌憚地說笑打鬧,。看到這些我的怒火就更大了,，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng),，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。

這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長繩,。在我的指導(dǎo)下,，大部分同學(xué)都能順利地跳過去了，可是有幾個同學(xué)看著翻飛的'跳繩還是不敢跳,，我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到,，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方，聽到繩子打地后,，快速沖到繩子的中間跳一下,，就過去了。不要害怕,！如果離繩子太遠會來不及,，抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到，老師再給你們示范一次,?！蔽疫呎f邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽我這么一說,，似乎有了勇氣,，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了,。最后,，只有小張還是不敢跳,，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去,。一個班就是一個集體,，我不能讓一個人掉隊！于是我走到他跟前鼓勵他說,；“你要勇敢些,，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了,！相信自己,，一定能行的！”可是,，他不但不按我說的做,，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說話打鬧，下一輪又該輪到他跳了,，我大聲對他喊,；“勇敢點！起跳,！不要躲,，你要是不突破這個技能你永遠也學(xué)不會！”我的熱情并沒有感染他,，他頭也不回就好像沒聽到一樣,，依然不會跳！當(dāng)時不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了,，我上前直接把他叫過來嚴(yán)厲的批評道：

“我說話你聽見沒有,？這個動作應(yīng)該在繩上起跳一次，再跑下去,，你躲什么躲?。∠衲氵@樣,，什么時候才能學(xué)會,？”

看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎,？你就不能和藹可親點嗎,？”

“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課！這么說,，你還不聽呢,！”我也是滿肚子委屈。

“我不上了行嗎,？”說完他就要回班,。

我一把拉住他，這時下課鈴聲響了，我送走其他孩子,，把他和負責(zé)搖繩的兩個孩子留下了,。

看著操場上的孤零零的他，我緩解了一下心情,，想著孩子剛才說的話,，是啊，對孩子要有愛心,，只有愛才能縮短師生之間的距離?。∥以趺茨軇硬粍泳桶l(fā)火呢,！于是我語重心長的對他說：“在運動場上,，你要學(xué)會堅強！應(yīng)該像一個戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,，而不是像懦夫一樣軟弱,。老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳,?！?/p>

這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通,，他也認真地練起來了,。“聽到繩子打地的聲音后,，快速沖到繩子的中間起跳,。來1、2,、3,、單腳起跳！”他勇敢地沖了過去,，可還是沒有跳過去,，孩子有點沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關(guān)系,，最起碼你敢跳了,，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們再來一次,，好嗎,？”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了,，就這樣,，我用了三十分鐘的時間跟他一起練習(xí)，他終于能跳過去了！這個孩子憑借自己的意志,，終于戰(zhàn)勝了恐懼,，掌握了要領(lǐng)，學(xué)會了跳8字長繩,。孩子也高興的笑了！沒想到,，在第二天的體育課上,，他竟然悄悄走到我身邊說：“老師，謝謝您,！”這一句難得的感謝,，溫暖了我的內(nèi)心。

這件事情以后我反思了很久,，在平時的工作中,，我想我應(yīng)該更細微地關(guān)注學(xué)生的感受，理解他們的心理,，不應(yīng)該因為孩子的一些言行而發(fā)怒,。要尊重學(xué)生，用愛走近他們的心靈,。讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍里學(xué)會每一項技能,，這是教育的前提和目的。學(xué)生們是發(fā)展中的人,，是不成熟的個體,，作為一個教育工作者，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機會,，對每一位學(xué)生持久的期望就會給學(xué)生更強大的發(fā)展動力。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,，就急于傳授知識,，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞,?！彼裕粋€好的老師一定要具備四心：愛心,，用心,，專心，耐心,！

只有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂地成長將會是一件很簡單事情,。我相信,，只要我肯蹲下來，用愛走進學(xué)生的心靈,，每一個孩子都能學(xué)有所長,，享受最好的待遇，開出最燦爛的花,！

教師成長故事演講稿二分鐘篇五

尊敬的各位評委老師：

大家好,！今天我要演講的題目是?相信歲月相信種子?。

時光荏苒,，當(dāng)我全身心地投入工作,，甚至沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過兩千多個日日夜夜之后,，我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“相信種子,，相信歲月”，這句話凝聚了對教育最為誠摯的愛,，也揭示出教育的真諦,，更讓我時刻銘記著初為人師時的焦慮與匆忙。

清晰記得第一次擔(dān)任高三班主任那年,，我對工作滿懷熱情,，對尖子生用心引導(dǎo)，對中等生時常催促,、對后進生嚴(yán)加管教,。為此，我早起晚睡,，有時甚至顧不上吃飯,，目標(biāo)只有一個：讓每個孩子上大學(xué),！

當(dāng)過教師的人都知道,，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子,。宇航就是這樣一個同學(xué)，根底不錯,，只不過揮霍了大把時光,，兒次模擬考試成績都不理想，自己就有些灰心,。我看在眼里急在心里,，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺,，憂心忡忡的對他說：“考完試,，自己有沒有分析原因,？到底怎么回事啊,？”他總是支支吾哥,，說不出個所以然，或者簡單地說沒好好聽講,，我就和他講為什么要好好學(xué)應(yīng)該如何如何學(xué)習(xí),，他一開始聽得很認真，但是慢慢的就有些敷衍了,。我心里更加著急,，眼看快高考了，你怎么就是不努力?。?/p>

這天早上,，我剛到單位,，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿,，學(xué)校要求通知家長,。我一下子火了，自己不珍惜自己,，還給集體抹黑,。到底想怎么樣啊,！但是上午見到宇航的父親后：這是怎樣一位父親啊,，臉上布滿溝壑，穿著打扮極為樸實,，一身沾滿泥巴的黃膠鞋,，讓人印象最深的是，是那雙皸裂的雙手,，帶著唯唯諾諾的心虛和害怕解釋,，宇航是家里最小的孩子，母親精神不太正常,，家里條件很差,，希望學(xué)校能給孩子一次時機。

我將帶寧航來到辦公室,，壓制住自己的火氣,，平靜地說：和你爸說說怎么同事？他低眉順日,，低著頭,，不說話,。我想到對他的`付出。忍不住一下子站起米,，用力一拍桌子,，你還學(xué)不學(xué)，掰著手指頭數(shù)數(shù),，還有兒天高考,？我越想越傷心，越想越委屈,，我說我對他的希望,，我講我的委屈，我對你付出多少心血啊,，你就是不努力,？我抓住他父親的手，高高的舉到宇航的眼前,，我說：你仔細看看,，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手,！你到底在想什么,？他的表情由開始的無所謂到愧疚，最后聽到我的哭音,，看著父親的雙手,，他再也忍不住，撲通跪了下來,，大哭,，對不起對不起，我不是有意的,，我也想好啊,，我不知道該怎么辦啊,！

20xx年教師節(jié),，我收到他寄自軍營的信，里面夾著一張照片,，頭發(fā)更短,、人更精神了。這讓我溫暖,、欣慰,！更想起上學(xué)時這個孩子的點點滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子,。信中他寫道：“步入社會后,，我才懊悔當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí),，高中三年留給我太多的遺憾與懊悔，唯一讓我慶幸的是遇到您,，謝謝您三年來對我的關(guān)心,。老師，說心里話,，您期待的目光甚至讓我有些害怕,，其實我也想好啊,！可是很多時候我真的不知道該怎么辦了,，您交給我的方法我都試過了，可是沒有效果啊,，那段日子,，我甚至感到絕望。人生的道路有千百條,，很感謝您對我的關(guān)注,，可能我確實不太適合學(xué)習(xí)這條路。希望您也能放松些,，真的感謝您,！”

讀后我感觸頗深,，一直認為我的鼓勵,、期待對于每個學(xué)生而言都是最好的心理良藥。那么,，為什么我的關(guān)注會帶給一顆年少的心靈以“絕望”,，我的目光讓他感到“害怕”呢？我開始反思自我,，總是以父母之心,，擔(dān)憂他們考不上大學(xué)，總是擔(dān)憂學(xué)習(xí)成績下降,，過高的期望值傷害了我和我的學(xué)生,，讓教育走入了一條死胡同。每個學(xué)生有著自己的個性特點,，每個孩子的內(nèi)心都有一顆向善向上的心,，相信種子，就是相信孩子們不管走過怎樣迷茫負重的青春,，依然會發(fā)芽,、開花，依然會找到適合自己的人生道路,。相信歲月,，就是要努力堅持,，就像種子必須穿越泥土一樣。只有穿越歲月的風(fēng)霜,，有足夠的堅守,，耐得住歲月的打磨，才能有花開的美麗,。在這個急躁的時代,，作為教師，能夠堅守自己的心靈,，是一種沉靜的幸福,。相信種子，相信歲月,，相信我們辛勤的耕種總會換來豐碩的收獲,。當(dāng)我們用放松的心態(tài)去感受學(xué)生的喜怒哀樂，用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐,，那種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與關(guān)心才會彰顯教師的人格魅力,，讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽光里！

謝謝大家,！

教師成長故事演講稿二分鐘篇六

大家好,！

我是來自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx,。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,，讓我在教研會上發(fā)言和大家交流,。說真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價值,，才不浪費這寶貴的發(fā)言時間。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對自己專業(yè)成長上的一些思考吧。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老，第一批老師,。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人,，要多做事。估計和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼,。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法,，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機房拆機箱時，用螺絲刀擰螺絲,，我費了九牛二虎之力沒把機箱打開,，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚,。還有那個時候?qū)W校打印機,、復(fù)印機都歸我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個時候沒有家庭,，加班也無所謂,。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對你的認識是友好的、善意的,，在機會給你的時候,，是會得到群眾支持的。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事，請你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢,?！狈此家幌?，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機房，我開始先后從事了英語,、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始的時候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時我的心情真的很復(fù)雜,，我有點高興，那是因為我不用再擰螺絲了,，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒憑，怎么辦,？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任,，說實話當(dāng)時我心里真是沒底,。更何況，平行的兩個班一個是教導(dǎo)主任帶,，一個有一二十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶,，我這壓力不言而喻了。

可是想再多也沒用,，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認真”二字，通過一年的努力，我所帶的班級成了學(xué)校老師贊不絕口的班級,，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅,，同時也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊”稱號，我也得到了家長的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因為如此,，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”時，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評委老師的一致肯定,。反思一下,，我認為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機會,，成功過后,，那會是人生一筆不小的財富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時除了做自己該做的事情以外,，因為我們小學(xué)科學(xué)校一般只有一兩個老師,，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課,。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課，我都盡量去聽,。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上,，教學(xué)語言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡,。這些,，對我都很有啟發(fā)。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評價用語學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進行這個過程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會有很大提高。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié),?！边@是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”一等獎后,，我很有幸認識了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點和厚愛。又通過x老師的引領(lǐng)認識了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師，x小的x組長、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”，并獲得了總分第一的一等獎殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動和感激,。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計,、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對課堂教學(xué)設(shè)計的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時，問題是,，請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說：“機會,，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個團隊也是迅速成長，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決,，幫你設(shè)計,，你的一節(jié)課就會更具生命力，更具包容性,。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒有感到害怕,，因為我們不是孤軍奮戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時,，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻。備課時,，為了一個教學(xué)設(shè)計,、一個導(dǎo)入、甚至一句話,、一個手勢,，大家都會給你提出幾十個意見，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個臺階,，這樣的過程，你自己又得到了提升,。有這樣的團隊在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎和省二等獎。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看,，我工作x年了，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的，我也許還年輕,，回顧一個年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望、有過迷茫,；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候,，我都堅持一個原則：無論身在何處,，認真做好每一件事。

不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個階段的成長歷程,，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家,！

教師成長故事演講稿二分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在20xx-20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示，讓我在教研會上發(fā)言和大家交流,。說真的,，不知道從哪兒談起、談些什么才有價值,，才不浪費這寶貴的發(fā)言時間,。想來想去，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對自己專業(yè)成長上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人，要多做事,。估計和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個信息老師,，上電腦課,、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護學(xué)校網(wǎng)站等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼,。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法,，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機房拆機箱時，用螺絲刀擰螺絲,，我費了九牛二虎之力沒把機箱打開,，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當(dāng)時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚,。還有那個時候?qū)W校打印機,、復(fù)印機都歸我管，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家，幸虧那個時候沒有家庭,，加班也無所謂,。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對你的認識是友好的,、善意的，在機會給你的時候,，是會得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請你相信,，你所付出地，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,，記得牢,。”反思一下,，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎(chǔ),。”這是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開始了女人一生中重大的計劃----孕育寶寶，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機房,，我開始先后從事了英語、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事,。可是到x月底,，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開始的時候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時我的心情真的很復(fù)雜,，我有點高興,，那是因為我不用再擰螺絲了，煩惱的是：一,、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒憑,，怎么辦,？二、我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任，說實話當(dāng)時我心里真是沒底,。更何況,，平行的兩個班一個是教導(dǎo)主任帶,，一個有一二十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認真”二字，通過一年的努力,，我所帶的班級成了學(xué)校老師贊不絕口的班級，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅,，同時也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊”稱號,，我也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因為如此,，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”時,，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評委老師的一致肯定,。反思一下，我認為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機會,，成功過后，那會是人生一筆不小的財富,?！边@是我和大家分享的第二句話。

上班這幾年,，平時除了做自己該做的事情以外,，因為我們小學(xué)科學(xué)校一般只有一兩個老師，所以無法開展教研,，但是我喜歡去聽別的課,。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課，我都盡量去聽,。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲,。數(shù)學(xué)課上，一個巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上,，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些,，對我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評價用語學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進行這個過程中，我相信，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會有很大提高,。反思一下，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”一等獎后，我很有幸認識了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認識了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師,，x小的x組長、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”，并獲得了總分第一的一等獎殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動和感激。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過程中,，自己收獲很大。對課堂教學(xué)設(shè)計的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時,，問題是,，請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心。反思一下，就是說：“機會,，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個團隊也是迅速成長，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決,，幫你設(shè)計,，你的一節(jié)課就會更具生命力，更具包容性,。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒有感到害怕,，因為我們不是孤軍奮戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時,，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻。備課時,，為了一個教學(xué)設(shè)計,、一個導(dǎo)入、甚至一句話,、一個手勢,，大家都會給你提出幾十個意見,，當(dāng)你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個臺階,，這樣的過程,，你自己又得到了提升。有這樣的團隊在背后支持著你,，這意味著,，你離成功不遠了。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎和省二等獎,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你,，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看,，我工作x年了，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的，我也許還年輕,，回顧一個年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望、有過迷茫,；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候,，我都堅持一個原則：無論身在何處，認真做好每一件事,。

不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個階段的成長歷程，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家！

教師成長故事演講稿二分鐘篇八

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好,！

在教師的這條路上，我最真實的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個關(guān)于我真實的成長故事。

走上三尺講臺不過三個年頭,，但仔細想來,，從16歲進入師范，19歲進入大學(xué)讀本科,，教師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年,。

前七年是讓我慚愧的七年，作為一個心高氣傲的人,，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺,，甘心當(dāng)一個孩子王呢？所以,，我怨天尤人,，渾渾噩噩。教師這個詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了,，我時常嗤之以鼻。

就是這樣一個稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師,。

但，我發(fā)現(xiàn)事實并非如此,。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章,，那是一種藝術(shù)，是用聲音,、表情,、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員,，更是運籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗著語言的美妙,、情感的碰撞,、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上，我看到了一個大氣而睿智的小學(xué)語文老師,，腹有詩書氣自華便是她真實的寫照,，精彩的演講、機智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺上卻是那么耀眼,，那一刻，她便我心中最亮的明星,。

在我的第二個指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個字——絕,！她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺上點燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實感受到什么才是指點江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個獨特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼,，看似平淡無奇,，信手拈來，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧,。

教師成長故事演講稿二分鐘篇九

同學(xué)們：

有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是,！教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人,。

我覺得，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長,，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長,。吾生有涯，而知無涯,。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因為初登講臺,，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的,、具（來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單,、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在比較認真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當(dāng)我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點，再者,，教學(xué)是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語言生動，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，這樣，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進度；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié),?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。通過對比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐,。

帶著這樣的認識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書因為我知道現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ爔x老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我認真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美，備課變得容易了,，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報,。

教師成長故事演講稿二分鐘篇十

美,，是我們每個人都渴望,、都追逐、都夢想的一種信念,。是產(chǎn)生最美的時代,，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美，有最美媽媽,、最美護士,、最美大學(xué)生、最美司機還有最美女教師,。每一個最美都讓我們感動,，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻,、無私和執(zhí)著,。

其實我們身邊也有最美的女教師，比如我眼中的班主任老師就是最美的,。我的老師中等身材,，一頭長長的棕色卷發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛顯得有點嚴(yán)肅,，再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺得很嚴(yán)厲,。其實，我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對我們是嚴(yán)格的,，在生活中待我們卻是親切的,。雖然我們的成績不是最好的，但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動而富有感染力,，老師常常在心里慶幸我們成長得很健康,；她在思想上對我們是有要求的，雖然我們會犯錯會迷惘,，但從老師循循善誘的教導(dǎo)中,，我們明白了什么是真、善,、美的品德,。

老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿，但老師的白發(fā)難掩她的辛苦,，從踏進學(xué)校大門的那一刻,，老師的心就一直揪著。上課,，怕我們聽不懂,；課間，怕我們打架；運動,，怕我們摔著,；有矛盾，要及時解決,；違反紀(jì)律,，要教育要談心……直到放學(xué)后我們都安全到家，老師這才緩過神來,，晚上還要和家長溝通,，還會抽時間去博客續(xù)寫心路歷程。老師的每一個平淡的日子就這樣被我們填得匯成商學(xué)院的,。

我們的老師只是一個平凡的人，做著她平凡的工作,。但她就像一盞明燈指引我們前進,，同時燃燒著自己。這份對工作的認真執(zhí)著,、對學(xué)生本真樸實的愛也顯示著一種美,，也是值得我們崇尚、值得我們追隨,、值得我們向往的最美,！

匯編15篇有人說，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說,，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。我說都不是,！教師就是教師，是一個永遠與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的'人,。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進步與成長,，同時還應(yīng)該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯,。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水",，給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證,。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對我們青年教師進行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因為初登講臺,，不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的,、具體的,、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課后練習(xí)的安排等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學(xué)就這樣簡單、容易呢,。

我曾經(jīng)的一個導(dǎo)師對我說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點,，再者,，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

這一席話說得我茅塞頓開,。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計劃總是以學(xué)生為中心,，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動,，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識,，這樣，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進度,；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。

通過對比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會枯竭，工作也就無"心"可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學(xué)習(xí)和實踐,。

帶著這樣的認識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我首先通讀了新課程這本書,，因為我知道,，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,，這讓我認真查找著自身的不足。

讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

教師成長故事演講稿二分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好,！

我是來自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx,。很榮興能在—學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,，讓我在教研會上發(fā)言和大家交流,。說真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價值,，才不浪費這寶貴的發(fā)言時間。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長歷程吧,，對自己專業(yè)成長上的一些思考吧,。

我是大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時的政務(wù)區(qū)的，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人,，要多做事,。估計和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個信息老師,，上電腦課、維修電腦,、打字,、復(fù)印、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件,、維護學(xué)校等，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼,。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法,，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機房拆機箱時，用螺絲刀擰螺絲,，我費了九牛二虎之力沒把機箱打開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚,。還有那個時候?qū)W校打印機、復(fù)印機都歸我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個時候沒有家庭,，加班也無所謂。長年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對你的認識是友好的、善意的,，在機會給你的時候,，是會得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事,，請你相信，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,，記得牢?！狈此家幌?，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎(chǔ)?！边@是我和大家分享的第一句話,。

底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機房，我開始先后從事了英語,、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始的時候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級語文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時我的心情真的很復(fù)雜,，我有點高興，那是因為我不用再擰螺絲了,，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒憑，怎么辦,？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任,，說實話當(dāng)時我心里真是沒底,。更何況,，平行的兩個班一個是教導(dǎo)主任帶，一個有一二十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶,，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認真”二字,，通過一年的努力，我所帶的班級成了學(xué)校老師贊不絕口的班級,，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅,，同時也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊”稱號，我也得到了家長的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的.語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因為如此,，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”時，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評委老師的一致肯定,。反思一下,，我認為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機會,，成功過后,，那會是人生一筆不小的財富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時除了做自己該做的事情以外,，因為我們小學(xué)科學(xué)校一般只有一兩個老師，所以無法開展教研,，但是我喜歡去聽別的課,。無論是什么學(xué)科，只要有公開課,，我都盡量去聽,。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,，一個巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注,，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上,，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些,，對我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評價用語學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進行這個過程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會有很大提高。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié)?！边@是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評比”一等獎后，我很有幸認識了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認識了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師,，x小的x組長、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”，并獲得了總分第一的一等獎殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動和感激,。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計,、還上網(wǎng)聽了自全國的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對課堂教學(xué)設(shè)計的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時，問題是,，請你要擁有一個時時學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說：“機會,，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是,，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長,，她就是我們的xxx老師,，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個團隊也是迅速成長，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決,，幫你設(shè)計,，你的一節(jié)課就會更具生命力，更具包容性,。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說這次比賽競爭是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒有感到害怕,，因為我們不是孤軍奮戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時,，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻。備課時,，為了一個教學(xué)設(shè)計,、一個導(dǎo)入、甚至一句話,、一個手勢,，大家都會給你提出幾十個意見，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個臺階,，這樣的過程，你自己又得到了提升,。有這樣的團隊在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠了。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎和省二等獎,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你,，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看,，我工作x年了，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的，我也許還年輕,，回顧一個年輕信息技術(shù)教師的x年成長經(jīng)歷,，我有過期望、有過迷茫,；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候,，我都堅持一個原則：無論身在何處,，認真做好每一件事。

不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個階段的成長歷程,，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家,！

教師成長故事演講稿二分鐘篇十二

xxx：

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片,，看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯,，究竟迎來過多少日光月色,，究竟送走了多少黎明夜晚。而今,，時光的腳步又把下一個年頭悄悄送到我們面前,。

回眸近三年的執(zhí)教生涯,，感慨萬千。初登講臺的我,，用青春和熱情,，去堅持、去探索,、去磨練。在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思,、去開拓、去吶喊,。我們這群青年教師,，就像一顆顆樹苗，急切的渴望成長的雨露,，期盼著長成參天大樹,，為

中國的教育

天生我材必有用,，不拘一格降人才,。面對這個時代，我們應(yīng)該怎樣生存,，怎樣發(fā)展呢,？我認為，至少要做到以下幾點：

一,、志存高遠,，海闊天空任遨游。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵,，我想說,，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位,，從事教師職業(yè),，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺上,，爭創(chuàng)名師做優(yōu)師,，當(dāng)研究性教師，做學(xué)者型教師,，要有小人物做大事業(yè)的氣魄,！

三、努力提高自身的綜合素養(yǎng),。一位教師的綜合素養(yǎng),，對學(xué)生有很大的影響力,。著名教育家孫敬修先生說：孩子的眼睛是錄像機，耳朵是錄音機,，腦子是電子計算機,。錄下來的信號裝在電子計算機里，儲存起來,，然后指導(dǎo)行動,。這就要求每一位教師從教學(xué)開始就要規(guī)范自己的一言一行，因為一舉一動皆文章,。

四,、努力實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變。青年教師要不斷更新

思想

思想

思想

思想

多少個黎明，牽著朝霞做伴,，多少個黃昏,，踏著晚霞回還。滴滴汗水中,，我們一定要把教書育人的天職謹(jǐn)記,！今生作為一名教師，我只希望在辛勤工作之后,，能夠多一點欣慰,，少一些遺憾?？傆幸惶?，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼,，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：

不浮,、不虛、不假,，用真誠,；

不媚,、不諛、不諂,，講真言,；

不炫、不妄,、不夸,，有真學(xué)；

不驕,、不躁,、不餒，是真干,。

為了

中國

教師成長故事演講稿二分鐘篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園,，既陌生又激動,。那時候的我仿佛是個懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物,。面對陌生的環(huán)境,，生疏的同事，天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢,？時而緊張,，時而尷尬，時而不知如何是好,。

除了日常教學(xué)活動,、一日生活，幼兒園還有很多有意思的活動,。除了全體教師會議,，還有教研組會議。除了園本研訓(xùn),，還有組本研訓(xùn),。一切的一切都讓我這個新手不知所措，只得“隨波逐流”,，其他老師們做什么,，我也跟著做什么,。

可是新教師面臨的第一個難題就是如何把活動上好。為了更好地培養(yǎng)青年教師,，幼兒園組織三年內(nèi)新教師上一次匯報活動,，而我們第一年進來的新教師先要上一節(jié)亮相課，再是一節(jié)展示課,，最后一節(jié)匯報課,。面對這些“任務(wù)”的“轟炸”，我有些“膽戰(zhàn)心驚”,，每次活動的來臨對我來說“如臨大敵”,。除了這些園內(nèi)的活動，教研組也各自有活動,，比如說跨班活動,，行為跟進，一課多研等等,。

就在我“彷徨,、無助”的時候，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手,，她們幫我看教案,，給我她們經(jīng)驗性的意見和建議，看我試教,，指出不足之處,，調(diào)整活動弊端，抓好活動亮點,。在教研組姐妹的幫助和教研組長的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動,。

第一次亮相活動，我結(jié)合新課程內(nèi)容,、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平,，執(zhí)教了語言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入了解的基礎(chǔ)上,，選擇了語言活動《慢吞吞的壓路機》進行了跨班活動,。活動結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的鼓勵,，她們對我進行了一次深刻的指導(dǎo)，讓我受益匪淺,，感謝園長和教研組姐妹,、教研組長對我的幫助和鼓勵。嘗試了語言領(lǐng)域的豐富與多彩后,，我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩,。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍?，展示課結(jié)合家長開放日活動，讓我和孩子,、家長們共同感受,、體驗了郊游帶來的碩果累累。上半年學(xué)期結(jié)束的時候,，又是一次矛盾的“抉擇”,，在教研組老師們的最終建議下，開展了我的匯報課中班音樂《我的小鼓響咚咚》,。又是一次聽覺,、視覺與實踐的盛宴，我與孩子們在短短的一個歌唱活動中體驗著快樂與幸福,。

上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了,。下半年我也沒有閑著，我繼續(xù)“編織著我的夢,，續(xù)寫著我的成長故事”,。結(jié)合著幼兒園開展的活動、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,、能力及興趣，設(shè)計了語言活動《喇叭花電話》,、數(shù)學(xué)活動《花兒多美麗》,、送教下鄉(xiāng)活動繪本《小貓的生日》、師徒結(jié)對,、青年教師展示活動繪本《愛笑的鯊魚》,，這些活動都離不開我們教研組老師們的幫助、指導(dǎo)和教研組長的鼓勵,、引領(lǐng),。在執(zhí)教前前后后的過程中請教了我們教研組的老師們，經(jīng)過試教,、修改,、展示，一步步地往前跟進,，讓我在體驗建構(gòu)式課程的同時不斷地更新自己的理念,。

第一年，我在教學(xué)研究上下功夫,，不斷努力,、成長……第二年我嘗試走進教科研，從課題研究入手,，撰寫課題方案,，進行課題實踐,，不斷總結(jié)、反思,，在一次次嘗試中摸索,、前進。九月,，在教研組長的鼓勵下我申報了xx市課題,。那會的我真的一點都不知道什么是課題，什么是方案,，要怎么寫,。我一次次地退縮，說我不要報了,，可是教研組長并不放棄,，她說可以的，試試吧,！每個人都是從不會到會,，從沒經(jīng)歷過到實踐，做了以后就會了,，不做永遠都不會,。在她的再三鼓勵、幫助下,，我嘗試著我的課題方案“處女作”,。可喜的是,，非常有幸,，第一次的在課題上的認真,、努力的嘗試后，方案居然在xx市立項了。當(dāng)時除了感謝自身的努力外,，另一個我要感謝的人就是我們的教研組長,，是她的堅持才“成就”了我的現(xiàn)在,。

既然課題已經(jīng)立項,，那接下來面臨的難題就是如何去做了。于是又在教研組長的引領(lǐng)下,，我結(jié)合課題實施課例大班體育游戲《踩高蹺》,。執(zhí)教后我思考著活動中的不足,，找出對策,，寫下深刻反思《在體驗中成長越挫越勇》,。與此同時,，接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個人課題研討活動”。本次課題研討和課例研討活動有幸由我主持，又一次新的挑戰(zhàn),，面對園內(nèi)所有老師，要靈活,、自如地主持我雖然有自信但是沒什么把握,，于是我又硬著頭皮去嘗試。

為了通過對課例的不斷嘗試,、磨練,、反思、實踐,，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動的組織與指導(dǎo)之實踐策略,；同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進教師的專業(yè)成長。更為了能讓幼兒在活動中體驗到真正的快樂,，配合課題的.實施舉行了這次課例活動。我直奔主題，簡單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動過程。接著是一場精彩、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對我執(zhí)教的活動提出了寶貴性的意見，讓我對活動也有了更深一層的認識。精彩過后我對自己執(zhí)教的活動簡單地說了說我的想法與感受,，活動后我也及時寫下了對活動的感想。

精彩的課例研討之后，就是我們的課題交流了,。我交流的題目是《重新深思,，走出困惑》,，從快樂的定義,，到快樂體育游戲的定義，再到題目的思考，接著對策略的推敲,，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹,。交流后隨機請園領(lǐng)導(dǎo)進行點評。在一次次的嘗試和教研組長的鼓勵,、幫助,、引領(lǐng)下我又一次成長。

除此之外,，教研組長還鼓勵我寫博要貴在堅持,，用心、細心記錄生活,、學(xué)習(xí)中的點點滴滴,。于是我收獲生活中瑣碎的點滴，真切地記錄這些珍貴的回憶,。努力與收獲交織,，有幸獲得了xx市新教育實驗博客積極分子。再一次感謝教研組長默默的支持和注重對新教師的培養(yǎng),。

我的成長故事并沒有完,，相信后面的內(nèi)容會更精彩、更充實,，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長故事,。

文檔為doc格式。

教師成長故事演講稿二分鐘篇十四

各位評委,，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是：因為愛，所以愛,。

人人都說教書苦,，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法,。確實,，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧,。

張同學(xué)八年級時是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績自不必說,，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴,、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等,。就是這樣的一個學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅信,，既然他分到我班,，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他,，幫助他,。

聽他爸爸講，他的語文最好,，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他,。第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩,，因他八年級重讀過一學(xué)期,，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外,，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字，看來表揚他的理由就泡湯了,。但我不罷休,，我靈機一動，對全班同學(xué)說,，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,，他之所以沒有寫我想是因為還沒有適應(yīng)新環(huán)境吧,。另外他很誠實，雖然不會寫,，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時候，我相信他一定能完全寫對,，我用鼓勵的.目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動,。我想,，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實,。

后來的一次平時的測驗中，他的語文考了59分,，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個分?jǐn)?shù),，誰知他找到我說：“老師,，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了,，就1分,。求您了！”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分,，這次是第一次與60分最接近的,?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣,。于是我說：“分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過,，你可要想好啊,，這1分不能白借，要還利息的,，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣,？要是覺得不劃算就不要借了,。”他猶豫了一下說：“我借,?！苯Y(jié)果，在下一次測試中,，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。

時間一天天過去,，隨著我播種的種子越多,，他也開始變得安分了許多，我很欣慰,。從那以后,，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句,。上課時也不會忘了他,，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他,。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。

對于問題學(xué)生而言,，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意，有的可能會反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運動會上的冠軍,，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學(xué)生,，世界上又有誰是完美的呢,？連佛桌上都能開出花朵，何況人呢,？因為,，因為愛，所以愛,！

我的演講完了,，謝謝大家！

教師成長故事演講稿二分鐘篇十五

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)xx班的一名學(xué)員,，很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,，但我們的內(nèi)心更火熱,，我們又一次在教師進修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會成為我們一生的回憶,。

不禁回首去年夏天的我們,，經(jīng)過三四年專業(yè)學(xué)習(xí)，考場拼殺,，懷著考后余生的喜悅和對教師這份新事業(yè)的憧憬,，在這里開始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的,、懵懂的,，我們更是幸福的，因為教育局,、進修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個迅速轉(zhuǎn)換教師角色,，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺;同時，我們是充實的，因為我們能聆聽專家教誨,，交流實踐困惑,。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授，悉心指導(dǎo),，這都化作了我們扎實學(xué)習(xí),，求真實踐的動力。我們更有一種前所未有的滿足感,，因為這里有一心為公,、關(guān)愛學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo)，這里有工作嚴(yán)謹(jǐn),、親力親為的班主任,，這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,，我們不僅學(xué)到許多理論知識,，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范,。感激之情永記心中，感謝之意無法言表,，在此結(jié)業(yè)典禮之際,，請允許我代表我們培訓(xùn)xx班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬，真摯地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們xx班的學(xué)員匯聚在一起,，一同分享這一份關(guān)愛之時,，我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,，我們按時認真參加大組的理論學(xué)習(xí),，小組專業(yè)學(xué)習(xí)時，說課,、評價,，觀看錄象實錄后參與教學(xué)討論，初步學(xué)會評課,，我們像一塊干扁的海綿汲取著營養(yǎng)水分,。教學(xué)實踐課、匯報課更是開展得如火如荼,，學(xué)得理論,，付諸實踐，進行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,，給點陽光便愈發(fā)燦爛起來了,。這些進步我們感同身受，大家有目共睹。

如今,，我們滿載收獲,，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是明天學(xué)習(xí)的開始?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，我們將不負重托,，揚帆起航,，給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷,。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家!

教師成長故事演講稿二分鐘篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

從事教師工作已經(jīng)x年了,，來到xx這個大家庭，至今一直做著小學(xué)班主任,，經(jīng)過這些年班主任工作的磨練,，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛，更堅定了為這太陽底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念,。從做班主任工作的苦和樂中,，體會到成長的幸福。

讓我久久不能忘記的是一個家長對我態(tài)度的改變,。,，開學(xué)的工作千頭萬緒，班上來了一個叫xxx的學(xué)生,，調(diào)皮,、好動、不愛學(xué)習(xí),，作業(yè)每天亂七八糟,，無奈之下我決定給家長打個電話，反映一下孩子開學(xué)來的在校表現(xiàn),，電話通了,。

“喂，你好,，是xxx的家長嗎,？”

“是的,，你是哪位小姐？”

“不好意思,，我是你孩子的班主任x老師,，我想和你溝通以下孩子開學(xué)來在校的表現(xiàn)?！边€沒等我說完,。

“是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來了？你是他老師,，我把兒子交給你了,，他要是不聽話，你罰她/他,?！?/p>

“你這家長怎么這樣說你的孩子呢？”

“你算哪根蔥??！”嘣的一聲電話掛了。

打了這通電話,，我郁悶至極,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，今天是怎么了,？碰到了怎樣的家長??！我的天哪,！一直以來都是別人尊重老師，今天卻碰到一個流氓家長,。心里有說不出的滋味,。

三天后的一個早上，一個身高一米六五的個頭,，腳穿人字拖鞋,，黑色西褲，白色寸衫,，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門口,，他敲了下門，走進教室“喂,，你是x老師吧,，出來一下?！闭f著一邊擺著手,。我正郁悶著誰這么沒禮貌，這是誰的家長啊,！還沒等我開口,，他說：“我兒子來你這讀書都半個月了，回家什么作業(yè)都不寫,，你怎么做老師的,？”

“你好，說話能文明點嗎,？不用說我知道你應(yīng)該是xxx的爸爸,。”

“是呀,，怎么啦,！你這老師奇了怪，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教,！”

“不好意思，你這人臟話脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無法和你溝通,。”

“切,，xx學(xué)校還有你這么不知輕重的老師,，我可是你們的‘上帝’哦，你他嗎的,，我去投訴你,！”

“你去吧，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥,，丟臉,！”我氣呼呼的走進了教室，那位家長什么時候走的我不清楚,，當(dāng)時我是氣暈了,，這也是我多年來和家長溝通最糟糕的一次，也是最丟臉的一次,。我心里對這個孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓，一定要好好的對待這個學(xué)生,。這天也是我上班以來最難熬的一天,，我感覺天都是黑的,，對于這樣的家長我無法接受,，無法理解他對我的態(tài)度,。我一直安慰自己，就當(dāng)碰到了流氓,。下了班,，我想起早上的情景，心不由得酸了起來,，不知道怎么回事,，眼淚也流出來了。同宿舍的老師,，x老師看到了,，不知所以，我把事情的來龍去脈說了過后,，她也安慰我,，對這么沒素質(zhì)的人不值得計較。

然而委屈越是在夜深人靜的時候很難不然人難受,，我無法打開自己心中的死結(jié),，突然我想到了初中時的班主任，于是我打通了遠在xx的x老師的電話,。

“x老師,，你好，這么晚了,，沒打擾你吧,！”

“好，我還沒有休息,，xx同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊,！”

“我心里有委屈想向老師訴說,，我需要您幫我解開心中的死結(jié)！”

于是我把早上的情景再一次說了出來,，自己不爭氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是，聽完后,，x老師笑了,，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時的事情。一個晚自習(xí),，兩個調(diào)皮的男生打架,，一男生用力給了另一男生一個耳光，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長得知情況后,，氣勢洶洶的來到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘，不分青紅皂白找到x老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去,，結(jié)果導(dǎo)致x老師小腿骨折,，住院半個月，以至于落下終生殘疾,。她在電話中一個勁地告訴我：做老師有苦有樂,，有常人不能面對的事，你只是別家長罵了兩句而已,，這點委屈都受不了,，以后能在三尺講臺上站住腳跟嗎？做一個老師一定要大度,，要有大將的風(fēng)范,，宰相肚里能撐船，笑一笑,，這事就過了,，你要明白，解決一個問題有一百種方法,，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想，還能想出第一百零一種方法,，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會嘗試，在與家長溝通中要學(xué)會忍讓,，也許會得到意想不到的收獲,。

而真讓我意想不到的是第二天早上，xxx的爸爸左手牽著孩子,，右手提著一袋水果再次來到了教室門口,，他把孩子交到我的手上，摘下墨鏡,，深深的鞠了個躬說：“x老師,，真對不起，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是,，我就一流氓嘴，以后在您面前,，在老師面前一定不再說臟話,，感謝你的教育。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話,，我會耐心的聽您的教導(dǎo),。這是我的心意，一定要接納,?！碑?dāng)時，不爭氣的.淚水又涌了出來,，這一次不再是委屈,，是興奮的淚水。我抬頭看了看教室的天花板,，感覺太陽是從西邊出來的,。

家長的這一改變，給了我工作莫大的動力,，他的這一改變也堅信了他對學(xué)校的認識,。之后的幾年，他都很支持學(xué)校的工作,，這個孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè),。

在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長打交道的成百近千,，得心印手,，從來都是以理服人，無論他們的孩子給老師帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，仍然用商量的語氣向他們解釋,、溝通，與他們交流,，商量是教育孩子的最佳辦法,。因為我相信，用心溝通了,，和家長才能成為真正的朋友,，家長才會信任你，才會敬重你,，才會與你心連心的教育孩子,。這些年我用我的熱情、善良和大度與家長相處的很融洽,，也不會因眼前的失利而計較，熟話說“路遙知馬力,，日久見人心”就是這個道理,。是的,，班主任工作，千頭萬緒,，有喜悅,，有煩惱，有收獲,，也有教訓(xùn),，充滿了酸甜苦辣。如今,，正是因為經(jīng)歷過,，才讓我感悟良多，才讓我不斷進步,、不斷成長,。

教師成長故事演講稿二分鐘篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)某年了,，這某年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在某某中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。某某中學(xué),，她是一個融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生,，更是善待每一位老師,。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境,，包括因為課上得糟糕而沮喪,、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時，我們常常會手足無措,，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，某某中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，某某中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她,，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會,。

我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽,，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺,，幫助我們青年教師迅速成長,。這種成長是快樂的，因為在這里,，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里,，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事,。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟,。為此,，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學(xué)生,、對學(xué)生負責(zé),，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。作為一個教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,，真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個光榮稱號所要求的,。

二、每個人都有自己的價值追求,。作為一個教師,，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值,，所以應(yīng)努力使這種價值最大化,，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮,。事實上,，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的認可,。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”,。把自己的工作做好,，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性,，追求自己的課堂價值。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情,，有這種價值追求。

三,、干哪一行都需要基本功,。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,，我們更要講究教學(xué)基本功,。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水,，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水,，是時時更新的知識,。所以，做一個稱職的教師是不容易的,，我們必須堅持學(xué)習(xí),，堅持研究。

作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,，我們要保持一份健康、樂觀,、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情,、品嘗教書育人的快樂,，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想,。

對于我們青年教師來說,，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到,。今天,，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是某某中學(xué)的希望,，我們自身的發(fā)展與某某中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”,。

xx中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇,，努力工作,，用我們的激情和實干為某某中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接某某中學(xué)希望的明天,。只有這樣,，某某中學(xué)的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽,，某某中學(xué)的明天才會更加輝煌,。

教師成長故事演講稿二分鐘篇十八

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：因為愛,，所以愛,。

人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說法,。確實，做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧。

張同學(xué)八年級時是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績自不必說,，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過我堅信，既然他分到我班,，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他，幫助他,。

聽他爸爸講,，他的語文最好，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他,。第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩,，因他八年級重讀過一學(xué)期,，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字,，看來表揚他的理由就泡湯了。但我不罷休,，我靈機一動,，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫我想是因為還沒有適應(yīng)新環(huán)境吧,。另外他很誠實,，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時候,，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時沒說什么,，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想,，有戲了,，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實,。

后來的一次平時的.測驗中,，他的語文考了59分，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),，也只有這個分?jǐn)?shù)，誰知他找到我說：“老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了,！”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的,?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣,。于是我說：“分不能隨便加,，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過,，你可要想好啊，這1分不能白借,，要還利息的,，借1還10，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣,？要是覺得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說：“我借,。”結(jié)果,，在下一次測試中,，他得了66分，扣掉10分,，還剩56分。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取,。

時間一天天過去，隨著我播種的種子越多,，他也開始變得安分了許多,，我很欣慰。從那以后,，我開始試著和他交朋友,，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,，總會記得多提問他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。

對于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥,、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意,，有的可能會反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運動會上的冠軍,，可能是勞動中的能手,，誰能說他不是個好學(xué)生，世界上又有誰是完美的呢,？連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢？因為,，因為愛,，所以愛！

我的演講完了,，謝謝大家,！