心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

規(guī)章制度,。

他的制定與執(zhí)行意義重大,。下面是本站小編為大家整理的教學(xué)常規(guī),。

供你參考!

通過學(xué)習(xí),，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對照自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識,、新的方向,，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí)，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,，從備課,、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,，勢在必行的,。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

這次新常規(guī)的出臺,，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展,，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，才能緊跟改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范,，應(yīng)該達(dá)到的要求,，“常”字說明經(jīng)常做,，應(yīng)該做,，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī),，做細(xì)做實(shí),，持之以恒，堅(jiān)持不懈,。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話,，應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績。作為老師,，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對照,，反復(fù)檢查，長期以往,，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。

隨著課程改革的深入,，課堂給學(xué)生,、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合,，發(fā)揮最佳狀態(tài),，我想一場精彩的好戲，離不開一個(gè)好的劇本,，所以備好課是基礎(chǔ),。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，教學(xué)設(shè)計(jì)單一，方法陳舊,，教學(xué)效果自然平平,。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材,，超越教材;開放思維,，拓展空間;開放情感，尊重不同的情感體驗(yàn),。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心,。讓我們在新教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等,、自由、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí),，共成長。

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,，作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ),。這次組織我們在職老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，借著這次寶貴的機(jī)會(huì)，下面我就簡略談我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì),。

一,、先提條件，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學(xué)科的核心,，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神,，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識，要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識,，豐富自己的人文素養(yǎng),，只有這樣，才能給予學(xué)生,，才能在備課上做到腹中有本,，腦中有料。

二,、首先是備課,，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課,。那么，備課既是要備大綱,、備教材,、備教法。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的,，有感染力的好課。其次,，教師在上課前備課,。

教案。

的書寫一定要有題目,、教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程,、課堂小結(jié)、課后小結(jié),。這樣,，教師在上課時(shí)才能一目了然，合理,，有效的利用時(shí)間,。

三、上課,，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該心中有數(shù),，有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng),、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈,。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,，學(xué)會(huì)什么方法，培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度,。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞,，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量,，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島,，通過這些小島,，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排,，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練,，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法,，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,，生動(dòng),，明白易懂。板書要規(guī)整,、準(zhǔn)確,、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情,、動(dòng)人效果就會(huì)更好,，要作到知識性,、方向性,、實(shí)踐性、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一,。

另外，大家還交流,、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題,，比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語言方面不到位的反例,，如：說話羅嗦，無條理,，半截話等,，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對不對?是不是?”捫心自問，自己也有在上課時(shí)的口頭禪,，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎?”自己不覺得,，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一,、注意每節(jié)課前的15分鐘,，美術(shù)課教師的引導(dǎo)，欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二,、注意不在課堂批評學(xué)生，更不能體罰及變相體罰學(xué)生,。三,、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題。四,、注意學(xué)生的信心和興趣,。五、注意無效時(shí)間的產(chǎn)生,。六,、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

四,、作業(yè),，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價(jià)的中介,，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則,，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系,，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價(jià)相聯(lián)系,，其具有代表性、典型性,、針對性,、和實(shí)踐性，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng),，要成為一個(gè)合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位,，但這說得容易,，做得難。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

首先是備課,。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘,，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課。那么,，備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時(shí)候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課,。

課前準(zhǔn)備能使你更好地了解教材,，掌握教材。在教學(xué)設(shè)計(jì)之前要求把教材上的所有習(xí)題都做一遍,，因?yàn)閷W(xué)生對知識的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度,，所以你在教學(xué)設(shè)計(jì)之前，必須把學(xué)生所要完成的所有練習(xí)都看過,，這樣你才能了解該知識點(diǎn)學(xué)生需要哪些學(xué)習(xí)技能,。在使用手上的人教版教材的同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，了解蘇教版等教材對某一知識點(diǎn)的設(shè)計(jì),，從而博采眾長，更有利于教學(xué),。

俗話說“無規(guī)則不成方圓”,。作為一名教師，當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進(jìn)行約束,，遵守教師的規(guī)則,，教師才能順利完成各項(xiàng)任務(wù)，才能不辜負(fù)人們對教師的期盼,。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時(shí)間,，因?yàn)槟壳暗臄?shù)學(xué)課堂，在情境引入,、算法多樣化上面花費(fèi)了過多的時(shí)間,。學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足，有的甚至到了下課才布置練習(xí),，導(dǎo)致練習(xí)不到位,。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時(shí)間，這樣就會(huì)促使教師在備課時(shí)給練習(xí)留有余地,。有了足夠的練習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能當(dāng)然不會(huì)不好。

常規(guī)中談到“對學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批”,，我對此深有體會(huì),。因?yàn)閷W(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識，沒掌握的知識就會(huì)在作業(yè)中顯現(xiàn)出來,，如果此時(shí)采取面批,，對他對癥下藥式的輔導(dǎo)，肯定會(huì)收到事半功倍的效果,?！?xì)細(xì)研讀每一條常規(guī)，感覺都是那么恰倒好處,。在今后的教學(xué)中應(yīng)自覺用常規(guī)來約束自己,，雖然有的于己有一定的難度，但我會(huì)盡自己最大的努力,。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

教學(xué)常規(guī)是教師教學(xué)工作中需要遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則,，它的貫徹執(zhí)行直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量,。作為一名教師，我始終將教學(xué)常規(guī)作為自己工作的重要依據(jù)，并不斷總結(jié)和反思,。近期,，在教學(xué)常規(guī)這一方面，我有了一些新的心得和體會(huì),。

首先,，我認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。只有通過規(guī)范的教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如,，在課堂上,，我堅(jiān)持規(guī)定學(xué)生按時(shí)上課，提前做好課前準(zhǔn)備,，并積極參與課堂活動(dòng),。通過這樣的常規(guī)要求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性明顯增強(qiáng),，他們更有耐心聆聽,，課后主動(dòng)完成作業(yè)。學(xué)生們形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這對于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)業(yè)發(fā)展將起到積極的作用,。

其次，我深刻認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)對于課堂管理的重要性,。良好的教學(xué)常規(guī)可以為課堂管理提供有力的保障,。通過“寬嚴(yán)結(jié)合”的原則，我努力營造一個(gè)嚴(yán)肅而又和諧的課堂氛圍,。在課堂上,，我要求學(xué)生保持安靜，彼此尊重,，且不允許吃零食等干擾課堂秩序的行為,。同時(shí)，我也注重與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn),。通過這樣的課堂管理方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,，課堂秩序和師生關(guān)系更和諧,，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

再次,，我意識到教學(xué)常規(guī)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣的激發(fā)是至關(guān)重要的,。在教學(xué)過程中,，我不僅要求學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，還注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。例如,，在課堂上，我嘗試用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,，如情景模擬,、小組討論等,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過這些常規(guī)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯提高,，他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,，積極思考和探索問題，提出自己的見解,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升,。

此外，我還意識到教學(xué)常規(guī)對于建立良好師生關(guān)系的重要性,。在課堂上,，我注重與學(xué)生的交流和溝通，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,。我希望通過與學(xué)生的密切合作,，建立起一種基于互信和關(guān)愛的師生關(guān)系。這樣的師生關(guān)系有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重與合作,。通過這樣的常規(guī)要求,，我發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系更加緊密，學(xué)生們對我教學(xué)的接受度和信任度也明顯提高,。

總結(jié)起來,，教學(xué)常規(guī)對于教師的教學(xué)工作至關(guān)重要。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好課堂管理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,，建立良好的師生關(guān)系,，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。作為一名教師,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和理解,，不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，強(qiáng)化責(zé)任,，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會(huì)上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,，對教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。

要上好一節(jié)課，我們必須提前備課,，備課時(shí)不僅要備教材,，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo),，備重點(diǎn)難點(diǎn),，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長,，補(bǔ)己之短,。研討課,、公開課、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評和知道，才能真正的認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求,，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺階。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī),，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后，我不禁想分享一些我的心得體會(huì),。作為一名教師,，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,。在過去的一個(gè)月中,，我從教學(xué)計(jì)劃、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，取得了令人滿意的效果,。

首先，在教學(xué)計(jì)劃方面的調(diào)整上,，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度,。在制定教學(xué)計(jì)劃前,，我會(huì)對課程進(jìn)行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠有針對性地調(diào)整課程安排,，合理分配時(shí)間和內(nèi)容。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性,。在每堂課開始時(shí),，我會(huì)對課堂紀(jì)律進(jìn)行明確的要求和提示，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范,。此外,，我還加強(qiáng)了對學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制，通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋,，讓他們時(shí)刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整，使得課堂氛圍更加和諧,，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯。

第三,，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性,，每天放學(xué)后都會(huì)與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動(dòng)有趣，通過多種教學(xué)方法和教具的運(yùn)用,，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外,，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動(dòng)，經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng),，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,，提問并解答問題。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四,，我注重了學(xué)生參與度的提高,。在課堂上，我注重讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來,。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異。我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,，靈活運(yùn)用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。通過這種方式,，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

最后,，在教學(xué)評價(jià)方面的調(diào)整上，我注重了對學(xué)生的全面評價(jià),。除了傳統(tǒng)的考試和測驗(yàn)外,，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評價(jià)。在每一堂課之后,，我會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評價(jià),，及時(shí)反饋給他們。通過這種及時(shí)的反饋,，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足之處,，從而更好地提升自己。這種全面的評價(jià)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和探索中去。

總之,，通過這一個(gè)月的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻體會(huì)到了教學(xué)常規(guī)的重要性。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí),，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

當(dāng)我們有一些感想時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)?,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些教學(xué)常規(guī)心得體會(huì),，希望對大家有幫助,！

新學(xué)期開學(xué)，在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識,，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),，我對常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢,，有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過,，沒有人聽課時(shí),，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,，只有這樣做才會(huì)是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,，語言規(guī)范”,，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象,，什么橫眉冷對,，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言,，況且生氣有損容顏,，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”,。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù),、語言的藝術(shù),，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài),。

對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過反思,、體會(huì)和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng)。所以,，課堂的結(jié)束,，并不意味著備課的停止。課后的反思,，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課,。對?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。

通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí),，我們一定嚴(yán)格要求自己,，按照要求，力爭學(xué)有所得,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識。

通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí),，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識,。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐,，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度,。

1,、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束,，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行,，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處,，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度,，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍,。我認(rèn)為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量,。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的,，并做到全面細(xì)致。

三,、教學(xué)常規(guī)管理的安排,、落實(shí)、檢查,。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體,、落到人,、檢查及時(shí)、檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓,，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行,，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。

四,、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開展,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù),。上課時(shí),，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣,，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你,，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講,。

2,、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取長補(bǔ)短。

3,、組織好每期考試工作,。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。

德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此,，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。

學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求的心得體會(huì)。

對于一年級的學(xué)生來說,，由老師單一的講解課文內(nèi)容,，是很枯燥乏味的。所以,，我們低年級老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),，應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點(diǎn),，讓生樂學(xué)愛學(xué),。

蘇老師的課堂具有以下特點(diǎn)：

1、趣味中學(xué)習(xí),。

蘇老師這上課前,，首先借助課件出示了一則謎語讓學(xué)生猜一猜，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式,。還有蘇老師那充滿童趣的語言,，將課堂變成了一個(gè)充滿童趣的課堂。

2,、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5、在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候,，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性,；

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實(shí),，落到實(shí)處,；

7、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，教學(xué)思路清晰,。

9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，強(qiáng)化責(zé)任,，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會(huì)上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,，對教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求,。

一、以高效課堂為抓手,，備足上好每一節(jié)課,。

要上好一節(jié)課，我們必須提前備課,，備課時(shí)不僅要備教材,，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo),，備重點(diǎn)難點(diǎn),，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié),，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。

二、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)理念,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念,。

三、積極參加教研教改活動(dòng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長,，補(bǔ)己之短,。研討課、公開課,、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評和知道，才能真正的認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺階,。

20__年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。我認(rèn)識到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中,，我?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：

1,、備課,、上課。

教師備課要一課一案,，不準(zhǔn)無教案上課,，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,，體現(xiàn)知識性,、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”

（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),；

（2）教學(xué)重,、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；

（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì),；

（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì),；

（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；

（6）師生活動(dòng),、時(shí)間設(shè)計(jì),。

教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo),；

（2）回憶舊知識；

（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息,；

（4）聯(lián)系新舊知識,；

（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維,。

2、作業(yè)的布置和修改,。

教師布置作業(yè)要適度,、精選，不能隨心所欲,，作業(yè)教師必須先做,，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,，并規(guī)定完成時(shí)間,，要按時(shí)收作業(yè),，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,，并及時(shí)講解。

3,、聽課,、評課的開展。

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主,，校長,、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié),。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的'教師必須聽,。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課,，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短,。公開課上完后,，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn),、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié),。

4,、常規(guī)檢查的落實(shí)。

教師教案,、聽課記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次,，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初,、期中、期末）,，并做好相應(yīng)記錄和評價(jià),，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起,，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

今后的教學(xué)之路還很漫長,，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求,，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺階。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),，通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識，新的方向,，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊,，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的，勢在必行的,。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué),，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,。備課不僅備教材,，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求，做到有的放矢,。加強(qiáng)集體備課,。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對癥下藥,，游刃有余,。

認(rèn)真上課，提高效率,。抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

寫好教學(xué)反饋,。明確教學(xué)存在的問題,，找出原因，及時(shí)糾正,；總結(jié)成功的地方,，進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長避短,。

這次新常規(guī)的出臺,，我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師,。

一堂課取得的效果是好是壞,，主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩。讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中接受新的知識,，讓學(xué)生感覺到知識的吸引力，能夠在不知不覺中掌握了知識的要領(lǐng),，運(yùn)用自如,，這就達(dá)到了教學(xué)的有效性。何謂教學(xué)的“有效”性呢,？主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

一堂課是不是好課，最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生,。首先,，在一堂好課上,，老師和學(xué)生要達(dá)到互動(dòng)與對話，在這個(gè)過程中,，要看學(xué)生是否參與了,，投入了，是不是興奮,，喜歡,。其次，要看教師對學(xué)生是不是進(jìn)行了有效的了解和引導(dǎo),。第三,，從教師的角度看，是不是面向了全體,，實(shí)行了因材施教,。

一堂課是不是好課，學(xué)生面部表情是一張“晴雨表”,。有沒有達(dá)到讓學(xué)生在這堂課上一直處于興奮狀態(tài),，能夠積極參與互動(dòng)。

要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學(xué)情境,，就要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境。要追求簡單有效,、順應(yīng)學(xué)生心理需求的情境,。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性，有思考空間的情境,。要充分運(yùn)用“對話”，師生之間相互提問,。在這點(diǎn)要注意,，教師的提問要有針對性、探索性和開放性,。

在教學(xué)過程中教師還要成為學(xué)生的理解者,。用微笑告訴學(xué)生老師關(guān)心你，通過參與授予權(quán)力為學(xué)生提供做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有節(jié)奏地參與課堂活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度，幫助學(xué)生設(shè)定具體,、合理的目標(biāo),。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理等等。

教師在教學(xué)態(tài)度上要注意做到不要忽視,、輕視,、偏愛學(xué)生，這樣會(huì)有益于促進(jìn)學(xué)生的積極性。

在與學(xué)生溝通方面,，要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人來交往,，要像尊重你的朋友一樣尊重他。要“把孩子當(dāng)孩子看”,，凡事能從孩子的實(shí)際情況出發(fā),，站在孩子的角度去考慮問題。一方面,，可以養(yǎng)活我們與孩子之間的磨擦和沖突;另一方面,，即使出現(xiàn)了問題，也利于問題的解決,。其實(shí)與孩子交往是最簡單也是最復(fù)雜的,。因?yàn)楦麄冊谝黄穑倭嗽S多成人世界的庸俗與拘謹(jǐn),，但是想要了解孩子的內(nèi)心世界又是十分困難的,。我們只有給孩子“愛”和“尊重”，才能走近,、走近,、再走近“孩子的世界”。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

近年來,，歷史教學(xué)在我國受到了越來越多的關(guān)注,，教育部門也加大了對歷史教學(xué)的重視力度。然而,，歷史學(xué)科的復(fù)雜性給教師們帶來了不小的挑戰(zhàn),。為了更好地教授歷史知識，我在教學(xué)中總結(jié)出了一些常規(guī)心得和體會(huì),，希望能對廣大歷史教師有所啟發(fā),。

首先，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。歷史學(xué)科的知識量龐大,，要有效地傳遞給學(xué)生并引發(fā)他們的興趣并非易事。因此,，在教學(xué)過程中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。我會(huì)結(jié)合世界歷史和中國史的基本知識,，選取有代表性的歷史事件和人物，同時(shí)注重啟發(fā)學(xué)生的思考,。例如,，在教授二戰(zhàn)時(shí),，我會(huì)從各個(gè)國家的角度入手，讓學(xué)生了解不同國家參戰(zhàn)的原因和態(tài)度,，加深他們對歷史事件的理解和記憶,。

其次，多樣化的教學(xué)方法是必要的,。純粹的講授式教學(xué)可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,，缺乏參與感。為了解決這個(gè)問題,，我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法,。例如，我會(huì)從教學(xué)視頻,、圖片,、音樂等多個(gè)角度呈現(xiàn)歷史知識，讓學(xué)生通過多種感官接收信息,。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和辯論，提高他們的思辨能力,。通過多樣化的教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提高，并提升了他們對歷史的理解和興趣,。

再次,，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于教師的講解,，學(xué)生的主體地位應(yīng)該得到重視,。因此，在教學(xué)過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。我會(huì)布置一些課后閱讀或研究任務(wù)，要求學(xué)生積極參與,，并在課堂上展示結(jié)果。我也鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)資料并進(jìn)行整理,，以提高他們的信息獲取和整理能力,。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且能夠培養(yǎng)自己的批判思維,。

此外，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍是教育的基礎(chǔ),。歷史是一門富有情感的學(xué)科,，要讓學(xué)生真正愛上歷史,，就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的課堂氛圍。在教學(xué)中,，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng),，零距離的溝通可以讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。同時(shí),，我也會(huì)創(chuàng)設(shè)一些小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)競賽,，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)良好的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使歷史教育產(chǎn)生更好的效果,。

最后，注重評價(jià)與反思,。評價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，通過評價(jià)我們可以了解學(xué)生的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供參考,。在教學(xué)結(jié)束后,，我通常會(huì)進(jìn)行一次課堂小結(jié)，并對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生對每節(jié)課進(jìn)行反思，幫助他們總結(jié)知識和發(fā)展思維,。評價(jià)和反思的過程對于學(xué)生和教師的成長都是至關(guān)重要的,。

綜上所述，歷史教學(xué)常規(guī)心得主要包括：合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，多樣化的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，注重評價(jià)與反思,。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地教授歷史知識,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。我相信，隨著歷史教學(xué)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，我們可以更好地培養(yǎng)出對歷史充滿熱愛和理解的新一代,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

昨天，在學(xué)校的認(rèn)真組織下,，我學(xué)習(xí)了“兩個(gè)常規(guī)”----常規(guī)教學(xué)與教學(xué)常規(guī),。通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識,，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,，做好常規(guī)教學(xué)更好的服務(wù)于學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，我對常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,，從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí),，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn),。

常規(guī)教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮,。這當(dāng)然也是我的追求,，但在常規(guī)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處,。因?yàn)闆]有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這個(gè)過度語就說這個(gè),。有人說過,，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課,，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。

教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功,，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對,；失敗了，如何才能成功,，通過什么方法可以做得更好,？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn),、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,，通過反思、體會(huì)和感悟,，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識體系和本領(lǐng),。所以,，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止,。課后的'反思,，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累；是自身理論的提升,；是下一堂課的基礎(chǔ),；是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ),、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對,？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

總之,，學(xué)習(xí)兩個(gè)常規(guī)之后，應(yīng)該給我更多的是思考,，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的,。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng)),，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng),。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢,、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作,。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑,。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要,。

一,、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則其實(shí)只是課程實(shí)施的一小部分,。

我們老師都知道,，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和,，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程,，我們的腦子里會(huì)立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo),，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo),，但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小部分,。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對自己提出更高的要求,，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步,。

二,、駕馭細(xì)則,，靈活應(yīng)用，使細(xì)則更加完善,。

在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后,，我們再來仔細(xì)閱讀細(xì)則中對教師工作的要求,，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒,，如晨間接待時(shí)，對孩子熱情問好,，交流,。再如,，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等,。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入,，即我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),，如：做律動(dòng),、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn),，也按照課程的要求來實(shí)施,，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn),。因?yàn)橛變簣@里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚,。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān),，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒,，營造寬松的環(huán)境,，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會(huì)發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人,，敵人躲在小便槽里,，我相信絕大多數(shù)的孩子都會(huì)樂意解小便。這樣一來,，孩子高興,，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了,。說到這,，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法,。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義,，也是比較完善的，但不是絕對完善,，需要我們每一位幼兒教師一起去完善,。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢,，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理,。

三、在科學(xué),、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī),。

這樣做避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活,，幼兒在園的表現(xiàn),，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi),，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中,，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好,。平時(shí)碰到問題,，一起坐下來討論解決。

四,、做好家園聯(lián)系,。

與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作,。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中,，以便于家長及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù),，使我們能便捷地了解工作中的得失,，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家,、校的聯(lián)系,。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。

以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一發(fā)現(xiàn),。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九

教師是偉大的職業(yè),，教育是神圣的事業(yè)。在教育工作中,，教師的教學(xué)常規(guī)是非常核心的部分,。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是每一名教師必須付出的努力和投入。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中,，應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和教學(xué)法,，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。如何堅(jiān)守教學(xué)常規(guī),，下面我來分享一些個(gè)人感悟和體會(huì),。

次段：規(guī)劃備課，提高效率,。

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第一步是規(guī)劃備課,，提高效率。作為一名優(yōu)秀的教師,，一定要在課前進(jìn)行充分的備課,。在備課過程中,，既要靈活掌握教材要求，更要注重上課效果,。要熟悉所教的課程內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,，并充分融入自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。另外,，還應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理能力,，明確教學(xué)目標(biāo)和方法，制定有針對性的任務(wù)和練習(xí),，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育設(shè)備,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率,。

第三段：注意交流溝通,，建立師生關(guān)系。

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第二步是注重交流溝通,，建立師生關(guān)系,。要堅(jiān)持和學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真、及時(shí),、有效的溝通，以善意和平等的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生間的溫暖和關(guān)愛,。要營造一個(gè)輕松、愉悅的教學(xué)氛圍,，關(guān)心并積極傾聽每個(gè)學(xué)生的情況和需求,，設(shè)計(jì)有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，建立師生之間的信賴和支持,。僅靠監(jiān)督和管理，完全無法達(dá)到良好的教育效果,，只有與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系,，了解學(xué)生的真實(shí)情況，積極尊重和理解學(xué)生的需求和心理狀況,，才能真正做到一名優(yōu)秀的教師,。

第四段：注重德育教育。

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第三步是注重德育教育,。在學(xué)校中,，德育教育在教育教學(xué)各個(gè)方面都占有舉足輕重的地位。德育教育是一切教育的基礎(chǔ),，也是課堂教育最核心的部分,。作為一名有責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，要深入貫徹德育工作中的紅線精神和法制教育，要用高尚的情操凝練精神力量,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,、掌握應(yīng)有的知識和技能,。要注重學(xué)生的關(guān)心和照顧，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和殷切期望,。

第五段：總結(jié),。

在教學(xué)中，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是一種信仰和追求,，要始終充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度,，具有較高的敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。通過規(guī)劃備課,、注意交流溝通,、注重德育教育等方法，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境,，構(gòu)建一個(gè)更加完備和健康的教育體系,。我們要常懷一種敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，不斷提升自己的教學(xué)水平,、德育水平和管理能力，為學(xué)生的成長和未來而付出不懈的努力,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十

歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識和歷史思維能力的重要課程,。教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，需遵循一定的常規(guī),，如合理安排教學(xué)內(nèi)容,、采取多種教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣等,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到這些常規(guī)的重要性與效果，并從中悟得了一些心得體會(huì),。

首先,，合理安排教學(xué)內(nèi)容是歷史教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。歷史學(xué)科的內(nèi)容非常豐富,，所以在教學(xué)中需要有一個(gè)合理的安排,，既不能馬馬虎虎地將內(nèi)容堆砌給學(xué)生，也不能過分割裂地將歷史事件劃分階段教授,。為此,，我一般會(huì)按照時(shí)間順序來布置教學(xué)內(nèi)容,，以確保學(xué)生能夠清晰地掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí),，在教學(xué)過程中,，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的事件聯(lián)系能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，使歷史不再是理論的東西,，而是有實(shí)際意義的。

其次,，采取多種教學(xué)方法是歷史教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容,。歷史學(xué)科的性質(zhì)決定了其具有復(fù)雜的概念和理論，不僅有豐富的事實(shí)資料,，還有復(fù)雜的邏輯關(guān)系和抽象的概念,。因此，一味地采用講授式教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我嘗試過使用小組合作,、問題導(dǎo)入、案例分析等多種教學(xué)方法,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高,。例如，在授課方式上,，我采用了講解與討論相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生主動(dòng)參與到歷史教學(xué)的過程中來。這樣一來,，學(xué)生能夠從和同學(xué)的討論中學(xué)習(xí)到更多的歷史知識,，并且培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,。

此外,，激發(fā)學(xué)生興趣是歷史教學(xué)常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)。歷史學(xué)科本身就是一個(gè)充滿故事的學(xué)科,，教師在傳授歷史知識的同時(shí),，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史情感。為此,，我經(jīng)常使用歷史故事,、歷史小說等具體的案例來進(jìn)行教學(xué)。通過講述各種有趣的歷史故事,，我能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心,，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考?xì)v史事件的背后原因和影響。例如,，在教授近代史時(shí),，我選取了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例,，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等,，讓學(xué)生們能夠從中感受到歷史事件對個(gè)人和社會(huì)的影響,，從而培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛。

此外,，歷史教學(xué)中互動(dòng)性的呈現(xiàn),，也是激發(fā)學(xué)生興趣的一種重要手段。在教學(xué)過程中,，我經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生參與其中。例如,，將教室布置成歷史場景,，邀請學(xué)生扮演歷史人物進(jìn)行角色扮演，這樣一來學(xué)生既能夠?qū)W到知識,，又能夠感受歷史人物的思維和情感,。此外，我還會(huì)組織歷史拓展活動(dòng),，如參觀博物館,、考察歷史遺跡等。通過實(shí)地參觀和實(shí)踐,，學(xué)生們能夠親身感受到歷史的真實(shí)性和生動(dòng)性,，從而更好地理解和掌握歷史知識。

最后,，歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力,。歷史既是事實(shí)的記錄，又是觀點(diǎn)的辯證,。因此,，在歷史教學(xué)中，我們不能僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對歷史事實(shí)的了解,，還要培養(yǎng)他們對歷史事件的批判思維能力,。為此，我經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些思辨性的問題,，讓學(xué)生們從不同角度去思考?xì)v史問題,，培養(yǎng)他們的批判思維能力。例如,，在教授明清時(shí)期時(shí),，我會(huì)提出一些關(guān)于中國社會(huì)是如何從封建社會(huì)向半封建半殖民社會(huì)轉(zhuǎn)變的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因和影響。通過這樣的思考與討論,，學(xué)生們能夠理清歷史事件的脈絡(luò)和邏輯,，提高他們的歷史思維能力。

綜上所述,，歷史教學(xué)常規(guī)的合理安排,、多種教學(xué)方法的運(yùn)用、激發(fā)學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及批判思維能力的培養(yǎng)等,，都是提高歷史教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。而我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會(huì)到了這些常規(guī)的重要性與效果,。希望今后在歷史教學(xué)中,，我能夠繼續(xù)注重這些常規(guī)的運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生歷史意識和歷史思維能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一

通過學(xué)習(xí)、討論,，使執(zhí)教老師對小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,，都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明更為實(shí)際的方向，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距,。進(jìn)一步認(rèn)識到落實(shí)常規(guī)對提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系,，并對如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了如下共識：

備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容,，教材組合,，資源挖掘，教學(xué)形式等,，還要備教學(xué)準(zhǔn)備,，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效率,。如資料搜集,、實(shí)物觀察、人物調(diào)查,、采訪等,。

雖然上課不是照本宣讀,，也不是教案走場,，但決不能隨心所欲，不著邊際地高談闊論,，純粹把備課留于形式,。把上課視為游戲。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,，并通過學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)大環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在了解、認(rèn)識,、掌握相關(guān)知識的同時(shí),，積淀一定的能力素養(yǎng)或道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴,。使學(xué)習(xí)成為一種享受,、吸收、內(nèi)化的過程,。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄不通,，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來讀讀、想想,、寫寫,。聽說讀寫不是語文課的專利。相反地,，課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間,，使學(xué)生在作業(yè)的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài)。

做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評價(jià),。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評價(jià)和反饋,。期末進(jìn)行必要的書面檢測，結(jié)合日常觀察,、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄,、階段性考查、期末檢測等方式,，綜合評定學(xué)期學(xué)業(yè)成績,。評價(jià)主體多元，有教師評價(jià),、學(xué)生自我評價(jià),、學(xué)生相互評價(jià)、家長和社會(huì)評價(jià)等方式,，評價(jià)方法多樣,，有教師觀察記錄、學(xué)生活動(dòng),、學(xué)生訪談,、作品評析、書面測試等方法,，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式,、方法，并不斷創(chuàng)新和完善。

品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，它的課程資源是多樣的,、開放的，不限于傳統(tǒng)意義上的教材,。因此,，要根據(jù)教學(xué)需要，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、生活等資源,；利用學(xué)校、家庭,、社區(qū)中的各種資源,；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,。這學(xué)期,，在教學(xué)四下年級品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館,、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī)構(gòu)資源,，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪，獲得事半功倍的教學(xué)效果,。

同時(shí)還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書籍,，關(guān)注時(shí)事新聞，加強(qiáng)科學(xué),、歷史等方面知識的學(xué)習(xí),，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求。另外,，還要特別注意利用其他課程,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

在明確努力方向的同時(shí),，大家也提到了不少實(shí)際性的困難,，如課前的準(zhǔn)備工作因?qū)W生的能力、習(xí)慣等問題或家長的諸多因素而不能很好地配合,，往往是老師說得很激動(dòng),，學(xué)生聽得很心動(dòng)，回到家后沒了行動(dòng),。高段的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要化時(shí)間,，還要有相應(yīng)的場景，但學(xué)校的實(shí)際情況,，安全因素等又不允許學(xué)生走向社會(huì)去實(shí)踐,、感受，等等,，一切的一切教不待于教育主管部門的引導(dǎo),。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二

常規(guī)教學(xué)一直是教育中的重要環(huán)節(jié)，它是教師傳授知識,、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段,，也是學(xué)生獲取知識、提升自己的有效途徑,。作為一名教師,，我有幸從事了多年的常規(guī)教學(xué)工作，積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對常規(guī)教學(xué)的理解和體會(huì)。

首先,，常規(guī)教學(xué)要注重基礎(chǔ),。基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,，只有打好基礎(chǔ),，才能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，提高自己,。因此,，作為教師，我們要確保我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識上有扎實(shí)的掌握,。我常常利用課堂上的小測驗(yàn)來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,，并根據(jù)檢測結(jié)果進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固,。同時(shí),，在講解新的知識點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)聯(lián)系學(xué)生已有的知識,，幫助他們更好地理解新的概念,，加深對知識的理解和記憶。

其次,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。知識的學(xué)習(xí)不僅僅是記住一些概念和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此,，在教學(xué)中，我不僅注重講解知識本身,，還注重激發(fā)學(xué)生的思維,。我常常提出一些開放性的問題,，讓學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力,。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些探究性的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，讓他們親自動(dòng)手,，通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作和解決問題的能力。

第三,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我會(huì)通過豐富多樣的教學(xué)方式和教材,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的。同時(shí),，我也會(huì)在教學(xué)中注重與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。

第四，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作已經(jīng)成為一種重要的能力要求。因此,，我們在教學(xué)中也不能忽視學(xué)生的合作能力的培養(yǎng),。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,、溝通和分享,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力。同時(shí),，在評價(jià)學(xué)生的成績時(shí),，我也會(huì)注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)分工和合作情況，讓學(xué)生知道合作也是評價(jià)的一部分,。

最后,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是常規(guī)教育的重要目標(biāo),。因此,，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議,，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探索，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造的能力,。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽和活動(dòng),，為他們提供展示創(chuàng)新成果的平臺,。

總之，常規(guī)教學(xué)是教育中重要的一環(huán),，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng),。作為一名教師，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性,，并不斷努力完善自己的教學(xué)方法和理念,。通過注重基礎(chǔ)、培養(yǎng)思維能力,、激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新能力，我相信我能夠發(fā)揮更好的教育功能,，幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三

通過學(xué)習(xí)教學(xué)“常規(guī)”有了更深刻的理解，教師要時(shí)刻認(rèn)真學(xué)習(xí),，跟著時(shí)代的步伐發(fā)展,，按教學(xué)常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)規(guī)范行為,，全心全意為教育教學(xué)工作服務(wù),。

學(xué)習(xí)教學(xué)“常規(guī)”，我對常規(guī)管理細(xì)則有了一個(gè)深刻的認(rèn)識和理解,。從備課到上課,，作業(yè)，輔導(dǎo),，課后反思等,，都認(rèn)真科學(xué)規(guī)范的設(shè)計(jì)，注重案例思路清晰,，程序優(yōu)化,，過程完整，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在平時(shí)教學(xué)工作中,，總是認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，課件制作，熟悉教案了解學(xué)情,，強(qiáng)化課堂秩序管理,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，進(jìn)行探討，合作,，互動(dòng)學(xué)習(xí),。下課后聽取學(xué)生意見，及時(shí)反饋,，總結(jié)課堂的成效,，持長補(bǔ)短。多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的.課,，及取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷打造自己，提高課堂教學(xué)效果,。

學(xué)生作業(yè)過程中,，針對實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,，深入了解生活,，通過美術(shù)手段，大膽創(chuàng)新,，展示人類精神文明生活,，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，完成較好的作品,。作業(yè)評價(jià),，多鼓勵(lì)，杜絕批評懲罰,。興趣特長輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮個(gè)性特長,，提高技能技巧,，力爭各類競賽中獲取好成績。

總之,，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)之后,，給我有了更深的認(rèn)識和追求。忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)的努力工作,，才能有更大的進(jìn)步。我不僅體會(huì)到了真正的教育教學(xué)的新發(fā)展,，更使我有了緊迫感,，只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，才能跟上時(shí)代的步伐,，做一名稱職的人民教師。