總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),，以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)文件相關(guān)要求為基礎(chǔ),。我組以英語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù),、體育、綜合,、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,，堅(jiān)持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自主互助開(kāi)放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。現(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：

一,、主要工作,。

1、在教研活動(dòng)的開(kāi)展同時(shí),，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，形成了濃厚的教研氛圍,。在學(xué)習(xí)了“自主互助開(kāi)放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì),。

2、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),。開(kāi)展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《愛(ài)心與教育》、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會(huì),，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí),，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂(lè)課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開(kāi)放型”課堂模式,，授課教師有教案,，和授課后體會(huì)。聽(tīng)課教師認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,，并寫出反思,，針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，如何上自己的課,，達(dá)到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開(kāi)拓學(xué)生視野,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課。

二,、活動(dòng)目的（一）學(xué)生層面。

1,、通過(guò)一節(jié)音樂(lè)教研活動(dòng)課,，讓學(xué)生觸摸到科學(xué)、美術(shù),、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營(yíng)造的氛圍中,，品嘗新型教學(xué)模式的樂(lè)趣,。

2、在活動(dòng)中,，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn),、感受、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

（二）教師層面。

1,、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中，通過(guò)集體的備課,，鉆研教材，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架,，樹(shù)立教育科研的意識(shí),。

2、通過(guò)展示,，激發(fā)了老師在新課程下，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí),，逐步超越自身的學(xué)科限制,，探索新型的教學(xué)模式。

1,、突破原來(lái)單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式,，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足于課堂,，服務(wù)于學(xué)生,。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識(shí)。

三,、教研收獲,。

1,、每周一次理論學(xué)習(xí)交流，由教師輪流擔(dān)任主講,，每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的教育思想,，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，有利于提高教學(xué)效率,；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄,，有,。

心得體會(huì)。

2,、每次教研都都做到有主題,，做到定時(shí)間,，定地點(diǎn)，定活動(dòng),，定內(nèi)容，有記錄,，有成效,。

3、每次備課都要把上課,、評(píng)課、交流結(jié)合起來(lái),，本次,，我們將以課例為載體,，通過(guò)課堂實(shí)踐、教后反思,，在集體備課中,，我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式，“三環(huán)節(jié)”即課例定題,、新課研討、課堂實(shí)踐,?！傲襟E”即：個(gè)人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開(kāi)展“人人講課,，互相聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng),，全組人員自始至終參與教研活動(dòng)。

4,、通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高。

5,、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn),，不斷生成,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

6,、上課教師做到了上課有詳案，教后有反思,，有體會(huì),；聽(tīng)課教師有聽(tīng)課筆記,，主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng)；其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議,。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動(dòng),，組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié)。

四,、存在問(wèn)題和今后設(shè)想,。

存在問(wèn)題：

由于涉及學(xué)科較多,，教師課程安排調(diào)整不過(guò)來(lái)，導(dǎo)致很多教師沒(méi)能聽(tīng)到自己想聽(tīng)的課,。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì),，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，通過(guò)教研活動(dòng)，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高,。今后，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃,，不留遺憾,。

今后設(shè)想：

我們組在下次將繼續(xù)開(kāi)展“自主互助開(kāi)放”的教學(xué)模式,，推廣到其他學(xué)科,，實(shí)現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,，變先教后學(xué)為先學(xué)后教,，減少講與聽(tīng)，增加說(shuō)與做,，自主是核心，互助是手段,，面向?qū)W生的認(rèn)知差異，保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開(kāi)始,，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求,，并把反饋矯正落到實(shí)處，使全班學(xué)生獲得成功,。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,，堅(jiān)持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴白灾骰ブ_(kāi)放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)更快,、更好地發(fā)展，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高,，爭(zhēng)取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績(jī)中爭(zhēng)上游,，站排頭,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇二

為進(jìn)一步普及新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，挖掘課堂教學(xué)中凸顯出的新亮點(diǎn)和特色,，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，縮小校際間差距,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,，實(shí)現(xiàn)以教研促教改,，以教改促質(zhì)量的目的。在學(xué)區(qū)精心組織策劃下,，20xx年12月4日（星期三）上午,，成功開(kāi)展了莊浪縣區(qū)域教研活動(dòng)小學(xué)組第一區(qū)第十五周（岳堡教委點(diǎn)）xx小學(xué)教研活動(dòng),，現(xiàn)對(duì)本次教研活動(dòng)總結(jié)如下：

本次教研活動(dòng)打破以往的慣例，不看表演課,、準(zhǔn)備課,，而是直接聽(tīng)評(píng)常態(tài)課,，讓學(xué)校所有的教師都參與進(jìn)來(lái)，實(shí)行開(kāi)放課堂,，看課堂的真實(shí)效果。12月4日上午第一節(jié)課,，來(lái)自良邑教委的史發(fā)文校長(zhǎng)和陳寶銀,，馬芳君兩位教師隨機(jī)聽(tīng)了學(xué)校六年級(jí)和五年級(jí)的兩節(jié)課。第二節(jié)課,，陳寶銀，馬芳君兩位教師分組上示范課,，學(xué)校所有教師分組聽(tīng)取示范課,。第三節(jié)課,，所有參與教師進(jìn)行評(píng)課和研討交流活動(dòng),。

1、聽(tīng)課情況：

上午第一節(jié)課,，良邑教委校長(zhǎng)xxx，教師xx,，xx小學(xué)校長(zhǎng)xx隨機(jī)聽(tīng)取了六年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，授課教師是xx,。同時(shí)，良邑教委教師xxx,，xx小學(xué)教師xx隨機(jī)聽(tīng)取了五年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，授課教師是xxx,。第二節(jié)課，學(xué)校所有教師分組聽(tīng)示范課,，良邑教委校長(zhǎng)xxx，xx小學(xué)校長(zhǎng)xx,，教師xx,，xx，xxx五人聽(tīng)了陳寶銀教師的六年級(jí)語(yǔ)文《伯牙絕弦》,。同時(shí)，學(xué)校教師岳小洲,，柳穎，雍俊俊,，張明霞聽(tīng)了四年級(jí)英語(yǔ)《dinner"sready(partb)》,。

2、評(píng)課情況：

(1)語(yǔ)文組評(píng)課

點(diǎn)評(píng)伊始,，良邑教委史發(fā)文校長(zhǎng)就質(zhì)疑，這篇課文是否已提前上過(guò),，因?yàn)檎谜n學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，活躍,，而且回答問(wèn)題踴躍,，所答非常準(zhǔn)確，好像都是在復(fù)述標(biāo)準(zhǔn)答案,。班主任李偉肯定地說(shuō)，沒(méi)有,，只是學(xué)生預(yù)習(xí)的扎實(shí)而已,。史發(fā)文校長(zhǎng)高度表?yè)P(yáng)了xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，認(rèn)為這一班語(yǔ)文基礎(chǔ)很好,，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃厚,，是很好的現(xiàn)象，希望今后再接再厲,。

接下來(lái)賈啟明老師指出，整節(jié)課教者都落實(shí)了新課程改革的理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，課堂開(kāi)放而有活力,。教者利用錄音機(jī),，通過(guò)播放古箏樂(lè)曲，把學(xué)生帶進(jìn)優(yōu)雅的環(huán)境中,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。把一節(jié)傳統(tǒng)的語(yǔ)文課上的有聲有色,，可見(jiàn)教者的教學(xué)基本功很扎實(shí),。

xxx老師認(rèn)為xxx老師能延伸課堂,，讓學(xué)生舉一反三，比如結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行了拓展訓(xùn)練：峨峨泰山,，洋洋江河炊煙清風(fēng)，伯牙鼓琴,，志在,，鐘子期曰：“善哉，,！”這就是在用教材教學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言,。但是有一點(diǎn)不足之處，教師教給了學(xué)生如何讀文言文,，但是沒(méi)有教學(xué)生如何理解文言文,，比如聯(lián)系上下文理解,，通過(guò)注釋理解，通過(guò)替換近義詞理解等等,。李偉老師認(rèn)為，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，接觸的文言文不多,，文言詞的拗口是學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)第一道障礙。為了推開(kāi)這個(gè)“攔路虎”,，陳寶銀老師在讀上下了狠功夫，整堂課,，引導(dǎo)朗讀的遍數(shù)不下十遍,。從剛開(kāi)始接觸時(shí)“用老祖宗的方法”自讀到指名讀,、分組讀、男女讀,、全班齊讀；從要求讀通順,，讀流利,，到讀得節(jié)奏，再到一句一句感悟讀,，引讀，配樂(lè)讀等,。每次的朗讀并不簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù),，而是環(huán)環(huán)相扣,，步步提升。從而達(dá)到“讀書百遍,，其義自現(xiàn)”的效果,。

最后,，馬偉老師作了發(fā)言，他認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)具體,，教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)展開(kāi),，而且很好的完成了目標(biāo),，學(xué)生真正學(xué)到了知識(shí)和方法。同時(shí)他指出教師的板書漂亮,，工整，教態(tài)從容,，可見(jiàn)教師的教學(xué)基本功很扎實(shí)。學(xué)生回答問(wèn)題注重個(gè)體,，面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，做到了以學(xué)生為主體,。而且,，當(dāng)堂有檢測(cè),，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。馬校長(zhǎng)最后對(duì)良邑教委的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示誠(chéng)摯的謝意,，并希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，讓雙方學(xué)校的教師相互交流學(xué)習(xí),，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，語(yǔ)文組一致認(rèn)為本節(jié)課:教者得法,，學(xué)者愉悅，教者授之以法,，學(xué)者受益無(wú)窮,。

(2)英語(yǔ)組評(píng)課

各位教師首先對(duì)本校四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情交流和探討,，一致認(rèn)為四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)差，膽怯不敢發(fā)言,，但對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)性知識(shí)掌握比較好,，所以剛開(kāi)始課堂氣氛沉悶,，師生互動(dòng)不起來(lái)，但經(jīng)過(guò)教師耐心的引導(dǎo),，學(xué)生們積極參與到互動(dòng)中來(lái),，課堂氣氛活躍,。評(píng)課教師都認(rèn)為授課教師教態(tài)自然大方，普通話標(biāo)準(zhǔn),，英語(yǔ)口語(yǔ)準(zhǔn)確,，授課語(yǔ)句親切生動(dòng),，肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)自如，值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。

以下是英語(yǔ)組各位聽(tīng)課教師對(duì)授課教師所提的一些建議：

1、教師xxx認(rèn)為在教授新單詞時(shí)應(yīng)該將新單詞放在四線三格中出示給學(xué)生看,，注重每個(gè)字母的書寫格式,。

2,、教師xxx認(rèn)為學(xué)生情景對(duì)話時(shí)應(yīng)該面向全體學(xué)生，而不是面向黑板,。

3,、教師xxx認(rèn)為授課教師占用了近三分之二的時(shí)間復(fù)習(xí)舊知識(shí)，新知識(shí)根本沒(méi)有時(shí)間鞏固,，時(shí)間分配不太合理,。授課教師沒(méi)有對(duì)新授的兩個(gè)語(yǔ)句進(jìn)行區(qū)分講解,，學(xué)生容易混淆，也不知道如何進(jìn)行回答,。

4、xx老師認(rèn)為在本節(jié)課中師生互動(dòng)太少,。

1,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

從教師的授課內(nèi)容來(lái)看,，駕馭課堂教學(xué)游刃有余。如陳寶銀老師上六年級(jí)語(yǔ)文《伯牙絕弦》一課,，緊扣課本,，整節(jié)課一揮而就,，無(wú)一多余的言語(yǔ)。臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。從這一點(diǎn)不難看出,，各位老師在備課方面十分的扎實(shí)，想方設(shè)法的用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言灌輸內(nèi)容的精要,，讓學(xué)生在清晰的思路下掌握知識(shí),。這就說(shuō)明他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，有著對(duì)教育的一份熱愛(ài)、一份執(zhí)著,，一份探究與創(chuàng)新,。

2,、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體在教學(xué)過(guò)程中，他們充分考慮到了學(xué)生的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究新知,，分組交流，小結(jié)匯報(bào),，在此過(guò)程中，教師只是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言時(shí)而提示,、時(shí)而引導(dǎo),，把大多數(shù)的時(shí)間留給學(xué)生,，最后總結(jié)歸納，真正地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

3,、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性

作為教師面對(duì)陌生的學(xué)生,，課比較難上，但馬芳君老師一走進(jìn)教室,，語(yǔ)言親切,，笑容滿面,，用游戲的方式不但介紹了自己，并且一下子拉近了師生的距離,，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，學(xué)生才能放開(kāi)自己,，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題,。

4,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言恰到好處

教師的恰當(dāng),、適時(shí)的激勵(lì)語(yǔ)言,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生起到事半功倍的效果，良邑教委的陳寶銀與馬芳君老師能很好地抓住學(xué)生的這一心理,，適時(shí)用“很好、真聰明,、老師喜歡你”“下次我有信心比你強(qiáng)”等語(yǔ)言樹(shù)立了學(xué)生回答問(wèn)題的自信心,，調(diào)動(dòng)了他們的興趣,。

5、其他教師認(rèn)真聽(tīng)課,，積極研討,。

不論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)組,，針對(duì)課堂中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，全校教師進(jìn)行了認(rèn)真地研討與交流,。評(píng)課時(shí),，大家不分彼此,，各抒己見(jiàn)，不僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，還能及時(shí)指出存在的問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解,，達(dá)到了互相提高的效果。

本次教研活動(dòng)對(duì)于教師來(lái)講,，是一個(gè)展示、交流,、研討、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。從學(xué)校的角度看區(qū)域教研活動(dòng),，解決了師資匱乏,、專業(yè)引領(lǐng)力量薄弱,、教師教研積極性不高的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)了片內(nèi)學(xué)校最為廣闊也最為實(shí)際的交流空間,。

總之，通過(guò)本次研討活動(dòng),，新課標(biāo)的理念得到真正的實(shí)施,，自主探究、合作學(xué)習(xí),、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們每節(jié)課中，盡管研討活動(dòng)結(jié)束了,，但是我們的研討卻沒(méi)有停止,，在今后的教學(xué)中,，我們會(huì)多交流，多探討,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,、說(shuō)課、議課,，擴(kuò)大相互交流的深度和廣度，全面提升教師綜合素質(zhì),，進(jìn)而推動(dòng)教育質(zhì)量的整體提升,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇三

這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨,，不做表面的東西，而是真切的想搞一些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,，真正有利于提高自己課堂教學(xué)的問(wèn)題,。所以我們確定把問(wèn)題會(huì)診作為我們這學(xué)期的特色教研活動(dòng)內(nèi)容,。特色教研活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我們針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真分析研究,，尋找解決方法,，其中有我們自己的經(jīng)驗(yàn)，也有借鑒他人的合適做法,，在整個(gè)特色活動(dòng)教研的開(kāi)展過(guò)程中,，我們組的每個(gè)教師都投入了極大的精力和熱情,，不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味,。

校本教研活動(dòng)雖然經(jīng)常在教育界提起,，但仍然有很多的教研活動(dòng)流于形式,，致使不少教師對(duì)教研活動(dòng)失去信心，認(rèn)為都是做做樣子,，而非真正有助于教學(xué)。在這樣的疑問(wèn)下,，我們依然開(kāi)展了我們組自己的特色教研活動(dòng),。在活動(dòng)實(shí)施中，我們及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，并進(jìn)行分析、研究,，最后找到合適的解決方法,，從而改進(jìn)自己的教學(xué),。通過(guò)系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案,。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行觀察,、分析,、診斷、進(jìn)行多維度解讀,，我們不僅加深了對(duì)教育理論的理解，而且使我們的課堂教學(xué)更加順利的開(kāi)展進(jìn)行,。凡是在教學(xué)中曾經(jīng)遇到的,，正在遇到的，可能遇到的問(wèn)題,，我們都進(jìn)行羅列出來(lái)，針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題細(xì)致研究,、分析,、診斷,，最后尋找有效的解決方法，不僅解決了眼前的問(wèn)題,，而且為以后的教學(xué)掃除一些障礙,。比如在實(shí)施教研活動(dòng)的過(guò)程中,，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來(lái)的好處,，我們深刻地認(rèn)識(shí)自己在課改中所承擔(dān)的角色,，也更深刻的認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性。

這學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展特色教研活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學(xué)過(guò)程中遇到的難題,，為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙,。比如在學(xué)生做題過(guò)程中，總是遇到很多學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的情況,，這其中的錯(cuò)誤不僅是壞學(xué)生出錯(cuò)，好學(xué)生出錯(cuò),，計(jì)算問(wèn)題儼然成了教學(xué)中最棘手的問(wèn)題,。為了切實(shí)解決這一難題,，這學(xué)期我們?cè)黄鹩懻摗⒎治?、診斷這個(gè)問(wèn)題,，通過(guò)我們自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察,，查閱學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的客觀原因,，并對(duì)特定年齡段學(xué)生的心理進(jìn)行分析，以及專家對(duì)此類問(wèn)題的看法,，我們從多個(gè)方面入手，逐漸解決了學(xué)生計(jì)算容易出錯(cuò)這一難題,，使學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤率大大降低。

本學(xué)年,，教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng),，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度,。四個(gè)年級(jí)，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái),，我們xx小學(xué)認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn),，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開(kāi)展校本研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī),。以下是我校此次教研活動(dòng)總結(jié)。

一,、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。

1,、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo),，以為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。摸索、行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程,，辦出特色,。

2,、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。

3,、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè),、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二,、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn),，提升教師的綜合素質(zhì),。

1、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng),，集中進(jìn)行評(píng)課,，并做好評(píng)課記錄,。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座,、資料包、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動(dòng)記錄,。

2、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級(jí)論文評(píng)選,、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

3,、能認(rèn)真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng),。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。

4,、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共同探討教材的教法和學(xué)法,，努力提高駕馭教材的能力，并取得了一定的成效,。

三,、強(qiáng)化教育科研,，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。

我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課,，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下,，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

四、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù),，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理,。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo),，落實(shí)好“外來(lái)生”,、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能。

2,、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程》,，科學(xué)合理地安排課時(shí),，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,，自己找到正確的答案。

五,、積極推進(jìn)課程改革,，努力完善評(píng)價(jià)辦法,。

1、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2、能根據(jù)自身實(shí)際,，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作,。

3,、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系,，全體班主任能認(rèn)真做好《xx市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫工作。

六,、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,。

1、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生,。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境,。

2、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校加大校風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級(jí)有班刊,，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化,、美化工作，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境,，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在xx市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開(kāi)展正?；?，記錄翔實(shí),、資料完整,，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇五

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,，以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái),，全校廣大教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng),、評(píng)課，絕大部分教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng),，是較為成功的,，起到了公開(kāi)示范作用,，廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,，對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié),。

旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果。

1,、每組推薦二名以上教師,，參與做課活動(dòng),。

2、教研組從九月至十二月份,，組織十八名教師講授公開(kāi)課,。

3、授課教師從教材,、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課,。

4,、參加聽(tīng)課的所有教師逐人發(fā)言,，共同交流，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng),。

5,、活動(dòng)之后,，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，形成材料,，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí),。

1,、教師重視程度高。

開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng),，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，全校廣大教師重視程度高,。不管是老教師,，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課,，大家從思想上、行動(dòng)上,，都非常重視這次活動(dòng),，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì),。

2、備課充分,、設(shè)計(jì)科學(xué),。

授課教師在上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中,，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準(zhǔn)備。

在備課中,，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新,；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,，師生關(guān)系逐步和諧,，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,，在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法,，把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。

3,、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度、放收自如,，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),，結(jié)構(gòu)合理,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性,；教育思想觀點(diǎn)科學(xué)、正確,，教學(xué)目的明確,，主次分明，重點(diǎn)突出,；注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題,，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討,、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力,。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合,。

本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體,、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽；如果不會(huì)使用課件,，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息,。

5,、教學(xué)構(gòu)思新穎,。

通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課，營(yíng)造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，首尾音樂(lè)使學(xué)生在輕松、愉快中求知,，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。

6,、能夠還課堂于學(xué)生,，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái),。

7,、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),，從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武、任學(xué)琴,、蘇順琴,；二等獎(jiǎng)教師張鳳梅、李金花,；三等獎(jiǎng)教師楊秀珍,、王淑霞，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇六

語(yǔ)文高段教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以“變‘雙減’為‘雙贏’——立足課堂,，設(shè)計(jì)高效作業(yè)”為主題，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,。全體語(yǔ)文老師扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,。

回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,。

本學(xué)期,，我們圍繞教研主題，共開(kāi)展了三堂精彩,、高質(zhì)量的語(yǔ)文公開(kāi)課,，開(kāi)課老師分別是虞曉蕾老師、丁瑞瑞老師和陳亨利老師,，還有六位老師在課后進(jìn)行了精彩的觀點(diǎn)報(bào)告。從確定課題,、集體備課到年級(jí)段內(nèi)磨課,，到最后的`課例展示,、集體評(píng)課,、觀點(diǎn)報(bào)告，老師們積極參與,，發(fā)揮了教師集體的智慧和才能,，在活動(dòng)中收獲滿滿,。

本學(xué)期，語(yǔ)文高段還開(kāi)展了兩次針對(duì)學(xué)生層面的語(yǔ)文基礎(chǔ)過(guò)關(guān)檢測(cè),，受到了全體師生的一致好評(píng),。

新學(xué)期教研組工作努力的方向：

1,、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性?；顒?dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性,、層次性、可行性,。

2、營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，提高語(yǔ)文教師參加活動(dòng)的積極性,。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

1,、定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。

2,、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本,，深入淺出,。

3,、努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí),、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1,、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí),。

2,、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

3,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟,。

4,、突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。

6,、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄,。

九月份

1,、9月5日，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃,。

2、9月16日到x參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神,。

3、9月6日,、7日積極參與縣教研員推門聽(tīng)課活動(dòng),。鄭x六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》等家常課,。

4,、9月7日下午,，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽(tīng)省特級(jí)教師章師亞,、縣語(yǔ)文教研員張身貴老師的點(diǎn)評(píng)。

5,、一年級(jí)新生在鄭x四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開(kāi)蒙儀式,，好評(píng)如潮,，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào),。

6,、9月22日、23日,，我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體積極參與我縣xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng),，聆聽(tīng)了語(yǔ)文戴x老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，并聆聽(tīng)了x市名師徐x老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué)。

7,、9月28日,，徐x四位老師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”,，3人獲一等獎(jiǎng),，1人獲二等獎(jiǎng),。

8,、程x等老師在音樂(lè)老師的幫助下,，積極組織學(xué)習(xí),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提升辦學(xué)品位為目的,，加大校園文化的建設(shè),；以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；腳踏實(shí)地做好每件事,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提高教科研能力,。

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè),、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步,。教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在這方面,，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課,，提高認(rèn)識(shí),。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題,，每次都有主講人,、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,，早策劃,，起到了教研促進(jìn)步的目的。

二,、常規(guī)考核,，精細(xì)化管理提高成效。

每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查,，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì),、課后反思；作業(yè)布置精心合理,，批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的,。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展推門課,、展示課,、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念,、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講,、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率,，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

三,、特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力,。

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,，討論激烈,，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與,、共同提高”的主旨,。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的,、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇九

一學(xué)期以來(lái),，我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的'研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開(kāi)拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái),。

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。