每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇一

通過第一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范》等法規(guī),，我認(rèn)真反思自己思想政治素質(zhì)，教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面情況,，實(shí)事求是評價和鑒定自己,，作如下分析：

一、充滿激情是做好

教學(xué)

多年的教學(xué)工作讓我深深體會到,，從事教學(xué)工作首先要充滿激情。一堂好課,，如果沒有老師的激情,，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)生沒有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的,，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學(xué)生,。正如教與學(xué)是互長一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。但我在這方面有時會因個人的情緒而變化,，如果碰到不順心的事,，上課時就有倦怠，敷衍了事,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果,。

二、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵。

以往有的教師對待不聽話或頑皮的學(xué)生,，常常是訓(xùn)斥,、打板子。現(xiàn)在不行了,！教育學(xué)生應(yīng)該注意方法,，要使學(xué)生熱愛你的課，首先必須使學(xué)生喜歡你這個老師,。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同?，F(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn),，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人,，吆喝,，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生。有時我上課時,，學(xué)生不聽話,，火氣也很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生,。在第一階段學(xué)習(xí)后,，我嘗試著用平等,，談心的教育方法進(jìn)行教育,，后果很明顯,，這才體會到,，教育學(xué)生應(yīng)該采用尊重,，隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果是不大好的。有時，我用的是善意的`批評,，學(xué)生可以體會到,，他們會用一種敬意的目光接受你的意見,。學(xué)生比較敏感,，他們希望得到老師的注意、關(guān)心,、愛護(hù),，更希望得到老師的尊重,。不打板子，不體罰學(xué)生,，仍然是一個不合格的教師，教育必須有“愛”,！這一點(diǎn)我正在努力,。

三、

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，才能不至于誤人子弟,。教師必須對自己所任教的學(xué)科達(dá)到嫻熟的地步,。倘若學(xué)生給你提出的問題，你總是不能很快地,，準(zhǔn)確地回答,，你在學(xué)生心中的威信也就會慢慢喪失。學(xué)生就會對你沒有信心,，從而對你任教的學(xué)科就沒有了信心,。你這門課還怎么教？只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界,，自己工作才覺得充實(shí),，學(xué)生才學(xué)得開心，才學(xué)得好,。我們就會對工作有信心,，就會有成就感，就會真正的體會到教學(xué)的樂趣,。反思自己的這一方面,，以前教學(xué)是多么空虛，流于形式。通過多次的聽課學(xué)習(xí),，感悟到教學(xué)應(yīng)該“以生為本”,，注重學(xué)生的實(shí)踐，動手,，要做到實(shí)在,。

四、良好的道德修養(yǎng)是作好教育教學(xué)工作的重要條件,。

有一句話說到：如果是品德最壞的人,，那么也就是最危險的人。我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,，一方面要教授學(xué)生的知識,，另一方面要教會學(xué)生如何做人。如何塑造一個有修養(yǎng)的人,？在教學(xué)過程應(yīng)該注意德育,。我作為一名班主任，是本班各科任之間的紐帶,，是對學(xué)生進(jìn)行德育的責(zé)任人,，學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大的關(guān)聯(lián)。所以,，我給自己設(shè)立思想行為準(zhǔn)則：

俗話說：百年大計,，教育為本；而教育之計,，教師為本,。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。也有人說,，教師是天底下最苦的職業(yè),，也是最神圣的職業(yè)，人們給予教師的評價是這么的高,。如今,，從維護(hù)黨，國家和人民的高度,，以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，我離“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢！細(xì)想以前自己嫌煩怕苦,，不禁臉紅?，F(xiàn)在一想到在這個平凡的崗位，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈,，內(nèi)心是愉悅的,。天天與他們接觸,，心也是年輕的，是純真的,，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人的。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，選擇教師職業(yè)我無怨無悔,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二

師德師風(fēng)自我剖析材料

從教以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,，在教育理念,、教學(xué)技能、班級管理等各方面都有所提高,，能較好地完成本職工作,。

魯迅先生說過：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己,?！蓖ㄟ^我校這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識,，對照《教師法》《中小學(xué)班主任規(guī)定》《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》《教師文明用語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》和《優(yōu)秀教師的100個好習(xí)慣》等的要求,，結(jié)合自己20年來的教育教學(xué)工作生涯，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題：

1.愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行,，也沒有只教書不育人的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極行動等問題,。

2.愛崗敬業(yè)方面,，學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,，能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。有工作激情，但創(chuàng)新能力稍弱,，沒有自律意識不強(qiáng)、作風(fēng)渙散,、紀(jì)律松馳,、語言不文明等問題，更沒有吃喝玩樂,、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)，在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.關(guān)愛學(xué)生方面,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康，對學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠,，在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面過于嚴(yán)格,，有時只聽取班干部的匯報,，沒有認(rèn)真調(diào)查落實(shí)，造成師生誤解,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。“同學(xué)們好,，請坐,，我相信你能做好！這件事,，老師也有責(zé)任”運(yùn)用較少,，如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4.教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠高,，有時出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5.為人師表方面。我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,；沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為,。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時衣著不夠干凈,，,。

6.終身學(xué)習(xí)方面。雖家有藏書千卷,，訂有十余種雜志,，總是借口忙而不去深入學(xué)習(xí),、探究，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東,、郭長慶、王定國等而沒有有及時向他們請教,。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,、服從安排，沒有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動性言論,，沒有拉幫結(jié)伙,、搞不團(tuán)結(jié)的事情。就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,；能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊的力量,，群體的智慧，達(dá)成合作共贏的目標(biāo),。

8.尊重家長方面,。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時候與家長交流語氣生硬，不夠客氣,，另外,，在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動。

9.優(yōu)秀教師的好習(xí)慣方面,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我大都具有,。但有些沒有做到，如每天,，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn),；堅持每天至少讀書30分鐘,；今日事今日畢；凡事都要找到依據(jù)等,，有待我的努力養(yǎng)成,。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1.現(xiàn)代教育教學(xué)理念,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠全面深入,。

2.愛心和責(zé)任心培養(yǎng)和樹立不夠堅實(shí)，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4.團(tuán)隊精神重視不夠,，因而依靠集體的力量，群體的智慧,，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)難,。

5.沒有真正理解社會、家庭,、學(xué)校的大德育思想體系，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6.降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè),、愛業(yè),、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉,，缺少成為名師的雄心壯志,；

8.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習(xí)的堅定信念和良好的教育習(xí)慣。

三,、改進(jìn)措施及努力方向：

1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象。

思想上清醒,、堅定,；理想信念不動搖；理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨和國家的教育方針政策教育理論的學(xué)習(xí),。約束自己，認(rèn)真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2.開門納諫,，銳意進(jìn)取。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象,。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，高調(diào)做事，低調(diào)做人,，全心全意為教育,、一心一意為人民。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我,。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

總之，我會在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，把德放在教書育人的至高點(diǎn)，以愛貫穿教育教學(xué)主線,，把每一個學(xué)生的發(fā)展放在首位,，努力做一名家長舒心、學(xué)校放心,、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”精神，增強(qiáng)職業(yè)光榮感,，歷史使命感和社會責(zé)任感,，以實(shí)際行動推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，為推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長和學(xué)生予以監(jiān)督,！

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇三

師德師風(fēng)自我剖析材料

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己,?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段--自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護(hù)短,、不怕痛的精神,。

從教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，在教學(xué)技能,、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作,。

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己6年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評議,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少,；另外,，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。

9,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如,，學(xué)生中心的確立；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學(xué)對話、公平待生,、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是：

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉,；

8、放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施及努力方向：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項(xiàng)整改措施及努力方向：

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定,；理想信念不動搖；理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

4,、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

總之,，我會在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心,、家長放心、學(xué)校放心,、學(xué)生放心的合格的教師,。請大家予以監(jiān)督！

篇二：師德師風(fēng)自我剖析材料

從去年參加工作以來,，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。這個學(xué)期在上級教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識到言傳身教，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。想想過去,，對照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一,、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的`學(xué)生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2、缺乏進(jìn)取精神,，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電，忽視了知識更新,，學(xué)習(xí)自覺性,、主動性不強(qiáng)。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

4,、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù),；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激,，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,。總覺得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動學(xué)生的心靈。

3,、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以

總結(jié)

因此,，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇四

通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作,，做如下分析：

一,、存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定,。我平時扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé),。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,，而我們教師工資還在原地踏步時,，心里總為自己是一名教師而感到自卑,。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)踐活動,，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點(diǎn)我也不例外,。對于后進(jìn)生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛,。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年統(tǒng)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時間原因，我很少進(jìn)行家訪,。

6,、在教學(xué)反思上不夠堅持。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,。

4、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5,、缺乏敬業(yè)精神,。

6、與家長聯(lián)系不夠,。

三,、整改措施

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表的信念。思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng),。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。 堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果。針對所教年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生,。作業(yè)批改及時,，反饋有效。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇五

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識,，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

1.在教學(xué)中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針,，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則;

2.在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),。在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，有時有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力;

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識;

5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,。但主動與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不計個人得失,，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力，決心不夠堅定;在為人師表方面,，我雖能遵守社會公德,，以身作則,，作風(fēng)正派。但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有待加強(qiáng);

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對話,、公平待生,、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻(xiàn)精神,，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱,。沒有深入理解社會辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿足于現(xiàn)狀,。 缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉 放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性,，容易滿足于現(xiàn)狀,。

三,、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

1、愛崗敬業(yè),，堅定學(xué)高為師,，德高為范信念。

熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、服從學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

3、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),，積極完成各項(xiàng)工作,。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。自我加壓,，努力進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，顧全大局,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作

4,、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，博采眾長,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

5,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。

堅持以學(xué)生為本,，尊重每一位學(xué)生,。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生,，更愛差生,，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。

6,、虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取

我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。這是因?yàn)榻陙砩鐣L(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)..產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去基本不存在的問題,，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降;許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),，老師厭教的現(xiàn)象,。這時，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，必然導(dǎo)致惡性循環(huán),。

當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之一振,，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題,，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃,、教材等一系列措施,，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán),，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇六

通過學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識，對師德師風(fēng)規(guī)范有了更深的了解,。我深深地認(rèn)識到,，教師是人類靈魂的工程師，言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際認(rèn)真剖析自己：

一、存在的問題

1,、缺乏耐心,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我容易心躁氣急,，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅持不夠,。我工作17年,，雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常與相關(guān)教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動意識不強(qiáng),。有時對待一些工作抱著得過且過的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作實(shí)在推不掉時才倉促動手做,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時間原因，我很少進(jìn)行家訪,。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng)，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動,，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)，沒有堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三,、整改措施

1,、堅持理想，堅定教書育人,、為人師表的信念,。 思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng),。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,。針對所教年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時,，反饋有效,。

在今后的工作中我決心，一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平;二要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生;三要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇七

師德師風(fēng)自我剖析材料

從參加工作以來,，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。這個學(xué)期在上級教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識到言傳身教，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一,、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2、缺乏進(jìn)取精神,，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電，忽視了知識更新,，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng),。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng),。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

4,、工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的.學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激,，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動學(xué)生的心靈,。

3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三,、問題的改進(jìn)措施及努力方向：

在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治,、法律,、科技、歷史,、文化等方面的知識,；

2、從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,；

3、振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇八

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，認(rèn)識到教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。對照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查,，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題,，為提高自身素質(zhì),，特總結(jié)如下：

一、在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生方面不夠耐心

作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,?？墒枪ぷ髦校页３Ｒ?yàn)榕侣闊?，對于學(xué)生的家庭狀況,、愛好興趣等置之不理，更別說是他們的生日,。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法,，霍懋征教師說：“愛就是教育?！笨墒?，對于學(xué)生，我總是憑感情用事,。今日心境好,，我就對他們好；今日心境不好,，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑,。對于問題學(xué)生，一兩次的耐心我還是能夠做到,，可是時間長了,，我的耐心就沒了，常常采用簡單的,、粗暴的手段責(zé)罵,、訓(xùn)斥學(xué)生。這樣,，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了,。

二、教學(xué)工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)

平時的工作中，雖然能做到主動學(xué)習(xí)新的教育理念,，可是實(shí)踐中，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,。同時,，自我思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多,，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度,，而忽略對學(xué)生各方面本事、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到以學(xué)生為主,，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

三,、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心

平時的工作中,，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏頭畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。自我對自我認(rèn)識不夠,，自信不足，工作的動力很容易受外界因素的影響,。

四,、與任課教師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自我的主觀意念行事,，隨心所欲,，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解,。

五,、與家長缺少溝通，對家長缺乏耐心

我總認(rèn)為,，作為教師,，我應(yīng)當(dāng)對學(xué)生負(fù)責(zé),；作為家長，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對自我的孩子負(fù)責(zé),?？墒牵ぷ髦谐３龅讲回?fù)職責(zé)的家長,。接觸了一些家長后,，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的,，只聽教師的,?！狈凑桓磐泼撟晕业穆氊?zé)。有時與家長聯(lián)系后,，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷,。所以,，時間長了,，我就認(rèn)為，與家長溝通那是白費(fèi)力,，有時還會適得其反。所以,，漸漸地,，我與家長的溝經(jīng)過越來越少,，有時甚至還有“人家的孩子人家都不管,，我費(fèi)什么心”的思想。有時聽到家長讓自我不滿意的話,，甚至?xí)环闯B(tài),。

經(jīng)過對照檢查,、分析,，我更加清楚地認(rèn)識到自身存在的問題,，在今后的工作中,，我必須以下幾方面改善：

一,、自覺,、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來對照,、檢查自我

僅有明白自我哪里錯了,，才能及時調(diào)整,，不斷提高。所以,，在今后的工作中，我要牢記言傳身教,、為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,，堅持自覺,、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對照、檢查自我,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時改正,，不斷提高自我的素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

今后,，我要轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一齊從學(xué)生出發(fā),，想學(xué)生所想,，改變工作方法,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，給學(xué)生營造一個有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，要相信每一個孩子都能夠變得很好,，要不急不躁地對待學(xué)生中存在的問題，進(jìn)取利用激勵評價,，把師愛灑向每一個學(xué)生,，讓每個孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛,，主動與教師親近,，在師愛的關(guān)懷下健康成長,。

三,、增強(qiáng)工作進(jìn)取心

工作中，要相信自我的本事,，盡量不受外界的干擾，把工作當(dāng)成事業(yè)來做,，進(jìn)取進(jìn)取,，在工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價值,。要堅信,，自我很優(yōu)秀，別人能做到的,，自我經(jīng)過努力,，必須也能夠做得到。要堅信自我就是自我的救世主,，凡事都能闖過去,。

四,、進(jìn)取改善與任課教師和家長的關(guān)系

“一個巴掌拍不響,?！苯窈蟮墓ぷ髦?，我要改變方法,，巧妙利用人力資源，身價低一點(diǎn),，態(tài)度好一點(diǎn),，笑臉多一點(diǎn),，理解多一點(diǎn),，交流多一點(diǎn),，與各科教師和各位家長搞好合作，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能,，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇九

一、存在問題：

1,、思想意志不堅定，沒有實(shí)實(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，放松了政治學(xué)習(xí),，在平時工作中混同于一般同志,。

2,、個人業(yè)務(wù)不高的情景下，卻不痛下決心,，經(jīng)過各種方法來提高自我,，遇到學(xué)校有提高素質(zhì)活動時,，我有時以工作忙推脫掉。

3,、嘴里說要充分運(yùn)用好“批評與自我批評”的武器,，實(shí)際工作中怕得罪人,、落罵名,，不敢進(jìn)行批評別人,，同時，自我有僥幸心理也不常進(jìn)行自我批評,。

4,、校委會統(tǒng)一了思想,，布置了工作，作為中層干部執(zhí)行力弱,，沒有充分對得起校長委以重任的信任,。工作方法上會領(lǐng)不會導(dǎo),，也認(rèn)識到光敢惹人而沒有好辦法只會嚇唬人,，但就是辦法少,。

5,、我領(lǐng)導(dǎo)九年級工作還存在很大漏洞，主要體現(xiàn)學(xué)生聚眾行為多發(fā)卻為有效疏導(dǎo),，同學(xué)中有人向低年級學(xué)生要保護(hù)費(fèi),，并構(gòu)成小團(tuán)伙,。我卻沒有及時發(fā)現(xiàn),，這種行為給招生帶來陰影,。常規(guī)工作不會梳理每一天忙不到點(diǎn)子上,，很被動。工作方法不創(chuàng)新,，叫和自我一年合作的同事沒有新鮮感,，從而教學(xué)沖擊力不強(qiáng),。自我教學(xué)成績不優(yōu)秀,，打鐵還須自身硬,，這一點(diǎn)底氣不足。管理上有時瞎指揮,，沒有很好幫忙和管理同志,，反而有前亂之嫌,。比如：有事發(fā)現(xiàn)班級問題,，不管三七二十一,，亂發(fā)脾氣,，事情一了解,，就發(fā)現(xiàn)自我很鹵莽,，把班主任弄的無所侍從,，有時不根據(jù)實(shí)際情景靠自我心血來潮,，發(fā)命令亂表態(tài)，結(jié)果教師用了我的辦法不但不行,，還沒法不干,，實(shí)則是架在那里都很無奈,。

8,、大局意識不強(qiáng),，老是守著干好一灘的思想,，對其他處室事情漠不關(guān)心,。

9,、對學(xué)校發(fā)展沒有發(fā)揮好建言獻(xiàn)策的作用,，有時明明覺得有些事情不妥當(dāng)，明哲保身就是不言語,。對教師學(xué)生拉不下架子,，學(xué)校經(jīng)過干部來展示學(xué)校決策，自我沒有做好,。工作缺乏預(yù)見性，有時手忙攪亂,，脾氣火暴,、急功近利,。

10,、到目前為止沒有帶領(lǐng)九年級教師為學(xué)校奪取好的榮譽(yù)。

二,、問題根源：

1,、自以為是思想嚴(yán)重,，老是覺得自我辦法中,，別人不行,。其實(shí)別人不明說,，其實(shí)不屑一顧，執(zhí)行不好就能夠證明這一點(diǎn),。

2,、自我水平不高,，認(rèn)識世界,、處理問題上有自我局限性，不能與時具進(jìn)看待當(dāng)前事物,，老是自我認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)不高,，其實(shí)自我好不到那里去,。

3,、官僚思想根深嫡故,，認(rèn)為自我是副主任,，是領(lǐng)導(dǎo),。做事時，不指導(dǎo)兩句顯不出水平，工作中有故做姿態(tài)的時候,。樹立個人威信,。

三、整改方式：

1,、樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想,，僅有群眾信任你,，認(rèn)同感就強(qiáng),，你的布置工作他就愿意做,，這樣無形之中就為拉進(jìn)學(xué)校和教師的關(guān)系,。群眾說我好就是說學(xué)校用人得方,，那么,，咱就為學(xué)校做了義務(wù)宣傳員和連心橋的作用。

2,、祛除管本位的思想,，校長任命我是副主任，是看上我的本事,，讓我?guī)ьI(lǐng)大家干,，不是在同志面前擺架子,，享受領(lǐng)導(dǎo)感覺,。敗壞了自身形象,，拉遠(yuǎn)了學(xué)校與教師距離,，校長也多次在會上談到這個問題,，我要改掉他。

3,、工作與校委會堅持高度一致,，不裝好人,，不亂許諾,。

4,、在教體局組織的活動中涉及九年級就要奪佳績,。做好雒校長的參謀,，在發(fā)展九年級問題上傾我所有本事,。加強(qiáng)執(zhí)行力。

四,、到達(dá)目標(biāo)：

1,、九年級領(lǐng)導(dǎo)與同事心往一處使,，不搞內(nèi)耗,，圓滿完成校委會下達(dá)的中招指標(biāo),。

2、在高效課堂活動中,，到達(dá)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號,。

3,、做到對教師和學(xué)生對自我的“零投訴”,。

4,、做最受學(xué)生歡迎的教師,。

5、用我的行為維護(hù)學(xué)校形象,，經(jīng)過我能感染一部分教師更加愛校,、更加從心底里擁護(hù)學(xué)校。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十

經(jīng)過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我兩年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下：

一,、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠,，在教學(xué)過程中要向有經(jīng)驗(yàn)的教師看齊,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，進(jìn)取參與實(shí)驗(yàn)活動,，經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師探討相關(guān)的問題,，有時,，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而有些是為了完成任務(wù),。此刻想來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。踏實(shí)做好理論方面學(xué)習(xí)工作。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面要再耐心些和民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,?？墒?，我自我有時上課時，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生,，此刻仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生（異常是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)本事?？墒?，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

二,、存在以上問題的思想根源

1,、師德思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思,。愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識不高,，,，缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的職責(zé)感,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識,；還要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

2,、關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生,。我自我在較年輕時,，火氣很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生,，學(xué)生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮,，隨著年紀(jì)變大，對學(xué)生的感情增加,，這種事情也就少了,，此刻我也常會“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情,，來“訓(xùn)”他們,，其實(shí)學(xué)生完全能夠看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的,，學(xué)生完全會帶著笑容很快的理解你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛,，真正的熱愛學(xué)生,。

3,、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和提議,，提高自身的教育意識,，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性,。僅有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表,，才能做學(xué)生的良師益友。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十一

經(jīng)過參加我校這次師德師風(fēng)的教育活動學(xué)習(xí)以來,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料資料也更熟悉了,，我對自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思,，同時結(jié)合自我二十幾年來的教育工作生涯,，作如下分析：

一,、存在問題

1,、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。

2,、在教學(xué)工作上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教書育人,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生做得還不夠,。

3、缺乏進(jìn)取精神,，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足,。

4,、在學(xué)校教學(xué)工作職責(zé)心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足,，不安心本職工作,。

5,、在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識能培養(yǎng),，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng),。

6、關(guān)愛學(xué)生觀念不夠牢固,，在教學(xué)工作時常忙于其他工作而對學(xué)生的知識不夠深入,。

7、在教研學(xué)習(xí)中,，教學(xué)管理論和教育政策，法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心,，對案例分析研究快淺。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和崇高的夢想信念。

2,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對學(xué)生進(jìn)行夢想教育,、觸動學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生來到學(xué)生去”的實(shí)質(zhì)證明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，而卻忽略了對學(xué)生觀念不夠牢固。

4,、對有業(yè)務(wù)水平認(rèn)識不高，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性,，工作只憑經(jīng)驗(yàn),，不善于從理論上加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三、整改的措施

1,、經(jīng)過師德師風(fēng)的教育活動，結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)歷的體會認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)生的生命源泉,，師德師風(fēng)是每一位教師的極有必要的,。

2,、在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，每位教師把當(dāng)作重要事情來抓要與交友形影不離，當(dāng)作職稱評聘評優(yōu)的重要資料,，必須嚴(yán)格要求自我,，從我做起，從此刻做起,。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之振，進(jìn)取地做好工作,，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題,，采取改革教學(xué)方法，教學(xué)計劃,、教材等一系列措施,，做到因材施教必定走出厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀,，培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十二

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。所以,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。

作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自我、審視自我,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺階,。其次,，多年來的從教，使我認(rèn)識到：僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自我要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實(shí)有意義。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育,，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校,。所以,，不論在什么時候、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,，并做好記錄,。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今日做起,！我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以,，在工作中，我要及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任你,。

6,、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。

總之,，這次的自查活動真似一場及時雨,，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心,，使我們永遠(yuǎn)堅持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事高中歷史教學(xué)，教材變動過幾次,，似乎是對教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能動態(tài)地了解歷史,，不能與時俱進(jìn),，其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠，多年來擔(dān)任教研組長,，只是在本校聽聽課,，評評課，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重，時間少,，寫作水平低,，不善于積累.

(四)不會使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個人因素.

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自我臉上的黑點(diǎn)自我看不到,，懇請同志們給予幫忙指正!

針對性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

二）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法。

三）加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、進(jìn)取性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

總而言之,，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本,，我對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十三

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，經(jīng)過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析。

一,、存在的主要問題

1.在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，可是在教育工作中與年輕教師相比自我做的還不夠.

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，進(jìn)取參與課改活動，經(jīng)常與教師探討相關(guān)教學(xué)中出現(xiàn)的一些新問題,。同時,，對自我的教學(xué)進(jìn)行反思、搜集教學(xué)案例,、有效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3.在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面耐心不夠,，民族意識欠缺,。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。可是,，我自我有時上課時,，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，此刻仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（異常是對待不寫作業(yè)的學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4.在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)本事,。可是,，目前自我的教學(xué)思想和方法還是陳舊滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時，自我思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤.

二、存在以上問題的思想根源

1.思想認(rèn)識不太高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思,。

2.愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識不高缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責(zé)感,。

3.愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4.忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

三,、今后的努力方向

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識；

第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要,；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2.在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。堅持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。異常是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。所以,，要時刻為人師表。

3.在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和提議,，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十四

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間在三尺講臺已經(jīng)度過了14個春秋,?；仡欁哌^的教學(xué)之路，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過了,，腳踏實(shí)地的去對待每一件事,，可認(rèn)真去做的同時，缺少抬頭仰望星空,，只忙著趕路,，而忘了去思考，沒有反思,，實(shí)踐便成了枯燥的重復(fù),。借此師德師風(fēng)整治活動，靜下心來好好反思自我，僅有清楚的認(rèn)識了自我,，才能更好的去改變自我,。

一、存在的問題：

1,、缺乏自信,。

自信，就像溫煦的陽光,，能夠給一個人溫暖和力量,。我時常教育孩子要學(xué)會自信的生活，其實(shí)自我就是一個缺乏自信的人,。以往,，不敢在別人面前唱歌，總怕自我跑調(diào),，怕別人嘲笑,，所以，沒有開口的勇氣,。記得,，一位朋友說，要想實(shí)現(xiàn)自我的夢想,，首先要不怕丟臉,，甚至熱愛丟臉。而自我總是顧慮很多,，有時,，有一點(diǎn)想法，也怕被別人嘲笑而放棄,。常常懷疑自我能否成為一個優(yōu)秀的教師,，學(xué)生是否喜歡自我？雖然,，凡事都認(rèn)真去做了,，也取得了一丁點(diǎn)成績，可總覺得自我還是那只丑小鴨一樣,，在自卑的陰影中孤獨(dú)前行,。

2、缺乏學(xué)習(xí),。

“問渠那得清如許,，為有活水源頭來”，僅有不斷的學(xué)習(xí),，才能夠時時給自我注入新鮮的血液,，才能夠精神煥發(fā),，才能夠在課堂中游刃有余?？勺晕铱偸且悦β禐榻杩?，很少去學(xué)習(xí)，有時也很想去學(xué)習(xí),，可經(jīng)常是夢想的巨人,，行動的矮子。有時也在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些教學(xué)論文,，但很少去讀一些有關(guān)教育的書籍,，其他書籍也早拒之門外了。充分的理由就是自我工作生活太忙碌了,。這種理由只是一種自我心理平衡的借口,。每一個成功的人，沒有超出常人幾百倍的堅信努力,，哪來成功時的驚艷,。所以，自我就是缺少不斷的學(xué)習(xí),，付出的不夠,。

3、缺乏反思,。

反思是一盞明燈,，會引導(dǎo)我們避免陷入教條和僵化?？勺晕?2年的教學(xué),，習(xí)慣了重復(fù)，很少去反思,，有時想反思，也不知從何反思,，照的鏡子太少,，不能很好發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題，沒有反思,，也就沒有創(chuàng)新,，沒有提高。

4,、缺乏耐心

在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；細(xì)心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，異常是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

二、整改的措施：

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo),、方法要得當(dāng),，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能外,，還要有童心和母愛,，要愛心育人。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以本學(xué)期,，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新教育理念相關(guān)理論,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。加入早勝小學(xué)交流群,，及時拜讀早小教師的博文，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高貴精神,。自我也嘗試寫隨筆,，堅持，讀思結(jié)合,，以寫促思,。平時有機(jī)會還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自我,、豐富自我的知識和見識,、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

2,、加強(qiáng)反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，努力讓反思成為一種習(xí)慣,，堅持思索和孩子一齊應(yīng)對問題，堅持追尋和孩子一齊尋找突破口,，堅持記錄和孩子們一齊成長的過程,！

3、關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生,。平時和學(xué)生多交流,，談?wù)勊麄兊募彝ィ牧乃麄兊膼酆门d趣,，真正去關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界,。把愛撒到孩子們內(nèi)心的每一個角落，關(guān)注好學(xué)生,，更愛差生，勇于承擔(dān)起自我的那份職責(zé)和義務(wù),。

總之,，我會在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學(xué)中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十五

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”,。所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康生長,。在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得更為重要,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自身７年來的教育工作生涯，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，始終堅持正確的方向,，這也是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2,、在兢兢業(yè)業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳達(dá)有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，兢兢業(yè)業(yè)是教師處置與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能平等,、公平對待學(xué)生,，但在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，還不夠有耐心,。如何激發(fā)愛心,、永葆愛心，我還需努力,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不時學(xué)習(xí)新知識，提高業(yè)務(wù)水平,。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠,。

5、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事，相互學(xué)習(xí),、相互協(xié)助,。

6、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處置個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風(fēng)正派,。

7、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。比方,，學(xué)生中心的確立；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的活力等三種情懷的葆有,；教學(xué)對話、公平待生,、自身學(xué)習(xí)等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成。

二,、對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1,、要把教育工作看成是一項(xiàng)事業(yè),，全身心地投入，明白：愚昧的懲辦是更嚴(yán)重的愚昧,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，明白教育職責(zé),，任重道遠(yuǎn),。

2、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終堅持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自身,。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自身的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不時加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

4,、多關(guān)心、保護(hù)后進(jìn)生,，不放棄,，不拋棄他們。多一點(diǎn)耐心,，少一些抱怨,；多一點(diǎn)愛心，少一些指責(zé),；多一點(diǎn)關(guān)心,，少一些冷漠。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十六

從教以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫忙下,，在教育理念、教學(xué)技能,、班級管理等各方面都有所提高,，能較好地完成本職工作。

魯迅先生說過：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自我,。”經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識,，對照《教師法》《中小學(xué)班主任規(guī)定》《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》《教師禮貌用語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》和《優(yōu)秀教師的100個好習(xí)慣》等的要求,，結(jié)合自我20年來的教育教學(xué)工作生涯，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題：

1．愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行,，也沒有只教書不育人的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極行動等問題,。

2．愛崗敬業(yè)方面，學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行,、專一行精一行的敬業(yè)精神,，能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。有工作活力,，但創(chuàng)新本事稍弱,，沒有自律意識不強(qiáng)、作風(fēng)渙散,、紀(jì)律松馳,、語言不禮貌等問題，更沒有吃喝玩樂,、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)，在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3．關(guān)愛學(xué)生方面,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康，對學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠，在平等,、公平對待學(xué)生,，異常是要求學(xué)生方面過于嚴(yán)格，有時只聽取班干部的匯報,，沒有認(rèn)真調(diào)查落實(shí),，造成師生誤解。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,?！巴瑢W(xué)們好，請坐,，我相信你能做好,！這件事，教師也有職責(zé)”運(yùn)用較少,，如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4．教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠高,，有時出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5．為人師表方面,。我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事,。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時衣著不夠干凈，,。

6．終身學(xué)習(xí)方面,。雖家有藏書千卷，訂有十余種雜志,，總是借口忙而不去深入學(xué)習(xí),、探究，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東,、郭長慶、王定國等而沒有有及時向他們請教,。

7．團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,、服從安排，沒有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動性言論,，沒有拉幫結(jié)伙,、搞不團(tuán)結(jié)的事情。就是相互學(xué)習(xí),、相互幫忙還不夠夢想,；能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊的力量,，群體的智慧,，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)。

8．尊重家長方面,。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時候與家長交流語氣生硬,，不夠客氣，另外,，在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取主動,。

9．優(yōu)秀教師的好習(xí)慣方面。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我大都具有,。但有些沒有做到,，如每一天，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn),；堅持每一天至少讀書30分鐘,；今日事今日畢；凡事都要找到依據(jù)等,，有待我的努力養(yǎng)成,。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1．現(xiàn)代教育教學(xué)理念,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠全面深入,。

2．愛心和職責(zé)心培養(yǎng)和樹立不夠堅實(shí)，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3．缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4．團(tuán)隊精神重視不夠,，因而依靠團(tuán)體的力量，群體的智慧,，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)難,。

5．沒有真正理解社會、家庭,、學(xué)校的大德育思想體系,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進(jìn)取,。

6．降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7．缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè),、愛業(yè)、專業(yè),、精業(yè)方面的修煉,，缺少成為名師的雄心壯志；

8．“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”沒有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習(xí)的堅定信念和良好的教育習(xí)慣,。

三,、改善措施及努力方向：

1．內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,。

思想上清醒,、堅定；夢想信念不動搖,；理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨和國家的教育方針政策教育理論的學(xué)習(xí),。約束自我，認(rèn)真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2．開門納諫,，銳意進(jìn)取。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和提議,，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象,。

3．轉(zhuǎn)變作風(fēng),，進(jìn)取工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終堅持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自我,，正確對待個人得失,，不計名利，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，高調(diào)做事,，低調(diào)做人，全心全意為教育,、一心一意為人民,。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我,。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷加以改善和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

總之，我會在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，把德放在教書育人的至高點(diǎn)，以愛貫穿教育教學(xué)主線,，把每一個學(xué)生的發(fā)展放在首位,，努力做一名家長舒心,、學(xué)校放心、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈職責(zé)感”精神,，增強(qiáng)職業(yè)光榮感,，歷史使命感和社會職責(zé)感，以實(shí)際行動推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè),，為推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長和學(xué)生予以監(jiān)督！

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十七

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我更清楚地認(rèn)識了什么是師德師風(fēng),？師德，就是指教師的職業(yè)道德,，是作為教書育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì),，師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，也就是說作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外,，并且還應(yīng)當(dāng)具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),，是對教師精神層面上的、內(nèi)在的,、思想品德上的更高更深層次的要求,，換句話說，鑒于教師身份的特殊性,，對教師的道德規(guī)范的要求要比對一般普通民眾的要求要高得多，教師要成為道德的楷模,，行為的高標(biāo),，要“言為士則，行為世范”,，要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時代高尚道德的風(fēng)采和光芒,，教師是一切完美的化身和能夠仿效的榜樣，教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。鑒于對以上的了解和認(rèn)識，現(xiàn)自我剖析如下：

一,、存在的問題

1,、重視書本知識教學(xué),，做人方面教育較少。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人。但每一天忙于教授知識,，與學(xué)生的談心較少,，對學(xué)生的家庭思想等情景了解少。對學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。知識本事提不高，思想工作不到位,，讓我心中暗生焦急,。

2、在平時的工作中稍微缺乏耐心,。小學(xué)生活潑好動,，自我約束本事較差，大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢,，甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè),，還屢教不改，遇上這種情景我內(nèi)心就很焦躁,，有時會免不了大聲斥責(zé),，還認(rèn)為是對學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣不僅僅嚇到了學(xué)生,，還有損教師形象,。今后在工作中必須嚴(yán)格要求自我，做一個有耐心,，又細(xì)心的教師,。

3、安于現(xiàn)狀,，容易滿足,。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比,，沒有找準(zhǔn)比較對象,，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大,。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是極不好的，沒有了進(jìn)取心，就會被時代淘汰,。時代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流,，為了順應(yīng)潮流，我不斷向周圍的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、好的教學(xué)方法。

4,、在教學(xué)工作方面,，總是猶豫、遲疑不前,，不敢于創(chuàng)新,。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自主學(xué)習(xí)，合作探究”,，但我有時會牽著學(xué)生的鼻子走,，沒有真正做到放手。在今后的教學(xué)中,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

二、整改措施

1,、我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，時時處處嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作,。

2,、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法，課堂上落實(shí)好自主學(xué)習(xí),、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

3,、在教學(xué)過程中,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時進(jìn)行評價。

4,、做好學(xué)生的思想工作,，在學(xué)習(xí)上,、生活上多關(guān)心,，讓學(xué)生更多感受到教師的關(guān)愛，從而喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

5,、進(jìn)取配合其他教師的教學(xué)，與同事間相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

在今后的工作中我決心,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,；從嚴(yán)治教,，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好學(xué)生,；同時要振奮精神,，以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè)。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十八

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。可是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的不足陳述如下：

一,、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真

本人學(xué)習(xí)伊始，每一天堅持閱讀,，做筆記收獲匪淺,。過了一段時間，就不堅持了,，理由是要抓教學(xué)工作,，即批改作業(yè)、寫教案,、備課,、上課，借口工作忙,。所以,，曾一度停了下來,，把書掉在一邊，但有時也拿來翻翻,，看一下,，溫習(xí)一下。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。雖然看一下書,，可是既不做筆記，又不做寫

心得體會

二,、缺乏開動腦筋思考問題

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,，資料既復(fù)雜又多，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面,。如果我們在學(xué)習(xí)中只求數(shù)量,，不加思索，有不少問題是弄不清楚的,，更不用說是把學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問題了,。這次學(xué)習(xí)本人就是缺乏開動腦筋思考問題。認(rèn)為只要瀏覽一下,，大概理解就可,，不必花大力氣去思考，教學(xué)工作繁忙,，哪有這么多的時間去思考,。書中有些資料提出了一個問題，不從各種資料或書籍中去查找,，又不深入地思考解決這些問題的方法,。以后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作十分必要,。如遇到不懂的問題,，應(yīng)用筆記本記下，再反復(fù)多讀原文,，查找有關(guān)資料或詞典,，虛心向別人學(xué)習(xí),，一向到弄通弄懂為止。

三,、學(xué)以致用，結(jié)合自我教育教學(xué)工作方面做得不夠,。

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭是為了戰(zhàn)爭的需要,。學(xué)習(xí)理論是為實(shí)踐服務(wù)的。我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的,，是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到自我的教學(xué)教育工作實(shí)踐中去，那么,，我們即使把理論學(xué)得很熟很精,，也是沒有意義和作用的。所以,，要學(xué)以致用,。要把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，才是我們的最終目的,。我認(rèn)為自我不是班主任,，又不教語文或教學(xué)科目，綜合科學(xué)生不重視學(xué)習(xí),，沒有必要把學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,，由于這一思想作怪，便賴得思考怎樣運(yùn)用已到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,，這種認(rèn)識是錯誤的,。應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，把學(xué)到的知識及各種方法用于解決在教育教學(xué)工作中存在的問題,。也需要堅持用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷地檢驗(yàn)理論，并發(fā)展理論,。

四,、缺乏刻苦用功學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐的精神,。

要學(xué)習(xí)掌握一套理論,，非下苦功夫去學(xué)習(xí)是不可能獲得成功的，而要缺乏勇于實(shí)踐的精神也是難以獲得成功的,。師德師風(fēng)的理論是一套全新的較為深奧的理論和知識,。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度，學(xué)習(xí)上不用功,，缺乏鉆研的精神,，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的,。由于本人認(rèn)為教育教學(xué)工作較為繁忙，難以抽出較多的時間去學(xué)習(xí),，更不用說是去鉆研了,，思想上又存在著只要隨便看一下書，做做筆記,，寫一點(diǎn)心得體會,，何必花那么多的精力去用功學(xué)習(xí)呢？自我的教育教學(xué)工作中存在諸多的問題時,，才認(rèn)識到這種想法是極其錯誤的,。應(yīng)多抽出時間，用功地鉆研理論,，才能得心應(yīng)手地把理論運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,，把自我的教育教學(xué)工作做得更好。才不辜負(fù)黨和人民對我們的期望,。

學(xué)無止境,，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要，是時代對我們的要求,。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此,，我們應(yīng)高度重視,，落實(shí)在自我的行動中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，把教育教學(xué)工作做得更好,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇十九

自從__年海南瓊海師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了三年的教師生涯,。在這三年當(dāng)中,，我不斷地體驗(yàn)出教師的事業(yè)是有意義的，我的思想也不斷地轉(zhuǎn)變成熟,，對教育事業(yè)逐步地產(chǎn)生了感情,。異常是最近三個月的中小學(xué)師德師風(fēng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范內(nèi)有了更深地了解,，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，結(jié)合自我三年來以教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我：

一,、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教，對學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲,，異常是遇到一些屢次不改的壞學(xué)生時,。教語文兼班主任教師的我心躁氣急,，對此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心,，損害了教師的形象,，違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌”,。

2、在過去三年教學(xué)中,，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評價學(xué)生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)好的,，本事強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵,，違背了對學(xué)生的尊重,、理解和信任。

3,、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神,，對學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有不求上進(jìn),，得過且過的思想,，放松了對專業(yè)的鉆研。

4,、在教育教學(xué)中,，不善于與同行取經(jīng)、交流,，不求進(jìn)取,，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教,，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上,。

二、改正的措施

1,、對學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé),，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠,，多一分理解,，多一分信心，多一分親切,，尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生,，進(jìn)取地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才感化每位學(xué)生,，學(xué)生就會信服于你的道理,，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

2,、時刻要求自我“育人先做人,，正人先正已”，也就是你要求別人做的,，自我首先要做到,。

3、以身作則,，要以自我的言行去感染每一位學(xué)生,，使學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng),，時刻記住“要給學(xué)生一杯水,，自我必須有一桶水”。

5,、在教學(xué)中,，進(jìn)取地與同事交流、取經(jīng),，在鉆研方面進(jìn)取地合作,。教學(xué)中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗(yàn)的老教師請教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二十

我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教育活動已進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的個人剖析,、民主評議階段。近兩個月來,，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,，那份觸動，從來沒有像此刻這樣強(qiáng)烈,，這樣深刻,。說實(shí)在的，當(dāng)我提筆寫個人師德師風(fēng)剖析材料時,，內(nèi)心是復(fù)雜的,，因?yàn)槲乙龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白。但我想，身為一校之長,，應(yīng)以身作則,，剖析自已的存在問題。如果對組織所開展的活動都不能如實(shí)地袒露自已的心跡,，承認(rèn)自已的缺點(diǎn),，那是一件悲哀的事。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學(xué)生和學(xué)生家長代表給予我中肯的評價。浮現(xiàn)出意見箱中師生的提議,，問卷調(diào)查中選擇的問題,。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富,。對自身存在的問題進(jìn)行了深刻的反思,。

一、主要成績

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會,、與團(tuán)體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我們決不能放松或不注意這個準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。我對待工作盡職盡責(zé)，每一天總是早來晚走,，出滿勤,、干滿點(diǎn)，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作,。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，尊重每一個孩子的人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。平等、公平地對待每一個學(xué)生,，異常是在要求學(xué)生方面,，十分嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度,，很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí),。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,；我能夠關(guān)心團(tuán)體,，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)禮貌校風(fēng),。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我進(jìn)取聽取學(xué)生家長意見和提議,，取得他們的支持與配合,，共同教育好每一個孩子。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻(xiàn),，不謀取私利,，不從事有償家教，從未向?qū)W生攤派過教輔資料,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己,，語言規(guī)范,。

二、存在的問題及原因

1,、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有必須的差距,。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電,，忽視了知識本事的培養(yǎng),，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強(qiáng),。在教學(xué)管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對案例分析研究膚淺,。異常是對師德師風(fēng)集中教育與堅持...員先進(jìn)性教育活動相結(jié)合,，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。

2,、工作效果與所面臨的新課改,，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng)，近三年以來,，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作,，以身作則，做教師的表率,，團(tuán)結(jié)教師,，熱愛學(xué)生進(jìn)取做好校務(wù)的各項(xiàng)工作，但因創(chuàng)新意識不夠強(qiáng),，工作力度不夠大,，研究問題不夠周全，造成有時工作不夠到位,，教師整體素質(zhì)提高速度慢,，教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高,，異常是在師德師風(fēng)集中教育活動中,，急需提高教師的思想職業(yè)夢想。要愛崗敬業(yè),，忠于職守,，樂于奉獻(xiàn)，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng)。那種一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛,，時常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求立桿見影,，有急功近利的思想,，在教師管理工作總想以人為本，按章辦事,，但有時因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,，主觀獨(dú)斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼的沖動，缺乏對學(xué)生進(jìn)行夢想教育,，觸動學(xué)生的心靈,。

4、關(guān)愛教師觀念不夠牢固,。對待教師的日常生活不夠到位,。尤其是手頭工作稍多、稍忙時,，不能擠出時間到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難,，時常忙于其他工作，而不能或較少研究安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識,，沒有切實(shí)做到為群眾所想,，為群眾所急,?？傆X得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，自我的本事有限,，對教師的困難問題無法解決,。未能深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,，以至于為教師服務(wù)的意識淡薄,。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),，拿出百分之百的熱情對待每一位教師,，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。

5,、處在一校之長的位置,，開拓進(jìn)取意識還不夠強(qiáng),，有時也會產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極念頭。當(dāng)全身心投入工作,，但出事又由校長負(fù)責(zé)時,，自我認(rèn)為工作得不到上級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，得不到同事支持和理解,。當(dāng)應(yīng)對富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時,，我就會想，要是讓我回到以前,，當(dāng)一名普普通通的教師多好,，不用研究那么多沉甸甸的問題，只要管好我的班,，認(rèn)真教學(xué),，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生開心,，我就能夠安然地過日子了,，不用整天忙上忙下，日夜操勞,，腦子高度緊張,。由于自身存在這種消極的念頭。所以有時做事管理都有些比較被動,。

三,、整改措施

1、真正樹立“以人為本”的管理,、教學(xué)理念,。以博大的胸懷心系群眾，關(guān)愛學(xué)生的成長,。平時多深入群眾,，了解群眾，坦城地與教職工進(jìn)行交流,，傾聽他們的呼聲和愿望,。從教職工的思想實(shí)際出發(fā)，有的放矢地開展思想教育工作,，真正使群眾的愿望和學(xué)校大局發(fā)展的意愿緊密地結(jié)合起來,。學(xué)科教學(xué)上，關(guān)注學(xué)生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機(jī)制。

2,、一切以團(tuán)體利益為重,，堅持原則,，弘揚(yáng)正氣。作為一名黨員,，今后在嚴(yán)格要求自我的同時,，對待損壞團(tuán)體利益、形象的身邊的人和事,，要勇于站出來指出,，督促幫忙其改正，不能礙于個人情面去包庇,、寬容,，要堅持組織原則，弘揚(yáng)正氣,。

3,、更新觀念，把握時代發(fā)展要求,，不斷提高自身理論素養(yǎng),，業(yè)務(wù)水平。隨著教育改革的不斷深入,，社會對學(xué)校的要求越來越高,，作為校級領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)具備淵博的學(xué)識和領(lǐng)導(dǎo)才干,，更應(yīng)有開拓創(chuàng)新的競爭意識,；作為公仆，應(yīng)有孺子牛的精神,，更應(yīng)有千里馬的風(fēng)度,。在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的朝代，調(diào)整心態(tài),，更新觀念,，充實(shí)學(xué)識，是我的奮斗目標(biāo),。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二十一

從去年參加工作以來,，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。這個學(xué)期在上級教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動,。在這次學(xué)習(xí)活動中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識到言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,，對照此刻,，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自我教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我：

一,、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教，異常是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅僅損害了教師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅禮貌禮貌”的教師應(yīng)當(dāng)具備的起碼要求,。

2,、缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,，忽視了知識更新,，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng),。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng),。有時對待一些中心工作抱著堅持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

4,、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能堅持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自我有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù),；作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作職責(zé)心不夠強(qiáng),，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能到達(dá)自我的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自我能按照要求去做，依法規(guī)范自我，做好自我的工作就是為了學(xué)生了,。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀,、學(xué)生觀和崇高的夢想信念,。

2、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對學(xué)生進(jìn)行夢想教育,、觸動學(xué)生的心靈。

3,、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)證明,，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

所以,，在今后的工作中我們必須要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技、歷史,、文化等方面的知識,；二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二十二

我是一名普通的小學(xué)教師，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達(dá)28年之久,，所應(yīng)對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,。透過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要好處有更近一步的明確認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更為熟悉了,。結(jié)合自我28年來的教育教學(xué)工作,，自我剖析如下：

一、存在問題：

1,、思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2,、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。

3,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦,，取得支持與配合，但是由于時光和家庭原因,，我很少進(jìn)行家訪,，往往是一個電話就解決問題。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)。

二,、解決方法

1,、以更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,、用心地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、以依靠群眾的力量,，群體的智慧,，合作共創(chuàng)。

3,、以樹立服務(wù)意識,、憂患意識、競爭意識,，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

4,、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

三、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平。

2,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分的重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想；

二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,；

三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二十三

透過參加學(xué)校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我想起魯迅先生有一句名言：我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自我。這種更無情面地解剖自我的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑,，不護(hù)短，不怕痛的精神,。在此之時我不得不認(rèn)真對照自我平時的實(shí)際工作及思想動態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思,，深深感到自我在學(xué)習(xí)，工作方面還存在不少問題,，為了修正錯誤,，鑒知未來，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處,。對照了教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，認(rèn)真地剖析了自身存在的問題，分析

一,、存在問題

1,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠,，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。

2,、工作主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著持續(xù)原有的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿理解新的思想,，新的方法，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

3、工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自我受屈,，他人埋怨,。

4、平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說，不分場合,，對象,，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡,。5,、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行。

6,、關(guān)心幫忙他人做得不夠,，與他人的談心、交流,、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

7,、情緒易激動,，言行有時過激，自控潛力不強(qiáng),。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和崇高的理想信念,。

2,、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),，沒有時代賦予的使命感和高度的職責(zé)感,。

3、教師業(yè)務(wù)水平不高,，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn),，不善于從理論上加以總結(jié),，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。

因此,，在今后的.工作中我們必須要以致富思源,，富而思進(jìn)為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),，政治,，法律，科技,，歷史,，文化等方面的知識；

二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生――――祖國的花朵,；

三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。力求做到：

1,，更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，用心地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、樹立“育人先做人,，正人先正己；學(xué)校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

3,、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

4,、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要透過走出去,，請進(jìn)來的辦法,，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn),。

5、建章立制,，進(jìn)一步完善規(guī)章制度,。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈,，真正把師德師風(fēng)的考核,，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要資料,，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，務(wù)必從我做起，從此刻做起,。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二十四

本學(xué)期我校進(jìn)行了師德師風(fēng)集中教育活動,。透過第一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要好處有了較明確的認(rèn)識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。此刻已進(jìn)入討論查擺問題階段，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我教育教學(xué)工作實(shí)際,，透過自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

（1）在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。十分熱愛教育事業(yè),，在課堂上不僅僅教好書,，更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。在備課,、上課,、批改作業(yè)方面，按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自我,，沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。我十分清楚地認(rèn)識到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德職責(zé)感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

（2）在熱愛學(xué)生方面：能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，無諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，基本做到理解,、尊重,、信任每一位學(xué)生。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動,，是師生雙方的共同活動,。教師愛學(xué)生,，學(xué)生樂意理解教師的教育，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，學(xué)生有了興趣和用心性，就會“善學(xué)”,，就能認(rèn)真聽取教師的知識傳授,，教師也能取得良好的教學(xué)效果。實(shí)踐早已證明：當(dāng)一位熱愛學(xué)生,，受學(xué)生敬佩愛慕的教師一走進(jìn)課堂時,，學(xué)生肅然起敬，學(xué)習(xí)興趣油然而生,，教師傳授的知識,，學(xué)生學(xué)得好，記得牢,。這種情感同時又激勵教師越講越有勁,，教學(xué)的效果更好。當(dāng)然,，在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，存在以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生現(xiàn)象。平時對成績較好的學(xué)生關(guān)注較多,，過分關(guān)注學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的品德教育,。在關(guān)心單親家庭學(xué)生方面，有時會傷害學(xué)生自尊心,，對學(xué)生愛心不夠,。

（3）在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：教師的任務(wù)是教書育人，學(xué)識和才能是教師從教的必備條件,。教師首先務(wù)必勤奮學(xué)習(xí),，做到“術(shù)業(yè)有專攻”，學(xué)在前,，教在后,。因此我平時就十分注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)方面,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)手段,，力爭方法適當(dāng),、方式靈活、因材施教、耐心細(xì)致,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，方法有待于進(jìn)一步改善。尤其是對于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí),，缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法,。在學(xué)生身上投入較少，思考較少,。有時存在教育方式單一,，方法簡單粗暴現(xiàn)象。

（4）在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：在新課改背景下,，應(yīng)對復(fù)雜的教育教學(xué),，僅靠教師個體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難，因此教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要,。搞教育需要團(tuán)隊精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師務(wù)必具備的素質(zhì),。在幫忙同志方面，只要同志們有困難,，無論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的,，我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

（5）在廉潔從教方面：能用自我的言行告訴他人也告訴自我：教育是奉獻(xiàn)不是索取,，教育是公益不是功利；教師先自重,，才能受尊重,。工作中用心發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，能自覺抵制社會上不良風(fēng)氣影響,，絕不利用職責(zé)之便謀取私利,，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動，沒有以教謀私,，向?qū)W生推銷資料,，亂收費(fèi)、借學(xué)生家長辦私事或索取理解學(xué)生家長的饋贈現(xiàn)象,。在寒暑假或雙休日,，沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課，而是充分利用這些時光來給自我充電,，努力提高自我的整體素質(zhì),。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,，看到有的教師不用努力工作，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,，看到許多教師在縣城購買了住房，常言道：“比上不足,，比下有余”,。目前，教師的待遇正逐步提高,，尤其是從2009年1月起初中教師和小學(xué)教師實(shí)施績效工資,，有力保障了教師的利益。就在前幾天去信用社取工資時,，工作人員還十分羨慕我說：“當(dāng)教師真不錯,，有雙休日、寒暑假,，還拿高工資,！”我聽后心里十分高興，覺得當(dāng)教師就是幸福,。盡管我沒有車,、沒有房，但作為教師的我,，結(jié)合自我的實(shí)際狀況,，能及時調(diào)整自我的心理，以一種“知足常樂,，安貧樂教”的心態(tài)來辛勤工作,。

（6）在為人師表方面：我模范遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；工作日時光從來吸煙、不飲酒,，在上課或開會期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)掉狀態(tài),。能辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看,，教師工資收入不高,，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁，然而,，教師是精神樂園的守望者,，課堂是教師辛勤勞作的樂園,，也是收獲愉悅的樂園，教師,，在自我的樂園里投入多,，播種的期望多，收獲的果實(shí)也會很多,，教師是精神財富的創(chuàng)造者,。熱情做人，認(rèn)真做事,，在為每個孩子設(shè)計完美未來的同時,，也努力樹立自我的光輝形象，為自我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生,。注重言傳身教,，善用教育教學(xué)藝術(shù)，以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè),，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每個學(xué)生的笑臉更燦爛,，讓每個學(xué)生的內(nèi)心更歡愉,，讓每個學(xué)生得到更好的發(fā)展，從而到達(dá)“親其師而信其道”,，贏得學(xué)生的信賴和敬仰,，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。

二,、我存在以上問題的主要原因是：

1,、對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入，致使自我不能很好地依法執(zhí)教,。

2,、缺乏工作熱情，工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能很好地知難而進(jìn),，有時有任其自然地松懈思想。

3,、在學(xué)生管理方面,，方法過于簡單，缺乏熱情,，缺乏感情投入,。

4、缺乏協(xié)作精神,，課余時光不注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，彼此之間的溝通少,，不利于教學(xué)工作地正常開展。

5,、在對待同事或者學(xué)生方面,，有時缺乏必要的熱情和耐心。比如在給教師調(diào)課時,，說話不夠和氣,，辦事不夠認(rèn)真，有應(yīng)付思想,。對學(xué)生不夠熱情，不能很好地幫忙學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。

三,、就以上存在的問題，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，特擬定如下整改措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時充電,。

一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。從思想上、行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。

二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)資料,，約束自我,，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自我,，把良好的師德帶給大家,。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力工作,。堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作,，樹立良好的時光觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。時時處處嚴(yán)格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不事張揚(yáng),，把學(xué)校的事當(dāng)作自我的事來做,，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3,、虛心向別人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱情對待自我的教學(xué)工作,，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力,，多與其他教師、學(xué)生進(jìn)行溝通,，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生,，課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話，及時了解他們的學(xué)習(xí),、生活狀況,。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，處處為學(xué)校著想,，事事為學(xué)生著想,。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,，通力協(xié)作,，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,，努力提高自我的管理水平,。同時，自我要俯下身來,，多聽教師和學(xué)生的心聲,，做到管理育人、服務(wù)育人,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自我的缺點(diǎn)改正過來,，力爭做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二十五

通過師德師風(fēng)培訓(xùn),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。本次培訓(xùn)規(guī)模大,、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇,。通過這幾天認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我對與教師職業(yè)相關(guān)的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認(rèn)識,，并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動力,，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺得本次培訓(xùn)獲益匪淺。現(xiàn)自我剖析如下：

1,、重教書,，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,。作為化學(xué)老師,，我醉心于提高本班學(xué)生的英語成績的提高，滿足于學(xué)生化學(xué)方面的進(jìn)步,。平時對學(xué)生的思想等情況忽視了不少,，與學(xué)生交流溝通不夠。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人，這是不可分割的兩個方面,，細(xì)細(xì)想來,，這種做法讓我心有不安。

2,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

3、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：

（1）要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我,，尋找,、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等,；

（2）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界,；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4,、在“在對待自我,，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段,。而恰恰在這方面，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度,，反思的內(nèi)容不夠深入。

以后的改進(jìn)方面：

（一）在幫助學(xué)生方面

1,、幫助學(xué)生檢測和反思自我,，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2,、幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用資源。

3,、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式,。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值,。

5,、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

6,、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價,。

7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

（二）本人自身方面：

1,、在教育教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級,、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué),，從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn),。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助,，這不僅具有教學(xué)的意義,，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

3,、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。

4,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

教師師德師風(fēng)自我剖析材料篇二十六

我通過重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識到教師職業(yè)的榮耀和重要性,。下面從三個方面進(jìn)行自我剖析,。

一、上學(xué)期工作實(shí)績

上學(xué)期我?guī)С跞厴I(yè)班,。我的工作態(tài)度和以往一樣,，我努力盡一名普通教師應(yīng)盡的義務(wù)，全力做好教學(xué)工作,。對待工作勤勉,，認(rèn)真。每天起早搭黑,，哪里是朝九晚五,，應(yīng)該是朝五晚九，或者朝五晚十一才對,。我感到自己上班期間其實(shí)是很辛勞的,。

二、存在問題

1.雖然辛辛苦苦,，雖然兢兢業(yè)業(yè),，但是結(jié)果卻不盡如人意。今年中考我班的成績盡人皆知,。尤其是復(fù)讀生的成績令我驚訝,。面對這樣的窘境，我也只能用“沒有辛勞,，也有苦勞”這樣的話來安慰自己了,。

2.教學(xué)沒有創(chuàng)新，教學(xué)方法不夠新穎,，先進(jìn)，不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀欲望,。做著教書匠的活,，而不是教育者的活，令人慚愧,。

三,、今后改進(jìn)措施及努力方向

針對自己存在的問題，我打算竭力從以下方面進(jìn)行改進(jìn),。

1.作為英語教師,，上課不愿，也沒有熱情用英語組織教學(xué)，在課堂上始終用漢語,。致使學(xué)生缺失學(xué)好英語的環(huán)境,。新的學(xué)期，希望自己轉(zhuǎn)變態(tài)度,，認(rèn)清自己的職業(yè)特點(diǎn),。在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使學(xué)生自然的習(xí)得語言,。

2.在人際交往方面,，由于性格使然，與各科教師的協(xié)調(diào)方面做得不夠好,?？偸歉髯詾闋I，各干各,，彼此互不照應(yīng),，沒有協(xié)調(diào)配合。本學(xué)期,，我要努力改善自己的性格,。盡量多的與同行交流，聽取他們代課的經(jīng)驗(yàn),。和代課教師協(xié)調(diào)配合,，共同營造溫馨的校園氛圍和班級氛圍。

3.關(guān)心學(xué)生,。嚴(yán)格說起來,，雖然做了這么多年的教師，但是與學(xué)生真正的交心很少很少,。師生之間就像兩條互不相交的平行線,。有人說：教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。俗語說：澆花澆根，教人交心,。彼此之間如果有了心靈的真誠溝通,，那一切工作就都好開展了。從塑造學(xué)生的靈魂這方面講,，我不得不說我的的教育大部分是失敗的教育,。因此，從本學(xué)期開始我要關(guān)注學(xué)生的心靈,。雖然這些是看不見的,，是隱形的,，也許是出力不討好的，甚至是看不見它的成效的,，但是它卻更接近真實(shí)的教育,。

4.研究英語教學(xué)方法，博采眾長,，為我所用,。我最擔(dān)心的還是英語這門課。新的教材對我來說是一次挑戰(zhàn),。不是我不會,，而是擔(dān)心教不會學(xué)生。在我看來,，新課本不但單詞多,，語法多，而且亂,。到現(xiàn)在為止我自己的頭腦里還是一團(tuán)亂麻,。我想學(xué)生一下子接觸它會有些受不了，會得消化不良的,。依靠原先給初三畢業(yè)班講課的方式去教學(xué),，效果可想而知。因此我需要學(xué)習(xí)和研究探索新的適合初一學(xué)生的教學(xué)方法,。

5.注重班級管理,。今年的新班級學(xué)生人數(shù)達(dá)60人之多。和往年的40多相比,，增加了十多名,。這給班主任和代課教師帶來了巨大的麻煩，換句話說是全新的挑戰(zhàn),。學(xué)生多,，作業(yè)就多，問題就多,，糾紛就多,，事件就多。而處理這些都需要時間和精力,。把自己的時間和精力分給40個學(xué)生和分給60個學(xué)生是不一樣的,。也許因此老師們的教學(xué)效果會大打折扣也說不定。人數(shù)增多,，班級管理就成了老大難的問題。在班級管理方面我又沒什么經(jīng)驗(yàn),，只能是摸著石頭過河,。因此,，我不愿給自己找臺階，我只想盡自己的最大努力,，做到無愧于我心,。