人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇一

我__年7月畢業(yè)于__師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,畢業(yè)后在我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教育教學(xué)水平也不斷地得到提高,一直以來(lái)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)一級(jí)職稱(chēng),必須有在農(nóng)村學(xué)校兩年的支教經(jīng)歷,也為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教.

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教,一定主動(dòng)配合對(duì)方學(xué)校做好教育教學(xué)工作,一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求.我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù).

此致

敬禮!

__年__月__日,。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇二

教育局和市團(tuán)委：

大學(xué)生是一種擁有知識(shí)層次普遍較高,、較廣闊、較深厚的群體,，是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步的一支重要力量。大學(xué)生的主要任務(wù)是在校園里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),，拓展視野，提升自身技能,，增加自我學(xué)習(xí)能力,、交流溝通能力、表達(dá)能力,，為以后工作,、生活而奠定基礎(chǔ)。然而,，在這學(xué)習(xí)過(guò)程中,，僅僅在校園里進(jìn)行文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足得了大學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活的認(rèn)知能力的需求,，缺少鍛煉,、改善機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力,、社會(huì)閱歷,。從校園走向社會(huì)，需要一個(gè)鏈接,，而鑄成,、支撐、持續(xù)這個(gè)鏈接的,，需要社會(huì),、學(xué)校、老師,、大學(xué)生的支持與關(guān)注,。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道,，遇惑而解,。

社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)實(shí)踐,，社區(qū)服務(wù),，公益活動(dòng)，勤工儉學(xué),，參觀訪(fǎng)問(wèn),，科技活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式,，這不僅成為我們大學(xué)生能夠獲得更多更好的社會(huì)實(shí)踐能力,、社會(huì)閱歷的重要渠道，還是幫助大學(xué)生更加認(rèn)識(shí)生活,、認(rèn)識(shí)社會(huì),，樹(shù)立正確的理想、信念和價(jià)值觀的不可缺少途徑,。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為,，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的深度理解,。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi),、更高層次上去理解實(shí)踐志愿服務(wù)的涵義——志愿者誓詞：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬,，幫助他人,，服務(wù)社會(huì);實(shí)踐志愿精神,，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,、平等友愛(ài),、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

送人玫瑰,，手有余香——參與志愿者活動(dòng)是助人,，亦是自助，是樂(lè)人,，亦是樂(lè)己,。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為廣闊的社會(huì)和人生,。在為他人服務(wù)的同時(shí),，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的機(jī)會(huì),，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了很多原來(lái)陌生的東西，開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提高了能力。

陽(yáng)光支教服務(wù)隊(duì)正是在奉獻(xiàn),、友愛(ài)、互助,、進(jìn)步的精神中萌生起來(lái),。陽(yáng)光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性大學(xué)生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生志愿者的作用,，組織我院學(xué)生深入農(nóng)村基層,，服務(wù)基層，對(duì)貧困山區(qū)小學(xué)特別是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，開(kāi)展健康有益的文化活動(dòng),。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史原因，遠(yuǎn)在西藏,、云南,、青海、貴州,，近在我們廣西天等,、隆安、融水,、三江,、田林,、鳳山、東蘭,、都安,、大化等貧困山區(qū)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,，以致教育教學(xué)滯后,，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語(yǔ)、音樂(lè),、藝術(shù),、舞蹈，他們從來(lái)就不知道什么是校運(yùn)會(huì),，甚至有的孩子輟學(xué),，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小板凳上,，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆,，伸長(zhǎng)脖子看著黑板……每每思此，潸然淚下,。在融水縣平漂小學(xué),，全校70多個(gè)學(xué)生，只有八位老師,，平均年齡過(guò)50歲,，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬(wàn)新村只開(kāi)設(shè)小學(xué)一至三年級(jí)，僅有40多歲的班愛(ài)花老師一人授課,，學(xué)生之后在完小上四年級(jí),。教學(xué)點(diǎn)共39名學(xué)生，其中15名孤兒,，來(lái)自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學(xué),，一個(gè)老師，九個(gè)學(xué)生.學(xué)校在山頂,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦,，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特別是在冬天,，更是難以下咽……風(fēng)景是如此的美妙,，大山環(huán)繞，藍(lán)天,、白云映襯下的山特別的吸引人,，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔、樸素,、勤勞的山民,，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn),，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重，希望有更多的人去幫助他們,，和他們一起承擔(dān),。

我們不能只是一味感動(dòng)哪些在用馬斯洛的認(rèn)知——自我實(shí)現(xiàn)是人的'最高需要——實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我們可以為小學(xué)的孩子教授課堂內(nèi)外的知識(shí),，帶給他們一句優(yōu)美的英文,，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵(lì)志詩(shī)歌,。把我們?cè)谡n堂上講課的聲音延續(xù)下去,，讓知識(shí)化作感恩，讓愛(ài)得以延續(xù),，讓他們的笑容依然燦爛,。

我們相信支教是付出愛(ài)心和表達(dá)社會(huì)責(zé)任感的有效方式之一，我們?cè)敢庠诖蚶砗米约荷畹耐瑫r(shí),，用這種方式表達(dá)我們對(duì)生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的熱愛(ài),。

我們的支教活動(dòng)，并不是孩子們教學(xué)的主體,，我們所提供的,，是一種補(bǔ)充教育。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知能力,，是我們支教的最大心愿和價(jià)值所在。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

xxxx年xx月xx日,。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿參加到支教活動(dòng),，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自我的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流,，為教育事業(yè)盡自我綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，將會(huì)是我一生的榮幸,。經(jīng)過(guò)艱苦生活的磨礪，相信能豐富自我的閱歷,，提高自我的本事,，增加對(duì)祖國(guó)和人民的感情，也將為我今后的人生選擇供給正確的人生觀和世界觀,，堅(jiān)定自我為黨為人民服務(wù)的信念,。

濱海的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),，甚至能夠說(shuō)十分落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后,。所以,，我明白選擇到濱海援教，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累,。

對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作,，必須靠自我成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自我的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，去濱海支教,，我將會(huì)竭盡全力,，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),，全心全意育人,，愛(ài)崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春,，揮灑熱血,，無(wú)怨無(wú)悔，將自我有限的生命融入無(wú)限的工作當(dāng)中去,，用自我的一腔熱血譜寫(xiě)的教育篇章!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書(shū)模板,。

__年__月__日。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

為了豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高自身工作能力和思想水平,，同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流，作為高中的老師,，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,，期滿(mǎn)后返回本校。

我知道,，選擇了支教,，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對(duì)此,，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,，希望通過(guò)艱苦的.磨礪，豐富自己的閱歷,、提升自己的能力,。在那里，我會(huì)憑借自己成熟的政治素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范,，給師生們帶去快樂(lè)和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，竭盡全力把工作做好,。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù),。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

xxxx年xx月xx日。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高自身工作能力和思想水平,，同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,，期滿(mǎn)后返回本校,。

我知道，選擇了支教,，就等于選擇了坎坷和困難,，選擇了吃苦和受累。對(duì)此,，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,，希望通過(guò)艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷,、提升自己的能力。在那里,，我會(huì)憑借自己成熟的政治素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去快樂(lè)和收獲,、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，竭盡全力把工作做好。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。

申請(qǐng)人： ? ??

申請(qǐng)日期： ? ?

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)××區(qū)教育局開(kāi)展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求,，我決定本學(xué)期

報(bào)名

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,，因?yàn)殚_(kāi)展城鄉(xiāng)干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要,。自從××年××月,，××市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上,，采取城鄉(xiāng)干部教師對(duì)調(diào)交流的辦法,，在師資均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果?！痢潦恢蟹e極響應(yīng)教育局的號(hào)召,，派出了兩名教師到××

小學(xué)

成績(jī)

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué),、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措,。開(kāi)展城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，有利于提高教師的綜合能力,，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用,。對(duì)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)閷?duì)口-交流也是一個(gè)不斷

學(xué)習(xí)

生活

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教,，原因還有很多,。總之,，城鄉(xiāng)干部教師相互交流,，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來(lái),，我市教育事業(yè)取得了顯著成績(jī),，義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,，素質(zhì)教育不斷推進(jìn),，教育質(zhì)量全面提高，高考成績(jī)逐年上升,。但是,，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問(wèn)題，師資短缺,，結(jié)構(gòu)不合理,，分布不均衡，質(zhì)量不高,，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的需要,。對(duì)口-交流活動(dòng)的順利實(shí)施，從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，提高了管理水平,，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

因此,，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。

申請(qǐng)人： ? ?

年 ?月 ?日 ?

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

這次申請(qǐng),，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間,，久久沒(méi)有表露出來(lái)。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，我已有決定——幫助需要幫助的,。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖,，直至今天才肯告訴您！并不是我不主動(dòng),，更不是我不關(guān)心學(xué)校,，因?yàn)槲乙恢痹讵q豫怎么和您說(shuō)。 面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則,，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé),。我也不甘落后，努力讓自己做的最好,。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望,，老師們對(duì)我的期望，但我總覺(jué)得,，我說(shuō)的再好,，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力,，我也要像

其他

做出了這樣的選擇,，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我非常

珍惜

我認(rèn)為,，去支教對(duì)我而言，意義更大,，機(jī)遇更好,。在那里，雖然條件艱苦,，環(huán)境封閉,，但心是靜的，人是和的,；在那里,，沒(méi)有外界的影響,，更容易讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力,，深刻鉆研教材,，分析教學(xué)策略，研究教學(xué)方法,，和大伙一

同學(xué)

再根據(jù)實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙,，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快,，爸爸媽媽對(duì)我的工作非常支持，又沒(méi)有家庭帶來(lái)的負(fù)擔(dān),。為了我將來(lái)的前途,，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)分享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn),。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我,，我一定會(huì)好好表現(xiàn)，因?yàn)槲覠?p>愛(ài)

無(wú)論結(jié)果

怎樣

我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，期待著學(xué)校的指示,！

此致

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫xx于2001年參加小學(xué)教育工作，現(xiàn)在xx-x小學(xué)任教,，為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，為了促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流，為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,，為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),，本人愿意前往庫(kù)區(qū)第二小學(xué)支教二年，期滿(mǎn)后回xx-x小學(xué)任教,。在支教期間,，我會(huì)竭盡全力，盡我所能地工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),，全心全意育人，用自己的一腔熱血譜寫(xiě)教育人生的一首小小插曲,！我相信自己會(huì)做得很好,！

申請(qǐng)人：xx-x

2016年8月16

尊敬的xx，中心校各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

轉(zhuǎn)眼間已在xx支教三年,。理應(yīng)返回原單位任教,，但是年邁的母親獨(dú)自在老家生活，病痛不斷,，無(wú)人照顧其生活,，作為家中獨(dú)子甚是擔(dān)憂(yōu)，切有一幼子需要照顧,。原單位離家較遠(yuǎn),，如果長(zhǎng)期在學(xué)校與家庭間奔波，肯定會(huì)疲憊之極不能把精力完全投入到教學(xué)工作中,。因此特申請(qǐng)去離家較近的xx-x任教,。這樣既有利于照顧年邁的母親、幼小的孩子,，更有利于我們安心工作,。

如果領(lǐng)導(dǎo)同意了我們的申請(qǐng)，那么,，我們堅(jiān)信,，不用在家和學(xué)校往返奔波,，將能騰出更多的精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)造出更好的教學(xué)成果,，為xx教育事業(yè)添磚加瓦,。

懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：xx-x

2016年7月16日

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫---,，20--年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂,，一教就是13年,。具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話(huà)水平測(cè)試合格證,，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,，擔(dān)任過(guò)11年的班主任,，對(duì)學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī),。

但僅僅有這些是不夠的,。對(duì)如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái),，我不是很拿手;對(duì)初中教育教學(xué)的過(guò)程,，以及初中教材，還不是很熟悉;對(duì)初中生的思想思維模式,，也不是很了解,。此次，我志愿參加支教活動(dòng),，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生,。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法,。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，用自己以往所學(xué),，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式,。

以往，我,。

總結(jié),。

出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的,，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,，書(shū)寫(xiě)自己人生最絢麗的華章,。

我提筆寫(xiě)下了這份申請(qǐng)，自愿申請(qǐng)支教,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意,。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila。

__年__月__日,。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇七

尊敬的：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請(qǐng)書(shū)，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,，蒸蒸日上!今毛遂自薦,，誠(chéng)待您的指導(dǎo)。相信它不會(huì)占用您太多的時(shí)間,，又能給您留下深刻的印象,。

本人呂連，女,，漢族,，1981年11月出生，中共員,，是玉林師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,。于xx年6月本科畢業(yè)，xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔(dān)任計(jì)算機(jī)教師,。作為新世紀(jì)的人民教師,，我有著一種敢于自薦、敢于探索,、善于創(chuàng)新的,。每一份學(xué)生工作、每一次的社會(huì)實(shí)踐,，我都認(rèn)真對(duì)待,。在每一次的工作和實(shí)踐活動(dòng)中，我都盡最大努力去對(duì)待它,，養(yǎng)成了吃苦耐勞,、堅(jiān)定自信、樂(lè)于助人的!同時(shí),，誠(chéng)實(shí)正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報(bào),，我會(huì)用努力與智慧去爭(zhēng)取我的空間，讓社會(huì)來(lái)容納我,。

十幾年的寒窗苦讀,，鑄就了我的學(xué)識(shí)與自信,。大學(xué)階段我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，精通本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí),。在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我積極挖掘自身各方面的潛能,，磨煉了我的意志,，提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才發(fā)展,，無(wú)論是學(xué)習(xí)能力,、管理能力、交際能力,、工作能力,，還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)的同時(shí),，我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，積極參加各種活動(dòng)并獲得榮譽(yù)。如曾榮獲演講比賽二等獎(jiǎng),、系課件比賽三等獎(jiǎng),、系頁(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng);利用假期做家教及對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，獲“社會(huì)實(shí)踐積極分子”稱(chēng)號(hào);在校學(xué)習(xí)期間多年擔(dān)任班干部,，具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作和組織協(xié)調(diào)能力,，得到了和同學(xué)的一致認(rèn)可，獲“校優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào),，并于xx年4月光榮加入共產(chǎn),。

大學(xué)畢業(yè)后，xx年8月我以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核,，在港南區(qū)木格高中擔(dān)任教師,。作為一位員，在政治上,，時(shí)刻能以員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己;作為一名人民教師,，我熱愛(ài)教育事業(yè)，勤勤懇懇,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布?的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，教學(xué)成果較好,。在xx年高二會(huì)考中，我所任教的信息技術(shù)課程學(xué)生考試通過(guò)率居全校所考科目之首，也創(chuàng)下了自xx年信息技術(shù)開(kāi)考以來(lái)本校的最高記錄,。同時(shí),，我積極參與科研、文體活動(dòng),，以此不斷提高自身的各方面素質(zhì),。在貴港市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎(jiǎng);xx年底代表學(xué)校員老師參加港南區(qū)學(xué)術(shù)成果文藝晚會(huì)演出;x年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導(dǎo)的初二學(xué)生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會(huì)演出得獲一等獎(jiǎng)。在工作之余,，我專(zhuān)心探究專(zhuān)業(yè)技能,，并經(jīng)常幫助同事維修電腦，協(xié)助校園的技術(shù)管理人員維護(hù)學(xué)校絡(luò),，為學(xué)校的教育教學(xué)堅(jiān)實(shí)的絡(luò)服務(wù)后盾;作為學(xué)校大家庭中的一員,，我主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,，然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，得到了,、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng),。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長(zhǎng)，進(jìn)一步發(fā)展自我,，并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己，現(xiàn)向上級(jí)申請(qǐng)到貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)支教,，鍛煉自我,，為貴港市教研實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力，望給予支持和幫助!

妥否?懇請(qǐng)上級(jí)批復(fù)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx,。

xx年xx月xx日,。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫x，19_年畢業(yè)后,，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂,，一教就是x年。具有本科學(xué)歷,，教師資格證,，教師普通話(huà)水平測(cè)試合格證，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,，擔(dān)任過(guò)11年的班主任,，對(duì)學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī),。但僅僅有這些是不夠的,。對(duì)如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái),，我不是很拿手;對(duì)初中教育教學(xué)的過(guò)程,，以及初中教材，還不是很熟悉;對(duì)初中生的思想思維模式,，也不是很了解,。此次，我志愿參加支教活動(dòng),，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生,。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法,。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，用自己以往所學(xué),，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式,。

以往，我,。

總結(jié),。

出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的,，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,，書(shū)寫(xiě)自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫(xiě)下了這份申請(qǐng),，自愿申請(qǐng)支教,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xuexila,。

__年__月__日,。

教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書(shū)精簡(jiǎn)版篇九

尊敬的教育局：

我叫xxx，是幼兒園的一名員教師,，從事幼兒教育工作近20年,，具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話(huà)水平測(cè)試合格證書(shū),，繼續(xù)教育證書(shū),，中、小學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,，曾獲得過(guò)市局級(jí),、區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jī),，所撰寫(xiě)的論文,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)錄像,、案例反思分別榮獲過(guò)國(guó)家級(jí),、自治區(qū)級(jí)、市局級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)并發(fā)表在相關(guān)刊物上,。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，身體健康。

作為一名員教師,，我志愿參加支教活動(dòng),，用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,，為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步交流,，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的，單調(diào)的,，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，將會(huì)是我一生的榮幸,。通過(guò)艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，堅(jiān)定自己為為人民服務(wù)的信念。

經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),，甚至可以說(shuō)非常落后,，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。因此,，我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教,，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。

對(duì)此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)號(hào)召,，去xx鄉(xiāng)支教,，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),，全心全意育人，愛(ài)崗敬業(yè),，在那里無(wú)私奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔，將自己有限的生命融入無(wú)限的幼兒園教育工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫(xiě)新的教育章,！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx。