體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇一

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，管理是學(xué)校能夠高效運(yùn)行的保障。作為一名教育工作者,，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性,。通過我多年的從教經(jīng)歷，我逐漸積累了一些關(guān)于學(xué)校管理的心得體會(huì),。下面我將通過五個(gè)方面的內(nèi)容,，詳細(xì)展開。

首先,，學(xué)校管理需要科學(xué)合理的制度,。一個(gè)好的學(xué)校管理離不開科學(xué)合理的制度建設(shè)。制度的科學(xué)性是指制度應(yīng)當(dāng)建立在教育學(xué),、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，并能夠在不同情況下靈活調(diào)整,。合理的制度應(yīng)當(dāng)是符合學(xué)校的實(shí)際情況,，能夠使學(xué)校的教學(xué)工作更加高效,。例如，學(xué)?？梢灾贫▏?yán)明的出勤制度,，確保師生的按時(shí)到課；制定合理的錯(cuò)題批改制度,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行指導(dǎo),。

其次，學(xué)校管理需要注重師生關(guān)系的良好建立,。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗,。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，增強(qiáng)教學(xué)效果,。所以,，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)注重教與學(xué)的平衡，注重與師生之間的心理溝通,。只有真正將教師和學(xué)生看作一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，關(guān)注他們的情感需求，才能讓師生關(guān)系更加和諧,。

另外，學(xué)校管理需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。過多的依賴教師的指導(dǎo)和安排,，會(huì)讓學(xué)生變得懶散和缺乏主動(dòng)性,。因此，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的自主探究能力和創(chuàng)造力,。只有把學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。

此外,，學(xué)校管理需要與家庭教育的緊密結(jié)合。學(xué)校是教育孩子的重要場(chǎng)所,，但家庭教育同樣舉足輕重,。學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),。他們可以通過定期的家庭訪問,、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，了解孩子在家庭中的情況,，以促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的共同進(jìn)步,。只有學(xué)校與家庭形成良好的互動(dòng)關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo),。

最后,，學(xué)校管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,，學(xué)校管理也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。管理者應(yīng)當(dāng)積極尋找新的管理方法和理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新,。他們可以通過參觀其他學(xué)校,、參加培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行吸收和運(yùn)用,。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，才能推動(dòng)學(xué)校管理不斷提高,。

總之,，學(xué)校管理是學(xué)校高效運(yùn)行的重要保障，而管理得好與學(xué)生未來的發(fā)展密切相關(guān),。通過科學(xué)合理的制度建設(shè),、良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、與家庭教育的緊密結(jié)合以及不斷創(chuàng)新和改進(jìn)等方面的努力,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件,。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇二

大家都知道,，我們學(xué)校對(duì)于抓班級(jí)管理的重視絲毫不亞于抓學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下,，雖然沒有取得值得驕傲的成就,，但也是在老師和全班同學(xué)的努力下不斷進(jìn)步。下面我權(quán)當(dāng)是班門弄斧,，把我的一些做法說出來供大家討論,。

良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？我認(rèn)為,，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

于是有時(shí)侯怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，就采取推諉法,，來個(gè)一刀切：回去,！回去！看不到我正忙著嗎,？或是,，你先回去，等一下我去找他,！但結(jié)果是學(xué)生望穿秋水,，而班主任卻早把它拋到了腦后。這樣做的后果是學(xué)生缺乏對(duì)老師的信任感,，師生之間的危機(jī)感與日俱增,。如此，班主任以后又怎樣去管理學(xué)生,？又怎樣去管理班級(jí),？之所以會(huì)出現(xiàn)以上結(jié)果，我認(rèn)為,，關(guān)鍵在于班主任認(rèn)為自己是一班之主,，始終從“我”出發(fā)，而忽視了學(xué)生的自主權(quán),，要想既處理好這些事,，又不影響工作，我覺得,，班主任應(yīng)改變一下觀點(diǎn),，換一種思維方法，從學(xué)生的角度考慮,，把權(quán)力下放，學(xué)生自己的事自己去解決,。

2,、盡量做調(diào)解人，中間人,，而不是法院院長(zhǎng),。一次，班長(zhǎng)送來一男一女兩名學(xué)生,，女生哭哭啼啼,，男生怒氣沖沖?？吹竭@種情況,，我第一句就問：“誰的錯(cuò)？”沉默片刻，女生手指男生說：“他打我,?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我?！蔽矣终f了第二句話：“你們都沒錯(cuò),，錯(cuò)在我？”聽了此話,，兩人低下了頭,，沉默不語，我又說了最后一句話：“你們回去吧,，搞清楚再來找我,。”兩人并沒回去,，過了幾分鐘,，男生說了：“是我不好，我不該打她,?！甭犃舜嗽挘舱f道：“是我不好,，我不該罵他,。”之后是一番開導(dǎo),、教育,，兩人都高高興興地回去了。了了三句話就解決了一件麻煩事,。此法,，我屢試皆爽，以致到了現(xiàn)在,，我竟然“門前冷落車馬稀”了,。而學(xué)生之間也異常的團(tuán)結(jié)，班里友愛互助的氣氛特別濃厚,。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇三

學(xué)校管理是學(xué)校的一項(xiàng)核心工作,，其優(yōu)異與否直接關(guān)系到教育質(zhì)量和全校師生的發(fā)展。在多年的教育工作中,，我深深體會(huì)到,，學(xué)校管理雖然枯燥，但是是一項(xiàng)極其重要的工作,。學(xué)校管理的難點(diǎn)就在于如何在管理中推進(jìn)學(xué)校的生產(chǎn)和管理環(huán)節(jié),，使得學(xué)生能夠獲得更好的教育。

在我看來，學(xué)校管理包括了很多方面,。在學(xué)校管理的過程中,，要嚴(yán)格遵守國(guó)家的政策法規(guī)，并依據(jù)學(xué)校設(shè)施和師資情況,，確定學(xué)校的教育方向,、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面的問題,。同時(shí),，要按照規(guī)定制定管理制度，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。同時(shí),，校長(zhǎng)要堅(jiān)持公平、公正原則,，遵循科學(xué)管理,，把握方法和技巧，爭(zhēng)取每一步進(jìn)展,，使學(xué)校在管理方面始終保持領(lǐng)先地位,。

第三段：實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)。

在我的工作中,，我認(rèn)為學(xué)校管理的一個(gè)重要方面就是要注重學(xué)校文化的營(yíng)造,。我們要把學(xué)校發(fā)展作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，努力做好學(xué)校的文化建設(shè),，形成一種具有特定性質(zhì)和共同價(jià)值觀的校園文化,，讓學(xué)生們?cè)谶@里充分挖掘自己的潛力，成為具有人文素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的新時(shí)代公民,。

第四段：學(xué)習(xí)與交流,。

在學(xué)校管理中，我們必須不斷學(xué)習(xí)與交流,，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)際工作能力,。我們可以通過參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動(dòng),，了解各種管理模式和優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，落實(shí)先進(jìn)成果和管理方法,，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能，為學(xué)校的管理工作提供更加有效和明智的指導(dǎo),。

第五段：結(jié)語,。

學(xué)校管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們時(shí)時(shí)刻刻不斷完善，正視自身的管理問題,，了解新的管理趨勢(shì),，努力提高管理能力，不斷優(yōu)化教學(xué)效果,，力爭(zhēng)做出最優(yōu)秀的表現(xiàn),。我們相信在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī),，為學(xué)校管理和教學(xué)工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇四

日前，教育局在全市中小學(xué)落實(shí)省惠農(nóng)大會(huì)上,，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng),，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校，構(gòu)建和諧校園,，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn)。今年暑期,，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長(zhǎng)論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對(duì)如何提高學(xué)校管理水平,，我有下列幾點(diǎn)體會(huì)：

首先,，校長(zhǎng)應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)。

隨著國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文化的不斷提高,，人們對(duì)辦學(xué)的要求,，趨于更高、更強(qiáng)烈,。我作為校長(zhǎng)兼支部書記,，深感肩負(fù)的責(zé)任，舉足輕重,。一個(gè)具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，是辦好學(xué)校的重要前提，有什么樣的校長(zhǎng),，就會(huì)有什么樣的班子,，有什么樣的班子，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此,，任職期間，應(yīng)注重班子的建設(shè),。帶頭堅(jiān)持原則,，倡導(dǎo)民主議事,，相互尊重，分工合作,，各負(fù)其責(zé),。我體會(huì)：團(tuán)結(jié)——營(yíng)造氛圍；素質(zhì)——營(yíng)造威信,。

學(xué)校應(yīng)開通支委會(huì)和校委會(huì)兩條主線,，齊抓共管，做到黨建工作不走空,，關(guān)鍵時(shí)刻做保證,。學(xué)校近30名黨員，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地,。

學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化，學(xué)期有計(jì)劃,，周周有安排,，學(xué)校管理實(shí)行垂直管理體系：校長(zhǎng)——中層干部——年級(jí)組長(zhǎng)保持上下一盤棋，政令暢通,。校長(zhǎng)每周一應(yīng)召開職能部門干部例會(huì),，把全年的工作內(nèi)容，分解到每周,。并采取部門問責(zé)制,，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作，暢通無阻,，有計(jì)劃,，有組織，有順序地進(jìn)行,，做到落實(shí)到位,，檢查到位，反饋及時(shí),，彌補(bǔ)缺失,。

對(duì)上級(jí)教育行政部門，下發(fā)的各種工作要求,，及時(shí)召開校長(zhǎng)辦公會(huì),，校務(wù)擴(kuò)大會(huì)，及時(shí)落實(shí),。

校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹立“潛下心來抓教學(xué),，靜下心來抓質(zhì)量”的教學(xué)理念。校長(zhǎng)親自下班級(jí)聽課,，調(diào)查研究,，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，參與教研活動(dòng),，有針對(duì)性地召開年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。為了切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”工作，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地,，開創(chuàng)高效課堂,。校長(zhǎng)應(yīng)重視中青年教師快速成長(zhǎng)，通過校級(jí)研究課,、公開課,、引路課等教學(xué)活動(dòng)，為中青年教師提供展示自我的平臺(tái),。

學(xué)校應(yīng)把德育放在首位,，以人為本，堅(jiān)持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起,，營(yíng)造大的格局,。

學(xué)校對(duì)校車、食堂,、小賣店,、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀，隨機(jī)檢查,，防患于未然,，開展師生自救、防護(hù),、安全演練活動(dòng),。

學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，每人一周輪流值班,。

其次：以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平,。

校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作,，否則不可能適應(yīng)不同時(shí)代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué)。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科，上足課時(shí),。

做為校長(zhǎng),，應(yīng)極力推進(jìn),，廣大教師參政、議政,、關(guān)心學(xué)校,，建設(shè)發(fā)展學(xué)校。對(duì)教職員工的獎(jiǎng)懲辦法,，均通過教代會(huì)討論通過,。有效落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，公開財(cái)物管理,，實(shí)行公示,，各類較大開支均應(yīng)通過校委會(huì)討論執(zhí)行。

要規(guī)范辦學(xué),，杜絕亂補(bǔ)課,、亂辦班、亂收費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生,。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來,，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解,，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓,，它們是相互相存，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng),；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng),；利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系,，"一箭三雕"的目的；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生生活和心理指導(dǎo),。由于寄宿制的推行班主任擔(dān)子和壓力將會(huì)越來越沉重,。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準(zhǔn)備。

周而復(fù)始,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,。本學(xué)期我所任八年級(jí)（3）班學(xué)生共有43人，其中女生19人,，男生24人,，學(xué)期中段班級(jí)發(fā)生動(dòng)蕩且有蔓延趨勢(shì)。最后流失了蔡格格和裴澤鵬一位女生一位男生,，現(xiàn)有班級(jí)人數(shù)41人,。到目前為止，班級(jí)仍然不夠穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生仍有輟學(xué)傾向,。故此班主任每天在管理學(xué)生的時(shí)候都有一定的擔(dān)心和顧慮,。

總體來說，現(xiàn)在在農(nóng)村中學(xué)工作的班主任壓力越來越大,，原因主要表現(xiàn)為留守的學(xué)生的人數(shù)在逐年增加,，由于父母常年不在孩子的身邊，很多學(xué)生的行為是校紀(jì)校規(guī)無法約束的,，很多學(xué)生對(duì)讀書毫無興趣且手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害變得越來越大,。因缺少家庭的有力監(jiān)管和教育，幾乎所有留守學(xué)生的教育責(zé)任和任務(wù)都全部落在學(xué)校和班主任的肩上,，尤其是班主任的責(zé)任更重,。另外，八年級(jí)正值學(xué)生的青春期叛逆,，可以說管理上的難度實(shí)在太大,。作為多年擔(dān)任八年級(jí)班主任的我感覺到學(xué)生一年比一年難管。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：我班有位女生叫鄭海玲,，從剛開學(xué)我們接觸就能感覺到這位女生的性格有些另類,，果不其然，這學(xué)期到目前為止她沒有一天讓我這個(gè)班主任消停過,，三天兩頭無故缺課請(qǐng)假,，手機(jī)上網(wǎng)，網(wǎng)吧上網(wǎng),。成績(jī)可以想象,，她目前已經(jīng)成為我班即將又要流失的學(xué)生。

嚴(yán)重時(shí)她自己不僅不遵守班紀(jì),，而且她還拉幫結(jié)派令班級(jí)里的四五個(gè)女生都經(jīng)常集體缺課,。這件事令我非常苦惱,，使我班經(jīng)常被學(xué)校檢查扣分,，每月的綜合考評(píng)都是十個(gè)班倒數(shù)第一，經(jīng)過多次談心仍然未有改變,，結(jié)果在前一個(gè)星期她又出現(xiàn)無故缺課的情況,。這次我非常生氣。她被我叫到辦公室,，開始我想讓她站在辦公室反省,，可是后來一想這次改變一下往常的談心的方式。我的憤怒沒有表現(xiàn)在臉上,，而是我語重心長(zhǎng)地和她拉起了家常,，問她家庭情況,，開始無論怎么她都不肯和我交流，通過很長(zhǎng)時(shí)間的靜戰(zhàn),，她終于張開了自己的嘴巴,。通過深入地交流才得知這位同學(xué)出現(xiàn)這樣的情況原來她有一個(gè)不幸的家庭。她是從云南隨母親改嫁來到我們這個(gè)地方讀書,，現(xiàn)在父母關(guān)系又不好,，且又都在外打工，甚至連她的親生母親現(xiàn)在都很少跟她聯(lián)系,。前幾次因她犯錯(cuò)誤,，我所能聯(lián)系到的也只有她的繼父。了解到這種情況我才深知她為何會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這種境況,。

通過這一案例足以說明留守學(xué)生的教育面臨的問題,。這也給我們班主任和課任教師提出更高的要求。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生生活和心理指導(dǎo),。由于寄宿制的推行班主任擔(dān)子和壓力將會(huì)越來越沉重。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準(zhǔn)備,。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，傳媒行業(yè)愈加繁榮。傳媒學(xué)校作為培養(yǎng)傳媒人才的搖籃,，管理的良好與否直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。作為一名傳媒學(xué)校管理者,，我通過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些管理心得體會(huì),，希望能對(duì)其他管理者有所幫助。

首先,，傳媒學(xué)校的成功管理需要注重教師隊(duì)伍的建設(shè),。一所優(yōu)秀的傳媒學(xué)校必須有一支高水平的教師隊(duì)伍，他們具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠給予學(xué)生良好的教育指導(dǎo),。因此，管理者應(yīng)該在教師招聘時(shí)注重選擇,，要求教師具備相關(guān)專業(yè)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。此外，管理者還應(yīng)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，提供培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì),，讓他們保持學(xué)術(shù)活力和教學(xué)熱情，為學(xué)生提供更好的教育,。

其次,，傳媒學(xué)校的管理還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)和潛能,，傳媒學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，提供個(gè)性化的培養(yǎng)方案。管理者應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的需求與意見,，制定靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)和實(shí)踐中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和創(chuàng)造力。此外,，學(xué)校還應(yīng)設(shè)立科研和實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)踐,，提升他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。

第三，傳媒學(xué)校的管理要注重與社會(huì)的深度合作,。傳媒行業(yè)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的行業(yè),，學(xué)生需要了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。因此,，管理者應(yīng)積極與媒體機(jī)構(gòu),、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)等外部合作伙伴建立良好的合作關(guān)系。通過合作與交流,，學(xué)?？梢约皶r(shí)了解行業(yè)發(fā)展變化，更新課程設(shè)置,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，學(xué)校還可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì),，幫助他們更好地融入社會(huì),。

第四，傳媒學(xué)校的管理要著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,。傳媒行業(yè)注重創(chuàng)新和合作,，管理者應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這一能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展各類創(chuàng)新活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，讓學(xué)生鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),，管理者還應(yīng)提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，搭建良好的交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和合作,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

最后,，傳媒學(xué)校的管理要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。僅有理論知識(shí)是不夠的,，學(xué)生還需要具備一定的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。管理者應(yīng)該注重教學(xué)方法改革，開展項(xiàng)目式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)重視體育,、藝術(shù)和人文素質(zhì)的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。管理者應(yīng)制定評(píng)價(jià)體系,，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行量化評(píng)價(jià),，為學(xué)生的發(fā)展提供有力支持。

綜上所述,，傳媒學(xué)校的成功管理需要注重教師隊(duì)伍的建設(shè),、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、深度合作,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,，以及注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。只有這樣,，傳媒學(xué)校才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的傳媒人才,，適應(yīng)社會(huì)的需求，推動(dòng)傳媒行業(yè)的發(fā)展,。對(duì)于傳媒學(xué)校的管理者而言,，這些心得體會(huì)可以作為指導(dǎo)，不斷完善學(xué)校管理,，提高學(xué)校的整體素質(zhì)。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇六

學(xué)校管理是指通過規(guī)劃,、組織,、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、控制等各種管理手段,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研,、文化傳承等多方面的目標(biāo),。學(xué)校管理應(yīng)該注重建設(shè)管理機(jī)制，提高管理效能,，提高學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力和影響力,。學(xué)校管理的目的是為了創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供保障，并為教師工作提供良好的工作環(huán)境,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問題。

目前,，學(xué)校管理面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：管理不規(guī)范,、機(jī)制不完善；資源分配不合理,、使用不當(dāng),；信息化建設(shè)滯后、服務(wù)不足等,。在學(xué)校管理中,，存在一些管理方式陳舊，查考評(píng)比過分,、積弊等問題,。同時(shí)，學(xué)校管理中也存在著以老師為中心,、忽視學(xué)生發(fā)展的情況重教學(xué)而輕管理等問題,。

第三段：探討如何提高學(xué)校管理水平。

要提高學(xué)校管理水平,，首先,，需要加強(qiáng)規(guī)劃管理，建立科學(xué)的管理機(jī)制,。其次,，要加強(qiáng)教學(xué)管理，打破“教育質(zhì)量門檻”,，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，要完善學(xué)生管理,，提高學(xué)生自我管理能力；加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè),，為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源支持,。

第四段：嘗試探究學(xué)校管理的核心要素。

學(xué)校管理的核心要素是什么,？我認(rèn)為應(yīng)該是“教育,、服務(wù)、辦學(xué),、管理,、拓展”五個(gè)方面,。“教育”是學(xué)校的重點(diǎn)工作,，“服務(wù)”是學(xué)校的重要職責(zé),，“辦學(xué)”是學(xué)校的基本要求，“管理”是學(xué)校的管理體制基礎(chǔ),，“拓展”是學(xué)校的發(fā)展要求,。

第五段：總結(jié)學(xué)校管理的收獲與啟示。

從學(xué)校管理工作中,，我體會(huì)到了以學(xué)生為中心,，科學(xué)的管理機(jī)制和人員隊(duì)伍建設(shè)的重要性，理解到了協(xié)調(diào)發(fā)展的思路對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要意義,。我們要堅(jiān)持以首先為人,，關(guān)注學(xué)生的心理需求，用心去做學(xué)校管理,，從管理者到管理對(duì)象,，秉持著主人翁意識(shí)去營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校的改進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展,。從而營(yíng)造一個(gè)具有活力的學(xué)校文化,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),，為學(xué)校的繁榮做出貢獻(xiàn),。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇七

近年來，學(xué)生參與學(xué)校管理的呼聲越來越高,。作為學(xué)生,，我也積極參與到學(xué)校管理中,，通過實(shí)踐與思考，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。下面,，我將分別從理解學(xué)校管理、參與學(xué)校管理,、學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的影響,、培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的意義以及我的成長(zhǎng)感受五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

理解學(xué)校管理是第一步,。學(xué)校管理不僅僅是校領(lǐng)導(dǎo)的事情，更是學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)等各方力量的共同參與和共同管理。學(xué)校的管理目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命和目標(biāo),，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文關(guān)懷,。在學(xué)校管理中,，我們需要了解學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制、各項(xiàng)管理規(guī)定以及管理者的責(zé)任與義務(wù),，只有真正理解學(xué)校管理,，才能更好地參與其中，與管理者共同攜手推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。

參與學(xué)校管理需要積極主動(dòng),。在學(xué)校管理過程中，我們不僅要做好自己的本職工作,，還要關(guān)心學(xué)校的管理工作,。參與學(xué)校管理不僅要有意見，更要有建設(shè)性的提議,。在校園中,，我積極參與學(xué)生會(huì)、班級(jí)管理及社團(tuán)活動(dòng),，不僅能夠提升自己的能力,，還能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在參與過程中,，我逐漸了解到學(xué)校管理的復(fù)雜性和困難性,，不再對(duì)管理者的決策輕易評(píng)論，反而更加理解和尊重管理者的努力,。

學(xué)校管理對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。學(xué)校管理的各種規(guī)章制度、管理模式,、教育資源等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和發(fā)展。在學(xué)校管理的過程中,，學(xué)生們可以鍛煉自己的組織,、協(xié)調(diào)、溝通等能力,，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),。學(xué)校管理為學(xué)生提供了展示自己才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力得到充分的發(fā)揮,。同時(shí),，學(xué)校管理的規(guī)范也是對(duì)學(xué)生的一種保護(hù)，對(duì)于維護(hù)校園秩序和學(xué)生的權(quán)益起到重要作用,。

培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的意義不言而喻,。學(xué)生參與學(xué)校管理不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí),。學(xué)校的管理工作不僅僅依賴于管理者的能力,，也需要學(xué)生的支持和參與,。只有學(xué)生們積極參與到學(xué)校管理中，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良好發(fā)展,。參與學(xué)校管理的意義更在于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和民主精神,，讓他們能夠在領(lǐng)導(dǎo)、主持,、協(xié)調(diào)等方面有更多的鍛煉和經(jīng)驗(yàn),，為將來的社會(huì)角色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過參與學(xué)校管理,，我從中獲得了不少心得與體會(huì),。首先，我意識(shí)到了學(xué)校管理對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,，開始更加關(guān)注學(xué)校的規(guī)章制度和管理工作,。其次，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力,。同時(shí)，我也更加理解和尊重管理者的辛勤付出,，對(duì)學(xué)校的管理工作充滿敬意,。最重要的是，通過參與學(xué)校管理,，我開始更多地思考自己的角色和責(zé)任,，認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,，為學(xué)校做出貢獻(xiàn),。

總之，學(xué)生參與學(xué)校管理是一項(xiàng)有意義且受益匪淺的事情,。通過理解學(xué)校管理,、積極參與學(xué)校管理、體驗(yàn)學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的影響,、認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的意義以及個(gè)人心得與體會(huì)等方面的思考與實(shí)踐,，我相信，學(xué)生們必將在參與學(xué)校管理中獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步,，為學(xué)校的未來發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇八

最近，我認(rèn)真拜讀了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,，反復(fù)多遍,，標(biāo)準(zhǔn)之精華在腦海中充盈、積淀。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)義務(wù)教育的博大精魂有了淺淺的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)未來學(xué)校的教育管理有了深深的思考,?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是從新課程改革到現(xiàn)在通過探索、積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)歸納出臺(tái)的,，是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》決策者高瞻遠(yuǎn)矚,，以寬廣的教育胸懷和敏銳的教育目光對(duì)我國(guó)義務(wù)教育脈動(dòng)進(jìn)行了一次高端的頂層設(shè)計(jì)，字里行間充分體現(xiàn)了學(xué)校和教師的人性化管理,，彰顯了以人為本的管理理念,。它將成為我們治理學(xué)校的基本依據(jù)，將為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)指明了方向,?！稑?biāo)準(zhǔn)》洋溢著濃濃的人文精神，閃爍著耀目的智慧華光,。文中質(zhì)樸的教育追求反映了新時(shí)代社會(huì)對(duì)教育的期望與渴盼,。掩卷沉思，些許感觸浮上心頭,。

雖然目前大多數(shù)教育工作者都意識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與成長(zhǎng)是教育的定律，是學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,，但是在急功近利的思想影響下,，很多學(xué)校不同程度地存在一種短視行為，認(rèn)為抓好文化課,，提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)必須讓學(xué)生拋卻“私心雜念”,，一心苦讀圣賢書。其他諸如搞藝體活動(dòng),，做身體鍛煉,，強(qiáng)藝術(shù)行為能力之舉均為不務(wù)正業(yè)。在這種唯文化課論的思想引領(lǐng)下,，我們的確能夠培養(yǎng)出大量高分群體和所謂的優(yōu)秀學(xué)子,，但是追蹤他們讀高中、上大學(xué),、社會(huì)就業(yè)等后續(xù)歷程,，原先這些所謂校園的佼佼者反而在社會(huì)生存和發(fā)展中并非人們想象的那樣閃亮，反倒顯現(xiàn)出幾分平庸。相反那些注重全面發(fā)展的學(xué)生,，個(gè)人成長(zhǎng)的道路愈加寬廣,、暢達(dá)和明亮。實(shí)踐表明,，文化課之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅沒有影響到孩子的文化成績(jī),，相反卻更加促進(jìn)他們學(xué)習(xí)文化課的效率，擴(kuò)充他們學(xué)習(xí)知識(shí)的效度,，讓他們能夠增強(qiáng)自信,，培養(yǎng)更多獲取知識(shí)的能力，創(chuàng)造更多成才的機(jī)會(huì),。我相信,，擁有教育智慧眼光的人會(huì)逐步去教育功利化，把學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展看成是教育中高于一切的法則,。而這一觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)漸進(jìn)的過程和艱難的取舍,。

衡量教育成功得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？不是升學(xué)率的大幅度提高,，不是大量尖子生的鍛造與培養(yǎng),。教育真正的價(jià)值和成功之處在于促進(jìn)學(xué)生健康而又快樂地成長(zhǎng)。教育的本質(zhì)就是幫助孩子更成功地尋求自己的幸福,，如此質(zhì)樸和簡(jiǎn)單,。如何應(yīng)驗(yàn)？直觀體現(xiàn)在在孩子的眼睛里,，學(xué)生的舉手投足間,。以我校為例，我們建校以來秉持心育的教育理念,，通過采取別樣的方式,、創(chuàng)設(shè)特殊的情境時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的呵護(hù)與養(yǎng)育，通過育心潤(rùn)心,、育心養(yǎng)德,、育心啟智、育心健體,、育心怡情,，讓孩子們感受到人性的善美、生活的快樂和成長(zhǎng)的幸福,。愛心服務(wù)崗愛心服務(wù)到班級(jí)到學(xué)生個(gè)人,，每個(gè)同學(xué)都受到貼心服務(wù)；啟動(dòng)導(dǎo)師制讓每位學(xué)生都不寂寞失落,，得到與同學(xué)共同發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)和力量,；“專家門診”讓孩子們學(xué)習(xí)生活中的困惑與問題得到有效排除與解決,；“班家家”讓孩子們身在學(xué)校從生活到學(xué)習(xí)都有了實(shí)實(shí)在在的溫暖的依靠；自助作業(yè)讓孩子懂得了選擇和承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)得輕松和灑脫,；操舞特色項(xiàng)目的推進(jìn)讓每位孩子都有在舞臺(tái)演繹展示的機(jī)會(huì)；時(shí)尚社團(tuán)活動(dòng)給了孩子們更多提升境界,、升華理想的機(jī)會(huì),。精心的教育設(shè)計(jì)讓學(xué)生成長(zhǎng)充滿了色彩，人生道路布滿陽光與鮮花,。

教師的專業(yè)實(shí)力在一定程度上代表了學(xué)校的實(shí)力。教師本來并非都是專業(yè)的,、有實(shí)力的,，教師的內(nèi)心也并非想象中那樣強(qiáng)大，他需要學(xué)校管理中強(qiáng)有力的人文精神去感染和支撐,。作為校長(zhǎng)在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與幸福的道路上,，首要必須找到通向教師心靈的路徑。校長(zhǎng)要深刻認(rèn)知每一位教師的個(gè)性與專長(zhǎng),，并為他們提供各盡所能的施展舞臺(tái),；校長(zhǎng)要敏于觀察，懂得“傾聽”每一位教師的呼聲,，有聲的無聲的,、肢體的行舉的；校長(zhǎng)要有滿懷的工作熱情,，耐心細(xì)致面對(duì)每一個(gè)工作中容易被人忽視卻深具教育價(jià)值的細(xì)節(jié),；校長(zhǎng)要有靈性和熱度，溫暖而又藝術(shù)地挖掘教師平凡故事背后的偉大,；校長(zhǎng)要個(gè)性化的思維視角,，于別人無法視見的角度去發(fā)現(xiàn)、處理問題,；教師要有寬廣的胸懷,，坦然而幸福地面對(duì)教師在工作中對(duì)自己的“發(fā)難”和指責(zé)；校長(zhǎng)要有長(zhǎng)兄父母般的大愛,，用心去喚醒教師學(xué)習(xí),、反思與研究的意識(shí)，為教師的成長(zhǎng)與幸福保駕護(hù)航,。

1,、“作業(yè)少一點(diǎn)，成績(jī)好一點(diǎn)”依然未能變成學(xué)生期盼的現(xiàn)實(shí),。

我校仍然有一部分教師試圖通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)換取學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀,，此舉不僅效果難現(xiàn),，同時(shí)也扼殺了孩子活潑健長(zhǎng)得天性，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、教師的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，理論學(xué)校和實(shí)踐反思成為制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的屏障,。

我校教師多為中青年,，入校時(shí)均有一定的'教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，少數(shù)教師以此自居,，躺在功勞簿上睡大覺,，平時(shí)不愛過多學(xué)校專業(yè)理論，教學(xué)實(shí)踐也缺乏足夠的反思,，這在一定程度上影響了他們?cè)趯I(yè)方面進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng),。

3、我校教師專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào),，加上未能及時(shí)核編,，很多教師職稱尚未得到兌現(xiàn)，教師工作積極性收到一定影響,，也給學(xué)校管理帶來難度,。

4、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,，教師補(bǔ)充跟不上學(xué)生的快速增加,，師生比不合理，學(xué)生較多與教師數(shù)量少產(chǎn)生矛盾,，教師工作量普遍較大,，任務(wù)較重，也是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn),。

5,、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過小，學(xué)生運(yùn)動(dòng)和課間活動(dòng)受到極大限制,。這些不利于學(xué)生全面,、健康發(fā)展。

魏書生學(xué)校管理心得體會(huì)篇九

作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式可以通過下面幾個(gè)方面來具體體現(xiàn)：

一、校長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任,。

一所學(xué)校辦得好壞與否,，取決于多種因素，雖不能都?xì)w于校長(zhǎng),，但校長(zhǎng)在其中扮演了一個(gè)最重要的角色,，當(dāng)好一名校長(zhǎng),，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是因?yàn)椋ｉL(zhǎng)本身就是一種責(zé)任,。

無論學(xué)校大小,，校長(zhǎng)都肩負(fù)著比教師更多、更大的責(zé)任,。一個(gè)校長(zhǎng)在處理實(shí)際問題時(shí),，應(yīng)該把責(zé)任擺在第一位，處理好大事,，抓實(shí)細(xì)節(jié),，讓政令暢通。

校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任心并不是空洞的，校長(zhǎng)和教職員工的責(zé)任心可在具體繁雜的日常工作中體現(xiàn)出來,。第一點(diǎn),，是要“站崗位”各人所負(fù)的責(zé)任不同，各人有各人的崗位,，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上,，守好自己的崗位，在本崗位上努力,，把本崗位的職務(wù)做得好,，這是盡責(zé)任的第一步。第二點(diǎn),，是要“敏捷正確”做事需要熟練,、精細(xì)和講究效力。第三點(diǎn),，是要“做好為止”有些人做事,，有起頭無煞尾、做東丟西,，不是一事無成,、就是半途而廢。校長(zhǎng)做事要按照計(jì)劃,、依限完成,，就必須毅力堅(jiān)持，一直到做好為止,。

責(zé)任是當(dāng)一名合格校長(zhǎng)的基礎(chǔ),，沒有責(zé)任感的校長(zhǎng)辦不好一所學(xué)校;責(zé)任是一所學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，沒有責(zé)任教育觀的學(xué)校培養(yǎng)不出能勇于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生。只有每位校長(zhǎng)真正履行起自己的責(zé)任,，才能辦出令人滿意的學(xué)校,。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。

有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,。”,，“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。要想使教師成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。詩(shī)人柯靈曾說：“理想使現(xiàn)實(shí)透明，美好的憧憬使生命充實(shí),?！爆F(xiàn)實(shí)生活中教師對(duì)教育的理解是有差距的：1、當(dāng)作謀生手段2,、作為一種職業(yè)3,、視為事業(yè)“牢騷太盛防腸斷,，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！崩硐氲膶?shí)現(xiàn)不需要無奈,、嘆息、麻木,，而應(yīng)是學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐的過程,。心有多大,，胸有多寬，舞臺(tái)就有多大,。教師應(yīng)該有著自己的信念,，這樣我們的職業(yè)才會(huì)有詩(shī)意，我們的人生才會(huì)有希望,。其次,，要鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯，新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書,，概括起來有幾點(diǎn)很有價(jià)值：1.讀前沿性理論,。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《理論與戰(zhàn)略：國(guó)際視野中的學(xué)校發(fā)展》、《學(xué)會(huì)生存》,、《第五項(xiàng)修煉》等大量國(guó)內(nèi)外人文,、科學(xué)的論著。2.精讀一些名著,，如：《蘇霍姆林斯基選集》,、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》……3.讀名師大師的教育文章：如李吉林,，斯霞,，魏書生等人的文章。4.讀好書,，讀各類不同的書,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻,，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯,?？傊鳛樾ｉL(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,。其三，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,、做讀書筆記等等，有利于教師的成長(zhǎng),。

三,、校長(zhǎng)要樹立以下幾種意識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí),。

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識(shí)。

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,、事業(yè)同干，做到層層分工,、層層把關(guān),、層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識(shí),。

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識(shí),。

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，有著債務(wù),、建設(shè)、編制,、生源等諸多問題尚未解決的學(xué)?？梢哉f困難重重，舉步維艱,。做為校長(zhǎng)必須心系學(xué)校、立足實(shí)際,、不怕困難、敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,、以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),、教師的支持,。這就要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中更加加倍努力，辛勤工作,，營(yíng)造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍。