總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇一

20xx年7月1日至15日,，半個(gè)月的時(shí)間,，我在風(fēng)景如畫的皖南小鎮(zhèn)——安徽績(jī)溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩(shī)歌鑒賞與寫作興趣班的內(nèi)容,，第一次正式當(dāng)老師,，頗有些感觸。

兩周時(shí)間可以劃分為兩個(gè)階段,，第一階段是教學(xué)磨合期,，老師與學(xué)生們彼此不熟悉，雙方都需要一段時(shí)間的適應(yīng),。我最先遇到的就是備課尷尬問題，因?yàn)檫x課的同學(xué)年紀(jì)有差異,，年級(jí)也不一樣,，所以上課內(nèi)容很難安排。而且因?yàn)楹⒆咏邮苣芰Σ灰粯?，上課要選擇富有趣味性,、故事性和娛樂性的內(nèi)容和方式，所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材,，這也成了前期對(duì)我來(lái)說(shuō)最具挑戰(zhàn)性的課題,。除了詩(shī)詞選材困難，寫作課也不是很好上,。孩子們好像很怕寫作文的樣子,，有一個(gè)孩子竟然在我布置寫最愛的一個(gè)季節(jié)的時(shí)候抄了一段課文給我。

第二階段是班級(jí)管理問題,。因?yàn)橛辛说谝浑A段的磨合,，師生彼此熟悉了，孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂,，淘氣的個(gè)性盡顯,，這一階段的孩子很難管理，班級(jí)內(nèi)部,、班級(jí)與班級(jí)之間時(shí)有沖突發(fā)生,，所以每日最頭痛的問題變作了怎樣與學(xué)生相處，既能讓他們保持和平,、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題,。孩子的天性都是天真爛漫,、活潑好動(dòng)的，除了原則性的問題,，小錯(cuò)誤可以被允許和原諒,，恩威并施才能管理好班級(jí),。

近半個(gè)月的時(shí)間我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了千古名對(duì)、童趣詩(shī),、四季詩(shī),、邊塞詩(shī)、諷喻詩(shī),、懷古詩(shī)、愛情詩(shī),、友情詩(shī)等內(nèi)容，上課形式以講故事為主,，視頻和表演為輔,，大多數(shù)學(xué)生還是能欣然接受的，但這其中我還發(fā)現(xiàn)了一些問題：

二是,，孩子們很怵寫作,，書面表達(dá)能力還是有問題的;。

三是,，孩子們的課外閱讀量較少,，就語(yǔ)文這一科來(lái)說(shuō)，歷史文化知識(shí)尤其匱乏;四是,，可能因?yàn)楹⒆觽兌嗍橇羰貎和木壒?，家庭環(huán)境里跟爺爺奶奶成長(zhǎng)的居多，老一輩的一些習(xí)慣和文化特點(diǎn)潛移默化地影響了孩子,，所以在給孩子們放視頻的過程中,，相比較于知識(shí)競(jìng)猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動(dòng)畫,，孩子們更喜歡什么《僵尸先生》，從一個(gè)老師的角度,，我覺得這些生活中無(wú)形的細(xì)節(jié)的東西很會(huì)影響孩子們的審美和世界觀,、人生觀，這一點(diǎn)我很擔(dān)心,。

半個(gè)月的教書生活,，不僅讓我過了一把老師的“癮”，其實(shí)在跟孩子們打交道的過程中,，我自己也受益匪淺,。這里的孩子很淳樸,、善良,、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來(lái)陪伴和關(guān)心,，希望能有更多的志愿者,、社會(huì)上更多的愛心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇二

8.7℃,，因?yàn)樘鞖庠?，農(nóng)作物的收成得不到保障，導(dǎo)致大量年輕勞動(dòng)力外流,，留守兒童,，留守老人隨處可見。在這個(gè)交通不便通信不便的山村,，為方便大家盡快的開展工作，志愿團(tuán)成員首先開始了以宣傳板為主體的宣傳工作,，并收到了較為顯著的成效,。宣傳過后志愿團(tuán)就開始了緊張的義務(wù)支教活動(dòng)。各位組員把從學(xué)前班到初三的學(xué)生分為初,、中,、高三個(gè)班，開始了每天7節(jié),，充實(shí)又科學(xué)的課程輔導(dǎo),。在教學(xué)的同時(shí)，志愿團(tuán)又分出一部分隊(duì)員,，對(duì)隨機(jī)抽取出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行家訪,。跟他們的家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況,，并且和他們就怎樣教育孩子等問題進(jìn)行了交流,，給出了自己的建議,。在教學(xué)的中間階段，志愿團(tuán)舉辦了一次知識(shí)競(jìng)賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，以一種知識(shí)和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的新穎方式,，對(duì)孩子們進(jìn)行了一次鍛煉，讓孩子們即收獲了知識(shí),，也收獲了快樂,。最后志愿團(tuán)舉辦了一次以“說(shuō)出你的愛”為主題的文藝匯演，以百善孝為先,，愛從點(diǎn)滴做起,，為切入點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)愛身邊的人。

農(nóng)村可以包圍城市,，農(nóng)民占全國(guó)居民總數(shù)的50%以上,，面對(duì)這樣大的一個(gè)群體，全社會(huì)有理由,，也必須做到走進(jìn)他們的生活,，貼近實(shí)際的為他們解決生活學(xué)習(xí)上的困難。讓他們也可以享受生活的同時(shí)也為“十二五”計(jì)劃的實(shí)施,，為迎接“十八大”的順利召開盡出自己最大的一份力!

(校團(tuán)委新聞采編部吳琦),。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇三

中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆全國(guó)代表大會(huì)提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧，倡導(dǎo)自由,、平等,、公正、法治,，倡導(dǎo)愛國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善,，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。而青年黨員是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人,，承擔(dān)著推動(dòng)我國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命,。隨著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展,，復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì),、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生的新變化和大學(xué)生的自身特點(diǎn),，都要求當(dāng)代青年必須樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

自社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出以來(lái),，北航以及自動(dòng)化學(xué)院各黨支部相繼開展了各種形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),。為深入學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，響應(yīng)中共教育部黨組,、共青團(tuán)中央的號(hào)召,，認(rèn)真做好20xx年高校學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐工作，經(jīng)自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院黨委研究決定,，面向全體學(xué)生黨員在寒假開展“信仰的力量學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。力圖使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)的了解,，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，鍛煉自己的實(shí)踐能力,，充分發(fā)揮黨員的積極性和先進(jìn)性,，達(dá)到了促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，達(dá)到“受教育,、長(zhǎng)才干,、做貢獻(xiàn)”的目的,。

二,、活動(dòng)意義。

組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，不僅要讓黨員們學(xué)到了黨的知識(shí),，更要促進(jìn)基層學(xué)生黨支部關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)方向,，關(guān)注熱點(diǎn),，從而使黨員們能對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰宏觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來(lái),，才能更理智,，更成熟的做出判斷和選擇。希望通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，能夠加強(qiáng)全體學(xué)生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí),。學(xué)生黨員能以實(shí)際行動(dòng)時(shí)刻提高自己的認(rèn)識(shí)、時(shí)刻探索中國(guó)前進(jìn)的道路,、時(shí)刻改正和改變自己,，時(shí)刻保持自己的先鋒模范帶頭作用，保持黨員的先進(jìn)性,，為實(shí)現(xiàn)“乘勢(shì)而上再突破,，激情奮斗創(chuàng)大業(yè)，堅(jiān)定不移地向著更高水平小康社會(huì)邁進(jìn)”的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量,。

1.落實(shí)高校培養(yǎng)素質(zhì)人才的根本任務(wù)：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),，培養(yǎng)新時(shí)期優(yōu)秀馬克思主義者，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人,。

當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍普遍存在理論基礎(chǔ)不扎實(shí),，以自我為中心,，社會(huì)服務(wù)意識(shí)薄弱,，缺乏艱苦奮斗品質(zhì)，集體榮譽(yù)感淡漠等等問題,，因此通過學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐,，可以加對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育，提高大學(xué)生黨員的黨性意識(shí),，樹立偉大的共產(chǎn)主義理想,，為黨輸送合格的新鮮血液。

2.利于大學(xué)生黨員正確人生觀、世界觀,、價(jià)值觀的形成,。

大學(xué)生黨員風(fēng)華正茂，思維活躍,，勇于創(chuàng)新,，易于接受新事物，但另一方面,，大學(xué)生黨員年紀(jì)尚輕,，社會(huì)閱歷不足，思想不夠成熟,，看待問題比較片面,。因此組織在校大學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生黨員們深入了解社會(huì)的方方面面,，在實(shí)踐中接受鍛煉和提高,，樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，塑造學(xué)生黨員先進(jìn)形象。

3.利于大學(xué)生黨員了解國(guó)情,，了解社會(huì),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，鍛煉意志,，進(jìn)而走上服務(wù)社會(huì),、奉獻(xiàn)社會(huì)的光榮道路。

可以預(yù)見在不久的將來(lái),，學(xué)生黨員將成為社會(huì)主義的中堅(jiān)力量,，建設(shè)社會(huì)主義特色社會(huì)的棟梁之才，而當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于國(guó)情的了解是片面的,，長(zhǎng)期在校園內(nèi)學(xué)習(xí),，意志缺乏都阻礙著大學(xué)生黨員了解國(guó)情，通過實(shí)踐,，將有效使大學(xué)生黨員了解國(guó)情,，為服務(wù)祖國(guó)做好充分的儲(chǔ)備。

4.將在理論學(xué)習(xí)中獲得的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,。

大學(xué)生黨員在校內(nèi)通過黨建班,、黨課、討論小組等形式積累了豐富的知識(shí)理論,，但這些理論知識(shí)過于抽象和理論化,，而社會(huì)實(shí)踐是將理論知識(shí)與實(shí)際生活、生產(chǎn)相結(jié)合的最佳途徑,，能夠培養(yǎng)學(xué)生黨員吃苦耐勞,、艱苦奮斗的品質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,，是學(xué)生黨員服務(wù)基層社會(huì)的第一步,。

5.結(jié)合當(dāng)前形式，深入學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

大學(xué)生黨員通過社會(huì)實(shí)踐,，在當(dāng)前階段，是深入學(xué)習(xí)十社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好方式,，將學(xué)習(xí)不僅僅流于紙面,，在基層社會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題，探討問題,，深刻體會(huì)黨和國(guó)家的方針政策,，不斷提升自我。

在與基層群眾的交往過程中,，提高大學(xué)生黨員的溝通能力,，學(xué)會(huì)理解，了解基本的社會(huì)規(guī)范,，學(xué)會(huì)與他人合作,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成。

總體上說(shuō),，特別是在當(dāng)前北航三系的情況下,，深入開展大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐，是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑,，讓學(xué)生黨員產(chǎn)生榮譽(yù)感,、責(zé)任感，有別于普通大學(xué)生,，要在學(xué)習(xí)生活中起到模范先鋒的帶頭作用,。

三、實(shí)踐方式,。

各個(gè)黨員采取結(jié)成小組的方式進(jìn)行此次實(shí)踐活動(dòng),，每組人數(shù)上限原則上不超過5人(對(duì)于實(shí)踐工作量大的小組課放寬此要求)，各實(shí)踐小組圍繞學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主題,，并結(jié)合小組自身情況,，展開靈活多樣的實(shí)踐方式可以考慮以下實(shí)踐方式：

1、社會(huì)調(diào)查,。

圍繞實(shí)踐主題,，針對(duì)某一具體問題或某一熱點(diǎn)開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，走向社會(huì)，參與實(shí)踐,，尋找問題的根源,、摸索辦法、提出建議,，為社會(huì)進(jìn)步獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。在實(shí)踐中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，同時(shí)開闊視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)社會(huì)的能力,。從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中了解國(guó)情民情,，從感性體驗(yàn)中得到啟迪，為將來(lái)步入社會(huì)奠定基礎(chǔ),。

2,、學(xué)習(xí)參觀。

學(xué)習(xí)參觀可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提高,。學(xué)習(xí)參觀主要指以自己的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。其基本出發(fā)點(diǎn)是變封閉式教育為開放式教育,，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會(huì)“大課堂”結(jié)合起來(lái)，形成教育網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，深切體驗(yàn),，從生活和所處的周圍社會(huì)中獲得和發(fā)展所必需的重要知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能，具有初步的自我服務(wù),、社會(huì)服務(wù)能力和初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

3、采訪活動(dòng),。

采訪是實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容,，主要從以下方面開展工作：

通過海訪,，隨機(jī)選取一些市民進(jìn)行采訪，聽聽他們對(duì)于相關(guān)內(nèi)容所提出的看法和意見;或到政府主管部門采訪,，詳細(xì)了解行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,、成就以及存在的問題，聽取他們對(duì)這一現(xiàn)象的深入分析并及時(shí)地做好記錄,，通過上網(wǎng)、閱覽書刊等方式獲取準(zhǔn)確的相關(guān)文件和條例;或進(jìn)一步采訪相關(guān)產(chǎn)業(yè)的一些公司企業(yè),，從發(fā)展的現(xiàn)狀,、經(jīng)營(yíng)狀況學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4,、傳播公益,。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不是空中閣樓，他與我們的生活密不可分,。傳播公益也是社會(huì)實(shí)踐的一種,。相信在大家的家鄉(xiāng)、在我們的身邊一定有不少優(yōu)秀的榜樣,，他們可以是默默無(wú)聞卻奉獻(xiàn)自己的清潔工人,，也可以是自立自強(qiáng)努力追夢(mèng)的青年，也可以是兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的職工,，還可以是…他們不知不覺中正以自身行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。用相機(jī)隨手拍下身邊的幾位榜樣，通過ihome,、微信,、微博等平臺(tái)分享和宣傳他們的故事，傳播公益,，傳遞正能量,，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

5,、其他形式,。

除以上的活動(dòng)形式外，還可以開展諸如社會(huì)服務(wù),、科技發(fā)明,、勤工儉學(xué)、掛職鍛煉,、預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)等,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇四

大學(xué)生支教志愿服務(wù)活動(dòng)作為一種重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),自開始以來(lái)便得到飛速發(fā)展,在推動(dòng)鄉(xiāng)村教育上起到了重要作用,為鄉(xiāng)村教育帶來(lái)新知識(shí)、新理念,、新方法,不斷注入了青春的力量,極大地改變了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀,。下面是本站小編整理的個(gè)人支教,。

歡迎閱讀。

很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了,，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義,，能幫到有需要的人們的事情。

然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些,。才發(fā)覺,，支教是一個(gè)勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮,。支教還是一場(chǎng)社會(huì)責(zé)任感的呼喚,。

這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味,，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛純樸的學(xué)生,。

零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師,，師兄師姐,，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的車程,，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，翻山，走小路,，孩子們一個(gè)小時(shí)路程足夠我們走兩個(gè)小時(shí),。翻了不知多少座山，繞了不止多少個(gè)彎道,。終于來(lái)到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)-----青州中心小學(xué),。

來(lái)到這里，發(fā)覺,，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕,。這里雖然不發(fā)達(dá)，但擁有著珍貴的大自然氣息,。這里雖然人不多,，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?/p>

一路詢問，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房,。一個(gè)大大的籃球場(chǎng),。原來(lái),，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來(lái)的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的,，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備,。看到這里的狀況比我們想象的要好,，我們還是感到有點(diǎn)意外,。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車,，就看到校長(zhǎng)在門口迎接我們,，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累,。

有點(diǎn)可惜,，第一天到達(dá)青州中心小學(xué),，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友,，可能因?yàn)楸容^晚達(dá)到的原因。

我們教的為五年級(jí)的學(xué)生,。一個(gè)班的人數(shù),。接下來(lái)的四天支教里，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程,。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯际橇羰貎和?，他們從剛開始的抗拒我們，變成了接受我們,，甚至喜愛我們,。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默,，但可以感受到他們?cè)谄D難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心,。而且他們都聽話和懂事。

上課的時(shí)候是我們最開心的時(shí)候,，也是孩子們最開心的時(shí)候,，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會(huì)了解外面的世界,。小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候,，眼睛中都會(huì)閃著光芒，平時(shí)很羞澀的他們會(huì)主動(dòng)來(lái)找我們,，問我們很多外面世界的事情,。當(dāng)你看到他們專注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題,。

教課的時(shí)間并不多,，孩子對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱,，要學(xué)習(xí),，要干活，還要照顧家里生病的家人,，小小的肩膀,，撐起整個(gè)家的一片藍(lán)天,。想想我們,，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下，幸福的擁有一切,，但卻沒有意識(shí)到我們應(yīng)該享受這一切,。甚至奢侈的浪費(fèi)我們寶貴的金錢,，時(shí)間，精力去做一些沒意義的事情,，想到這里我就忍不住懺悔,。他們體現(xiàn)出的那種他們這個(gè)年齡本不應(yīng)該有的成熟，使我們震撼,，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物,，讓他們?cè)诒静还降默F(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的成長(zhǎng)。

我們除了教學(xué),，還要和小朋友在第八天準(zhǔn)備一個(gè)聯(lián)歡會(huì),，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來(lái)。我們教他們唱歌,，跳舞,，反復(fù)地排練，他們沒有厭倦,，而是很認(rèn)真很積極地排練,。甚至到了放學(xué)的時(shí)間，他們也是依依不舍地回家,。

這次除了支教,，我們還有支農(nóng)。走了好久,，好久,。四十多分鐘了。路坑坑洼洼,，泥泥濘濘,，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞,。上山坡,，下山坡，進(jìn)山溝,，讓我聯(lián)想起長(zhǎng)征的艱辛,。

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著,，收獲著,，付出著，感動(dòng)著,，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠(yuǎn),、生活不便,、孩子幼小??，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作,，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先,，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排,，以大局為重,，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,。

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友,。支教一學(xué)期里,，我主要擔(dān)任一到六年級(jí)的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng)，每周共12節(jié)課和課外活動(dòng),，我深感肩上責(zé)任的重大,。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛,。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們規(guī)范動(dòng)作,、自我練習(xí)改正,指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識(shí)，通過課外閱讀豐富知識(shí)等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高,。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，循循的誘導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬知識(shí)渠道,。課后,，參與學(xué)生一起活動(dòng),，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,，開拓知識(shí)面,，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

要當(dāng)好一位老師,，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。經(jīng)過一星期的了解,，學(xué)生暴露出很多問題,，學(xué)生自由散漫，隨心所欲。面對(duì)此情況,，我立即采取行動(dòng),，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來(lái),。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,全校學(xué)生住讀,，有三分之二是留守兒童,，假期跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了瘋跑之外別無(wú)其他,。學(xué)校的資源豐富,，體育器材相對(duì)完善，但是學(xué)生對(duì)于這些器材資源利用率不高,，缺乏專業(yè)的知識(shí)了解,，看到這樣的情況，了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,，我及時(shí)加以引導(dǎo),、教育，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀,。

三,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng),。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，通過對(duì)比,，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時(shí),，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng),，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那不喜歡活動(dòng)的學(xué)生都開始積極參與每一個(gè)活動(dòng)中來(lái);那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到,、不早退,，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒有取得好的成績(jī)，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者,，在足球比賽中勝過城區(qū)小學(xué)取得不錯(cuò)的成績(jī)和外界人士的贊揚(yáng),，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我積極參與其中,，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng),，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了!

一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

成長(zhǎng)—我支教路上的收獲—支教個(gè)人總結(jié)初中,、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué)，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,。直到上了大學(xué),，我有更多可靈活支配的時(shí)間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情,。

大一時(shí),，我十分有幸加入了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù),。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義,。今年我又加入了臺(tái)州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì),，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地完善提高自己,，希望能讓支教越辦越好,。經(jīng)過這一次帶隊(duì)，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需要做到的幾點(diǎn)：

一,、制度建設(shè),，合理管理。

“不以規(guī)矩,，不成方圓”,，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性。家需要有家規(guī),，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī),。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則,，確保更好的做到上傳下達(dá),。制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制，明確任務(wù)和人員編制,，以任務(wù)定職位,，以職位定人員，責(zé)任落實(shí)到人,，各盡其職,，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo)，改變以往有人沒事干,，有事又沒人干的局面,，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生。這一制度的實(shí)行,，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化,、制度化。當(dāng)然,，處事管理也要靈活,，切不可一味按照既定制度執(zhí)行。一名好的隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想,、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才，事得其人,，人事相宜,，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo)。

二,、每日總結(jié),，查漏補(bǔ)缺,。

每日一結(jié)，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧,、分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向,?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括,?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程,?？偨Y(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作,。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),，這樣才能有針對(duì)性的努力改正，尋找正確的解決方法,，提高活動(dòng)質(zhì)量,。每一天支教結(jié)束后的總結(jié)，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方,。每日一結(jié)的開展讓活動(dòng)的開展更為順利高效,。總結(jié)要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺。

三,、立足當(dāng)前,，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。

一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn),。拋開現(xiàn)實(shí),，空談理想，是空,。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，火石能敲出星星之火;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。獨(dú)有理想,，架空現(xiàn)實(shí),，是空。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難,、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題,。做為有抱負(fù),、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀,，但是我們的能力有限,，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,，若缺少其他條件的配合,，效果亦是事倍功半。所以,，我們還積極聯(lián)系外界資源,，爭(zhēng)取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動(dòng),，爭(zhēng)取一定的資金,，為孩子送去多方面的愛心幫助。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事,。但我們應(yīng)看到,，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹,。在這一次支教過程中,，我學(xué)到了很多，懂得了很多,，也更加清楚前面的路該如何走下去,。(樓瀟瀟)。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇五

再次踏上那一輛大巴,，再次把行囊置入車廂,，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山,，這一切都好像我們剛來(lái)的那一天,，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生,，我們心里多了一份不舍,。短短6天，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了,。上頭教育局的一個(gè)停課文件,，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課,，而我們唯有提前10天告別這里,。那一刻,，說(shuō)實(shí)在話，我是難過的,。無(wú)論人或動(dòng)物,，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間,。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境,，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結(jié)束了,。

話說(shuō)回來(lái),，盡管只有6天，但感受仍是深刻的,。這6天,，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂趣。原來(lái),，做老師不容易,，備課、開課,、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況,、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他們的專業(yè)水平都參差不齊,，總的來(lái)講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí),。第一天的時(shí)候，看到他們的情況,，心里著急并竊喜著,。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級(jí)學(xué)生了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應(yīng)該很好教,。后來(lái)兩天的授課,，我發(fā)覺自己最初的想法錯(cuò)了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的,，很難理解什么理論上的東西,，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師,，不僅僅自己要會(huì)畫,，還要會(huì)把自己會(huì)畫變成學(xué)生會(huì)畫。真所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。

那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí),，但他們臉上流露出來(lái)的真誠(chéng)和樸實(shí),，令我為之感動(dòng)。一天下來(lái)的課程,，盡管會(huì)很累很乏味,，但我都把這些藏起來(lái)，用最大的耐心和微笑來(lái)面對(duì)他們,。因?yàn)?，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事,、渴望踏進(jìn)大學(xué)門檻的我,。

在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的,。大家一起吃飯,，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”，也覺得無(wú)所謂;在沒有電腦輻射,、沒有風(fēng)扇的宿舍里,，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮,。教學(xué)上的問題,，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié),。

我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),，它讓我體驗(yàn)到無(wú)限快樂。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多,，很多事,，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì),。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇六

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間，充實(shí)而有緊張的實(shí)習(xí)期即將過去,。首先,，要感謝莎茜給予的這個(gè)工作機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這是我人生一個(gè)新的起點(diǎn),。其次,，要感謝同事們細(xì)致熱情且毫無(wú)保留的將他們寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)傳授與我，使我受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期的三個(gè)月里,，我的工作主要分為三個(gè)階段。

第一個(gè)階段：熟悉公司各部門工作職能，熟悉公司產(chǎn)品以及服務(wù)實(shí)操,，熟悉武漢地區(qū)門店環(huán)境,、狀況、以及門店管理的流程,。

第二個(gè)階段：學(xué)習(xí)營(yíng)運(yùn)部業(yè)務(wù)流程,、營(yíng)運(yùn)部與各職能部門業(yè)務(wù)銜接、地區(qū)報(bào)告流轉(zhuǎn)等,。以及了解北京,、浙江地區(qū)狀況，門店人員,、業(yè)績(jī)狀況,。

第三個(gè)階段：在祝總的指導(dǎo)下,，了解地區(qū)具體事務(wù),。包括門店調(diào)整、業(yè)績(jī)盯對(duì),、人員狀況了解,、地區(qū)月度計(jì)劃等。并逐步參與地區(qū)具體事務(wù),。

在這三個(gè)階段里,，有幸得到祝總的親自指導(dǎo),、親身示范,，使我能夠迅速的進(jìn)入工作狀態(tài)、完成每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),。并逐步參與具體事務(wù),，在具體實(shí)踐中，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)處理問題的方式方法技巧,。當(dāng)然，在實(shí)踐中,，也暴露出一些錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。

步了解。為以后處理門店事務(wù)奠定了一定的基礎(chǔ),。

2,、對(duì)公司主要幾個(gè)規(guī)格產(chǎn)品，價(jià)格,、效果,、使用步驟,、推薦要點(diǎn)等做到了基本的了解。對(duì)手足護(hù)理服務(wù)流程,、實(shí)操等,，做到了基本的了解。對(duì)公司相關(guān)產(chǎn)品編碼,、代碼,、以及常規(guī)的促銷活動(dòng)，做到了基本的了解,。

3,、逐步接手北京、浙江地區(qū)營(yíng)運(yùn)事務(wù),。北京地區(qū)出差三天,，浙江地區(qū)分兩次，一共出差25天,。對(duì)兩個(gè)地區(qū)的門店?duì)顩r,、人員狀況，有了一個(gè)大概的了解,。在此期間，完成北京地區(qū)門店撤店2家,。浙江地區(qū)撤店4家,。初步完成公司關(guān)于兩個(gè)地區(qū)撤店規(guī)劃。

4,、浙江地區(qū)業(yè)績(jī)盯對(duì),、以及門店、人員調(diào)整等具體事務(wù),。11月份和12月份,，分兩次到浙江地區(qū)出差。11月份,，完成月度計(jì)劃79,。3%，業(yè)績(jī)進(jìn)度排全國(guó)第四,。撤店3家(撤店流程進(jìn)行中),，浙江地區(qū)保留門店9家。寧波市區(qū)三家店人員調(diào)整基本到位,，江東店新任大店長(zhǎng)一人,、新任老師一人。江東店和國(guó)購(gòu)店實(shí)現(xiàn)人員并店,。

5,、完成浙江地區(qū)團(tuán)購(gòu)活動(dòng),、會(huì)員管理制度的調(diào)整等工作。申請(qǐng)團(tuán)購(gòu)活動(dòng)并執(zhí)行,。目前大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)和美團(tuán)網(wǎng)一共團(tuán)購(gòu)49份,。會(huì)員管理制度，會(huì)員的梳理,、建立電子檔案(推行中),，微信平臺(tái)的建立，強(qiáng)化與會(huì)員的互動(dòng)聯(lián)系,。目前平臺(tái)吸納會(huì)員100多人,。

6、對(duì)12月份雙節(jié)活動(dòng),、12月份業(yè)績(jī)主抓要點(diǎn),，春節(jié)之前門店一線員工缺編情況的摸排等事務(wù)的監(jiān)督指導(dǎo)。12月份雙節(jié)活動(dòng)和業(yè)績(jī)主抓要點(diǎn),，每名店長(zhǎng)和一線人員對(duì)公司銷售計(jì)劃的分解,、活動(dòng)內(nèi)容、業(yè)績(jī)主抓要點(diǎn),，做到了然于胸,，并清楚實(shí)施步驟。節(jié)前門店一線員工缺編狀況提前了解,，做好預(yù)案,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇七

20xx年3月4日上午11：30分，帶著校領(lǐng)導(dǎo),，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀,，我終于踏上了開往定襄縣這片神秘土地的汽車，開始我們興奮而激動(dòng)的支教生涯,。

四個(gè)月來(lái),，我們工作著、學(xué)習(xí)著,、感動(dòng)著,、收獲著，就像支教前,，告訴朋友們的一句話那樣“我用四個(gè)月的時(shí)間,，去做一件終身難忘的事”。

“大學(xué)三年,，你們接觸的一定都是些新鮮的事物,，而我們正缺的就是這些，我對(duì)你們有十足信心,！”這是王家莊小學(xué)丘校長(zhǎng)對(duì)我們支教老師說(shuō)的,。

王家莊小學(xué)教師的好客,、善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教老師的關(guān)心,、愛護(hù)和支持,，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家長(zhǎng)失望,，我力求在最短的時(shí)間內(nèi)融合到王家莊小學(xué)教師當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中貼心的一員做著準(zhǔn)備,。因?yàn)槲抑挥腥谌氲剿麄冎虚g,，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動(dòng)！

我除了整理自己大學(xué)2年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我還主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得,，時(shí)不時(shí)的更不擇時(shí)不擇地的“即時(shí)研討”,，改變著學(xué)校的研討氛圍，改變著教師的研討習(xí)慣,！——教室門口,、操場(chǎng)、辦公室,、路口探討教育教學(xué)上的困惑,，不知不覺中成王家莊小學(xué)的“一道風(fēng)景”。我還上了公開課,，有本校教師和帶隊(duì)老師參加聽課，討論課堂上的不足,，改善課堂,，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。

“思考——實(shí)踐——反思——總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,！我仔細(xì)閱讀,，潛心研究，認(rèn)真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝了自己。通過學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步,；通過實(shí)踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高,。

當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué),，并擔(dān)任學(xué)前班班主任,，我意識(shí)到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上王家莊小學(xué)講臺(tái)那一天起,，我就已決定,，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水,，還有無(wú)私的愛,。

王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn)，但大部分生源主要來(lái)自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村,，不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì),，對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣,！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,，態(tài)度決定一切,。”同時(shí)我以身示范,，做好榜樣作用,；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng),；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),，激發(fā)孩子們的積極性；同時(shí)附以座談,、談心,、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲,，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏：不到一個(gè)月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了，成績(jī)有了質(zhì)的飛躍,。

“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生,，他們家長(zhǎng)不管他的學(xué)習(xí),，從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生情況?！眲倎?lái)時(shí)我的一位同窗對(duì)我說(shuō),。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我進(jìn)行了個(gè)別家訪,，了解學(xué)生的在家表現(xiàn),，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽說(shuō)我們是師院來(lái)的實(shí)習(xí)老師,，也信心十足,，樂意協(xié)助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué),，我花了好多時(shí)間給他做思想工作,，在我的努力下他開始頓悟了，并有了進(jìn)步,，我還在課堂上多次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他,，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí),。終于有幾次作業(yè)都得了滿分,，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了,，學(xué)習(xí)感興趣了,，4個(gè)月來(lái)，在我的努力下,，班級(jí)學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī),。

來(lái)到王家莊小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己,，凡是這里老師做到的,，我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系,，在支教的4個(gè)月中,，從不缺勤，堅(jiān)持以校為家,，積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù),。

4個(gè)月就要結(jié)束了，看到他們戀戀不舍,、飽含淚水而充滿期待目光,，我竟然舍不得離開,。

如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,、假設(shè),，那么在這4個(gè)月的支教過程中，我真真切切地感受到了平淡,，一種至美的境界,！相信在以后我的人生道路中，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,，體會(huì)其中的滋味,。

回味這兩個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,，歲月匆匆,！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受,，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂著,，平淡并享受著，付出并收獲著,！”

這兩4個(gè)月,，我作為一名實(shí)習(xí)教師的身份虛心地從事著教學(xué)工作，嚴(yán)格樹立著良好師范生的形象,，總之,，在這短暫的日子里，我努力著……驀然回首,，時(shí)間已過,，王家莊小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩?，我知道了什么叫貧窮,、什么叫堅(jiān)韌、什么叫毅力,，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住,。王家莊小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),、不斷奮斗,！

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇八

民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃,，天天不重樣,。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽,。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯,。

二、放松了身心,，鍛煉了身體,。

支教老師，學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的,，課最少,，飯免費(fèi)，要求最松,。我又一周吃住在校,，所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,，我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的,，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛好下象棋,，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個(gè)棋盤,，提高了棋藝。晚上19點(diǎn),，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,，一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步,。鍛煉后,，一般是會(huì)斗地主的，一元二元三元,、見炮加一,。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲,，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,，周六上午才回長(zhǎng)葛。有一次回家都到‘長(zhǎng)葛大酒店’了,，接魏主任電話說(shuō)三缺一,，又拐頭回去了。開春后,，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長(zhǎng)的不好,，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜,。月考獲得過1次第一,，2次第二，獎(jiǎng)過100元錢,，純屬意外收獲,。

三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn),。

大周是長(zhǎng)葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大周中心小學(xué)是全長(zhǎng)葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),，在那里一年見識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我是否會(huì)用到,，都是一筆財(cái)富。這個(gè),，我專門記到了一個(gè)本上,，那里不再贅述。

四,、結(jié)交了一批朋友,。

多個(gè)熟人多條路。潘校長(zhǎng)：精明強(qiáng)干,、善于公關(guān),，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，個(gè)性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,，本人在不在學(xué)校,，學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長(zhǎng)：教了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)2門主課,，乒乓球打得好,，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車,。魏主任：電腦高手,，上周還來(lái)給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和,，聰明熱情,。路老師：一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸,，平時(shí)我最愛去門衛(wèi)室和他談天,。鄧師傅：我倆一個(gè)住室，已習(xí)慣了吃他做的飯,，可年后他騎電車摔了2次,，沒堅(jiān)持到期末。體育老師大浩，愛釣魚,，常喝酒,，看得開，是個(gè)大氣的人,。張老師：同班同事,，教語(yǔ)文英語(yǔ)，工作踏實(shí),，不愛搞花架子,，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好,。6月29日晚,，程校長(zhǎng)、魏主任,、大浩,、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚,、閘牌,，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我,、祝福我,。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場(chǎng)兒,，這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

五,、教育了一班學(xué)生。

我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,，下學(xué)期68名學(xué)生,。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的,，但他們個(gè)個(gè)都很聽話,。一年來(lái)，沒有一個(gè)學(xué)生頂撞我,，我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們,，心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,，我一年來(lái)都十分滿意,，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期,，我騎電車被人碰倒,，左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長(zhǎng)好,，而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假，一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課,。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),，由于課多、天熱,，再加上我講課聲音大，后2個(gè)星期喉嚨一向沙啞,，嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲,。如果說(shuō)成績(jī)不理想，只怪我水平有限,，我對(duì)得起自我的良心,。

一個(gè)地方，當(dāng)要離開的時(shí)候,，如果你戀戀不舍,，說(shuō)明你來(lái)對(duì)了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去,，說(shuō)明你來(lái)錯(cuò)了,。如果有機(jī)會(huì)，大周鎮(zhèn)中心小學(xué),，我還愿意來(lái)那里支教!

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇九

短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了,，突然要到了分別的時(shí)候，心中難免有不舍,，我就要離開這個(gè)開啟我教師夢(mèng)想的地方了,。實(shí)習(xí)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，體會(huì)生活,，收獲感悟,。教學(xué)成長(zhǎng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯，一百余日的教師經(jīng)歷,，備課,、上課、反思的三點(diǎn)一線,，教過的課本,，寫過的教案，記下的反思，它們作為文本記錄著我的教師成長(zhǎng)生活。

還記得初上講臺(tái)的講臺(tái),，還記得說(shuō)話時(shí)的磕磕巴巴的表情,，一切都在眼前。隨著時(shí)間的流逝,，經(jīng)歷的增長(zhǎng),，我已能夠站在講臺(tái)上針對(duì)某個(gè)問題詳細(xì)講解,，能夠觀察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂,。這證明了實(shí)踐出真知,，只有把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，才能真的理解,。經(jīng)歷實(shí)習(xí),，自我感覺到在語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì),、備課,、調(diào)控課堂等能力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與未來(lái)教師職業(yè)的距離,。交際提高記在定崗之前,，我是一個(gè)不太會(huì)處理人際關(guān)系的人，來(lái)實(shí)習(xí)之后,，我能體會(huì)到交際的快樂,。

我教的高二、高三的學(xué)生,，年齡差距較小,，課上是師生，課下是朋友,。學(xué)生們都有可愛淘氣的一面,，上課愛走神、跟同桌竊竊私語(yǔ),，要不與周會(huì)約會(huì),，課上我會(huì)嚴(yán)厲要求他們，只有這樣愛中有嚴(yán),，才能真正對(duì)得起那些花一般的少年,。

課下我們一起聊天，談未來(lái),，談生活,，交流生活經(jīng)驗(yàn)，談家人,，一起分享生活經(jīng)歷,。在實(shí)習(xí)中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會(huì)成為一輩子的好朋友,。還記得我錄課時(shí)的情景,，當(dāng)時(shí)可調(diào)不開，我很發(fā)愁,。為了解決這種情況,，我找到了七班班主任,，經(jīng)過老師的幫忙，我終于可以錄課了,。來(lái)到七班,，交代了幾句，錄課時(shí)同學(xué)們都很配合,，主動(dòng)回答問題,，積極回答問題，展示了良好的精神風(fēng)貌,。使得我錄課很順利,，對(duì)此我一直心存感激，感謝那些懂事的學(xué)生,，使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師,，我也主動(dòng)關(guān)心他們,。

還記得三年級(jí)六班有兩位同學(xué)先后生病，我很著急,。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們,，這對(duì)于他們康復(fù)有一定幫助。有時(shí)我還會(huì)扮演“采購(gòu)員”的角色,，我去縣城的時(shí)候,，順便幫他們捐一些生活用品，與學(xué)生在一起我會(huì)感到很充實(shí)也很快樂,。

我們寧晉三中的老師都很熱情,，我們來(lái)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況,，對(duì)于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助,。我也力所能及地幫助老師們，例如老師實(shí)在忙的沒時(shí)間上晚自習(xí),，我或和老師換,，或替老師上課。當(dāng)然老師也在調(diào)課,、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助,。我指導(dǎo)老師是河南師范大學(xué)的高材生，除了人長(zhǎng)得很漂亮外,，性格也很溫和,，知識(shí)也很淵博，在我上講臺(tái)之前,，我聽過她的幾次課,，專門知道過我備課,、上課，感受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于老師的重要性,。

實(shí)習(xí)的重要收獲是一群好朋友,，性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶,、溫柔的“獅子座”宇峰,、還有一貫可愛我們家的“苗兒”、我們的知識(shí)淵博的組長(zhǎng)李智,，溫柔漂亮的曉紅,、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人，能夠相識(shí),、在一起工作,、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西,，在一起的日子很快樂,。和舍友一起吃飯、打水,、學(xué)習(xí),、娛樂，有“家”的溫暖,，宿舍成為實(shí)習(xí)的溫暖后方,，在一起的日子感覺真好!簡(jiǎn)單快樂生活記實(shí)習(xí)的四個(gè)月，天氣越來(lái)越暖和,，溫度越來(lái)越高,，去了的春寒料峭的寒，舒服了一段時(shí)間的暖,，迎來(lái)了烈日的炎,。天氣在變化，我在成長(zhǎng),，在生活,。

來(lái)到宿舍的第一天，就是我們大掃除時(shí)光,，擦玻璃,、清櫥子，搬桌子,、掃擦地,，一系列的工作，終于宿舍換新顏,，宿舍有了我們的味道,。實(shí)習(xí)四個(gè)月我們像在家一樣,，每天洗碗、掃地,，保持衛(wèi)生,，我感到這方面我們生活的意識(shí)在提高。

由于學(xué)生每?jī)芍芊乓淮渭?，食堂沒飯吃,，我們只得硬著頭皮自己做，從一開始做飯丟三落四,，逐漸學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的飯菜,，西紅柿炒雞蛋、土豆絲,、炒餅,、炸醬面，生活的技能提高了,，由以前啥也不會(huì)終于可以解決基本生活,。這也是生活技能的重要方面啊。

集體生活是生活的一種狀態(tài),，在集體中需要和多數(shù)成員打成一片，我感覺基本可以適應(yīng)這種生活,，在集體中可以找到朋友,，遇到知己，很快樂,。后記：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師的理想,，既然致力于教育，就只想耕耘,，不計(jì)較收獲,。

希望可以通過半年的實(shí)習(xí)生活，圓我的教師夢(mèng),。感謝河北師大,，我的母校，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝寧晉三中,，為我提供實(shí)習(xí)的平臺(tái);感謝我的同學(xué),，陪我度過四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光;感謝我的學(xué)生，成為我的“實(shí)驗(yàn)品”,。我會(huì)在以后的大學(xué)生活,，多看書,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì)為此而努力的。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十

近四個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，在這一百多天的時(shí)光里,，我們青海民族大學(xué)頂崗支教實(shí)習(xí)的大學(xué)生們?cè)邳S南澤庫(kù)縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量,，展現(xiàn)出民大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采,。

20xx年3月13號(hào)上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的殷殷期待和朋友們的聲聲叮嚀,，五十多名頂崗支教實(shí)習(xí)大學(xué)生終于踏上了去往黃南澤庫(kù)縣汽車，開始我們興奮而激動(dòng)的頂崗支教生活,，作為其中一名實(shí)習(xí)生,，我覺得很光榮。四個(gè)月來(lái),，我們工作著,，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著,，收獲著,，就像頂崗支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,，去做一件終身難忘的事,。”從西寧到黃南,，從熟悉的校園到陌生的實(shí)習(xí)學(xué)校,，我心中充滿了新奇和興奮，也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng),。身為一名師范類的學(xué)生,，三尺講臺(tái)便是我向往的圣地，而即將站上講臺(tái)更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已,。

我頂崗支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是麥秀鎮(zhèn)中心寄宿制完小,，是一所全日制六年小學(xué)，全校學(xué)生都是少數(shù)民族,。其中小學(xué)設(shè)有6個(gè)年級(jí)13個(gè)教學(xué)班,，附屬幼兒園設(shè)有兩個(gè)班。我所實(shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)和一年級(jí),。

在麥秀中心完小的四個(gè)月里,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)2班的英語(yǔ)課程，指導(dǎo)教師是卡本才讓老師，還有五年級(jí)三個(gè)班的音樂,，指導(dǎo)老師是旦巴太老師,，以及一年級(jí)一班的美術(shù)，指導(dǎo)老師是夏周才讓老師,。在這四個(gè)月里,，我積極參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生,，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備,，批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn),，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)過程中，我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng),。

我的指導(dǎo)教師們,，他們十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著，而不是他們的實(shí)習(xí)生,。因此我與他們的距離更近了,，在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案,，主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，與指導(dǎo)教師們互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得,。這樣,，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí),，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教案的方法,。

“思考,，實(shí)踐，反思,，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,，潛心研究，認(rèn)真鉆研,，深入思考,，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步;通過實(shí)踐反思,，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

初踏上麥秀中心完小，我被眼前的景象所感動(dòng),。這是一所欣欣向榮的小鎮(zhèn),，人們的臉上寫滿喜悅。初來(lái)乍到的我們,，一切都要從頭學(xué)習(xí),，但是，學(xué)校老師的好客,，善意,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持,，讓我感動(dòng),。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長(zhǎng)失望,，我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到麥秀中心完小的一員做著準(zhǔn)備,，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長(zhǎng)處,，才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng),。

在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),，同時(shí),，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。

雖然,，麥秀中心完小是一座漂亮的學(xué)校,，但是，教育仍然是該學(xué)校的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn),，有些家長(zhǎng)回家不輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在才明白為什么說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”?，F(xiàn)在對(duì)這句話深有體會(huì),。有的學(xué)生就看著你，剛說(shuō)完的再問她,，她什么都不知道,，也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過一段時(shí)間經(jīng)常的督促學(xué)生，只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步,。班級(jí)學(xué)生太多,，老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊?有些家長(zhǎng)沒有做到好的榜樣，學(xué)生回到家就只顧著玩,，作業(yè)不認(rèn)真完成,。

我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué),，提高教學(xué),。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,，我深深的感受到,，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案,，組織教學(xué)?；谶@些考慮,，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作學(xué)習(xí)的東西太多,，態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí),。這樣,，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明,，我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)他們的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材,，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，在這四個(gè)月中,，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。

扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，豐富的課外知識(shí),，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料,，所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三,。另外,，學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí)，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,，這也是老師了解學(xué)生,、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求,。只有巧妙有趣地講課,，學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂，否則,，即便是很重要的知識(shí),，學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽的。

要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì),。導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局,，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無(wú)形的“磁鐵”,，雖然只有短短的一兩分鐘,，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，打動(dòng)學(xué)生的心靈,，形成良好的課堂氛圍。尤其在英語(yǔ)課堂上,，學(xué)生的閱歷不多,，對(duì)生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心，在每次備課的時(shí)候,，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,，讓學(xué)生有興趣聽我講課，跟著我的思路,，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái),，盡量減少溫習(xí)知識(shí)導(dǎo)入,。

創(chuàng)設(shè)角色扮演等英語(yǔ)情境類游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自然的漢語(yǔ)交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識(shí)的過程,，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成知識(shí)目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，通過巧妙合理的各類游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行英語(yǔ)交際,。在整個(gè)游戲過程中學(xué)生們主動(dòng)參與、上下互動(dòng),，有反饋有評(píng)價(jià),，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，也是素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生們?cè)诟黝惙e極的游戲活動(dòng)中掌握英語(yǔ)知識(shí),。

在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流,，交朋友。學(xué)生多杰吉在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面比較突出,，在課堂上認(rèn)真聽講,，努力思考問題，配合老師教學(xué)計(jì)劃并能很好完成老師布置的任務(wù),，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開展,。課下我經(jīng)常與其聊天，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識(shí)，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物,。我也會(huì)向她請(qǐng)教藏語(yǔ)知識(shí),，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友,，感覺很親切,。

公平公正，富有愛心做一名教師,，必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn)，也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注,，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷,。下宿舍走訪時(shí)特別要注意，不要每一次都去同一個(gè)宿舍,，每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪,。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí)，請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來(lái)關(guān)愛他,。這樣,，即便你對(duì)他有所傾斜，學(xué)生也會(huì)覺得理所當(dāng)然,。做到公平公正,，就是不管你帶幾個(gè)班，讓每個(gè)班都覺得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他,。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求，也是我做教師的追求,。

愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心,。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛，你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅,。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，每次看到5年級(jí)2班獲得流動(dòng)紅旗二開心;當(dāng)看到他們班的綜合評(píng)測(cè)被扣分了,，心里總是很著急,，一到教室就忍不住又對(duì)他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò)，就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們,。我在指導(dǎo)5年級(jí)2班學(xué)習(xí)新廣播體操時(shí),，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當(dāng)節(jié)目進(jìn)行比賽時(shí),，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅,。只有對(duì)學(xué)生、集體有了愛心,，你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì)，才會(huì)覺得作為老師的幸福與充實(shí),。

除了從事教學(xué)活動(dòng)外,，我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。像學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，并在裁判組組織幫助運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行;小學(xué)生朗誦比賽,，我負(fù)責(zé)自己實(shí)習(xí)班級(jí)比賽人選;六一節(jié)目匯演，我也參與其中;我們頂崗支教實(shí)習(xí)大學(xué)生還積極參加小學(xué)生第二套廣播體操的練習(xí),，努力教好所實(shí)習(xí)的班級(jí),，并同時(shí)在其他班級(jí)需要幫助時(shí)，勇于承擔(dān)任務(wù),。

黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),，正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;因?yàn)辂溞阒行耐晷☆I(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷,、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作,，特別是我在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,，讓我邁出了教師道路的第一步,，在此，我表示非常地感謝!

如果說(shuō),，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,，假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過程中,，我真真切切的感受到了平淡,，一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,，體會(huì)期中的滋味?；匚哆@四個(gè)月,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道,，淡淡的清香,，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,，歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,，如果讓我說(shuō)支教的感受我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著,，付出并收獲著!”麥秀中心完小是我人生中的一個(gè)驛站,，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗,。

實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,，教師是我的夢(mèng)想，自信是我的動(dòng)力,，帶上財(cái)富,，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我有信心,。

頂崗支教實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，回顧四個(gè)月以來(lái)的工作生活經(jīng)歷，有初到學(xué)校的喜悅,，有遇到困難時(shí)的失落,，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng),，有獲得收獲時(shí)的欣慰??總之我們?cè)谥Ы虒?shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己,、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識(shí)貢獻(xiàn)到澤庫(kù)教育事業(yè)上感到無(wú)限榮光,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十一

從今年的八月末到十二月末,，我在××區(qū)××中學(xué)度過了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。在實(shí)習(xí)支教期間,，我得到了一次較全面,、較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了基本的教學(xué)技能,，更重要的是提高了與他人交際的能力,，增強(qiáng)了自己的責(zé)任意識(shí)，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，四個(gè)月的鍛煉也即將結(jié)束了,，現(xiàn)將本學(xué)期的支教工作總結(jié)如下：

在支教的四個(gè)月時(shí)間,，我懷著謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，勤奮好學(xué),，按時(shí)完成支教學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，也協(xié)助其他老師完成相關(guān)的學(xué)科工作。我在支教工作上注重道理聯(lián)系實(shí)際,，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中，靈活地解決工作中遇到的困難,。

在教學(xué)工作方面,，從九月中旬到十二月中旬，我接手了兩個(gè)初二班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué),，主要工作圍繞聽課和上新課,。通過聽老師講課，我才真正了解到,，在實(shí)際情況中怎么操作教學(xué),。除了備課，在課堂上怎么聯(lián)系新舊知識(shí),，怎么引入社會(huì)的事實(shí)材料,，用課本的觀點(diǎn)分析，怎么按學(xué)生的情況安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，怎么去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等的問題,。我認(rèn)真鉆研教材、教法,，虛心向指導(dǎo)老師師及經(jīng)驗(yàn)豐富的'老師請(qǐng)教,，經(jīng)常參加聽課和評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài),、板書設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。從最開始走進(jìn)課堂都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，講課會(huì)臉紅，對(duì)著ppt講課到現(xiàn)在能在課堂上按自己的節(jié)奏開展內(nèi)容講授,，組織課堂活動(dòng),，并在公開課上的表現(xiàn)獲得科組老師的認(rèn)××更好的改進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)建議。這些一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，都離不開老師的指導(dǎo)以及自身的不斷努力,。在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中，我所教的班級(jí),，初二(2)班和初二(9)的政治成績(jī)都獲得了很大的進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的部分,，基本無(wú)不及格的學(xué)生。

在班主任工作方面,，我擔(dān)任初二(2)班副班主任一職,，協(xié)助指導(dǎo)班主任易老師進(jìn)行班級(jí)管理，從中也收獲了很多管理學(xué)生和建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，管理班級(jí)的能力也相應(yīng)地得到提高,。在平時(shí)我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，包括早讀,，早操,，午休，自習(xí)課,，衛(wèi)生檢查還有其他特殊事項(xiàng)的安排,。另外還根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況開展了一些小型的班會(huì)。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀,，除了在同等級(jí)的班級(jí)中成績(jī)靠前,，在其他活動(dòng)也表現(xiàn)出色，如十月份獲得校運(yùn)會(huì)的一等獎(jiǎng),，十二月籃球賽第五名等獎(jiǎng)項(xiàng),。

在生活上，我待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí),，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支教的同學(xué)們互幫互助注重團(tuán)隊(duì)合作,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，與支教學(xué)校的老師和學(xué)生建立了深厚的情感,。面對(duì)以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任,，懷著對(duì)工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十二

關(guān)于這次實(shí)習(xí)，個(gè)人還是非常肯定學(xué)校所做的實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求,，也非常希望和渴望在這次實(shí)際工作中能像業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)大綱所要求的那樣通過業(yè)務(wù)實(shí)踐,，將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而使自己初步了解職業(yè)建筑師的基本工作程序,、工作方法和職業(yè)素質(zhì)要求,。以這次實(shí)習(xí)為基準(zhǔn)點(diǎn)，在畢業(yè)后能夠更好地從事建筑設(shè)計(jì)工作,。

但是,，這里也有很多問題在里面，由于這次實(shí)習(xí)是要求學(xué)生自主安排,，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,，并不是學(xué)校組織的與學(xué)校建立關(guān)系的實(shí)習(xí)單位，所以一方面學(xué)生在找實(shí)習(xí)單位是遇到一些困難,，即使找到了實(shí)習(xí)單位，也并不知道該單位的實(shí)習(xí)單位的情況,，以及該實(shí)習(xí)單位對(duì)待實(shí)習(xí)生是否有一個(gè)正確定位與要求,。

這次實(shí)習(xí)我也經(jīng)常與班里的同學(xué)聯(lián)系，從他們?cè)趯?shí)際在實(shí)習(xí)單位所做的.事可以了解到更多的實(shí)習(xí)單位是在把實(shí)習(xí)生當(dāng)成繪圖員來(lái)對(duì)待,，實(shí)習(xí)生完全被他們當(dāng)成為了地地道道的廉價(jià)勞動(dòng)力了,，這些實(shí)習(xí)單位的目的不是讓你在這里很負(fù)責(zé)的教你設(shè)計(jì)方面，施工圖知識(shí)方面的東西了,，而是利用學(xué)校的實(shí)習(xí)要求來(lái)廉價(jià)使用學(xué)生的價(jià)值為其創(chuàng)造更多的利潤(rùn),。這的實(shí)習(xí)效果實(shí)際是與學(xué)校安排的實(shí)習(xí)要求，至少是我認(rèn)識(shí)我的實(shí)習(xí)單位所做的實(shí)習(xí)期望是有很大的違背的,。

我曾經(jīng)和我們班的同學(xué)在聊天的時(shí)候經(jīng)常聽他們說(shuō),，他們所在的設(shè)計(jì)單位做設(shè)計(jì)基本是不知道是從哪里找來(lái)的圖紙直接叫他們改圖就成為所謂的設(shè)計(jì)。王力曾經(jīng)跟我聊過,，他滿懷激情地幫總工設(shè)計(jì)了三了方案,，結(jié)果總工直接找來(lái)一個(gè)圖紙叫他改改就可以了。其實(shí)我在這里也有過相似的感受,，我實(shí)習(xí)的做階段畫的劇場(chǎng)施工圖的方案圖就是我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師叫人改的一個(gè)方案,。最后要我畫施工圖的時(shí)候也是把原有的劇場(chǎng)施工圖拿來(lái)參考著畫的。這些我在我的實(shí)習(xí)周記里面有更為詳細(xì)的介紹,，因此在這里只是提到就可以了,。不過對(duì)于畫施工圖來(lái)說(shuō)，有個(gè)范例拿來(lái)學(xué)習(xí)個(gè)人覺得還是一個(gè)很不錯(cuò)的方式,，但是對(duì)方案創(chuàng)作來(lái)說(shuō)我覺的這更多的事一個(gè)誤導(dǎo),，更令我感到不解的是，我們班竟然有人已經(jīng)認(rèn)可這種對(duì)待建筑創(chuàng)作的一種方式。我個(gè)人絕對(duì)是不贊同的,。

我想在實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)識(shí)到的種種問題,，這些也有個(gè)人實(shí)習(xí)態(tài)度上的，實(shí)習(xí)單位要求上的,，以及目前中國(guó)建筑業(yè)對(duì)建筑創(chuàng)作的一種氣候外,。學(xué)校在實(shí)習(xí)中對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)實(shí)習(xí)單位的安排上也有其不到位，也就是不合理的地方,。一方面學(xué)校要求很嚴(yán)格的實(shí)習(xí)成果拿回來(lái),，另一方面又不能提供一個(gè)很負(fù)責(zé)任的單位及實(shí)習(xí)導(dǎo)師來(lái)帶學(xué)生。我想學(xué)校是否應(yīng)該很好的從新認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)的工作,?？赡苡腥艘f(shuō)實(shí)習(xí)中當(dāng)一名繪圖員也是一種社會(huì)角色的體驗(yàn)，也許我們工作出來(lái)真的最后淪落為一名畫匠,，但是起碼我們現(xiàn)在還是在做夢(mèng)的階段,，每個(gè)建筑系的學(xué)生此時(shí)都希望能在將來(lái)的某的時(shí)刻能成為一個(gè)真正的建筑師，對(duì)自己的每一個(gè)方案都是自己的思考,。我希望這個(gè)夢(mèng)不應(yīng)該被過早的被打破,。

有的作用還有一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是我對(duì)他一直沒放棄過希望,。也許這天很快就回來(lái)到,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十三

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生支教活動(dòng)作為一項(xiàng)偉大的公益事業(yè),，越來(lái)越得到全社會(huì)的認(rèn)可,。下面小編為大家搜集整理的大學(xué)生個(gè)人支教。

希望大家喜歡!

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了一學(xué)期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人,。

自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。第二,、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課,。

我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

三、認(rèn)真聽課,、評(píng)課,，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

(一)是“聽”,，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位,，我深入課堂,，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一學(xué)期來(lái),，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

四,、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。

一學(xué)期的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

在這次活動(dòng)中我們一行九人受到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的熱情歡迎和接待,，孩子們和老師的反應(yīng)應(yīng)該都是正面的積極的無(wú)比支持的!

在這次活動(dòng)中我沒有承擔(dān)教課的任務(wù),，在得到學(xué)校老師的同意后，我主要負(fù)責(zé)給我們上課的同學(xué)及孩子們照相用dv記錄,，帶回紀(jì)實(shí)資料,，可能正因?yàn)槿绱耍矣行矣^摩了我們所有同學(xué)上課的片段,，以及每個(gè)班孩子們的主要反應(yīng)!很有感觸!實(shí)事求是地說(shuō),，我們每一個(gè)當(dāng)天參與活動(dòng)的同學(xué)都很盡心盡力，并且都有精心準(zhǔn)備,，有自己獨(dú)特的想法,，整個(gè)過程進(jìn)行的很順利!我在此不必多言了。

活動(dòng)展望,。

我結(jié)合我觀察到的,，談一下想法：

1.上次考察學(xué)校并沒有反應(yīng)缺教英語(yǔ)的老師，來(lái)到學(xué)校后,，校長(zhǎng)也說(shuō)孩子們3年級(jí)就開英語(yǔ)課了,，但當(dāng)何治城同學(xué)給4年級(jí)的同學(xué)上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們連26個(gè)字母都不全認(rèn)識(shí)!

我印象比較深刻：

希望你們下次能帶點(diǎn)小文具,。

我想只要你們能下次再來(lái),。

像你們一樣考上大學(xué)。

我想你們能經(jīng)常來(lái)跟我們玩,，還想要一本輔導(dǎo)書,。

……與以上意思相同的紙條有很多，這很能幫我們找到活動(dòng)方向,。

3.中低年級(jí)的孩子很能接受新鮮事物,，對(duì)于音樂美術(shù)課與老師配合的非常好。

4.我從校長(zhǎng)那里了解到,，這所小學(xué)的孩子畢業(yè)后無(wú)論成績(jī)好壞只能選擇長(zhǎng)清三中這所唯一的在當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率等等都不是很好的初中,。而我們?cè)谂c六年級(jí)的孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)非常有自己的想法，有一個(gè)小男孩帶頭跟我們提出了他們的疑問,，我感覺到他們小小年級(jí)就已經(jīng)對(duì)社會(huì)有批判意識(shí),，開始看到社會(huì)關(guān)系等等的不公，對(duì)很多東西有怨氣,，他們渴望到城區(qū)上學(xué),，也會(huì)有自己的迷茫，于是那本是計(jì)劃內(nèi)的一節(jié)音樂課,，我有感而發(fā)與何同學(xué)和魏同學(xué)一起大概上了半節(jié)思想課,，我能夠清楚的記得當(dāng)時(shí)我們說(shuō)話的時(shí)候那些孩子看著我們的眼神,，以及最后我說(shuō)不知道能不能對(duì)你們有所啟發(fā)，有所幫助,，能不能讓你們滿意的時(shí)候,，那個(gè)小男孩帶頭全班給我們鼓掌!那一刻，我感覺我們也實(shí)現(xiàn)了一部分自己的價(jià)值,，這足以看出他們需要的不僅僅是知識(shí),，也許只是溝通與交流，他們渴望知道的多一點(diǎn)!從同學(xué)們那里了解到很多時(shí)候由于教育程度和經(jīng)濟(jì)條件的限制,，他們很難得到家長(zhǎng)的支持,，去解決學(xué)業(yè)思想上的很多問題，所以說(shuō),，我們能做的還有很多很多,。

5.臨走時(shí)，我們與校長(zhǎng)聯(lián)系了一個(gè)組織學(xué)生來(lái)我們學(xué)校參觀的活動(dòng),。大概是以六一為主題找一個(gè)星期六安排,。據(jù)我了解，雖然離濟(jì)南市區(qū)也就一個(gè)多小時(shí)的路程,，但當(dāng)?shù)氐暮⒆雍苌儆袡C(jī)會(huì)能出來(lái)走走看看,，我想組織一部分中高年級(jí)的同學(xué)參加這次活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是可行的，我們已經(jīng)跟校長(zhǎng)談過,，首先以學(xué)校的名義咨詢家長(zhǎng)的意見,，在自愿和得到家長(zhǎng)認(rèn)可的前提下，可以向每個(gè)學(xué)生收取一點(diǎn)費(fèi)用,，作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，小學(xué)方面愿意協(xié)助我們解決經(jīng)費(fèi)和包車的問題，目前正在等待校長(zhǎng)答復(fù)!我想沿著大經(jīng)十路很多東西以及感受大學(xué)氛圍應(yīng)該都是有吸引力的,。

7.從這次活動(dòng)來(lái)看,，坐車還算順利但時(shí)間比較緊張，我們中午5節(jié)課后從學(xué)校出發(fā),，沒有趕上小學(xué)那邊第一節(jié)課,，在學(xué)生放學(xué)后又與校方討論活動(dòng)，所以時(shí)間有點(diǎn)耽誤,。建議如果再活動(dòng)中午四節(jié)課后出發(fā),，這樣上前兩節(jié)課就沒有問題,。小學(xué)那邊的時(shí)間安排還是比較有彈性的,。

8.我強(qiáng)烈建議要把這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去，作為我們一個(gè)長(zhǎng)期聯(lián)系的活動(dòng)基地,。這次雖然是支教活動(dòng),，但從情況來(lái)看,，音體美并不是完全依托了課本，我們也并不是只能去上音體美課程,，所以說(shuō)我覺得這并不受教材和時(shí)間的局限性,，類似支教的活動(dòng)可以一個(gè)月到兩個(gè)月搞一次，目的不一定是要像當(dāng)?shù)卮n老師那樣按部就班教授課本知識(shí),，我們可以游刃有余地做些補(bǔ)充,，并加進(jìn)我們自己的活動(dòng)，這樣有充分的時(shí)間去組織策劃,，可以解決我們時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的很多困難,，小學(xué)那邊也表示把這作為活動(dòng)來(lái)做。

我是4月18日來(lái)到雙小的,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,，心中充滿喜悅,，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我,，與雙小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

一,、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì),。

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),，積極面對(duì),。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,，沒有多少寒暄,，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見,。我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié),，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次,。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕,。

我都答應(yīng)下來(lái)，作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，并不是難事,，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,，而這兩個(gè)問題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題,，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,，要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事,，我當(dāng)然不敢馬虎。

在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,，并上網(wǎng)查閱資料,，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,，努力向前。

二,、研討交流,，學(xué)習(xí)提升,。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素，樸實(shí),，淳樸厚重,，如春分拂面,。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),，是雙小人對(duì)我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)合課例，我在六月上旬,，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,，說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,，這樣我也有話說(shuō)了,，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了,，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說(shuō)過,。

講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流,，并向我提出了問題,，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法,，令我感動(dòng)的是，很多老師在講座結(jié)束之后,，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討,。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了,，我的思考也更加周密了,。

三、教學(xué)工作,，不敢馬虎。

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),，我明白我的責(zé)任,，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起，從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始,。越細(xì)小的地方,，越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑绞莿?wù)虛的地方,，越容易成為我們教育的盲點(diǎn),。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開始,，從最務(wù)虛的地方開始的,。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開始,，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步,。

但練字也好,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,，不是一朝一夕的事情,，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到遺憾,，希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。

課堂教學(xué),，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué),。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十四

成長(zhǎng)—我支教路上的收獲—支教個(gè)人總結(jié)初中,、高中時(shí)更多的是埋頭苦學(xué),，假期也多數(shù)奉獻(xiàn)給了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。直到上了大學(xué),，我有更多可靈活支配的時(shí)間,，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情,。

大一時(shí)，我十分有幸加入了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院志愿者隊(duì)和“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),，讓我有更多的機(jī)會(huì)去做一些志愿服務(wù),。每周四去博遠(yuǎn)小學(xué)支教和暑期給孩子帶去知識(shí)與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學(xué)生活過得十分有意義,。今年我又加入了臺(tái)州學(xué)院“知心支教”暑期實(shí)踐隊(duì),，并成為了實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我深刻的意識(shí)到隊(duì)長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任,，不斷地完善提高自己,，希望能讓支教越辦越好。經(jīng)過這一次帶隊(duì),，我明確了一個(gè)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)需要做到的幾點(diǎn)：

“不以規(guī)矩,，不成方圓”，xx多年前的古人便已深刻認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)對(duì)一個(gè)團(tuán)體的重要性,。家需要有家規(guī),，隊(duì)需要有隊(duì)規(guī)。為進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我便擬定針對(duì)本團(tuán)隊(duì)今后開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)守則,，確保更好的做到上傳下達(dá)。制度中最為重要的一項(xiàng)便是責(zé)任制,，明確任務(wù)和人員編制,，以任務(wù)定職位,，以職位定人員,，責(zé)任落實(shí)到人，各盡其職,，達(dá)到事事有人負(fù)責(zé)的目標(biāo),，改變以往有人沒事干,，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現(xiàn)象的發(fā)生,。這一制度的實(shí)行,，有助于團(tuán)隊(duì)工作的科學(xué)化、制度化,。當(dāng)然,，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執(zhí)行,。一名好的隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)同時(shí)對(duì)人的思想,、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、控制,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,使人盡其才,，事得其人,，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)實(shí)際目標(biāo),。

每日一結(jié),，便是讓團(tuán)隊(duì)每一位成員對(duì)當(dāng)天的工作或任務(wù)加以回顧,、分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確今后實(shí)踐的方向,?？偨Y(jié)應(yīng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻的概括,?？偨Y(jié)是對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過程是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過程,。 總結(jié)可以承上啟下,，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。在每一次實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié),，這樣才能有針對(duì)性的努力改正,，尋找正確的解決方法，提高活動(dòng)質(zhì)量,。每一天支教結(jié)束后的總結(jié),，讓隊(duì)員們更好地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的不足和之后需要注意的地方。每日一結(jié)的開展讓活動(dòng)的開展更為順利高效,。 總結(jié)要突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,。

一切難題,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能破解;一切機(jī)遇,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能把握;一切愿景,只有結(jié)合現(xiàn)實(shí)才能實(shí)現(xiàn),。拋開現(xiàn)實(shí),，空談理想，是空,。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，火石能敲出星星之火;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,重新點(diǎn)燃熄滅的燈;長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,為你照亮前行的路。獨(dú)有理想,，架空現(xiàn)實(shí),，是空。博遠(yuǎn)小學(xué)學(xué)校條件較差,、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困難,、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、生源流動(dòng)性強(qiáng)及教學(xué)用品短缺等各方面是他目前面臨的多項(xiàng)難題,。做為有抱負(fù),、有理想的大學(xué)生，我們希望能夠改變他們的現(xiàn)狀,，但是我們的能力有限,，最直接的便是義務(wù)支教。但這僅僅只是師資力量一方面的改變,，若缺少其他條件的配合,，效果亦是事倍功半。所以,，我們還積極聯(lián)系外界資源,，爭(zhēng)取更多地幫助。我們也進(jìn)行過義賣活動(dòng),，爭(zhēng)取一定的資金,，為孩子送去多方面的愛心幫助。

改善民工子弟學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀并非朝夕之事,。但我們應(yīng)看到,，眾多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮麗的彩虹,。在這一次支教過程中,，我學(xué)到了很多，懂得了很多,，也更加清楚前面的路該如何走下去,。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十五

為進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村教育,很多高校響應(yīng)教育部門提出的大學(xué)生扶持農(nóng)村教育的號(hào)召,積極組織大學(xué)生深入鄉(xiāng)村開展支教活動(dòng),扶持農(nóng)村地區(qū)教育的發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了大學(xué)生支教感想個(gè)人總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)光如梭、歲月蹉跎,、又是一路風(fēng)塵仆仆,、又是一夜星光燦爛,、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,，只叫人百感交集,。

七月中旬我們來(lái)到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?馬家咀清真大寺的人的熱情感動(dòng)了我,與寺里的其他教員的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。以前在學(xué)校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng),，同時(shí)也非常得羨慕,。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱瑥某鞘衼?lái)到了農(nóng)村,，遠(yuǎn)離了舒適的生活,，響應(yīng)伊斯蘭得號(hào)召，僅僅是為了心中那份美好的舉意—‘乜也’,。

如今我終于再一次成為他們中的一員,，參加了此次新綠支教的支教活動(dòng)，與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來(lái)自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一起前往馬家咀清真大寺,，參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動(dòng),。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發(fā)一直到達(dá)目的地———馬家咀清真大寺,，沿途的山區(qū)景色盡收眼底,，群山懷抱，讓我感覺自己離大自然又近了一步,。

支教期間，我們會(huì)把自己所知道得知識(shí)傳授給孩子,，把愛和歡樂留在山區(qū),。一批志愿者走了，另一批志愿者又會(huì)來(lái),，我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛的旗幟;用無(wú)悔和實(shí)踐完成愛的交接;用語(yǔ)言和心靈來(lái)書寫愛的故事,。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯(cuò)，唯一不足的就是交通不方便,，水也比較困難,，但相對(duì)外面的學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是很落后,，的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點(diǎn)他們平常學(xué)不到的知識(shí)去,，能夠從小培養(yǎng)他們對(duì)伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑,，可愛,、非常歡迎我們的到來(lái),，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位,，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時(shí)出‘者麻提’人住得宿舍,，只有四張床，和一張桌子,。洗澡更是不方便,，簡(jiǎn)陋的一張桌子，四張床,，組成了我們臨時(shí)的宿舍兼辦公室,。

由于第二天就要開課，所以當(dāng)天晚上我們就投入分班,，管理制度,，選組長(zhǎng)，備課等一系列準(zhǔn)備工作,。寺里總共有七個(gè)班,，分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》,、《安麥(大)班》,、《安麥(小)班》、《字母(大)班》,、《字母(中)班》,、《字母(小)班》。由于我和大學(xué)生兩個(gè)人負(fù)責(zé)帶得是這七個(gè)班故事課,，我們倆就分工,，大學(xué)生帶《字母(大)班》，而我?guī)А蹲帜?小)班》由于年齡都太小了,，所以我們決定不設(shè)故事這門課,。其他三個(gè)老師分別帶三個(gè)字母班得字母兼班主任，組長(zhǎng)由大學(xué)生擔(dān)任,，一天上八節(jié)課,，早上四節(jié)，下午四節(jié),、住宿得晚上還要上晚自習(xí),，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié),，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài),。

正如那句話所說(shuō)的：‘你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好,?！谡嬲磳⑻ど现v臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受,，我們備課一直備到晚上十二點(diǎn)。俗話說(shuō)：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’,。第二天就看我們的了,。

平生第二次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛,，還真是有些許緊張,，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來(lái),。

自我介紹,。

十分簡(jiǎn)略，因?yàn)槲覀兊弥鹿軐W(xué)會(huì)早已把情況通知給了同學(xué)們,。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識(shí)你’,，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：姓名,、經(jīng)名,、年齡、愛好,，所在年級(jí)等內(nèi)容,。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍,，更加融洽了,，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。

下課的時(shí)候,，與小朋友們聊聊天,，一群孩子圍在你周圍的時(shí)候，他們不停地與你交談著,，你會(huì)融入進(jìn)去，很開心,，當(dāng)時(shí)的感受真的無(wú)法形容,，喜歡與他們共處的每時(shí)每刻，雖然他們很調(diào)皮,，甚至讓你喊破了喉嚨,，每次上完課，都會(huì)感覺到喉嚨的不舒服,，但看到他們這么開心地上完你的課,，你都會(huì)把這些忘乎所以,。

在以后每天的教學(xué)過程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個(gè)生活常用祈禱詞,、像進(jìn)廁所,、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時(shí)所念得念詞等等,、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得,、《古蘭(小)班》程度比另外兩個(gè)班都要好，所以總共教了九個(gè),，相對(duì)多一點(diǎn),、《安麥(小)班》中等，所以教了八個(gè),、《字母(大)班》程度相對(duì)前兩個(gè)班稍微差些,，所以教了七個(gè)，相對(duì)少一點(diǎn),，我會(huì)當(dāng)天要求他們念會(huì),，第二天在一個(gè)一個(gè)考，基本上全部都會(huì)背了,，當(dāng)然也有極少部分人不會(huì)背,。

我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講內(nèi)容,、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識(shí)等,、來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是故事課,，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新內(nèi)容。經(jīng)過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果,。雖然自己的專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí),，并且知識(shí)面還有待加強(qiáng)，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。可謂是果實(shí)累累呀,。

我來(lái)到xx師范開始才正正確確的了解支教,，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,，他們渴望得到知識(shí),，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人,，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,，他們帶著希望和愛來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊,。

這就是大學(xué)生支教活動(dòng),。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng),，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),，將汗水揮灑在三尺講臺(tái),，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義,，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持,，支持大學(xué)生支教而已,。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選擇了這句話,。為人者,，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,，甚至堪稱“奢華”,，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的,，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛,。雖然沒能下去支教，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量,。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn),。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展,。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái),。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水,，他們不是去極地探險(xiǎn),，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練,。

這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì),，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛,，大學(xué)生支教,，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛的支教,，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許,，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們,。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,，越過破舊的教室窗口,，穿透貧瘠的土地，讓人揪心,，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要,，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,，但依然還有許多需要關(guān)注的問題,。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,，這寫更需要老師們含辛茹苦,、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里,，你就像那瞬間疾馳而過的流星,，還來(lái)不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭,，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮,。

為了可愛的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧,。人間有愛,，有愛,，才有希望!

我是4月18日來(lái)到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?雙小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。

一,、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì),。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見,。我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕,。

我都答應(yīng)下來(lái),作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問題,尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎,。

在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。

二,、研討交流,學(xué)習(xí)提升。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時(shí),。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),是雙小人對(duì)我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說(shuō)過,。

講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了,。

三,、教學(xué)工作,不敢馬虎。

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始,。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn),。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了,。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步,。

但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。

課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué),。

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十六

實(shí)踐時(shí)間：月日至月日共天,。

一、實(shí)踐目的,。

1,、給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會(huì)遺忘,，讓他們知道還有很多大哥哥,、大姐姐關(guān)心自己,，從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀，幫助他們更好地融入社會(huì),。

2,、村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班,，我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無(wú)人看管、無(wú)處讀書的問題,。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī),，不輸在起跑線上。

3,、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，一來(lái)，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子,，過上了真正有意義的生活;二來(lái),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門，走向社會(huì),，接觸,、了解社會(huì)，從而更好的投身社會(huì),。

二,、實(shí)踐內(nèi)容。

根據(jù)本次活動(dòng)的組織者——學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排,，我們計(jì)劃利用月日至月日這寶貴的天對(duì)區(qū)鎮(zhèn)村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長(zhǎng),，根據(jù)孩子們的具體需要,，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下：

小學(xué)一到五年級(jí),。

初中一到三年級(jí),。

高中組。

負(fù)責(zé)語(yǔ)文和數(shù)學(xué),。

負(fù)責(zé)英語(yǔ),。

負(fù)責(zé)語(yǔ)文數(shù)學(xué)。

負(fù)責(zé)英語(yǔ),。

負(fù)責(zé)語(yǔ)文,。

負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。

負(fù)責(zé)物理化學(xué),。

當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí),，我們發(fā)現(xiàn),，原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的，因?yàn)楹⒆佣?，各個(gè)年級(jí)的孩子都有,，而且只有一間教室，所以我們臨時(shí)決定,，分組同時(shí)上課,，這樣做雖然會(huì)使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案,。

我們將自己的支教生活安排得井井有條：

對(duì)于整體安排,，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：

2、通過各種形式,，鍛煉孩子們的各種能力,，比如在人前發(fā)言的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。

3,、根據(jù)我對(duì)各個(gè)年級(jí)課本的了解，我為各個(gè)年級(jí)分別制定了天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不同的年級(jí),，要求的難度也有所不同。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,，學(xué)習(xí)生字,、組詞、造句;而四年級(jí)和五年級(jí)的孩子除了要求掌握基本知識(shí)之外,，還要求對(duì)課文進(jìn)行理解,。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、實(shí)踐結(jié)果,。

1、分組上課的策略,。

我們面對(duì)的情況是：從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生,，而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識(shí)到,，原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的,，要解決這個(gè)問題，必須按照分組同時(shí)上課,，這樣做既提高了課堂效率,，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們，給他們更多有針對(duì)性的幫助,。

2,、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃,。

眾所周知，一到五年級(jí)的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力,，我經(jīng)過分析和對(duì)孩子們的觀察得知,，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對(duì)這個(gè)問題,，我做出了以下調(diào)整：

(1)將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分,，前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識(shí)，而后半個(gè)小時(shí)則用來(lái)做練習(xí),，這樣既有利于孩子們?cè)谡n堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識(shí),，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們?cè)谡n堂上的疲勞，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣,。

(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮,，從而更容易集中精力,，而且可以減少孩子們的讀書聲對(duì)高年級(jí)學(xué)生們的影響。在最后一節(jié)課上,，我們一般會(huì)集體背誦課文,，然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事，以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力,。如果孩子們表現(xiàn)得好,，學(xué)得快，我們還會(huì)做一些小游戲,。我始終認(rèn)為,，教育小學(xué)生，要針對(duì)他么爛漫愛玩的天性,，在游戲中教會(huì)他們知識(shí),，而填壓式的教育只會(huì)是孩子厭惡學(xué)習(xí)。

3,、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,。

在教授課本知識(shí)之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,，我們教孩子們下象棋,，玩魔方，唱歌,，跳舞,，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語(yǔ)。另外,，我還特別注重對(duì)孩子們陽(yáng)光性格的塑造,，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，不以學(xué)習(xí)成績(jī)論學(xué)生，以求學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生自卑感,。比如說(shuō)我的學(xué)生,，他自尊心比較強(qiáng)，平常在課堂上,，如果有個(gè)知識(shí)點(diǎn)別人都學(xué)會(huì)了,，就剩他沒有學(xué)會(huì)時(shí)，就會(huì)急得大哭,。這時(shí)我會(huì)先讓其他同學(xué)做練習(xí),，我單獨(dú)用各種方法教會(huì)他，決不讓他落后!

久而久之,，獨(dú)立思考的能力提高了一大截,，成績(jī)也非常優(yōu)異了!不過還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾,，他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩,，這是我會(huì)動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲，然后讓的好朋友邀請(qǐng)他去玩,，笑容就又會(huì)在的臉上綻放,。

4、對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用,。

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，怎樣將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢?我的教授對(duì)象為小學(xué)生，理解力有限,，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文,，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國(guó)的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識(shí)，讓他們對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。在村里,，我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識(shí)，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等,，努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念,。

5、與身邊的人相處,。

(1)我們個(gè)志愿者住在村長(zhǎng)的母親家中,，與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生,，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計(jì)較。所以,，為了樹立大學(xué)生良好的形象,，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉,、睡覺晚等不良習(xí)慣,，并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的喜愛,。

(2)一起支教的個(gè)同伴對(duì)我們來(lái)說(shuō)也有不同的意義,，因?yàn)槲覀円黄鹕钐欤黄鹱鲲堃黄鸪燥?，有人刷碗,，有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干,，有什么好吃的都給出來(lái)與大家一起分享,。在共同生活的這些天里，我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)了為集體的利益作貢獻(xiàn),，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話!短短天的相處，卻讓我們這個(gè)原本不認(rèn)識(shí)的年輕人成為了無(wú)話不談的好朋友,，我們?cè)谑罴倮锒歼€保持著聯(lián)系，不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動(dòng)態(tài),，感受友誼的無(wú)比珍貴,。

四、實(shí)踐總結(jié),。

大學(xué)生志愿支教活動(dòng),，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望,，同時(shí),，也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

雖然這次支教只有天,，但卻給我留下了許多美好的回憶,，也給我留下了太多的感受。正如西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾所說(shuō)“有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂,，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”!

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)篇十七

很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了,，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義,，能幫到有需要的人們的事情。

然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺,，支教是一個(gè)勇敢的旅程,。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場(chǎng)社會(huì)責(zé)任感的呼喚,。

這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難忘與精彩的,。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味,，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,，同時(shí)我們也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛純樸的學(xué)生,。

零九年七月八日的這一天,，我和學(xué)院的老師，師兄師姐,，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā),，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的車程，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，翻山,，走小路，孩子們一個(gè)小時(shí)路程足夠我們走兩個(gè)小時(shí),。翻了不知多少座山,，繞了不止多少個(gè)彎道。終于來(lái)到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)青州中心小學(xué),。

來(lái)到這里,，發(fā)覺，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕,。這里雖然不發(fā)達(dá),，但擁有著珍貴的大自然氣息。這里雖然人不多,，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?/p>

一路詢問,，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，幾座舊屋,，但是另外的一邊都是新樓房。一個(gè)大大的籃球場(chǎng),。原來(lái),，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來(lái)的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的,，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備,。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外,。我們受到了老師們的熱情歡迎,，我們剛下車，就看到校長(zhǎng)在門口迎接我們,，這種熱情讓我們感到了一些溫暖,，減少了一些旅途的勞累。

有點(diǎn)可惜,，第一天到達(dá)青州中心小學(xué),，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友，可能因?yàn)楸容^晚達(dá)到的原因,。

我們教的為五年級(jí)的學(xué)生,。一個(gè)班的人數(shù)。接下來(lái)的'四天支教里,，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程,。因?yàn)楹芏嘈∨笥讯际橇羰貎和麄儚膭傞_始的抗拒我們,，變成了接受我們,，甚至喜愛我們。他們活潑積極而淘氣,，雖然有的孩子羞澀有點(diǎn)沉默,，但可以感受到他們?cè)谄D難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心。而且他們都聽話和懂事,。

上課的時(shí)候是我們最開心的時(shí)候,，也是孩子們最開心的時(shí)候，我們就像一扇窗,，給他們以機(jī)會(huì)了解外面的世界。小朋友們?cè)谏险n的時(shí)候,，眼睛中都會(huì)閃著光芒,，平時(shí)很羞澀的他們會(huì)主動(dòng)來(lái)找我們，問我們很多外面世界的事情,。當(dāng)你看到他們專注的表情,。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。

教課的時(shí)間并不多,，孩子對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動(dòng)了我們，他們有的孩子就成了家里的頂梁柱,，要學(xué)習(xí),，要干活，還要照顧家里生病的家人，小小的肩膀,，撐起整個(gè)家的一片藍(lán)天,。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下,，幸福的擁有一切,，但卻沒有意識(shí)到我們應(yīng)該享受這一切。甚至奢侈的浪費(fèi)我們寶貴的金錢,，時(shí)間,，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔,。他們體現(xiàn)出的那種他們這個(gè)年齡本不應(yīng)該有的成熟,，使我們震撼，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物,，讓他們?cè)诒静还降默F(xiàn)實(shí)中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的成長(zhǎng),。反饋，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三．講課有感,。

四．支教樂趣。

幾個(gè)月的支教生活讓我開始期待早日工作,，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),，有趣．每天都會(huì)是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)?lái)不少樂趣,！某學(xué)校的教師基本都是老教師,，所以顯得格外親切，平易近人,，對(duì)我們也十分關(guān)心,！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃,，體會(huì)別樣的邊疆風(fēng)情,！

五．小結(jié)。