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教研室教研工作計(jì)劃篇一

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況,，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué),、科研和日常教務(wù)工作,，確保教學(xué)、考試,、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作,，對出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題,。

2,、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學(xué)資料及時整理好,，撰寫好,，對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查，充分準(zhǔn)備,，確保評估活動的順利進(jìn)行,。

3,、協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開始,、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查,，重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計(jì)劃的落實(shí)情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng),、期中期末考試安排等工作,。

4、堅(jiān)持聽課制度,。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作,，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進(jìn)行整理,，及時反饋給任課教師,。

5、針對課堂教學(xué)效果專題教研活動,，探討如何提高教學(xué)技能,，鼓勵教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎賽，并對參賽教師試講,。

6,、開展國際合作院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研交流活動，為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會,。

7,、對現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程,，準(zhǔn)備下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程,。

8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動,，制定初步的科研活動方案和制度,。。

9,、針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱,、學(xué)習(xí)興趣差的問題，開展娛樂性,、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動,，初步制定好活動方案和細(xì)則。

為了落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)文件精神,，提高教師的教學(xué)水平和科研,。

1、抓日常教學(xué)管理,，提高管理意識,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，從備課、上課,、課后輔導(dǎo)抓起,，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系,，充分調(diào)動教師積極性,，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

2,、每兩周舉行一次教研室活動,，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師相互聽課,；針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同討論,、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持開展周一下午的教研組活動,，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，對各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),。

3、開展1—2次教學(xué)以外娛樂活動,，方式等教研室成員共同商定之后再定,。

4、加強(qiáng)課程建設(shè),。本學(xué)期計(jì)劃組織1—2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會，就教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱,、課程設(shè)置等進(jìn)行討論，以使更加科學(xué)合理,。

5,、積極開展新課教師的公開教學(xué)和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面,，進(jìn)一步提高教師的.教學(xué)水平,。

6、積極組織教師申報科研項(xiàng)目,，以進(jìn)一步的提高教師的教學(xué)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

7,、在本學(xué)期最后階段,，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排,，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。

第幾周,、工作內(nèi)容：

1—2初期教學(xué)檢查,，地區(qū)科技局課題申報交流。

3—4人才培養(yǎng)方案的討論,，各類大綱的編寫討論,；集體備課。

5—6組織年輕教師隨堂聽老教師課,；

7—8集體備課,；教學(xué)相長會。

9—10提醒將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查,。

11—12集體備課,；開展一次茶話會（或娛樂活動）。

13—14相關(guān)課程建設(shè)的討論,。

15—16期末試卷的出題的討論和安排,；集體備課；提醒將要期末終期檢查,。

17—19期末教學(xué)檢查和下學(xué)期教師任務(wù)安排等,。

1、開學(xué)前：各老師準(zhǔn)備好教材,、教學(xué)課程大綱,、課時授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,、教案,。大綱、進(jìn)度表,、課時計(jì)劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦,。

2、開學(xué)二周后：對所屬教師的教案,、大綱,、課時計(jì)劃要審定和檢查。

3,、安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑,，每位教師每周一晚上。

4,、安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長。

5,、組織公開課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法,，盡量推廣最好的教學(xué)方法,。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。

6,、每位教師每學(xué)期要多聽課,，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，并且有記錄,。

7、教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課,，掌握教學(xué)動態(tài),，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,。

8,、期中教學(xué)檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、聽課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核,，并且上報教務(wù)處和留系存檔。

9,、期末考試,、出卷、監(jiān)考,、閱卷工作。

（1）每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷,，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點(diǎn)不能超過30%,，要逐步建立每門課程的試題庫,。

（2）監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)安排,、公正無私,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷,。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處。

二,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課管理：

1,、實(shí)驗(yàn)課：有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開出率，要有預(yù)約記錄,、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告書,，期末一并交至系存檔。

2,、實(shí)訓(xùn)：在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定,、記錄,、結(jié)果一并存檔。

1,、每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2、畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復(fù),。

3、畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評語并存檔,。

四、各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

五,、安排一次或以上的學(xué)術(shù)講座。

六,、鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究,，每學(xué)期的教研論文要存至個人業(yè)務(wù)檔案里。

七,、制訂本學(xué)期的科研課題和計(jì)劃,。

八、上報一門校級精品課程和計(jì)劃,。

（1）已報校級精品課程的《藥理學(xué)》準(zhǔn)備報省級,。

（2）準(zhǔn)備報《有機(jī)化學(xué)》為校級精品課程。

九、制作多媒體課件,。

十,、組織參編、主編各種教材,、講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,。

十一、完成其它工作的計(jì)劃和協(xié)調(diào)工作,。

十二,、組織學(xué)生對各老師授課進(jìn)行考核，并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成績,，作為考核教師教學(xué)能力的指標(biāo)之一,。

教研室教研工作計(jì)劃篇二

本小組老師都是有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年齡差別并不大,，大伙兒非常容易溝通交流,、溝通。每一位教師都是有自身特有的教學(xué)理念,，怎樣弘揚(yáng)教師的特性,，取長補(bǔ)短，怎樣能讓自身在新一輪的培訓(xùn)中可以有一個比較大的提升,，使組內(nèi)老師要做到的工作重點(diǎn),。

我們在新學(xué)期開學(xué)初，就四年級的運(yùn)行完成了解析和思考：

1,、要深層次研究教材內(nèi)容;,。

2、用心開展教案設(shè)計(jì);,。

3,、高度重視寫毛筆字課堂教學(xué);。

4,、要掌握大學(xué)生的狀況,、重視學(xué)員;。

5,、補(bǔ)差問題,。

(一)教材內(nèi)容方法的轉(zhuǎn)變。

1.模塊少了：由之前的12模塊變成了10個模塊,。

2.主題風(fēng)格課文內(nèi)容多了,。

3.道路多了，大量的發(fā)生在課文內(nèi)容后邊,。

4.“日積月累”移到了每章課文內(nèi)容的完畢后。

5.“語文天地”字讀課文改成了“拓展閱讀”，設(shè)思考題,，小道路,。

(二)教材內(nèi)容整體規(guī)定。

1,、承上啟下,，翻轉(zhuǎn)前行，螺旋上升,。

2,、加強(qiáng)綜合性培訓(xùn)和應(yīng)用。

3,、加強(qiáng)學(xué)員自助式地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

(三)教材內(nèi)容課堂教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。

1,、學(xué)法用法和習(xí)慣性,。

1)單獨(dú)進(jìn)行認(rèn)字學(xué)詞每日任務(wù)。

2)單獨(dú)累積名言佳句,、古詩句,。

3)能單獨(dú)閱讀文章。

4)學(xué)好閱讀文章,。

5)保持穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣,。

6)會改動作文，培養(yǎng)優(yōu)良的作文改動習(xí)慣性,。

2,、累積。

1)認(rèn)字：生字表的80%,，認(rèn)寫同歩,。

2)錯字不大于5%。

4)作文高于或等于12次,。

5)綜合性學(xué)習(xí)主題活動高于或等于4次,。

(四)九冊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)。

1,、認(rèn)字學(xué)詞的訓(xùn)練,。(書法欣賞、常見偏旁連筆),。

2,、閱讀文章。

(1)自測試閱讀文章品質(zhì),。

(2)寫好自瀆手記,。

摘錄筆記：再次訓(xùn)練,，要更獨(dú)立、更合理,。

注釋手記：貫徹落實(shí)具體指導(dǎo),，規(guī)定語言表達(dá)簡潔，精確表述,。

大綱手記：方式用文本,、報表、劇情曲線圖等表明,，測重梳理歸納和書面語表達(dá)能力訓(xùn)練,。

體會心得手記:感慨萬千，沒有固定不動文件格式,，重視總體體會,，不做注釋。

(3)把創(chuàng)作放到社會背景中卻了解,，根據(jù)閱讀文章了解社會發(fā)展,。

(4)塑造學(xué)員懷疑的工作能力。

(5)高效閱讀,。

(6)古詩文閱讀,。

(7)學(xué)習(xí)培訓(xùn)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾類人叫,。

(8)與創(chuàng)作者會話,。

(9)做好讀書活動。

3,、作文,。

1)學(xué)習(xí)培訓(xùn)給作文寫評價語。

2)靈活運(yùn)用改動方式和規(guī)范,。

3)改動的規(guī)范,，規(guī)定有祥有略。

4,、再次訓(xùn)練做關(guān)鍵新聞發(fā)言人和探討節(jié)目主持人,。

5、綜合性學(xué)習(xí),。

制訂好工作組學(xué)習(xí)規(guī)劃,，機(jī)構(gòu)好四次綜合性學(xué)習(xí)主題活動。

新學(xué)期開學(xué)初,，大家就當(dāng)期教研室基本建設(shè)和科學(xué)研究關(guān)鍵點(diǎn)開展了組內(nèi)探討,，大伙兒各抒己見，明確提出了許多構(gòu)想和可行性報告,。通過整理,，大家就教研室的基本建設(shè)層面達(dá)到下列的共識：

1,、緊緊圍繞“獨(dú)立發(fā)展趨勢”、“加強(qiáng)教研室基本建設(shè)”兩個務(wù)必進(jìn)行當(dāng)期的教育科研工作中,。

2,、教研室長融洽、整理本班級段課堂教學(xué)層面關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容,，由點(diǎn)到面，加強(qiáng)團(tuán)體教科研的及時性,。特別是在領(lǐng)著祖輩的老師根據(jù)理論基礎(chǔ)研究應(yīng)用弄搞清楚不一樣種類的教學(xué)案例該怎樣備好,。

3、教研室長協(xié)助每一位教師發(fā)掘出自身拿手的課程內(nèi)容,、教學(xué)方法及方式,，取長補(bǔ)短，在做好基本課堂教學(xué)的根基上產(chǎn)生自身的教學(xué)特點(diǎn),。

4,、同組工作人員分工合作，將大組科學(xué)研究的問題關(guān)鍵點(diǎn)化,，保證每一位來的時候有自身科學(xué)研究的子課題,，將課堂教學(xué)實(shí)踐活動和理論基礎(chǔ)研究緊密結(jié)合，教學(xué)相長,，小組長搞好綜合工作中,。

5、這學(xué)年的小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)行時間短,，節(jié)假日日多,，每日任務(wù)重。大家融合大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和期末考狀況明確這學(xué)年的課堂教學(xué)關(guān)鍵為：高段課堂教學(xué)的及時性,。

剖析考試的考卷,，小閱讀文章均為教材內(nèi)容課文內(nèi)容的選節(jié)內(nèi)容，大閱讀則是學(xué)員閱讀水平的靈活運(yùn)用,。盡管在日常的培訓(xùn)中,，大家將閱讀文章專業(yè)知識關(guān)鍵點(diǎn)圍繞在了課文的了解中，但學(xué)員閱讀水平的產(chǎn)生和大家的期待也有一定的差別,。通過組內(nèi)教師集中精力改整,、想防范措施，大家覺得并不是大家練得少了,，反而是有的練習(xí)粗確立,，不系統(tǒng)軟件，沒有按時的協(xié)助學(xué)生總結(jié),、提煉出,。

這學(xué)年,，大家將在課堂教學(xué)中老師的主導(dǎo)地位層面狠下功夫，閱讀文章具體指導(dǎo)要貫徹落實(shí),。大家想到了每章課文內(nèi)容設(shè)計(jì)方案課堂2分鐘,，課后練習(xí)5分鐘左右的課堂教學(xué)分配。每章課文內(nèi)容都是有課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和閱讀技巧的具體指導(dǎo),，我們在教學(xué)環(huán)節(jié)時要把這種課堂教學(xué)關(guān)鍵當(dāng)然的加入到咱們的文字課堂教學(xué)中,，讓教學(xué)環(huán)節(jié)順暢、栩栩如生,。在這個基礎(chǔ)上空出5min對文字的關(guān)鍵段或者牽涉到的至關(guān)重要的讀書具體指導(dǎo)要有一個協(xié)助大學(xué)生確立,、整理、再推進(jìn)的全過程,，讓學(xué)員不但知道,，并且清楚了。在開展下一篇課文的學(xué)習(xí)培訓(xùn)前再將學(xué)習(xí)練習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)備考推進(jìn),。

6,、新學(xué)期開學(xué)初，在組下的教學(xué)活動中,，老師們探討出了當(dāng)期的關(guān)鍵作文主題,，詳細(xì)如下：

7、大家像上一級組的教師借到了權(quán)期的單位檢驗(yàn)題并融合新課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂教學(xué)教材剖析了當(dāng)期的讀書規(guī)定,、實(shí)際的閱讀文章知識要點(diǎn)、實(shí)際題目類型梳理出下列10點(diǎn)學(xué)員要具有的閱讀水平：

1)在文段中找到一兩個能歸納出本段關(guān)鍵點(diǎn)的詞句或語句(或者自身想的),。

2)在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話,。

3)在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話，并寫出打動的緣故,。

4)給閱讀材料按段,，并歸納段意。(總分結(jié)構(gòu),、總分總結(jié)構(gòu)的概括方式),。

5)梳理小短文的具體內(nèi)容。

6)感受閱讀材料中創(chuàng)作者表達(dá)的感情,。

7)給閱讀材料的題型懷疑,。

8)給閱讀材料的內(nèi)容懷疑，并從文字中尋找問題的回答,。

9)梳理閱讀材料的創(chuàng)作者觀查次序或創(chuàng)作者的寫作順序,。

10)文言句式的變換、修辭方法的靈活運(yùn)用,。

大家把這10類閱讀文章關(guān)鍵點(diǎn)開展了分派：

名字,。

關(guān)鍵科學(xué)研究,。

研究課。

時間,。

李慧,。

范璃文。

林其英,。

馬婷函,。

戴銀霞。

每一位老師先就自身分得的知識要點(diǎn)在語文書上尋找典型性章節(jié)文段,，設(shè)計(jì)方案出詳細(xì)的閱讀文章關(guān)鍵點(diǎn)練習(xí),，隨后由教研室長開展全冊書的道路的訓(xùn)料關(guān)鍵，讓每章課文內(nèi)容到有一兩個實(shí)際的閱讀文章重點(diǎn)訓(xùn)練,。這就做為大家課后練習(xí)5分鐘左右的指導(dǎo)內(nèi)容。大家想語文書給予的是最廣泛性的,，把文章內(nèi)容了解,、弄懂，篇篇課文內(nèi)容堅(jiān)持不懈那樣的練習(xí),，學(xué)員一定能勤能補(bǔ)拙,。在教師發(fā)展層面，每一位教師都是有課題研究層面的核心內(nèi)容,，而且有大批量的實(shí)踐心得,。最終，小組長將各位的事例,、體會心得歸納起來便是大家教研室的課題研究“加強(qiáng)課堂教學(xué)的及時性”實(shí)際的實(shí)例與評價,。

1、校本科學(xué)研究具體內(nèi)容(課堂教學(xué)科學(xué)研究為關(guān)鍵),。

周次,。

主要科學(xué)研究人。

內(nèi)容,。

第一周,。

李慧。

當(dāng)期特點(diǎn)基本建設(shè)及實(shí)際工作中關(guān)鍵點(diǎn),。

在文段中找到一兩個能歸納出本段關(guān)鍵點(diǎn)的詞句或語句,。

在閱讀材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句話。

在閱讀材料中摘抄出最讓自身打動的一句話,，并寫出打動的緣故,。

給閱讀材料按段，并歸納段意,。(總分結(jié)構(gòu),、總分總結(jié)構(gòu)的概括方式),。

教研室教研工作計(jì)劃篇三

新的一年，小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持&ldqu一個中心,，兩個服務(wù)&rdqu的工作思路：以教學(xué)為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),、為基層教師教學(xué)服務(wù),。工作職能要突出&ldqu研究&rdqu，強(qiáng)化&ldqu服務(wù)&rdqu,，體現(xiàn)&ldqu參與&rdqu,，從而使&ldqu指導(dǎo)&rdqu有的放矢，全面促進(jìn)師生發(fā)展,，打造小學(xué)教師名師隊(duì)伍,，創(chuàng)建區(qū)域特色名校，推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續(xù),、健康,、均衡發(fā)展。

1,、加強(qiáng)教學(xué)教研督導(dǎo),，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升

按計(jì)劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調(diào)研，采取推門進(jìn)聽課,、看資料,、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，同時全面了解學(xué)校的教學(xué)管理,、校本教研和課堂教學(xué)情況,，引導(dǎo)基層學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引領(lǐng)課堂,，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高,。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估。探索全員參與,、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式,，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績納入年終教學(xué)評估。

2,、深化各層次研訓(xùn),，不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式

通過縣域教研、區(qū)域教研,、鎮(zhèn)本教研,、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，提高常態(tài)課教學(xué)實(shí)效,，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,。

縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續(xù)探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式,。利用教學(xué)模式專題郵箱,，隨時接收教師的反饋情況，通過教研員和中心組成員的分析,、再反饋,、訪問聽課、示范指導(dǎo)等形式,，推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟,。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專題研討會，研究解決課堂教學(xué)實(shí)際中存在的問題,，落實(shí)&ldqu自主探究,、合作交流、師生和諧,、優(yōu)質(zhì)高效&rdqu的課堂改革主旨,。加大教師全員培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,，分年級、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng),。

區(qū)域教研：各實(shí)驗(yàn)小學(xué)要結(jié)合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實(shí),，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，不斷改進(jìn),、優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科的課堂教學(xué)開放和交流活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí),、相互交流的研究平臺，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展,。

鎮(zhèn)本教研：要結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運(yùn)用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準(zhǔn)備,、減量提質(zhì),、突出實(shí)效，切實(shí)提高教師教學(xué)能力和教研水平。

校本教研：要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化,、規(guī)范化,、常態(tài)化，繼續(xù)開展&ldqu八個一&rdqu活動,，重點(diǎn)研究課堂教學(xué),。學(xué)校固定每周教研時間，要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課,，課后立即（可結(jié)合錄像）進(jìn)行說課和評課,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，反思課程的前測,、設(shè)計(jì),、教學(xué)效果，研討之后,，有條件的學(xué)?？稍俳M織換班上課，落實(shí)改進(jìn)成果,。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂,，促進(jìn)教研活動落到實(shí)處，引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高,。

3,、加強(qiáng)課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務(wù)

做好本年度 &ldqu十二五&rdqu省級,、市級立項(xiàng)課題的開局工作,，對課題主持人進(jìn)行開題培訓(xùn)，注重課題研究過程,，適時對重點(diǎn)課題,、薄弱課題進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)作用,。各單位要繼續(xù)鼓勵,、引導(dǎo)教師在校本教研中進(jìn)行小專題研究，在教學(xué)實(shí)際中積累教研素材,，為下一輪課題申報做準(zhǔn)備,。

1、組織,、參加各學(xué)科教學(xué)競賽

立足教師隊(duì)伍整體的素質(zhì)提升,，以打造高效愉悅課堂為目的，本著全員參與的原則,，組織各層面,、各學(xué)科的教師教學(xué)競賽,。上半年組織縣級科學(xué)、語文,、英語優(yōu)質(zhì)課評比,，下半年組織縣級數(shù)學(xué)、品德,、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比,，擇優(yōu)參加市級語文、英語,、科學(xué),、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比；組織縣級語文,、品生,、品社、綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)評比,，參加市級教學(xué)設(shè)計(jì)評比,。

2、探索組建學(xué)科名師和優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì)

教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢,，利用網(wǎng)絡(luò),、集體備課、教學(xué)比賽等契機(jī)為基層教師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實(shí)行分層引導(dǎo),，促其開展理論學(xué)習(xí)、專題研究,、互相聽課評課,，從而錘煉他們的技能，提高他們的素養(yǎng),。教研室要在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，結(jié)合高效愉悅課堂模式的推廣,，選擇較為成熟的教師,，為其召開個人教學(xué)研討會，推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大他們的知名度和影響力,，以此保證教育強(qiáng)縣&ldqu名師工程&rdqu按計(jì)劃逐年實(shí)施。

3,、重視學(xué)生習(xí)慣,，抓好 &ldqu主題活動&rdqu

繼續(xù)落實(shí)&ldqu活動每一天&rdqu，通過創(chuàng)新活動形式,，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)組織各學(xué)科主題活動期中抽測,，展示學(xué)生在寫字,、誦讀、口算估算,、使用工具書,、英語口語交際等方面得到的充分鍛煉和發(fā)展。

1,、繼續(xù)深化開放式素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工作

這是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有力抓手,，教研室和實(shí)驗(yàn)校將進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)力量,，為我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展樹立良好的典范,。同時，不斷積累總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果,，適時組織成果展示,，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)校在全縣及全市的影響，為建成市級名校做準(zhǔn)備,。

2,、規(guī)范完善校本課程，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色

校本課程是三級課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，是促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,，彰顯學(xué)校特色和競爭力的重要措施。本年度重點(diǎn)工作是：認(rèn)真學(xué)習(xí)《唐山市教育局關(guān)于加強(qiáng)全市小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施的意見》,，督促各校發(fā)掘潛力,，追求內(nèi)涵發(fā)展，申報有特色的校本課程,；加強(qiáng)各級校本課程實(shí)驗(yàn)校建設(shè),，以省級實(shí)驗(yàn)校三小、市級實(shí)驗(yàn)校一小,、新寨中心小學(xué)為龍頭,，帶動x所縣級實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)和發(fā)展，各級實(shí)驗(yàn)校要按市局要求完善本校的《校本課程開發(fā)指南》和《校本課程實(shí)施方案》,，x月底以前報小學(xué)教研室,；幫助各實(shí)驗(yàn)校解決校本課程開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題，推出有特色且工作深入扎實(shí)的典型學(xué)校和精品課程,；做好典型學(xué)校和精品課程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，組織觀摩交流活動，使之起到示范和引領(lǐng)的作用,；xx年第x實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加省校本課程成果展示獲得各級專家一致好評,，xx老師參賽課獲得全省第一名的好成績,，今年促成xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)省級校本課程示范校成功掛牌，建成省級特色名校,。

教研室教研工作計(jì)劃篇四

樹立科研服務(wù)意識,，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的，以新的教育改革為主要內(nèi)容,，積極進(jìn)行科學(xué)研究,。全面樹立“科研興校、科研興教”的`觀念,，以科研為動力推動我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展,。

根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體目標(biāo)：

1,、教育科研教師普及率達(dá)到60%,。

2、形成各級別課題并存,，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu),。

3、形成以部分名優(yōu)教師為骨干的研究型高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

教育科研計(jì)劃實(shí)施規(guī)范管理,，使全校教師心中有數(shù)，克服教育科研工作的隨意性和盲目性,，從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道,。

教育科研的組織機(jī)構(gòu)是使教育科研工作得以順利開展的保證，要使教育科研工作能夠深入持久的開展,，就必須加強(qiáng)對教育科研組織機(jī)構(gòu)的管理,。

1、學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,。由校長任組長,，副校長、教務(wù)處主任,、教科室主任,、教研組長等為成員，全面負(fù)責(zé)全校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)及管理工作,。

2、成立教科研課題實(shí)驗(yàn)小組,。根據(jù)學(xué)校教育科研重點(diǎn)課題的立項(xiàng),，組織專人對重點(diǎn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。任務(wù)到人,，職責(zé)明確,。實(shí)驗(yàn)工作都要通過課題實(shí)驗(yàn)小組去完成,。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)小組的管理，是加強(qiáng)教育科研管理的重要內(nèi)容,。

3,、發(fā)揮教研組、年級組在教育科研中的作用,。教研是科研的基礎(chǔ),，科研促進(jìn)教研。我們在教研組,、年級組開展備課教研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)年段特點(diǎn)，下達(dá)科研課題,，讓教研組,、年級組承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，發(fā)揮教研組,、年級組在教育科研中的作用,。

要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理，必須加強(qiáng)對課題的管理,，課題是教育科研的具體化,，把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展,。

對課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作：制定課題實(shí)驗(yàn)方案,；課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動；對課題進(jìn)行階段性小結(jié),；對課題進(jìn)行驗(yàn)收評估,；對課題進(jìn)行理論總結(jié)，拿出課題成果,；在校內(nèi)推廣課題成果,。

為了使教育科研工作規(guī)范化，制度化,，在教育科研規(guī)范管理過程中,，我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會制度,、考核評估制度,、獎勵方案和優(yōu)秀成果評選辦法。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé),。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)校的教育科研工作,，沿著正確的軌道深入發(fā)展,，取得良好的效果,。

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄,，是我們進(jìn)行整理,、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn),，教育規(guī)律的憑借,，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉,，教育科研管理水平的高低,，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低,。因此,，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度,，對檔案資料的搜集,，記錄、打印,、裝訂,、歸檔等作出具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人,。每學(xué)期期末都對教育科研檔案資料進(jìn)行整理,、裝訂、歸類,、存檔,。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等要規(guī)范,。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容,。

今后，我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學(xué)研究的主要內(nèi)容,，循序漸進(jìn),，全面鋪開，不斷深入,。向教育科研要質(zhì)量,、要效益，把教育科研作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育決策科學(xué)化的重要保證,，教育改革的先導(dǎo),，提高教師素質(zhì)的重要途徑，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用,。

教研室教研工作計(jì)劃篇五

教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的`教學(xué),，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題,。上學(xué)期，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高,，集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中,、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學(xué)期,，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手,，不斷完善各項(xiàng)工作,。真正使教師從中受益，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,，不穿新鞋走舊路,。

1、完善各項(xiàng)考核制度,，規(guī)范教研活動,。

2、著眼教師專業(yè)成長,，搞好同課異構(gòu),。

3、依托學(xué)習(xí)匯報交流,，提高教研成效,。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果,。

為增強(qiáng)老師的合作意識，避免教師僅自我反思,，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整,。

1,、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架,、教學(xué)方法,。交流后,，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進(jìn)行改進(jìn),。

2,、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)再上公開課,。

3,、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進(jìn)行評課,，評課后,，教師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細(xì)化過程,。在過程中受益。

在上學(xué)期的探索中求發(fā)展,。本學(xué)期,，在集體備課方面，真正做到重備輕寫,。解放教師的手,，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進(jìn)行集體備課,，還是以單元進(jìn)行,，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進(jìn)行交流,，讓教師有充分的時間來交流,、研討。

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄,。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學(xué)期,，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注,，各獻(xiàn)良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫,。

本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進(jìn)行“講學(xué)稿”的專題講座,，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動，讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念,、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，立足學(xué)校實(shí)際,，提高我們的課堂效率,。

這是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)長期活動。問題即課題,，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題,。本學(xué)期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題,，實(shí)踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學(xué)期再大面積鋪開。

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客,，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,。

（1）跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課,。

將某一教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進(jìn)行評價,，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā),，從中獲得對課程和教學(xué)的理解,。

（2）跨學(xué)校的集體備課。

發(fā)起者提出課題,，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價，并各自進(jìn)行教學(xué)嘗試后再進(jìn)行教學(xué)后反思與交流,。

（3）網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事,、研究案例,、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料,、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實(shí)現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

教研室教研工作計(jì)劃篇六

本學(xué)年文學(xué)教研室將進(jìn)一步貫徹執(zhí)行學(xué)院及中文系的各項(xiàng)工作任務(wù),，以學(xué)院十一五規(guī)劃為指針,，以中文系工作計(jì)劃為導(dǎo)向，切實(shí)抓好教研室的各項(xiàng)管理工作,。

1,、以評估工作為重點(diǎn),做好評估所需的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備，并以此強(qiáng)化本教研室的日常管理工作,。

2,、定期召開相應(yīng)的教研室會議，全面推動教研室各類活動的開展,。

3,、抓好常規(guī)制度的建設(shè)，以學(xué)院及中文系各種教學(xué)管理文件為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格督促本教研室教師按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù),。

4,、根據(jù)教務(wù)處及系部的安排,，加強(qiáng)教研室自身的建設(shè),，提高內(nèi)部的服務(wù)質(zhì)量。

5,、對教研室成員的備課筆記,、作業(yè)進(jìn)行普查，力爭質(zhì)量達(dá)優(yōu),。教研室主任將隨機(jī)聽取教研室成員上課,。

6、做好各個層次畢業(yè)論文的動員,、指導(dǎo),、答辯工作，要求按時按質(zhì)完成,。

7,、努力抓好本教研室的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè),，力創(chuàng)精品課程，力創(chuàng)品牌效應(yīng),。

8,、鼓勵教師擠出時間，撰寫論文,，提高自己的科研水平,，營造科研氛圍。

9,、促進(jìn)和深化教學(xué)方法和手段的改革,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1．會議安排：

全體會議（4次）,。

每學(xué)期期初和期末,。

布置教學(xué)管理工作計(jì)劃，檢查教學(xué)過程,、教學(xué)質(zhì)量的完成情況。

2．檢查安排：

（1）教案檢查,。

結(jié)合評估資料的準(zhǔn)備,，定期檢查與抽查相結(jié)合。

（2）聽課檢查,。

教研室主任聽本教研室成員4－6次課,，其它教師互相聽課不少于2次。

3．教研活動安排：

內(nèi)容待定,。

其余工作根據(jù)系安排待定,。

教研室教研工作計(jì)劃篇七

依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“”發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會議精神,，強(qiáng)化教研工作在干部教師隊(duì)伍建設(shè),、整體提升教育質(zhì)量、單項(xiàng)工作突破等方面的重要作用,，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng),、示范、指導(dǎo),、服務(wù)的策略,，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵,，構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動、課題帶動,、典型引領(lǐng),、現(xiàn)場示范,、校本實(shí)踐”的縣級教研機(jī)制，促進(jìn)縣,、區(qū),、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升,。

二,、工作任務(wù)。

1.規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理,，推動各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化發(fā)展,。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題,。加強(qiáng)課程管理,，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究,。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化,。加強(qiáng)初中分校常規(guī)管理工作,，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機(jī)制。

2.深化課堂教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變,，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無序低效的問題,?？h級教研各學(xué)科優(yōu)化細(xì)化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,。年內(nèi)各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師,。

3.創(chuàng)新縣級教研的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運(yùn)行機(jī)制,，體現(xiàn)縣級教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價值,，加強(qiáng)縣級教研示范性、引領(lǐng)性,。每學(xué)期每學(xué)科解決一個重點(diǎn)教學(xué)問題,。

4.探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機(jī)制,，解決校本研修形式化,、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校,。

5.搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò),，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題,。教研員,、骨干教師實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性交流對話，實(shí)現(xiàn)縣,、區(qū),、鄉(xiāng)、校教研互動,。

6.探索“三生”培養(yǎng)策略,，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。研究每個學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)和方法,。

7.創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機(jī)制,。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價，在評價標(biāo)準(zhǔn),、手段,、途徑、結(jié)果運(yùn)用等方面深化研究,。

三,、工作措施。

1.開展《初中教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化策略研究》,。

一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng),。4月初,，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗(yàn)介紹,、課堂教學(xué)模式研討,、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化,，校本教研主題化,、學(xué)生發(fā)展個性化、教學(xué)管理精細(xì)化”等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本,。在此基礎(chǔ)上面上推進(jìn),。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項(xiàng)主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動的主題，進(jìn)行區(qū)域推進(jìn),，強(qiáng)化教研指導(dǎo),。

教研室教研工作計(jì)劃篇八

1、開學(xué)前：各老師準(zhǔn)備好教材,、教學(xué)課程大綱,、課時授課計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表、教案,。大綱,、進(jìn)度表、課時計(jì)劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦,。

2,、開學(xué)二周后：對所屬教師的教案、大綱,、課時計(jì)劃要審定和檢查,。

3、安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑,，每位教師每周一晚上,。

4、安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、談心等。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長。

5,、組織公開課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法,，盡量推廣最好的教學(xué)方法,。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。

6,、每位教師每學(xué)期要多聽課,，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，并且有記錄20xx年教研室工作計(jì)劃工作計(jì)劃,。

7、教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課,，掌握教學(xué)動態(tài),，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,。

8,、期中教學(xué)檢查：對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、聽課等進(jìn)行檢查,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核,，并且上報教務(wù)處和留系存檔,。

9、期末考試,、出卷,、監(jiān)考、閱卷工作

（1）每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷,，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點(diǎn)不能超過30%,，要逐步建立每門課程的試題庫,。

1、實(shí)驗(yàn)課：有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開出率,，要有預(yù)約記錄,、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告書，期末一并交至系存檔,。

2,、實(shí)訓(xùn)：在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的，也要存相應(yīng)記錄并存檔,，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定,、記錄、結(jié)果一并存檔,。

1,、每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。

2,、畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復(fù),。

3,、畢業(yè)論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔,。

（1）已報校級精品課程的《藥理學(xué)》準(zhǔn)備報省級,。

（2）準(zhǔn)備報《有機(jī)化學(xué)》為校級精品課程。

教研室教研工作計(jì)劃篇九

1,、抓日常教學(xué)管理,，提高管理意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，從備課,、上課,、課后輔導(dǎo)抓起，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作,，加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系,，充分調(diào)動教師積極性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),。

2,、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，鼓勵教師相互聽課,；針對老師們在教學(xué)過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法,，從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。堅(jiān)持開展周一下午的教研組活動，進(jìn)行集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，對各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

3,、開展1-2次教學(xué)以外娛樂活動,，方式等教研室成員共同商定之后再定。

4,、加強(qiáng)課程建設(shè),。本學(xué)期計(jì)劃組織1-2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會，就教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱,、課程設(shè)置等進(jìn)行討論，以使更加科學(xué)合理,。

5,、積極開展新課教師的公開教學(xué)和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面,，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,。

6、積極組織教師申報科研項(xiàng)目,，以進(jìn)一步的提高教師的教學(xué)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

7,、在本學(xué)期最后階段,，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。

二,、本學(xué)期的活動計(jì)劃,。

第幾周、工作內(nèi)容：

1-2初期教學(xué)檢查,，地區(qū)科技局課題申報交流,。

3-4人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論,；集體備課,。

5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課；

7-8集體備課,；教學(xué)相長會,。

9-10提醒將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查。

1.開學(xué)前：各老師準(zhǔn)備好教材,、教學(xué)課程大綱,、課時授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,、教案,，大學(xué)教研室工作計(jì)劃。大綱,、進(jìn)度表,、課時計(jì)劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。

2.開學(xué)二周后：對所屬教師的教案,、大綱,、課時計(jì)劃要審定和檢查。

3.安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑,，每位教師每周一晚上,。

4.安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、談心等,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長,。

5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽,，集體討論各種教學(xué)方法,，盡量推廣最好的`教學(xué)方法,。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化,。

6.每位教師每學(xué)期要多聽課，多向其它教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，并且有記錄,。

7.教研室主任要對每位教師進(jìn)行聽課，掌握教學(xué)動態(tài),，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法,，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。

8.期中教學(xué)檢查：對每位教師的教案,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、聽課等進(jìn)行檢查,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,，對位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，并且上報教務(wù)處和留系存檔,，工作計(jì)劃《大學(xué)教研室工作計(jì)劃》,。

9.期末考試、出卷,、監(jiān)考,、閱卷工作。

（1）每位教師對自己的課程要負(fù)責(zé)出a,、b兩套試卷,，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評分細(xì)則。兩套試卷相同知識點(diǎn)不能超過30%,，要逐步建立每門課程的試題庫,。

（2）監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)安排,、公正無私、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處,。

二,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課管理：

1.實(shí)驗(yàn)課：有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開出率，要有預(yù)約記錄,、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告書,，期末一并交至系存檔。

2.實(shí)訓(xùn)：在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔,，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定、記錄、結(jié)果一并存檔,。

1.每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題，不要重復(fù),。

3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評語并存檔。

四,、各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

五、安排一次或以上的學(xué)術(shù)講座,。

六,、鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期的教研論文要存至個人業(yè)務(wù)檔案里,。

七,、制訂本學(xué)期的科研課題和計(jì)劃。

八,、上報一門校級精品課程和計(jì)劃,。

（1）已報校級精品課程的《藥理學(xué)》準(zhǔn)備報省級。

（2）準(zhǔn)備報《有機(jī)化學(xué)》為校級精品課程,。

九,、制作多媒體課件。

十,、組織參編,、主編各種教材、講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,。

十一,、完成其它工作的計(jì)劃和協(xié)調(diào)工作。

十二,、組織學(xué)生對各老師授課進(jìn)行考核,，并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成績，作為考核教師教學(xué)能力的指標(biāo)之一,。