作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

中班語言活動教案有朋友真好篇一

1,。學(xué)會看地圖，并且能學(xué)著介紹自己走的路線,。

2,。知道去一個地方可以有多條路線，路線有遠(yuǎn)有近,。

3,。感受幫助別人的快樂情感。

ppt課件 地圖人手一份,。

一,、圖片引題。

今天,，老師請來了兩位可愛的朋友,，我們一起來看看吧！

他是誰,？他是男孩還是女孩,？（男孩）對，我們也可以叫他鼠先生,。我們一起和鼠先生打個招呼吧?。ㄊ笙壬愫茫┧钦l，她是男孩還是女孩,？（女孩）你怎么知道她是女孩,？對,，我們可以叫她鼠小姐。我們一起和鼠小姐打個招呼吧?。ㄊ笮〗隳愫茫┬〗Y(jié),，鼠先生和鼠小姐他們兩個人是一對好朋友。有一天,，鼠小姐給鼠先生打了一個電話,，叮鈴鈴，叮鈴鈴,，電話里可能說了什么吧,？我們一起來聽聽看吧。小朋友們可要仔細(xì)聽好了?。úシ烹娫挘?/p>

二,、接聽電話電話接好了，你在電話里聽到了什么,？

小結(jié)：當(dāng)鼠先生打開鼠小姐給他寄來的地圖時,，他發(fā)現(xiàn)自己根本就看不懂這個地圖。 讓我們一起來看看這到底是怎樣一幅地圖吧,！

三,、觀看地圖，幼兒操作,。

這個就是鼠小姐寄給鼠先生的地圖了你在地圖上看到了什么,？

小結(jié)：那好，現(xiàn)在請小朋友起立我們一起到桌子旁邊畫地圖路線吧,。

找到的路線小朋友都畫好了嗎,？請你帶著自己的地圖回來吧。

你們都找到去鼠小姐家的線路了嗎,？你找到了幾條呢,？

現(xiàn)在老師要請小朋友來介紹自己找到的路線，用剛才老師教你的好辦法,，從鼠先生家出發(fā),，經(jīng)過了哪里，走過了哪里,，經(jīng)過了 哪里,，最后來到了鼠小姐的家，誰能來介紹自己的路線,。

請個別幼兒介紹小結(jié)：小朋友講的非常好,！我們電腦可厲害了，它會把我們剛才講的路線一條一條的找出來,，我們一起來看看吧,。

出示第一條路線：這條路線是怎么走的,？

出示第二條路線：這條路線是怎么走的？

出示第三條路線：這條路線是怎么走的,？

出示第四條路線：這條路線是怎么走的,？

好，我們來看大屏幕,，你覺得哪種顏色的路線是最近的呢,？

小結(jié)：你們說的真好，其實在我們的生活中要去一個地方會有很多條路線,，可能從這邊走能到達(dá)你要去的地方,，從那邊走也能到達(dá)你要去的地方，只要小朋友善于觀察就能發(fā)現(xiàn)更多不同的路線,，這些路線有遠(yuǎn)有近,。

同伴交流小朋友們，你們每天都要上幼兒園,，請你和好朋友一起交流,，從家里出發(fā)經(jīng)過了些什么地方，最后來到了幼兒園,，然后也畫一張幼兒園到自己家的地圖送給好朋友,，請她下次來做客好不好？那我們先起立和客人老師說再見吧,！

中班語言活動教案有朋友真好篇二

中班語言活動是幼兒教育中非常重要的一環(huán),，它對幼兒的語言表達(dá)能力、站在人際關(guān)系中的位置等有著不可忽視的影響,。在教學(xué)過程中，我不斷摸索,，不斷探索實踐,，通過自身的潛心思考、實踐探究,，逐漸掌握了中班語言活動的教學(xué)方法和技巧,。在此，我將分享一下我在中班語言活動方面的心得體會和教學(xué)經(jīng)驗,。

第二段：活動設(shè)計,。

在中班語言活動中，我嘗試采用多元化的活動設(shè)計方式,，包含了故事,、歌曲、演講,、對話,、唱歌,、舞蹈,、角色扮演,、創(chuàng)作和游戲等。例如,，我會通過播放故事,、繪本或者是講述一件事情,，鼓勵幼兒進(jìn)行語言表達(dá)。讓幼兒們在情境中逐漸領(lǐng)悟,，體驗語言的魅力,。

第三段：教學(xué)方法。

在中班語言活動的教學(xué)過程中,，我采取了啟發(fā)式,、情境教學(xué)和團(tuán)體協(xié)作式等多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。同時,，我也注重在活動的過程中，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲,、創(chuàng)造力和合作意識,，這些都能夠為幼兒日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：注意事項,。

在中班語言活動的教學(xué)過程中,，還需要注意一些細(xì)節(jié)問題。例如,，在設(shè)計活動時要根據(jù)幼兒特點和需要定制相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方案,；在活動中要注意一對一引導(dǎo)和小組合作，合理分配教學(xué)資源,，深度挖掘幼兒的潛力和特長,；同時還要注意建立互信、關(guān)心,、尊重,、支持的教學(xué)氛圍，為幼兒提供安全,、穩(wěn)定的情感環(huán)境,。

第五段：小結(jié)。

通過中班語言活動的教學(xué)實踐,，我深刻感受到幼兒語言能力的重要性,，也認(rèn)識到中班語言活動對幼兒語言表達(dá)能力、情感處理、思考能力等方面的影響是至關(guān)重要的,。教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，發(fā)揮他們的個性和性格特征，讓他們愉悅地學(xué)習(xí),，養(yǎng)成正確的語言習(xí)慣和良好的社交能力,，提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)前階段的發(fā)展水平。

中班語言活動教案有朋友真好篇三

1.理解詩歌中烏龜不愿意說話,，給自己造成的窘境,。

2.通過角色表演，知道并開始喜歡與他人交流,。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

活動重點難點

重點：理解烏龜不愿意說話，給自己造成的窘境,。

難點：通過角色表演,，知道并開始喜歡與他人交流。

活動準(zhǔn)備

詩歌圖片,，詩歌磁帶,，烏龜、青蛙和蝸牛的角色指偶,。

(1)小朋友你們看,，這是誰呀?(教師出示烏龜指偶)。告訴你們,，這只小烏龜呀有個不愛說話的怪脾氣,，你們試試看!你想對他說什么?我們看看他的反應(yīng)。

(2)教師操作烏龜玩偶,，幼兒對烏龜說話或提問,，烏龜始終不說話，表現(xiàn)出不理睬的狀態(tài),。

(3)你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓?為什么?

(4)烏龜這個不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢?!..教案網(wǎng)!我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。

(1)幼兒邊看兒歌圖片,，邊完整欣賞詩歌,。

(2)烏龜爬山時，誰來勸過他?(蝸牛和青蛙都勸過他)

(3)蝸牛和青蛙怎么說?烏龜是怎樣做的?(蝸牛說：“山路陡”,，青蛙說“山路滑“,，可烏龜誰的話也不聽)

(4)烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰時，突然發(fā)生了什么事情?(一滑滑到山谷底,，摔得頭昏眼又花)

(5)烏龜摔到山谷底,，有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他，因為烏龜還是不說話)

(6)如果烏龜沒有這個怪脾氣會怎樣?

下面我們一起來分角色表演一下這首詩歌,。(三排小朋友分別扮演三個角色,，然后互換)

重點表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個性特征,。

活動反思

《烏龜怪脾氣》是《我對你說》這個主題活動中的一個語言活動,，這個語言活動主要是描述烏龜由于不愛說話而造成的麻煩。詩歌略帶幽默風(fēng)格,。詩歌中烏龜不愛說話的怪脾氣在我們中五班也有,，有個別性格比較內(nèi)向，不愿開口或不善交流的孩子,，當(dāng)他們遇到困難和挫折時,，不會主動地與他人訴說，不會主動尋找老師或同伴的幫助,，使問題不能及時,、很好地得到解決，這個語言活動蘊涵的教育價值高,，借這個詩歌幫助孩子們認(rèn)識交流和自我表達(dá)的重要性,。

中班語言活動教案有朋友真好篇四

有趣的春天活動活動目標(biāo)：

1．交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內(nèi)容,，有參與活動的積極愿望。

2．能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃,。

活動準(zhǔn)備：調(diào)查表一份。

活動過程：

1．交流調(diào)查結(jié)果,。

2．——提問：你采訪了誰,？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來,。

2．討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容,，有參與活動的積極愿望,。

活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像,、表現(xiàn)和探索能力,。

活動準(zhǔn)備：背面娃娃一個，背景畫兩幅,。

活動過程：

1．出示活動背面娃娃,，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同,。

總結(jié),。

背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭,、身體,、上肢、下肢）2．請幼兒做模特,，讓幼兒觀察比較背面人的異同,？（發(fā)型、衣著,、動作,、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么,？和誰在一起,？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想,。

4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

5．展示作品,，進(jìn)行自評,、互評、師評,。

中班語言活動教案有朋友真好篇五

1．知道樹蔭是樹的影子,。

2．初步了解影子會隨著光源的移動而移動。

：電筒,、圖片,，遮擋物。

1．欣賞理解故事《樹蔭》,。

為什么太陽火辣辣的,，樹蔭下面卻很涼爽？（樹蔭是樹的影子,，是樹遮擋了陽光形成的,，因為沒有陽光的照射，所以樹蔭下面很涼爽,。）小熊想了什么辦法不讓樹蔭跑開,？結(jié)果呢？為什么樹蔭還是跑開了,？（太陽的位置一直在變化,，所以樹蔭也一直在變化。）2．小實驗：會動的影子以電筒做試驗,，幼兒觀察,。

拉上教室窗簾，使活動室的光線變暗,。讓一名幼兒手拿手電筒,，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物,，擋住部分的光,。然后讓該幼兒不斷地移動手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物的影子是否發(fā)生了變化,。請另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓,。在手電筒位置變化后，再請一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓,。引導(dǎo)幼兒比較地上所畫的影子,。

3．帶幼兒到戶外找樹蔭。

觀察樹蔭,，說一說,、體驗涼爽的感覺。

：在活動區(qū)安排小實驗"會動的影子",，讓幼兒繼續(xù)自由探索,。

故事：《樹蔭》。

火辣辣的太陽,，涼涼爽爽的樹蔭,。

小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜,。

突然,，他被火辣辣的東西燙醒了。

小熊跳起來,，揉揉眼睛一看：呦,，樹蔭跑開了，誰在開玩笑,？

小熊很生氣,，他問小樹,，小樹說："我不知道！"他問小鳥,，小鳥說："我沒看見,！"一只小狗走來，小熊問小狗,，小狗說："自己想想,！"小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑,；小熊低頭望望樹蔭,，樹蔭跑到另一邊去了。

小熊拍拍腦袋：哦,，我知道了,，是太陽在開玩笑。

小熊找來木樁,，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住,，牢牢捆住。

小熊,，又睡在樹蔭里,，睡得又香又甜。不一會兒,，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來,，對著太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞,！",。

中班語言活動教案有朋友真好篇六

1、知道兒歌名稱,，理解兒歌內(nèi)容,，初步學(xué)念兒歌。

2,、感受兒歌的韻律美和色彩美,。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

幼兒已有一定的調(diào)色經(jīng)驗,。紅、黃,、藍(lán)橡皮泥各一塊,。

一、回憶已有經(jīng)驗,，演唱課題，激發(fā)幼兒講述的興趣,。

1,、出示紅、黃,、藍(lán)色橡皮泥各一塊,，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對色彩的已有經(jīng)驗。

師：這些橡皮泥是什么顏色的?兩種不同的顏色的橡皮泥混在一起,，會怎么樣呢?

二,、老師根據(jù)幼兒的講述，操作幼兒用書中的內(nèi)容,。

1,、請幼兒打開幼兒用書，觀察,、講述幼兒畫面內(nèi)容,。

2、具體交流,，理解,、講述畫面內(nèi)容。

3,、哪兩種顏色混合之后變成了什么?畫出來什么?(鼓勵幼兒遷移已有經(jīng)驗,，大膽講述自己對畫面的理解)。

三,、老師示范朗讀兒歌《彩筆世界》,。

四、幼兒學(xué)念兒歌《彩筆世界》,。

1,、老師再次示范朗讀兒歌。

2,、幼兒學(xué)念兒歌2——3遍,。

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,，情緒高漲,，注意力集中,，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往,。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期,、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

中班語言活動教案有朋友真好篇七

1,、讓幼兒理解并運用“越……越……”的句式描述物體的變化,，知道形成事物發(fā)展的概念。

2,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

3,、發(fā)展幼兒的語言能力。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

每組一盒七巧板，彩筆一套,。

一,、組織幼兒。

二,、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1,、教師擊鼓,，鼓聲由重到輕，速度由快到慢,。

2,、組織幼兒練聲，聲音由高到低,、速度由慢到快,。

三、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化,。

2,、啟發(fā)幼兒用“越……越……”的句式描述聲音的變化,。

四、交代游戲的規(guī)則,。

1,、每人必須用“越……越……”的句式說話。

2,、注意傾聽別人的講述,，不能重復(fù)別人的語句。

五,、教師指導(dǎo)幼兒游戲,。

1、幼兒主動運用“越……越……”的句式描述物體和現(xiàn)象的變化,。回答正確的獎勵一塊七巧板,。

2,、根據(jù)幼兒的講述將“越……越……”和“越來……越……”兩種句式進(jìn)行比較鼓勵幼兒用“越……越……”來講述。

六,、競賽活動：看誰說的多,。

1、教師啟發(fā)幼兒從大自然動植物和天氣的變化,、日常用品的變化,、人體特征的變化等方面來思考。練習(xí)說話,。

2,、分組運用“越……越……”的句式創(chuàng)編語句，講的好的又不重復(fù)別人的語句的幼兒獎勵一塊七巧板,。

3,、統(tǒng)計誰說的多，給予獎勵,。并總結(jié),。

通過這次活動，我覺得教學(xué)過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點進(jìn)行教育活動才會得到最好的效果,。在以后的語言教學(xué)中,，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn),。

中班語言活動教案有朋友真好篇八

有家長打電話說：“孩子學(xué)會說謊了”…,。為了讓孩子理解誠實的含義，幫助3至4歲的孩子學(xué)會什么是假裝的,，什么是真實的,，這很重要,。通過本活動的設(shè)計，可以讓幼兒在朗讀兒歌的同時懂得待人誠實,，才能博得他人的信任,，才能在與他人交往中結(jié)下友誼，成為真正的朋友,。

1,、教會幼兒學(xué)會有感情地朗讀兒歌。

2,、教育幼兒要誠實,，養(yǎng)成知錯能改的好習(xí)慣。

3,、學(xué)會生字：“不”,、“對”，注意發(fā)音準(zhǔn)確,。

1,、幼兒有感情地朗讀并能背誦兒歌。

2,、理解兒歌內(nèi)容,。

3、懂得不要撒謊,，做一個誠實的好孩子的道理,。

識字卡片，錄音機(jī)和磁帶,。

1,、老師播放錄音，有感情地朗讀兒歌：

冬冬打碎一個杯,，

他往小貓身上推,。

小貓氣得喵喵叫：

“你撒謊你不對”！

今晚不再和你睡,。

2,、讓幼兒認(rèn)真傾聽兒歌，通過回答問題理解兒歌的內(nèi)容,。

冬冬打碎了什么,？他是怎么做的？小貓生氣嗎,？他為什么生氣,？小貓是怎么說的？

3、引導(dǎo)幼兒討論：冬冬這樣做對嗎,？為什么,？如果是你，你怎么做,？做錯事情了能不能撒謊,，應(yīng)該做一個什么樣的孩子？（誠實）,。

4,、小結(jié)：兒歌告訴我們一個道理，就是不要撒謊,，做錯事情了就應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯誤并改正,，做一個誠實的好孩子。

5,、出示“不”“對”的識字卡片,，教幼兒認(rèn)讀，注意發(fā)音準(zhǔn)確,。

6,、教幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）教師有感情地朗讀兒歌,。

（2）教幼兒朗讀,。（集體讀,、個別讀,、分角色讀）。