作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇一

1.了解瓢蟲的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲,。

2.發(fā)展幼兒的搓,，捏，團(tuán),，壓等動作技能,，鍛煉手部動作的靈活性。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識,。

紅，黑,，橡皮泥捏成的瓢蟲一只,，各種瓢蟲圖案一份。

（一）出示圖片。

2.你們仔細(xì)看看,，他們長的那些地方是一樣的,，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣,，背上的花紋不一樣）,。

3.逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）,。

4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類,。

（二）出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意,。

1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲,，看看這只是什么瓢蟲？

2.討論瓢蟲的制作方法,，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進(jìn)行示范,。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）,。

用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體,。

用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊,，再加上觸角,。

用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓,，壓扁,，貼在瓢蟲的背部。

3.幼兒動手制作,，教師向有困難的幼兒提供幫助,。

4.陳列作品，幼兒欣賞,。

請做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū),，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背后）最后將做的好的幾只點(diǎn)評（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛,，我們給他取個(gè)好聽的名字）。

這個(gè)活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的'快樂,，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞,。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果,，這是一門很有創(chuàng)意的課,。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)習(xí)到了知識,。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇二

我們是海島上的孩子,，海和船只對于我們說已再熟悉不過,。但是真正讓我們說出船上有些什么，它有哪些作用,，也是很困難的,。我曾經(jīng)問過一個(gè)問題：“在船上，漁民伯伯把魚捕來放在哪里,？”孩子們都不知道,。說：“我沒有上過漁船?！睋?jù)了解很多孩子除了要乘坐的客船外,，很少帶著孩子去別的船上看一看，所以,，我設(shè)計(jì)這一科學(xué)活動,，意讓孩子對船只的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有較深入的認(rèn)識，從而激發(fā)幼兒對船只,、對周邊事物深入觀察的興趣和能力,。

（一）了解船的結(jié)構(gòu)，能說出船上主要部件的名稱,。

（二）知道目前船的主要作用是海上交通工具

各種船的圖片,、模型 船的大圖片一張

（一）引導(dǎo)幼兒觀察船的基本結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)提問

“這是什么？”“船上有什么,？”

“有這個(gè),，”老師根據(jù)幼兒描述告知其名稱。

（二）幫助幼兒理解他們的作用,。

幼兒討論錨 甲板 駕駛室 船艙 螺旋槳等是派什么用場的,？

總結(jié)

（三）討論船的作用

重點(diǎn)提問

“如果沒有船會怎么樣？“

“船會帶來什么好處,？”—總結(jié)

（四）出示各種各樣的船,，展示

活動反思與建議

（一）通過本次活動的進(jìn)行，孩子們對船只的結(jié)構(gòu)和里面的裝備產(chǎn)生了很濃的興趣,。紛紛向老師詢問自己在船上看到的是什么東西,？是做什么用的？引發(fā)了幼兒的自主學(xué)習(xí),。

（二）同時(shí),，這次的活動內(nèi)容科學(xué)性十分的強(qiáng),，孩子雖然喜歡，但是,，簡單的看圖片和模型講述,，有的還是理解不了。所以,，建議教師再設(shè)計(jì)一有關(guān)于水流位置與船行方向之間的關(guān)系的探索活動加深理解,。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇三

排序指的是將兩個(gè)以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列,。它是一種連續(xù)的比較,，建立在對兩個(gè)物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析,、比較能力的發(fā)展,。中班幼兒喜歡小動物，因此,，我以“小動物參加運(yùn)動會”這一游戲情景引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，有序排列，富教育于游戲,，為了解決重難點(diǎn),，我首先設(shè)計(jì)示范了幾種有規(guī)律的排列，幼兒有了一定的排列經(jīng)驗(yàn),，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的排序,，給禮物進(jìn)行裝飾遷移經(jīng)驗(yàn)，檢查幼兒掌握情況,，以檢視目標(biāo)達(dá)成度,。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、情境為主線,、活動為梳心”的原則,，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，為幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快，幼兒的積極性,、主體性得到充分的表現(xiàn),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1.通過自主探索操作及觀察活動,發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感受規(guī)律排序的存在和美感,。

2.嘗試通過自己的排序活動,，體驗(yàn)操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：課件，頭飾材料：長條紙,、紅綠色小圓片,，分組操作材料：第一組（木珠、繩子）,，第二組（花環(huán)帶,、花），第三組（腰帶,、印章,、印泥）。

操作課件引出活動內(nèi)容,，請幼兒動手做頭飾,，鼓勵幼兒自由排序。

2.請幼兒介紹自己的頭飾,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按規(guī)律排列,，做出來的頭飾特別漂亮。

1．出示小貓,、小狗和小兔的頭飾,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。

2．小結(jié)：小動物的頭飾可真美,，而且還藏著這么多規(guī)律在里,！我們把這種按規(guī)律排列的方法叫做排序。

1．介紹操作材料,，請幼兒利用材料進(jìn)行有規(guī)律的排序,。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)糾錯,。

3．先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下,，說說你是怎樣排列的。（鼓勵幼兒將自己的作品介紹給客人老師,。）,。

4．誰來給大家看看你做的裝飾品，說說你是怎樣排列的,？

5,、小朋友真聰明，做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規(guī)律,，真棒,！我們戴上去參加舞會吧！（幫助幼兒帶上,，隨音樂自由舞蹈）,。

引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。

1．今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的,，那么在我們的生活中,，你還知道哪些東西上是有規(guī)律的排列的呢？（幼兒自由講講）,。

2．老師也帶來了一些圖片,，請你仔細(xì)看看有什么？,，它們的花紋或者顏色是怎么排列的,？

呀！生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規(guī)律的排列的,，有了這些圖案,，我們的生活更美麗了！

我長大了科學(xué)活動教案大班篇四

1.通過嘗試活動,，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途,。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

3.通過吹泡泡活動,，增添幼兒的樂趣,。

1.形狀、顏色,、氣味不同的洗衣皂,、香皂、藥皂,、嬰兒皂每組一份,。2.臟手絹若干，臉盆四只,。

3.吹泡泡玩具人手一個(gè),。

（一）、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征,，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂,。

1.請小朋友試著摸一摸、看一看,、聞一聞,，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色,、什么味道。

2.幼兒動手嘗試,，教師引導(dǎo),、鼓勵幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試,。

3.請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家,。

4.師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色,，各種各樣的形狀，各種各樣的味道,。

（二）,、嘗試二：洗手間。

1.提供四盆水,，肥皂若干,。

教師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎,？

2.幼兒嘗試洗手絹,，教師個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化,，感知肥皂的用途,。

3.討論：肥皂的用途。

4.總結(jié),。

（三）,、嘗試三：游戲“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試,，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,。

小朋友在歡樂中結(jié)束活動。

探索求知：信息是如何傳遞的,。

1,、活動目標(biāo)：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

2,、活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢,、采訪等方式了解相關(guān)知識。

3,、活動過程：

1）交流：我所知道的信息傳遞的方式,。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號,、用聲音發(fā)信號,、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢,、旗語,、煙火等物體發(fā)信號,；通過吹號、打鈴,、敲鼓,、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶,、郵局傳遞,、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號,。

2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事,。如：古時(shí)候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等,。

3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具,。

4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組,，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后,，再一個(gè)一個(gè)的往后傳,，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝,。

4,、活動延伸：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,，為幼兒開展角色游戲提供道具。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇五

(一)學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,，感受滑稽,、可笑的意蘊(yùn)。

(二)創(chuàng)編歌詞,，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞,。

(三)與同伴積極配合、互相合作,，共享成功的喜悅,。

(四)通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,。

(五)能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度。

(一)知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情,。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏,、幼兒操作板塊,、筆,、紙等。

(一)傾聽歌曲,，感受滑稽,、可笑的歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒,。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽得不太清楚,，我們再來聽一次，這一次呀,，小耳朵可要豎起來聽好哦!“聽了這個(gè)歌曲,，有什么感受?”

(二)學(xué)唱歌曲。

1.跟音樂練說唱,。

你們平時(shí)是這樣穿的'嗎?你們是怎么做的?(用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’),，那我們一起來學(xué)吧!我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞!

2.聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯,，我們來輕聲唱唱看!”“下面,，湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來哦!”

3.鼓勵生生互動表演唱,。

小朋友們唱得真不錯,，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽!”

(三)鼓勵幼兒相互討論,、創(chuàng)編歌曲,。

1.啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

2.個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞,。

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看?”

3.引導(dǎo)幼兒四人合作,，創(chuàng)編歌曲。

“小朋友們編唱得真不錯,，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,，請你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來,，貼到一塊板上,，編一首完整的曲子，小組看圖演唱,。

(四)活動延伸,。

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué),。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇六

1．讓幼兒發(fā)現(xiàn)油浮在水面上的現(xiàn)象,，引發(fā)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

2．學(xué)會操作,、記錄,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

1．一次性塑料杯,、（人手一個(gè)）,、每組一份洗潔精、糖,。

2．蠟筆,、抹布、教師示范用的醋,、水,、油。

3．勺子,、筷子等,。

一、教師實(shí)驗(yàn),，引出課題

1．教師兩手分別拿著水和醋,，師：醋寶寶想和水寶寶做朋友，它們能成為好朋友嗎,？

2．教師實(shí)驗(yàn),，將醋倒入水中。請幼兒得出結(jié)論,。

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)

1．今天老師帶來了油和水，油寶寶和水寶寶也想做好朋友,，它們能成為好朋友嗎,？（相互間討論）

2．我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

（1）兩個(gè)好朋友分工合作,，一個(gè)小朋友實(shí)驗(yàn),，一個(gè)小朋友記錄。每個(gè)桌子上都有水和油,，你們把油倒入水中,，仔細(xì)地觀察一下，你會有什么發(fā)現(xiàn),，然后把你們看到的現(xiàn)象記錄下來,。（幼兒操作實(shí)驗(yàn)）

（2）簡單介紹記錄表：我們第一次實(shí)驗(yàn)，要記錄在第一行里。這里是記錄你把什么東西放入水中了,，用你自己的方法進(jìn)行記錄,。這里是記錄你看到的結(jié)果。（提醒：可以用不同顏色的蠟筆區(qū)別不同的東西）

（3）誰來介紹一下,，你有什么發(fā)現(xiàn),？（油在水的上面）

（4）那你有什么好辦法，使油寶寶和水寶寶成為好朋友呢,？（相互討論）

（5）我們一起來試一試,。還是兩人合作,，把你們想到的辦法和看到的結(jié)果記錄在紙上,。（幼兒操作活動）

（6）誰來介紹一下你們的好辦法，你有什么發(fā)現(xiàn),？（油在水的上面）

總結(jié)：原來不論杯子怎樣的搖晃,，還是用勺子、筷子幫忙,，最后結(jié)果都是分成兩層,，油在上面，水在下面,。

三,、再次實(shí)驗(yàn)

1．油寶寶沒有和水寶寶做成朋友，它很傷心,。那在我們的生活中,，有沒有什么東西能讓浮在上面的油寶寶和水寶寶成為好朋友呢？老師這里有洗潔精,、糖,，不知道它們能否幫我們的忙。讓幼兒猜測后實(shí)驗(yàn),。

2．兩個(gè)好朋友商量好,，選擇其中的一種放入杯中，攪拌一下,，看看,，這時(shí)候的油寶寶和水寶寶能不能成為好朋友。把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇七

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及好奇的心理特點(diǎn),，為了激發(fā)幼兒對生活的興趣,根據(jù)培養(yǎng)兒童生活能力需要引出了該活動的設(shè)計(jì)。

1,、辨識各種常用的小工具,，知道各種工具的用途。

2、學(xué)習(xí)使用簡單的修理工具,。

3,、鍛煉動手能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。

辨識各種常用的小工具,，學(xué)習(xí)使用簡單的修理工具,。

常用小工具；能用這些工具進(jìn)行修理的用品和廢舊材料,。

1,、教師結(jié)合幼兒的討論，出示修理椅子的工具,，介紹它們的名稱與使用方法,。

2、教師修理椅子,，請幼兒觀察教師修理椅子時(shí)使用工具的方法,。

3、向幼兒一一介紹常見的工具名稱及基本用途,、用法：剪子——用來剪繩子,、線；鉗子——用來拔釘子,、擰鐵絲,；扳子——用來擰螺絲；錘子——用來釘釘子,；螺絲刀——用來擰螺絲,；鋸條——用來鋸木頭等等。同時(shí)向幼兒介紹實(shí)用工具有哪些危險(xiǎn),；提醒幼兒注意安全,。

讓幼兒獨(dú)立或選擇合作伙伴，進(jìn)行實(shí)踐活動,，教師提醒幼兒在操作活動中注意安全,，對于有一定操作難度的物品，教師給予指導(dǎo)幫助,。

統(tǒng)計(jì)一下家里的工具都有哪些,，在家長的幫助下進(jìn)行使用。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇八

（一）探究讓影子動起來的條件,，發(fā)現(xiàn)影子之間的變化與手電筒的光照射物體時(shí)移動的快慢有關(guān)系,。

（二）能有條理地表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，對影子的變化感興趣,。

（三）體驗(yàn)合作探究的樂趣,。

（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過影子游戲,。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：彩色烏龜、小鳥,、大象,、小猴子、蛇,、小羊彈琴,、小熊打鼓等圖形卡片若干；白紙,、手電筒,、膠棒人手一份。

（一）以“小烏龜跳舞”引入主題,。

（二）幼兒第一次操作,。

1.介紹材料。

2.介紹規(guī)則,。

（2）你也可以看看你旁邊的小朋友有沒有成功,，他是怎么做的，烏龜影子才能跳舞,。

（3）操作結(jié)束后將工具收好并放回原位。

3.幼兒操作,，教師指導(dǎo),。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)讓影子動起來的條件。

4.組織幼兒交流討論,。

師：小朋友們,，你們讓烏龜?shù)挠白犹璩晒α藛幔?/p>

（1）討論：為什么有的烏龜影子會跳舞，有的烏龜影子不會跳舞,？

（2）教師小結(jié)：原來要讓烏龜?shù)挠白犹?，我們要把手電筒的光照在烏龜?shù)纳砩希夷阆胍屗哪膫€(gè)部位跳舞,，哪個(gè)部位就不能貼住,。

（三）第二次操作。

1.幼兒操作實(shí)驗(yàn),，師指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察知道手電筒的光照射物體時(shí)移動的快慢與影子之間的變化有關(guān)系。

播放音樂讓幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏有快有慢的讓動物影子跳起舞,。

2.交流與討論,。

你們都成功讓動物影子有快有慢的動起來了嗎？你是怎么做的,？

教師小結(jié)：原來啊,，影子之間的變化與手電筒的光照射物體時(shí)移動的快慢有關(guān)系,。如果我們要讓動物的影子快快的跳舞手電光就要動的快些，要讓動物的影子慢慢的跳舞手電光就要動的慢些,。

（四）延伸活動,。

師：小動物們都準(zhǔn)備好了，森林舞會開始咯,。

老師與全體幼兒一起隨音樂節(jié)奏有快有慢的舞起來,。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇九

1． 通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途,。

2． 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用各種感官司感知多種多樣的肥皂,。

3． 通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣,。

1． 形狀,、顏色、氣味不同的洗衣皂,、香皂,、藥皂、嬰兒皂每組一份,。2． 臟手絹若干,，臉盆四只。

3． 吹泡泡玩具人手一個(gè),。

（一）,、 嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運(yùn)用多種感官感知多種多樣的肥皂

1． 請小朋友試著摸一摸,、看一看,、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀,、什么顏色,、什么味道。

2． 幼兒動手嘗試,，教師引導(dǎo),、鼓勵幼兒運(yùn)用不同的感官司進(jìn)行嘗試。

3． 請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn),，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家,。

4． 師生共同部結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀,，各種各樣的味道,。

（二）、 嘗試二：洗手間

1． 提供四盆水,，肥皂若干

教師提問：手絹臟了,，你們能把它變干凈嗎,？

2． 幼兒嘗試洗手絹，教師個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化,，感知肥皂的用途。

3． 討論：肥皂的用途,。

4． 總結(jié),。

（三）、 嘗試三：游戲“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具,，幼兒動手嘗試,，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

小朋友在歡樂中結(jié)束活動,。

探索求知：信息是如何傳遞的

1,、 活動目標(biāo)：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

2,、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢,、采訪等方式了解相關(guān)知識。

3,、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式,。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號,、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮,。如：通過手勢,、旗語、煙火等物體發(fā)信號,；通過吹號,、打鈴、敲鼓,、廣播電話等聲音發(fā)信號,；用信鴿捎帶、郵局傳遞,、發(fā)傳真,、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事,。如：古時(shí)候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情,；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息,？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具,。

4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,，開始后,，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝,。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦,。

2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具,。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇十

1,、通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的,。

2,、探索科學(xué)有序地合理安排不同物體的空間。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

重點(diǎn)：通過操作,，感知物體與物體之間是有間隙的,。

難點(diǎn)：探索科學(xué)有序地合理安排不同物體的空間。

若干個(gè)：（盤子,、紙杯,、乒乓球、玻璃球,、沙子,、玻璃瓶子）、記錄表,。

一,、導(dǎo)入

教師：鄭老師,，昨天答應(yīng)你們要給你們帶來好玩的玩具。瞧：看看是什么玩具呢,？好,，我們現(xiàn)在要上課，我們先把它收起來吧,！

教師：噢,，剛剛我們的箱子是蓋得緊緊的，而現(xiàn)在蓋不緊了,，為什么呢,？（幼兒說一說）

教師：好，你們每個(gè)人都有自己的方法,。為了解決這個(gè)問題,，老師請你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

二,、觀察實(shí)驗(yàn)用品,，說說乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同,？

1,、教師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀,？”“誰愿意來說一說,，乒乓球、玻璃球和沙子有什么不一樣呢,？”

2,、教師小結(jié)：乒乓球大大的、圓圓的,，玻璃球小小的,，圓圓的，而沙子又細(xì)又小,，當(dāng)我們把沙子抓起來時(shí)，沙子會從我們的指縫里流下來,。

三,、幼兒探索、嘗試把沙子,、乒乓球和小玻璃球都裝到一個(gè)瓶子里,。

1、教師：“今天老師要請小朋友們,，把這三個(gè)杯子里的乒乓球,、玻璃球和沙子都裝到這一個(gè)玻璃瓶里,，還要把蓋子蓋緊，小朋友,，你會裝嗎,？好，那我們現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)吧,，看看哪位小朋友最愛動腦筋,，能把它們都裝進(jìn)去！”

2,、教師說明記錄表的使用,，并讓孩子們自己選出記錄人，指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，同時(shí)讓孩子注意操作規(guī)則：

a,、要把一種材料放完，再放第二種材料,，而且要把它們都放完哦,。

b、操作時(shí)我們要輕拿輕放,，不要把沙子撒到外面,。

四、說一說我的發(fā)現(xiàn),。

1,、教師：“有的小朋友已經(jīng)裝完了，請你拿著記錄表坐到前面來,?！薄皼]有成功也不要緊，把你怎樣裝的記下來,，我們一起來看一看,。”

2,、教師：“誰愿意來說一說,，你是怎么裝的？你成功了嗎,？”（記錄表板書）

五,、引導(dǎo)幼兒把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再進(jìn)一步探索成功的裝瓶方法,。

六,、交流和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師提問：這一次你們都成功了嗎？

討論：“為什么先裝乒乓球,，再裝玻璃球,，最后裝沙子的方法比較容易成功呢？”

七,、引導(dǎo)幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的,，要學(xué)會合理安排物體的空間。

教師：“先裝乒乓球,，因?yàn)槠古仪蛘嫉牡胤酱?，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了,，最后我們再放上沙子,，這樣沙子又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都被裝了進(jìn)去,?！?/p>

教師：“小朋友我們一起來見證，成功了嗎,？（成功）為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和沙子,，還能裝上這一小杯水呢？”（因?yàn)樗迅〉目p也給填上了）

教師：好了,，今天的實(shí)驗(yàn)做完了,，你們還記得老師之前帶來的那箱玩具為什么拿出來后又裝不進(jìn)去呢？小朋友想到了嗎,？（應(yīng)該是先放大的到中的,，最后放小的玩具）

九、結(jié)束活動

在本次活動中,，本著幼兒在前,，教師在后；嘗試在前,，指導(dǎo)在后的活動原則,，一開始在出示操作材料后，教師便開門見山提出問題:你能把這三個(gè)杯子里的乒乓球,、玻璃球和小米都裝到這一個(gè)玻璃瓶里面嗎,？在這里，教師不給出假設(shè),，而是鼓勵孩子們自己運(yùn)用已有經(jīng)的驗(yàn)進(jìn)行猜想,、假設(shè)，在活動中大膽“放手”操作,，在親自的試裝中，探索和討論如何把它們都裝進(jìn)去的方法，并進(jìn)行記錄,、觀察,、比較和交流。本節(jié)課我們設(shè)計(jì)了簡單,、明了的課件展示環(huán)節(jié),，以動畫的方式，來幫助幼兒明確物體間間隙的特點(diǎn)：在瓶中,，先裝乒乓球,，因?yàn)槠古仪蛘嫉牡胤酱螅缓蠓挪Ａ?，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了,，最后我們放上小米，小米又把更小的縫隙給填上了,，所以它們都被裝進(jìn)了瓶子里,。

這次活動主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下,，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法,，也就是哪種方法裝的更多。在接下來,，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙,，比如：核桃、花生,、小米,，還有石頭、石子,、沙子,、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后,，還有哪些方法也是可以成功的等,。

我長大了科學(xué)活動教案大班篇十一

1、 讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象,。

2,、 初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3,、 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂于猜想的意識。

涼白開水,、花生油,、一次性透明杯、筷子、記錄紙,、筆,、幾種食物(花生、黃豆,、大米,、芝麻)分裝在盤中。

1,、 猜一猜：杯子里裝的是什么?

2,、 試一試：想辦法辨別杯子里是什么?

3、 說一說：杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

1,、 猜一猜：假如猜把油和水倒在一起,，會發(fā)生什么事情呢?

2、 幼兒實(shí)驗(yàn),、觀察,。

1) 把油和水倒在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

2) 用筷子攪拌幾下,，再次觀察,，“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、 小結(jié)：油和水倒在一起后,，油和水是分開的,，而且油總是在 上面，水總是在下面,。

1 ,、 猜一猜：“今天，來了許多糧食朋友,，你們看看都有誰?”“它們想在油,、水中游泳，請你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,，猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”

教師介紹記錄紙,，然后讓幼兒把猜想的事情記下來。

2 ,、 幼兒實(shí)驗(yàn),、觀察，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上,。

3 ,、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2)個(gè)別幼兒在集體面前交流,。,、