在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況分析,。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩,、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)得不活,，缺乏獨(dú)立分析問題,、解決問題的能力。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可,。

二,、指導(dǎo)思想。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，以武漢市《中考指導(dǎo)說明》為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),，全面落實(shí)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)要求,，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。

三,、教學(xué)內(nèi)容。

2,、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導(dǎo),；

3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時(shí)事,；

4,、生命與健康知識(shí)；

5,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

四、時(shí)間按排,。

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長,，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”,，因此，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí),。

對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）,；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記,、理解、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,、理解,、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化。

第二階段：4—5月,。專題復(fù)習(xí),，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

對國內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．集時(shí)政,、所學(xué)理論,、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理、選擇上考場時(shí)的必備資料,、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

五,、教學(xué)措施,。

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

（一）、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到,；研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）,、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí),。

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

（三）,、適度訓(xùn)練,，提高能力。

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維、開闊思路,、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,，分析問題、解決問題的能力有個(gè)較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求,、年級組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等,。不斷提高語言能力,、教學(xué)能力，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注,。

重點(diǎn)：

1,、我的角色，我的責(zé)任,。

2,、國家興亡，匹夫有責(zé),。

3,、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。

4、走向共同富裕的道路,。

5,、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān),。

6,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展,。

難點(diǎn)：

1,、什么代價(jià)，什么回報(bào),。

2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

3,、弘揚(yáng)和培育民族精神,。

4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明,。

5,、生活的岔路口。

1,、九年級學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整,，應(yīng)爭取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,，使教學(xué)工作更有針對性，增強(qiáng)實(shí)效性。

1,、關(guān)注常態(tài)教學(xué),，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,，學(xué)習(xí)先進(jìn),。加強(qiáng)對新課程實(shí)施的反思，對新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究,，積極撰寫論文，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競賽活動(dòng),，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

2,、做好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究，分層教學(xué),，分層指導(dǎo),。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容,、地點(diǎn),、人員等。

3,、處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會(huì)正確處理,、釋放面對的升學(xué)壓力，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。

4、通過探討個(gè)人與國家,、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國情,、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國,。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國,、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,，一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語,、數(shù)、外就是興趣,，中考要考的高分科目就是興趣,。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型，隨著年級升高,、任課老師變化而變化,。中考壓力越大，對主要學(xué)科興趣越高,，對一般學(xué)科興趣越低,，并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣,。興趣的變化不穩(wěn)定，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,，沒有形成自己的獨(dú)特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確,。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng),。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看，學(xué)生會(huì)讀圖,、識(shí)圖,、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%,。鑒于以上情況，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，他們停留在“上課記筆記,，考試考筆記,，抄書本，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會(huì)“注意觀察”,、“思考理解”、“識(shí)記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題,，任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,，不能分析資料,、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要靠老師,、家長指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績很低。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇,。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo)，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，有了一定的分析問題解決問題的能力,，能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

教材分析。

九年級思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,，第一單元,、第二單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,，本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國,、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治,、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國性,、理解國策;深刻領(lǐng)會(huì)我們國家“全面建設(shè)小康社會(huì)”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治、經(jīng)濟(jì),、文化等方面加強(qiáng)建設(shè),。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn)，每課內(nèi)容主要有“探究園”,、“國性導(dǎo)讀”,、“實(shí)踐與評價(jià)|”、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系,、相互作用的板塊組成,。這是對教科書的再創(chuàng)造，是“用教科書的”的體現(xiàn),，也是這冊教科書的特色所在,。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法。

1,、什么是民族政策,。

2、我國民族關(guān)系的原則,。

3,、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)。

4,、什么是民族區(qū)域自治,。

5、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),。

6,、三代表。

7,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,。

8、科技創(chuàng)新,。

9,、我國面臨著嚴(yán)重的人口、資源,、環(huán)境形勢;。

10,、為什么要把計(jì)劃生育作為我國的一項(xiàng)長期的基本國策;,。

11、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國策;,。

12,、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;,。

13、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求;,。

14,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);。

15,、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體,。

針對上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái),，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

幫困扶優(yōu)的措施。

通過“你喜歡嗎?”“你會(huì)嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?，了解學(xué)生對思想品德的興趣,、參與度、重視程度及對學(xué)生的學(xué)法,、并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,。

課堂是教與學(xué)共同活動(dòng)的場所。在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力上，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力,。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃由收集及整理,，轉(zhuǎn)載請說明出處九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃學(xué)生自己去查尋材料，或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,，促進(jìn)他們智力的發(fā)展,。

提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導(dǎo),，進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,，要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,。

1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)急需大量的懂信息知識(shí)的人才,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好政治課的興趣,。

2.建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法,。首先要學(xué)會(huì)讀圖,、識(shí)圖、填圖的本領(lǐng),。通過課文中“閱讀材料”,、“活動(dòng)內(nèi)容”、“表格填寫”,、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成,，并有提出質(zhì)疑問題的能力。時(shí)事政治會(huì),、新聞發(fā)布會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育。

4.加強(qiáng)雙邊活動(dòng),、完善反饋機(jī)制,。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的`全面完成，使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快,。有了這種體驗(yàn)，學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力,。

確立的教學(xué)研究專題。

對初三政治“綜合實(shí)踐課”的思考,。

活動(dòng)課作為一種新的表現(xiàn)模式,，在新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)運(yùn)而生。九年級新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂見的“活動(dòng)課”,。怎么能使“活動(dòng)課”上得生動(dòng)而有意義?下面,，我就對此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定,，用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于課堂總數(shù)的百分之二十,。因此活動(dòng)課是必修課，絕不是可有可無的,，也不是可以相互替代的,。

“活動(dòng)課”不是課外活動(dòng)，它是面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都要參加的課,。教師要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生的具體情況作出具體的部署,。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,，參與活動(dòng)的全過程。只有這樣,，才能使每個(gè)學(xué)生都有受重視的感覺,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信，才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗(yàn),，從而享受參與的快樂,，還能使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。培養(yǎng)收集,、分析,、利用信息材料的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任感和使命感,。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，加強(qiáng)聽課與書寫反思學(xué)校每周的理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力。

本教材是九年級全一冊,，內(nèi)容分為四個(gè)單元,，共十二課內(nèi)容，根據(jù)本校學(xué)生的情況,，本學(xué)期盡量學(xué)完全部內(nèi)容,，由于課程緊，因此應(yīng)組織好學(xué)生平時(shí)的預(yù)習(xí)與課下交流,，跟上指導(dǎo),，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生掌握與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，平時(shí)多聯(lián)系實(shí)際多聯(lián)系課本知識(shí),，進(jìn)行運(yùn)用。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，但學(xué)生學(xué)習(xí)的`自覺性還需要加強(qiáng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，課堂氣氛有待改善,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)生生活，適應(yīng)社會(huì),。學(xué)習(xí)成績力爭上游,。

周次課題課型

1公平、正義——人們永恒的追求新授

2在承擔(dān)責(zé)任中成長新授

3騰飛的東方巨龍新授

4,、全民共同致富新授

5人民當(dāng)家作主新授

6走強(qiáng)國富民之路新授

7走科教舉國之路新授

8走可持續(xù)發(fā)展之路新授

9弘揚(yáng)和培育民族精神新授

10復(fù)習(xí)第一單元,、復(fù)習(xí)第二單元、第三單元部分復(fù)習(xí)

11復(fù)習(xí)與期中考試復(fù)習(xí)

12共同描繪美好未來新授

13走向世界的中國新授

14美好人生我選擇新授

15復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí)

16復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)

17復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)

19總復(fù)習(xí)1

20總復(fù)習(xí)2

21總復(fù)習(xí)3

22復(fù)習(xí)與期末考試

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五

以鄧小平理論為指導(dǎo),，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教研改革,，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,，面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來;面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，走上社會(huì),，去關(guān)注我們身邊的合作問題,、誠信問題、機(jī)遇與理想問題等,，從而更好的接觸社會(huì),，了解社會(huì)。

3、努力完成和超過學(xué)校學(xué)期初制定的政治各項(xiàng)指標(biāo),。

本屆初三,，去年期末初二政治成績還算不錯(cuò)，各班的學(xué)習(xí)班氛圍還可以,，,。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,，還存在個(gè)別學(xué)生厭學(xué)情緒，基礎(chǔ)特差,，這些因素必然會(huì)影響班級以至全校的整體成績,。

1、狠抓課本,，以本為綱,，把對課本熟悉作為頭等到大事來抓，要求學(xué)生利用可以利用的一切時(shí)間認(rèn)真誦讀課本,，對平時(shí)課堂講授中出現(xiàn)重點(diǎn)問題,，課本中零碎知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行過堂,，力爭心中有數(shù),，胸有成竹。

2,、注意平時(shí)答題方式,、方法的傳授，對于學(xué)生感覺較難的分析說明題型重點(diǎn)分析,，重點(diǎn)突破,。

3、抓好課堂40分鐘,，在課堂上提問,、齊讀、小練習(xí)薄多種形式相互補(bǔ)充,，復(fù)習(xí)期間做好專題輔導(dǎo),。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六

現(xiàn)行的九年級思想品德教材，是粵教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,。本教材有機(jī)地結(jié)合了國情,、心理、道德和法律等內(nèi)容,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、理解社會(huì)、認(rèn)同社會(huì)的主旋律，將有一定的幫助,。

一,、教材目標(biāo)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：知道我國的基本國情,，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系,，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源,，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集,、處理、運(yùn)用信息的方法,，提高媒介素養(yǎng),，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì)；學(xué)會(huì)面對復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念,，以正確的價(jià)值觀念為標(biāo)準(zhǔn),，做出正確的道德判斷和選擇。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛集體,、熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛社會(huì)主義,，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神,，有全球意識(shí)和國際視野，熱愛和平,。

二,、教材分析。

本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊的特點(diǎn),，分單元,、課、板塊三個(gè)層次,，每一個(gè)單元圍繞了一個(gè)生活主題整合相關(guān)內(nèi)容,，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用,。每課內(nèi)容由“探究園”,、“國情導(dǎo)讀”、“時(shí)間與評價(jià)”,、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互影響相互作用的板塊組成,。可引導(dǎo)學(xué)生從身邊或社會(huì)中的情景入手,，體驗(yàn),、探究不同的學(xué)習(xí)主題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，辨別是非對錯(cuò),，領(lǐng)悟知識(shí)。

三,、

學(xué)情分析,。

九年級學(xué)生基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，理論性比較強(qiáng),，都是國情,、國策，學(xué)生不好理解和掌握,，不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果，故我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差,，要做好他們的工作,。

四、教學(xué)方法和手段,。

1,、多利用多媒體教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)方法：

（1）讓學(xué)生明確中心。(2)讓學(xué)生抓住重點(diǎn),。明確我國所處的歷史發(fā)展階段,，以及我國的基本國情和促進(jìn)國家向前發(fā)展的重大方針政策,。(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系。(4)要學(xué)生善于思考,。學(xué)會(huì)對理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行思考,，提高觀察分析問題的能力。(5)讓學(xué)生學(xué)以致用,。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自己的言行結(jié)合起來,，把書本知識(shí)變作知道自己行動(dòng)的準(zhǔn)備和指南。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、理解社會(huì),、認(rèn)同社會(huì)。

3,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與國情、國策的關(guān)系,，通過調(diào)查,、討論、訪談等活動(dòng),，在合作和分享中豐富,、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生觀察分析問題的能力,，解決問題的能力,，達(dá)到積極、主動(dòng),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的目的,。關(guān)注學(xué)的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的余地,；尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

五、教學(xué)措施,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想,。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性,，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，有的放矢,，循序漸進(jìn),。

3、采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4,、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

5,、充分運(yùn)用新課程理念,，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法,，知識(shí)和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期是初三學(xué)生在初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,，如何才能提高中考的政治

成績

1,、 知識(shí)目標(biāo)：

九年級中考采取開卷的形式，考試范圍涉及七年級,、八年級部分和九年級大部分,，復(fù)習(xí)過程中一定要從新課標(biāo)的核心價(jià)值觀出發(fā)，側(cè)重情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，把握范圍與難易程度,，由點(diǎn)到線，由線及面地逐步擴(kuò)展地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2,、 能力目標(biāo)：

九年級思想品德考試為開卷形式，所以開放性試題較多,，這就要求學(xué)生以基本知識(shí)為起點(diǎn),，對課文知識(shí)按照中考大綱的要求，做到了解,、理解,、運(yùn)用和創(chuàng)新。

針對初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路,，在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù),，二要引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展思維,，三要精講典型題目,，使學(xué)生會(huì)正確的解題思路和解題方法。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

過教學(xué),，在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探究中，感悟道德,，養(yǎng)成品德,。

二、教學(xué)資源分析：

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)：

九年級：

《思想品德》九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”,，重點(diǎn)探討我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系,。根據(jù)學(xué)生

生活

八年級下冊：八年級（下冊）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利,、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”,。

三,、學(xué)生基本情況分析：

技巧和技能上著重指導(dǎo)。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1,、 仔細(xì)研究考綱，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,，抓住基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵，拓展其外延,，使學(xué)生真正理解,。

2、關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn),，注重探究,。要善于捕捉國內(nèi)外重大時(shí)政信息和社會(huì)熱點(diǎn)并把其同日常的復(fù)習(xí)、測試結(jié)合起來,。在復(fù)習(xí)階段,，要有選擇的組織、落實(shí),，特別對探究性問題更應(yīng)該重視。

3 ,、精心選編試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科課時(shí)量少的現(xiàn)實(shí),，注重精化訓(xùn)練,，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)拒絕濫題,，拋開偏題,，善待錯(cuò)題，整理好題,，以提高復(fù)習(xí)效率,；同時(shí)注重訓(xùn)練后的評講,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

根據(jù)考前時(shí)間緊,、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實(shí)情，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1,、三月底完成對八年級下冊內(nèi)容的復(fù)習(xí),，期間應(yīng)對三月月考。

2,、四月完成七年級中考內(nèi)容的復(fù)習(xí),，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對第二次月考,。

3,、五月主要研究考綱，明確中考動(dòng)向,，減小壓縮復(fù)習(xí)量,，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對第三次月考,。

4,、6月精化訓(xùn)練，鞏固提高,，考法指導(dǎo),。

5、考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)

習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理、選擇上考場時(shí)的必備資料,、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

六,、學(xué)科德育滲透：

理想,、考試、選擇,、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對的人生課題,。初三學(xué)生已經(jīng)開始對自己的未來作出較明確的設(shè)想，卻不知該如何行動(dòng)起來實(shí)現(xiàn)自己的理想；感受到考試的嚴(yán)峻考驗(yàn),，卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí),、考試造成的壓力。在復(fù)習(xí)過程中適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育,，幫助學(xué)生明確自己的理想,，懂得理想的實(shí)現(xiàn)的過程就是要不斷克服困難，付出努力的過程,；學(xué)會(huì)慎重對待人生中的重要選擇,，經(jīng)常對自己的選擇進(jìn)行反思、總結(jié),，以提高自己的選擇能力,；

珍惜

《九年級下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看,。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八

一、目標(biāo)要求,。

1．知識(shí)目標(biāo),。

了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,；發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨,；；我國在世界格局中的地位,、作用,；中國是維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量。知道我國的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。知道國際競爭的實(shí)質(zhì),。

理解：我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢,。2．能力目標(biāo),。

提高分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。例如,，我國在國際交往中的表現(xiàn),，國際競爭的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì),。

培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國際政治發(fā)展,，關(guān)心我國在國際社會(huì)中的地位和作用的能力。認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí),，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí),。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

樹立開放,、平等的國際意識(shí)，維護(hù)世界和平,。

關(guān)注祖國在世界舞臺(tái)中的地位和作用,，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念,。

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。

內(nèi)容分析,。

本課由“主題詞”,、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”,、“實(shí)踐與評價(jià)”和“閱讀與感悟”五個(gè)板塊構(gòu)成,。

“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平、發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化,。

“探究園”是本課的導(dǎo)入，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”和“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”組成,。

“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”由四幅圖片和一個(gè)表格組成,。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”,、“聯(lián)合國總部前的和平雕像”,、“戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難”。表格則對比了1946年至2012年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,。通過透視發(fā)生在國際社會(huì)的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字,，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經(jīng)發(fā)生變化”等問題,。

1/8,。

界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)，如生產(chǎn)全球化,、貿(mào)易全球化等,，認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象反映了世界各國、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系,、相互依賴,、相互滲透，世界經(jīng)濟(jì)越來越成為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化對中國的影響,。

學(xué)海導(dǎo)航提供知識(shí)與理論指導(dǎo),，共分為四目。

第一目：“和平與發(fā)展是時(shí)代的主題”通過對比20世紀(jì)世界大戰(zhàn)與和平形勢的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代主題已由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”,，闡明了和平問題的含義、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系,，進(jìn)而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題,。

第二目：“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián)，簡述了經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因,、表現(xiàn)及對世界和平與發(fā)展問題的影響,，同時(shí)給出了“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”中提出的問題的答案。

第三目：“活躍在世界舞臺(tái)上的中國”介紹了中國是世界上最大的發(fā)展中國家,，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一,；中國的發(fā)展，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分,，中國是維護(hù)世界和平的重要力量,；列舉事實(shí)說明中國在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展,。

第四目：“中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。只有擁有了創(chuàng)新人才,，中華民族才能再創(chuàng)輝煌,。這一目把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，堅(jiān)定報(bào)效祖國的決心,。

“實(shí)踐與評價(jià)”由“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分組成。

“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺(tái)上的表現(xiàn),，使學(xué)生意識(shí)到“中國影響與日俱增”,，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

設(shè)計(jì)宣傳“國際和平日”的主題活動(dòng),，旨在讓學(xué)生了解國際和平日的由來,，知道人類期盼和平。幫助學(xué)生加深對和平問題,、發(fā)展問題的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題、發(fā)展問題做什么,，做到知行統(tǒng)一,。

閱讀與感悟,。

通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價(jià),，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵。歌詞《和平使者》抓住和平的主題,，感悟和平的真諦,。和平超越國界，和平屬于世界,，和平是人們追求的絢爛的夢想,。《和平使者》抒發(fā)著人類共有的情感：呼喚和平,、珍愛和平,、擁抱和平！

通過亞太經(jīng)合組織的介紹,，加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的理解,。

課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作建議。

“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入,，內(nèi)容緊貼課文,，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗(yàn)和探究,。本活動(dòng)共提出了兩個(gè)問題：

1．20世紀(jì)上半葉和下半葉,，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化?

2/8。

2．分析上述材料,，結(jié)合你所知道的歷史知識(shí),，探究和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

問題貫穿本框的內(nèi)容,，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國際社會(huì)發(fā)展到今天,，謀求和平與發(fā)展、促進(jìn)合作與進(jìn)步,，已成為不可阻擋的歷史潮流,。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題。

參考答案,。

1．第一個(gè)問題可以這樣考慮：在20世紀(jì)上半葉,，資本主義世界處于激烈的動(dòng)蕩之中。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權(quán),，先后發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn),。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，也促進(jìn)了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒,，社會(huì)主義革命,、民族解放和民主革命此起彼伏,、風(fēng)起云涌?！皯?zhàn)爭與革命”成為這個(gè)時(shí)代的主題,。然而，第二次世界大戰(zhàn)以后,，特別是20世紀(jì)七八十年代以來,，國際形勢發(fā)生了許多重大的變化，形成了有利于維護(hù)世界和平,、促進(jìn)人類發(fā)展的總趨勢,。

2．回答第二個(gè)問題時(shí)把握以下三點(diǎn)：第一，和平環(huán)境是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件,，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境,，任何國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙。第二,，戰(zhàn)爭對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心,。貧窮、落后與戰(zhàn)爭,、動(dòng)蕩相伴隨,。人類社會(huì)的進(jìn)步離不開和平環(huán)境這一基本前提。第三,，雖然世界上總有戰(zhàn)爭發(fā)生,，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)總是在矛盾運(yùn)動(dòng)中交替出現(xiàn)的。相對于戰(zhàn)爭而言,，和平畢竟是整個(gè)人類歷史發(fā)展的主流,，人類也正是在這一條件下，實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明,。

操作時(shí)可利用圖片的直觀性和感染力，讓學(xué)生觀察圖片,，感受戰(zhàn)爭的殘酷,，體會(huì)到今天和平環(huán)境的可貴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)及其他事例進(jìn)行分析,，如：兩次世界大戰(zhàn),、日本侵華戰(zhàn)爭以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭,、科索沃戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難等事實(shí),，突出和平環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重大意義。

“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”,。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”,，說明當(dāng)今的市場是開放的,，中國正融入世界經(jīng)濟(jì)。第三幅是“影響世界的中國制造”,，說明商品生產(chǎn),、經(jīng)營的國際化，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在加強(qiáng),。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢,，作為中學(xué)生必須樹立全球觀念，培養(yǎng)國際意識(shí),。本活動(dòng)提出了兩個(gè)問題：

3/8。

2.分析上述材料,，探討經(jīng)濟(jì)全球化對我國經(jīng)濟(jì),、政治和社會(huì)生活帶來的影響。參考答案,。

1．圖片反映了經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)和必然趨勢,，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn),、生活等方面列舉經(jīng)濟(jì)全球化的種種現(xiàn)象。

2．第一,，經(jīng)濟(jì)全球化的影響既有積極的一面,，也有消極的一面。經(jīng)濟(jì)全球化對包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家來說,，既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)；既有利,，也有弊,。第二，經(jīng)濟(jì)方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)資本,、技術(shù)、知識(shí)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置,，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。中國改革開放30多年來，之所以能夠取得這么偉大成就,，在一定意義上,，也是積極參與全球經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果。但經(jīng)濟(jì)全球化也增大了各國特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn),，使各國,、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進(jìn)一步拉大,。20世紀(jì)90年代是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展最快的時(shí)期，也是南北國家差距持續(xù)擴(kuò)大的時(shí)期,。世界銀行的統(tǒng)計(jì)資料顯示,，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴(kuò)大到1997年的74：1。第三,，政治方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)全球化使整個(gè)世界“你中有我,，我中有你”,，使各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起。這就有利于克服封閉,、保守,、狹隘的觀念，促進(jìn)各國,、各民族之間物質(zhì),、文化和人員的交流，增進(jìn)彼此之間的理解,、溝通,、合作和友誼。經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱,。國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)下制定的,，國際貨幣基金組織、世界銀行,、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟(jì)組織也為西方發(fā)達(dá)國家所控制,。某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國動(dòng)輒以經(jīng)濟(jì)制裁相威脅，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大經(jīng)濟(jì)困難,，甚至使有些國家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境,。不僅如此，這些發(fā)達(dá)國家還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,，以幫助和推動(dòng)經(jīng)濟(jì),、政治改革為借口，試圖把它們的價(jià)值觀念和社會(huì)制度強(qiáng)加給發(fā)展中國家,?？傊瑥哪壳皝砜?，并非所有國家,、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益。

4/8。

流與合作,，吸收和借鑒先進(jìn)的東西,。我們必須樹立起全球意識(shí)，具有世界眼光,，以積極的姿態(tài)加入全球化進(jìn)程,，勇當(dāng)弄潮兒，借助世界經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)振興中華的大計(jì),。另一方面也應(yīng)該看到，不能對全球化抱盲目樂觀的態(tài)度,，不應(yīng)把全球化理解為西方強(qiáng)國會(huì)自動(dòng)放棄強(qiáng)權(quán)政治和掠奪政策,，以為從此便天下太平、世界大同,，而要對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計(jì),。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí),，在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，在競爭中增強(qiáng)實(shí)力,。世界一些小國面臨的經(jīng)濟(jì)全球化風(fēng)險(xiǎn)決不比我們少,，它們能夠勇于參與，借勢長勢,，相信我們這樣一個(gè)泱泱大國,，也一定能夠趨利避害，化解風(fēng)險(xiǎn),，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采,。我們不能因中國是一個(gè)大國而妄自尊大，也不能因中國是一個(gè)發(fā)展中國家而妄自菲薄,。正確的方針應(yīng)當(dāng)是：既要積極,、大膽，又要從容,、謹(jǐn)慎,，抓好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),，在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中不斷拓寬改革開放,、加快發(fā)展的空間。

“實(shí)踐與評價(jià)”分為“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分,?；顒?dòng)一：“小型圖片展覽——中國影響與日俱增”

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解中國的世界影響力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,?；顒?dòng)課既可以分組展開,，也可以以班為單位，按時(shí)間或內(nèi)容分主題全面展示,。

活動(dòng)二：“主題活動(dòng)——關(guān)注和平問題”

課時(shí)安排建議：建議安排4課時(shí),。教學(xué)方法建議：

每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運(yùn)用，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化各種教學(xué)方式,，進(jìn)行有效綜合。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)的需要,，圍繞某個(gè)主題，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割和重組,。除了常規(guī)方式,，本課的四個(gè)板塊可以選擇以下方案組織教學(xué)。

方案一課時(shí)1：

5/8,。

影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片,，并把第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國”的內(nèi)容融人活動(dòng)中，體會(huì)中國在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,。

課時(shí)2：活動(dòng)成果交流,。

讓學(xué)生交流、分享“實(shí)踐與評價(jià)”中“小型圖片展覽”,、“主題活動(dòng)”的活動(dòng)成果,，教師可以在點(diǎn)評中講解第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國”的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)。

課時(shí)3：

引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟(jì)全球化剪影”的內(nèi)容,，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想,，讓學(xué)生搜集更多的資料，豐富教學(xué)資源,，然后通過對各種現(xiàn)象的分析和概括,，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”的有關(guān)知識(shí)。

課時(shí)4：

把“探究園”中的“環(huán)球視點(diǎn)——新世紀(jì)國際綜合國力的競爭”,、“閱讀與感悟”和第一目“中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué),。按照實(shí)踐與評價(jià)的要求收集和分析我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料。

本方案主要使用“情景教學(xué)法”,。用豐富的材料設(shè)置情景,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容,，主動(dòng)探究并建構(gòu)知識(shí)。情景導(dǎo)入，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料,、信息,，這要求教師必須深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,，才能選取準(zhǔn)確的材料作為情景,。本教材的呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)之一是每一課提供了大量的圖片、資料和思考題,，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入,，展開教學(xué)。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)覺得思路不清,，教師在教學(xué)中要注意對本課書的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納和。

總結(jié),。

方案二,。

課時(shí)1：把“探究園”中提出的4個(gè)問題提出來，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作探究,，自己尋找答案,。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持，并事先分組,，以保障探究能順利實(shí)施,。可以選擇讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備,。

課時(shí)2：讓學(xué)生展示探究的成果,，在展示的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標(biāo)題歸納知識(shí),。課時(shí)3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對重點(diǎn)和難點(diǎn)加以講解和歸納。

本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí),、歸納知識(shí)和建構(gòu)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時(shí)代的主題),；也可以不限定探究的方式，只要學(xué)生能找到方法,，得出合理的答案,，教師都應(yīng)及時(shí)肯定，尤其鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的，例如實(shí)例分析、創(chuàng)作漫畫,、演講等方式都可以選擇,。教師也可以借助課后的實(shí)踐與評價(jià)開展主題活動(dòng)，加深對和平問題,、發(fā)展問題的理解,，體會(huì)中國在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用?？傊?，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，分享學(xué)習(xí)成果,。

本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，使學(xué)生,。

6/8。

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，主動(dòng)地獲取知識(shí),。本方案對學(xué)生提出了很高的要求，在實(shí)施的過程中有一定難度,，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都有主動(dòng)探究知識(shí)的能力,。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生探究的過程,，當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助,，讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)探究過程，在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

課時(shí)1：

一,、探究園活動(dòng)：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢的變化思考問題：

1．世界戰(zhàn)爭與和平形勢的變化；

2．和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,。

二,、閱讀與感悟。

感悟歌詞,，談歌詞《和平使者》給我們的啟示,。

(2)各國人民面臨著爭取和維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù)；(3)發(fā)展問題,；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系,。

四、布置實(shí)踐與評價(jià)的活動(dòng)課時(shí)2：

一,、實(shí)踐與評價(jià)：活動(dòng)成果交流交流,、分享“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果,。

3.中學(xué)生要為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國發(fā)展而努力,。課時(shí)3：

一,、探究園：經(jīng)濟(jì)全球化剪影思考問題：

1．當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；

7/8,。

2．經(jīng)濟(jì)全球化對我國的影響,。

二、國情導(dǎo)讀：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義和體現(xiàn),；2．經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍,。課時(shí)4：

一、中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點(diǎn)”,，引入新課,；2．中國面臨的機(jī)遇；3．國際競爭,。(1)國際競爭的實(shí)質(zhì),；(2)中國面臨的挑戰(zhàn)；(3)中國的機(jī)遇大于挑戰(zhàn),。

二,、實(shí)踐與評價(jià)：我思我行——在挑戰(zhàn)面前。

2．感悟：在機(jī)遇面前,，青少年如何作好人生規(guī)劃,，立志成才，報(bào)效祖國,？

8/8,。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇九

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解自我評價(jià)的重要性,，客觀地認(rèn)識(shí),、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象,；懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,，不做有損人格的事,；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民,、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善。使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度,，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人,、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義,。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法,，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志,，陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,，提高心理承受力,，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,，理解有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的意義,，能夠自覺守法。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析：

初一思想政治下冊教材突出了三個(gè)基本理念,，它們是 ：

1、“初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的`基礎(chǔ)”——半獨(dú)立半依賴,，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng),。

2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,，過積極健康的生活是本課程

的追求”-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化,。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊,、自強(qiáng),。

本冊的核心概念是：自尊、自強(qiáng),。

總的教育目標(biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力,；發(fā)展健康人格；逐步社會(huì)化,。 教育主題是：做生活的主人,。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。 本冊教材分四個(gè)單元：“做自尊自信的人”,、“做自立自強(qiáng)的人”,、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊,、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng),、讓挫折豐富我們的人生,、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán),、法律護(hù)我成長,。

它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊,，必須要自立自強(qiáng),；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,；要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),，則必須做到知法守法用法?！?/p>

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

1、尊重他人與自尊的關(guān)系,。 2,、自信與成功的關(guān)系。

3,、自立的表現(xiàn)和必要 4,、依賴的危害和自立的方法。

5,、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用,。 6、怎樣做到自立自強(qiáng),。

7,、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對挫折8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

9,、為什么要遵守法律,。 10、怎樣預(yù)防違法,。

11,、使學(xué)生了解犯罪的危害 12、我國未成年人保護(hù)-法,。

13,、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

1,、如何樹立自尊和自信 2、怎樣預(yù)防違法,。

3,、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

4,、怎么應(yīng)對挫折 5,、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

6,、依賴的危害和自立的方法 7,、怎樣做到自立自強(qiáng)。

五,、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng),，上課精力比較集中,，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間,。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，上課精力不集中，講話,，不注意聽講,，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心,。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

六,、實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。

念,、觀點(diǎn)的前提,。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

七、教學(xué)進(jìn)度表：

制訂人：曹偉

2017.2

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十

實(shí)踐中的“一國兩制”

一,、教材分析,。

1．教學(xué)目標(biāo)：解決臺(tái)灣問題的基本方針；堅(jiān)持“一國兩制”方針,，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一.2．教學(xué)重點(diǎn)：“一國兩制”,。3．教學(xué)難點(diǎn)：“一國兩制”。

二,、學(xué)生分析,。

1．針對的問題：本節(jié)內(nèi)容政治理論性強(qiáng)，離學(xué)生較遠(yuǎn)，由于缺乏感性層面的理解,，預(yù)備性知識(shí)少,，認(rèn)識(shí)朦朧，學(xué)生理解起來有很大的難度,。甚至有的學(xué)生會(huì)覺得這是大人的事,，我年紀(jì)小,，產(chǎn)生與我無關(guān)的想法,。

2．學(xué)生的需要：作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)了解自己國家的政治制度，懂得我國堅(jiān)持“一國兩制”的方針,，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,，這一個(gè)合格公民所必須的常識(shí)和現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，符合學(xué)生的實(shí)際需要和個(gè)人健康成長的需要,。

三,、綜合設(shè)計(jì)思路。

（一）自主探究,。

1．閱讀p32“討論會(huì)”——“認(rèn)識(shí)我國政治制度,，理解人民當(dāng)家作主”文字及圖片，思考并討論以下問題：

（1）你認(rèn)為上述發(fā)言哪些說法是正確的,，哪些說法存在偏見,？請說說你的理由。（2）你能嘗試舉一例,，說明我國的政治制度保障了人民當(dāng)家作主嗎,？2．新課導(dǎo)航：

（二）講解新課。

實(shí)踐中的“一國兩制”（板書）,。

1．“一國兩制”就是“一個(gè)國家,、兩種制度”?！耙粋€(gè)國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須,。

1/2。

完整,，不容分割,，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個(gè)國家的前提下,，國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港,、澳門,、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度。

2．實(shí)行“一國兩制”具有重大的意義：（1）有利于實(shí)現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一。（2）有利于促進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),。

（3）有利于香港,、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的穩(wěn)定,、繁榮和發(fā)展,。

事實(shí)證明，一國兩制方針是完全正確的,，具有強(qiáng)大的生命力,。3．我國對臺(tái)灣問題的政策和觀點(diǎn)：

（1）原則和基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國原則，是兩岸關(guān)系和和平發(fā)展的政治基礎(chǔ),。（2）最佳方式：“一國兩制”,。

（3）基本方針：“和平統(tǒng)。

一,、一國兩制”,。

（4）世界上只有一個(gè)中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割,。臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土,。解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,，是全體中華兒女的共同心愿,。

（5）我們要遵循“和平統(tǒng)。

一,、一國兩制”的方針,，牢牢把握兩岸和平發(fā)展的主題，積極推動(dòng)兩岸的溝通與交流,。

（6）反對和遏制“臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)”,。4．青少年在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度：

(1)堅(jiān)持“一個(gè)中國”的原則和“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針,；

(3)弘揚(yáng)愛國主義精神,，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

（三）課堂小結(jié)適合國情的政治制度,；

基層群眾自治制度人民當(dāng)家作主最有效最廣泛的途徑）；“一國兩制”（實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的方針）,。

（四）作業(yè)（略）,。

2/2。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十一

七年級,、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊,。

二、復(fù)習(xí)步驟。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合近年政治中卷的形勢得出在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：

形象的說,，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶，并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢,。

具體分為：八年級知識(shí)初七年級知識(shí)要用八周的時(shí)間，九年級知識(shí)用二周時(shí)間,。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固,。對此教師所要做的工作是,，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識(shí)的重復(fù),，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn),。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，可采用比較法,，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。

設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線”,，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材,，精心選題,，顧全上、中,、差的學(xué)生,。通過提問，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問題,。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題,，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題,。

要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,，并定時(shí)訓(xùn)練和講評。首先,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了，就會(huì)化難為易了,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。向前看，九年級政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,，可謂任重而道遠(yuǎn),，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究九年級政治復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十二

本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。

1,、加強(qiáng)對國情、國策教育的要求,，使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國,，只有建設(shè)有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線和國家的基本國策,。

2,、知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會(huì)主義道路的根本原因,。

3,、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級的觀點(diǎn),、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì),。

4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來提高思想覺悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中,。

初三思想政治課,，主要是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國基本國情的教育,。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系,、一脈相承的,。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，突出了對我國國情,、國策方面的教育,。把我國的國情、國策教育作為重點(diǎn),，這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性,，又突出了針對性必實(shí)效性。

本教材的主要內(nèi)容包括,，前言,、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課),。

教材的結(jié)構(gòu)：

1,、前言部分是全書的總論，主要講了三個(gè)問題：一,、為什么要學(xué)習(xí)這門課程;二,、本課程的主要內(nèi)容是什么;三、怎樣學(xué)習(xí)這門課程,。

2,、第一部分(1課)，主要講人類社會(huì)的發(fā)展歷程,，本部分包括了原始社會(huì),、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)四種社會(huì)制度,，其重點(diǎn)是資本主義社會(huì),。

3、第二部分(2——4課),，主要講社會(huì)主義是中國人民的歷史選擇;中國正處在社會(huì)主義初級階段;建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義,。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn)。

4,、第三部分(5課),，主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

1,、初三學(xué)生剛開始接觸對我國國情,、國策的了解和認(rèn)識(shí)，在理解一些基本概念和法律術(shù)語上有一定難度,。

2,、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過去的思想道德,，紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個(gè)過程，對于接觸新的知識(shí)(法律知識(shí))存在一定困難,。

3,、我校初二年級政治實(shí)行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大,，題量較廣,，學(xué)生信心不足，加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成績又不理想,，這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒,。

4、針對上述學(xué)生情況,，我主要在教學(xué)中,，加強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握和運(yùn)用，盡量以例說法的方式,。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象,，對學(xué)生進(jìn)行法律教育，讓學(xué)生了解自己身邊的事,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念,。

3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周,。

以上計(jì)劃是學(xué)年計(jì)劃在具體的實(shí)行中，肯定會(huì)存在有不足之處,。在不足的地方,，只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

九年級思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十三

總攬全局高度,。

1、發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵,。

2,、改革是國家發(fā)展的直接動(dòng)力。

3,、開放是國家發(fā)展的必要條件,。

第七課：走科教興國之路----國家發(fā)展必須走科教興國之路。

國家發(fā)展的決定性因素角度,。

1,、走科教興國之路是時(shí)代的選擇。

科教水平?jīng)Q定國家和民族的興衰更替,；

在科技領(lǐng)域,，我國面臨著激烈的國際競爭的壓力,。

2、創(chuàng)新是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵,。

科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達(dá)國家的關(guān)鍵,。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

第八課：走可持續(xù)發(fā)展之路----國家發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路,。

人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的相互關(guān)系角度,。

1,、可持續(xù)發(fā)展是我國面臨的重要課題。

我國人口,、資源,、環(huán)境形勢嚴(yán)峻。

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇,。

2,、可持續(xù)發(fā)展重在行動(dòng)。

堅(jiān)定不移地實(shí)行計(jì)劃生育,。

堅(jiān)決保護(hù)環(huán)境,，合理利用資源。

第九課：弘揚(yáng)和培育民族精神----國家發(fā)展必須靠民族精神的支撐,。

國家發(fā)展的精神動(dòng)力角度,。

1、民族精神是中華民族的靈魂,。

五千年文明鑄就了中華民族的精神,。

中華民族精神是國家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

2,、大力弘揚(yáng)和培育民族精神,。

在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神。

當(dāng)代青年應(yīng)該高舉中華民族精神的火炬,。

二,、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

1,、人口______,、資源______、環(huán)境______,，危害著________________________,，已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴(yán)重問題。我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，人口,、資源,、環(huán)境問題非常突出，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的__________________,。(p______),。

2、我國面臨著怎樣的人口形勢,？有何負(fù)面影響,？(p______)。

我國面臨著______的人口形勢,。人口過多和過快增長,，給資源和環(huán)境帶來了沉重的______，就業(yè)壓力越來越大,，影響________________________,，影響__________________________________。

3,、我國面臨著怎樣的資源形勢,？(p______)。

我國自然資源總量大,、種類多,，但__________________，____________,。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長,，對資源的__________________;再加上開發(fā)______、利用率______,、資源浪費(fèi)______,，更加劇了資源形勢的嚴(yán)峻性。

4,、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣,？有何危害？(p______),。

我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在______,，局部在______，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上_________,，生態(tài)赤字____________。

環(huán)境惡化加劇了__________________,，威脅____________,，危害____________，直接制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。

5,、人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系如何,？(p______),。

人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互______,、相互______、相互______的,。人口增長過快,，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會(huì)造成____________________________________;而資源的過度消耗和環(huán)境破壞,，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害______________________________,。正確處理好人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,，就要走_(dá)_______________之路。

6,、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是什么,？(p______)。

以_____為本,、全面,、______、______發(fā)展,。

[實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇,。]。

7,、實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策,。我國實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求,、意義分別是什么,？(p______)。

目的：控制____________,，提高_(dá)___________,。

具體要求：提倡______、______,、______,、______。

意義：可以概括為“利國利民利國際”

8、我國制定的保護(hù)資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些,？我國采取的保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施有哪些,？(p______),。

《__________________》是我國環(huán)境保護(hù)的一部基本法律。

9,、我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效,？(p______)。

_______________勢頭得到控制,，________________________建設(shè)步伐加快,，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量____________，________________________進(jìn)一步增強(qiáng),。

10,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做？(p______),。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的____________,。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立____________，積極向公眾______________________________的基本國策,；從__________________做起,，培養(yǎng)______________________________的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

三,、鞏固練習(xí)。

1,、鄧小平同志指出：“人多有好的一面,，也有不利的一面。在生產(chǎn)還不夠發(fā)達(dá)的條件下,，吃飯,、教育和就業(yè)就都成為嚴(yán)重的問題?！睂@句話理解正確的是(),。

a.人多是好事，人多力量大,，因此人口越多越好,。

b.只要生產(chǎn)發(fā)達(dá)了，人口的多少無所謂,。

c.人口過多和過快增長,，影響的僅僅是吃飯,、教育和就業(yè)問題。

d.人口過多和過快增長,，會(huì)影響人民生活水平的提高。

閱讀上述材料,，思考下列問題：

（1）上述材料反映了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在哪些問題,？

（2）這些問題分別有什么不利影響？

（3）請說出我國解決這些問題的戰(zhàn)略及兩大國策分別是什么,？

（4）在解決這些問題時(shí),，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做？

7,、材料一：我國水資源總量居世界第六位,，人均水資源2300立方米，為世界平均數(shù)的四分之一,。

材料二：據(jù)報(bào)告,，我國低于嚴(yán)重缺水線的省（市,、區(qū)）有16個(gè),，缺水城市400多座，嚴(yán)重缺水城市100多座,。我國有50%的河段,、90%以上城市水域受到不同程度的污染。

某校九年級(6)班準(zhǔn)備舉行一次以“珍愛水資源”為主題的學(xué)生座談會(huì),，請你來參與：

（1）請你結(jié)合所學(xué)知識(shí),，向與會(huì)者介紹一下我國水資源的現(xiàn)狀是怎樣的？

（3）“節(jié)約水資源”是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,。請你向與會(huì)者介紹生活的節(jié)水經(jīng)驗(yàn),。（至少二條）。

8,、為了貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的國策,，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)和治理環(huán)境,、合理利用資源提供了法律依據(jù),，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施,。

（1）我國制定的保護(hù)資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？（不少于三條）,。

（2）我國采取的保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施有哪些,？（不少于三條）。