制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“全教會(huì)精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針,，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力,。

3,、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),。

4,、從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改,，高效課堂教學(xué)模式,，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級(jí)上、下冊(cè),，八年級(jí)上,、下冊(cè)；九年級(jí)全一冊(cè),。生命與健康常識(shí),、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治,。

1,、首先要讓他們說出來,，會(huì)說會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究,，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,，多角度的去思考問題,。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,，價(jià)值觀,，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)會(huì)正確處理與他人,、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系,。

5,、總體為中考而準(zhǔn)備：準(zhǔn)備上課、準(zhǔn)備過關(guān),、準(zhǔn)備考試,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2,、課堂上使用“三三六”教學(xué)模式及結(jié)合學(xué)情,，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。做到：任務(wù)明確化,、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化,。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課,、評(píng)課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀,、價(jià)值觀,。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

8,、教育局“考什么”，我們就“練什么”,，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練,。

（略）

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求,、年級(jí)組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語言能力,、教學(xué)能力,，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二、教材分析：

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

三,、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、我的角色，我的責(zé)任

2,、國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)

3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4,、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1、什么代價(jià),，什么回報(bào)

2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚(yáng)和培育民族精神

4,、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5,、生活的岔路口

四、學(xué)生情況分析:

1,、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的`學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

五、主要任務(wù)和要求

1,、關(guān)注常態(tài)教學(xué),，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,，學(xué)習(xí)先進(jìn),。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思，對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究,，積極撰寫論文，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì)，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

2,、做好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究，分層教學(xué),，分層指導(dǎo),。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),，要落實(shí)內(nèi)容,、地點(diǎn),、人員等。

3,、處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會(huì)正確處理,、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。

4、通過探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó),、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三

本課所講內(nèi)容是人教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第四課第二框題的內(nèi)容,，本課內(nèi)容相對(duì)較獨(dú)立，分為兩目,。第一目：“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”,，主要分四層意思：1人口問題已經(jīng)成為世界性問題；2我國(guó)人口的特點(diǎn)及其基本特點(diǎn),；3人口過快增長(zhǎng)的影響,；4計(jì)劃生育的目的和要求。第二目：“功在當(dāng)代,，利在千秋”,，主要分三層意思：1我國(guó)環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；2堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的重要意義,；3正確處理保護(hù)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)緊緊圍繞計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策的這條主線，充分聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí),，先從學(xué)生感興趣的問題入手,，設(shè)計(jì)一些探究問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在思索,、討論中解決枯燥的理論問題，啟發(fā)學(xué)生思維,。

：本課的知識(shí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密,，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容也有簡(jiǎn)單的知識(shí)積累，平時(shí)也接觸到一些相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象,，所以有較濃的學(xué)習(xí)興趣,，但學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考能力和理解能力都不成熟，所以教師要善于引導(dǎo),，將本課的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生有限的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合起來,，讓學(xué)生形成一種客觀正確的理論認(rèn)識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：總體設(shè)計(jì)理念上突出兩個(gè)結(jié)合：?jiǎn)栴}探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合,；理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,。

知識(shí)目標(biāo) ：了解我國(guó)人口的基本特點(diǎn)；明確計(jì)劃生育的具體要求和目的,；明確我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題,，懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。

過程與方法：能夠分析我國(guó)人口,，環(huán)境方面的資料,，并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。采用問題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)人口問題對(duì)人類發(fā)展的影響,，理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的重要性和必要性,。從而樹立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。

堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策,。

堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,。

：本科內(nèi)容理論性強(qiáng)，較難理解,，知識(shí)點(diǎn)也多,，要讓學(xué)生接受掌握并不容易，在具體操作上,，采用以下方法：

1,、直觀演示法：

利用多媒體演示圖片,、圖表等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力,。

2,、活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),，以學(xué)生為主體,，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力,、活動(dòng)組織能力。

3,、集體討論法

適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性的問題,，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

1、 導(dǎo)入新課：

本節(jié)課我采用讓學(xué)生親身感受我們?nèi)纷咛降那榫皩?dǎo)入新課,。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

2、 講授新課：

在講授新課的過程中,，我突出教材的重點(diǎn),，根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際,，以及教學(xué)設(shè)備的情況,，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,，乏味的知識(shí)興趣化。

人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一

在講到這一問題時(shí),，我讓學(xué)生討論：聯(lián)合國(guó)確定“世界人口日”的意義,。同時(shí)多媒體出示世界人口數(shù)量變化圖，培養(yǎng)學(xué)生看圖,、處理信息的能力,，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

我國(guó)人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)

在講到這一問題時(shí),，我同樣也設(shè)計(jì)7幅圖分別說明我國(guó)人口的特點(diǎn),，然后讓學(xué)生分析說明它們分別屬于哪一個(gè)特點(diǎn),，通過這樣培養(yǎng)學(xué)生看圖、處理信息的能力?，F(xiàn)實(shí)說明當(dāng)今社會(huì)信息化發(fā)展迅速,，每一個(gè)人都必須具備這種能力，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

人口過多和過快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響

在講到這一問題時(shí),，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一道自主探究題：讓學(xué)生自己算算在收入不變時(shí)，人多的情況下一個(gè)家庭人均的收入,。這樣讓學(xué)生自己在探究的過程中體會(huì)人口過多和過快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響,；接著又讓學(xué)生舉例說明，然后再做總結(jié)歸納,。這樣就能夠突破這一教學(xué)難點(diǎn),。

實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策

這是本框題的教學(xué)重點(diǎn)，要通過前面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生能總結(jié)歸納出我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策,，正是根據(jù)人口方面的國(guó)情制定出來的。從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力,。

我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)

通過讓學(xué)生調(diào)查自己周邊的環(huán)境存在什么問題,，從而在實(shí)踐中自主探究知識(shí)，理解我國(guó)的環(huán)境問題,。

堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

這也是本框題的教學(xué)難點(diǎn),。要通過前面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能正確理解我國(guó)為什么堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,。并且要讓學(xué)生能在實(shí)際生活中能作到保護(hù)環(huán)境,，作到知行統(tǒng)一，從而突破教學(xué)難點(diǎn),。

3,、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),。

用簡(jiǎn)單扼要的話進(jìn)行課堂小結(jié),，這樣可使學(xué)生更深刻地理解并能在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性,。

4.針對(duì)九年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異,，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語言能力,、教學(xué)能力,，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

重點(diǎn)：

1,、我的角色，我的責(zé)任

2,、國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)

3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4,、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1、什么代價(jià),，什么回報(bào)

2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3,、弘揚(yáng)和培育民族精神

4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5,、生活的岔路口

1,、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性,。

1,、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,，對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文,，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

2、做好備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究，分層教學(xué),，分層指導(dǎo),。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容,、地點(diǎn),、人員等。

3,、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會(huì)正確處理,、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。

4、通過探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,；懂得每個(gè)人因該自己對(duì)自己負(fù)責(zé),；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；我國(guó)的基本國(guó)情,；社會(huì)主義初級(jí)階段的含義；現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù),。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān),。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道,，維護(hù)國(guó)家安全的政治義務(wù),。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想,，全面建設(shè)小康社會(huì)的共同目標(biāo),，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。

能力目標(biāo)：

能分清責(zé)任的來源,；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為,，承擔(dān)不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光,，提高全面分析和認(rèn)識(shí)世界的能力,。有意識(shí)的關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的能力,。培養(yǎng)收集材料,、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力,。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主,，行使權(quán)力的機(jī)關(guān)。知道依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略,，了解法治國(guó)家的特點(diǎn),，樹立法律意識(shí)；培養(yǎng)全面分析問題的能力,，既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,，又要看到我國(guó)的小康還是低水平的、不全面的,、發(fā)展很不平衡的小康,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),；愿意為自己的行為負(fù)責(zé),；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的情感,，加強(qiáng)對(duì)“和平統(tǒng)一,、一國(guó)兩制”方針的理解。認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用,，自覺維護(hù)法律的威嚴(yán),。樹立國(guó)家安全意識(shí)。結(jié)合無數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史,，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo),。

二、教材分析：

第一單元：

本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做,。做好自己力所能及的事。并且對(duì)自己做的事負(fù)責(zé),，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力,，同時(shí)感受到成長(zhǎng)的喜悅。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過程,，并不是到了九年級(jí)才開始培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),，通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在以往的學(xué)習(xí)和生活中,，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任,，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力。但是,，在很多情況下,，學(xué)生的這些行為是無意識(shí)的，甚至是被動(dòng)的,。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況,，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受，提升自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力,，從而負(fù)責(zé)的投身于社會(huì)實(shí)踐,，更好的融入社會(huì)生活。

第二單元：

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì),。聽從祖國(guó)和人民的呼喚,，自覺承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任,，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命,。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化,，感悟偉大的民族精神的力量,，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。只有全面深刻的了解我們的祖國(guó)，我們才能在將來更好的參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì),、政治和文化建設(shè),，更好的為祖國(guó)服務(wù)。

第三單元：

在前一單元的基礎(chǔ)上,，更進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,，基本政治制度、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容,。人民作為國(guó)家的主人,，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學(xué)法,、懂法,、守法、用法,，依法維護(hù)國(guó)家的利益,。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活,。還應(yīng)該清楚社會(huì)主義既要有高度的物質(zhì)文明,、政治文明，也要有高度的精神文明,。要自覺的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，自覺的投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人,。

第四單元：

通過前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容,，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

三、教學(xué)措施：

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的.靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六

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一,、教學(xué)目標(biāo)

以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，通過關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，投身于精神文明建設(shè),，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學(xué)：幫助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度,，社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明的關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想的實(shí)現(xiàn)要艱苦奮斗,，開拓創(chuàng)新。

正確處理個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集,、辨別、篩選信息,，學(xué)會(huì)選擇;學(xué)會(huì)負(fù)責(zé);提高對(duì)初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適能力,，學(xué)會(huì)在心理、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整,。貫徹教學(xué)的實(shí)效性原則,，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及學(xué)生的生活實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求,。

二,、教學(xué)依據(jù)和教材

初三思想品德課教學(xué)要以國(guó)家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書人教版《思想品德》九年級(jí)為指定教材,，按照九年級(jí)課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)度,，適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

三,、教學(xué)要求工作計(jì)劃

1.深入研讀《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真分析人教版九年級(jí)《思想品德》教材，科學(xué)的把握教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度,，并組織好學(xué)生的結(jié)業(yè)考試前的總復(fù)習(xí),。

2。教師在教學(xué)過程中,，注意復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效的研究,。

3。教師在教學(xué)過程中,，要堅(jiān)持內(nèi)容的生活化和活動(dòng)的內(nèi)容化的統(tǒng)一,。教師要夯實(shí)基本觀點(diǎn)和基本理論，要以學(xué)生生活為基礎(chǔ),，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

4,。在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，給每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長(zhǎng),。實(shí)踐過程性評(píng)價(jià),、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。

5,。在教學(xué)方式上,，教師要根據(jù)新的教學(xué)理念，嘗試多種教學(xué)教學(xué)方式,，真正以學(xué)生為主體,。教師在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提倡學(xué)生主動(dòng)提出問題,、尋找答案,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解、多角度思考問題,，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際,，全面地、辯證地分析問題的能力,。

6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。

7.積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。展示自己的優(yōu)勢(shì)，虛心學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處,，不斷提高自身的教學(xué)水平,，鼓勵(lì)為全區(qū)教學(xué)水平的提高做貢獻(xiàn),。

四,、教學(xué)活動(dòng)

1、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施

2、落實(shí)教學(xué)基本功，開展課堂教學(xué)實(shí)效性(避免低效)研討等活動(dòng)

3,、開展研究課,、說課等課堂教學(xué)交流活動(dòng)

4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)

5,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示,、交流

五,、教學(xué)進(jìn)度

3月底完成第四單元教學(xué);4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí),。5月初全區(qū)進(jìn)行初三思想品德結(jié)業(yè)統(tǒng)一考試,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七

全校學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù),、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣,。興趣對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級(jí)升高、任課老師變化而變化,。中考?jí)毫υ酱?對(duì)主要學(xué)科興趣越高,對(duì)一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性,。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨(dú)特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確,。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會(huì)讀圖,、識(shí)圖、漫畫分析的只有三分之二,。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè),。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會(huì)“注意觀察”,、“思考理解”、“識(shí)記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師,、家長(zhǎng)指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績(jī)很低。

九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇,。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問題解決問題的能力 ,能夠做到合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí) ,不僅能對(duì)簡(jiǎn)單的問題做出正確的分析而且還能對(duì)一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合,。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,第一單元、第二單元,、第三單元 上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國(guó),、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治,、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)性、理解國(guó)策;深刻領(lǐng)會(huì)我們國(guó)家“全面建設(shè)小康社會(huì)”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè),。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn),每課內(nèi)容主要有“探究園”,、“國(guó)性導(dǎo)讀”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)|”,、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系,、相互作用的板塊組成。這是對(duì)教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊(cè)教科書的特色所在,。

1,、什么是民族政策

2、我國(guó)民族關(guān)系的原則

3,、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)

4,、什么是民族區(qū)域自治

5、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

6,、三個(gè)代表

7,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

8、科技創(chuàng)新

9,、我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人口,、資源、環(huán)境形勢(shì);

10,、為什么要把計(jì)劃生育作為我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策;

11,、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;

12,、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;

13、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求;

14,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);

15,、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

通過“你喜歡嗎?”“你會(huì)嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請(qǐng)你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?了解學(xué)生對(duì)思想品德的興趣,、參與度、重視程度及對(duì)學(xué)生的學(xué)法,、并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,。

課堂是教與學(xué)共同活動(dòng)的場(chǎng)所。在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力上,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。

1.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思想品德的方法。首先要學(xué)會(huì)讀圖,、識(shí)圖,、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”,、“活動(dòng)內(nèi)容”,、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力,。在課堂上對(duì)學(xué)生活動(dòng)做具體指導(dǎo),組織有效的教學(xué),。教師多使用談話法,開展“談”、“議”,、“講”,、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,、思維力、創(chuàng)造力,。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端,。引導(dǎo)學(xué)生自己去查尋材料,或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八

認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé),；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度,、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容,，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，立志報(bào)效祖國(guó),。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情,、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ),；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

1,、教學(xué)理念新教學(xué)理念新在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化,、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來源的唯一途徑,。因此,，新教材的編寫體現(xiàn)了知識(shí)來源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái),，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間,。關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動(dòng),，為師生相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間,，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、教學(xué)相長(zhǎng),，達(dá)到共同發(fā)展,。

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新內(nèi)容結(jié)構(gòu)新《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合，將心理,、道德,、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融,，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3、鮮活的信息資料鮮活的信息資料

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化,。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性,、國(guó)際性,、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟，在選擇材料時(shí),，注重貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近時(shí)代,，讓學(xué)生學(xué)起來親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材提供的都是具有前瞻性,，充滿現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中,。

4,、全新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理,、道德、法律,、國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。新教材分單元,、課題,、框題和目題四個(gè)層次。

德行教育是一個(gè)人的靈魂,，有德無才是半成品,，有才無德是xx；無德無才是廢品,。首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。首先要愛自己的父母,、才有可能愛自己的祖國(guó),；同時(shí)要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí),。人物故事，來激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國(guó)愛人民的動(dòng)力,，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來的挑戰(zhàn)。

1,、不斷改革教育教學(xué)方法

在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法,，代之以案例法，活動(dòng)法,，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來使學(xué)生提高他們的分析問題解決問題的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?zāi)芰Γ呀虠l的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受,。提高學(xué)生的思想道德水平。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都制定符合自己的思想,、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo),。利用本地的人文資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任,，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,，身邊的在校大學(xué)生等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育,。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好復(fù)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量

有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的成就感,，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

做好復(fù)習(xí)工作,，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué),、就業(yè)。因此教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃,、有目的,，分期、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī),。制定學(xué)期,、單元、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo),。

全面提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際情況,，優(yōu)秀生較少,，同時(shí)各項(xiàng)能力較弱，學(xué)困生偏多,，以及觀察,、分析生活的能力欠缺等，針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課,，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié),。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念,。以及培養(yǎng)學(xué)生的能力,，備教學(xué)的生活化，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的能力,。

為更好的上課,，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好筆記，嚴(yán)格要求自己,，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來設(shè)計(jì)教學(xué),，力爭(zhēng)做到學(xué)有所用，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn),。

為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo),，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。本學(xué)期由于學(xué)生考試加入了時(shí)事政治,。因此，教師要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政,，做好學(xué)習(xí)并與學(xué)生及時(shí)的溝通,，使自己始終了解國(guó)家的大政方針，及時(shí)的在課堂上與學(xué)生共同探討分析,，更好的服務(wù)于社會(huì),，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué),，保持政治教學(xué)的先進(jìn)性,。

4、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力,，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高,。

教師先充分的了解學(xué)生，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn),、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量,。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

通過探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó),、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

1,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué),。

2,、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

5、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性,。

6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

7,、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

第一周：第一課責(zé)任與角色同在

第二周：第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

第三周：考試講卷

第四周：第三課人情基本國(guó)情

第五周：第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

第六周：第五課中華文化與民族精神

第七周：考試講卷

第八周：第六課參與政治生活

第九周：第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第十周：第八課投身于精神文明建設(shè)

第十一周：考試講卷

第十二周：第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

第十三周：第十課選擇希望人生

第十四周：考試講卷

第十五周至第二十周：復(fù)習(xí)

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇九

為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計(jì)劃,，實(shí)施

教學(xué)

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃方案1

一 指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的`教育理念為指引,，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學(xué)校的集體備課,，資源共享,，課后反思的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng) 學(xué)習(xí)能力 創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ),。

二 教材分析

本教材將學(xué)生的視野引向世界,，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善,，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育 國(guó)情教育，理想教育,。本教材可讀性強(qiáng),，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手 動(dòng)腦 動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn) 熱點(diǎn) 思想點(diǎn),，這是教材特點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀 人生觀,，教理導(dǎo)行,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

三 學(xué)生情況分析

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，目的不明確,。

四 教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生具有世界眼光,，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育 國(guó)情教育,，理想教育等,。掌握知識(shí)，在明年中考取得優(yōu)異成績(jī),。

五 教學(xué)措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1 認(rèn)真鉆研教材 教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有書。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè),。

2 虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課,。

3 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和

總結(jié)

(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1 積極參加科組 學(xué)校的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2 努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1 化化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)手 動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論 演講 閱讀 自學(xué) 練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到化。

2 積極靈活的學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3 開展一幫一活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí) 預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4 雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,，配合學(xué)校班主任做好工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃方案2

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德科教學(xué) 復(fù)習(xí)課時(shí)間少 時(shí)間短 任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績(jī)的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī),。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué) 復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一 指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 資源共享 注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì),。

二 學(xué)生基本情況分析

本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),，對(duì)初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識(shí)及學(xué)習(xí)方法,。但由于受家庭 社會(huì)的影響,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂,，不重視學(xué)習(xí)成績(jī),，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性,，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，獨(dú)立分析問題 解決問題的能力還有待提高,。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理引導(dǎo),，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使他們能夠順利的畢業(yè),，考上更高學(xué)校,，教師必須要下一番苦功夫。

三 復(fù)習(xí)內(nèi)容

1 七年級(jí)上 下冊(cè)

2 八年級(jí)上 下冊(cè)

3 九年級(jí)全一冊(cè)

4 2015年海南省中考思想品德考試說明,，復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理糾正,。

5 綜合模擬能力訓(xùn)練,。

6 專題復(fù)習(xí)和時(shí)事 社會(huì)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

四 復(fù)習(xí)措施

(一)單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想 行為 社會(huì)生活的能力。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過程中要做到：研究“課標(biāo)”和“考綱”,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

(二)專題復(fù)習(xí),，整合知識(shí)

在復(fù)習(xí)過程中本人以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn) 熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體,，全面提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)點(diǎn)分析和解決時(shí)政 社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力。

(三)適度訓(xùn)練,，提高能力

在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生做題,，同時(shí)適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)開卷考試技巧和對(duì)應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略,。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,，分析問題 解決問題的能力有個(gè)較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，取得良好學(xué)習(xí)成績(jī),。

五 具體做法：

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問題分析,，綜合模擬訓(xùn)練,。

2 復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：3——12周第二輪復(fù)習(xí)：13——15周第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺

六 復(fù)習(xí)步驟

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢(shì),，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法,，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),，以便做到理論知識(shí)掌握于心,，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì) 記憶,，并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢,。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法,，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”,，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則,，緊緊圍繞教材,，精心選題，顧全上 中 差的學(xué)生,。通過提問,，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,，包括分析材料的方法,，思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí) 查漏補(bǔ)缺,。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺,。結(jié)合歷年的中考題,，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識(shí)的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng),。首先,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,，教師要縱觀全面,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如 熟練 準(zhǔn)確 舉一反三,。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，對(duì)不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

七 奮斗目標(biāo)：

1 經(jīng)過一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，全面提高學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)分析問題 解決問題的能力。

2 根據(jù)上學(xué)期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實(shí)際,，力爭(zhēng)今年本學(xué)科中考成績(jī)有明顯提高,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃方案3

一 指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求 年級(jí)組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量,，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語言能力 教學(xué)能力,，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn) 教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二 教材分析

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情 肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì) 服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

三 重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1 我的角色,，我的責(zé)任

2 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

3 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4 走向共同富裕的道路

5 學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6 終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1 什么代價(jià),，什么回報(bào)

2 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3 弘揚(yáng)和培育民族精神

4 建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5 生活的岔路口

四 學(xué)生情況分析

1 九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2 學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn) 上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。

3 本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

五 主要任務(wù)和要求

1 關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,，對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文,，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

2 做好備課 上課 作業(yè) 輔導(dǎo) 評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究,，分層教學(xué)，分層指導(dǎo),。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),，要落實(shí)內(nèi)容 地點(diǎn) 人員等,。

3 處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的 遠(yuǎn)大的理想，學(xué)會(huì)正確處理 釋放面對(duì)的升學(xué)壓力,，以積極的 自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn),。

4 通過探討個(gè)人與國(guó)家 社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國(guó)情 基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó) 愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

六 改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求 統(tǒng)一備課 統(tǒng)一進(jìn)度 統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率,，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

2 強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助 指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性,。

3 加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué),。

4 繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭 促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

5 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃方案4

一 基本情況

1 成績(jī)狀況

總體來說上期期終教學(xué)成績(jī)比中考有所進(jìn)步，及格率 優(yōu)秀率和人平分都有所提高,。同上年度相比,，全縣排名提高了五個(gè)名次,，首次進(jìn)入了全縣前十名，這是值得自己高興的事,。但仔細(xì)看一看學(xué)生的成績(jī),，心里怎么也高興不起來了：期考時(shí)復(fù)習(xí)了近兩個(gè)星期，考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習(xí)的范圍內(nèi)，可學(xué)生答起題來就模棱兩可,，極簡(jiǎn)單的問題也出現(xiàn)錯(cuò)誤,，個(gè)別學(xué)生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊,。同兄弟學(xué)校相比差距更大,。一中人平86分，我的僅71點(diǎn)多,，及格率別人96%點(diǎn)多,，我的才80%多一點(diǎn)，要想追趕別人,，我不知要下什么樣的功夫,，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了,。

2 學(xué)習(xí)狀況

大部分學(xué)生的課堂紀(jì)律較好,，上課能專心聽講，筆記做得認(rèn)真,，課堂所學(xué)內(nèi)容也能基本消化,。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)——即老師進(jìn)教室,，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里,，平時(shí)從不出來見見陽光,。其次學(xué)生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策,。第三,，平時(shí)積累不夠，觀察能力不強(qiáng),，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染,，他們只會(huì)說汽車尾氣，總不會(huì)聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上,。第四,，部分學(xué)生上勁心不夠，這一部分學(xué)生本來就基礎(chǔ)差,，在學(xué)習(xí)上反而懶散,，不求上勁，學(xué)習(xí)成績(jī)比別人相差甚遠(yuǎn)也心不跳臉不紅,，照玩不誤,。

3 教師狀況

本人不是專職的政治老師,，而且又是初次上政治課，教材陌生,，備課吃力,，課上得也不流暢，有時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問題不能當(dāng)場(chǎng)解決,，因而對(duì)學(xué)生的成績(jī)有不少的影響,。

二 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1 加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)能力,。

2 扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步,，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo),。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，了解國(guó)家大事，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

3 培養(yǎng)師生情感,，加強(qiáng)師生合作。

4 畢業(yè)考試保八爭(zhēng)六,。

三 具體措施

1 三月底前完成新教學(xué)任務(wù),，四月初開始全面復(fù)習(xí)。

2 制定計(jì)劃,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)(4月份)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)九年級(jí)內(nèi)容,，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱,，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面 系統(tǒng) 牢固 準(zhǔn)確地掌握教材,，只有做到“心中有書”,，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。這一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為線索,，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)與鞏固,。第二輪復(fù)習(xí)(5月份)。重點(diǎn)以懷化版的復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù),，在這一階段,，打破課與課 單元與單元 冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類,，形成一條條知識(shí)線,，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)(6月份),。重點(diǎn)是綜合性復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，把時(shí)事政治參與其中,。這一輪復(fù)習(xí),，主要讓學(xué)生自學(xué)為主，老師個(gè)別輔導(dǎo),。

3 加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的距離,。

4 注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),，督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡量做到學(xué)到哪記到哪,，避免臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象,。

5 時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正和解決問題,，繃緊學(xué)習(xí)這根弦,。

6 在教學(xué)過程中，做到教師教得自然,，學(xué)生學(xué)得輕松,，消化良好。

7 加強(qiáng)情感教育,，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。在教育教學(xué)中，加強(qiáng)師生感情交流,，做到師生感情融洽,，合作愉快。

四 教學(xué)進(jìn)度

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃方案5

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級(jí)思想品德科教學(xué) 復(fù)習(xí)課時(shí)間少 時(shí)間短 任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績(jī)的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī)，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué) 復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一 指導(dǎo)思想

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 資源共享 注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì),。

二 學(xué)生基本情況分析

本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),，對(duì)初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識(shí)及學(xué)習(xí)方法,。但由于受家庭 社會(huì)的影響,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂,，不重視學(xué)習(xí)成績(jī),，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性,，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，獨(dú)立分析問題 解決問題的能力還有待提高,。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理引導(dǎo),，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使他們能夠順利的畢業(yè),，考上更高學(xué)校,，教師必須要下一番苦功夫。

三 復(fù)習(xí)內(nèi)容

1 七年級(jí)上 下冊(cè)

2 八年級(jí)上 下冊(cè)

3 九年級(jí)全一冊(cè)

4 20--年海南省中考思想品德考試說明,，復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理糾正,。

5 綜合模擬能力訓(xùn)練,。

6 專題復(fù)習(xí)和時(shí)事 社會(huì)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

四 復(fù)習(xí)措施

(一)單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想 行為 社會(huì)生活的能力,。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過程中要做到：研究“課標(biāo)”和“考綱”,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

(二)專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)

在復(fù)習(xí)過程中本人以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn) 熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體,，全面提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)點(diǎn)分析和解決時(shí)政 社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力。

(三)適度訓(xùn)練,，提高能力

在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生做題,，同時(shí)適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣和心理,，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)開卷考試技巧和對(duì)應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略,。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,，分析問題 解決問題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)。

五 具體做法

第二輪：專題復(fù)習(xí),。

第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問題分析,，綜合模擬訓(xùn)練。

2 復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：3——12周第二輪復(fù)習(xí)：13——15周第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺

六 復(fù)習(xí)步驟

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢(shì),，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì) 記憶,，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,，又要突出重點(diǎn),。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，采用比較法,，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線”,，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則,，緊緊圍繞教材,，精心選題，顧全上 中 差的學(xué)生,。通過提問,，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,，包括分析材料的’方法,，思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練,。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí) 查漏補(bǔ)缺。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題,。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題,，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng),。首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中,，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如 熟練 準(zhǔn)確 舉一反三。其次,，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練,。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,，選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，對(duì)不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

七 奮斗目標(biāo)

1 經(jīng)過一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，全面提高學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)分析問題 解決問題的能力。

2 根據(jù)上學(xué)期期末考試情況,，結(jié)合我校分層設(shè)班的實(shí)際,，力爭(zhēng)今年本學(xué)科中考成績(jī)有明顯提高。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃方案

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃

粵教版九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十

以全日制義務(wù)教育《思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根據(jù)，通過重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，投身于精神文明建設(shè),，完成咱們的共同抱負(fù)，挑選希望人生的教育：協(xié)助學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)制度,，社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律,，認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同抱負(fù)的完成要艱苦奮斗,，開拓立異。

正確處理個(gè)人抱負(fù)與實(shí)踐之間的聯(lián)系,，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集,、辨別、挑選信息,，學(xué)會(huì)挑選;學(xué)會(huì)負(fù)責(zé);提高對(duì)初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適才能,，學(xué)會(huì)在心理、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整,。遵循教育的實(shí)效性原則,，在教育中引導(dǎo)學(xué)生重視國(guó)際、國(guó)內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)日子中的實(shí)踐以及學(xué)生的日子實(shí)踐,，完成知識(shí),、才能、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求,。

初三思維品德課教育要以國(guó)家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國(guó)教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為根據(jù),，以九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書人教版《思維品德》九年級(jí)為指定教材，按照九年級(jí)課標(biāo)的教育內(nèi)容和根本要求進(jìn)行教育,。一起要根據(jù)學(xué)生實(shí)踐,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)展，恰當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)日子、學(xué)會(huì)發(fā)明,。

1.深化研讀《思維品德課程標(biāo)準(zhǔn)》,，仔細(xì)剖析人教版九年級(jí)《思維品德》教材，科學(xué)的掌握教育內(nèi)容與進(jìn)展,，并安排好學(xué)生的畢業(yè)考試前的總復(fù)習(xí),。

2。教師在教育進(jìn)程中,，留意復(fù)習(xí)課教育實(shí)效的研討,。

3,。教師在教育進(jìn)程中，要堅(jiān)持內(nèi)容的日子化和活動(dòng)的內(nèi)容化的一致,。教師要夯實(shí)根本觀點(diǎn)和根本理論,，要以學(xué)生日子為根底，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

4。在教育進(jìn)程中要充沛尊重學(xué)生的特性,，給每位學(xué)生發(fā)明機(jī)會(huì),，充沛發(fā)揮學(xué)生本身的才能和專長(zhǎng)。實(shí)踐進(jìn)程性點(diǎn)評(píng),、動(dòng)態(tài)點(diǎn)評(píng)與終結(jié)性點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的點(diǎn)評(píng)方法,。

5。在教育方法上,，教師要根據(jù)新的教育理念,，測(cè)驗(yàn)多種教育教育方法，真實(shí)以學(xué)生為主體,。教師在教育進(jìn)程中,，要重視學(xué)生立異精神的培育，發(fā)起學(xué)生自動(dòng)提出問題,、尋覓答案,、鼓舞學(xué)生發(fā)表不同的見地,、多角度思考問題,，測(cè)驗(yàn)理論聯(lián)系實(shí)踐，全面地,、辯證地剖析問題的才能,。

6。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手法進(jìn)行輔佐教育,，努力完成教育手法的現(xiàn)代化,。

7.積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，虛心學(xué)習(xí)其他教師的利益,，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻(xiàn),。

1,、本學(xué)期的教育計(jì)劃與施行

2、落實(shí)教育根本功,，展開課堂教育實(shí)效性(避免低效)研討等活動(dòng)

3,、展開研討課,、說課等課堂教育溝通活動(dòng)

4、初三畢業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)

5,、課堂教育設(shè)計(jì)展現(xiàn),、溝通

3月底完成第四單元教育;4月逐步進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。5月初全區(qū)進(jìn)行初三思維品德畢業(yè)一致考試,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十一

全校學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù),、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣,。興趣對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級(jí)升高、任課老師變化而變化,。中考?jí)毫υ酱?對(duì)主要學(xué)科興趣越高,對(duì)一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性,。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨(dú)特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確,。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會(huì)讀圖、識(shí)圖,、漫畫分析的只有三分之二,。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%,。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會(huì)“注意觀察”、“思考理解”,、“識(shí)記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然,。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師,、家長(zhǎng)指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績(jī)很低。

九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的'一次重大選擇,。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問題解決問題的能力,能夠做到合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),不僅能對(duì)簡(jiǎn)單的問題做出正確的分析而且還能對(duì)一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合,。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,第一單元,、第二單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國(guó),、民族政策常識(shí),、時(shí)事政治,、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)性、理解國(guó)策;深刻領(lǐng)會(huì)我們國(guó)家“全面建設(shè)小康社會(huì)”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn),每課內(nèi)容主要有“探究園”,、“國(guó)性導(dǎo)讀”,、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)|”、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系,、相互作用的板塊組成,。這是對(duì)教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊(cè)教科書的特色所在。

1,、什么是民族政策

2,、我國(guó)民族關(guān)系的原則

3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)

4,、什么是民族區(qū)域自治

5,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

6、三個(gè)代表

7,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

8,、科技創(chuàng)新

9、我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人口,、資源,、環(huán)境形勢(shì);

10、為什么要把計(jì)劃生育作為我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策;

11,、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;

12、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;

13,、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求;

14,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);

15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體,。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

通過“你喜歡嗎?”“你會(huì)嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請(qǐng)你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?了解學(xué)生對(duì)思想品德的興趣,、參與度、重視程度及對(duì)學(xué)生的學(xué)法,、并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,。

課堂是教與學(xué)共同活動(dòng)的場(chǎng)所。在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力上,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。

1.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思想品德的方法。首先要學(xué)會(huì)讀圖,、識(shí)圖,、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”,、“活動(dòng)內(nèi)容”,、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成,并有提出質(zhì)疑問題的能力,。在課堂上對(duì)學(xué)生活動(dòng)做具體指導(dǎo),組織有效的教學(xué),。教師多使用談話法,開展“談”、“議”,、“講”,、“練”、“填”相結(jié)合的方法,并利用多媒體教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,、思維力、創(chuàng)造力,。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端,。引導(dǎo)學(xué)生自己去查尋材料,或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以我們學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生,、相信學(xué)生”為主線,，以“提高學(xué)......

（湘教版（二）一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)c111班的思想品德教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下：目前,，許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊,。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任......

2013-2014學(xué)年上期一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹新課改精神,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革,。通過九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),，......

2010---2011學(xué)年度第一學(xué)期永年五中武淑英2010年8月2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期永年五中武淑英一、指導(dǎo)思想：從學(xué)生思想......

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十二

(一)對(duì)思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

全校學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確,，一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語,、數(shù)、外就是興趣,，中考要考的高分科目就是興趣,。興趣對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型，隨著年級(jí)升高,、任課老師變化而變化,。中考?jí)毫υ酱螅瑢?duì)主要學(xué)科興趣越高,，對(duì)一般學(xué)科興趣越低,，并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣,。興趣的變化不穩(wěn)定，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,，沒有形成自己的獨(dú)特興趣,，學(xué)習(xí)目的不明確。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng),。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,，學(xué)生會(huì)讀圖、識(shí)圖,、漫畫分析的只有三分之二,。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%,。鑒于以上情況,，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在“上課記筆記,，考試考筆記，抄書本,，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會(huì)“注意觀察”,、“思考理解”、“識(shí)記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題,，任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,，不能分析資料,、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要靠老師,、家長(zhǎng)指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績(jī)很低。

九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇,。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo)，對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，有了一定的分析問題解決問題的能力,，能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，不僅能對(duì)簡(jiǎn)單的問題做出正確的分析而且還能對(duì)一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成，第一單元,、第二單元,、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完，本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國(guó),、民族政策常識(shí),、時(shí)事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)性,、理解國(guó)策;深刻領(lǐng)會(huì)我們國(guó)家“全面建設(shè)小康社會(huì)”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè),。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn),，每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國(guó)性導(dǎo)讀”,、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)|”,、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成,。這是對(duì)教科書的`再創(chuàng)造,，是“用教科書的”的體現(xiàn)，也是這冊(cè)教科書的特色所在,。

1,、什么是民族政策

2、我國(guó)民族關(guān)系的原則

3,、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)

4,、什么是民族區(qū)域自治

5、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

6,、三代表

7,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

8、科技創(chuàng)新

9,、我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人口,、資源、環(huán)境形勢(shì);

10,、為什么要把計(jì)劃生育作為我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策;

11,、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;

12、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;

13,、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求;

14,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);

15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體,。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

通過“你喜歡嗎?”“你會(huì)嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請(qǐng)你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问?，了解學(xué)生對(duì)思想品德的興趣、參與度、重視程度及對(duì)學(xué)生的學(xué)法,、并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,。

課堂是教與學(xué)共同活動(dòng)的場(chǎng)所,。在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力,。

由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處學(xué)生自己去查尋材料,，或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決,，促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量的方法

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導(dǎo),，進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育,，要求學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,。

1.要求學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)和就業(yè),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)急需大量的懂信息知識(shí)的人才,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。

2.建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法,。首先要學(xué)會(huì)讀圖、識(shí)圖,、填圖的本領(lǐng),。通過課文中“閱讀材料”、“活動(dòng)內(nèi)容”,、“表格填寫”,、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成，并有提出質(zhì)疑問題的能力,。時(shí)事政治會(huì),、新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育,。

4.加強(qiáng)雙邊活動(dòng),、完善反饋機(jī)制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成，使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快,。有了這種體驗(yàn)，學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力,。

對(duì)初三政治“綜合實(shí)踐課”的思考

活動(dòng)課作為一種新的表現(xiàn)模式，在新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)運(yùn)而生,。九年級(jí)新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂見的“活動(dòng)課”,。怎么能使“活動(dòng)課”上得生動(dòng)而有意義?下面，我就對(duì)此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),。

新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定,，用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于課堂總數(shù)的百分之二十。因此活動(dòng)課是必修課,，絕不是可有可無的,，也不是可以相互替代的。

“活動(dòng)課”不是課外活動(dòng),，它是面向全體,，讓每一個(gè)學(xué)生都要參加的課。教師要根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容,，學(xué)生的具體情況作出具體的部署,。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，參與活動(dòng)的全過程,。只有這樣,，才能使每個(gè)學(xué)生都有受重視的感覺，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信,，才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗(yàn),，從而享受參與的快樂，還能使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作,。培養(yǎng)收集,、分析、利用信息材料的能力,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感,。

由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇十三

計(jì)劃必須是可以實(shí)現(xiàn)的,，可操作的,，不切實(shí)際的計(jì)劃不僅浪費(fèi)做計(jì)劃花的時(shí)間和精力，還會(huì)影響自己的信心,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求,、年級(jí)組的具體情況,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等,。不斷提高語言能力、教學(xué)能力,，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。 (文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)

：

1,、我的角色，我的責(zé)任

2,、國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)

3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4,、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

1、什么代價(jià),，什么回報(bào)

2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3,、弘揚(yáng)和培育民族精神

4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5,、生活的岔路口

1,、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量,。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,，應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性,。

1,、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，向每一節(jié)課要質(zhì)量,。

認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,，學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,，對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行專題研究，積極撰寫論文,，提高實(shí)施新課程的水平,。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),，努力提升業(yè)務(wù)水平,。

2、做好備課,、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作,。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求,。重視學(xué)法研究，分層教學(xué),，分層指導(dǎo),。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容,、地點(diǎn),、人員等。

3,、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,，學(xué)會(huì)正確處理,、釋放面對(duì)的.升學(xué)壓力，以積極的,、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

4,、通過探討個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情,、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó),。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn),。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”,。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2,、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性,。

3、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法,，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

4,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法,，抓兩頭、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍,。

七、教學(xué)進(jìn)度附教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表：

第一周 我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé),、不言代價(jià)與回報(bào)

第二周 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任,、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

第三周 做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民,、第一單元復(fù)習(xí)

第四周 我們的社會(huì)主義國(guó)家、黨的基本路線

第五周 統(tǒng)一的多民族國(guó)家,、對(duì)外開放的基本國(guó)策

第六周 計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第七周 實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化

第八周 弘揚(yáng)和培育民族精神,、第二單元復(fù)習(xí)

第九周 人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家,、憲法是國(guó)家的根本大法

第十周 依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)

第十一周 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí)

第十二周 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度

第十三周 走向共同富裕的道路,、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

第十四周 建設(shè)社會(huì)主義精神文明,、燦爛的文明之花

第xx周 第三單元練習(xí)、我們的共同理想

第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新,、正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)

第十七周 理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,、未來道路我選擇

第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習(xí)

第十九周 期末復(fù)習(xí)一,、二單元

第二十周 期末復(fù)習(xí)三,、四單元

二十一周開始 期末復(fù)習(xí)