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小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),，以上級(jí)下達(dá)的“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)文件相關(guān)要求為基礎(chǔ),。我組以英語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù),、體育、綜合,、科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科教師組成的活動(dòng)組,，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,，堅(jiān)持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開(kāi)放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子?，F(xiàn)將本學(xué)次教研組工作總結(jié)如下：

一、主要工作,。

1,、在教研活動(dòng)的開(kāi)展同時(shí)，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)和教研水平,，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍,。在學(xué)習(xí)了“自主互助開(kāi)放型”課堂模式后每個(gè)人都有學(xué)習(xí)體會(huì),。

2、加強(qiáng)了教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),。開(kāi)展了學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《愛(ài)心與教育》,、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會(huì),，構(gòu)建了學(xué)習(xí)化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實(shí)行“科研興教”的科學(xué)認(rèn)識(shí),，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂(lè)課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開(kāi)放型”課堂模式,，授課教師有教案,，和授課后體會(huì)。聽(tīng)課教師認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記,，并寫出反思,，針對(duì)這節(jié)課結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)，如何上自己的課,，達(dá)到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開(kāi)拓學(xué)生視野,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好拓展課。

二,、活動(dòng)目的（一）學(xué)生層面,。

1、通過(guò)一節(jié)音樂(lè)教研活動(dòng)課,，讓學(xué)生觸摸到科學(xué),、美術(shù)、微機(jī)學(xué)科之間的一些關(guān)聯(lián),，在課堂營(yíng)造的氛圍中,，品嘗新型教學(xué)模式的樂(lè)趣。

2,、在活動(dòng)中,，讓學(xué)生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗(yàn),、感受,、表現(xiàn)事物和情感，從而更全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

（二）教師層面,。

1、本次教研活動(dòng)是在本組教師講課和評(píng)課研討活動(dòng)中，通過(guò)集體的備課,，鉆研教材,，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學(xué)科的教學(xué)框架，樹立教育科研的意識(shí),。

2,、通過(guò)展示，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián),。在進(jìn)一步清晰本學(xué)科特性的同時(shí)，逐步超越自身的學(xué)科限制,，探索新型的教學(xué)模式,。

1、突破原來(lái)單一學(xué)科教研的活動(dòng)形式,，拓展教研思路與方法,，讓教研真正立足于課堂，服務(wù)于學(xué)生,。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺(tái)和切入口，嘗試突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識(shí)。

三,、教研收獲,。

1、每周一次理論學(xué)習(xí)交流,，由教師輪流擔(dān)任主講,，每周一次教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)交流研討，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要求：有先進(jìn)的教育思想,，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，有利于提高教學(xué)效率；在學(xué)習(xí)管理上要求有學(xué)習(xí)記錄,，有,。

心得體會(huì)。

2,、每次教研都都做到有主題,，做到定時(shí)間，定地點(diǎn),，定活動(dòng),，定內(nèi)容，有記錄，有成效,。

3,、每次備課都要把上課,、評(píng)課,、交流結(jié)合起來(lái)，本次,，我們將以課例為載體,，通過(guò)課堂實(shí)踐、教后反思,，在集體備課中,，我們將實(shí)施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題,、新課研討、課堂實(shí)踐,?！傲襟E”即：個(gè)人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開(kāi)展“人人講課,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課”活動(dòng)，全組人員自始至終參與教研活動(dòng),。

4,、通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn),，不斷生成,，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

6,、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思，有體會(huì)；聽(tīng)課教師有聽(tīng)課筆記,，主評(píng)課教師有評(píng)課點(diǎn)評(píng),；其他教師提出自己的觀點(diǎn)及合理化建議。實(shí)現(xiàn)學(xué)科聯(lián)手,，教研互動(dòng),，組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)寫出了總結(jié)。

四,、存在問(wèn)題和今后設(shè)想,。

存在問(wèn)題：

由于涉及學(xué)科較多，教師課程安排調(diào)整不過(guò)來(lái),，導(dǎo)致很多教師沒(méi)能聽(tīng)到自己想聽(tīng)的課,。以至于在最后的總結(jié)會(huì)上教師討論不夠熱烈。其實(shí)教研活動(dòng)形式可以多樣,，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢(shì),，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，通過(guò)教研活動(dòng),，讓大家的教研教學(xué)水平都有不同程度的提高。今后,，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)注意及時(shí)調(diào)整教研計(jì)劃,，不留遺憾。

今后設(shè)想：

我們組在下次將繼續(xù)開(kāi)展“自主互助開(kāi)放”的教學(xué)模式,，推廣到其他學(xué)科,，實(shí)現(xiàn)高效課堂。提高整體教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。從調(diào)整教學(xué)關(guān)系,、改變課堂結(jié)構(gòu)入手，變先教后學(xué)為先學(xué)后教,，減少講與聽(tīng),，增加說(shuō)與做，自主是核心,，互助是手段,，面向?qū)W生的認(rèn)知差異，保證教學(xué)從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)開(kāi)始,，適應(yīng)不同學(xué)生的認(rèn)知需求,，并把反饋矯正落到實(shí)處，使全班學(xué)生獲得成功,。以“提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”這個(gè)中心,，堅(jiān)持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自主互助開(kāi)放型”課堂模式，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索綜合組教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。使我們學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)更快,、更好地發(fā)展,，把學(xué)生的整體素質(zhì)迅速提高，爭(zhēng)取在全局調(diào)研,、統(tǒng)考成績(jī)中爭(zhēng)上游，站排頭,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,，本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,，以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái)，全校廣大教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng),。通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng),、評(píng)課，絕大部分教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng),，是較為成功的,，起到了公開(kāi)示范作用，廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示,。在此,，對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié)。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果。

1,、每組推薦二名以上教師,，參與做課活動(dòng)。

2,、教研組從九月至十二月份,，組織十八名教師講授公開(kāi)課,。

3、授課教師從教材,、教法及學(xué)生的學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課。

4,、參加聽(tīng)課的所有教師逐人發(fā)言,，共同交流，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,、教學(xué)相長(zhǎng),。

5、活動(dòng)之后,，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),，形成材料，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí),。

1,、教師重視程度高。

開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng),，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,，還是年輕教師,，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上,、行動(dòng)上,，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì),。

2、備課充分,、設(shè)計(jì)科學(xué),。

授課教師在上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中，都精心選材,，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準(zhǔn)備,。

在備課中,，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路，力求使自己的授課有所突破,、有所創(chuàng)新,；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,，師生關(guān)系逐步和諧,，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,，在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方,；他們都非常注重研究教材教法，把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。

3,、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度、放收自如,，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力,；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；教育思想觀點(diǎn)科學(xué),、正確,，教學(xué)目的明確，主次分明,，重點(diǎn)突出,；注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題,，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合,。

本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn)，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體,、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽；如果不會(huì)使用課件,，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息,。

5、教學(xué)構(gòu)思新穎,。

通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課,，營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，首尾音樂(lè)使學(xué)生在輕松,、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛,。

6,、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái),。

7、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),，從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武,、任學(xué)琴、蘇順琴,；二等獎(jiǎng)教師張鳳梅,、李金花；三等獎(jiǎng)教師楊秀珍,、王淑霞,，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平,。經(jīng)學(xué)校集體研究決定，本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,，以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái),，全校廣大教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)廣大教師親自參與聽(tīng),、評(píng)課,，絕大部分教師感到開(kāi)展這樣的活動(dòng)，是較為成功的,，起到了公開(kāi)示范作用,，廣大教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,，對(duì)本期教研活動(dòng)作如下總結(jié),。

旨在探索各科教師今后的備課,、授課方向和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果,。

1,、每組推薦二名以上教師，參與做課活動(dòng),。

2,、教研組從九月至十二月份，組織十八名教師講授公開(kāi)課,。

3,、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法,、教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課,。

4、參加聽(tīng)課的所有教師逐人發(fā)言,，共同交流,，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng),。

5,、活動(dòng)之后，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),，形成材料,，發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。

1,、教師重視程度高。

開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng),，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,，全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,，還是年輕教師,，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上,、行動(dòng)上,，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí),、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì),。

2、備課充分,、設(shè)計(jì)科學(xué),。

授課教師在上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中,，都精心選材，巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),，深入鉆研授課內(nèi)容,，作了大量充分的準(zhǔn)備。

在備課中,，教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,，力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新,；教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn),；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方,；他們都非常注重研究教材教法,，把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

3,、教師課堂駕馭能力強(qiáng),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙,、松弛有度,、放收自如，表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力,；教學(xué)的整個(gè)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性,；教育思想觀點(diǎn)科學(xué),、正確，教學(xué)目的明確,，主次分明,，重點(diǎn)突出；注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題,，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討,、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。表現(xiàn)出很強(qiáng)的駕御課堂能力,。

4,、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。

本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn),，就是盡可能使用課件,，課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽,；如果不會(huì)使用課件，也盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)輔助手段,，把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學(xué)氣息,。

5,、教學(xué)構(gòu)思新穎,。

通過(guò)首尾呼應(yīng)富有感染力的音樂(lè)引課，營(yíng)造了較為和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，首尾音樂(lè)使學(xué)生在輕松,、愉快中求知,，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。

6,、能夠還課堂于學(xué)生,，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,，教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái),。

7、學(xué)校對(duì)參與做課教師進(jìn)行課堂考核評(píng)價(jià),，從中評(píng)選出一等獎(jiǎng)教師王學(xué)武、任學(xué)琴,、蘇順琴,；二等獎(jiǎng)教師張鳳梅、李金花,；三等獎(jiǎng)教師楊秀珍,、王淑霞，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變“文本”為“人本”。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,。

3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

4、要注意處理好“學(xué)生合作,、探究,、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

5,、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系,。

7,、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

8,、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,、會(huì)聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。

“吾生也有涯,，而知也無(wú)涯”,。的確是這樣，知識(shí)是無(wú)限的,，一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在,，不去開(kāi)拓進(jìn)取，那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。在我校教研活動(dòng)的前后,，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流,，教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可,，可以說(shuō)我們的'辛勤勞動(dòng)是值得的。希望全校廣大教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí),，適應(yīng)教育的發(fā)展,，為陶了鎮(zhèn)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，在探索中不斷前進(jìn),。

春風(fēng)送暖,，春雨綿綿，為扎實(shí)踐行市教育局提出的"四課競(jìng)賽"活動(dòng)，推進(jìn)新課改理念下語(yǔ)文新課堂的深入實(shí)施,，優(yōu)化教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高教師科研能力，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)水平,。4月19日,，xx小學(xué)"立足課改實(shí)踐？?jī)?yōu)化教學(xué)行為"語(yǔ)文專題教研活動(dòng)如期舉行,。學(xué)校特別邀請(qǐng)了市教育局教研室,、城區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)、陽(yáng)三石街道辦事處城南中心校領(lǐng)導(dǎo),、兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)和老師們,，以及學(xué)生家長(zhǎng)代表，參加此次專題教學(xué)研討活動(dòng),。此次活動(dòng),，受到了與會(huì)專家、老師和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),。

為了把這次教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效,，活動(dòng)之初，語(yǔ)文組全體教師就作好了充分準(zhǔn)備,。分年段備課組從教材的個(gè)性化解讀,、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定方面著手進(jìn)行深入研討,。本次教研活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課及專家講座,，對(duì)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流，展示了真實(shí)的教研過(guò)程,。首先由學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鄧勉老師對(duì)展示的三節(jié)教學(xué)研討課進(jìn)行說(shuō)課,，就教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與大家一起交流分享。接著三位低,、中,、高年段的語(yǔ)文老師，針對(duì)"低年級(jí)隨文識(shí)字""中年級(jí)生本課堂""高年級(jí)略讀課文教學(xué)"分別上了教學(xué)研討課,，三位老師的課讓大家耳目一新,。課堂上，學(xué)生在教師的點(diǎn)撥,、鼓舞、激勵(lì)下，煥發(fā)出了勃勃的生機(jī),。課堂氣氛活躍,，小組活動(dòng)有序，言語(yǔ)生成精彩,。聽(tīng)課后,，來(lái)賓們欣賞了xx小學(xué)獨(dú)具特色的大課間活動(dòng)。下午,，進(jìn)行了評(píng)課和專家講座,。

在下午的研討中，各位領(lǐng)導(dǎo),、老師都緊密圍繞研討主題很有見(jiàn)地談出了自己的想法,，充滿理性思考和現(xiàn)場(chǎng)感的專業(yè)表達(dá)精彩紛呈，研討氣氛達(dá)到了高潮,，每一個(gè)老師都酣暢淋漓地經(jīng)歷了一次深度研討的高峰體驗(yàn),。隨后，市教育局教研室陳運(yùn)林老師對(duì)《如何聽(tīng)課評(píng)課》做出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),，并與上午的課例相結(jié)合,，在場(chǎng)的每一位都受益匪淺。最后陳老師還對(duì)我校語(yǔ)文教師提出了建議：要多讀書,、要有底蘊(yùn),，在教學(xué)中要做到"粗中有細(xì)"。

本次教研活動(dòng)開(kāi)展井然有序,，集中展示了大家的研究意識(shí),、研究能力、研究水平和團(tuán)隊(duì)活力,，語(yǔ)文組教師明確了教學(xué)方向,，了解了教學(xué)中的具體策略，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),。相信在以后的活動(dòng)中,，老師們將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多教學(xué)智慧的火花,，學(xué)校教研活動(dòng)定會(huì)再上新的臺(tái)階,。

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫸覀円?jiàn)龍亭小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

１,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合,，既備知識(shí),，又備教法、學(xué)法,。

2,、適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如參觀訪問(wèn),，自己動(dòng)手辦報(bào),，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。

3,、經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,，五篇教學(xué)反思,，兩個(gè)教學(xué)案例,，制作兩個(gè)課件，有效實(shí)現(xiàn)了資源共享,。其中黃越珍老師的教學(xué)隨筆《關(guān)于教育機(jī)智的探討》榮獲豐澤區(qū)二等獎(jiǎng),；梁文花老師的《有效的生成真實(shí)靈動(dòng)的課堂》榮獲三等獎(jiǎng)。

4,、由于我校是一所剛成立的新學(xué)校，教研水平整體上還不高,，部分教師的積極性不高，教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,，再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

一個(gè)充滿生機(jī),，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過(guò),，20xx年四月黃金小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下,，我們把“科技成就夢(mèng)想,，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動(dòng)發(fā)揮得淋漓盡致。

本次科技節(jié)我們組織了“六個(gè)一”的活動(dòng)：

一是集中開(kāi)展了一次科普知識(shí)宣傳,。學(xué)校利用黑板報(bào),、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站,，廣泛開(kāi)展科普宣傳,，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)農(nóng)村，開(kāi)展科普知識(shí)傳播活動(dòng),。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書,。組織全校學(xué)生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物，并積極組織學(xué)生寫出讀后感,，評(píng)選出校級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng)各6名,。

三是開(kāi)展了1—6年級(jí)科普知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng),。我們先后邀請(qǐng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫(kù)”提供了615道試題,，并分設(shè)1—2年級(jí)競(jìng)猜區(qū)和3—6年級(jí)競(jìng)猜區(qū)。這一活動(dòng)一經(jīng)推出受到同學(xué)們積極響應(yīng)和熱烈歡迎,，參與率達(dá)100%,，經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過(guò)來(lái)、學(xué)生排不上隊(duì)的火爆景象,。我們共計(jì)發(fā)放490余份獎(jiǎng)品,。

在這里同學(xué)們分享到課堂上及課外的許多知識(shí)，包括天文,，地理,，自然科學(xué)和生活常識(shí)等。同學(xué)們掌握的科普知識(shí)的廣度和深度令人驚訝,?；顒?dòng)中，老師和同學(xué)之間通過(guò)近距離的交流和互動(dòng),，營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍,。

四是開(kāi)展了1—6年級(jí)“炫彩科技”個(gè)人影像設(shè)計(jì)大賽,。各班同學(xué)在老師的動(dòng)員下積極行動(dòng)，有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作,，有的在計(jì)算機(jī)課上創(chuàng)作,，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力,，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,。本次共推薦作品190余幅，入選作品150幅,。那一幅幅彰顯著個(gè)性魅力,、色彩絢麗多姿的畫面,，讓欣賞它的人流連往返。

五是開(kāi)展了“科技發(fā)展利大于弊,，還是弊大于利”的辯論會(huì),。在本次五、六年級(jí)的辯論會(huì)上,，通過(guò)辯手的'開(kāi)篇立論,、攻辯提問(wèn)、自由辯論,、觀眾互動(dòng),、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，讓大家對(duì)辯論會(huì)得形式有了更直觀的認(rèn)識(shí),。這次活動(dòng)也是小學(xué)高段品德與社會(huì)課程中口語(yǔ)交際的重要內(nèi)容之一。比賽中,，辯手們氣度不凡,、妙語(yǔ)連珠，闡述的科學(xué)論點(diǎn)啟人深思,，充分展示了黃金小學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化修養(yǎng),。

六是參觀了博富文柑橘加工廠，讓孩子們參加了科技體驗(yàn)活動(dòng),，幫助學(xué)生拓展了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

4月13日上午,，蛟龍鎮(zhèn)全體小學(xué)語(yǔ)文教師在三株希望小學(xué)多媒體教室里開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題教學(xué)研討會(huì),。本次研討的主題是“習(xí)作教學(xué)”，以解決老師們習(xí)作教學(xué)中的疑難問(wèn)題,。

研討會(huì)上先聽(tīng)取了《新課程背景下小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》的調(diào)查報(bào)告,。會(huì)前對(duì)三株希望小學(xué)3——6年級(jí)隨機(jī)抽取的30名學(xué)生就習(xí)作教學(xué)情況進(jìn)行了一次調(diào)查，通過(guò)調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)中存在的不少問(wèn)題：如絕大多數(shù)學(xué)生習(xí)作困難的原因是不知怎樣去表達(dá),；他們不喜歡習(xí)作的原因大部分是對(duì)習(xí)作題目不感興趣……報(bào)告中圍繞這些問(wèn)題闡述了一些解決辦法和提高習(xí)作教學(xué)效率的建議。報(bào)告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣,，展示了解老師幾十年來(lái)在習(xí)作教學(xué)中做出的突出貢獻(xiàn),，與老師共同學(xué)習(xí)。

隨后老師們分年級(jí)組研討自己習(xí)作教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，在研討中找到解決的途徑和辦法,。對(duì)于習(xí)作教學(xué)，一直是困擾師生的頭等大事,，老師們根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提出自己心中的疑惑：如何指導(dǎo)學(xué)生解決語(yǔ)言枯燥的問(wèn)題,？如何指導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感？如何解決習(xí)作無(wú)從下手的問(wèn)題,？如何解決全班習(xí)作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問(wèn)題老師們各述己見(jiàn),，討論的很熱烈，最后由三株希望小學(xué)各年級(jí)一班的'老師代表本組發(fā)言,，總結(jié)解決疑難方法：

1,、指導(dǎo)好學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多讀書的好習(xí)慣各，豐富語(yǔ)言內(nèi)容的積累,；

2,、留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活,，感受生活,；

3、教師自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，做好學(xué)生真正的老師；

4,、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá),，評(píng)改習(xí)作注意語(yǔ)言的激勵(lì)性，增強(qiáng)學(xué)生自信心……研討會(huì)上還展示了三株希望小學(xué)三位語(yǔ)文教師習(xí)作,、小練筆的作業(yè)批改,，老師們看得仔細(xì)，學(xué)的認(rèn)真,。

在兩個(gè)多小時(shí)的研討中,，所有的老師都覺(jué)得這次的問(wèn)題研究，對(duì)于今后的習(xí)作教學(xué)提供了很好的參考,，也給自己的原來(lái)的教學(xué)思想帶來(lái)了一次沖擊,，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當(dāng)?shù)慕梃b。這樣的活動(dòng)值得多開(kāi)展,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校于4月開(kāi)展教研月活動(dòng)，近一個(gè)月來(lái)我們開(kāi)展了大量的研討工作,，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下,。

（一）明確活動(dòng)主題及時(shí)間。

學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過(guò)程跟蹤質(zhì)量”為主題,，以校本教研為載體,，引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法，切實(shí)提高教學(xué)效率，實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（二）認(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃,。

1、組織各教研組長(zhǎng)討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路,。

2,、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路,。

3,、教導(dǎo)處再次召開(kāi)教研組長(zhǎng)制訂本學(xué)期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃。

（三）設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制,。

1,、把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績(jī)考核范圍。

2,、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競(jìng)賽,，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（一）,、我校老教師多,，為了達(dá)到人人參與校本教研，因此學(xué)校要求每位教師在組內(nèi)開(kāi)展一次說(shuō)課活動(dòng),。每個(gè)教研組評(píng)選出一至二名優(yōu)秀教師參加學(xué)校說(shuō)課比賽，學(xué)校再評(píng)選出了三位說(shuō)課優(yōu)秀教師,。

（二）,、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

（三）,、精化一個(gè)校本課題,。在全面開(kāi)展校本課題研究的同時(shí)，以點(diǎn)帶面,，引領(lǐng)全體教師提高教研意識(shí)和教研能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

本次教研月活動(dòng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，教研室親自指導(dǎo)下,，學(xué)校的常態(tài)教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高,，收獲不少,。

（一）、學(xué)校認(rèn)真組織各教研組總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足，寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處,。

（二）,、學(xué)校實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績(jī)和存在的不足，寫成總結(jié)材料,，印發(fā)給每位教師,。

（三）、對(duì)在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法,、教學(xué)觀念等請(qǐng)教師作報(bào)告,，把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流、推廣,。

（四）,、教研組就本組存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃。四,、教研月活動(dòng)的.體會(huì),。

（一）、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動(dòng)的前提基礎(chǔ),，教研實(shí)踐必須是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐,，只有掌握了較為全面深刻的理論知識(shí)，教研過(guò)程才能把握方向,，教學(xué)實(shí)踐才能確保操作的科學(xué)性,。

（二）、加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)研討是教研成功的保證,。在教研月的活動(dòng)中,，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時(shí)調(diào)控過(guò)程中的偏差,，交流設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,，相互聽(tīng)課、研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,，都離不開(kāi)集體督導(dǎo)研究活動(dòng),。

（三）、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)際,。

1,、堅(jiān)持從教師實(shí)際出發(fā)。教研活動(dòng)的主體是教師,，教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位,，教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異,，根據(jù)我校實(shí)際情況在教研月的活動(dòng)中,，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢(shì)和作用,，以教研組為單位，集體研討,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，然后由個(gè)別教師登臺(tái)實(shí)踐，通過(guò)老師與老師交流,，組與組交流,，促進(jìn)共同進(jìn)步，整體前進(jìn),。

2,、堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。教學(xué)時(shí),，學(xué)生是主體,，一切教學(xué)活動(dòng)都是建立在學(xué)生實(shí)際情況之上的`，因此優(yōu)化的教學(xué)方法,，必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認(rèn)知心理等實(shí)際,。如果我們的教研脫離了學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)方法得不到落實(shí),，教學(xué)目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn),。

3、堅(jiān)持從教材的實(shí)際出發(fā),。教研要以教材內(nèi)容為藍(lán)本,，要求每個(gè)教師鉆研熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文本意圖,，準(zhǔn)確了解教材特點(diǎn),，研討優(yōu)化的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目的。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),，各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì),，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施,，小學(xué)教研工作總結(jié),。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,，題量適中，評(píng)講及時(shí),，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二、推進(jìn)課程改革,，實(shí)驗(yàn)好新教材,。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為,。

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，工作總結(jié)《小學(xué)教研工作總結(jié)》,。

五,、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理,。

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確保考試的客觀,、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流,。

七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作緊張有序,。

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)教學(xué)工作"緊張,、有序、科學(xué),、高效",。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益,。所有老師有質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí),，憂患意識(shí),，認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì)，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,。

八、開(kāi)展校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì),。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀,、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀，人才觀,。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰,。

九,、重視教學(xué)反思，提高教研水平,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程,，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前,，反思教材、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時(shí),、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

十,、開(kāi)展教師討論活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)交流,。

教師討論活動(dòng)在周五進(jìn)行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來(lái)的教學(xué)心得,、教育故事,、教育反思,、課程改革,、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感,、親切感,，促進(jìn)了教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

十一,、重視學(xué)情調(diào)查,，研究學(xué)生情況,。

學(xué)校每月,、期中,、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查,，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情況、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地采取措施,，這樣,，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去",，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

十二、不足之處,。

1,、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平,。

2、在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考,、多商量，以便更周到,、更細(xì)致,、更完美,。

3,、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度,，落實(shí)檢查和考核,。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，求真務(wù)實(shí)。

5,、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn),、指導(dǎo)、檢查,，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做,，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下,。

1、x月份x小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(dòng)(二)和教研組長(zhǎng)會(huì)議,?；貋?lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求,，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),，并確定了各年級(jí)的活動(dòng)主題。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題,。

4、組織教師參加了市第四共同體案例評(píng)選活動(dòng),。

1,、組織教師參加綜合實(shí)踐基本功報(bào)名。

3,、基本功賽前培訓(xùn)和考試,。

4、參加縣基本功比賽,。

5,、入圍教師參加市級(jí)賽前培訓(xùn)。

1,、參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),。

2、參加市基本功比賽,。

3,、準(zhǔn)備縣成果展評(píng)事宜，布置任務(wù),，明確指導(dǎo)老師,。

4、參加縣,、市成果展評(píng)并取得好成績(jī),。

5、全鄉(xiāng)教研活動(dòng),，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評(píng)課和撰寫活動(dòng)反思。

1,、積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)的公開(kāi)課活動(dòng),。

2,、參加了市共同活動(dòng)，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

3,、老師上交班級(jí)活動(dòng)總結(jié)和成果。

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然,，還有很多方面做的`不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

九月份,，按照學(xué)校工作行政歷安排，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開(kāi)展了低段教研活動(dòng),，取得了令人滿意的效果,，具體表現(xiàn)為：

學(xué)校教研活動(dòng)根據(jù)行政歷安排在每周_，每次活動(dòng),，教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,，將活動(dòng)安排在通告上公布，使教師們明確活動(dòng)內(nèi)容,，提前安排好課務(wù),，并能熟悉教學(xué)內(nèi)容。為教研活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了有利保障,。

在九月份開(kāi)展的兩次教研活動(dòng)中,，輪到上課的教師都能做好充分的準(zhǔn)備工作，鉆研教材,、請(qǐng)教師傅,、設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件等,。有的教師還提前進(jìn)行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平,。為提升教研活動(dòng)的質(zhì)量作出了努力,。

為了能上起始年級(jí)的'教學(xué)取得令人滿意的表現(xiàn)，低段教師利用休息時(shí)間集體備課,，擠出空課時(shí)間反復(fù)聽(tīng)課,、議課。最后,，在學(xué)校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及__老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務(wù)。展現(xiàn)了小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧,。

兩次教研活動(dòng)均在教室里進(jìn)行,，使得教研活動(dòng)更顯常態(tài)化,。我們關(guān)注的焦點(diǎn)，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰(shuí)上的不好,，而是使教研活動(dòng)成為我們教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教研活動(dòng)中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,，進(jìn)行專題討論和解剖，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律,。通過(guò)評(píng)課,、議課中的精彩點(diǎn)評(píng)，讓大家產(chǎn)生“撥云見(jiàn)日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要,，且更有收獲。

（1）,、聽(tīng)課,、評(píng)課未能做到全員參與，有個(gè)別教師沒(méi)有及時(shí)調(diào)好課,，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

（2）,、撰寫教學(xué)反思不夠及時(shí),，老師們?cè)诼?tīng)課、評(píng)課時(shí)特別有感觸,，可一旦活動(dòng)結(jié)束,，就銷聲匿跡了，沒(méi)有及時(shí)地在當(dāng)日完成教學(xué)反思,、評(píng)課材料的撰寫及上交,，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗(yàn)及方法。

相信,，在大家的共同努力下,，我們的教研活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更為有效，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學(xué)問(wèn)題,，提升教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。愿教研活動(dòng)能真正成為大家的一種需求,！

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

20xx年x月8日,，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊密配合,，以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師的積極參與,，取得了圓滿的成功。

本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評(píng)比,。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中,，教師的'教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體,、直觀教具,、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段；課堂組織教學(xué)靈活多樣,，語(yǔ)言條理清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并利用活動(dòng)組織教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。但是，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí),，有待進(jìn)一步提高,。在論文評(píng)比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文,，大家共同探討,，共同進(jìn)步?；顒?dòng)結(jié)束后,，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平,，論文質(zhì)量非常高,，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好,，使我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍不斷壯大和提高,。

這次活動(dòng)獲得了圓滿的成功，與教育教學(xué)教師精心準(zhǔn)備是分不開(kāi)的,，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開(kāi)的,，通過(guò)活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教育加油,！

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,，緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初,，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理,。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章,，可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗,，對(duì)更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心。老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思,，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),、方法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。

從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái),，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門新生課程,，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒(méi)有現(xiàn)行可用的教材,，更沒(méi)有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對(duì)諸多困難,，要想在學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)談何容易,。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中,，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，不斷進(jìn)行反思,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué),、理論水平都有很大程度的提高,。

上好每一節(jié)課，這話好說(shuō),，這事還真難做,，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋,，這可能也是這類課程難推廣的原因之一,。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。

在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材,。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā),。如這學(xué)期徐老師開(kāi)展的《整理書包》，錢老師開(kāi)展的《小小理財(cái)家》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問(wèn),、調(diào)查研究的能力,，收到了很好的教學(xué)效果。

要說(shuō)有多少理論功底我們組的組員可以說(shuō)是沒(méi)有,，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲,，本學(xué)期本組成員以指導(dǎo)綱要入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，寫了一些自己開(kāi)展活動(dòng)的感受與體會(huì),，雖說(shuō)還很不成熟，但是我想只有有了第一步,，才會(huì)有第二步,，只要我們敢去寫，總會(huì)有成功的一天,。

這學(xué)期期末,，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議,。通過(guò)大家交談,，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開(kāi)發(fā),。另外,，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。

回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作,，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅,，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì),，將我校綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍,，更具實(shí)效性。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題,，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮,。

在互動(dòng)評(píng)課后,，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為(加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力)的專題報(bào)告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,，然后針對(duì)自己對(duì)育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重,。

2、口算練習(xí)的盲目性,。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性,。

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)---基(抓基本),、教(教方法),、練(長(zhǎng)訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺,。

最后,，由三小王秀珍主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié),。王主任說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去,，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī)，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng),，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求,！”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師積極參與,，達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果,。