在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師師德自查報(bào)告篇一

隨著人們自身素質(zhì)提升,，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧,，下面是小編幫大家整理的教師師德自查報(bào)告,，希望對(duì)大家有所幫助,。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺(tái)階。其次,，多年來(lái)的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出,。并自覺(jué)遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義,。

2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

我熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)自己所從事的工作,，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時(shí)候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來(lái)指引我,。在做好教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄,。

3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子,、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng),。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的`,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5,、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語(yǔ)言交流中,，要平和、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

6,、廉潔從教,，不謀私利

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮,不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象,，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年都上的是新課,，對(duì)教材深挖的力度不夠,。

2、教研力度不夠,。多年來(lái)只是備課,、上課、聽(tīng)課,、批改作業(yè),，只注重課堂教學(xué)，偶而寫一些教研論文,，教研力度不夠,。

3、很少使用多媒體教學(xué),，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個(gè)人因素,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng),，把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,，提高自己的教學(xué)水平。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法,，虛心向同仁學(xué)習(xí)。

3,、愛(ài)崗敬業(yè),，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有奉獻(xiàn)精神,。

總之，師德是一個(gè)教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本。只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材,。這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨,，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心,，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,，認(rèn)真求真,，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。

教師師德自查報(bào)告篇二

在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,，為了培育自己高尚的師德,，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足,，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊,，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。,。

在教育教學(xué)中,，熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé),、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng),，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以人為本,、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。”積極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的,。

不足之處：由于個(gè)性使然,，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配,。

作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校,、注意自己的形象,，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激,，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)?？傆X(jué)得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。,。

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律,。

不足之處：關(guān)心集體還不夠。

記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端,，都是由不廉潔而起”,。工作中，我堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利,，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,，索要學(xué)生,、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為,。

不足之處：無(wú)私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做,。,。

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)日新月異,。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要,。因此,，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育,、積極更新教育觀念,，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、不恥下問(wèn)。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

今后努力的方向：

1,、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,。牢固樹(shù)立育人為本,，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng),，熱愛(ài)尊重幼兒,，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

4、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過(guò)于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,，要時(shí)刻為人師表。

5,、在工作過(guò)程中,，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹(shù)立良好教師的自我形象。

下階段工作思路：

1,、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),，使自己很好地依法執(zhí)教。

2,、提高工作熱情,，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn),，不能有任其自然地松懈思想,。

3、在學(xué)生管理方面,，方法要豐富,，充滿熱情，感情投入,。

4,、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展,。

5、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面,，要熱情和耐心,。

具體舉措：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上,、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，約束自己，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自己,，把良好的師德帶給大家,。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力工作,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來(lái)投入工作,，樹(shù)立良好的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做,，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

3、虛心向別人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以滿腔的熱情對(duì)待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,，多與其他教師,、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問(wèn)中等生和后進(jìn)生,，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,，處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想,。工作中與領(lǐng)導(dǎo),、同事和睦相處，通力協(xié)作,，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法,。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí),，自己要俯下身來(lái),，多聽(tīng)教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人,、服務(wù)育人,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

教師師德自查報(bào)告篇三

作為一名新期間的教師,，作為一名創(chuàng)設(shè)快樂(lè)德育的教師，很多時(shí)候,，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓更多的門生感覺(jué)黌舍便是他們高興的源泉,。為此我為本身在內(nèi)心打上“不求做成大事，只竭力不懈耕耘小事”的思維,，開(kāi)暢與自動(dòng)地工作著,，不漏掉小小的快樂(lè)與平凡的打動(dòng)，并一項(xiàng)一項(xiàng)地傳達(dá)給孩子們,，我想這應(yīng)當(dāng)便是師德的真正意義地點(diǎn)吧,。

每個(gè)人的糊口生涯與工作中都不可禁止的會(huì)碰到如許那樣的狐疑與障礙，不大略始終風(fēng)平浪靜,，在面對(duì)艱巨貧苦之時(shí),，偶然會(huì)感觸疲倦，偶然還會(huì)試著接納平凡,，此時(shí)就要求我們有一顆執(zhí)著而剛強(qiáng)的心,，表現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)風(fēng)致。我們的崗?fù)な墙處?，我們不談教師職業(yè)有多宏大,，多崇高、多光榮,，但我們得承認(rèn),，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的進(jìn)程,。人生活著,，以德為本。我覺(jué)得：

“入手下手之前,。結(jié)束以后”足以考驗(yàn)一名教師的專業(yè)精神,。

富裕備課是上好課的前提,，進(jìn)步講堂傳授質(zhì)量和結(jié)果，最終要抓好備課這一環(huán),?？梢哉f(shuō)，任何一堂告成的課,，無(wú)不固結(jié)著教師備課的心血,。在上課之前，我覺(jué)得籌辦的應(yīng)當(dāng)不但僅是上課的進(jìn)程,，還亦是進(jìn)步知識(shí)水溫和傳授本領(lǐng),、總結(jié)傳授經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)程。

結(jié)束以后是反思,，反思傳授計(jì)劃與傳授進(jìn)程中的過(guò)失我們才華更快的進(jìn)步本身掌控講堂的本領(lǐng),，連續(xù)積聚傳授經(jīng)驗(yàn)。

孩子們喜好一個(gè)教授,，每每不是因?yàn)樗軐⑺麄兊某煽?jī)進(jìn)步多少,，也不是因?yàn)樗卸喔叩膶W(xué)歷，更多的時(shí)候,，他們會(huì)說(shuō)這個(gè)教授“很風(fēng)趣”,。孩子們口中所謂的“風(fēng)趣”，我想應(yīng)當(dāng)是代表著某些思維,、感情和豪情，他是一個(gè)可以和孩子們交談,，承諾向孩子們輸入一些新的設(shè)法和角度的人,。

我們都有如許的一種經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí),，凡是會(huì)覺(jué)得媽媽嘮絮聒叨,，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，本來(lái)當(dāng)我們真正有本領(lǐng)感覺(jué)這類舔犢之情時(shí),，我們其實(shí)不難懂白此中的暖和,。所以“學(xué)會(huì)諦聽(tīng)他人講話”是一種良習(xí)，諦聽(tīng)黌舍的辦學(xué)思維與理念,，諦聽(tīng)同事之間的定見(jiàn)和發(fā)起,，諦聽(tīng)孩子發(fā)自心底的巴望。同時(shí)更要學(xué)會(huì)交換,，表達(dá)本身的意愿,，表現(xiàn)本身識(shí)大要、顧大局,、講科學(xué),、看全局的“大氣”和“睿智”,。

教師，具有一顆凡是心,，很緊張,！魏墨客教授說(shuō)的好：“糊口生涯是一面鏡子，你對(duì)它笑它對(duì)你笑,，你對(duì)它哭它對(duì)你哭......”,。活著,，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去適應(yīng),，在平凡的工作崗?fù)ど蠈ふ冶旧淼拈W光點(diǎn)，永久保存樂(lè)觀進(jìn)步的自動(dòng)立場(chǎng),，連續(xù)的修煉本身的內(nèi)心,，進(jìn)步自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽(yáng)踏著夕陽(yáng)笑擁春風(fēng),，就如老子所言“時(shí)世煩躁由他,，弱水三千，我只取一瓢,?！泵鎸?duì)教師這份職業(yè)，我們唯有選擇心情寂靜和純真,、思維明凈和恬?！哂幸活w凡是心。

教師工作不但僅是一項(xiàng)職業(yè),，更是一項(xiàng)奇跡,。每一名教師愛(ài)本身的奇跡，對(duì)本身具有一顆平凡心,，對(duì)工作具有一顆奇跡心,，對(duì)門生具有一顆責(zé)任心。愛(ài)我們的門生,，這便是教師進(jìn)修的平生,、思慮的平生，奉獻(xiàn)的平生,、搏斗的平生,，同時(shí)也是故意義的平生、高興的平生,。

教師師德自查報(bào)告篇四

自學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái),，我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員,、自查互評(píng),、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，對(duì)為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)教育,、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵,，有了深刻的認(rèn)識(shí)，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己,。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！币虼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。21世紀(jì)的今天,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

在個(gè)人修養(yǎng),、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

在學(xué)習(xí)教育階段,，我按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,，通過(guò)深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng),，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高為師,，德高為范,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前,，我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性,。

進(jìn)入自查互評(píng)階段后,，為了切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題，找到差距,，達(dá)到自我教育、自我改造,、自我完善,、修正缺點(diǎn),，完善自己師德的目的。我積極認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面：

1,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議,，廣泛開(kāi)展交心談心,，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,，將自己在教育教學(xué)過(guò)程中的不足和存在的問(wèn)題找出來(lái),、擺出來(lái)。

2,、根據(jù)找出的不足和存在的問(wèn)題，對(duì)照《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析，從世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀,、地位觀、利益觀上剖析思想根源,，思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法,，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料。

3,、通過(guò)師德師風(fēng)剖析材料中的問(wèn)題和整改方案，對(duì)能立即整改的問(wèn)題進(jìn)行了整改,，使自己做到邊查評(píng)邊整改,，立說(shuō)立行，即知即改,。

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段。為了認(rèn)真搞好整改,，體現(xiàn)在行動(dòng)上,，落實(shí)到工作中，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí),。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

1,、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái),。

2、不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生。

3,、在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我認(rèn)為新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。對(duì)教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能很好地知難而進(jìn)，偶爾有順其自然的松懈思想,。

2、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

3,、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,，顯得比較情緒化。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力還待進(jìn)一步提高,。

在今后的教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員的我,，要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義以及“三個(gè)代表”重要思想的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。在政治思想方面,，要長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

教師師德自查報(bào)告篇五

劉亞利法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！彼自捳f(shuō),，親其師，則信其道,；信其道，則循其步,。在教育教學(xué)中，教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著路標(biāo)前行,。所以,，教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自查，具體有以下幾方面：

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn),?；仡櫼炎哌^(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

1,、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在組織學(xué)生中,，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生,，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置,，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半,。

2,、與其他老師之間的溝通不夠,。

與其他老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解,。

3、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。

日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的.要求；

2,、是思想上有等,、懶,、靠的情緒；

3,、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理,。

4、自身性格比較直率,，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活,。

5,、平時(shí)思考的不夠多,，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

教師師德自查報(bào)告篇六

作為一名新期間的教師,，作為一名創(chuàng)設(shè)快樂(lè)德育的教師，很多時(shí)候,，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓更多的門生感覺(jué)黌便是他們高興的源泉。為此我為本身在內(nèi)心打上“不求做成大事,，只竭力不懈耕耘小事”的思維,，開(kāi)暢與自動(dòng)地工作著,，不漏掉小小的快樂(lè)與平凡的打動(dòng)，并一項(xiàng)一項(xiàng)地傳達(dá)給孩子們,，我想這應(yīng)當(dāng)便是師德的真正意義地點(diǎn)吧。

每個(gè)人的糊口生涯與工作中都不可禁止的會(huì)碰到如許那樣的狐疑與障礙,，不大略始終風(fēng)平浪靜，在面對(duì)艱巨貧苦之時(shí),，偶然會(huì)感觸疲倦,，偶然還會(huì)試著接納平凡，此時(shí)就要求我們有一顆執(zhí)著而剛強(qiáng)的心,，表現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)風(fēng)致。我們的崗?fù)な墙處?，我們不談教師職業(yè)有多宏大,，多崇高,、多光榮，但我們得承認(rèn),，教師是我們選擇的職業(yè),，是我們生命的`進(jìn)程。人生活著,，以德為本。我覺(jué)得：

“入手下手之前,。結(jié)束以后”足以考驗(yàn)一名教師的專業(yè)精神。

富裕備課是上好課的前提,，進(jìn)步講堂傳授質(zhì)量和結(jié)果,，最終要抓好備課這一環(huán)?？梢哉f(shuō)，任何一堂告成的課,，無(wú)不固結(jié)著教師備課的心血。在上課之前,，我覺(jué)得籌辦的應(yīng)當(dāng)不但僅是上課的進(jìn)程，還亦是進(jìn)步知識(shí)水溫和傳授本領(lǐng),、總結(jié)傳授經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)程,。

結(jié)束以后是反思,，反思傳授計(jì)劃與傳授進(jìn)程中的過(guò)失我們才華更快的進(jìn)步本身掌控講堂的本領(lǐng),，連續(xù)積聚傳授經(jīng)驗(yàn),。

孩子們喜好一個(gè)教授，每每不是因?yàn)樗軐⑺麄兊某煽?jī)進(jìn)步多少,，也不是因?yàn)樗卸喔叩膶W(xué)歷，更多的時(shí)候,，他們會(huì)說(shuō)這個(gè)教授“很風(fēng)趣”。孩子們口中所謂的“風(fēng)趣”,，我想應(yīng)當(dāng)是代表著某些思維、感情和豪情，他是一個(gè)可以和孩子們交談,，承諾向孩子們輸入一些新的設(shè)法和角度的人。

我們都有如許的一種經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí)，凡是會(huì)覺(jué)得媽媽嘮絮聒叨,，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，本來(lái)當(dāng)我們真正有本領(lǐng)感覺(jué)這類舔犢之情時(shí),，我們其實(shí)不難懂白此中的暖和,。所以 “學(xué)會(huì)諦聽(tīng)他人講話”是一種良習(xí),，諦聽(tīng)黌的辦學(xué)思維與理念，諦聽(tīng)同事之間的定見(jiàn)和發(fā)起,，諦聽(tīng)孩子發(fā)自心底的巴望,。同時(shí)更要學(xué)會(huì)交換,，表達(dá)本身的意愿,，表現(xiàn)本身識(shí)大要,、顧大局,、講科學(xué)、看全局的“大氣”和“睿智”,。

教師，具有一顆凡是心,，很緊張！魏墨客教授說(shuō)的好：“糊口生涯是一面鏡子,，你對(duì)它笑它對(duì)你笑，你對(duì)它哭它對(duì)你哭,?！被钪?，就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去適應(yīng)，在平凡的工作崗?fù)ど蠈ふ冶旧淼拈W光點(diǎn),，永久保存樂(lè)觀進(jìn)步的自動(dòng)立場(chǎng)，連續(xù)的修煉本身的內(nèi)心,，進(jìn)步自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽(yáng)踏著夕陽(yáng)笑擁春風(fēng),，就如老子所言“時(shí)世煩躁由他,，弱水三千,，我只取一瓢?！泵鎸?duì)教師這份職業(yè)，我們唯有選擇心情寂靜和純真,、思維明凈和恬澹——具有一顆凡是心,。

教師工作不但僅是一項(xiàng)職業(yè),，更是一項(xiàng)奇跡,。每一名教師愛(ài)本身的奇跡，對(duì)本身具有一顆平凡心,，對(duì)工作具有一顆奇跡心，對(duì)門生具有一顆責(zé)任心,。愛(ài)我們的門生，這便是教師進(jìn)修的平生,、思慮的平生,，奉獻(xiàn)的平生,、搏斗的平生，同時(shí)也是故意義的平生、高興的平生,。

教師師德自查報(bào)告篇七

教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的向?qū)Ш鸵啡?。老師的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德質(zhì)量往往影響和決定著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我很清楚,，作為人類靈魂的工程師，我必須具備高尚的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的母愛(ài),。為了培養(yǎng)自己高尚的道德,，塑造良好的形象，我會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,，找出不足和不足,，以便日后改正。

1,、課余時(shí)間，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)水平不高。

當(dāng)今世界變化迅速,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼呀?jīng)走過(guò)的路,，雖然各方面都有一定程度的提高,，但總體來(lái)說(shuō)，進(jìn)步不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還有很大差距。說(shuō)到底就是缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)性,。

2.做事缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)。

在班級(jí)管理中,，有時(shí)不能在事情發(fā)生之前及時(shí)教育學(xué)生，以防止事情發(fā)生,。經(jīng)常把自己放在被動(dòng)的位置,，有時(shí)候很著急,，事半功倍。

3.與老師缺乏溝通,。

在學(xué)生管理中，與老師的溝通太少,，有時(shí)他們只是憑直覺(jué)行事，缺乏隨意的靈活性,，所以不能完全得到大家的理解,。

4.在工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作一步一步來(lái)的時(shí)候很多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候很少；對(duì)管理工作有很多零碎的想法,，但很少有整體的規(guī)劃。

1.我放松了對(duì)自己的學(xué)習(xí)和要求,；

2.是等待,、慵懶,、依靠心靈的心情,；

3.我沒(méi)有系統(tǒng)地計(jì)劃和組織我的工作。

4.有時(shí)候，對(duì)學(xué)生的要求太嚴(yán)格,，近乎苛刻，結(jié)果適得其反,。這時(shí),，他們會(huì)感到懈怠,。

5.性格直爽，對(duì)別人考慮不夠,，待人接物缺乏圓度和靈活性。

6.平時(shí)思考不夠,，工作方法單一。

這次自查讓我找到了自己的問(wèn)題和不足,，找到了下一次整改的重心和做好工作的方式和方向。

通過(guò)深入的搜索和分析,，針對(duì)自己的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí),、工作和生活中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，并認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):。

1,、加強(qiáng)自身建設(shè),，提高質(zhì)量。

一是努力提高政治理論水平,，增強(qiáng)政策理論水平。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù),、專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展,。

2.強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。

樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，同時(shí)化壓力為動(dòng)力,，積極推動(dòng)自身能力的不斷提高。

3.開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平。

在工作中,，勤于觀察,，勤于思考,，思考學(xué)生和家長(zhǎng)的想法，操心學(xué)生和家長(zhǎng)想要什么,，全心全意做好教育教學(xué)工作。

教師師德自查報(bào)告篇八

師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧,，找出缺點(diǎn)與不足,，以利今后改正。

一、主要存在的問(wèn)題：

1,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2,、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中,，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂,，事倍而功半。

3,、與任課老師之間的溝通不夠,。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

4、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，整改報(bào)告《教師師德自查報(bào)告》,。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求,；

2、是思想上有等、懶,、靠的情緒；

3,、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格,、近于苛刻，求全責(zé)備,，結(jié)果適得其反,，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5、自身性格比較直率,，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活,。

6、平時(shí)思考的不夠多,，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析,，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展,。

2、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率,。

樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平,。

教師師德自查報(bào)告篇九

1,、課余時(shí)間，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn),。回顧已走過(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō),，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2,、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中,，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂,，事倍而功半。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

4、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。

日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；

2,、是思想上有等、懶,、靠的情緒,；

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。

4,、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格,、近于苛刻，求全責(zé)備,，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5、自身性格比較直率,，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活,。

6,、平時(shí)思考的不夠多,，工作方法單一,。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí),、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。

樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀,、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

教師師德自查報(bào)告篇十

教師是崇高的教育者，那么教師師德,。

應(yīng)怎么寫?下面是本站小編精心整理的教師師德自查報(bào)告,，供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

近時(shí)間,，我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的開(kāi)展有著充分的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的重要體現(xiàn);是教育系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部管理的重大舉措;是更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,，努力做到自查自糾，更進(jìn)一步地搞好本職工作,。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自我。當(dāng)今在深化教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新,。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,，自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上,。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別要注重素質(zhì)教育,、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái),，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐,。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,，客觀公正評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。本人自認(rèn)為當(dāng)年教書(shū)還是一把好手,，但近年來(lái)，在深化教育改革中又來(lái)分管的教學(xué)工作,，感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重,。問(wèn)題主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的教學(xué)管理制度跟不上發(fā)展的形勢(shì)。二是本人的管理理念陳腐,，特別在新課改下對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)沒(méi)有一套較完善的管理體系，也就是對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)難以客觀公正,，不能客觀公正評(píng)價(jià)教師,，就難以調(diào)動(dòng)教師的積極性，導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢,。因此，本人反復(fù)思索,，應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大膽改革對(duì)教師,、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，基本做到客觀公正地評(píng)價(jià)每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能,，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，自我剖析如下：

一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。

本人能每周堅(jiān)持閱讀,，做筆記,。但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，理由是要抓教學(xué)工作,，即批改作業(yè)、寫,。

教案。

備課上課,，借口工作忙。雖然看一下書(shū),，但是既不做筆記,，又不做寫。

心得體會(huì),。

這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問(wèn)題,。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí)認(rèn)清其危害才能深刻反省自己存在的問(wèn)題。痛下決心持之以恒地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

二,、缺乏開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,，內(nèi)容既復(fù)雜又多，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面,。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量，不加思索,，有不少問(wèn)題是弄不清楚的，更不用說(shuō)是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題了,。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問(wèn)題,，應(yīng)用筆記本記下，再反復(fù)多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典,，虛心向別人學(xué)習(xí)，一直到弄通弄懂為止,。

三,、學(xué)以致用，結(jié)合自己教育教學(xué)工作方面做得不夠,。

我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的，是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)教育工作實(shí)踐中去，那么,，我們即使把理論學(xué)得很熟很精，也是沒(méi)有意義和作用的,。所以,，要學(xué)以致用。要把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,，才是我們的最終目的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,，是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此,，我們應(yīng)高度重視，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去,，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論，把教育教學(xué)工作做得更好,。

作為一名黨員教師,，本人在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，也經(jīng)常深刻反思自己的師德言行,、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問(wèn)題,、謙虛聽(tīng)取同事等各方面的意見(jiàn)和建議,，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo),，將自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析。

一,、自己存在的一些問(wèn)題：

1,、學(xué)習(xí)上還不夠積極主動(dòng)，一是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),，主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。不夠合理利用時(shí)間,，總給自己的懶惰找借口,。二是知識(shí)面不夠廣,。政治理論方面的內(nèi)容看得多,，法律知識(shí),，科學(xué)文化知識(shí)鉆研得少，教科研工作探究的不夠深入,，結(jié)果使得自己的知識(shí)面不夠廣。

2,、在平時(shí)的生活中,，批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠,。對(duì)有不良習(xí)慣的學(xué)生批評(píng)的多，對(duì)同事打不開(kāi)情面,，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開(kāi)展,。還有對(duì)自己的批評(píng)不夠徹底,，深入。

3,、在工作要求上。對(duì)自己工作的要求不夠高,。滿足于現(xiàn)有的事情干完，只是盲目的追求數(shù)量而忽略了數(shù)量,。沒(méi)有將數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，雖然能按時(shí)完成工作任務(wù),，但目標(biāo)定的不夠高,。

4,、在工作創(chuàng)新上,。對(duì)待困難有畏難情緒,，滿足于上面安排啥事就干啥事,，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng),，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

5,、溝通能力不是很強(qiáng)。在平時(shí)工作中,，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通,，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了,，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致，同時(shí)同事間的交流也就缺乏了,。

二、存在上述問(wèn)題的根源：

歸到根本,，這其實(shí)是由于自己的人生觀,、世界觀模糊的問(wèn)題,，也是放松自己學(xué)習(xí)的后果。由于對(duì)自己壓力不夠,，從而動(dòng)力不足,，產(chǎn)生一種浮躁心理,、急躁心態(tài)、急于求成的思想,。

三、整改措施和今后努力方向：

沒(méi)有最好,，只有更好,，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的,。在今后的工作中，我將做到如下幾點(diǎn)：

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別是系統(tǒng)性政治理論學(xué)習(xí),，合理利用自己的時(shí)間,，多用書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的生活,，同時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，,，努力提高自身素質(zhì)，提高工作水平和能力,，爭(zhēng)當(dāng)模范黨員。

二是要嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己,。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，努力改變克服松懈心理，急躁心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo),，化劣勢(shì),、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,，保持旺盛的戰(zhàn)斗力,，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干,、吃苦耐勞,、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展,，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，積極參加教育改革;既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),，也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)，做到專與博相結(jié)合,，“求知”與”修身”共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,，個(gè)人素質(zhì)全面提高。

四是要能坐得下來(lái),，踏下心來(lái),，敬業(yè)愛(ài)崗,，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn),，正確對(duì)待榮譽(yù)、地位,，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，做一名合格的黨員,、高素質(zhì)的教育工作者。

總之,，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn),，在前進(jìn)中開(kāi)拓,，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守,，奮發(fā)有為,，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中,。

教師師德自查報(bào)告篇十一

為了提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，自覺(jué)抵制有違師德規(guī)范要求的不良傾向,，市教育局在全市教師中開(kāi)展了“規(guī)范從教行為，弘揚(yáng)高尚師德”為主題的“三不,、三多、三認(rèn)真”系列教育活動(dòng),。“三不”指不吃請(qǐng),、不收禮、不有償補(bǔ)課,；“三多”指多讀書(shū),、多與家長(zhǎng)溝通,、多關(guān)愛(ài)學(xué)生；“三認(rèn)真”指認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),。依據(jù)教育局指示認(rèn)真開(kāi)展自醒、自查,、自糾活動(dòng),，我認(rèn)真做出了自查報(bào)告如下：

作為一名教師,，要做到清正廉潔，就要安于樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn)，不能為社會(huì)上的金錢誘惑所動(dòng),，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)完成，不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待,。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí),，真正得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和認(rèn)可,。因此，我在日常教學(xué)中廉潔從教,，拒絕“有償家教” 、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;愛(ài)崗敬業(yè),，把教育事業(yè)作為自己追求的事業(yè)與良心工作，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;為人師表,，做學(xué)生的表率，不折不扣的執(zhí)行黨的教育方針和政策,。

向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情,、辦事,，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情,。

但是，靜下心來(lái),，認(rèn)真反思，工作還有急躁的時(shí)候,，遇到學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，自己有時(shí)也是難壓火氣,，聲音總會(huì)提高八度，做不到耐心,、細(xì)心，循循善誘,，這也是今后值得注意的地方。

在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷修生養(yǎng)性，提高思想與業(yè)務(wù)修養(yǎng),，更加關(guān)注學(xué)生，使其全面健康發(fā)展,，時(shí)刻記住自己教師身份，時(shí)時(shí)自省,、自警,、自勵(lì),，開(kāi)展經(jīng)常性批評(píng)與自我批評(píng)，廉潔從教,，以身作則。