作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

勞動教育教案四上擦窗戶篇一

1,、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強學生的自我保護意識。

2,、通過討論,，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感，教育學生熱愛勞動,，堅持自己的……

3,、參與節(jié)日游戲。

4,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

安全教育掛圖,。

一,、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學生的知識經驗,，激發(fā)學生過節(jié)的興趣,。

1、教師："小朋友們,，明天我們校園就要放假了,，知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。

2,、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,，讓學生了解。

二,、組織學生討論怎樣安全,、愉快的過好這三天的假期。

1,、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"

2,、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關安全知識的內容。

3,、創(chuàng)設情境,，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結假期里要注意的安全事項,。

(一)安全教育

1,、不能玩家中的插座、開關,、打火機,、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全,，不單獨走出家門,。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話,，不要陌生人的東西。

3,、獨自在家時,，不爬陽臺、門窗或其他高處,，把門關好,，不給家長以外的人開門,。

4,、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍,。

5,、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

6,、熟悉三個特殊電話號碼的用法,。

(二)衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣,。

2,、多喝白開水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

3,、勤洗澡洗腳,，勤剪指甲。

四,、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動,，有條件的可帶領學生去旅游等，豐富孩子的生活內容,。

放假的時候,，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動。

勞動教育教案四上擦窗戶篇二

人們都說：勞動最光榮,。這一周,，我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。

這次的集體公益勞動,，使我體會到了集體的力氣,、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感,。這些都促進了我努力改正自身錯誤,，正確相識自己。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響,，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢,，干活不講酬勞認為是傻瓜,，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下,，學校有意識地組織了我們去參與力所能及的公益勞動,，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理,，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕,，避開了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀,、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神,。

文檔為doc格式,。

勞動教育教案四上擦窗戶篇三

1.學習助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量,。

2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則,，相互不碰撞，初步建立自我保護意識,。

掌握助跑跨跳的正確方法,。

大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫,，不碰到障礙物,。

1.幼兒經驗準備：能夠向指定方向連續(xù)跑。

2.器械材料準備,。

(1)地面創(chuàng)設小溝的情境,，寬度為40cm--60cm;設置成可不同方向跑,。

(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右,。

(3)足夠大的平整的活動場地,。

一、扮演角色,，活動身體,。

1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽,，四散地在場地中央跑,。

2.念兒歌活動身體。

小花鹿,，真可愛,。

身穿梅花衣，頭上兩只腳,。

四條腿兒跑的.快,。

跑一跑，跳一跳,。

跟著媽媽去吃草,。

二,、集體運動,。

1.小花鹿學跳溝。

價值取向：學習跨跳的方法,，練習一定距離的跨跳,。

(1)師帶領幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法,。

師：小花鹿們,，這里有一條小水溝，誰能跳過去?

(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范),。

小結：有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去,，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。

(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法,，提醒幼兒要從一個方向出發(fā),，不能撞到朋友。

小結：從起點線出發(fā),，雙腳前后站,，雙手握拳，往前跑時不能慢小來,，眼睛看準,，快到的時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝,。

2.小花鹿本領大,。

價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習助跑跨跳的方法,。

(1)引導幼兒自主選擇器械,，嘗試助跑跨跳。

師：小花鹿們,，這里還有幾條比較深的“小水溝”,，你們能跳過去嗎?

(2)引導幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”,。

3.游戲：小花鹿去吃草,。

價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣,，調節(jié)活動量,。

(1)師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了,，我們一起去找青草吃好嗎?

(師帶領幼兒挖小溝,，有的地方可以挖得深一點。),。

(2)幼兒跨過不同高度的小溝,，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全,。),。

三、放松活動,。

全體幼兒在教師的帶領下,，跨過小溝、爬過山洞,、跨過小河,，找到青草吃個飽，四散回教室休息,。

勞動教育教案四上擦窗戶篇四

1.探索嘗試擦地板的不同方法,，發(fā)展幼兒走，跑,，跳等多種技能,。

2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣,。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動重點：

探索并嘗試擦地板的多種方法,。

活動難點：

小組合作擦地板,。

音樂、大小毛巾,、繩子椅子等,。

跟著音樂，用小毛巾做熱身,，把小毛巾放在身體的各個部位,，進行活動。（分別放在頭,、腳,、背、肚子,、夾在腿上,，做走、跑,、跳運動）,。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手,、用腳,，用腿，用屁股,、用腿等,。）先單人嘗試。

2.集體嘗試擦地板,。

3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,，并進行競技游戲,。

4.教師總結。（小朋友擦完地累不累呢,？在家里,，爸爸媽媽也會經常每天擦地，我們今天學會了這么多擦地的小方法,，回家后,，我們也幫爸爸媽媽分擔一點吧！）,。

現(xiàn)在我們來變成小雪人（教師做成雪人造型,，幼兒模仿）,。

太陽公公出來了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下）,，最后,，變成了一汪水（躺在地上變成水）。

活動延伸：

幼兒回到家中,，和家長繼續(xù)探索其他的擦地方法,，并運用于實際生活中。

勞動教育教案四上擦窗戶篇五

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他,。

同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的,！

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

勞動光榮,，懶惰可恥。我們應從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果的.行為習慣體此刻日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧！

勞動教育教案四上擦窗戶篇六

1,、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3、教育學生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他,。

（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的！

（二）學會尊重勞動者,。

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

（三）分享勞動的故事,。

（四）表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學們，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話,！

（四）點燃熱愛勞動之情。

（五）班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議,。

勞動光榮，懶惰可恥,。我們應從此刻做起,，從身邊做起，從小事做起,，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果。在日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧,！

勞動教育教案四上擦窗戶篇七

簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征,。

識記與理解：記住他們生活的時代,、地域和種植的糧食作物。理解自然條件對農耕生活的影響,。

能力和方法：通過識圖,，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察原始農耕時代的器物,，培養(yǎng)審美能力,；通過河姆渡遺址和半坡遺址、舊石器和新石器的比較,，培養(yǎng)學生掌握,、運用比較的方法。

情感,、態(tài)度與價值觀：認識中國對世界農業(yè)起源的貢獻,，進行愛國主義教育。體驗原始農耕勞動的甘苦及其所創(chuàng)造的價值,，認識勞動的價值和意義,。通過他們適應,、利用與改造自然，認識人與自然的關系,。

河姆渡和半坡遺址為重點,，前者更重。

難點為新石器的涵義,，原始居民的生活及其與環(huán)境的關系,。大汶口墓葬所反映的社會情況。

一,、導入新課,。

1.學生讀課文引言。

2.教師引入：（利用學生熟悉的內容談話,，接近歷史與現(xiàn)實距離）我們一日三餐吃的主食是什么,？……導入農業(yè)及農業(yè)的起源而導入本課的新課學習。

二,、新課講授,。

（一）河姆渡遺址。

3.當?shù)氐臍夂驐l件怎么樣,？這與先民的這些生活習慣有什么關系,？

4.指導學生閱讀p12史海拾貝。

5.過渡：這是南方的原始居民的農耕文化,。那北方的原始居民的農耕文化是否一樣呢,？我們一起走進半坡遺址去看一看。

（二）半坡遺址,。

1.要求學生看書找找“半坡遺址原始居民的生產生活是否與河姆渡原始居民一樣,？”“有哪些不一樣？”“為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？”

2.觀察書上的石器和陶器,，看看它們有什么用途？是如何使用的,？

3.你能根據(jù)書上p10小字的描述和你的理解復原出半坡人的居住的房屋嗎,？

（三）大汶口遺址。

在山東泰安附近,，比河姆渡和半坡晚些的時候,，出現(xiàn)了一處更先進的原始農耕文化遺址，即大汶口遺址,。

現(xiàn)在請大家看看書,，想想河姆渡、半坡,、大汶口三處遺址的其同點,？各有什么特點？

指導學生閱讀小字,，想一想“大汶口墓葬的差異反映了什么歷史現(xiàn)象,？”

（四）課堂小結。

我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,。我國的原始農耕文化具有起源早,、成就大、存在南北兩大類型,。以河姆渡遺址和半坡遺址為南北原始農耕文化的代表,。

（五）學習活動與學習測評。

完成課后學習測評題,，學生鞏固所學內容,。

勞動教育教案四上擦窗戶篇八

1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德,，使學生認識到沒有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫忙學生樹立“勞動最光榮”的觀念,。使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

2,、培養(yǎng)學生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能,。

1.你們在家里做家務嗎經常做嗎,。

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動。

舉例說明,。

1.具體資料：星期天,，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了,，心里異常高興，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事，就別做,，只要把學習搞好就行了”,。

討論：

(1)小華和媽媽的做法對嗎。

(2)不對的地方應怎樣做。

2.具體資料：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里,，他該怎樣做。

1.小明幫忙爸爸抱柴,。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。

3.媽媽不在家,，小紅自我做飯。

4.劉麗高興時,，就幫媽媽做家務,，不高興時，就不做,。

5.宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了。

經過剛才的學習,，幼兒們有什么感受,。

整理書包比賽。

這節(jié)課的學習,，幼兒們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。