心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇一

作為一名新聘教師,，聽課培訓(xùn)是我們成長的必經(jīng)之路,。只有在聽取別人的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法后，我們才能夠更好地應(yīng)對自己的教學(xué)工作,。在我最近的一次聽課培訓(xùn)中，我深刻感受到了這種重要性,，并得到了很多啟發(fā),。

第二段：聽課培訓(xùn)的重要性。

聽課培訓(xùn)是一種非常重要的自我提升方式,，因為在這個過程中,，我們能夠不斷學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，并且能避免自己的一些錯誤,。相對于自己的教學(xué)實踐,，聽課培訓(xùn)是一種更加深入的學(xué)習(xí)方式。在聽別人的講解之后,，我們可以更加深入地了解一些課程內(nèi)容,，同時也更加清晰地認識到了一些自己的問題和不足之處。

第三段：聽課培訓(xùn)的提高作用,。

聽課培訓(xùn)不僅可以讓我們感受到老師們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，同時也能夠看到同事之間相互幫助的緊密聯(lián)系。在聽課培訓(xùn)中,，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平,，也能夠更好地為同事們提供幫助與指導(dǎo)。

第四段：如何從聽課培訓(xùn)中得到更多的收獲,。

如何在聽課培訓(xùn)中得到更多的收獲呢,？我覺得要做到以下四點。第一,，注意聽課,，認真傾聽別人發(fā)言；第二,，每次參加后做好筆記,，可以記錄下自己的感受和思考，這樣方便日后查看整理,；第三,，在課后與同事們進行深入交流和討論，這樣可以讓更多的人參與到話題中來，擴大自己的視野,；第四,，運用聽課培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)策略和技巧，在自己的教學(xué)實踐中進行嘗試和反思,。

第五段：結(jié)論,。

就我個人而言，新聘教師聽課培訓(xùn)是一個非常有益和必要的經(jīng)歷,。在這個過程中,，我們可以不斷汲取別人的經(jīng)驗，不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)策略,，同時還能與同事們密切交流,，促進學(xué)校教學(xué)事業(yè)的共同發(fā)展。因此,，我相信,，只要我們能夠做好聽課培訓(xùn)的準(zhǔn)備和跟進工作，就能在職場中獲得更好的成長和發(fā)展,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇二

此次活動,，我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了兩所學(xué)校,，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是內(nèi)蒙古呼市蒙古族學(xué)校,。學(xué)校歷史文化悠久，文化氛圍濃厚,，標(biāo)準(zhǔn)音樂教學(xué)設(shè)施為學(xué)校發(fā)展音樂教育活動提供了極大的便利,。最后還聽了六節(jié)課的音樂教學(xué)課堂。他們主要在教學(xué)過程中讓學(xué)生互動,、氣氛活躍,，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛好為動力,、注重個性發(fā)展”剛好吻合,，“快樂”教學(xué)的具體實施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學(xué)法,。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂”教學(xué)的典范,。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結(jié)協(xié)作精神,、自信心提高,、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇,、即興表演等形式來對青少年的性格進行重塑,。

該校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校于近幾年成立的馬頭琴樂團,、舞蹈班、博克(摔跤)班,、女子足球隊等,，新學(xué)生一入校根據(jù)愛好參加娛樂活動，全校有4名專業(yè)的音樂教師,。學(xué)校也為樂團提供了豐富的展示平臺,。樂團開展以來多次參加國家及自治區(qū)大型的活動。從學(xué)生,、教師,、家長各個層面，從學(xué)校管理,、教育,、教學(xué)、家教協(xié)同諸方面,，全面推動音樂小本課程的開展。

借此平臺我們有參觀了鄂爾多斯蒙古族小學(xué),。學(xué)校堅持“以人為本”,、“以學(xué)生個性發(fā)展為本”的素質(zhì)教育辦學(xué)理念。在藝術(shù)教育方面成立了學(xué)生馬頭琴樂團,、兒童馬頭琴排練室,，多次邀請專家來校講座，培訓(xùn)等等,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中老師和同學(xué)們都提高了藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)技能,。鄂爾多斯蒙古族小學(xué)的音樂課堂也很有特色。他們以打擊樂器為主題,。并每周安排三節(jié)課,，其中一節(jié)課為鄂爾多斯民歌音樂課程。非常有創(chuàng)意,。非常的實用,。

學(xué)校布局合理，文化氛圍濃厚,。在聽取校領(lǐng)導(dǎo)的報告中鄂爾多斯市對學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)非常重視,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了新建中的學(xué)校的文化長廊，還有非常專業(yè)的藝術(shù)樓,。在這里培養(yǎng)學(xué)生各方面的音樂才能,。

學(xué)校的墻面和走廊上的學(xué)生作品和校本主題給我們的印象非常深刻。墻壁文化,，都做得非常有特色,。感覺到讓每一面墻壁都會說話,，使每一面墻壁都成為教育的場所。會讓孩子們感受到,，時時處處都置身于文化的氛圍;在這次外出學(xué)習(xí)中,，我深刻的感受到校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合。在藝術(shù)教育方面,，該學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校發(fā)展的通盤計劃中,，邀請專業(yè)教師和學(xué)生進行訓(xùn)練。

雖然參加學(xué)習(xí)的時間短暫,，但每堂課都有很閃光的亮點供我們參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,，所以我會把其中的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。

通過對這兩所學(xué)校的參觀考察聽課我感受很深，在音樂教學(xué)上我們有很多要學(xué)習(xí)的地方,。

第一,、音樂活動的開展，全面加強學(xué)校的音樂教學(xué)工作,，開展豐富的音樂活動,，給學(xué)生創(chuàng)造平臺。讓學(xué)生有更多的空間來展示自己并提高自己的音樂技能,。

第二,、音樂與校本可能的開發(fā)。小學(xué)音樂校本課程的開發(fā),，是音樂教育改革的發(fā)展趨勢,，是民族文化發(fā)展的迫切需要。我們將在這片領(lǐng)域繼續(xù)合理,、科學(xué)地開發(fā),、實踐，張揚學(xué)生的音樂素養(yǎng)個性,，促進我們教師自己的專業(yè)發(fā)展,，進而推動學(xué)校的音樂教育。

第三,、音樂來源于生活,，音樂本身也蘊藏著深厚的文化底蘊。開展一些適合當(dāng)?shù)靥厣囊魳肺幕逃?，增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇三

20_年x月x,，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級語文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》,，以及彭老師對二年級語文教材進行剖析——主題為《突出重點突破難點》的交流,。

在培訓(xùn)會上，為我們獻課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》,，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》,。

在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫,。首先,，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲耍》圖,，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子,。接著，獻課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生,，例：

師：同學(xué)們,，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個別猴子的動作進行口述,，師及時糾正學(xué)生在表達上有誤的地方),。

師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想,，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)。

最后,，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流,，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的,。)這時,，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達能力,。

兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵,，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機會(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺的作品),，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力,。但在這個環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺的作品,，可以讓學(xué)生本人讀,，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當(dāng),。

田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》,，使我深受感動,。田老師的做法，我想不只是適合老師,，同樣也適合每一位家長,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇四

我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課,。課堂上20__年10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點評都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多,，受益匪淺,。作為一名化學(xué)教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會,，我也很珍惜每一次外出機會,。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對新課程,、新理念有了更深刻的了解,。在他們的課中有好多優(yōu)點，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、教師角色的定位準(zhǔn),。整堂課中教師始終以一個合作者,、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí),，始終微笑面對學(xué)生,，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離,。

5,、有扎實的專業(yè)知識作后盾，素材豐富,，課堂充實,。

二、教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計,。

做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。

三、教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透化學(xué)思想的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運用化學(xué)思想方法的意識和能力,，使我們學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得以升華。

在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā),，設(shè)計學(xué)生喜愛的探究活動,，提倡設(shè)計實驗進行探究活動，努力開發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開發(fā)各種層次的,、以小型為主的探究性課題,。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行科學(xué)探究,，在親身參與科學(xué)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，感受科學(xué)過程,，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度,、情感與價值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造各種條件和形式,，開展學(xué)生之間的交流,。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力,，鼓勵學(xué)生進行開放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,，使每一個人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,，其知識和技能可以互補,，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好,，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師,。

四、課堂中,，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果,。

1、努力營造寬松,、民主的評價氛圍,。讓學(xué)生享受成功的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭谜n中,，老師對于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚,，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中,，這對于平時聽到批評更多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃,，勁頭更高,。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍,，寬松,、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2,、適時捕捉學(xué)生的閃光點,。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價,，把握時機進行對話交流評價，促進師生,、生生心靈的溝通,，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的教學(xué)中,，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索,，提升自己,，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇五

今天我有幸參加了20x年小學(xué)英語課堂研討活動,。我聽了兩節(jié)課。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得體會：

首先,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性健康和諧的發(fā)展,，限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了他們的自信心和參與意識,。

其次,，兩位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

最后,，兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識,，地道的語言,。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的`知識更立體,，更直觀,，更生動,。

3,、教態(tài)親切,，表情豐富,，充滿激情,。在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性,。

通過這次聽課,，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對不同層次的學(xué)生開展分層次教學(xué)?限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時空和平臺,。我們應(yīng)該承認學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣,。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生,，實事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲,、好奇心,、上進心，善于找出學(xué)生的進步點,，提供好的學(xué)習(xí)方法,，創(chuàng)設(shè)成功的機會，激發(fā)學(xué)生向上的動機與行為,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇六

我們幾名老師帶著希望來到了育林小學(xué),，這里學(xué)校不及我們的寬敞明亮，設(shè)備先進,，但我們?nèi)匀皇菐е斋@回來的,。真是感觸頗深，感想頗多:,。

這里有著一群善于協(xié)作,，步調(diào)一致的領(lǐng)頭雁、掌舵人,。無論理論上的指導(dǎo),，或是活動中的組織，無一不體現(xiàn)著現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì)和魄力,。

培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。俗話說:持久的行為形成習(xí)慣，持久的習(xí)慣塑成文化,。展現(xiàn)在我們面前育林小學(xué)各個學(xué)生所表現(xiàn)出來的各方面行為上的細節(jié),，是育林小學(xué)所積累下來文化的體現(xiàn)。如:操場無值周教師但無紙屑,，無學(xué)生吃零食現(xiàn)象,，學(xué)生似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，以及整個學(xué)生群體展現(xiàn)的風(fēng)貌都是教師平時培養(yǎng)的結(jié)果;學(xué)生上課時，對教師講課的尊重,，以及對其他學(xué)生回答問題或展現(xiàn)的時候的尊重,，以及回答或展現(xiàn)完之后對該學(xué)生的表揚，都是自然的流露和表達,，也是教師平時注重培養(yǎng)的結(jié)果,。學(xué)生的文明禮貌也給我留下了不錯的印象。

走進育林兩所小學(xué)給我留下了深刻的印象,，大概是以下三個方面:建筑,、文化、教學(xué),。教學(xué)樓內(nèi)安靜祥和,，教室里人文氣氛濃厚，班級特色突出,，教室里到處張貼著學(xué)生和老師親手制作的作品,，盡管簡單，但是大方,，布置合理,，設(shè)計有新異，充分展現(xiàn)了班級的特色,，班班與眾不同,，但又不脫離學(xué)校大環(huán)境。特別是育林小學(xué)有些做法給我的班主任工作帶來了很多新想法,。比如說在每個班級的黑板右角上都設(shè)有"快樂積累"一欄,，學(xué)生抬頭就可以見到"每日成語"，"每日名言"等知識,。每節(jié)上課鈴聲一響學(xué)生有秩序的走進教師,，邊背行為習(xí)慣歌謠邊準(zhǔn)備用品，背誦完了,，學(xué)生也準(zhǔn)備好了,，靜待老師上課，每個班級的黑板報各具特色,，都是精心設(shè)計的成果,，突出主題，每班級黑板下釘著一排掛鉤,，學(xué)生的外衣整齊的掛在上面,，后門上釘著橫梁，懸掛著拖布,，這樣的安排使得班級整齊干凈,，而且節(jié)省了空間,，同時也為學(xué)生提供了很大的方便，在每個班級的教室內(nèi),，都設(shè)有圖書柜，里面整齊地排放著各種經(jīng)典書籍,。學(xué)生在這種文化氛圍下耳濡目染,，身心發(fā)展一定會受到潛移默化的影響。

從教學(xué)研究水平來看,，課堂生動活潑,，煥發(fā)出生命的活力。就拿語文課來說,，在課堂整體結(jié)構(gòu)基本一致的情況下,，各個老師采用不同的操作方式，充分展示了教師的個人魅力,。課堂教學(xué)中教師將新課程理念與學(xué)生的實際情況和諧統(tǒng)一,，形成具有學(xué)校特色的課堂模式。此次活動讓我收益最多的當(dāng)數(shù)教學(xué)經(jīng)驗,。我們學(xué)年聽了幾節(jié)課后,，我們總結(jié)了一下，主要在以下幾個方面有較深體會:,。

1,、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。學(xué)生一杯水,，老師就得有一桶水,。因此這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，無論是教育課程理念還是專業(yè)基礎(chǔ)知識,。相信這些優(yōu)秀的教師平時一定花了很多時間去鉆研,。尤其學(xué)生是美觀大方的黑板字充分體現(xiàn)了教師對學(xué)生能力的培養(yǎng)，的確值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

2,、要有思想。做任何事不是光有認真就行了,，還必須有自己的思想,。對于借鑒來的東西如果不仔細消化，不融入自己的想法,，那它永遠是別人的,。這幾位教師自己的課堂特色都是顯而易見的'，因為他們都有自己的個性想法,。

3,、使聽者舒服,。什么是一節(jié)好課?我覺得讓人賞心悅目，感覺舒爽,，讓人聽了還想聽,，學(xué)了還想學(xué)的課一定是一節(jié)好課。育林小學(xué)老師的課就給我這樣的感覺,。這將是我今后的努力方向,。

從育林回來，我們已經(jīng)知道我要做什么,，首先我們要多看書,，多學(xué)習(xí)，練好教學(xué)基本功,，為自己打好基礎(chǔ),，其次，再也不能渾渾噩噩的過了,，一定要對學(xué)生負責(zé),，因為我們的身后有許許多多的眼睛在望著我們，我們的責(zé)任很沉重,，同時也很偉大,。以上是我們一點心得體會，雖然學(xué)到了很多,，然而要能夠做到學(xué)以致用,，仍需要結(jié)合一些具體的實際情況進行不斷的探索，歸納,，總結(jié),，在以后的教學(xué)實踐中會不斷地完善自己，發(fā)展自己,，從而提高教學(xué)的專業(yè)化水平,，使自己不斷向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。直到找出適合自己發(fā)展的特色之路,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇七

學(xué)校組織語文教師到x初中聽課學(xué)習(xí),。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義,，但都各有特色,。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進的我來說，這次學(xué)習(xí)使我產(chǎn)生很大的思想震動,，當(dāng)然收獲也很多,。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談：

一、注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，恰當(dāng)點評學(xué)生的發(fā)言,。

在語文課堂中應(yīng)讓學(xué)生多讀,，讓學(xué)生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想,，才能更有感情的朗讀,，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上,，許老師在執(zhí)教《羚羊木雕》一課中將閱讀貫穿始終,，對學(xué)生的讀書通常做了如下安排：

1、觀其大意,，謂之粗讀,，只要求將課文讀通,，了解其大意,。

2、在已然把握文章情感的基礎(chǔ)上,，分角色有感情的朗讀,。

3、點評朗讀,。通過這三步既發(fā)揮了學(xué)生的客觀主動性,，又在學(xué)生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。

二,、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”,，名字多樣“溫馨提示”,，如x老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等),。讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

三,、設(shè)置簡單有效的課堂情境,，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”興趣是學(xué)習(xí)的推動力,，是幫助學(xué)生獲取知識的捷徑,。因此,，很多老師在新課的導(dǎo)入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計,，或課前播放歌曲,，或課前進行語言互動，去激發(fā)學(xué)生的興趣,，緊緊地吸引住學(xué)生,，使學(xué)生很快地進入新課意境。

我對_老師印象深刻,，在他的作文課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他非常擅長并注重語言的運用，極其幽默,。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式,，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中,、樂在其中,，很輕松。

四,、進行了恰如其分的課堂評價,，進行適時鼓勵和評價。

課堂評價,，是師生交流的一種有效方式,，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要的是能調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生更強烈的求知欲望,。這次活動中，老師幾乎運用了及時評價,，并且在課堂上,，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢,、一個眼神,、一個撫摸、一個微笑等對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價,。

五,、具有扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂游刃有余,。

通過參加這次活動,，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細的反思了一下自己的教學(xué)，認識到自己的專業(yè)基本功還應(yīng)需加強,，教學(xué)過程中,，我的教學(xué)方法應(yīng)須改進，盡可能的利用多種教學(xué)方式,，為學(xué)生提供一個自然和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。實現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會篇八

20xx年11月8-10日,，我有幸參加了湖北省特殊教育學(xué)校(培智教育)“啟智杯”語文課堂有效教學(xué)展評活動，觀摩了19節(jié)來自全省的精彩語文課堂教學(xué),，及最后的專家點評,，外出聽課學(xué)習(xí)體會。此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，每一節(jié)課都有亮點，都讓我耳目一新,，豁然開朗,。不僅讓我領(lǐng)略到了各位語文教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的不足,。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會。

第一,、樸實大氣的課堂,。

每位講課的教師沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美,，更沒有擺那些好看而不實用的花架子,。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的,、常態(tài)下的課,。沒有很多浮躁的、形式上的東西,，讓人感覺自然,、親切，讓我們真正體會到語文課堂教學(xué)的樸素與扎實,。

第二,、教學(xué)課件制作簡潔實用。

本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，簡潔而實用,，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,，既形象又生動。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

第三、精心獨到的課堂設(shè)計,。

教學(xué)設(shè)計是教師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位老師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,，都有自己的特點。每位老師的課,，都設(shè)計精巧,，能最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力,。在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強,，貼近學(xué)生生活實際，分層合理得當(dāng),。課堂效率很高,，收到了良好的教學(xué)效果。

第四,、注重朗讀的指導(dǎo),，訓(xùn)練。

語文教學(xué)重視學(xué)生的讀,。多讀,，讓學(xué)生在讀的過程中來感悟。每位教師的授課,，都特別強調(diào)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,。讀的形式多種多樣，范讀,、集體讀,，指名讀、小組讀,。而且,，還注重讓學(xué)生通過讀去充分體會課文的內(nèi)容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛,，教師先讓學(xué)生起來評價,，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實在讀不好,，教師再做最后指導(dǎo),。

第五、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。

在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些語文教師教學(xué)方法的與眾不同,，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,，從板書、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，我在以后的工作中,，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處,。我將以這次觀摩課為契機對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足,、找差距,，一點一點的進步，一點一點的學(xué)習(xí),，努力邁上一個新的臺階,。

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