心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

新聘教師聽課培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，其目的是幫助新教師更好地適應(yīng)新環(huán)境,、掌握教學(xué)方法、提高教育水平,。近日,，我參加了學(xué)校的新聘教師聽課培訓(xùn)，通過這個(gè)過程,，我深刻體會(huì)到了教育工作的重要性和復(fù)雜性,，并有了更加深刻的領(lǐng)悟和體會(huì)。

第二段：收獲,。

在聽課培訓(xùn)中,，我們了解到了大量的教育理論和方法，同時(shí),，也學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的課程教學(xué)案例,。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說都是非常寶貴的，它們使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了教師的核心職責(zé),，從而把握好自己的教學(xué)方向和目標(biāo),，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

第三段：反思,。

在聽課過程中,，我也意識(shí)到了自己的不足之處。比如,，在座另外一位老師的授課,，即使在學(xué)生個(gè)人問題上，也能找到切入點(diǎn),，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、找到答案,，而自己卻不具備這樣的能力。這讓我深感教學(xué)工作之難,，同時(shí)也努力反思自己的不足之處,，尋求提升自己的方法。

第四段：啟示,。

通過聽課培訓(xùn)的過程,，我體會(huì)到教好每個(gè)孩子都需要耐心、探究和創(chuàng)新,，更需要系統(tǒng)的訓(xùn)練和精益求精,。教育工作不是單純的傳知，傳成功,，更在于傳愛,、傳心。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性差異,，多方位、多角度地把握學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,，幫助每個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的潛力，讓教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

第五段：總結(jié),。

通過本次新聘教師聽課培訓(xùn)，我對(duì)教育工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。在今后的教學(xué)工作中，我將更加努力,，通過自己的不斷學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐,，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望借此機(jī)會(huì),，向參與新聘教師聽課培訓(xùn)的所有老師表示衷心的感謝，感謝他們提供的幫助和經(jīng)驗(yàn)分享,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學(xué)年中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,，在學(xué)校教師同仁的.傾心相助,、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下,，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。回顧一年來的工作,，忙碌伴隨著充實(shí),，汗水浸潤著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上,，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長,。作為數(shù)學(xué)教師，只有向教改要效率,，充分利用好課堂40分鐘,，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中,，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣,，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中,，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

從授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。所以，在有些地方會(huì)充分利用生活中的實(shí)例為例,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，便于理解和接受。

當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,，有利于高校對(duì)人才的選拔,，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對(duì)能力的考查,，為此教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

總之，在這一年中,，我聽了許多優(yōu)秀教師的課,，從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無法學(xué)到的知識(shí)，讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,，怎樣才能將課本知識(shí)有效的傳達(dá)給學(xué)生,，因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

作為一名新聘教師，能夠參加學(xué)校的聽課培訓(xùn)是一件非常幸運(yùn)的事情,。聽課培訓(xùn)旨在提高新聘教師的教育教學(xué)能力,，并為新聘教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。通過聽取其他老師的課程,，新聘教師能夠更加深入地了解本校的優(yōu)秀教育教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)理念,，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ),。

第二段：分享聽課培訓(xùn)的內(nèi)容和感受。

在聽課培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了其他老師的授課特點(diǎn)和教學(xué)方法,。比如，在學(xué)科教學(xué)方面,，我了解到不同學(xué)科有不同教學(xué)模式,，每一種方法都有其獨(dú)特的優(yōu)勢，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),。在教學(xué)技巧方面,，老師的語言表述、演示指引,、互動(dòng)管理等方面都讓我有所領(lǐng)悟,。在實(shí)踐中，我也深刻地感受到了自己對(duì)教學(xué)方法和技巧的不足,，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,。

第三段：總結(jié)聽課培訓(xùn)對(duì)我的啟示。

經(jīng)過聽課培訓(xùn),，我對(duì)教育教學(xué)的重要性有了更加深刻的理解,。在實(shí)踐中，我會(huì)充分運(yùn)用所學(xué)到的教學(xué)技巧和方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新能力,，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正做到以學(xué)生為中心,，以學(xué)生為本的教育理念,。

第四段：交流與合作的重要性。

除了個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長,，我也深刻體會(huì)到交流與合作的重要性,。在聽課培訓(xùn)中與其他新聘教師進(jìn)行交流和分享，我們可以相互借鑒,，共同進(jìn)步,。在教學(xué)中，與其他老師進(jìn)行合作,，共同制定課程計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng),，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升課堂氛圍,。

第五段：展望未來,。

聽課培訓(xùn)是我成長過程中的一次難得的機(jī)會(huì)，也是我成為一名優(yōu)秀教師的重要里程碑。在今后的工作中,，我會(huì)不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，深入探索各種教育教學(xué)模式和方法,，打造自己的教育教學(xué)品牌,，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生都能夠茁壯成長,，做一個(gè)有價(jià)值的人,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

5月23日至5月27日，我們×x心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓(xùn),。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，我們聽了語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊(duì)會(huì),，還有幸聽了第八屆中學(xué)語文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感,。

在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君,、王多英等骨干老師安排我們聽課,，參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課,，五中的老師們都能用心地對(duì)待每一節(jié)課,，耐心地講解，講解后還虛心交流心得,，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性,。此外，我們的三位年輕教師,，由于是外地的老師,，住宿不方便，江校長又關(guān)照李主任安排住宿,，解決了我們聽課的.后顧之憂,，深表感謝!

下面我們具體來談?wù)勎逄斓氖斋@：

語文：在×老師的帶領(lǐng)下我們聽了初一初二的語文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動(dòng),，老師教得舒心,，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地,。學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位的得到了提高,，課堂上生動(dòng)有趣,，精彩紛呈,。學(xué)生的情緒推動(dòng)著課的進(jìn)程,，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具一格。課下,，每位老師對(duì)所上的課都給我們講解設(shè)計(jì)目的,，讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué)：在王多英老師的'用心安排下,，我們有幸聽了多位老師精彩的課,。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，教學(xué)形式靈活,，駕馭課堂游刃有余,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，注重提高學(xué)生的思維能力,。課堂設(shè)計(jì)上有規(guī)劃,、有層次地設(shè)計(jì)操練，使操練具備了合適的梯度,，達(dá)到了很好的實(shí)效性,。總之,，這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺,。

英語：在×老師的精心安排下，我們聽了五中許多英語老師的課,，其中,，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽了信根老師的課,，讓我們領(lǐng)悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光,。師生合作，課堂間掌聲不斷,。課后的教研活動(dòng),，就“合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”展開了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語課堂指明了方向,。

這次去五中學(xué)習(xí),，使我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

“把最好的東西留給最美麗的童年”,，聽到這句話的時(shí)候我為之一震,。當(dāng)我們抱怨這個(gè)班的孩子有多難管的時(shí)候，當(dāng)我們埋怨孩子沒有帶給我們快樂的時(shí)候,，我們有沒有想過我們是否把最好的東西留給了他們,。

語文具有豐富的文化底蘊(yùn)，充滿了各種美,。閱讀是感受語言,、訓(xùn)練語感的最直接手段，是培養(yǎng)語感的重要途徑,。吳建英老師為我們展示了一堂精彩高效的語文課堂,。12歲之前養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么之后這個(gè)孩子就會(huì)愛上閱讀,。因此,，我們要為孩子選擇此時(shí)此刻最適合他的書，全面,、經(jīng)典,、分層、有坡度,。吳建英老師抓住孩子的心理,，利用繪本《長大做個(gè)好爺爺》，聲情并茂的講述了生命的歷程,，給了孩子以最美的心理洗滌,。文學(xué)能讓孩子的心靈柔軟起來，作為語文老師我們要把語文的美充分體現(xiàn)出來,。首先,，教師要與孩子一起飛翔，要切身的投入孩子的世界,，與他們共交流,。其次，我們要做孩子閱讀的點(diǎn)燈人,，每學(xué)期為孩子講80個(gè)故事,，然后讓孩子講給爸爸媽媽聽，在這樣的傳遞中孩子的語言就會(huì)展現(xiàn)出不同的美,。與此同時(shí),，學(xué)校還可以舉辦主題閱讀、晨誦,、親子閱讀,、小小朗誦家等活動(dòng)，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。

閱讀從來不是指標(biāo)性的完成,，而是孩子心靈發(fā)出最真實(shí)的感慨,，我們需要的是給孩子營造輕松愉悅的氛圍，讓孩子在此氛圍中發(fā)揮自己的才智,、潛能,，去演繹多彩的語文。葉圣陶曾經(jīng)說過：“教材無非就是一個(gè)例子,?！苯處熞饤壨暾孕睦恚寣W(xué)生與文本牽手,，而我們需要做的就是為孩子的詞語積累打下基礎(chǔ)，以及告訴他們?nèi)绾芜\(yùn)用文章,。薛法根老師提出“舉三反一”一詞,，充分說明了閱讀的重要性，只有充分接觸文本,，大量閱讀,，舉三反一然后才能舉一反三。

簡簡單單,、扎扎實(shí)實(shí)是語文最理想的境界,，給學(xué)生留下足夠的空間，讓孩子與文本“牽手,、戀愛”,，為童年播下最美妙的種子。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

學(xué)校為了更好地提高初三的教學(xué)質(zhì)量,，特地組織了這次潮州聽課之旅,。這一次聽課，讓我們領(lǐng)略到了潮州高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的教學(xué)風(fēng)采,，深厚的教學(xué)功底,，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)。下面是我們英語組聽課后的幾點(diǎn)感受：

第一,、許老師英語口語流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，很好地渲染了英語的課堂氣氛,。她教態(tài)自然,，表情豐富，讓學(xué)生在輕松,、愉快,、活潑的教學(xué)氛圍中學(xué)到了知識(shí)。

第二,、充分利用多媒體,，教學(xué)密度強(qiáng),，聽、說,、讀,、寫面面俱到，但以聽說為主,。英語課件的精心制作,，讓學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng),，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握,。

第三,、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。整節(jié)課，在老師的諄諄善誘下完成了教學(xué)任務(wù),。

第四,、重視知識(shí)的運(yùn)用。許教師在操練中利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言。通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納,，課堂氣氛活躍,，效果好。

第五,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出，啟發(fā)性思維做得好,。整節(jié)課都是圍繞一個(gè)話題展開的,，用多種方式訓(xùn)練達(dá)到了教學(xué)目的。

對(duì)比兩個(gè)學(xué)校,，無論哪個(gè)方面,，我們都不如人家。他們的生源,，他們教室的多媒體設(shè)備都是我們所不能及的,。但，我們有我們的教學(xué)風(fēng)格與方法,，絕不會(huì)因硬軟件的缺乏而怠慢教學(xué)的,！經(jīng)過這次聽課,，在今后的教學(xué)我們商定了教學(xué)策略：

第一、加強(qiáng)中考備考意識(shí),，熟悉考綱,、考點(diǎn)，命題方向,，中考題型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

第二、改進(jìn)課堂教學(xué),，課堂教學(xué)要圍繞重難點(diǎn),，根據(jù)中考要求，設(shè)計(jì)難易度適中的仿真中考題型,，精講多練,，逐個(gè)擊破。在課堂中用每節(jié)課重點(diǎn)的詞組與短語以中考題型翻譯題為訓(xùn)練,，每單元的寫作練習(xí)以教師自行改編的小短文為訓(xùn)練，為中考作鋪墊,。

第三,、作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，要體現(xiàn)課堂的要求,，強(qiáng)化教學(xué)重難點(diǎn)的訓(xùn)練,，題型要符合中考題型，讓學(xué)生通過做作業(yè),，達(dá)到已掌握課本重難點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,，又能演練中考題型，熟悉中考題型,。課外以學(xué)校的金牌學(xué)案為課后練習(xí),，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)的重要性。課堂多進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，為中考聽力打好基礎(chǔ)。

第四、強(qiáng)化基礎(chǔ)與解題技巧的指導(dǎo),，如何通過把基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)換為中考題型,，又如何解答中考題型，是我們今后教學(xué)探討的一個(gè)重要課題,。

期待在全體初三老師共同的努力下,，我們這一屆初三在中考時(shí)成績會(huì)有所突破！

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課,。課堂上20××年10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象,。使我感受頗多,，受益匪淺。作為一名化學(xué)教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，我也很珍惜每一次外出機(jī)會(huì)。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,，使我對(duì)新課程,、新理念有了更深刻的了解。在他們的課中有好多優(yōu)點(diǎn),，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者,、伙伴,、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生,，給學(xué)生一種親切感,，拉近了師生間的距離。

5,、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作后盾,，素材豐富，課堂充實(shí),。

做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。

在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā),，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動(dòng)，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的,、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù),，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀,。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流,。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng),，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長,，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ),，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面,，這些教師都處理的比較好,，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。

1,、努力營造寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅,。“好孩子是夸出來的”整堂課中,，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定,，并采用多形式的表揚(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中,，這對(duì)于平時(shí)聽到批評(píng)更多的學(xué)生來說是很少有過的,，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高,。因此講課教師都注意了營造寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提,。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的教學(xué)中，需要我從各方面不斷地深入鉆研,，努力探索,，提升自己，完善自己,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

20xx年，我有幸參加了”現(xiàn)在與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),，聽了14節(jié)各省特級(jí)教師示范課,，他們的課讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,。下面我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受,。

”現(xiàn)代與經(jīng)但”這一個(gè)展示的平臺(tái)，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧,、細(xì)膩的課,，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課,。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課,，也引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。

1,、學(xué)習(xí)她們的態(tài)度——對(duì)學(xué)生賞識(shí)而不是指責(zé),。

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言：”人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！爆F(xiàn)在,，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到賞識(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義，至于怎樣賞識(shí)我看很多人未必能掌握其中的奧秘,，大多以為只有表揚(yáng)才算是賞識(shí),，我們所見的課堂，特別是一些公開課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等場合下,，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學(xué)生說得對(duì)與錯(cuò)，一律大加贊賞,，對(duì)于這種形式上的贊美,，其效果必然會(huì)大打折扣。我們期望的是真正的欣賞,，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的,。也許是一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意的手勢,，也許是一個(gè)輕微的.動(dòng)作,，都可能起到”此時(shí)無聲勝有聲”的效果，給學(xué)生留下終生的激勵(lì),。

我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師,！她們用生命來感動(dòng)著生命，用真情來呼喚著真情,，用執(zhí)著來激勵(lì)著執(zhí)著,，這就是名師！

2,、要學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念——把課堂還給學(xué)生,。

理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了,，課堂才能改變,。新課程改革已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，這幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，現(xiàn)在要做的仍然是要”把課堂還給學(xué)生”,。”把課堂還給學(xué)生”不僅僅是一個(gè)口號(hào),，最重要的是如何落實(shí)到課堂上,。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好,。在她們的課堂上，我們看到老師簡單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主,，學(xué)生幫學(xué)生,，學(xué)生考學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生,，老師沒有一點(diǎn)煽情的表演,，有的只是偶爾的點(diǎn)撥幾句；我們還看到,，學(xué)生的思維是敏捷的,，學(xué)生的表達(dá)是流暢的，他們不斷地提出自己對(duì)問題的看法，不斷地討論,、交流,，高潮迭起，充滿了生命力,，充滿了智慧,，說的通俗一點(diǎn)就是”這群學(xué)生太厲害了?！庇谑俏耶a(chǎn)生了一個(gè)感想：這就是名師,，這就是高效的課堂。

一節(jié)數(shù)學(xué)課后,，給學(xué)生留下最深刻印象是什么,？這是每位名師都會(huì)去思考的東西，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識(shí)的技能,，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法,，他更關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，這需要我們不斷去研究,，去探索,，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在,，更需要延續(xù)到課外,。

幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了,。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸,，不僅收獲知識(shí)，還收獲思想,，收獲情感,。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思,，不禁為學(xué)生的靈動(dòng)鼓掌,，為名師的機(jī)智幽默喝彩。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

我作為一名新老師,，進(jìn)入工作的崗位也是不久,，而自己也是在這次的聽課之中對(duì)于教學(xué)有了更深的體會(huì)，更加的懂得要做好工作,，自己要有很長的路要去走,，結(jié)合自己的教學(xué)工作也是感受到和優(yōu)秀老師相比，自己也是有很多要繼續(xù)去學(xué)習(xí)的,，只有不斷的去積累經(jīng)驗(yàn),，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),，這樣才能讓自己教學(xué)做的更好。

此次聽課,，我也是看到自己和老師之間的差距,，特別是對(duì)于課堂的把控能力，自己以前的教學(xué)可以說比較的按部就班,，不怎么會(huì)去做應(yīng)對(duì),，而互動(dòng)也是不太多的，但是想要學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,，其實(shí)更多的也是要去和學(xué)生們做好互動(dòng),，讓他們積極的參與到課堂之中來才行。

而這次聽課,，聽老師講課也是發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師講解的時(shí)間并不是特別的多,，更多的是學(xué)生們在發(fā)言，老師更多也是一個(gè)引導(dǎo)的角色,，讓學(xué)生去思考,，去主動(dòng)的參與到課堂之中來，而自己其實(shí)更多的是一個(gè)教學(xué)的老師,，把知識(shí)教給學(xué)生和讓學(xué)生去思考主動(dòng)的學(xué)習(xí)是很不一樣的,，而自己的課堂，其實(shí)回顧起來也是有很多枯燥的點(diǎn),，讓學(xué)生不那么喜歡的,，特別是小學(xué)這個(gè)階段，其實(shí)興趣是格外的重要,，只有學(xué)生真的產(chǎn)生興趣了,，那么才能更好的去把學(xué)習(xí)給搞好了。

而自己的教學(xué)方法也是需要去改進(jìn),，除了這一方面,，我也是從聽課之中感受到老師豐富的經(jīng)驗(yàn)和充足的知識(shí)儲(chǔ)備，很多的例子還有知識(shí)點(diǎn)都是可以講解得很細(xì),，串聯(lián)起來也是讓課堂特別的生動(dòng),，而不僅僅只是在課本上的知識(shí)去教給學(xué)生了，而是更多的讓學(xué)生清楚,，自己學(xué)到的是什么,，又是對(duì)哪些感興趣。

同時(shí)也是可以讓學(xué)生課后更好的去參與到這次的學(xué)習(xí)之中,，去更主動(dòng)去找資料了解，我也是懂得,，自己還有很多的經(jīng)驗(yàn)要去積累,，并且自己的學(xué)習(xí)也是不能停止,，要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，不但是課堂上的知識(shí)要教好,，引導(dǎo)好,，同時(shí)這一門課程也是要用自己豐富的知識(shí)來讓學(xué)生更好的去喜愛它，會(huì)主動(dòng)在課后去花時(shí)間了解更多,，而不僅僅只是在課堂上被動(dòng)的聽課,。

經(jīng)過此次的聽課，我也是知道差距在那,，但是也是明白自己要用什么樣的一個(gè)方法去提升,，讓自己能進(jìn)步從而變得優(yōu)秀，同時(shí)以后自己也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，反思課堂的教學(xué)從而讓自己更出色,，來讓學(xué)生們更喜愛我的課堂。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

一,、必須對(duì)教材充分理解和掌握,。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么,，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二,、教師要有良好的自身素質(zhì),。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性,，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù),。牛獻(xiàn)禮老師,，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功,。他這堂課的構(gòu)思非常好,，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話,，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受,。在教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題,。

三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

他們非常重視這一點(diǎn),，在教學(xué)新知時(shí),，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn),、探究新知的,，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與,。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,，并重視學(xué)生用語言表述,。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

一,、必須對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材,，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

二,、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來,，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。牛獻(xiàn)禮老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，都做得比較成功,。他這堂課的構(gòu)思非常好，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話,，這不僅吸引了學(xué)生,，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題,，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

三,、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

他們非常重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí),，都是讓學(xué)生自己去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣,，注重主體參與,。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察,、探索湊十法,，并重視學(xué)生用語言表述。

在這次活動(dòng)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間,，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的,，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等,。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，課堂的原生態(tài)味兒十足,，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng),。

總之,，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課。課堂上2011年10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象,。使我感受頗多,，受益匪淺。作為一名化學(xué)教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，我也很珍惜每一次外出機(jī)會(huì)。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,，使我對(duì)新課程,、新理念有了更深刻的了解。在他們的課中有好多優(yōu)點(diǎn),，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、教師角色的定位準(zhǔn),。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴,、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感,，拉近了師生間的距離,。

5、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作后盾,，素材豐富,，課堂充實(shí)。

二,、教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化,、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化,、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”,。

三,、教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透化學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用化學(xué)思想方法的意識(shí)和能力,，使我們學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得以升華,。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動(dòng),，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題,。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，感受科學(xué)過程,，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度,、情感與價(jià)值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造各種條件和形式,，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論,，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng),，使每一個(gè)人都能參與小組工作,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ),，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,。在思想教育方面，這些教師都處理的比較好,，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師,。

四、課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語的使用和積極評(píng)價(jià)的效果,。

1,、努力營造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍,。讓學(xué)生享受成功的喜悅,。“好孩子是夸出來的”整堂課中,，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定,，并采用多形式的表揚(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中,，這對(duì)于平時(shí)聽到批評(píng)更多的學(xué)生來說是很少有過的,，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高,。因此講課教師都注意了營造寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。

2,、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通,，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的教學(xué)中,，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索,，提升自己,，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子,。

教師聽課培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

最近,，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的聽課學(xué)習(xí)，觀摩了10節(jié)名師的示范課,，他們的課讓我感受頗深,，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師各具特色,。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。我覺得且不論學(xué)生的配合與否,，老師身上我們就能感受到思品課教學(xué)模式的多樣與精彩。

備課是教學(xué)的基本要求,，備課的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命,。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂,，另外,，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法,、策略的選用,，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、思考問題,、解決問題的過程,。幾位老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展,，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處,。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了,。我想，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧,。

作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂,，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染,。由此，學(xué)生興趣濃厚,、思維活躍,，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如,，鄭州市第七十三中學(xué)的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對(duì)話》時(shí),，她一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了，本節(jié)課,，老師全情投入,，感情自然。老師的情感也直接影響感化著學(xué)生的情感,，尤其在“心靈對(duì)話促和諧”環(huán)節(jié),，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動(dòng)了孩子們的心靈世界。她以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合,，課堂效率很高,。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿,、個(gè)性張揚(yáng),。

愛因斯坦曾說過：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那學(xué)校所規(guī)定的功課,，會(huì)被當(dāng)作一種禮物來接受,。”興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。這次講課,，很多老師非常注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā),，學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間增多了，在小組內(nèi),、在班里有了機(jī)會(huì)大膽表達(dá)自己的感受,、意見和結(jié)論，而不是去揣度教師期待的標(biāo)準(zhǔn)答案,，課堂上就會(huì)出現(xiàn)不同的聲音,，引發(fā)爭論，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”,。

兩天的學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多，感受很多,，收獲很多,，名師扎實(shí)深厚的'教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識(shí),，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象。在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程,；課后認(rèn)真反思,，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。