作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小班教案認(rèn)識動物語言篇一
1,、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2,、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
在操場上布置斑馬線,、斑馬圖片,、故事內(nèi)容ppt
一、游戲：過馬路
1,、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上會?jīng)過一條斑馬線。
2,、組織幼兒到操場上,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線,。
3,、請一個(gè)老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號,。
游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則,，注意信號燈，過馬路要走斑馬線,。
二,、故事導(dǎo)入：
1、播放ppt,，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”,。
1)今天有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊,，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法,。
2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。
1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線,。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,，再走斑馬線)
3,、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線,，過馬路再也不怕了,。
二、討論：斑馬線的作用
1,、你們有沒有看到過斑馬線?
2,、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)
4,、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了,。
三,、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志
1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?
2,、師小結(jié)：在馬路上,，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會的一位公民,，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,，過馬路要走斑馬線、人行道等,。
四,、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。
小班教案認(rèn)識動物語言篇二
活動意圖：
很多孩子對有著相同顏色,、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力,，因此我設(shè)計(jì)了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同,，引發(fā)幼兒喜歡,、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征,。
活動目標(biāo)：
1,、了解動物皮毛的主要特征。
2,、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣,。
活動準(zhǔn)備：
斑馬、斑點(diǎn)狗,、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干,。
活動過程：
一、說說比比,。
了解不同的三棟房,，幼兒找房子主人。
1,、這里有幾棟房子,？
2、小動物的房子哪里不一樣,？（顏色,、大小不一樣）。
3,、房子里住著誰,？猜一猜。
二,、觀察討論,。
猜出房子的主人，了解皮毛特征,。
1,、房子里住著誰，猜一猜,。（露出斑馬皮毛的部分）,。
這是什么動物,？（斑馬）,。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎,？
2,、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭,，愛穿斑點(diǎn)衣,。
它是什么小動物,？（斑點(diǎn)狗）。
斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的,？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么,？
3、出示梅花鹿的影子,，猜動物,。
身有一朵朵小花，它是誰呢,？（梅花鹿）,。
它身上的圖案為什么像梅花？
三,、找找貼貼,。
加深對動物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。
1,、在不同的圖文中找出小動物的花花衣,。
2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案,，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上,。
活動反思：
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子,，顏色,，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一,，孩子進(jìn)行了大膽地想象,。有的說住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿,，都大膽地表達(dá)了自己的想法,。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征,，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察,，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點(diǎn)狗,，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解,，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的,，讓孩子去區(qū)分各種動物,。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時(shí),，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇,。
小班教案認(rèn)識動物語言篇三
我們班民族幼兒較多,，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會比較慢的教幼兒,，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育,。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動,，所以上課時(shí)游戲會讓他們動起來,。
1、會說小動物的名稱,。
2,、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
會說小動物的名稱。
小動物（小貓,，小狗,，牛，羊）圖卡,，小動物視頻,，小動物頭飾。
小朋友,，我們身邊的有許多可愛的小動物,，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
1,、老師先給你們播放一段視頻,，看看你們能不能說出它們的名稱？
2,、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）,。
3、隨機(jī)指小動物,，全體幼兒來說,。
4、請學(xué)的快的幼兒站起來說,。
5,、分組說。
1,、開火車,。
2、看誰跑的對,。
a,、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對圓,，椅背上貼上小動物圖卡,，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物,，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi),，跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）,。
b,、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學(xué)生居多,，有部分幼兒不愛說話,，特別是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此，針對這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo),，直到他們愿意主動學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班教案認(rèn)識動物語言篇四
1,、讓學(xué)生認(rèn)識動物并了解其相關(guān)特性,。
2、通過調(diào)查,、閱讀,、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料,、分析材料和表演的能力,。3、通過對動物的了解,，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情,。教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集。2,、活動小組的安排和調(diào)整,。課時(shí)劃分：2課時(shí)活動過程：
第一課時(shí)。
一,、活動引入,。
1、出師一組圖片學(xué)生觀賞,。2,、你了解這些動物嗎？
二,、活動,。
1、觀察身邊的動物,。
（1）觀察身邊的動物,，了解動物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄,；也可以拍攝它們,，將圖片在班級展覽。
觀察地點(diǎn)：花鳥市場,。
主要動物：烏龜,、鸚鵡、松鼠,、熱帶魚,、寵物狗等。
觀察地點(diǎn)：主要動物：
觀察地點(diǎn)：主要動物：
小班教案認(rèn)識動物語言篇五
1,、熟悉生活中常見的小兔,、大象、小鴨的形象及它們的主要特征,。
2,、能模仿小動物的形象，正確分辨各個(gè)動物的不同特征,。
3,、學(xué)說禮貌用語:你好。
1,、小兔,、大象、小鴨的卡片各一張,。
2,、布置小兔,、大象、小鴨的家,。
1,、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛?！闭埿∨笥巡虏率鞘裁?，(小兔)。教師出示小兔卡片,，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。老師:小白兔說,，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩。(教師引導(dǎo),，幼兒模仿),。
2、“身體很高大,，有一個(gè)長鼻子,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象,。教師出示大象圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作,。老師:大象說了，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩,。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿),。
3,、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺,，喜歡在水里玩,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨,。教師出示鴨子的圖片,，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作,。老師:小鴨說,，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩,。(教師引導(dǎo),，幼兒模仿)。
二,、游戲:到小動物家去玩,。
1、組織幼兒站成一排,，告訴幼兒要到小動物家去玩了,，并交待活動規(guī)則:到了小動物家，要學(xué)小動物的動作,，小動物就會請你到他家去玩的,。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔,、大象,、小鴨家，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,，并鼓勵(lì)幼兒的行為,。
三、和小動物一起狂歡,。
播放音樂,，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈,。
小班教案認(rèn)識動物語言篇六
1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,。
2.在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨,、小貓,、小狗的'名稱及字寶寶。
3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
1.課件：動畫片我愛狗,。
2.課件：圖片——小貓，公雞,，小鴨,，小狗。
3.頭飾：小雞,、小鴨,、小貓,、小狗若干。
1.動畫片導(dǎo)入,。
播放動畫片——我愛狗,，幼兒觀看。
2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動畫片,，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀,？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3.逐一出示則四種小動物圖片,。
請小朋友認(rèn)讀小雞,、小鴨、小貓,、小狗的字卡,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲,。
4.看字卡做動作,。
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的動作,。
5.了解四種小動物的生活習(xí)性,。
知道小雞、小鴨是家禽,，小貓小狗是家養(yǎng)寵物,。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕,。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗,。
小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔,，人人都?xì)g喜,。
7.游戲：到小動物家去做客。
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,，老師說完兒歌后,，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個(gè)小動物家去做客,。
活動自然結(jié)束,。
小班教案認(rèn)識動物語言篇七
1,、在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同,。
2,、進(jìn)一步感知動物的外形特征。
ppt,、動物圖片,、森林布景。
1,、活動導(dǎo)入：去森林里找小動物,。
今天，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄游锱笥?，想去嗎,？森林里都會有些什么小動物呢？森林里有這么多的小動物,，可是他們都躲起來啦,，我們一起去把他們找出來吧！
1,、吹開樹葉,，找出動物拼圖（黑白花紋動物：奶牛，斑點(diǎn)狗,，斑馬）,。
2、拼圖游戲,。
提問：這三個(gè)動物朋友身上的花紋都是什么顏色的,？那花紋一樣嗎？哪里不一樣,？
小結(jié)：小朋友真厲害,，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗,，這些動物身上的顏色一樣,，都有黑白花紋，但是形狀不一樣,，奶牛身上的是一塊一塊的,，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn),。
3,、翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。（老虎,，豹子,，長頸鹿）小結(jié)：原來，有些動物花紋形狀一樣,，但是換了顏色就成了另外一種動物了,，真有趣。
2,、出示寶貝卡：我這里有個(gè)寶貝,，這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。
今天在森林里我們找到了許許多多的小動物,，每個(gè)動物都長得不一樣,，都有自己的特點(diǎn)。
小班教案認(rèn)識動物語言篇八
1,、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,，把握好節(jié)奏。
2,、初步學(xué)習(xí)用跳音,、連音、漸慢,、漸弱演唱歌曲,。
3,、學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演,。
4、萌發(fā)喜愛小動物的情感,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓頭飾各六個(gè),；花仙子服飾一套；創(chuàng)設(shè)森林音樂會的情景,；小袋鼠,、小企鵝、小蝸牛,、小朋友圖片各一張,、節(jié)奏圖卡。
知識準(zhǔn)備：熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞,。
1,、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞，導(dǎo)入課題,。
幼兒分角色帶好小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓頭飾進(jìn)入活動室,，每一類小動物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動：
尊敬的各位來賓,，親愛的小動物朋友們,，大家早上好！我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,，歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場,，今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們，下面有請他們閃亮登場,！
花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應(yīng)動作進(jìn)入活動范圍。
小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,。
小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖,。
小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞。
小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄,。
花仙子：你們邊走邊說的是什么呀,？真好聽，快教教我吧,！
分別請小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓復(fù)述自己的入場詞,，幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。
2,、體驗(yàn)音樂（再次理解歌詞,、審美愉悅），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》,。
（1）花仙子：真好聽,，真好聽，說的我都想唱出來了,！
教師彈琴,，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍,。幼兒欣賞,。
（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學(xué)嗎？（想）,。
教師分句演唱,，幼兒跟唱兩遍。
（3）師幼合唱,。
花仙子：大家學(xué)得真認(rèn)真,，唱的真好聽。我們一起唱起來吧,！
幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍,。
（4）出示節(jié)奏卡圖片：請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),。
（5）邊唱邊打節(jié)奏,。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌唱,。
第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動，
第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象,。
第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>
最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。
（6）表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》,。
現(xiàn)在,，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開始,，請欣賞節(jié)目：歌表演《走路》,。
幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。
3,、創(chuàng)編歌曲,。
花仙子：大家唱的真好聽,，跳的真開心啊,，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰,？
出示小袋鼠,、小企鵝、小蝸牛,、小朋友圖片,，并討論他們的走路特點(diǎn)。
小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,，小企鵝走路搖呀搖呀搖,，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄。
教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞,。
教師彈琴,，幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。
活動延伸：
激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,。這么多小動物,，你最喜歡誰呢？為什么,？
幼兒積極思考,，教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說的完整、合理,。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,。
小班教案認(rèn)識動物語言篇九
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞,、小鴨,、小貓、小狗的名稱及字寶寶,。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
二、活動建議,。
（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干,。
（2）小雞、小鴨,、小貓,、小狗玩具各一個(gè)。
（3）小雞,、小鴨,、小貓、小狗字卡大小各一,。
三,、組織形式。
（1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》,。
（2）逐一出示則四種小動物玩具后,，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓,、小狗的字卡請他們認(rèn)讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲,。
（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的動作,。
小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕,。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗,。
小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔,，人人都?xì)g喜,。
（5）游戲：到小動物家去做客。
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾,，老師說完兒歌后,，戴哪一種動物頭飾，就到哪個(gè)小動物家去做客,。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室,。
