演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

早上好,！

我是來(lái)自初一（8）班李媛，今天我在國(guó)旗下講話的題目是：《感恩教師》,。

每個(gè)人生來(lái)就有一種美好的情懷——感恩,，而感恩教師是我們?nèi)松谋匦拚n。當(dāng)我們求知的腳步在老師的教育下漸漸敲出步點(diǎn),、走出路線,、發(fā)出聲音，譜寫成一篇華彩的樂章時(shí),，我們應(yīng)該飲水思源,，不忘老師嘔心瀝血為我們鋪設(shè)繁花似錦地康莊大道。

明代學(xué)者羅汝芳年輕時(shí)曾拜顏鈞為師,，顏鈞因觸犯權(quán)貴而被主獄,。羅汝芳二話不說(shuō)，到獄中親自侍奉老師,，顏鈞坐了6年的牢,，羅汝芳便在獄中寸步不離地侍奉了6年。他也因此放棄了參加科舉考試,，晚輩們覺得他太辛苦了,，曾要求由他們代勞，但羅汝芳卻說(shuō)：“我的老師不是你們所能侍侯的”,。仍然堅(jiān)持親自侍奉,。后來(lái)，他賣掉田產(chǎn)救出老師,，和老師一起退隱歸田,。享譽(yù)盛名的居里夫人回到祖國(guó)波蘭后，參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮時(shí),，在宴會(huì)大廳一角,，居里夫人看到了自己的小學(xué)教師——西科爾斯卡，便抑制不住激動(dòng)的心情,，飛快地向老師走去,，給老師一個(gè)熱情的擁抱。居里夫人毫不在意老師衣著簡(jiǎn)單樸素,，興高采烈地把老師介紹給大家,，并與與會(huì)者一起為老師鼓掌。居里夫人的言行舉止,，成為世界教育史上一段不朽的佳話,。

古人曾說(shuō)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！币粋€(gè)人無(wú)論學(xué)問有多深,，地位有多高，成就有多大,，都應(yīng)該感恩曾經(jīng)悉心教導(dǎo)我們的老師,。

讓我們懷著一顆感恩的心，感恩教師,，讓感恩的情懷在校園里蔚然成風(fēng),。

我的講話完畢，謝謝大家,！

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，各位前輩：

大家上午好!我叫x,，今年剛畢業(yè)于陜西師范大學(xué),，很榮幸能夠作為新教師代表在此發(fā)言。

從去年應(yīng)聘到崗位實(shí)習(xí),，再到參與20xx級(jí)新生,、帶領(lǐng)學(xué)生志愿者上街值勤，來(lái)一中的時(shí)間雖不長(zhǎng),，但我發(fā)現(xiàn)自己已深深地愛上了一中，我為自己能夠成為一中的一員,，成為一名“一中人”而感到驕傲和幸福,。因?yàn)樵谶@里有百年校史積淀下來(lái)的厚重;有以生為本，“為了學(xué)生3年和30年發(fā)展著想”的教育理念和人才培養(yǎng)模式;有成為“素質(zhì)教育的卓越高中,、大眾教育的英才搖籃,、國(guó)際化教育的民族品牌”的發(fā)展目標(biāo)。同時(shí),，還有務(wù)實(shí)奮進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，有敬業(yè)樂群的教師同仁，有無(wú)私奉獻(xiàn)的教輔員工,，有可愛勤奮的莘莘學(xué)子,。

在這不長(zhǎng)的工作時(shí)間里，我初嘗了師者的喜悅和幸福,，也更深刻體會(huì)到了做教師的責(zé)任和使命,。古人云：“學(xué)高為師，身正為范,?！弊鳛橐幻陆處?，我想要成為一名合格的人民教師，成為稱職的一中老師,，必須“修一等美德,，做一等學(xué)問”。在業(yè)務(wù)上,，我將以老教師為榜樣,，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研,，努力探索本學(xué)科的,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)步入正軌。同時(shí),，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),具備高尚的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，以自己的人格去塑造學(xué)生的人格,。

青春因?yàn)槔硐電^斗而閃光,，年輕因?yàn)樨?zé)任擔(dān)當(dāng)而成長(zhǎng)。在人生新的起點(diǎn)上,，特別是在昨天聽取,、學(xué)習(xí)唐校長(zhǎng)所作的學(xué)校后，我備受鼓舞,，同時(shí)也深感我們唯有將自己的教育夢(mèng)與一中的發(fā)展夢(mèng),、學(xué)生的成才夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的一份責(zé)任,，將一中作為自己干事業(yè),、求成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，時(shí)刻以“一中人”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,、鞭策自己,，努力奮斗，才能無(wú)悔于青春,，無(wú)悔夢(mèng)想,。

最后，祝學(xué)校蒸蒸日上,，謝謝大家!

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇三

沒有學(xué)生何來(lái)的老師呢?沒有學(xué)生就沒有老師,，也就是每個(gè)人都是學(xué)生，每個(gè)人同時(shí)也是老師,，于是每個(gè)人自然而然都是人,，活生生的人，希望快樂幸福的人,。

你們好嗎?看來(lái)我的笑容感染了你們,，喚起了你們作為人的天性,，現(xiàn)在我可以稱我們了。

看來(lái)喚發(fā)起學(xué)生熱愛生活,，熱愛生命,，從而熱愛學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù)，可以說(shuō)是重中之重了,。

中學(xué)教師演講稿演講稿,。只是需要疏導(dǎo)，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來(lái),。需要一個(gè)媒介,，或者叫導(dǎo)火線。是誰(shuí)壓制了他們?自從我們戴上了教師這個(gè)面具,，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個(gè)面具后,，師生之間不可能完全地自由平等了。本來(lái)師生是朋友,，現(xiàn)在卻不由自主地成了對(duì)立面,。學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí),，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué),，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對(duì)象,，痛苦的制造者,。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《安全常系心中》,。

會(huì)想到：這些教訓(xùn)無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上都會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡,；會(huì)給受害者家庭造成極大的損失,；會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂,；會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響,。安全問題關(guān)系到我們每一位學(xué)生的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航,。在這里,，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、校內(nèi)課間不追逐打鬧,，上下樓梯慢步輕聲,，靠右行。

2,、周末放學(xué)按時(shí)離校,，不在校園內(nèi)逗留,。

3、不到小攤小販購(gòu)買食物,，不吃不潔食物,，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康,。

4,、保證用電安全，不亂動(dòng)電源插座,。

5,、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作,，防止器械傷人,，保證安全。

6,、上學(xué),、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生,。

7,、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留,，不與陌生人交往,，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話尋求幫助,。

8,、不玩火、愛護(hù)消防設(shè)施,。要懂得一些防火,、防病、防煤氣和食物中毒,、防盜,、防溺水、緊急情況疏散知識(shí),，遇到險(xiǎn)情時(shí),，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù),。

9,、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué),、老師保持和諧的關(guān)系,，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

10,、不看不健康的書,、報(bào)；不參與封建迷信活動(dòng),。

同學(xué)們,，安全常系心中，人生一路順風(fēng),！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家,，祝愿我們的生活處處開滿安全之花,。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇五

“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.”當(dāng)十年前,我一踏入永吉師范的大門,我就學(xué)會(huì)了這句話,只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到這句話的含義.而今,每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中,每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過(guò),努力過(guò),拼搏過(guò).八年間，我天天早來(lái)晚走,，幫助后進(jìn)生,，無(wú)償為他們補(bǔ)課，記不得多少次早出晚走,，多少次頂風(fēng)冒雨,，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔,。

我們班有一個(gè)叫林志成的孩子,，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，一次中午吃飯回來(lái),，那天風(fēng)很大,，把他的手夾在了門縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái),，鮮血直流,，當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車?yán)?，我緊緊地把他抱在懷里,，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院,，醫(yī)生開始縫合,，我把他抱在懷里,，安慰他,，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去,，他的身子又一哆嗦,，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情,，我的心也一陣一陣地痛,，這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,，我還是一個(gè)暈血的人，而面對(duì)如此情景,，讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費(fèi)后，我把他抱回班,，此時(shí),，我的心里真的是百感交集。

第二天,，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看望他時(shí),，他非常激動(dòng)地說(shuō)：“老師，同學(xué)們,，謝謝你們來(lái)看我!”看到他和孩子又一起玩的情景,，我心潮起伏，很為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng),。臨走,，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會(huì)把課給他補(bǔ)上的,，我走出了很遠(yuǎn),，還看見他再向我招手。之后的一個(gè)月里,，我每天都買水果去看望他,，去給他補(bǔ)課，每天都是晚上八九點(diǎn)鐘才回家,。但從他的身上,，我看到了愛的力量，只有教師付出愛,，才能換取學(xué)生的愛,，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)該充滿老師溫暖的愛,，我愿將愛永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可愛的孩子們,。班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童,，他的右手中指,，就被有一次在家自己偷玩洗衣機(jī)時(shí),，被洗衣機(jī)絞掉了。在班里,，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù),，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,，他在沒有老師吩咐的情況下,，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水,，那里的開水都有一百度以上,。他在接的時(shí)候，一不小心水花濺在手上,，一下子水灑了,，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里,，頓時(shí),，他倒在了地上。這時(shí),，一些同學(xué)把他扶了起來(lái),。而我知道后，馬上跑了過(guò)去,，等打開他的褲子,，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮,，有的地方白骨隱約可見,，而且上面遍布水泡，足有百十個(gè),，大的有中指蓋大,，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛,，孩子怎么受得了,。二話沒說(shuō)，我打來(lái)了一輛車,，送他去了三醫(yī)院,，當(dāng)我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開一個(gè)又一個(gè)水泡,，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候,，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處,，他痛苦的神情,，痛苦的淚水時(shí),，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí),，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家,。

到了他家,，我又一次震驚了，原來(lái),，他父母離婚了,，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活,，而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元,，而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院,。根本沒有人能管他的衣食住行,，更不要說(shuō)，每天一次的領(lǐng)他換藥,，付醫(yī)藥費(fèi)了,，多么可憐的孩子啊!從那以后，每天,，我都會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥,，給他買吃的，承擔(dān)了一切的醫(yī)藥費(fèi),，在他走不了時(shí),，我背他;在他餓的時(shí)候，給他買有營(yíng)養(yǎng)的東西吃;如此堅(jiān)持了二個(gè)月有余,，我花費(fèi)了幾千元,，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了,，我無(wú)怨無(wú)悔,。

自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時(shí)候,，去年,，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動(dòng)了手術(shù),，而我呢,，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問,，那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分,，當(dāng)事后,，我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，醫(yī)院的麻藥不好使,，注射不了,，而我母親在手術(shù)臺(tái)上在沒有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí)，我的心里的難過(guò)無(wú)以言表,，而這期間,，為了學(xué)生，為了工作,，我沒有請(qǐng)一分鐘的假,，但做為兒子，我的孝心何在?是啊,，那句話說(shuō)的多好,，晚了，你何以言孝!今天想來(lái),，我依然是萬(wàn)分心痛!

有付出就有收獲,，當(dāng)那一年區(qū)舉行籃球賽，我打完籃球賽回來(lái),，回到班級(jí)時(shí),，我們班的學(xué)生對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，看到同學(xué)們那熾熱地,、敬愛的目光,，我真的被當(dāng)時(shí)的情景所感動(dòng)了，尤其班長(zhǎng)站起來(lái)親切地說(shuō)：“老師,，您辛苦了,，老師，您歇一會(huì)吧!”當(dāng)時(shí),，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,，我知道自己的努力沒有白費(fèi)，雖然我們班是一個(gè)問題班級(jí),，是一個(gè)病號(hào)班級(jí),，是一個(gè)差生班級(jí)，但當(dāng)時(shí)我有這樣一批理解我,，支持我的孩子們,，我真的是無(wú)怨無(wú)悔?！傍欚└呦?，讓愛永恒”，我愿用一生追求,，用一生的時(shí)間去呵護(hù),，我也愿為我的理想而終身在三尺講臺(tái)上駐足,。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇六

各位

領(lǐng)導(dǎo)

有想法，有渴望,，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步,，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語(yǔ)文,，那么什么是語(yǔ)文呢，其實(shí),，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的,，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本,。當(dāng)時(shí)想法,，口頭為語(yǔ)，筆下為文,，合成一詞,，就稱“語(yǔ)文”。前此中學(xué)稱“國(guó)文”,，小學(xué)稱“國(guó)語(yǔ)”,。其后有人釋為“語(yǔ)言”“文”，有人釋為“語(yǔ)言”“文學(xué)”,，皆非立此名之原意,。第二種解釋與原意為近，唯“文”之含義較“文學(xué)”為廣,，緣書面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也,。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章,，可以證之,。第一種解釋之“文”，如理解為成篇之書面語(yǔ),，則亦與原意合矣,。我的理解語(yǔ)者表達(dá)自我也，文者修飾也,。如果從口語(yǔ),，書面語(yǔ)上表達(dá)自我，如何流暢得,、富有文采得表達(dá)自己,。我們高中語(yǔ)文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語(yǔ)文的材料和素材,，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要求迥然不同,。

初中語(yǔ)文的積累零散單薄,，高中語(yǔ)文要求不僅要有廣度，還要有深度,。

初中語(yǔ)文的閱讀以篇章為主,，高中要求以整本書為主。

初中語(yǔ)文重識(shí)記,，高中語(yǔ)文重分析與理解,。

初中語(yǔ)文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語(yǔ)文重具體的分析,。

初中語(yǔ)文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù),，但是高中語(yǔ)文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

總之,，高中語(yǔ)文要求大家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力,。我想借用美國(guó)高中的語(yǔ)文要求來(lái)闡明我們高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語(yǔ)文教育目標(biāo)是培養(yǎng)“流利的閱讀者和熟練的寫作者”、“自信的演講者和積極思考的聽眾”;紐約州則規(guī)定語(yǔ)文教育目標(biāo)是“為獲得信息和理解能力而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”,、“為進(jìn)行文學(xué)反映和表達(dá)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”,、“為進(jìn)行批判性分析和評(píng)價(jià)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”和“為進(jìn)行社會(huì)交流而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備,，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有這樣那樣的困難,，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無(wú)論多難,，大家都要學(xué)好,，為什么呢?(學(xué)生回答)

因?yàn)檎Z(yǔ)文具有很強(qiáng)的生活性、工具性和人文性,。

生活處處皆語(yǔ)文,，一個(gè)正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對(duì)聯(lián),，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告,，可以是大家哼出來(lái)的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活,，找工作面試,，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情,、相互溝通也需要語(yǔ)文,。總之,，語(yǔ)文融在大家的生活中,，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。形成大的語(yǔ)文觀。

語(yǔ)文也具有工具性,。

首先它是各門學(xué)科,，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文,，你無(wú)法學(xué)好歷史;讀不懂議論文,，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡,，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué),，你要研究歷史,，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》,。打個(gè)比方,，xx還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌,，要五個(gè)半小時(shí),，那是山路彎彎,，峰回路轉(zhuǎn),，對(duì)于暈車的人來(lái)說(shuō)，那有種窮山惡水,，天涯盡頭的感覺,。可修了鐵路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分,。那心情是我見青山多嫵媚,，料青山見我應(yīng)如是。語(yǔ)文就像這條鐵路,，一旦你把它修好,，就會(huì)平步青云，而如果語(yǔ)文漏洞百出,，其他科也會(huì)捉襟見肘,，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富,，先修路,，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。

最后語(yǔ)文具有人文性,。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇七

"師者,，所以傳道、授業(yè),，解惑也,。"這是韓愈對(duì)老師的解釋,。 "依法治教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教、為人師表"這是一名合格的老師需要做到的職業(yè)道德規(guī)范,。

但怎樣的老師才是一名真正優(yōu)秀的老師呢,？畢竟合格不等于優(yōu)秀，從合格到優(yōu)秀還有一段很長(zhǎng)的距離需要去跨越,，他們兩者之間的橋梁又在哪里,？我不止千百次問自己，只到有一天,，她在不經(jīng)意間說(shuō)得一句話,，我讓懂得了路原來(lái)在這里！

她說(shuō)得是："你想讓我們孩子的老師怎么樣,，你就得怎么樣,？"只有短短的一句話，卻在那一瞬間觸動(dòng)了我的心,！

是?。?老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。"同理，對(duì)待學(xué)生我們又何嘗不應(yīng)如此,！她是在無(wú)意間這么說(shuō)的,，在平時(shí)她也在無(wú)意間就這么做了！

隨著手機(jī),、小靈通,、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具的普及，家校溝通的途徑也就多了起來(lái),，一般人手機(jī)的通訊錄中,，是親戚朋友的號(hào)碼多，而在她的手機(jī)上卻總是存著班里學(xué)生的聯(lián)系電話并隨時(shí)更新,。用她的話說(shuō),，大部分家長(zhǎng)都是希望知道自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的，我記在手機(jī)上，就可以隨時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系,，因?yàn)榧议L(zhǎng)并不想在孩子犯了錯(cuò)之后再接到老師的電話,，更想知道孩子在學(xué)校里的其它表現(xiàn)。于是,，大到孩子的安全,，小到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都會(huì)打個(gè)電話或發(fā)條短信,，與家長(zhǎng)的溝通多了,，家校的合力提高了，我們家的電話費(fèi)也就多了,，但看到她班孩子的精神頭更足了,，我也就只能無(wú)所謂了！因?yàn)?，我們希望將?lái)自己孩子的老師也能這么做,！

擦窗臺(tái)、排桌子,、拖地等等這些在中高年級(jí),，完全可以由學(xué)生做的事情，但對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，不是不能做,，只是真的有點(diǎn)難為他們，尤其是剛剛升入小學(xué)的他們,，在家都是寶,，很少有家長(zhǎng)舍得讓孩子做點(diǎn)家務(wù)活,，在家是這樣,，在學(xué)校又何嘗不想這樣呢？于是一年級(jí)的任課老師,，尤其是班主任們比其它年級(jí)的老師便多了份額外的工作量——打掃衛(wèi)生,，不僅僅是周四要打掃，除了周五,，每天下午放學(xué)后,，只要你從一年級(jí)教室門前走過(guò)，你肯定會(huì)看到她們忙碌的身影,，她也是這忙碌中的一員,，很多很多次，要回家時(shí),，我都是直接去教室找她,，有時(shí)還得當(dāng)當(dāng)義工，幫著排排桌子、拖拖地,，幾次之后,，我就在想，等我們孩子上學(xué)時(shí),，會(huì)不會(huì)也遇到這樣的老師呢,？同時(shí)也更真切的感受到：當(dāng)一年級(jí)的班主任真不容易，而她卻沒有一句怨言,。

當(dāng)你把講桌前的每個(gè)學(xué)生都看成是自己的孩子時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都是那么的優(yōu)秀,，他們每天都在用屬于他們自己的方式快樂的進(jìn)步著,，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都不再是n分之一，而是百分之百時(shí),，我們就已經(jīng)踏上從合格教師到優(yōu)秀老師之間那條橋梁,。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇八

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

今天是我們一年一度的教師節(jié),，在此,，我代表全體同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了,！祝你們節(jié)日快樂,！

九月，是秋的季節(jié),，是收獲的季節(jié),，是回報(bào)的季節(jié)……老師，則是這個(gè)季節(jié)的主題,。歲月如歌,，我們感念師恩。

教師,，您是春天的雨露,，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風(fēng),，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖，滋潤(rùn)我們渴求的心田,；您是冬天的陽(yáng)光,，溫暖我們離家的心。

教師,，您是湖面帶頭的白天鵝,，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難,；機(jī)會(huì)來(lái)時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇,；遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。

老師啊，您就是我們的航向,！

老師,，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小,，不懂得你們的苦心,，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,。

我們,，懂您。您的心博大深遂,，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,，容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道,；它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé),，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心,。

三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象,；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生；一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血,；教師啊，您為自己的選擇無(wú)悔人生,！

您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑！

敬愛的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您,！我們高歌贊揚(yáng)教師：有您,，才有我；有您,，才有輝煌的祖國(guó),！歌頌?zāi)鎳?guó)的園??！

最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您，老師,！

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇九

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好！

老師,，在我們的學(xué)生時(shí)代扮演著重要的角色,，是我們成功不可或缺的一份力量。老師,，教給我們知識(shí),，教育我們?nèi)绾巫鋈恕＝裉煳揖鸵淇湮覀兊陌嘀魅巍蠋煛?/p>

在我們班的生活中,，靳老師不單單是我們的老師,，更是我們的好朋友。第一次看見靳老師時(shí),，他的臉上顯出很嚴(yán)肅的表情,，令人很是害怕，但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí),，靳老師是一個(gè)樂觀、負(fù)責(zé),、熱情且幽默的老師,。

靳老師在班中教我們英語(yǔ)，每天上課,，說(shuō)著一口流利的英文,，實(shí)在令人羨慕。而且靳老師為了能讓我們學(xué)好,，他每天備課到深夜,，給我們找教學(xué)資料,，可以說(shuō)是全學(xué)校最負(fù)責(zé)的老師。

不但如此,，身為英語(yǔ)老師的他文采也不差,，身兼年級(jí)組長(zhǎng)重任的他，年級(jí)中有活動(dòng)時(shí),，站在臺(tái)上面氣場(chǎng)十足,。用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的各處細(xì)節(jié)也把握的很好,。

一般人認(rèn)為,，這樣的老師肯定很嚴(yán)肅，基本上不會(huì)漏出笑容,，其實(shí)靳老師是很愛笑的人,，每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)便會(huì)說(shuō)兩句好玩的話逗我們笑來(lái)活躍課堂氣氛。除此以外,，老師在于同學(xué)平時(shí)的交談中也會(huì)時(shí)常開玩笑,。

有的人認(rèn)為靳老師偏向好學(xué)生，其實(shí)我認(rèn)為,，靳老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的態(tài)度都是一樣的,，初衷也都是一樣的，都是希望我們成才,。不過(guò)是表達(dá)方式不一樣罷了,。對(duì)待同學(xué)做得好的地方，當(dāng)然要予以嘉獎(jiǎng),；對(duì)待同學(xué)做錯(cuò)的地方,，也必須給予批評(píng)。由此可見,，靳老師在該獎(jiǎng)該罰兩個(gè)方面的尺度把握的也很好,。

記得在八年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，我們的成績(jī)普遍不理想,，靳老師就很生氣,，連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人，說(shuō)話上氣不接下氣,，顯然是為我們所操勞的,，然而我們卻考出這么差的成績(jī)。從這以后老師更加努力了,，使我們的成績(jī)突飛猛進(jìn),，漲了一大塊。這不僅僅反映了老師負(fù)責(zé),，也展現(xiàn)出老師那非凡的能力,。

這便是我的班主任，讓我改掉了身上的壞習(xí)慣,，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正軌,。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十

三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái),。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)教師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，能夠說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王,。然而僅有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)晚自習(xí),，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整,，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓禮貌禮儀工作,，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼,。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒有訓(xùn)斥,，沒有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去,，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),，竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是,，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私,。

那是20__年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,，準(zhǔn)備的時(shí)間僅有四天,。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái)，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭,。為了工作，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,，我白天忙著上課,，照顧女兒，晚上回來(lái)備課,，準(zhǔn)備資料,，連續(xù)一個(gè)星期，幾乎每一天只休息了兩三個(gè)小時(shí),。要上課了,，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到,，準(zhǔn)備也不充分,，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),，沒想到,，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契,，課后,，大部分學(xué)生以《教師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲,。或許,，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒有人情味兒的母親,，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生,。那段時(shí)間,，盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持,，師生間心靈的溝通,。

是啊，“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡,。但我將會(huì)用自我的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,，和山里娃一齊在新課程中展翅飛翔!

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

演講者：吳梅。

我不知道大家有沒有注意到我剛才做了一個(gè)招牌動(dòng)作,，八三班的孩子一致認(rèn)為我的招牌動(dòng)作是喜歡自覺或者不自覺地扶眼鏡,；大家再來(lái)聽聽八七班的小孩口中老師的招牌語(yǔ)言和動(dòng)作?！巴瑢W(xué)們,，老師講明白了嗎？”“同學(xué)們,，你們聽明白了嗎,？”兩個(gè)班的孩子在老師招牌動(dòng)作和語(yǔ)言方面出現(xiàn)了分歧，但是他們?cè)谧魑谋旧蠀s達(dá)成了共識(shí),，那就是凡是寫關(guān)于我的作文,，兩個(gè)班的孩子一律都會(huì)寫上她是一個(gè)身材微胖的老師。這就是學(xué)生眼中的我,。

進(jìn)入一中已經(jīng)一年有余了,，當(dāng)然，初入職場(chǎng)的我是幸福的,，我一直記得8月24號(hào)我迎來(lái)了我職業(yè)生涯中第一批的學(xué)生,，那一晚我與第一屆孩子們會(huì)面了,，我依然清晰地記得我穿了一件清爽的白色連衣裙，穿了一雙蹩腳的高跟鞋,，就這么刻意地修飾了一下自己,，只是為了給我那些未曾謀面的學(xué)生留下美好的第一印象，當(dāng)然內(nèi)心的激動(dòng)是難以言說(shuō)的,。記得,，剛進(jìn)班時(shí)的羞澀的掩面而笑，身體自然地微微顫抖,，見到了一些生龍活虎的孩子,，突然心中滿溢著說(shuō)不出的幸福與喜悅。在與孩子的第一次會(huì)談中,，我聲色鏗鏘地講了自己的求學(xué)和求職經(jīng)歷,，以此勉勵(lì)這些孩子勤奮踏實(shí)，積極向上,，拼搏進(jìn)取。那一晚是難忘的,，是珍貴的,，也是永恒的。細(xì)細(xì)回品那晚的景況,，所有的畫面都一直定格在我24歲的那個(gè)青蔥歲月的每一個(gè)角落里,！那一晚的我是真摯的，懷揣著對(duì)孩子的尊重,、對(duì)生命的敬畏以及對(duì)教育事業(yè)的崇高使命感,，在與我的孩子們進(jìn)行第一次關(guān)于心靈和人生的探討和旅行。

相對(duì)于第一年,，第二年執(zhí)教的我的責(zé)任更大了一些,，這也因?yàn)槲以黾恿艘粋€(gè)新的角色，班主任,。入職第二年當(dāng)班主任,，我深知是對(duì)我工作的充分肯定，我深感責(zé)任的重大,，并伴隨著自然而然的壓力,，我進(jìn)入到一種惶恐焦慮期。我經(jīng)歷了因?qū)W生打架事件而引發(fā)的整晚失眠,，因擔(dān)心學(xué)生思想偏離而煞費(fèi)苦心的冥想,，為了鼓勵(lì)后進(jìn)生而進(jìn)行的不辭辛苦，苦口婆心的談話,。我犧牲午休時(shí)間給學(xué)生寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的書信來(lái)寬慰學(xué)生,，曾經(jīng)為了讓學(xué)生完成作業(yè)，陪著他一直到夜晚八九點(diǎn)，不敢離開半步,。也曾經(jīng)因班里學(xué)生的成績(jī)下降而寢食難安,！當(dāng)然我經(jīng)歷了初任班主任的心酸，學(xué)生面對(duì)我由溫柔的一面到嚴(yán)厲的一面的不適應(yīng)和不理解,，剛開始一個(gè)月,，我基本上是和學(xué)生進(jìn)行冷戰(zhàn)對(duì)峙狀態(tài)，誰(shuí)又能看出我的落寞,，為了我的班級(jí),，為了一個(gè)班良好的班風(fēng)班貌，孩子們?cè)刮?、怪我又何妨,，我愿意為了他們更好的未?lái)而背負(fù)他們現(xiàn)在的不理解！因?yàn)槲倚母是樵傅叵肱惆檫@些叛逆的孩子,，一起成長(zhǎng),。

當(dāng)然我也很感念孩子們對(duì)我的寬容和諒解！謝巖東,，你知道嗎,？你這個(gè)沉默寡言的孩子，你回家后告訴你媽媽,，我越來(lái)越喜歡吳老師了,，后來(lái)你媽媽轉(zhuǎn)述給我，我覺得心里就像抹了一層厚厚的蜜,；謝巖東,、丁廣進(jìn)、孫宏宇,，你們?cè)?jīng)畏縮地站在我辦公室門口,，唯唯諾諾，像做錯(cuò)事情的孩子一樣,，我當(dāng)即心里就犯嘀咕,，這幾個(gè)孩子不會(huì)又要給我出點(diǎn)什么亂子了吧，我出門一看是你們每個(gè)人端了一個(gè)碗,，分別是土豆,、雞蛋湯、饅頭,，細(xì)細(xì)一問,，才知道學(xué)校臨時(shí)開飯比較晚，大概到七點(diǎn)多才吃飯,，因?yàn)橥盹垥r(shí)你們?cè)诓蛷d沒看到我的身影,，怕老師沒有吃飯,，便把飯端到我辦公室里。那晚我將三碗食物放在我的書柜里,，靜靜地駐足觀看,、傻笑，我是幸福的,，但我也是自責(zé)的,，因?yàn)槲覜]有做到將心比心，差點(diǎn)把你們對(duì)老師的一片好心給枉費(fèi)了,。孫宏宇,，曾記得給你寫過(guò)一封信，信上我用我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路的艱辛和方法來(lái)與你共勉,，結(jié)果收到你熱情地回復(fù)與肯定,，你將我奉為你的良師，我愧不敢當(dāng),，后來(lái)我讓每個(gè)孩子給家長(zhǎng)寫一封信,，全班就你一個(gè)人特立獨(dú)行，把這封信寄給了我,，你說(shuō),，我有一個(gè)特殊的家長(zhǎng)，我想把這封信寫給我們班的班主任吳老師,。讀完此信，深受感動(dòng),。我以家長(zhǎng)之名在你的書信上簽了我的名字,，并寫下了我對(duì)你的期望。其實(shí)批評(píng)你是最多的,，孩子,，你卻把這么高的榮譽(yù)與褒獎(jiǎng)送給了我！郭思雨,，你還記得去年教師節(jié),，我說(shuō)同學(xué)們以小組的形式給每科老師做一個(gè)節(jié)日賀卡，因?yàn)樾〗M組數(shù)有限,，不用給我制作賀卡了,，可是你和張晶晶卻用衛(wèi)生紙疊成了一束捧花，在早自習(xí)下課后送給我,，我至今保存著,。陳思帆，如果我沒記錯(cuò)的話,，你應(yīng)該是八年級(jí)上學(xué)期第一個(gè)月轉(zhuǎn)入我們班的.,。你曾經(jīng)躲在走廊里,，耿一涵爽朗地叫了一聲，老師,，陳思帆找你有事,。然后神秘地嘿嘿一笑，接著你這個(gè)小姑娘忸怩地來(lái)到了我跟前,，老師,，給，給你吃糖,，我爸爸從外地帶過(guò)來(lái)的糖,，給你嘗嘗。你從兜里一把掏出四顆糖塊,，我剝開了,，你在一旁卻驚訝的叫了起來(lái)，呀,，老師,，對(duì)不起，我都把糖捂化了,，看,，糖塊都歪了。糖都捂化了,？孩子,，你在送我四顆糖是需要鼓足多大的勇氣，歷經(jīng)多少次彷徨和猶豫呢,？我突然不想知道,，只需要把你對(duì)老師的情誼慢慢地融化在這四顆糖里。八三班的姬晨皓,、路尚周,、韓光明你們還記得送給老師的禮物是什么模樣嗎，他們依然在我第二層的柜子里,，上面彎扭的卻清晰地寫著,，老師，遲到的生日禮物,。孩子們,，曾經(jīng)在我外出歸來(lái)，孩子們親切地在日記本上寫道吳媽媽回來(lái)了,！八七班的孩子們,，還記得去年元旦晚會(huì)上，大家集體給老師唱的那首歌是什么名字嗎,？以前不太喜歡這首歌,，因?yàn)槲也恢栏柙~里有什么內(nèi)涵,，但是自從上一次之后我開始喜歡上這首歌，因?yàn)檫@首歌里面有很多的回憶,，當(dāng)時(shí)大家圍著我,，每個(gè)孩子動(dòng)情地唱著這首歌，我突然一下子頓悟了,，原來(lái)孩子們唱的《你是我的眼》,，就是要告訴我，我就是八七班所有孩子們的眼,，我要給他們指引未來(lái),。后來(lái)我哭了，趙永豪委屈地走在我跟前,，小心翼翼地說(shuō),，老師，別哭了,，以后保證再也不惹你生氣了,！我哭得就更大聲了，傻孩子,，哪里是因?yàn)槟銈內(nèi)抢蠋熒鷼獾乜?，那是老師幸福的熱淚在流淌呀！后來(lái),，我主動(dòng)提出要跟你們玩游戲,，到了只有兩個(gè)人爭(zhēng)奪最后一個(gè)凳子的時(shí)候，張世銘這個(gè)孩子光明正大地讓著我,，像一個(gè)大孩子保護(hù)著一個(gè)小孩子,，而我就是那個(gè)小孩子。當(dāng)然,，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多，太多的曾經(jīng)的日子,，已經(jīng)在我的職業(yè)生涯里寫滿了太多的感動(dòng)和幸福的印記,。

這是一個(gè)我熱愛的職業(yè)，至死不渝,，這是一個(gè)我摯愛的班級(jí),，無(wú)怨無(wú)悔，這是一項(xiàng)崇高的事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè),。作為一名高新一中的老師，我把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，把工作看作了一項(xiàng)至高無(wú)上的事業(yè),，我一直在耕耘和播撒著！我因一中人而驕傲,，一中人也因一中而自豪,！而一中需要我們來(lái)打造！在此也對(duì)高新一中可愛而偉大的人說(shuō)一聲,，大家辛苦了,！

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的老師、家長(zhǎng),，親愛的同學(xué)：

大家早上好,！

今天，我演講的題目是《感恩老師》,。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里,，落葉知秋。夏的炙熱,，漸漸消融在秋的清爽里,，不知同學(xué)們感恩的心是否還在熱烈地跳動(dòng)？鮮花感恩雨露,，蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，秀山感恩大地。我感恩很多很多的人,，特別是您——老師,。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定要在教室里午休,。x月x日中午,，因?yàn)樽约旱囊恍┬栴}而錯(cuò)過(guò)了去教室的時(shí)間。我原以為只是晚了一點(diǎn)而已,。當(dāng)老師汗流浹背地站在我面前說(shuō)“原來(lái)你在這里?。∥艺伊撕枚嗟胤健?。我突然意識(shí)到,，在一個(gè)集體中，如果沒有遵守集體的規(guī)律,，就會(huì)給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩,。事后，我還聽說(shuō),，除了我們班的任課教師就連其他班的老師和校領(lǐng)導(dǎo)都出動(dòng)找人了,。老師，對(duì)不起,！

x月x日,，媽媽高興的對(duì)我說(shuō)：“xx,，高一（x）班建了家長(zhǎng)群，在群里我們家長(zhǎng)可以及時(shí)了解你們?cè)谛５臓顩r,，還可以和老師,、家長(zhǎng)們互相交流一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。今天,，知道你們?cè)谛顟B(tài)很好,，心終于放下了”。是啊,，老師您一個(gè)小小的舉措,，安撫了多少望子成龍的家長(zhǎng)那夜不能寐、忐忑的心,。老師,，感謝您！

x月x日,，我們翻開了高中學(xué)業(yè)的生涯,。你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以忘記，課堂上那個(gè)鼓勵(lì)我大膽發(fā)表自己的見解的人,？”,；你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以忘記那個(gè)在炎炎夏日守護(hù)我午休的人？”,；你們又有誰(shuí)能說(shuō)“我可以忘記那個(gè)教會(huì)我?guī)椭说娜?？”——沒有人！因?yàn)槲覀冎澜裉鞜o(wú)怨無(wú)悔為我們做這些事的人是您——老師,！千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情,。在第xx個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我借林徽因的一句話來(lái)表達(dá)萬(wàn)千學(xué)子的景仰之情：老師—您是愛,，是暖,，是希望，您是人間的四月天,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

尊敬的書記,，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。在此,，我首先向各位老師道一聲節(jié)日快樂,！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的縣委,、縣政府領(lǐng)導(dǎo),，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！

作為一名普通的教師,，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。面對(duì)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),，我心里說(shuō)不清是自豪還是愧疚。因?yàn)樵谖业纳磉呥€有許許多多愛崗敬業(yè),、默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們同樣以自己的人格魅力感染著學(xué)生,，熏陶著學(xué)生,。雖然，他們未能站到今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，但是我想榮譽(yù)一樣屬于他們,！

光陰荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我踏上工作崗位已26個(gè)年頭，沿著這些年的教壇之路走來(lái),，有淺嘗甘霖的欣喜,，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,。26年滄海桑田,，世事變遷，26年人在旅途,，風(fēng)雨兼程,，，26年韶華匆匆,，花開花落……然而始終不忘的是教書育人,，為人師表。有人問我，想過(guò)從事別的工作嗎,？我說(shuō)：除了教書,，我不知道自己還能干些什么。這時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn),，多少日子以來(lái),，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命，原來(lái)是學(xué)生———充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子,。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂，升華著我的思想,。

26年來(lái),，我和我的'學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì),。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),，為他們的成長(zhǎng)而驕傲！在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后,，同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起分享。

責(zé)任永遠(yuǎn)是能力的核心,。有人說(shuō),，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起,。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任,，啟迪未來(lái)也是責(zé)任,。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,，傳遞火種,，播種希望。作為普通的教師,，也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生,，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作,。

讓學(xué)生喜歡你,，師愛是必不可缺的,。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛孩子，才能教育孩子,。”師愛對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要,。得到了學(xué)生的喜愛，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課,。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。

在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué),，在農(nóng)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，有著一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支師德好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)是我們不斷取得進(jìn)步的保障。也正是因?yàn)橛辛司\(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，教學(xué)質(zhì)量才能夠穩(wěn)中有升,。

在我平常的教學(xué)中，最需要關(guān)心的是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。在我所教的班級(jí)里我針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn),，因材施教，關(guān)心他們的進(jìn)步,。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎(jiǎng),，還設(shè)有進(jìn)步獎(jiǎng)。也正是對(duì)他們的不放棄,，才有了每一次考試后取得的好成績(jī),。

作為一名教師，我想說(shuō)世上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人的心靈,，承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想。這就決定了我們的工作每時(shí)每刻都不敢有絲毫懈怠,，責(zé)任重于泰山,；也決定了我們必須不斷地完善自我。保持一份清醒,、保持一份沉靜,。

最后，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,，是尊貴的,，果實(shí),，是甜美的，讓我們都來(lái)做綠葉吧,，因?yàn)榫G葉,，是平凡而謙遜的?！?/p>

再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,、萬(wàn)事如意、祝各位老師節(jié)日快樂,。

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

在第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向全體老師致以節(jié)日的問候：老師,，您辛苦了!老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您像那默默無(wú)聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。

春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià),。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您的愛,，天下最偉大。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的身影!

親愛的老師，我們衷心祝愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)!

謝謝大家!

高中教師演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自——班的———,，今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

在我小的時(shí)候，父母都很忙,，沒有時(shí)間來(lái)陪我,，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書,；課堂上,，我總是安靜的聽老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái),。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),，可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來(lái),。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從小學(xué)到初中，我對(duì)自己充滿了自信,，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的'動(dòng)力,，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人，就是老師,。

每一條小路都有它的起點(diǎn),；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基,；每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀,；是老師的批評(píng)、怒斥,，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù),！

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師,，不需要華麗的詞語(yǔ),，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

謝謝老師,！