體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇一

美術(shù)作為一門學(xué)科,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)幻想與向往的領(lǐng)域,。在剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我就選擇了美術(shù)專業(yè),，希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域里得到更多的成長(zhǎng)與發(fā)展,。在專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)中,，我不僅對(duì)美術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深刻體會(huì)到了美術(shù)所蘊(yùn)含的深度內(nèi)涵及其獨(dú)特魅力,。

第二段：美術(shù)的歷史與文化。

在專業(yè)導(dǎo)論課上,，我們探討了美術(shù)的歷史與文化，并了解到它在人類歷史長(zhǎng)河中的重要性,。從遠(yuǎn)古時(shí)期的洞穴壁畫(huà)到古希臘、文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑和繪畫(huà),，我們深入學(xué)習(xí)了各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程不僅讓我對(duì)美術(shù)的發(fā)展歷程有了更深的認(rèn)識(shí),，還讓我看到了美術(shù)作品背后所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。這讓我意識(shí)到,，美術(shù)不僅僅是一種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種文化的傳承與沉淀,。

第三段：美術(shù)的表現(xiàn)形式與語(yǔ)言。

在專業(yè)導(dǎo)論課程中,，我們還學(xué)習(xí)了美術(shù)的表現(xiàn)形式與語(yǔ)言。通過(guò)觀摩大師的作品,，我逐漸了解到美術(shù)是通過(guò)多種媒介與載體來(lái)進(jìn)行表達(dá)的,，例如繪畫(huà)、雕塑,、攝影,、裝置藝術(shù)等。每一種表達(dá)形式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)與語(yǔ)言,，它們可以通過(guò)色彩,、線條、構(gòu)圖,、質(zhì)感等元素來(lái)傳遞不同的情感與主題。這讓我對(duì)美術(shù)表現(xiàn)的多樣性與靈活性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作充滿了期待。

第四段：美術(shù)的啟發(fā)與思考,。

美術(shù)作品往往具有豐富的內(nèi)涵與深邃的思想,，它可以激發(fā)觀者的情感與思考,。在專業(yè)導(dǎo)論課程中，我們積極參與作品欣賞與評(píng)論的討論,，通過(guò)對(duì)作品的深入剖析,，我逐漸學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)作品中的細(xì)節(jié),、分析作品的造型以及理解作品所表達(dá)的意義,。這些讓我逐漸領(lǐng)悟到了美術(shù)的價(jià)值所在，它不僅可以喚起人們的情感,，還可以通過(guò)藝術(shù)的方式讓人們思考生活與人生的意義。這種啟發(fā)與思考將成為我今后學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動(dòng)力,。

第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的展望,。

通過(guò)專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)美術(shù)這個(gè)學(xué)科有了更加全面的認(rèn)知與理解,。未來(lái),，我將努力深入學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，提升自己的藝術(shù)技巧與創(chuàng)作能力,。同時(shí)，我也希望通過(guò)對(duì)美術(shù)歷史與文化的研究,，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)背景，能夠創(chuàng)造出具有獨(dú)特思想與精神內(nèi)涵的作品,。我相信,，在美術(shù)這個(gè)廣闊的領(lǐng)域里,，我將會(huì)不斷進(jìn)步，不斷探索,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的藝術(shù)夢(mèng)想。

總結(jié)：

通過(guò)專業(yè)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)美術(shù)學(xué)科有了更加深入的了解與體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到美術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式,，更是一門獨(dú)特的學(xué)科,，它通過(guò)作品的表現(xiàn)形式與語(yǔ)言來(lái)傳遞文化內(nèi)涵與思想啟發(fā),。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我將努力提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作能力,，并致力于創(chuàng)造具有獨(dú)特品位與深度的作品,。美術(shù)的魅力與挑戰(zhàn)將成為我學(xué)習(xí)征程中永恒的伴侶,。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇二

美術(shù)教育歷來(lái)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分,。下面是本站小編為大家整理的美術(shù)專業(yè),。

供你參考!

不知不覺(jué),五十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,。這份艱辛,，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶,。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多,。

我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作,。在順德大良實(shí)驗(yàn)中原任班主任周紅梅老師及指導(dǎo)老師李翠老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。

以下就此作一份個(gè)人。

實(shí)習(xí)總結(jié),。

(一)揚(yáng)帆啟航篇。

1.出發(fā)前感言,。

從搭上過(guò)來(lái)順德大良實(shí)驗(yàn)中學(xué)的班車那一刻起,，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情,，也許會(huì)興奮,，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集的吧,，我也不例外,，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn),，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班,，聽(tīng)話的還是調(diào)皮的學(xué)生,，一切在我眼里都是那么好奇,，新鮮的感覺(jué),。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中出發(fā),。

2.來(lái)到實(shí)中，一切準(zhǔn)備就緒,。

初到實(shí)中，我們搬到了指定的宿舍,，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來(lái)是一個(gè)歷史室,，這就是我們的宿舍，更讓人費(fèi)勁的是14人住在同一屋檐下,，相信每個(gè)人的心里都有了少許變化，既來(lái)之則安之,，住吧，這就是我們兩個(gè)月要呆的地方,。

稍微安定下來(lái)以后,，實(shí)中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬,，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任，接下來(lái)實(shí)中美術(shù)系的科組長(zhǎng)熊健老師也召開(kāi)了第一次會(huì)議,，與指導(dǎo)老師見(jiàn)過(guò)面以后就開(kāi)始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中,。

在此期間,，我擔(dān)任初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個(gè)普通班的欣賞課教學(xué)工作,。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課,，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次“長(zhǎng)大不容易”的主題班會(huì)課,，批改作業(yè)達(dá)9次。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇。

1.見(jiàn)習(xí),，準(zhǔn)備階段篇,。

如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習(xí),，以聽(tīng)課為主，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課,，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

2.實(shí)戰(zhàn)篇。

情況稍有變化,，來(lái)到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課,，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴,，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué),。

課件。

全未能派上場(chǎng),，沒(méi)有電腦,，一下子蒙了,，硬著頭皮上吧,，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松,，而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課,，聽(tīng)取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如期進(jìn)行了,。

面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題，我只好重新寫(xiě),。

教案。

盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片打印出來(lái)為主,。

聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了,，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題,，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí),，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主,，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難,，后來(lái)隊(duì)友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái),，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué),。慢慢地老師也給我一些建議,，老師肯定了我的進(jìn)步,，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮,。

在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制,，指導(dǎo)老師說(shuō)主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題指出問(wèn)題,，然后一起來(lái)解決問(wèn)題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹,，在臨摹的時(shí)候要注意的問(wèn)題,，還有臨摹靜物的方法步驟,，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念,，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后如何去解決,，更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識(shí)和技能,。

后來(lái)因?yàn)榘嗉?jí)較多,，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級(jí)授課,，有些學(xué)生后來(lái)過(guò)來(lái)問(wèn)我“老師,，你怎么不教我們班了?我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽(tīng)我的課了,。

通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,，過(guò)渡也較自然,，把握承上啟下關(guān)系,。

(三)批改作業(yè),。

在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,，如設(shè)計(jì)面具，以“手“為元素展開(kāi)聯(lián)想等,，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍,，作業(yè)量基本不會(huì)太大,，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo),。在批改作業(yè)的時(shí)候,，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的。

評(píng)語(yǔ),。

并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的更多是對(duì)外形的把握能力不夠透視不準(zhǔn)確黑白灰關(guān)系不明確等針對(duì)普通班的特點(diǎn)我更多注重的是以鼓勵(lì)為主讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)培養(yǎng)他們的興趣為主,。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)學(xué)生對(duì)我還是比較滿意的這讓我很感動(dòng)從中也增強(qiáng)了信心,。

(四)班主任工作篇。

主要協(xié)助原班主任周老師管理班級(jí)日常班務(wù),，主要是巡班為主，跟早讀、跟操,、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主,，督促學(xué)生,，維持紀(jì)律,。

在接手班主任工作的開(kāi)始,，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字,，能夠一一對(duì)上號(hào),，咋一看,，怎么感覺(jué)都差不多，在非主流的沖擊下,，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板,，特別是女學(xué)生,，披著一縷長(zhǎng)發(fā),，頭上弄個(gè)發(fā)夾,，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服,，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來(lái)一份座位表,，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座,，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的開(kāi)始,，有一天叫了一名學(xué)生,，學(xué)生顯得很驚訝，問(wèn)我：“老師,，你怎么知道我的名字?”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。

在班主任工作這一塊感受也很深，覺(jué)得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了,，班主任感覺(jué)就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生,，要保護(hù)自己班的學(xué)生,，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班,，總會(huì)聽(tīng)到一些讓我窩心的話,，“老師，你每天站在教室后面不累嗎?”我說(shuō)：“這是我的責(zé)任丫,，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)”，“老師,，為什么每天晚上都過(guò)來(lái)巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊!”還有很多讓我感動(dòng)的,，學(xué)生真的很天真，很可愛(ài)的感覺(jué),，因?yàn)樗齻兊目蓯?ài)與純真，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要去巡,，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里,，學(xué)生都常常跟我聊天,，也有訴苦的,，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑,，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想,。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽(tīng)起來(lái)都特別羨慕大學(xué)生活,，有些學(xué)生就會(huì)問(wèn)我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說(shuō)是14人住在歷史室,，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下,，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)她們的狀況比我們好了,，這也會(huì)暫時(shí)緩解她們對(duì)宿舍條件的不滿感。在跟學(xué)生交流的過(guò)程中,，我覺(jué)得這些孩子都很單純,，其實(shí)也是很容易滿足的,，只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意,，會(huì)覺(jué)得我很親切,，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前初中的生活,，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,，對(duì)老師的一切一切都充滿了好奇感，不過(guò)惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些,，無(wú)論從思想上還是其他方面,，也許這也是非主流社會(huì)帶過(guò)來(lái)的一些影響吧!

當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯睡覺(jué),，老在磨磨蹭蹭的，大聲說(shuō)話影響其他人休息,，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯,，有些甚至還起哄，也許這就是這個(gè)初中年齡段學(xué)生的特性,，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)性比較突出的學(xué)生,，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo),，有時(shí)候自己好像還沒(méi)真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺(jué)得自己不能像其他老師那樣過(guò)于嚴(yán)格要求,，在這里感覺(jué)學(xué)生真的是太累了,，每天晚修時(shí)間班干部就會(huì)在黑板上列出當(dāng)晚必須完成的作業(yè),，滿滿的作業(yè)寫(xiě)滿了整個(gè)黑板,，讓我看了覺(jué)得特別可怕,，所有的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的,，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍,。當(dāng)然老師也很累,，每天要上課,，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù),。

回首過(guò)去的兩個(gè)星期,，每天忙著備課,，在網(wǎng)上收集資料和素材，對(duì)著鏡子不斷重復(fù)的練習(xí),，生活是那么的充實(shí)。第一次走進(jìn)教室不是以學(xué)生的身份而是以老師的身份站上講臺(tái),，第一次聽(tīng)到有人輕輕的喊我一聲老師,，第一次有了一份身為人師的責(zé)任感,。

xx年x月x日,，我?guī)е贪缸哌M(jìn)鐵路中學(xué)高二(11)班,，第一次走上講臺(tái),，剛開(kāi)始心里還有一絲初為人師的緊張,，看到這班學(xué)生,，馬上便沒(méi)有了緊張感，仿佛自己又回到了高中時(shí)代,，一切都是那樣的熟悉,，那樣的親切,，在這個(gè)小小的講臺(tái)上，我盡情的發(fā)揮,，用心教學(xué),，這是我人生舞臺(tái)上的一個(gè)新的起點(diǎn)。

可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。

在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。

而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語(yǔ)言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi),，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào),。一整節(jié)課，我的指導(dǎo)老師劉老師都全程跟蹤,。劉老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調(diào)沒(méi)有控制好,，整節(jié)課就平了,。

我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思,。的確，整節(jié)課,，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)原始而神秘的青銅器時(shí)代去,。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。

一節(jié)課下來(lái),，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考,。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。

(2.)要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受。

(3.)教好美術(shù),，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。

(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。

接下來(lái),，我嘗試讓學(xué)生去自己欣賞這些織繡圖片,，構(gòu)圖和色彩,，有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把中國(guó)刺繡的特點(diǎn)模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動(dòng)同學(xué),。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感,。

藝術(shù)是一種語(yǔ)言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力,、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法,、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在想起來(lái)時(shí)間過(guò)得真快,，短短的兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無(wú)止境的,。”在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘提升自我，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。今后當(dāng)我再次走上講臺(tái)的時(shí)候,，我相信自己會(huì)是一名合格的人民教師。

見(jiàn)習(xí)對(duì)于實(shí)踐來(lái)說(shuō)是個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié),，一個(gè)星期的間隙時(shí)間,，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽(tīng)指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗(yàn),。

由于一中課程特殊安排,，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對(duì)于本專業(yè)音樂(lè)鑒賞不能進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí),，所以就先進(jìn)入了備課階段,，根據(jù)課本安排,，我先寫(xiě)出自己的建安以及課間,，最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正,，分析課程安排,。

于是我去聽(tīng)一中老師以及實(shí)踐老師的課,，各課聽(tīng)完之后,，感覺(jué)到我們之間的差距,，正職老師對(duì)于課堂整體掌控有度,，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣,，整體串聯(lián)有度,，而實(shí)踐老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中掌控不夠,，課堂也就相對(duì)不夠活躍,，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富,，亟待提高。實(shí)踐老師不斷地對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整,，對(duì)于課程中教學(xué)方法,，教學(xué)語(yǔ)言，板書(shū)設(shè)計(jì)等進(jìn)行不斷地改進(jìn)，得到了一定的提高,。

在見(jiàn)習(xí)的一個(gè)星期里，班主任工作相對(duì)較多,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度,。

指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照,，剛新接觸36班的學(xué)生，對(duì)他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情,。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會(huì)開(kāi)始放心讓我去做,，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色,。

在見(jiàn)習(xí)期間,，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的角色，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)踐隊(duì)員的相互配合交流下,，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高,，相信在接下來(lái)的時(shí)間里，在指導(dǎo)老師以及實(shí)踐隊(duì)員的努力下,，個(gè)方面工作都會(huì)完成得更好,。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇三

20xx年9月9日,，我在xx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,，只字片語(yǔ)難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，人物畫(huà)的創(chuàng)作,，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作，寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì),，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫(xiě)生等,。在開(kāi)班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,，立大志,，做實(shí)踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。市教育學(xué)院劉院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽(tīng)課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記,。我們與專家對(duì)話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的'思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開(kāi)朗,。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫(huà)色彩要先重后淺,，先色后粉,，先濕后干,，先整體后局部，先暗后明,，先主體后空間，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化,；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

師范大學(xué)美術(shù)系主任——王x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”，不斷給自己充x電,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

學(xué)院的肖教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫(huà)技法的同時(shí),，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”,，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”,。借用韓教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,，但可以拓展它的寬度,；我們無(wú)法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑,；我們無(wú)法樣樣順利,，但可以無(wú)怨無(wú)悔,?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽(tīng)了兩位專家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇四

第一段：引言（開(kāi)篇）,。

在過(guò)去的一年中,，我有幸選修了美術(shù)作為我的專業(yè)導(dǎo)論課程。這門課程讓我有機(jī)會(huì)深入了解藝術(shù)的本質(zhì)和美術(shù)創(chuàng)作的流程,，并提供了一個(gè)交流和展示自己創(chuàng)作成果的平臺(tái),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科的心得體會(huì)，并探討我在創(chuàng)作過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。

第二段：美術(shù)的本質(zhì)和意義,。

美術(shù),，作為一門學(xué)科，是研究藝術(shù)形式,、表達(dá)和創(chuàng)作的學(xué)科,。通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重要性,。藝術(shù)不僅僅是一種視覺(jué)上的享受,，更是表達(dá)思想,、情感和內(nèi)心世界的媒介,。通過(guò)創(chuàng)作,，我能夠把復(fù)雜的思緒轉(zhuǎn)化為形象,，通過(guò)作品傳達(dá)我的感受和觀點(diǎn),，與觀者進(jìn)行溝通和交流,。

第三段：美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和挑戰(zhàn),。

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，需要藝術(shù)家擁有豐富的想象力、敏銳的觀察力和扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),。在課程中，我們學(xué)習(xí)了各種繪畫(huà)和素描技巧,，深入了解了不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式,。從最初的構(gòu)思到最終的呈現(xiàn)，每一幅作品都需要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過(guò)程,。而且,，創(chuàng)作過(guò)程中也不可避免地會(huì)遇到各種挫折和困難，例如缺乏靈感,、技術(shù)不夠熟練等,。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困難,，使得創(chuàng)作過(guò)程更加有趣和有意義。

第四段：創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和收獲,。

通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，我獲得了許多寶貴的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,。首先,，我學(xué)會(huì)了如何觀察和表達(dá)內(nèi)心世界。藝術(shù)家需要敏銳的觀察力,，將外界的感知和內(nèi)在的情感相結(jié)合,，通過(guò)作品來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的視角和思考方式,。其次，我學(xué)會(huì)了如何尊重和欣賞不同的藝術(shù)作品,。每個(gè)藝術(shù)家都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作方式和表達(dá)風(fēng)格,，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派和觀看各種藝術(shù)作品,，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的廣度和多樣性。此外,，創(chuàng)作美術(shù)作品也培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持不懈的精神,。每一幅作品都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是當(dāng)我完成一幅作品時(shí),，那種成就感是無(wú)法言表的。

第五段：美術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展方向,。

美術(shù)作為一門學(xué)科，不僅僅只是局限在紙上或畫(huà)布上的創(chuàng)作,，也在不斷地與其他學(xué)科和技術(shù)的交叉融合中尋求創(chuàng)新和突破,。隨著數(shù)字藝術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展,，美術(shù)在虛擬空間中的表達(dá)方式也變得更加多樣和豐富。未來(lái),，美術(shù)將會(huì)在更廣泛的領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用,，并為人們帶來(lái)更加豐富多彩的藝術(shù)體驗(yàn)。

結(jié)尾：

通過(guò)選修美術(shù)專業(yè)導(dǎo)論課程,，我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了更加深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種對(duì)生活和世界的審美態(tài)度和表達(dá)方式,。通過(guò)創(chuàng)作,，我能夠把內(nèi)心的思想和情感表達(dá)出來(lái),，與觀者進(jìn)行交流和分享。美術(shù)的無(wú)限魅力將伴隨著我,，成為我人生旅途中不可或缺的一部分。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇五

美術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)實(shí)踐可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,，提高自己的創(chuàng)作水平和藝術(shù)鑒賞能力。在這一過(guò)程中,，我有幸參與了許多的實(shí)踐項(xiàng)目,，從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。

美術(shù)實(shí)踐是理論知識(shí)與實(shí)際能力結(jié)合的產(chǎn)物,。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解藝術(shù)的本質(zhì),。在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)僅僅了解理論知識(shí)是不夠的,，必須將其付諸于實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)其中的不足和改進(jìn)之處,。例如,，在寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)方面,，只有通過(guò)實(shí)際的畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，我們才能發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于光影,、構(gòu)圖,、透視等細(xì)節(jié)的理解是否準(zhǔn)確,，并且進(jìn)一步優(yōu)化自己的繪畫(huà)技巧。

第三段：創(chuàng)意的培養(yǎng)與拓展,。

美術(shù)實(shí)踐不僅考察學(xué)生的執(zhí)行力,，更關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力,。在實(shí)踐過(guò)程中，我們被鼓勵(lì)去創(chuàng)造新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式,。通過(guò)實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意是可以培養(yǎng)和拓展的,。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作方法，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意來(lái)源以及運(yùn)用的技巧,，并從中吸取經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我們也要勇敢地跳出常規(guī)思維模式,，運(yùn)用自己的想象力,，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的審美觀念,，不斷開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)意。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

美術(shù)實(shí)踐中,，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的一環(huán),。通過(guò)與其他同學(xué)的合作,，我們可以獲得更多的靈感和創(chuàng)意,，并且能夠借助其他人的專業(yè)知識(shí)和技巧來(lái)完善自己的作品。在與他人的交流和合作過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和想法，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作能夠讓整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程更加順利和高效，產(chǎn)生更好的藝術(shù)作品,。

第五段：實(shí)踐的價(jià)值與意義。

美術(shù)實(shí)踐是提高我們實(shí)際能力和創(chuàng)造力的一種途徑,，但其價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)實(shí)踐,，我們也能夠更加深入地了解自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，找到自己未來(lái)發(fā)展的方向,。同時(shí),，實(shí)踐也是一個(gè)撞擊與碰撞的過(guò)程,，我們可以通過(guò)與他人的交流和比較,，不斷反思自己的作品和表現(xiàn)，從而提高自己的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng),。美術(shù)實(shí)踐還能夠豐富我們的人生閱歷和情感體驗(yàn),，讓我們更加感受到藝術(shù)對(duì)于生活的美好與意義。

總結(jié)：

通過(guò)美術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性，創(chuàng)意的培養(yǎng)與拓展的重要性,，團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，以及實(shí)踐本身的價(jià)值與意義。這些都是我在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶貴財(cái)富,，對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信,，在今后的美術(shù)實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，為創(chuàng)作出更好的藝術(shù)作品做出貢獻(xiàn),。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇六

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng),，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊,。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的,，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō),，他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代,，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作,。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用,，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色,。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐去證明理論,。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去,，才能體現(xiàn)其價(jià)值,。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái),，是展示自己能力的舞臺(tái)。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我們要努力提高動(dòng)手的能力,，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足,，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力,。新聞學(xué)，它主要是一門以實(shí)踐為主的學(xué)科,，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬(wàn)象的,，是各具特色的,，是真實(shí)的、新鮮的,。真實(shí)是新聞的生命,，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì),，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息,，怎樣用事實(shí)說(shuō)話,，怎樣才能做到新聞的及時(shí),。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚(yú)”和“搶”新聞,。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好,，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實(shí)習(xí),，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫(xiě)作能力,，掌握采訪的基本方法,，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者,、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪,，接近群眾，從群眾中來(lái),，到群眾中去。深刻體會(huì),，用真情寫(xiě)出有生命力的新聞作品。

從實(shí)習(xí)中得到了一些體會(huì),，在實(shí)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。剛開(kāi)始電話采訪,，我都要思前想后，深深吸一口氣給自己加油才拿起聽(tīng)筒,。在嘟,、嘟、嘟的電話等待聲中,，我總是暗自祈禱“沒(méi)有人接電話、沒(méi)有人接電話……”,。在面對(duì)面的在訪中控制不了局面，常常問(wèn)到一半就不知道接下來(lái)要問(wèn)什么了,。遇到強(qiáng)勢(shì)的人，我就被他的話所淹沒(méi),，自己要問(wèn)什么也被搞糊涂了。他們占據(jù)了主動(dòng)權(quán),。對(duì)一個(gè)人的采訪可能幾分鐘就完成了，可是為了這幾分鐘我可能要猶豫幾個(gè)小時(shí),。面對(duì)這些都讓我痛苦不已,，雖然這段時(shí)間的實(shí)習(xí)常常處于痛苦之中,，上面的問(wèn)題也沒(méi)有得到完全解決,，但是我知道自己在不斷成長(zhǎng),。

實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性,。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙,，有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處,。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多,，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了,，別人也愿意幫助你,，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來(lái)越多,。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想,，大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人，就會(huì)得到怎樣的回報(bào),。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，別人不主動(dòng)自己也不理會(huì),。把自己個(gè)在自己自己的小空間了,。總擔(dān)心別人的看法,，把別人想的難以接近,。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng),。

實(shí)習(xí)能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用，實(shí)習(xí)之后才發(fā)覺(jué)對(duì)寫(xiě)新聞?dòng)泻芏嘁苫?，以前上的課都沒(méi)有認(rèn)真學(xué),，現(xiàn)在覺(jué)得還是很有指導(dǎo)意義的。之前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)傳播學(xué)研究方法的課,，但現(xiàn)在發(fā)覺(jué)傳播學(xué)研究方法有在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中會(huì)有很大的作用，比如采訪和抽樣就有很多可以相互借鑒的地方,。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)我根本沒(méi)想到這些，只是跟著一般模式走,，沒(méi)有指導(dǎo)思想，后來(lái)回想寫(xiě)作的知識(shí)才恍然大悟,。比如寫(xiě)一個(gè)新聞他是事件性新聞還是非事件性新聞，是要突出事件本身還是人情味這些都與所學(xué)知識(shí)有關(guān),。

人是很矛盾的。盡管新聞實(shí)習(xí)讓我不斷成長(zhǎng),。但在實(shí)踐中有很多挫敗感和難過(guò)的事，還是讓我對(duì)寫(xiě)新聞產(chǎn)生排斥,。

而實(shí)習(xí)老師的話也正好說(shuō)中了我的痛處“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你的思維就是,，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就退縮，要求完美,，自己卻又不成熟,。那么就會(huì)形成這樣的模式，不成熟,，實(shí)踐，碰到問(wèn)題,，退縮，因?yàn)橥丝s更加失去鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，就會(huì)更不成熟，更容易碰到問(wèn)題,，更加容易退縮。這是惡性循環(huán),。”

老師的話也讓我得到啟發(fā)：實(shí)習(xí)中我真正要獲得的不是新聞而是面對(duì)問(wèn)題積極主動(dòng)的態(tài)度,，和不斷突破自我的勇氣。也許你害怕辜負(fù)別人的期望,，但你怎能辜負(fù)了自己的人生。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇七

美術(shù)在學(xué)前教育中的作用越來(lái)越受到重視,。學(xué)前美術(shù)課程不僅可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還可以提升他們的認(rèn)知能力和表達(dá)能力,。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了學(xué)前專業(yè)美術(shù)課，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。以下是我對(duì)學(xué)前專業(yè)美術(shù)課的心得體會(huì)。

首先,，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課為幼兒創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在美術(shù)課上,，我們教師精心布置了教室的環(huán)境，例如墻壁上貼滿了幼兒畫(huà)的作品,，課桌上放有各種美術(shù)工具,，墻角擺放了美術(shù)作品展覽臺(tái)。這樣的環(huán)境給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)空間,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，幼兒們?cè)诿佬g(shù)課上也得到了充分的發(fā)展,，他們可以通過(guò)親手動(dòng)手畫(huà)畫(huà),，感受到不同顏色,、不同紋理的美感,，培養(yǎng)了他們的美學(xué)觀念,。

其次，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力,。在美術(shù)課上,，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒去觀察自然界和社會(huì)世界中的各種現(xiàn)象，并通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái),。通過(guò)觀察繪畫(huà)作品,，幼兒可以培養(yǎng)敏銳的觀察能力和抽象思維能力。同時(shí),，通過(guò)繪畫(huà)和模擬的活動(dòng),，幼兒還可以表達(dá)自己的思想和情感,，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力和交流能力,。例如，幼兒可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式表達(dá)出自己對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)動(dòng)物的喜歡,，以及對(duì)家庭的溫暖和對(duì)友情的珍視等等。

第三,，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。創(chuàng)造思維是指幼兒在解決問(wèn)題和處理事情時(shí)的創(chuàng)意和靈活性,，而創(chuàng)造能力則是指幼兒通過(guò)實(shí)際操作和創(chuàng)造性的思維將創(chuàng)意付諸于實(shí)踐的能力。學(xué)前專業(yè)美術(shù)課通過(guò)提供各種創(chuàng)作材料和創(chuàng)作主題,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，并幫助幼兒將創(chuàng)意付諸于實(shí)踐,。例如,，在一次課堂活動(dòng)中,，教師給了每個(gè)小朋友一張白紙和一盒彩色蠟筆,，要求幼兒們用蠟筆創(chuàng)造自己的幻想世界,。在活動(dòng)中,，幼兒們盡情發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，用彩色蠟筆描繪出各種奇妙的景象。通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng),，幼兒們培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造解決問(wèn)題的能力,。

另外，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課還培養(yǎng)了幼兒的觀察力和細(xì)致入微的注意力,。在美術(shù)課上,，教師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察物體的外形,、顏色和紋理，要求他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)準(zhǔn)確地描繪出各種細(xì)節(jié),。例如,，在一次觀察鮮花的活動(dòng)中,，教師讓每個(gè)幼兒仔細(xì)觀察鮮花的結(jié)構(gòu)和顏色，并要求他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)盡可能準(zhǔn)確地還原出來(lái),。通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒們培養(yǎng)了耐心觀察和細(xì)致入微的注意力,，鍛煉了他們的繪畫(huà)能力和觀察力,。

總結(jié)起來(lái),，學(xué)前專業(yè)美術(shù)課既為幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，又培養(yǎng)了他們的觀察能力、表達(dá)能力,、創(chuàng)造力，以及觀察力和細(xì)致入微的注意力,。通過(guò)學(xué)前專業(yè)美術(shù)課的學(xué)習(xí),，我們可以幫助幼兒在美術(shù)活動(dòng)中獲得快樂(lè),，感受美的力量，并在繪畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)到創(chuàng)造的喜悅,。從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我深感學(xué)前專業(yè)美術(shù)課對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著非常重要的促進(jìn)作用,，我將把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并努力將美術(shù)課教學(xué)得更加生動(dòng)有趣,，引導(dǎo)幼兒走向更好的美術(shù)發(fā)展之路。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇八

美術(shù)專業(yè)是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)科,，學(xué)習(xí)過(guò)程中我們需要不斷的探索和實(shí)踐,。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了一些心得體會(huì),。首先，在美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中,，主動(dòng)掌握技能是至關(guān)重要的,；其次，展示作品也是一種重要的學(xué)習(xí)方式,；同時(shí)，與同學(xué)之間的交流,、合作對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)也有著積極的影響；最后,，保持激情和對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)是支撐我們繼續(xù)努力的動(dòng)力。下面我將依次展開(kāi),，詳細(xì)介紹這些心得體會(huì)。

首先,，主動(dòng)掌握技能是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。美術(shù)作品的創(chuàng)作需要依靠一定的技能和技巧,。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我們才能掌握各種繪畫(huà)材料的特點(diǎn)和運(yùn)用方法,，提高自己的繪畫(huà)水平,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們需要主動(dòng)與老師互動(dòng),，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并通過(guò)課后練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí),。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn),，參加美術(shù)課外班或者社團(tuán)組織的活動(dòng)也是提高自己技能的好途徑。通過(guò)這些努力,，我不斷地提升了自己的繪畫(huà)水平,，能夠更加自如地表達(dá)自己的想法,。

其次,，展示作品是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方式,。在美術(shù)專業(yè)中,，我們不僅僅是為了自己的個(gè)人成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，還需要將自己的作品展示給他人,。通過(guò)向他人展示作品，我們可以得到不同的觀點(diǎn)和反饋,，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過(guò)展示作品,，我們還能夠與其他學(xué)生或者專業(yè)人士進(jìn)行交流，從中學(xué)到許多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn),。因此，我經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)組織的藝術(shù)展覽,，與他人分享我的作品，并接受來(lái)自他人的評(píng)價(jià)和建議,。

與展示作品相似,，與同學(xué)之間的交流、合作也對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響,。美術(shù)專業(yè)是一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)科，學(xué)生們常常分為小組或者工作室進(jìn)行合作,。與同學(xué)們一起討論和交流可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感，從而帶來(lái)更好的作品,。在合作過(guò)程中，我們可以相互提供意見(jiàn)和建議,，并學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。通過(guò)與他人的合作,，我不斷地拓寬了自己的思維和想象力,，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后,，保持激情和對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)是支撐我們繼續(xù)努力的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，其中困難和挫折時(shí)常會(huì)出現(xiàn),。只有保持對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和激情,，才能夠堅(jiān)持下去并不斷進(jìn)步。我常常通過(guò)參觀美術(shù)展覽,、閱讀美術(shù)書(shū)籍和與藝術(shù)家進(jìn)行交流來(lái)激發(fā)自己對(duì)美術(shù)的熱情,。與此同時(shí)，不斷挑戰(zhàn)自己和設(shè)定目標(biāo)也是保持激情和熱愛(ài)的好方法,。每當(dāng)我完成一個(gè)作品后,，我會(huì)設(shè)定下一個(gè)更高的目標(biāo)，這激勵(lì)我繼續(xù)努力并超越自己,。

總而言之,，美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)掌握技能、展示作品,、與同學(xué)合作并保持激情和熱愛(ài),。通過(guò)這些心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面而充實(shí)的過(guò)程。只有將這些體會(huì)貫穿于學(xué)習(xí)當(dāng)中,，并不斷地實(shí)踐和探索,，我們才能夠真正成長(zhǎng)并取得更大的進(jìn)步。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌佬g(shù)專業(yè)的學(xué)生有所啟發(fā)和幫助,。

美術(shù)專業(yè)心得體會(huì)大學(xué)篇九

重慶社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)期，根據(jù)朝陽(yáng)區(qū)衛(wèi)生局《長(zhǎng)朝衛(wèi)發(fā)〔20xx〕19號(hào)》文件相關(guān)精神,，積極開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng),，提高轄區(qū)廣大兒童的健康水平,，努力構(gòu)建幸福朝陽(yáng),、平安朝陽(yáng)、健康朝陽(yáng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，投入經(jīng)費(fèi)，副院長(zhǎng)親自部署,，組織各部門認(rèn)真落實(shí),。兒保科加強(qiáng)0—6兒童健康管理,，認(rèn)真篩查新生兒疾病,。為了配合“六一”國(guó)際兒童節(jié)健康宣傳工作，中心特從兒童醫(yī)院請(qǐng)來(lái)口腔科主任和兒童保健科主任在預(yù)防接種日到中心義診,，專家們現(xiàn)場(chǎng)為孩子們免費(fèi)體檢,，做健康咨詢，宣傳兒童常見(jiàn)病和多發(fā)病的防治知識(shí),，指導(dǎo)兒童家長(zhǎng)采取正確的健康干預(yù)措施,，受到兒童家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。

“六一”國(guó)際兒童節(jié)前夕,，中心還組織醫(yī)務(wù)人員到繁華街路,、人流密集的重慶路沃爾瑪超市門前宣傳，我們懸掛條幅,，發(fā)放宣傳單,，做健康咨詢，把兒童保健知識(shí)送到百姓手中,。

中心關(guān)注民生工作,，在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，為殘疾兒童免費(fèi)體檢,，了解他們的健康狀況,，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。同時(shí)對(duì)貧困家庭、殘疾兒童進(jìn)行慰問(wèn),，并贈(zèng)送了節(jié)日禮物等,，向殘疾兒童和貧困兒童傳遞黨和人民的溫暖和關(guān)愛(ài)。

為了充分發(fā)揮社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的輻射作用,，中心定期召開(kāi)會(huì)議,，對(duì)轄區(qū)托幼機(jī)構(gòu)和學(xué)校的校醫(yī)進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容有《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的宣傳,，各類傳染病的防控,，園區(qū)和校區(qū)的日常消毒等，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)托兒所幼兒園的衛(wèi)生保健監(jiān)督管理,，指導(dǎo)保健醫(yī)（員）做好兒童傳染病防治,、營(yíng)養(yǎng)膳食和對(duì)兒童常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治工作,。