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小學(xué)生科技小論文一等獎篇一

小學(xué)階段是孩子們科學(xué)探索和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要時期,，科技課作為一門專門培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和科技意識的課程,，對小學(xué)生的成長和未來發(fā)展具有重要的意義。本文將以“小學(xué)生科技課心得體會”為主題,，分為五個段落,，探討科技課對小學(xué)生的影響及學(xué)習(xí)心得。

首先,，科技課能夠激發(fā)小學(xué)生的科學(xué)興趣,。通過科技課，孩子們可以接觸到各種科技產(chǎn)品和實驗器材,，體驗到科技帶來的魅力,。在課堂上，孩子們會親自動手做實驗,、制作小發(fā)明,、參與科技創(chuàng)新項目等,，這不僅能夠增加他們的實踐經(jīng)驗，還能夠激發(fā)他們對科學(xué),、技術(shù)的好奇心和興趣,。在我參加科技課的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對科學(xué)實驗的熱情逐漸上升,，對科技領(lǐng)域的探索也越來越感興趣,。

其次,，科技課啟發(fā)了我對問題的思考和解決能力的提升,。在科技課中，我們通常需要針對一個問題進行思考，并通過科學(xué)方法進行解決。這種解決問題的方法培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力,。在我學(xué)習(xí)的科技課中，我們曾經(jīng)根據(jù)實際情況設(shè)計一個簡單的滅火器，這個過程中需要我們分析問題,、測試材料和裝置,，最終設(shè)計出了有效的滅火裝置,。這樣的經(jīng)歷提高了我解決問題的能力，讓我在面對問題時能夠更加冷靜和有條理地思考。

第三，科技課能夠培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神和團隊意識。在科技課中，我們通常需要分組合作，共同完成一個科技項目。通過合作，我們能夠?qū)W會傾聽他人的意見,，尊重不同的觀點,，培養(yǎng)團隊協(xié)作的能力。在我參加的一個科技項目中,，我曾經(jīng)和同學(xué)們一起制作一個自動晾衣架。在這個過程中,，我們需要分工合作,，共同解決問題，每個人都發(fā)揮了自己的特長和優(yōu)勢,，最終完成了一個令人滿意的作品,。這樣的合作經(jīng)歷讓我明白了集體的力量和團隊精神的重要性。

第四,，科技課能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力,。在科技課中，我們經(jīng)常需要進行創(chuàng)新設(shè)計和實踐操作,。通過這些實踐活動,，我們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。當(dāng)我們在實踐中遇到問題時,，我們需要不斷嘗試,、改進，尋找最佳的解決方案。這種鍛煉對我們的創(chuàng)新思維和實踐能力是非常有益的,。在科技課中,，我學(xué)會了不斷創(chuàng)新，勇于嘗試,，不怕失敗。這樣的經(jīng)驗讓我深刻體會到科技課的價值和意義。

最后,，科技課還能夠培養(yǎng)小學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在科技課中,，我們不僅僅停留在理論層面，還需要積極參與實踐活動。通過實踐,，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際問題中去,，提高自己的實際應(yīng)用能力,。在我學(xué)習(xí)科技課的過程中，我曾經(jīng)制作了一個簡易的太陽能電池板,，這個過程中需要我們對太陽能的原理進行理解,，并將理論知識應(yīng)用到實踐中去。通過這樣的實踐活動,，我不僅學(xué)到了理論知識,，還提高了自己的實際應(yīng)用能力。

總之,，參加小學(xué)生科技課的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,。通過科技課，我培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣,，提高了解決問題的能力,，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力,，還提高了實際應(yīng)用能力,。科技課在小學(xué)生的成長過程中發(fā)揮了重要的作用,，為他們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。我相信，在科技課的引導(dǎo)下,，我們的小學(xué)生將會有更加廣闊的前景和發(fā)展空間,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇二

人們在日常生活中可以說與信息科技是密不可分的,看電視,聽音樂,打電話,上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的基本內(nèi)容.

對于我們中學(xué)生來說,更家離不開信息技術(shù).比如說:老師布置的作業(yè),大多是課外的知識,在書本上是找不到的,這時,我會上網(wǎng)查資料,了解許多課外知識,它成為了我的良師益友,對于我這個知識面淺薄的人來說網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化,尋求知識的快捷,知識的豐富性,是我了解了更多知識.

如果,你覺得有點乏味,但還有一大堆的作業(yè)要做,這時,可以聽音樂上網(wǎng)都是一種很好的放松方法,也可以玩游戲,有些人會選擇一些考驗眼力和腦力的`游戲,有些人會選擇一些另人身心愉快的健康游戲,玩到了30分鐘后,你就不會感到乏味了,然后就可以完成老師布置的作業(yè)了.

計算機還可以匯集很多老師的經(jīng)驗怎樣提問,怎樣答復(fù),都早有準(zhǔn)備,據(jù)說這種方法在大學(xué)里還沒有成功,因為學(xué)生問的問題很廣,計算機答不上來.用計算機來替人上課,目前在國外雖還沒有完全普及.但是優(yōu)越性已經(jīng)顯示出來了.

計算機用途很大,它的作用不僅能計算,還有記憶等多方面的工能,所以有人稱它為電腦.信息技術(shù)與我的學(xué)習(xí)有著莫大的關(guān)系,我們應(yīng)該利用它,為我們的學(xué)習(xí)添上一個好幫手.

小學(xué)生科技小論文一等獎篇三

科技已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，對小學(xué)生來說,，科技學(xué)習(xí)也是必不可少的一環(huán),。這次科技學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多新知識,，也有了很多新的體會,。

在科技學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了科技學(xué)習(xí)的樂趣,。以前,，我對科技只是停留在通過技術(shù)設(shè)備來滿足自己的需求。但是,，在科技學(xué)習(xí)中,，我開始了解到科技的本質(zhì)是解決問題的方法。例如,，在學(xué)習(xí)編程時,，我發(fā)現(xiàn)通過編寫代碼可以實現(xiàn)我想要的一些功能，這讓我覺得非常有成就感,。同時,，科技學(xué)習(xí)的過程中，也增強了我的動手能力和創(chuàng)新意識,。

在科技學(xué)習(xí)中,，我也體會到了學(xué)習(xí)方法的重要性,。科技學(xué)習(xí)需要掌握一些基本的技巧和方法,，例如,，學(xué)習(xí)編程就需要學(xué)會邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)中,，我善于運用網(wǎng)絡(luò)資源,，尋找教學(xué)視頻、在線課程和學(xué)習(xí)資料,。同時,，我也喜歡在學(xué)習(xí)中和同學(xué)們進行合作，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗,。

科技學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù),，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì)。例如,，通過科技學(xué)習(xí),，我鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新意識，這對我未來解決問題和創(chuàng)造機會都非常重要,。同時,，科技學(xué)習(xí)也讓我更加關(guān)注社會發(fā)展和科技進步，培養(yǎng)了我的國際視野和批判思考能力,。

在科技學(xué)習(xí)的過程中,，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如,，學(xué)習(xí)編程時,，我常常遇到了語法錯誤、邏輯錯誤等問題,，需要耐心調(diào)試和排查,。這讓我重新認識到學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，需要堅持和毅力,。但是,，當(dāng)我克服了這些困難，完成了一個個項目,，我覺得非常有滿足感和成就感,。

科技學(xué)習(xí)的過程雖然有一些困難，但是我依然對科技學(xué)習(xí)充滿了未來的期待,?？萍嫉陌l(fā)展是如此迅猛，我相信以后會有更多更先進的技術(shù)和知識等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索,。未來,，我希望能夠?qū)W會更多的科技知識,，用科技改變世界，為社會帶來更大的貢獻,。

通過這次科技學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了很多技術(shù)知識，也體會到了科技學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),。科技學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù),，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì),，例如動手能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力,。我相信科技學(xué)習(xí)的過程會帶給我更多的成長和收獲,，也會為我打開更廣闊的未來。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇四

科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分,，而想要培養(yǎng)孩子對科技的興趣和能力,，一個有效的途徑就是在小學(xué)階段引入科技課程。近期,，我參加了一期針對小學(xué)生的科技課后活動,，從中收獲頗多，讓我看到了小學(xué)生在科技領(lǐng)域的巨大潛力和無限可能,。在這篇文章中,，我將分享我對小學(xué)生科技課后活動的心得體會。

首先,，通過科技課后活動,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對科技的興趣和好奇心是非常強烈的。在課程中,，我們進行了一系列有趣的實驗和項目,，比如搭建機器人、設(shè)計簡單的電路等,。每當(dāng)有新的實驗或項目時,，同學(xué)們都會興致勃勃地參與其中，他們細心地觀察,、思考并動手嘗試,，迫不及待地想要看到成果。他們展示出的團隊合作精神和創(chuàng)造力,，令人難以置信,。這讓我深刻意識到，在科技課程中,，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心是非常重要的,，只有保持這種積極的態(tài)度,，才能真正激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次,，科技課后活動也讓我認識到小學(xué)生在科技方面的潛力很大,。在課程中，我們使用了一些簡化版的科技工具和軟件,，如編程教育工具,、3D打印機等。盡管這些工具和軟件相對簡單,，但同學(xué)們很快就掌握了它們的使用方法,，并做出了出色的作品。有的同學(xué)通過編程設(shè)計了一款小游戲,，有的同學(xué)使用3D打印機制作了一個漂亮的玩具,。這些成果讓我驚嘆，更深信小學(xué)生在科技領(lǐng)域有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。因此,，我們?yīng)該鼓勵孩子們多嘗試并探索科技的世界，給予他們更多的機會去顯示自己的才華,。

此外,，科技課后活動還讓我明白到科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中一項非常重要和必不可少的能力。參加科技課后活動,，我們不僅學(xué)到了理論知識,，還學(xué)到了如何運用科技來解決現(xiàn)實問題。例如,，我們學(xué)習(xí)了如何使用計算機軟件來收集和處理數(shù)據(jù),，如何通過電子線路搭建一個簡單的報警器等。這些技能不僅可以提升我們解決問題的能力,，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力,。所以，在今后的教育中,，加強科技教育是非常有必要的,，因為它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的科技能力，還有助于他們適應(yīng)未來社會的發(fā)展,。

最后,，通過參加科技課后活動，我收獲了更多的科技知識,，也結(jié)識了一群志同道合的朋友,。在課程中，我們共同探索科技的奧秘，一起解決問題,，相互幫助,，形成了一種互助合作的氛圍。同時,，教師也給予我們很多鼓勵和指導(dǎo),。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們不僅學(xué)到了科技知識,，還形成了良好的學(xué)習(xí)和合作習(xí)慣,。我相信，這將對我們今后的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

綜上所述,，科技課后活動讓我深刻認識到小學(xué)生在科技領(lǐng)域的巨大潛能和無限可能。激發(fā)他們的興趣和好奇心,，給予他們更多的機會去探索和實踐科技,，培養(yǎng)他們的科技能力和創(chuàng)新能力,，將為他們的未來發(fā)展鋪平道路,。因此，科技課程應(yīng)該成為小學(xué)教育的重要組成部分,，幫助孩子們在科技的海洋中航行,，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇五

今年暑假,，我和姑姑他們?nèi)ド虾,？萍拣^玩，那里可好玩了,。別急,，聽我慢慢給大家介紹吧！

首先,，那里的水龍頭居然沒有水管就會出水,，你們是不是覺得很厲害呀！它的名字叫天上之水,，同學(xué)們猜一猜,，這個水從何處來。然后,，我大膽地去感受了一下地震,。不過要先坐時空隧道來到地震體驗室。剛開始地震的時候,，那座橋就開始劇烈晃動,，我怕得半死，緊緊拽著姑姑的手，真想馬上離開這個鬼地方,。這時候,，姑姑告訴我，地震的時候,，我們一定要冷靜,，用衣服捂住口鼻，要用手或其他東西護住自己的頭,，要躲在堅固的物體下面,。我照姑姑說的做，以后要是真的遇上地震,，我就有經(jīng)驗了,。走出地震體驗室，我就感到一陣輕松,，沒有災(zāi)難真是太幸福了,。

我會彈鋼琴，沒想到機器人也會彈鋼琴,。只要我們唱什么歌,，它就彈什么曲子，很神奇吧,！我還發(fā)現(xiàn)機器人會玩魔方,。我們把魔方打亂，機器人卻能完好無損地把它恢復(fù)成原形,，是不是很厲害呀,！

科技館還有很多很多有趣的東西，以后再跟大家慢慢介紹,，今天就先講到這里,。想去就讓你們爸爸媽媽帶你們?nèi)グ桑僖姡?/p>

小學(xué)生科技小論文一等獎篇六

帶著這個問題,，我查閱了一些書籍,。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達目的地后,，沿途會留下一些氣味,，返回蟻穴。用觸角相互碰一下,，通知其他的螞蟻,。科學(xué)家曾經(jīng)就這個問題作了一個試驗,?？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時,，在被擦去氣味的地方突然間停了下來,。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的,。

我為了證實這個結(jié)論,，我做了個試驗。我首先準(zhǔn)備了一個十厘米左右的細小樹枝,，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果,。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒,，有一只螞蟻出來探路了,。我把他引上木棍后，他到達了糖果的地方,，仿佛在聞一聞,、嗅一嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍,。當(dāng)這只螞蟻返回的時候,，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路,。過了一會兒,，我又重復(fù)了上面的試驗,，螞蟻仍然沒有找到回家的路,。通過這兩次實驗，我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了,。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的,。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢?當(dāng)螞蟻走到報警器附近時,，報警器就能“聞”出螞蟻的氣味,，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方,。

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小學(xué)生科技小論文一等獎篇七

今年暑假，我參加了我市舉行的北京科技之旅夏令營的活動,。在這幾天北京旅程中,，我們游覽了許多地方，如雄偉的天安門和寬闊無比的故宮,，還有在重山峻嶺中蜿蜒盤旋的長城,，全國文明于世的高等學(xué)府：北大和清華。

就說又名紫禁城的故宮吧，被護城河包圍的紫禁城有高高的城墻,，莊嚴(yán)的大殿,。故宮有三座大殿，第一座大殿是太和殿,，在故宮的中心部位,，建在漢白玉臺上。臺上有一排做工精細的柱子,。前后各有三座石階,，中間石階用巨大的石料雕刻著一條巨龍，大殿內(nèi),，上方掛有“正大光明”的大匾,，殿中間是皇帝的象征——金龍寶座，這一切都顯示出了皇家的威嚴(yán),。

第二座中和殿,，平面看是方形的。屋頂上黃琉璃瓦在陽光中閃閃發(fā)光,。它是皇帝早朝前,、早朝后休息的地方。

中和殿后面是保和殿,，建于明代永樂十八年,，是清朝舉行殿試的固定場所。

三座大殿后便是御花園,，位于坤寧宮北部,，御花園建于明代，為皇家的宮廷花園,。御花園建筑富麗,，小巧玲瓏，古色古香,，極為幽雅,。

最后面，便是故宮的后門,，神武門,，神武門設(shè)有鐘、鼓,，每日黃昏后鳴鐘一百零八響,，鐘后敲鼓起更。其它的地方就不一一說明吧!

這次北京科技之旅,，不僅讓我看到了許多有趣東西,，還讓我學(xué)到了許多知識,，讓人回味無窮。

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小學(xué)生科技小論文一等獎篇八

科技如今已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分,，而小學(xué)生科技課的推出正是為了讓他們從小就掌握科技知識，提高他們的科技水平,。我剛剛參加完小學(xué)生科技課后,，深感其中的樂趣和收獲。在這里,，我將分享我參加小學(xué)生科技課的心得體會,。

首先，小學(xué)生科技課為我們提供了一個廣闊的科技學(xué)習(xí)平臺,。在這個平臺上,，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的科技知識，如電腦編程,、機器人制作等等,。這讓我們對科技有了更深入的認識，并且了解到科技的應(yīng)用是如此廣泛和重要,。通過學(xué)習(xí),，我們能夠掌握一些基本的科技技能，并且能夠用科技的方法解決一些實際問題,。這給我們帶來了很大的成就感,，也提高了我們的科技素養(yǎng)。

其次,，小學(xué)生科技課讓我們在認知和學(xué)習(xí)上變得更加主動積極,。科技課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。在課堂上,，老師引導(dǎo)我們通過觀察,、實踐,、思考和實驗，培養(yǎng)我們的觀察力,、邏輯思維和問題解決能力,。我們有機會去嘗試和探索各種各樣的實驗和項目，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。這種探索學(xué)習(xí)的過程對我們的認知和學(xué)習(xí)能力有了很大的提升,，我們變得更加主動積極，并且更善于思考和解決問題,。

再次,，小學(xué)生科技課培養(yǎng)了我們的團隊合作精神與溝通能力,。在科技課上，我們通常是以小組的形式進行學(xué)習(xí)和實踐,。這要求我們與同學(xué)們進行合作,，共同完成項目。在合作的過程中,，我們需要相互交流,、分工合作，并協(xié)調(diào)團隊成員的工作,。這讓我們學(xué)會了傾聽和表達,，學(xué)會了團隊合作和組織協(xié)調(diào)。通過科技課,，我們不僅獲得了知識,，還獲得了與人合作和溝通的能力，這對我們未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的意義,。

最后,，小學(xué)生科技課喚醒了我們對科技的激情和興趣。在科技課上,，我們接觸到了各種各樣的科技設(shè)備和器材,，參與到各種有趣的實驗和活動中。這激發(fā)了我們的好奇心和對科技的探索欲望,。我們每天都期待著科技課的到來,，盼望著能夠在這里探索和學(xué)習(xí)更多有趣的科技知識。通過科技課,，我們開始明確科學(xué)的重要性,，并且對未來可能從事與科技相關(guān)的職業(yè)保持了持久的興趣和熱情。

總之,，小學(xué)生科技課不僅提供了一個讓我們學(xué)習(xí)科技知識的平臺,，更讓我們在認知、學(xué)習(xí),、合作和興趣上都有了很大的提升,。通過科技課，我們培養(yǎng)了自己的科技素養(yǎng)和實踐能力,，提高了自己的團隊合作和溝通能力,。這些都對我們今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。對于我們小學(xué)生來說,，小學(xué)生科技課是一段寶貴的經(jīng)歷,，是我們成長中的一道閃光的記憶。讓我們珍惜這段經(jīng)歷,，不斷努力,，成為科技世界中的小專家,。

小學(xué)生科技小論文一等獎篇九

為了發(fā)明出這種多功能筷子，我親自動手反復(fù)實驗,，以下就是我實驗的過程：首先要解決筷子里空心的問題,，如何將筷子里鉆一個洞呢?為了解決這個問題，于是我就做了幾個方面的測試：

(2)我拿了個小釘子,，想通過錘子的擊打來把筷子砸出個洞,，可是不行，這樣反而把釘子給打了進去挖不出來,。

(3)那么把釘子放在筷子上,，用釘子的尖部，再利用旋轉(zhuǎn)的原理來把筷子里鉆出個洞,，這個辦法行嗎?經(jīng)過嘗試,，這個辦法既可以使筷子里鉆出個洞，而且還可以防止釘子挖不出來的問題,。

第一個難題終于解決了,，然后第二個難題迎面而來，牙簽該怎么放進筷子里呢?為了解決這個難題我又做了以下的幾個嘗試：

(1)可不可以直接把牙簽放進去?不行,，通過實驗,，這樣在使用的'過程中很容易把牙簽給倒出來。

(2)拿一個蓋子蓋在筷子上可不可以?不行,，因為下面的是被封住的,，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來,，所以這個辦法被否定了,。

(3)如果把蓋在筷子上的蓋子上鉆個洞呢?經(jīng)過實驗，這樣既能把牙簽放進去還能把方便的倒出來使用,，所以這個辦法被證實成功了,。終于把第二個攔路虎也給解決了。終于只剩下了最后這個最難的題目,，吸管到底該怎么放進去?帶著這個難題我查了許多資料也做了多個的實驗(1)我先把吸管放進去,，行嗎?通過嘗試，由于底部是封住的,，吸管透不出去,，這樣就喝不到湯水，所以這個辦法不可以用,。

(4)那再把下面鉆出個洞?不行，這樣吸管很容易掉下去,，弄臟,，所以這個辦法行不通,。

(5)那把下面也鉆開來，再用蓋子,，蓋上行嗎?通過嘗試,，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會弄臟,。所以最后的一個難題終于解決了,，我通過了千辛萬苦，終于把這項發(fā)明做了出來,。

科學(xué)無處不在,，只要你放亮眼睛細細觀察，有許多新的科學(xué)就在你的身邊,，只要你認真摸索,，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇,、愛動,、愛想，身邊你發(fā)現(xiàn)的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果,。

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