在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇一

科技已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,，而小學(xué)生作為成長(zhǎng)的新一代,，更應(yīng)該及早接觸科技，掌握科技技能,。為了培養(yǎng)孩子對(duì)科技的興趣和創(chuàng)造力,，學(xué)校開設(shè)了科技課程。在這門課上,，我學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和技能，讓我對(duì)科技有了更深的理解和認(rèn)識(shí),。

首先,，科技課上給我提供了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。在這門課程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),，老師會(huì)組織我們動(dòng)手實(shí)踐，親自操作科技設(shè)備和工具,。通過親身實(shí)踐,，我能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用方法和原理，而且也能夠更好地培養(yǎng)我的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。

其次，科技課讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力,。在課堂上,，老師會(huì)給我們提供一個(gè)問題或者項(xiàng)目,，然后讓我們自己思考和研究，找出解決方法,。通過自主學(xué)習(xí)和探索，我學(xué)會(huì)了如何提出問題,、分析問題和解決問題。這種獨(dú)立思考和解決問題的能力在日常生活和學(xué)習(xí)中都能起到很大的幫助作用,。

此外,，科技課還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性,。在許多實(shí)踐項(xiàng)目中，我們需要分組合作,，共同完成任務(wù)。這需要我們相互溝通和協(xié)作,，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,，我們互相學(xué)習(xí)和幫助，共同解決問題,，取得了更好的成果。通過這樣的合作經(jīng)歷,，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，這對(duì)我將來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。

最后,，科技課給我提供了發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的平臺(tái),。在課堂上,，我們有許多機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造自己的作品，自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這讓我學(xué)會(huì)了如何提出創(chuàng)新的想法和將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。通過不斷地實(shí)踐和嘗試,，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新并不是遙不可及的，只要有想法和勇氣去實(shí)踐,，就有可能創(chuàng)造出令人驚艷的作品,。

總之,，小學(xué)生科技課不僅是學(xué)習(xí)科技知識(shí)和技能的平臺(tái)，更重要的是培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力,，獨(dú)立思考和解決問題的能力，團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力,，以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。這些能力不僅對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助,，更對(duì)我們的未來發(fā)展和社會(huì)貢獻(xiàn)起到了重要的作用。因此,，我非常感謝科技課提供給我這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì),，我也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力,，發(fā)揚(yáng)科技的精神和創(chuàng)新的能力,，做一個(gè)有追求、有責(zé)任感的小學(xué)生,。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇二

近年來，科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了巨大的影響。對(duì)于小學(xué)生來說,，接觸科技可以幫助我們更好的了解這個(gè)時(shí)代。為了能更好的掌握技術(shù),，更好地推動(dòng)我國(guó)的科技事業(yè),，我積極參加了“小學(xué)生科技興國(guó)”活動(dòng),。通過這個(gè)活動(dòng)，我獲得了很多收獲與體會(huì),。

第一段：科技節(jié)目展示——學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我通過科技節(jié)目展示的形式展現(xiàn)了我對(duì)于科技的理解和學(xué)習(xí),。參加這個(gè)展示,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一周,，利用自己的時(shí)間和過去學(xué)習(xí)科技知識(shí)的歷程，讓我更加清晰了解到科技知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際意義,。

在展示的環(huán)節(jié)，我向來自不同地區(qū)的同齡人展示了我自己所制作的機(jī)械型小車,，用科技知識(shí)將它變得可遙控,，并能實(shí)現(xiàn)剎車,、駛?cè)胪＼噲?chǎng)或轉(zhuǎn)向等功能。這個(gè)展示讓我展示了我的才華,，同時(shí)也增加了我對(duì)于科技的興趣，讓我更加勤于深入探索和學(xué)習(xí),。

第二段：科技講座分享——溝通的機(jī)會(huì)。

除了科技節(jié)目展示,，我還利用參加科技講座的機(jī)會(huì),，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我更好地與同齡人溝通，增加了我的表現(xiàn)能力和快速思考的能力。

在講座環(huán)節(jié),，我分享了自己的科技成果，并解釋了其原理,，我還向大家介紹了創(chuàng)新科技的重要性和學(xué)習(xí)科技的好處。這個(gè)經(jīng)歷讓我了解溝通的重要性,，突顯自己的聲音讓我對(duì)科技的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有了更正面的感受,。

第三段：科技大賽比拼——競(jìng)技的機(jī)會(huì),。

在比賽中，我展示了我所學(xué)科技知識(shí)的高水平,，讓我可以與其他利用自己時(shí)間和智慧學(xué)習(xí)科技的同齡人之間進(jìn)行比拼。我在比賽中充分發(fā)揮了我的長(zhǎng)處,，創(chuàng)新性地將自己所學(xué)技能運(yùn)用到技術(shù)設(shè)計(jì)中,，脫穎而出,。

我獲得了乙類技術(shù)大賽三等獎(jiǎng)，這個(gè)成就讓我對(duì)自己充滿了自信和動(dòng)力,，也讓我認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)技能的價(jià)值。比賽的歷程讓我了解到創(chuàng)新只有在實(shí)踐中才會(huì)得到實(shí)現(xiàn),，這讓我對(duì)科技的學(xué)習(xí)和發(fā)展更加意識(shí)到了其重要性。

第四段：學(xué)習(xí)總結(jié)——成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

整個(gè)活動(dòng)的歷程中,，我不斷探索學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)知識(shí),，同時(shí)也不斷找尋自己的學(xué)習(xí)方法和技能。通過學(xué)習(xí)科技知識(shí),，我領(lǐng)悟到自我探究和堅(jiān)持不懈的努力才能更好的改進(jìn)自我,，使自己進(jìn)步得更快、更遠(yuǎn)。

在參加這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)于科技的興趣和愛好。通過這種不斷的學(xué)習(xí),，我逐漸明白了掌握科技技能的必要性,，而不是單純定義它對(duì)我的未來工作和人生的影響,。

第五段：結(jié)論——擁抱科技的未來。

“看一件東西,，就可以相信它的未來。沒有用的東西,，不會(huì)擁有未來,，擁抱科技的未來,。”這是我最后一次演講的主題,。我認(rèn)為通過活動(dòng)，已經(jīng)增加了我的“科技道路”成就感,，盡管我還遠(yuǎn)未能追趕進(jìn)步的科技界,，但我認(rèn)為提高自己的技能會(huì)讓我更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展,，也會(huì)幫助我更好地發(fā)展自己的職業(yè)道路。

對(duì)于小學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)科技并不是為了成為科技專家，而是要幫助我們學(xué)習(xí)更好的思考和解決問題,。我們要學(xué)會(huì)掌握技術(shù),，而不是被技術(shù)掌握,。我們還要?jiǎng)?chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)科技新知識(shí),，將這門技術(shù)帶到我們的日常生活中,，從中獲得成就和收獲。與此同時(shí),，我們也要更好地?fù)肀Э萍嫉奈磥恚苿?dòng)我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇三

隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)科技的需求也越來越大,。為了適應(yīng)這個(gè)變化中的世界,，小學(xué)生在學(xué)習(xí)科技方面也有了更多的機(jī)會(huì),。在我走過小學(xué)的學(xué)習(xí)科技之路中，我有著許多的心得體會(huì),。下面我將以連貫的五段式來分享我的心得體會(huì)。

首先,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技最重要的是培養(yǎng)對(duì)科技的興趣,。當(dāng)我第一次接觸科技的時(shí)候,，感到有些陌生和吃力。但是,，當(dāng)我逐漸參與進(jìn)去，深入了解科技的奧秘時(shí),，我發(fā)現(xiàn)它是如此令人著迷,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我漸漸地培養(yǎng)起一種興趣，不僅對(duì)科技產(chǎn)品充滿了好奇,，也對(duì)科技帶來的便利和發(fā)展趨勢(shì)感到不可思議。

其次,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技需要適量的時(shí)間投入,?？萍紝W(xué)習(xí)需要耐心和時(shí)間,。正所謂“工欲善其事，必先利其器,?！币朐诳萍紝W(xué)習(xí)中有所成就,，我們需要抽出一定的時(shí)間來探索和實(shí)踐。對(duì)我而言,，每天都保持半小時(shí)以上的科技學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅提高了我的專注力和耐心,，還使我更快地學(xué)習(xí)掌握了各種技能和知識(shí),。

第三,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技需要選擇合適的學(xué)習(xí)途徑。在現(xiàn)如今的社會(huì),，我們可以通過各種途徑學(xué)習(xí)科技知識(shí)，如在線課程,、電子書籍,、視頻教程等等,。我發(fā)現(xiàn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)途徑非常重要,。對(duì)于我來說，電子書籍和視頻教程更適合我,，因?yàn)檫@些方式可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且可以反復(fù)觀看和練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果。

第四,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技需要與他人合作,。科技學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情,，更需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在學(xué)校的科技課上,，老師常常安排小組活動(dòng)來讓我們合作解決問題。通過與同學(xué)們的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的想法,，也鍛煉了與他人合作的能力,。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高效率,，還能夠促進(jìn)思維的碰撞和創(chuàng)新的產(chǎn)生。

最后,，小學(xué)生學(xué)習(xí)科技要善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合,?？萍紝W(xué)習(xí)不能僅停留在理論層面，更需要通過實(shí)際操作來加深理解和運(yùn)用,。我在學(xué)習(xí)編程時(shí)，常常會(huì)遇到一些難題,。通過自己的設(shè)想和實(shí)踐，我才能夠找到解決問題的方法,。同時(shí),，實(shí)踐還能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。

綜上所述,，小學(xué)生科技學(xué)習(xí)對(duì)我們的未來發(fā)展至關(guān)重要，它培養(yǎng)我們對(duì)科技的興趣,，需要耐心和時(shí)間的投入,，選擇合適的學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)合作意識(shí),，將理論與實(shí)踐結(jié)合。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能在科技的世界中取得更加優(yōu)秀的成績(jī),。我相信,，通過科技學(xué)習(xí),，我們的未來將會(huì)更加光明和美好,。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇四

我們美麗的校園里有許多樹木,，例如：梧桐、紫藤,、棕櫚、劍麻,、紅楓等，總共有230棵左右,。

下面，就是我列成的一張樹木總匯表,，大家可以看一看：

紫葳劍麻桂花紫藤石榴樹白樹紅楓2棵3棵3棵3棵3棵8棵15棵棕櫚梧桐松樹19棵37棵119棵下面，我再給大家介紹幾種樹木吧,！

首先我給大家介紹“梧桐”：

梧桐的學(xué)名其實(shí)叫做“懸鈴木”,，它屬于喬木,。春天開始飄絮，漸漸地長(zhǎng)出嫩芽,，葉子能長(zhǎng)得很大；夏天時(shí),，葉子便幫我們遮住陽光,，讓我們不被太陽曬得夾汗臂流；秋天,，它的葉子會(huì)慢慢地掉落,，最后,，甚至——只剩下光禿禿的樹枝！冬天,，它的樹枝上全是雪花，看上去好看極,！

梧桐的樹干很粗,，但樹枝挺細(xì),，而且——它不光看起來好看，還能把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)去,，再將新鮮空氣吐出呢！這樣,，大家也就能呼吸到新鮮的空氣啦,！

下面,，我再給大家介紹介紹“紫藤花”吧！

——紫藤又稱朱藤,，蝶形花科落葉木質(zhì)藤本。莖干虬曲盤繞,。一回奇數(shù)羽狀復(fù)葉,，小葉7——13片,，卵狀長(zhǎng)橢圓形。4——6月開紫色蝶形花,，多數(shù)集生成下垂的總狀花序。英果扁平，長(zhǎng)條狀,，密被黃棕色絨毛。

主產(chǎn)我國(guó)黃河流域,、長(zhǎng)江流域及其以南各省區(qū),，山林中多野生,，各地園林廣泛栽培。喜光,，稍耐陰、耐寒,、耐旱，適應(yīng)性強(qiáng),，在土層深厚,、肥沃疏松,、排水良好之地生長(zhǎng)良好,。忌積水。耐修剪,。

介紹完“紫藤花”，我再給大家介紹介紹“石榴樹”吧,！

石榴樹是庭院果樹中獨(dú)具一的常綠樹種，夏季開花,，秋季收果,，有很高的觀賞價(jià)值,?；ㄩ_螢紅、果涂丹朱，子粒晶亮,，酸甜清爽，長(zhǎng)久以來被人們譽(yù)為喜慶豐收,、吉祥如意的象征,。石榴的主要品種有：泰山紅,、大青皮、大紅袍甜,、大馬牙甜、銅皮半口,、謝花甜,、三白等,。

下面，我再給大家介紹介紹“桂花”吧,！

——桂花樹姿飄逸，碧枝綠葉,，四季常青,，飄香怡人,。桂花為常綠闊葉喬木，高可達(dá)15米,，樹冠可覆蓋400平方米，桂花實(shí)生苗有明顯的主根,，根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng),。幼根淺黃褐色,，老根黃褐色。嫁接苗的根系因砧木而異,；插條埋入土中各處易生不定根,，但無明顯主根。桂花分枝性強(qiáng)且分枝點(diǎn)低,，特別在幼年尤為明顯，因久常呈灌木狀,。密植或修剪后,，則可成明顯主干,。樹皮粗糙，灰袍色或灰白色,，有時(shí)顯出皮孔。葉面光滑,，革質(zhì),，近軸面暗亮綠色,，遠(yuǎn)軸面色較淡；橢圓形,，長(zhǎng)橢圓形、卵形,、倒卵形,，披針形,、倒披針形,、長(zhǎng)披針形至卵披針形。

還想聽嗎,？想聽的話——就來看看下面我為你們介紹的“紅楓”吧——紅楓是重要的園林色葉樹種，也是眾多戚樹中的著名葉種,。紅楓樹形優(yōu)雅,，姿態(tài)婆娑,，葉形纖秀，葉色艷麗，十分逗人喜愛,。

介紹完一些樹木后，我再給大家講一講我對(duì)樹木有哪些發(fā)現(xiàn)吧,！

——我的發(fā)現(xiàn)就是：我校的樹分成兩種,，一種是喬木,，另一種是灌木。喬木就是單獨(dú)一根長(zhǎng)上去的,；而灌木卻是一個(gè)種子可以發(fā)很多根的。

下面,，我再給大家講一講我對(duì)我校的樹木有哪些看法吧,！

我的看法就是：我覺的我校樹木方面的問題管理得很好,，因?yàn)椤倚５臉淠痉浅６啵蚨倚５目諝庖簿秃芮逍?，這樣，我們同學(xué)也就能生活在一個(gè)美好的環(huán)境里,，同時(shí)，我也希望,，我們同學(xué)能夠愛護(hù)我們周圍那美麗的環(huán)境,，能夠保護(hù)我們周圍的每一棵樹,，使我們生活的空間永遠(yuǎn)春意盎然！,！

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇五

隨著科技的快速發(fā)展，科技創(chuàng)作在國(guó)內(nèi)教育中的應(yīng)用也愈加普遍,。尤其對(duì)于小學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)生來說,，通過科技創(chuàng)作,，他們可以培養(yǎng)出更多實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,，同時(shí)也能增強(qiáng)他們對(duì)未來科技的新認(rèn)知,。因此，小學(xué)生科技創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)于他們的終身發(fā)展都具有極其重要的意義,。

第二段：我接觸科技創(chuàng)作的經(jīng)歷。

作為一個(gè)小學(xué)生,，我從小就對(duì)科技創(chuàng)作感興趣,。我的家庭環(huán)境讓我能夠接觸和使用更多科技產(chǎn)品,，比如說計(jì)算機(jī)，手機(jī)等,。也正是因此，我能很快適應(yīng)科技創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)了解各種不同的科技產(chǎn)品和軟件。

第三段：我的科技創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。

過去幾年中，我在學(xué)習(xí)中采用了很多的科技創(chuàng)作方法,，比如說3D打印，樂高機(jī)器人編程等,。這些經(jīng)歷讓我有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意想法,，并且學(xué)到了很多在傳統(tǒng)教學(xué)體系中無法獲取的技能和知識(shí),。特別是在3D打印領(lǐng)域,，我學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì),，如何使用針對(duì)3D打印的軟件,，并且還學(xué)習(xí)了關(guān)于3D打印材料的知識(shí)。這些經(jīng)歷讓我越來越明確自己未來的職業(yè)方向,。

第四段：科技創(chuàng)作對(duì)小學(xué)生發(fā)展的影響。

科技創(chuàng)作對(duì)我和其他小學(xué)生來說,，已經(jīng)成為一種越來越重要的發(fā)展途徑,。從培養(yǎng)動(dòng)手能力,，提高創(chuàng)新思維到實(shí)現(xiàn)自我潛能等方面，科技創(chuàng)作可以幫助我們?cè)谖磥淼陌l(fā)展中獲得優(yōu)勢(shì)和更多機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)。

因此,，通過科技創(chuàng)作，讓小學(xué)生們接觸和學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)意技術(shù),，已經(jīng)成為現(xiàn)在教育中必不可少的一部分,。在未來,，我相信科技創(chuàng)作還會(huì)不斷進(jìn)步和推廣，這也正是小學(xué)生活動(dòng),，尤其是科技創(chuàng)作活動(dòng)，至關(guān)重要的一個(gè)方面,。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇六

我很愛吃餅干,，尤其是3+2夾心餅干酥酥脆脆很美味,，可是，包裝袋內(nèi)沒有盒子,，所以,，一旦打開就只能一次性吃完,，吃不了只好把餅干扔掉，要不然就氧化了,。即便好一點(diǎn)的帶蓋的餅干盒,，也只是一個(gè)紙盒蓋，扇呀扇呀的,，起不到什么作用，根本扣不緊,。輕輕一碰,，摔到地上,，蓋子立刻就壞了,，里邊的餅干全部掉了出來，很不好收拾,，即便收拾好了,，餅干也就臟了,，不能吃了。為此我傷透了腦筋,，終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。

我想：既然一次性紙盒不好用,，那我做一個(gè)可以重復(fù)使用的唄。在爸爸的幫助下,，我開工了,。

我找來一個(gè)最小號(hào)的抽紙的地方是兩片薄膜的硬的抽紙盒,，拿起衛(wèi)生紙就往上墊，爸爸急忙拉住我,，說：“不能用衛(wèi)生紙，別看它白白凈凈的,，上面也有一些細(xì)菌,。再說,，餅干是有油的，會(huì)把衛(wèi)生紙浸透的,，這樣一來就更臟了?！薄澳俏覀冇檬裁茨亍蔽覇柊职帧?/p>

我們一起想啊想,，終于想到了一個(gè)好辦法——用錫紙!

我拿來錫紙,，小心翼翼的放在一邊,，把紙盒粘合的一邊剖開,，量好每一面的大小,，把錫紙割成比這一面大一點(diǎn)的小塊,，粘好，最后把原來剖開的那一面按原樣粘好,。一個(gè)簡(jiǎn)易餅干和就做好了,。

這就是我的科學(xué)小發(fā)明,，一個(gè)普普通通的小發(fā)明,，這一簡(jiǎn)單的發(fā)明,，讓我感到無比的快樂,，這是科學(xué)的快樂,，讓我知道科學(xué)就在身邊,。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇七

全體(科技)教育工作者：

青少年是祖國(guó)的未來和希望，全面提高青少年的思想道德水平,、科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，是構(gòu)建新型人才輩出的源泉和土壤。青少年正處于人生發(fā)育成長(zhǎng)的階段,，青少年的品格,、知識(shí)、能力是需要培育和養(yǎng)成的,。科技教育不僅能激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)創(chuàng)新的激情,，同時(shí)還能培育他們創(chuàng)新的實(shí)踐能力,，更重要的是還擔(dān)負(fù)著塑造青少年健康人格的重要職責(zé),。

新中國(guó)成立以來，在黨和國(guó)家的深情關(guān)注下,，經(jīng)過無數(shù)人的辛勤耕耘，科技教育已經(jīng)成為塑造青少年健康人格與提升青少年綜合素質(zhì)的重要手段之一,?？萍冀逃ㄟ^形式新穎,、富有吸引力的教育模式，向青少年普及科學(xué)知識(shí),、技術(shù)能力,，引導(dǎo)青少年參與科學(xué)研究過程,，鼓勵(lì)青少年愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),，繼而培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明,，面向青少年大力開展科技教育,，對(duì)于提高國(guó)家自主創(chuàng)新能力,、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，都具有十分重要的意義,。

只有通過精心策劃,、組織的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，才能引領(lǐng)青少年掌握基本和必要的科學(xué)知識(shí)與技能，了解科學(xué)探究的過程與方法,。因此，塑造青少年的健康人格,，提升青少年的綜合素質(zhì),，科技教師、科技輔導(dǎo)員還任重道遠(yuǎn),。

為了全面推動(dòng)我國(guó)科技教育事業(yè)的繼續(xù)蓬勃發(fā)展,，營(yíng)造和諧的科技教育環(huán)境，我們?cè)诖讼蛉w教育工作者倡議,，在全國(guó)中小學(xué)推廣科技教育“三個(gè)一”工程，即每所學(xué)校至少有一名科技輔導(dǎo)員;每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少參與一次科技教育活動(dòng);每所學(xué)校至少建設(shè)一個(gè)科技教育專門活動(dòng)場(chǎng)所,。

讓我們行動(dòng)起來,，從每一堂科學(xué)課,、每一次科技活動(dòng)做起,，向每一個(gè)學(xué)生弘揚(yáng)科學(xué)精神,，普及科學(xué)知識(shí),，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，為中國(guó)的科技發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

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小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇八

今年暑假，我和姑姑他們?nèi)ド虾,？萍拣^玩，那里可好玩了,。別急，聽我慢慢給大家介紹吧,！

首先，那里的水龍頭居然沒有水管就會(huì)出水,，你們是不是覺得很厲害呀,！它的名字叫天上之水,，同學(xué)們猜一猜,，這個(gè)水從何處來,。然后，我大膽地去感受了一下地震,。不過要先坐時(shí)空隧道來到地震體驗(yàn)室。剛開始地震的時(shí)候,，那座橋就開始劇烈晃動(dòng)，我怕得半死,，緊緊拽著姑姑的手，真想馬上離開這個(gè)鬼地方,。這時(shí)候，姑姑告訴我,，地震的時(shí)候，我們一定要冷靜,，用衣服捂住口鼻,，要用手或其他東西護(hù)住自己的頭，要躲在堅(jiān)固的物體下面,。我照姑姑說的做，以后要是真的遇上地震,，我就有經(jīng)驗(yàn)了。走出地震體驗(yàn)室,，我就感到一陣輕松，沒有災(zāi)難真是太幸福了,。

我會(huì)彈鋼琴，沒想到機(jī)器人也會(huì)彈鋼琴,。只要我們唱什么歌,，它就彈什么曲子,，很神奇吧,！我還發(fā)現(xiàn)機(jī)器人會(huì)玩魔方,。我們把魔方打亂，機(jī)器人卻能完好無損地把它恢復(fù)成原形,，是不是很厲害呀,！

科技館還有很多很多有趣的東西,，以后再跟大家慢慢介紹,，今天就先講到這里。想去就讓你們爸爸媽媽帶你們?nèi)グ?，再見?/p>

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇九

人們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢哉f與信息科技是密不可分的,看電視,聽音樂,打電話,上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的基本內(nèi)容.

對(duì)于我們中學(xué)生來說,更家離不開信息技術(shù).比如說:老師布置的作業(yè),大多是課外的知識(shí),在書本上是找不到的,這時(shí),我會(huì)上網(wǎng)查資料,了解許多課外知識(shí),它成為了我的良師益友,對(duì)于我這個(gè)知識(shí)面淺薄的人來說網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化,尋求知識(shí)的快捷,知識(shí)的豐富性,是我了解了更多知識(shí).

如果,你覺得有點(diǎn)乏味,但還有一大堆的作業(yè)要做,這時(shí),可以聽音樂上網(wǎng)都是一種很好的放松方法,也可以玩游戲,有些人會(huì)選擇一些考驗(yàn)眼力和腦力的`游戲,有些人會(huì)選擇一些另人身心愉快的健康游戲,玩到了30分鐘后,你就不會(huì)感到乏味了,然后就可以完成老師布置的作業(yè)了.

計(jì)算機(jī)還可以匯集很多老師的經(jīng)驗(yàn)怎樣提問,怎樣答復(fù),都早有準(zhǔn)備,據(jù)說這種方法在大學(xué)里還沒有成功,因?yàn)閷W(xué)生問的問題很廣,計(jì)算機(jī)答不上來.用計(jì)算機(jī)來替人上課,目前在國(guó)外雖還沒有完全普及.但是優(yōu)越性已經(jīng)顯示出來了.

計(jì)算機(jī)用途很大,它的作用不僅能計(jì)算,還有記憶等多方面的工能,所以有人稱它為電腦.信息技術(shù)與我的學(xué)習(xí)有著莫大的關(guān)系,我們應(yīng)該利用它,為我們的學(xué)習(xí)添上一個(gè)好幫手.

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十

科技在現(xiàn)代社會(huì)中的地位越來越重要,，無論是生活中的方便設(shè)備還是教育中的輔助工具，都離不開科技的支持,。作為小學(xué)生，我們也需要通過科技學(xué)習(xí)來跟上時(shí)代的步伐,。在過去的一段時(shí)間里,，我參與了一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生科技學(xué)習(xí)的活動(dòng),，通過這個(gè)過程,，我有了一些心得體會(huì)。

首先,，科技學(xué)習(xí)對(duì)我的成績(jī)提升有很大的幫助。在參與這個(gè)活動(dòng)之前,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太理想,。但是通過科技學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了一款名叫“小猴數(shù)學(xué)”的APP,。它以豐富多樣的題目和有趣的游戲方式,，使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到了樂趣,。我每天都會(huì)挑戰(zhàn)自己解決更多的數(shù)學(xué)題,，不知不覺中,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了顯著的提高,。

其次，科技學(xué)習(xí)可以拓寬我的視野,。通過上網(wǎng)搜索和觀看科技類視頻，我了解到許多以前從未聽說過的知識(shí),，比如激光技術(shù)、人工智能,、無人機(jī)等等。這些科技知識(shí)讓我對(duì)未來充滿了好奇和期待,，并激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛。我希望將來能夠通過科技的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

另外,，科技學(xué)習(xí)還教會(huì)了我解決問題的能力。經(jīng)常使用電腦和手機(jī),，我也會(huì)遇到各種各樣的問題，比如無法連接網(wǎng)絡(luò),、電腦死機(jī)等等,。但是通過科技學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了借助搜索引擎和論壇等工具來解決這些問題。我會(huì)積極尋找相關(guān)的解決方法,，并嘗試去解決問題,。通過這個(gè)過程，我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力,，還培養(yǎng)了我對(duì)于解決問題的耐心和信心。

此外,，科技學(xué)習(xí)還讓我更加懂得珍惜科技資源,。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代,，科技設(shè)備和資源是我們學(xué)習(xí)的好幫手,，但同時(shí)也需要我們合理使用和保護(hù),。通過科技學(xué)習(xí),，我了解到電子垃圾和能源浪費(fèi)對(duì)于環(huán)境的不良影響,。因此,，我會(huì)盡可能地節(jié)約用電,，定期清理電子設(shè)備,，同時(shí)也會(huì)拒絕購(gòu)買沒有必要的科技產(chǎn)品,，減少浪費(fèi),。我希望大家都能共同努力,，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)一份力量,。

總的來說,，小學(xué)生科技學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗪锰?。它提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),，拓寬了我的視野,，培養(yǎng)了我的問題解決能力,，也讓我更加珍惜科技資源,。我相信，隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展,，我們小學(xué)生在科技學(xué)習(xí)中還將有更多收獲。最后,，我希望每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到科技學(xué)習(xí)的重要性，積極投入其中,，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。我們是未來的希望,，科技學(xué)習(xí)將為我們的未來鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十一

科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分,，而想要培養(yǎng)孩子對(duì)科技的興趣和能力,，一個(gè)有效的途徑就是在小學(xué)階段引入科技課程,。近期，我參加了一期針對(duì)小學(xué)生的科技課后活動(dòng),，從中收獲頗多，讓我看到了小學(xué)生在科技領(lǐng)域的巨大潛力和無限可能,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)小學(xué)生科技課后活動(dòng)的心得體會(huì),。

首先,，通過科技課后活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)科技的興趣和好奇心是非常強(qiáng)烈的,。在課程中,，我們進(jìn)行了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,，比如搭建機(jī)器人,、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路等,。每當(dāng)有新的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目時(shí),，同學(xué)們都會(huì)興致勃勃地參與其中,，他們細(xì)心地觀察,、思考并動(dòng)手嘗試,，迫不及待地想要看到成果,。他們展示出的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力,，令人難以置信,。這讓我深刻意識(shí)到，在科技課程中，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心是非常重要的,，只有保持這種積極的態(tài)度，才能真正激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情,。

其次,，科技課后活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到小學(xué)生在科技方面的潛力很大,。在課程中,，我們使用了一些簡(jiǎn)化版的科技工具和軟件,，如編程教育工具,、3D打印機(jī)等,。盡管這些工具和軟件相對(duì)簡(jiǎn)單，但同學(xué)們很快就掌握了它們的使用方法,，并做出了出色的作品。有的同學(xué)通過編程設(shè)計(jì)了一款小游戲,，有的同學(xué)使用3D打印機(jī)制作了一個(gè)漂亮的玩具,。這些成果讓我驚嘆,，更深信小學(xué)生在科技領(lǐng)域有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼?，我們?yīng)該鼓勵(lì)孩子們多嘗試并探索科技的世界,，給予他們更多的機(jī)會(huì)去顯示自己的才華,。

此外,，科技課后活動(dòng)還讓我明白到科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一項(xiàng)非常重要和必不可少的能力,。參加科技課后活動(dòng),，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),，還學(xué)到了如何運(yùn)用科技來解決現(xiàn)實(shí)問題,。例如,，我們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)軟件來收集和處理數(shù)據(jù),，如何通過電子線路搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)警器等,。這些技能不僅可以提升我們解決問題的能力,，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力,。所以，在今后的教育中,，加強(qiáng)科技教育是非常有必要的,，因?yàn)樗粌H能夠培養(yǎng)孩子們的科技能力，還有助于他們適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展,。

最后,，通過參加科技課后活動(dòng),，我收獲了更多的科技知識(shí),，也結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友,。在課程中,，我們共同探索科技的奧秘,，一起解決問題,，相互幫助,，形成了一種互助合作的氛圍,。同時(shí)，教師也給予我們很多鼓勵(lì)和指導(dǎo),。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們不僅學(xué)到了科技知識(shí),，還形成了良好的學(xué)習(xí)和合作習(xí)慣。我相信,，這將對(duì)我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。

綜上所述,，科技課后活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)生在科技領(lǐng)域的巨大潛能和無限可能,。激發(fā)他們的興趣和好奇心,，給予他們更多的機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐科技,，培養(yǎng)他們的科技能力和創(chuàng)新能力,，將為他們的未來發(fā)展鋪平道路,。因此,，科技課程應(yīng)該成為小學(xué)教育的重要組成部分，幫助孩子們?cè)诳萍嫉暮Ｑ笾泻叫?，展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十二

科技已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,，對(duì)小學(xué)生來說，科技學(xué)習(xí)也是必不可少的一環(huán),。這次科技學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多新知識(shí),，也有了很多新的體會(huì),。

在科技學(xué)習(xí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了科技學(xué)習(xí)的樂趣。以前,，我對(duì)科技只是停留在通過技術(shù)設(shè)備來滿足自己的需求。但是,，在科技學(xué)習(xí)中,，我開始了解到科技的本質(zhì)是解決問題的方法,。例如,，在學(xué)習(xí)編程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過編寫代碼可以實(shí)現(xiàn)我想要的一些功能,，這讓我覺得非常有成就感。同時(shí),，科技學(xué)習(xí)的過程中，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),。

在科技學(xué)習(xí)中，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法的重要性,。科技學(xué)習(xí)需要掌握一些基本的技巧和方法,，例如，學(xué)習(xí)編程就需要學(xué)會(huì)邏輯思維和問題解決能力,。在學(xué)習(xí)中，我善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，尋找教學(xué)視頻、在線課程和學(xué)習(xí)資料,。同時(shí)，我也喜歡在學(xué)習(xí)中和同學(xué)們進(jìn)行合作,，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。

科技學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù),，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì)。例如,，通過科技學(xué)習(xí),，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),，這對(duì)我未來解決問題和創(chuàng)造機(jī)會(huì)都非常重要,。同時(shí),，科技學(xué)習(xí)也讓我更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步,，培養(yǎng)了我的國(guó)際視野和批判思考能力,。

在科技學(xué)習(xí)的過程中,，我也遇到了許多挑戰(zhàn),。例如,，學(xué)習(xí)編程時(shí),，我常常遇到了語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等問題,，需要耐心調(diào)試和排查。這讓我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的過程是艱辛的,，需要堅(jiān)持和毅力。但是,，當(dāng)我克服了這些困難,，完成了一個(gè)個(gè)項(xiàng)目,，我覺得非常有滿足感和成就感,。

科技學(xué)習(xí)的過程雖然有一些困難,，但是我依然對(duì)科技學(xué)習(xí)充滿了未來的期待,?？萍嫉陌l(fā)展是如此迅猛,，我相信以后會(huì)有更多更先進(jìn)的技術(shù)和知識(shí)等待著我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索,。未來，我希望能夠?qū)W會(huì)更多的科技知識(shí),，用科技改變世界，為社會(huì)帶來更大的貢獻(xiàn),。

通過這次科技學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了很多技術(shù)知識(shí),，也體會(huì)到了科技學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn),?？萍紝W(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一些技術(shù),，更重要的是培養(yǎng)了我一些重要的能力和素質(zhì),，例如動(dòng)手能力,、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。我相信科技學(xué)習(xí)的過程會(huì)帶給我更多的成長(zhǎng)和收獲,，也會(huì)為我打開更廣闊的未來。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十三

科技如今已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分,，而小學(xué)生科技課的推出正是為了讓他們從小就掌握科技知識(shí),，提高他們的科技水平。我剛剛參加完小學(xué)生科技課后,，深感其中的樂趣和收獲。在這里,，我將分享我參加小學(xué)生科技課的心得體會(huì),。

首先,，小學(xué)生科技課為我們提供了一個(gè)廣闊的科技學(xué)習(xí)平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)上，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的科技知識(shí),，如電腦編程、機(jī)器人制作等等,。這讓我們對(duì)科技有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且了解到科技的應(yīng)用是如此廣泛和重要。通過學(xué)習(xí),，我們能夠掌握一些基本的科技技能,，并且能夠用科技的方法解決一些實(shí)際問題,。這給我們帶來了很大的成就感,，也提高了我們的科技素養(yǎng)。

其次,，小學(xué)生科技課讓我們?cè)谡J(rèn)知和學(xué)習(xí)上變得更加主動(dòng)積極,?？萍颊n程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在課堂上,，老師引導(dǎo)我們通過觀察,、實(shí)踐,、思考和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)我們的觀察力,、邏輯思維和問題解決能力,。我們有機(jī)會(huì)去嘗試和探索各種各樣的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這種探索學(xué)習(xí)的過程對(duì)我們的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力有了很大的提升,，我們變得更加主動(dòng)積極，并且更善于思考和解決問題,。

再次，小學(xué)生科技課培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神與溝通能力,。在科技課上，我們通常是以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。這要求我們與同學(xué)們進(jìn)行合作，共同完成項(xiàng)目,。在合作的過程中，我們需要相互交流,、分工合作，并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作,。這讓我們學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和組織協(xié)調(diào),。通過科技課,，我們不僅獲得了知識(shí),，還獲得了與人合作和溝通的能力,，這對(duì)我們未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的意義,。

最后,，小學(xué)生科技課喚醒了我們對(duì)科技的激情和興趣,。在科技課上,，我們接觸到了各種各樣的科技設(shè)備和器材,，參與到各種有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中,。這激發(fā)了我們的好奇心和對(duì)科技的探索欲望,。我們每天都期待著科技課的到來，盼望著能夠在這里探索和學(xué)習(xí)更多有趣的科技知識(shí),。通過科技課,，我們開始明確科學(xué)的重要性，并且對(duì)未來可能從事與科技相關(guān)的職業(yè)保持了持久的興趣和熱情,。

總之，小學(xué)生科技課不僅提供了一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)科技知識(shí)的平臺(tái),，更讓我們?cè)谡J(rèn)知、學(xué)習(xí),、合作和興趣上都有了很大的提升。通過科技課,，我們培養(yǎng)了自己的科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。這些都對(duì)我們今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。對(duì)于我們小學(xué)生來說,，小學(xué)生科技課是一段寶貴的經(jīng)歷，是我們成長(zhǎng)中的一道閃光的記憶,。讓我們珍惜這段經(jīng)歷，不斷努力,，成為科技世界中的小專家。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十四

今年暑假,，我參加了我市舉行的北京科技之旅夏令營(yíng)的活動(dòng)。在這幾天北京旅程中,，我們游覽了許多地方，如雄偉的天安門和寬闊無比的故宮,，還有在重山峻嶺中蜿蜒盤旋的長(zhǎng)城，全國(guó)文明于世的高等學(xué)府：北大和清華,。

就說又名紫禁城的故宮吧，被護(hù)城河包圍的紫禁城有高高的城墻,，莊嚴(yán)的大殿。故宮有三座大殿,，第一座大殿是太和殿，在故宮的中心部位,，建在漢白玉臺(tái)上,。臺(tái)上有一排做工精細(xì)的柱子。前后各有三座石階,，中間石階用巨大的石料雕刻著一條巨龍，大殿內(nèi),，上方掛有“正大光明”的大匾，殿中間是皇帝的象征——金龍寶座,，這一切都顯示出了皇家的威嚴(yán)。

第二座中和殿,，平面看是方形的,。屋頂上黃琉璃瓦在陽光中閃閃發(fā)光,。它是皇帝早朝前,、早朝后休息的地方。

中和殿后面是保和殿,，建于明代永樂十八年，是清朝舉行殿試的固定場(chǎng)所,。

三座大殿后便是御花園,，位于坤寧宮北部，御花園建于明代,，為皇家的宮廷花園,。御花園建筑富麗,，小巧玲瓏，古色古香,，極為幽雅,。

最后面,，便是故宮的后門,，神武門,，神武門設(shè)有鐘、鼓,，每日黃昏后鳴鐘一百零八響,，鐘后敲鼓起更,。其它的地方就不一一說明吧!

這次北京科技之旅,，不僅讓我看到了許多有趣東西,，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)，讓人回味無窮,。

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小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十五

科技的快速發(fā)展改變了我們的生活方式和思維方式,，也讓我們體驗(yàn)到了前所未有的便利。作為一名小學(xué)生,，我有幸參加了學(xué)校開設(shè)的科技課程，讓我更加深入地了解科技的奧秘和魅力,。在課程結(jié)束后，我獲得了很多收獲和感悟,，下面我將分享一下我參加科技課后的心得體會(huì)。

首先,，科技課程激發(fā)了我的探索欲望和創(chuàng)造力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦制作動(dòng)圖,、編寫簡(jiǎn)單的程序等等,。通過親自動(dòng)手操作,，我發(fā)現(xiàn)科技是一個(gè)充滿無限可能的領(lǐng)域,，只要我有想法,，就能夠用科技的力量實(shí)現(xiàn)它,。這激發(fā)了我對(duì)科技的興趣,，我愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索科技的知識(shí)，希望能夠在未來實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新和突破,。

其次，科技課程培養(yǎng)了我解決問題的能力,。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)科技課程不僅僅是紙上談兵,，更是要求我們動(dòng)手去解決問題。遇到困難時(shí),，我學(xué)會(huì)了不灰心放棄，而是借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的合作,，一步步解決問題,。通過這樣的經(jīng)歷,，我培養(yǎng)了一種積極樂觀的心態(tài),，并且體會(huì)到在解決問題的過程中所帶來的成就感和樂趣。

此外,，科技課程鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上,，老師給我們布置了一些小組項(xiàng)目，要求我們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與小組成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,，學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)傾聽和尊重隊(duì)友的意見，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),，共同完成任務(wù)。通過這樣的鍛煉,，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無限的，而只有與人合作,，才能得到更好的成果。

最后,科技課程還讓我意識(shí)到科技的力量可以改變世界,。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了一些科技的應(yīng)用，比如如何制作節(jié)水花灑,、用太陽能發(fā)電等。這使我明白了科技可以幫助我們解決一些世界性的問題,，比如環(huán)境污染和能源危機(jī),。我相信只要我們能夠不斷學(xué)習(xí)和探索科技的知識(shí),，將來一定能夠做出一些有益于人類的創(chuàng)新成果,，為社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

總之,，參加小學(xué)生科技課程是我成長(zhǎng)中的寶貴經(jīng)歷。這門課程激發(fā)了我的好奇心和創(chuàng)造力,，鍛煉了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓我意識(shí)到了科技的力量可以改變世界,。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索科技的知識(shí)，將科技的力量運(yùn)用到生活中,，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。

小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十六

為了發(fā)明出這種多功能筷子,，我親自動(dòng)手反復(fù)實(shí)驗(yàn)，以下就是我實(shí)驗(yàn)的過程：首先要解決筷子里空心的問題,，如何將筷子里鉆一個(gè)洞呢?為了解決這個(gè)問題,，于是我就做了幾個(gè)方面的測(cè)試：

(2)我拿了個(gè)小釘子，想通過錘子的擊打來把筷子砸出個(gè)洞,，可是不行，這樣反而把釘子給打了進(jìn)去挖不出來,。

(3)那么把釘子放在筷子上，用釘子的尖部,，再利用旋轉(zhuǎn)的原理來把筷子里鉆出個(gè)洞，這個(gè)辦法行嗎?經(jīng)過嘗試,，這個(gè)辦法既可以使筷子里鉆出個(gè)洞,，而且還可以防止釘子挖不出來的問題,。

第一個(gè)難題終于解決了,，然后第二個(gè)難題迎面而來,，牙簽該怎么放進(jìn)筷子里呢?為了解決這個(gè)難題我又做了以下的幾個(gè)嘗試：

(1)可不可以直接把牙簽放進(jìn)去?不行,，通過實(shí)驗(yàn)，這樣在使用的'過程中很容易把牙簽給倒出來,。

(2)拿一個(gè)蓋子蓋在筷子上可不可以?不行，因?yàn)橄旅娴氖潜环庾〉?，而且這樣蓋子很容易蓋上后，拔不出來,，所以這個(gè)辦法被否定了。

(3)如果把蓋在筷子上的蓋子上鉆個(gè)洞呢?經(jīng)過實(shí)驗(yàn),，這樣既能把牙簽放進(jìn)去還能把方便的倒出來使用，所以這個(gè)辦法被證實(shí)成功了,。終于把第二個(gè)攔路虎也給解決了。終于只剩下了最后這個(gè)最難的題目,，吸管到底該怎么放進(jìn)去?帶著這個(gè)難題我查了許多資料也做了多個(gè)的實(shí)驗(yàn)(1)我先把吸管放進(jìn)去，行嗎?通過嘗試,，由于底部是封住的，吸管透不出去,，這樣就喝不到湯水，所以這個(gè)辦法不可以用,。

(4)那再把下面鉆出個(gè)洞?不行,，這樣吸管很容易掉下去,，弄臟，所以這個(gè)辦法行不通,。

(5)那把下面也鉆開來,，再用蓋子，蓋上行嗎?通過嘗試,，這樣既可以喝到湯水又方便，而且又不會(huì)弄臟,。所以最后的一個(gè)難題終于解決了，我通過了千辛萬苦,，終于把這項(xiàng)發(fā)明做了出來。

科學(xué)無處不在,，只要你放亮眼睛細(xì)細(xì)觀察,，有許多新的科學(xué)就在你的身邊，只要你認(rèn)真摸索,，身邊的任何一件普普通通的事，只要你好奇,、愛動(dòng),、愛想，身邊你發(fā)現(xiàn)的任何一件事都可以成為偉大的科學(xué)成果,。

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小學(xué)生科技小論文一等獎(jiǎng)篇十七

帶著這個(gè)問題，我查閱了一些書籍,。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后,，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴,。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻,。科學(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問題作了一個(gè)試驗(yàn),。科學(xué)家先確定一只螞蟻,，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí),，在被擦去氣味的地方突然間停了下來,。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的,。

我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我做了個(gè)試驗(yàn),。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹枝，在樹枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果,。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒,，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后,，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞,、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍,。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，就是找不到回家的路,。過了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn),，螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實(shí)驗(yàn),，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的,。知道了螞蟻的這一秘密后,，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢?當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味,，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方,。

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