作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班美術(shù)春天來了教案篇一

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型,、不同的功能。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫紙,、課件、范畫

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí),。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。

(1)吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,，那里很潮濕,。因此，建造吊腳樓,，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸。

(2)窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū),，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼,，很環(huán)保。

(3)蒙古包：氈包,、氈帳,。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包，他過游牧的生活,，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷,，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長(zhǎng)方形的院落,，一家一戶,，俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦，有困難會(huì)互相幫助,。

1.看課件,，欣賞造型奇特的房子。

“一些建筑師為了追求美觀奇特,，在不同的地方建造了奇特的房子,，有的在水里，有的在山上,，有的是鞋的造型的房子,，有的是球形的房子等等”。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富,，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子,，未來的房子是什么樣的呢?你來想一想互相說一說。

2.互相討論,。(2分鐘)

提問：你想把未來的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富,，想象很大膽，很有創(chuàng)意,。)

3.范畫分析,。(2分鐘)

小朋友的想法都很好，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來的房子,，車房,，多功能車房。升降傘可以飛起來,，也可以降落,，就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪,，看美麗的風(fēng)景,，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng),。

從想象力,、顏色搭配、畫面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng),。

活動(dòng)延伸：

畫完畫的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子,。

希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn),。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣，首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來的房子,。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語也比較及時(shí),、到位。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來的房子：從功能上來說有安全房子,，可以防地震、水災(zāi),、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,，比較方便,，說明是一個(gè)有愛心的小朋友);在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,，可以去旅游,，想到哪里就到哪里。從形狀上來說有老虎形狀的房子,、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚房子,、米奇妙妙屋、月亮上的房子,、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng),。

2.沒有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià),。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上,、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng),。

3.范畫不飽滿(沒有涂底色)。

大班美術(shù)春天來了教案篇二

1,、通過觀察圖片,，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力,，熱愛大自然,，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2,、能在集體面前大膽表述自己的想法,，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3,、激活學(xué)生的記憶,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、放手讓學(xué)生自己去找春天,，并把自己眼中的春天介紹給大家聽,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,，用語言表達(dá)出來。

1,、教師：選擇典型的春天景物拍成照片,，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子,、小青蛙,、桃花、燕子,、小草,、柳樹、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等,，輕音樂磁帶,、錄音機(jī)、雙面膠帶,，室內(nèi)裝飾畫一幅,，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開,、春色滿園,、春光明媚,、春意盎然四個(gè)成語卡片。

2,、幼兒：水彩筆,，蠟筆。

一,、導(dǎo)入課題,。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？

生：春天,。

評(píng)：教師一改平時(shí)的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題,，激起了學(xué)生的興趣,，讓課堂變得活潑。

二,、觀察圖片,，尋找春天。

師：春天來了,，在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么,？在我們生活的周圍都有哪些變化？

生：春天來了,，天氣暖和了,，小池塘和青蛙醒來了。

生：柳樹發(fā)芽了,，燕子從南方飛回來了,。

生：小草變綠了，桃花變紅了,。

生：我們穿的衣服比以前少了,。

生：星期天，爸爸和我一塊放風(fēng)箏,。

評(píng)：選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題,，使學(xué)生有話可說，交際就不會(huì)是單向,，而是聽與說互動(dòng)的過程,。

三、講春天,。

師：剛才我們找了春天,，春天的景色很美麗，大家快來看看在你們手中的照片中春天的景色美不美？接下來我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽,。

1,、小組內(nèi)相互說。一人說,，大家聽,，聽后補(bǔ)充。

2,、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽。

3,、各組代表說,。教師提醒學(xué)生按一定的順序，并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象,，把圖中沒有的景物講出來,。

師：剛才我們把找到的春天都講出來了，同學(xué)們講的真是太美了,，聽同學(xué)們講到這里,，我想起了有關(guān)描寫春天的成語。請(qǐng)同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說,，春天來了,，天氣暖和了，很多花開了,，這就是“春暖花開”,。（出示卡片認(rèn)讀：春暖花開）花園里花兒開得很鮮艷，香氣撲鼻,，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,，多美呀！這就是“春色滿園”,。（出示卡片認(rèn)讀：春色滿園）,；陽光下，我們?cè)诠珗@里玩耍,、放風(fēng)箏,，好開心呀，這就是“春光明媚”,。（出示卡片認(rèn)讀：春光明媚）春天來了,，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息,，這就是“春意盎然”,。（出示卡片認(rèn)讀）學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語。

評(píng)：在學(xué)生進(jìn)入到口語交際的情緒情境中，教師及時(shí)地進(jìn)行成語的教學(xué),，這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練,。這個(gè)過程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中逐漸形成,。

師：同學(xué)們,，看到這么美的景色，你最想做什么,？

生：我想躺在草地上曬太陽,。

生：我想放風(fēng)箏。

生：我想唱歌,、跳舞,。

師：好！現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來,，跳起來,。

播放《春天在哪里》，學(xué)生可自由下位唱,、跳,。

評(píng)：課堂中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境,，是提高學(xué)生口語交際興趣的`重要途徑,。

四、布置春天,。

布置春天的環(huán)境圖,，展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的室內(nèi),。

裝飾畫拿出來,，讓幼兒在歡快的音樂聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中，

室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天,。

生：春天太美了,！

生：我喜歡春天。

……,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束,，會(huì)使學(xué)生想說的東西還有很多,，想做的事也很多，這就是我們常說的——功夫在課外,。

五,、作業(yè)要求。

選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天,。

大班美術(shù)春天來了教案篇三

1,、能運(yùn)用點(diǎn)、線,、形來裝飾春天的景物,，嘗試以線、點(diǎn),、形創(chuàng)作新穎的圖案,。

2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,，感受線條圖案變化的.藝術(shù)美感,。

3、感受春天的美,，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然,。

用點(diǎn),、線、形來裝飾春天景物,。

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案,。

1、ppt春天來了（春天的天氣,、春天的動(dòng)物,、春天的植物、春天的人們）,。

2,、投影機(jī)、春天的線描畫范例,。

3,、記號(hào)筆、馬克筆,、白紙,、卡紙。

4,、多種點(diǎn),、線、面的圖案范例,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征。

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

二,、展示線描畫,。

1、投影教師作品,，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn),、線、面）等元素,。

看看,，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺,？圖畫中有什么樣的花紋,？

2、展示（點(diǎn),、線,、面）的范例。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類,、點(diǎn)的效果,、點(diǎn)的要求。

（2）線畫法：線的種類,、線的效果,、線的要求。

（3）面的畫法,。

（4）點(diǎn),、線、面多樣組合,。

三,、提出作畫要求。

1,、作畫前先醞釀,。

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天,？

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化,。

（2）注意各種元素的組合變化,。

（3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜,，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定,。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線,、面的運(yùn)用。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋,。

五,、觀賞評(píng)析作品。

1,、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天,。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么,？

2,、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn),，贊贊優(yōu)點(diǎn),。

教師小結(jié)：

大班美術(shù)春天來了教案篇四

1,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草,、樹木的變化。

2,、樂意在老師的'引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天。

3,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

4,、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

選擇花草樹木,、變化明顯,，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹,。

1,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了,，春天真暖和。

2,、花草,、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木,。

(1),、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看,、聞一聞,、說一說，知道春天來了,，迎春花最早開放,。

(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了,，大樹長(zhǎng)出了綠芽芽,。

3、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

(1),、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

(3),、帶幼兒到戶外游戲。

延伸：在日常生活中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察,、尋找春天。

大班美術(shù)春天來了教案篇五

音樂磁帶一盒,。

紅,、黃、綠色顏料每組各一盤,，抹布每組兩塊,。

幼兒用書人手一冊(cè)，白紙放在黑板上,，彩色粉筆,。

學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花,、黃花和綠色的小草。

在點(diǎn)畫活動(dòng)中,，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂,。

1、音樂活動(dòng)《春天來了》,。

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》,。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了,，除了紅花,、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開放呢?

教師根據(jù)幼兒的講述,，用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……。

2,、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法,。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?

（3）教師根據(jù)幼兒的講述,，在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

（4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

3,、出示幼兒用書,。

鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草，教師巡回觀察,，給予具體的指導(dǎo)和幫助,。

4、展示幼兒作品,。

（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面,。

大班美術(shù)春天來了教案篇六

1,、通過欣賞詩歌,，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

2,、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的美,，學(xué)會(huì)用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀,。

3、初步理解詩歌的內(nèi)容,，了解詩歌中運(yùn)用了擬人的手法,，讓孩子去探索,、發(fā)現(xiàn)、感受春天,。

1,、通過詩歌的循環(huán)反復(fù)的句式，感受詩歌的`美,。

2,、學(xué)會(huì)用不同的語氣語調(diào)進(jìn)行朗讀。

歌曲《春天在哪里》,、春天的圖片,、音樂：《愛之夢(mèng)》、春天的課件,。

1,、播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍手走進(jìn)教室,，師生進(jìn)行律動(dòng),。

2、師：孩子們剛才你從歌曲中聽到了什么,？

3,、師：孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢？

4,、再說一下春天來了,，我們的主題墻上的變化。

師：孩子們你們很善于觀察,，其實(shí)春天里有許多許多的秘密呢,！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>

師：春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？

師：孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密（小組討論）。

1,、師：那我們看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水圖）,，引出小河的詩句。

2,、師：剛才這位小朋友說到了柳樹,，（出示垂柳的圖）用肢體語言說出柳樹的詩句。

3,、幼兒說出燕子后,，（師出示燕子圖）讓幼兒說出燕子的詩句。

4,、幼兒說出春天播種的季節(jié),。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么,？（出示拖拉機(jī)圖）以提問的方式引出春耕的場(chǎng)面。

5,、師：今天老師給你們帶來了一朵漂亮的花,，好香呀！你們知道是什么花嗎,？想不想認(rèn)識(shí),，這個(gè)花在我們這很少見到的，這個(gè)花接出來的是桃子,，小朋友都喜歡吃,。

師：（出示桃花圖）貼近生活引出桃花的詩句。

6,、師：哈哈,，春天真地來了，春天真地來了,！我看見了春天的秘密,，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀,！老師把你們說的編了一首詩歌,，就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧！

1,、教師配樂范讀詩歌,。

2、播放課件讓幼兒跟讀一遍,。

3,、師：小朋友們?cè)僮x的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩歌中的每一小節(jié)，都有重復(fù)的地方,，誰愿意說說,。這就是詩歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。

4,、讓我們分角色再感受一下吧,。

5、師：孩子們這首詩里的小河,、垂柳,、桃花,、小燕子,、拖拉機(jī)真的會(huì)說話嗎？我們把它比作人,，這就是擬人的手法,。這樣詩歌讀起來就更美了,。

師：春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個(gè)好聽的名字嗎,？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧,！

師：孩子們春天真的很美，怎樣才能讓春天更美呢,？（幼兒自由說保護(hù)環(huán)境愛護(hù)花草,、大自然……）。

師：春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，就讓我們出去找一找吧,！把它們畫下來，在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩歌里,。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂走出教室,。

大班美術(shù)春天來了教案篇七

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征,。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫下來，永遠(yuǎn)保存,。然而,，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候,，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的,。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,，豐富他們的知識(shí),，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。

1,、知道春天的美,，理解寫生的含義

2、嘗試寫生,，體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂

3,、能夠細(xì)致觀察，選擇美景進(jìn)行大膽寫生

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

5、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽,、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾,、鉛筆、橡皮,、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義,，將描寫花、木,、鳥,、獸等生物的繪畫稱為寫生。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫夾,，選擇美景進(jìn)行大膽寫生。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練",。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",，使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn),。 在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實(shí)不然,。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,，意義重大。

興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生,，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,，體驗(yàn)成就感,。

1,、談話，引出課件的播放師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美,，春天是開花的，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩,、春游,、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多,。春天里,，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場(chǎng)景，有人在寫生,，寫生的畫面,，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維,，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,，初步建立了春天美的印象。

2,、根據(jù)課件提問,，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們?cè)诋嫯嫀煟核麄冊(cè)谀睦锂嫯?

幼：公園里師：他們畫了什么?

幼：沒有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫方式叫寫生,。我們將描寫花草樹木,、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的,，有生命的東西的繪畫稱為寫生,。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的,。

[析]：教師利用課件,、采用啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義,，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,，為幼兒起示范作用。

3,、幼兒嘗試外出寫生,，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等,。

師：今天,，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景,，把美麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾,，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。

請(qǐng)聽清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,，找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙,，給予幼兒及時(shí)的`幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫生作品,。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4,、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來,，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會(huì)小畫家，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛,。

幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中,，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，運(yùn)用語言和情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣,，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)春天來了教案篇八

1,、我們從植物,、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來到,！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密,。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了,。你們感覺到了嗎？白天越來越——長(zhǎng),，夜晚越來越——短,。

2、小兔貝貝給我們出了一道題目,，請(qǐng)同學(xué)們找開品德書,，請(qǐng)來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化,，試著填一填,。）。

3,、班級(jí)學(xué)生填空,。

4、課件出填空題,，指名答,，并隨機(jī)出示答案。

師：說得真好,，我想你一定是在用心去觀察,，去感受。

全班齊讀,。

大班美術(shù)春天來了教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試色彩拓印,，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動(dòng)物,。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn),，感受中國(guó)的水墨文化,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙,、水粉顏料、報(bào)紙,、棉簽,、墨汁。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

二、拓印示范,。

1.對(duì)了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印,，(邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料,，喝飽點(diǎn)在歇一歇,，快快地印到紙上)，做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢),。

2.你們想不想試一試,，但是老師有要求，請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊,，還要讓畫面有留白的地方,。(老師可以舉個(gè)例子示范)。

三,、勾畫輪廓,、添畫想象。

1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來勾邊,，(出示墨汁)這是墨汁是中國(guó)畫中特有的材料之一,。(課前介紹)。

2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊,，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦,。

3.如果你找到了動(dòng)物，請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫出來,，在畫嘴巴和其他五官,，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙繼續(xù)找)一定先畫出眼睛來,。畫得不像不要緊,。

四,、評(píng)析作品。

肯定,、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞,、評(píng)價(jià)作品,。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品。

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神,，還有的畫上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢,。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的'眼睛畫的大大的有神一些!

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗,。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事。

請(qǐng)幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品,，孩子自己講述故事,。

活動(dòng)反思：

這次經(jīng)過薛老師的指點(diǎn),，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽略對(duì)于課程本身的價(jià)值,，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn),。總結(jié)薛老師的所說的,，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開始構(gòu)思,，就要從情感、知識(shí),、技術(shù),、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度,，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染,，讓幼兒有情感刺激。二是知識(shí)層面,，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么?以我這次的活動(dòng)為例,，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國(guó)水墨畫，墨汁,、色彩,、宣紙、毛筆等等,。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國(guó)的墨汁有多少種等等,。三是技術(shù),、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料,，知道使用材料的正確方法,。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒,。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對(duì)材料的把握不準(zhǔn)確,，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合,。幼兒用毛筆作畫,，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢(shì)與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化,。四是創(chuàng)造想象,，注重鼓勵(lì)原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試,。

其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課,，教師對(duì)教學(xué)思路要清晰，一定要從導(dǎo)入,、提問,、表揚(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思考,，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn),。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了,。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高,。例如語言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度,。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng)。

最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語言的空白,，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足,，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力,，這正是我在教學(xué)中所欠缺的,。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時(shí)用反饋給幼兒,。

這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課,，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值,，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足,，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值,。