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班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇一

要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,。

先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題,，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫(xiě)明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名稱(chēng),，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體,、哪個(gè)單位的先進(jìn)事跡,。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途,。例如《王鬃同志端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡》、《關(guān)于評(píng)選張鬃同志為全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手的材料》,、《關(guān)于評(píng)選鬃處黨支部為省直機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料》等,。

然后，要寫(xiě)先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡,。

這部分內(nèi)容是全篇材料的主體,，要下功夫?qū)懞茫P(guān)鍵是要寫(xiě)得既具體,，又不繁瑣,；既概括，又不抽象,；既生動(dòng)形象,，又很實(shí)在?？傊?，就是要寫(xiě)得很有說(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先進(jìn)的結(jié)論,。比如,，寫(xiě)一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng)著重寫(xiě)這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有哪些突出的先進(jìn)事跡,，在同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)中有哪些突出的表現(xiàn),。又如，寫(xiě)一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料,，就應(yīng)當(dāng)著力寫(xiě)這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的,，已經(jīng)取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的,。經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益都有了哪些明顯的變化,。在寫(xiě)這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體的,，都應(yīng)選取那些具有代表性的具體事實(shí)來(lái)說(shuō)明,。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字,，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服力。

一般說(shuō),，整理先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的材料,，都是以本級(jí)組織或上級(jí)組織的名義；是代表組織意見(jiàn)的,。因此,，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志審定,，以相應(yīng)一級(jí)組織正式署名上報(bào),。這類(lèi)材料不宜以個(gè)人名義署名。

徐德光,，男,，1957年生，貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)金莊村人,，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長(zhǎng),。

扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上,。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀,、交通不便，居住著苗,、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人,，學(xué)校目前除校長(zhǎng)外還有2名代課教師，22名學(xué)生,。徐校長(zhǎng)把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€，作為一校之長(zhǎng)他自然成為了這些孩子走出大山的引路人,，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望,。1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學(xué)任教,，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起,。多年來(lái)，隨著山民逐漸往山下搬遷,，學(xué)校規(guī)模不斷縮小,，山上的老師也陸續(xù)下了山，但徐德光堅(jiān)持了下來(lái),，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)扇子林小學(xué),，校長(zhǎng)一當(dāng)就是。31年來(lái)，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人,，其中4人考上了大學(xué),，20多人考上中專(zhuān)，100多人讀完了高中,。為此,，徐校長(zhǎng)也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q(chēng)他為“馬背上的校長(zhǎng)”,。

班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇二

創(chuàng)新,。

xxx同志，女,，現(xiàn)年三十七歲,。小教高級(jí)教師。自一九九五年參加教育工作以來(lái),，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任文化街小學(xué)五年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵,。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài),、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、和諧,、關(guān)愛(ài)??的動(dòng)人篇章。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時(shí),，她說(shuō)她體會(huì)到的是當(dāng)一名班主任的幸福感,，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛(ài),，用愛(ài)心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

一、鼓勵(lì)參與悉心指導(dǎo),。

在班級(jí)管理中,，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能放手讓學(xué)生去挑戰(zhàn),，去嘗試,，在她班總會(huì)涌現(xiàn)體育與學(xué)習(xí)共進(jìn)的優(yōu)等生。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上,，她班也會(huì)展現(xiàn)出多才多藝的學(xué)生,、新穎的文藝節(jié)目。

班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動(dòng),，并且跟同事說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展,，在合作中成長(zhǎng),，在思索中創(chuàng)新。

她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如：預(yù)防甲型h1n1板報(bào)宣傳,，從造型開(kāi)始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的預(yù)防妙招。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫(huà)，有的剪,，有的寫(xiě)，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),，成了真正的小主人。

創(chuàng)新,。

很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。

二、愛(ài)心澆灌悉心培養(yǎng),。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里，洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如，班里有個(gè)女孩叫劉雅涵,。她是合作村的孩子,，不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，全身不自在,，回答問(wèn)題就口吃,。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,，沒(méi)自信,，學(xué)習(xí)也沒(méi)方法。為了幫助她練習(xí)膽量,，周老師經(jīng)常設(shè)計(jì)些很容易的問(wèn)題,，讓她回答，幫她樹(shù)立信心,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一段時(shí)間后,，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺(tái),，而且克服羞澀的算了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的帶領(lǐng)下,，都放聲的算了起來(lái),。這以后數(shù)學(xué)課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺(tái)組織同學(xué)們進(jìn)行口算練習(xí),。有一次班會(huì)上同學(xué)曾評(píng)價(jià)劉雅涵的發(fā)言,，說(shuō)：“老師，劉雅涵回答問(wèn)題流利了,，她終于可以大膽的走到前面來(lái)了,。我覺(jué)得她是最棒的!應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn),?！敝芾蠋熉?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅,。后來(lái)劉雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了周老師精挑細(xì)選的課代表,。周老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。

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班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇三

xxx,，20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，20xx年來(lái)到xx小學(xué)任教語(yǔ)文并擔(dān)任班主任工作,。做為一名班主任老師,，一直以來(lái)都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力,，工作踏實(shí)認(rèn)真，教育學(xué)生方法得當(dāng),。

擔(dān)任班主任工作以來(lái),，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則，既教書(shū)又育人,。每每與學(xué)生一起出操喊口號(hào),，一起勞動(dòng)大掃除，到學(xué)生宿舍查看,，為學(xué)生排憂解難,。時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康,，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)溝通和家長(zhǎng)配合。與任課教師溝通,，交換意見(jiàn),，虛心向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),。

愛(ài)是教育的根基,，愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,，我將繼續(xù)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)?lái)的5篇《小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介》,，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本,、模板格式盡在。

班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇四

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

從站在講臺(tái)的第一天起,，x年如一日,，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔,。自2003年至今,，我一直擔(dān)任班主任工作,，我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,，放學(xué)時(shí)最后一個(gè)回家，給學(xué)困生輔導(dǎo),，與部分學(xué)生談心,，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況,。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè),，注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)那些思想紀(jì)律,，學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視,，而是更加百般關(guān)愛(ài)。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,，談人生,、敘理想、講前途,。和風(fēng)細(xì)雨般的動(dòng)之以情,、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田,。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，每一個(gè)學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩(shī)，就看你是否去品讀,。每一個(gè)學(xué)生都是那么稚愛(ài),，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作,，在與學(xué)生的交往中,，我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂(lè)，在實(shí)踐中教他們做人的道理,。我班xx同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地,，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有回家，孩子多年失去父愛(ài),，原本懂事的他性格有些異常,，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時(shí)常打罵他,，他覺(jué)得委屈,，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué),。通過(guò)家訪,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，便及時(shí)誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱,，有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂,。經(jīng)過(guò)耐心的誘導(dǎo)談心,，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過(guò)后,，當(dāng)我再次去家訪時(shí),，他的母親欣慰的對(duì)我說(shuō)：孩子比以前懂事多了，不但主動(dòng)幫我做家務(wù),，還懂得經(jīng)常和我談心了,。

我班還有一個(gè)叫xx的同學(xué)，脾氣很古怪,，平時(shí)沉默無(wú)語(yǔ),，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打人。于是,，我便耐心與他談心,。你在家中經(jīng)常發(fā)脾氣嗎？他點(diǎn)了頭,，我又問(wèn)：媽媽疼你嗎,？聽(tīng)到這兒他便流下了眼淚。我覺(jué)得事情并非像我想象的那么簡(jiǎn)單,，便將他領(lǐng)到我的宿舍,，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了事情的原委。他流著眼淚說(shuō)：媽媽早就去世了,，后媽待我不好,，還經(jīng)常打我罵我&&同情之余，我暗下決心,，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛(ài),。經(jīng)過(guò)幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和,。經(jīng)過(guò)反復(fù)疏導(dǎo)xx有些自愧,。借此事，我在班內(nèi)主持召開(kāi)了一次班會(huì),，主題為《心系母親》，從那以后,，xx變的開(kāi)朗多了,，與同學(xué)關(guān)系十分融洽,，班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè),，收到了較好的教育效果,。

對(duì)于班內(nèi)的雙差生，我始終以不放棄每一個(gè)學(xué)生為行為準(zhǔn)則,，樹(shù)立他們的自信心,。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì),?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。讓每一片綠葉都享受愛(ài)的陽(yáng)光,。

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生有足夠的愛(ài)心,、耐心,、恒心和信心。學(xué)生病了,，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治,；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助,；學(xué)困生因厭學(xué)曠課,，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校,。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時(shí),，我不是好女兒，不是好兒媳,，不是好母親,，沒(méi)有更多的時(shí)間去照料他們，我深感愧疚,。心痛之余,，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，那么，我定然有所取舍,。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛(ài),。這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。這是我無(wú)悔的選擇。

二,、腳踏實(shí)地,，潛心耕耘。

在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),，更注重的是鉆研業(yè)務(wù),。在教學(xué)中，我潛心研究教材,、教法和學(xué)法,。使每一個(gè)學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)，更主要的是使他們會(huì)學(xué),。精心備課,，認(rèn)真上課，注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，從備、講,、批,、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫,，真正做到精益求精,。教學(xué)中，我大膽嘗試了分層教學(xué),，梯度推進(jìn)的教學(xué)模式,，通過(guò)實(shí)踐，取得了顯著的成效,。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動(dòng),，大膽實(shí)踐勇于探索并博采眾家之長(zhǎng),，逐步形成自己的提出問(wèn)題---討論歸納---教師點(diǎn)撥---強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)模式，并實(shí)踐于課堂教學(xué)中,，取得顯著成效,，深受全校師生好評(píng)。為了強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我對(duì)自己制定了三走進(jìn),，一走出的行動(dòng)方案。即:,。

1,、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書(shū)，豐富自己的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2,、走進(jìn)教室,，傾聽(tīng)其他教師的課，取其之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

3,、走進(jìn)學(xué)生,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。一走出是走出學(xué)校,，到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實(shí)踐中不斷有所發(fā)展,。幾年來(lái),，我一直堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)后記,，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)踐，我撰寫(xiě)了《小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》,，已發(fā)表在雜志上,。執(zhí)教多年來(lái)，通過(guò)自己的不斷努力,，我所在的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。班級(jí)工作居全校首位,。得到了同行們的認(rèn)可,。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級(jí)公開(kāi)課，教學(xué)成績(jī)一直居全鎮(zhèn)前列,。在多年的礪練中,，我具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)秀的管理模式,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。2009至2010學(xué)年度因工作業(yè)績(jī)突出,，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，受到了政府嘉獎(jiǎng),。

班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇五

xxx,，女，生于1977年1月，瀟水學(xué)校教師,。從教20多年來(lái),，她多年擔(dān)任班主任工作，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。她沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ),，但她勇往直前，無(wú)怨無(wú)悔,，在平凡的崗位上默默耕耘著,，用真情和汗水無(wú)私奉獻(xiàn)她一生追求的事業(yè)，取得了一定的成績(jī),，提升了她的人生價(jià)值,。她在2018年7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)，2021年6月被道縣教工委評(píng)委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào),；2018,、2019、2021年度都被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，2020年9月被道縣人民政府評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”,；2020年度被道縣人民政府授予嘉獎(jiǎng)。2021年5月被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)能手”,；從2019年下期至2021年上期被學(xué)校連續(xù)四個(gè)學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào),，并且在2019年下期和2021年上期同時(shí)擔(dān)任了（）兩個(gè)班的班主任，都取得了很好的成績(jī),。

班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇六

xx,，女，漢族,，大學(xué)本科學(xué)歷,，初級(jí)教師。20xx年7月畢業(yè)于湘南學(xué)院,，20xx年9月踏入自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè),，任職于xx小學(xué)，擔(dān)任三,、五年級(jí)的音樂(lè)教師,，20xx年兼任學(xué)校德育干事，現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)五,、六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員一職,。

繞梁三日，余音不絕,，一個(gè)個(gè)音符,，將歡快灑落心窩,，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進(jìn)行一次洗禮,。在生活中她是一個(gè)熱情,、開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的人,，與周?chē)碌年P(guān)系融洽,，并能積極主動(dòng)的幫助他人，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，待人真誠(chéng),，與人為善，人際關(guān)系處理的妥當(dāng),。有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)，一切以集體利益為重,，以工作為先,。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對(duì)生活,、同事,、孩子們，用她的熱情感染身邊的人,，讓教師職業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲,、幸福！

班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇七

xxx,，女,，生于1977年1月，瀟水學(xué)校教師,。從教20多年來(lái),，她多年擔(dān)任班主任工作，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。她沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ),，但她勇往直前，無(wú)怨無(wú)悔,，在平凡的崗位上默默耕耘著,，用真情和汗水無(wú)私奉獻(xiàn)她一生追求的事業(yè)，取得了一定的成績(jī),，提升了她的人生價(jià)值,。她在2018年7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)，2021年6月被道縣教工委評(píng)委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào),；2018,、2019,、2021年度都被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2020年9月被道縣人民政府評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”,；2020年度被道縣人民政府授予嘉獎(jiǎng),。2021年5月被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)能手”；從2019年下期至2021年上期被學(xué)校連續(xù)四個(gè)學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào),，并且在2019年下期和2021年上期同時(shí)擔(dān)任了兩個(gè)班的班主任,，都取得了很好的成績(jī)。

班主任的先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介篇八

xx老師從畢業(yè)走上工作崗位,，成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她既是嚴(yán)師又是慈母,。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序,、講規(guī)則，在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

她尊重家長(zhǎng)，尊重孩子,，常常換位思考,，心平氣和地與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的同盟軍,，有時(shí)候在處理班級(jí)的突發(fā)事件上巧用方法,。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的一團(tuán)扔在班級(jí)的失物招領(lǐng)柜里,，是誰(shuí)做的,？沒(méi)人承認(rèn)。李老師沒(méi)有厲聲斥責(zé),，而是讓每個(gè)孩子給她發(fā)一條微信語(yǔ)音,，講一講了解到的情況，或者發(fā)表一下對(duì)這件事情的看法,，最終破案成功,。李老師的做法既顧及了孩子的面子，又讓家長(zhǎng)知曉并配合教育,，起到很好的教育效果,，從此，班級(jí)內(nèi)再無(wú)此類(lèi)事件發(fā)生,。

其實(shí),，做班主任跟做父母一樣，就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”,，同時(shí)欣喜地看到他們的成長(zhǎng),。