圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇一

讀后感要讀好原文,。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多,。怎樣寫讀書心得體會(huì)?下面小編給大家?guī)?讀書心得體會(huì),僅供參考,希望大家喜歡!

讀書是一種享受生活的藝術(shù),。五柳先生“好讀書，不求甚解,，每有會(huì)意,，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,，讀書能使你心境愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心境愉快時(shí),，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多完美的事物,，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受,?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉,?！?/p>

讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不明白?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程,。一本書有一個(gè)故事,，一個(gè)故事敘述一段人生,，一段人生折射一個(gè)世界,。“讀萬卷書,，行萬里路”說的正是這個(gè)道理,。

讀詩(shī)使人高雅,，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不一樣的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來,，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求,。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),，能塑造人的精神,，升華人的思想,。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù),。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,，空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,，是為了讓他們記住：書本是甜的,，要讓甜蜜充滿人生就要讀書,。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人,。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的期望,。每一本書都是一個(gè)朋友,，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生的一門最不缺少的功課,，閱讀書籍,，感悟人生，助我們走好人生的每一步,。

書是燈,，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆,，讀書推動(dòng)了人生的船,。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書,，人生才更精彩!

詩(shī)圣杜甫說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神”。書是人類思想的寶庫(kù),，是人類知識(shí)的總統(tǒng),，是人類積累智慧之長(zhǎng)明燈。書籍是我生活中的最大樂趣,，是我的精神糧食,。博覽群書讓我增長(zhǎng)見識(shí)，我愛讀書!

記得在小的時(shí)候,，我是個(gè)好動(dòng)的孩子,，總是定不下心來,，媽媽總是和我看故事書，講各種各樣的故事給我聽,，耳濡目染,，我漸漸地愛上看書。在書中,，我仿佛沉浸在一個(gè)多姿多彩的童話世界,，那里有善良的小兔，也有狡猾的狐貍,，有膽怯的小松鼠,，也有兇狠的老虎，我為書中東躲西藏的小狗感到擔(dān)憂,，默默祈禱小狗不被老虎抓住;我也為慈愛鹿媽媽感到開心,，它們一家是多么溫馨,、幸福!真希望他們以后能安穩(wěn)平淡地生活下去,。書，真是一個(gè)奇妙的世界,，我愛讀書!我經(jīng)常獨(dú)自一人躲在房間里靜靜地看書,，書是百看不厭的，每一次的閱讀都會(huì)有所收獲,。

現(xiàn)在的我,，喜歡看外國(guó)名著，在作家的筆下,，世界是五彩繽紛的,，我仿佛也隨著作者，來到古老的布拉格,，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,，欣賞著美麗的景色，了解那里的地域特色,，品嘗著特別的食物,，與作者一起流浪。在書中,，我十分快樂,，不知不覺中，我也增長(zhǎng)了見識(shí),，學(xué)到很多知識(shí),，書成為了我的良師益友，書是我的老師,。讀書提高了我的寫作水平,，俗話說：“書藉是人類進(jìn)步的階梯,。“讀書,，是我生活中的營(yíng)養(yǎng)劑,。我愛讀書!

我相信，知識(shí)改變命運(yùn),，命運(yùn)就掌握于我的手中,，我們要趁年少，多讀書,，學(xué)多點(diǎn)知識(shí)!

我暢游在書海中,，覺得自己是那樣幸福;我沉醉在書的世界，不能自拔,。大量的閱讀,，讓我的習(xí)作水平大大提高，作文成績(jī)屢居上游,。每讀過一本書后,，我都嘗試著寫讀后感，抒發(fā)我內(nèi)心的情感,。

直至今天,，我的閱讀生活已經(jīng)持續(xù)了三年。現(xiàn)在的我,，已經(jīng)讓閱讀課外書籍,，成為了我的'一種良好的日常習(xí)慣。

書中的故事使我流連忘返,，書中的道理讓我感悟頗深,。而且，書籍大大的擴(kuò)展了我的知識(shí)面,。在課外閱讀中,，我嘗到了甜頭，我更希望每一個(gè)人都能夠一起快樂閱讀,，暢游書海!

暑假里花了些時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》這本書。

這本書的作者是格溫,。斯奈德,。科特曼,，在美國(guó)馬里蘭大學(xué)獲得幼兒教育專業(yè)學(xué)士學(xué)位與碩士學(xué)位,。她從事幼兒教育事業(yè)近30年，當(dāng)過幼兒園教師,、幼兒園園長(zhǎng),、大學(xué)教師和教育培訓(xùn)者,。本書著重介紹如何培養(yǎng)幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關(guān)系兩個(gè)方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了88個(gè)幼兒教師與孩子,、與家長(zhǎng)相處的細(xì)節(jié),，包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤,、如何幫助孩子學(xué)會(huì)合作與分享,、如何與家長(zhǎng)合作等。對(duì)于幼教工作者而言,，可將此書比喻成自己的私人導(dǎo)師,。

我非常贊同作者從始至終闡述的觀點(diǎn)：盡量給幼兒一定的自主權(quán)，讓他們有時(shí)間和自由去探索一個(gè)豐富多彩,、安全可靠的環(huán)境,。要知道玩耍對(duì)于小孩子來說并不是什么分散精力的壞事，相反,，那是他們了解世界的一個(gè)重要途徑,。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫,，他們就會(huì)給我們指明方向,。

蘇格拉底說：“沒有反思的生活,，是不值得過的生活,。”88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)中的每一個(gè)都發(fā)人深思,，第一遍看完這本書后我又細(xì)細(xì)研讀了第二遍,。在重讀的過程中，我也在思考這樣幾個(gè)問題：我在實(shí)際的工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應(yīng)該在哪些方面有所改進(jìn)?我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來處理自己特殊的情況呢?反思自己的教師職業(yè)生涯,，雖然已經(jīng)是有近20年的老教齡了,，但也容易生成一些慣性，對(duì)自己的教育教學(xué),、對(duì)幼兒的關(guān)注,、對(duì)家長(zhǎng)工作等反思的深入還是不夠的，通過學(xué)習(xí)和自省也希望自己在今后的教育教學(xué)中能不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，形成對(duì)教學(xué)工作的新動(dòng)力。

讀完這本書后,，我覺得我從書中吸取了很多有用的東西,，給我今后的工作會(huì)帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書,。

地球給了我們生存的家園,，母親給了我們生命,，老師給了我們知識(shí)，而各種各樣的書籍給了我們?cè)谡n本上學(xué)不到的知識(shí),。

我喜愛看書,，尤其是關(guān)于科學(xué)方面的書。今年暑假,，我看完了一本《十萬個(gè)為什么》,，這本書內(nèi)容豐富，有遙遠(yuǎn)的外太空,、奇特的植物,、有趣的動(dòng)物和發(fā)達(dá)的科技。

在看宇宙篇時(shí),，我明白了地球,、金星、木星,、火星,、土星、天王星,、海王星,、冥王星是太陽的九大行星，這九大行星都有著一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是它們都是圍著太陽轉(zhuǎn)的,。在宇宙中有無數(shù)的小行星，彗星和流星當(dāng)然還有我們?nèi)祟惏l(fā)射上太空的衛(wèi)星和載人太空飛船,。如果有一天我也能登上宇宙飛船在天空遨游,，那該多好呀!

在看植物篇時(shí)，我看見了許許多多的奇怪植物,，有被風(fēng)一吹樹上的果子就會(huì)發(fā)出哈哈大笑聲的哈哈樹,。我還從書上看到了一種花，別看它長(zhǎng)得漂亮,，卻帶著電,，可大家不用擔(dān)心，雖然它帶著電,，但不會(huì)傷害到人,，因?yàn)樗鼛У碾姾苌佟＿€有一種草,，吃了會(huì)感到酒香四溢,，還會(huì)覺得有點(diǎn)暈，這是因?yàn)椴堇镉芯凭?。還有一種草,，只要有一只蟲子爬到它的草葉上,，那片草葉就會(huì)合并起來，那只小蟲子就被這種草吃掉,，成為美餐,，忘了告訴你們這種草叫捕蠅草。我覺得最有趣的是一種荷花,，風(fēng)兒吹過它的干花膜,，就會(huì)發(fā)出一種清脆的聲音，像吹笛子一樣,，難怪人們叫它水笛荷呢,。多么有趣的植物世界啊!

在看有趣的動(dòng)物篇時(shí)，我知道了獅子是群體生活的動(dòng)物,，一個(gè)群體里只有一只成年雄獅,。我還知道斑馬身上的顏色是為了不被天敵發(fā)現(xiàn)。還有變色龍喜歡曬太陽是為了調(diào)整體溫,，并吸收維生素d,。

在看科技篇時(shí)，我明白了一個(gè)道理,，我們現(xiàn)在的生活來之不易,，許多科學(xué)家的發(fā)明讓我們的生活如此美好。愛迪生發(fā)明的電燈照亮了我們的生活,，瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)方便了我們的交通……我希望我們中國(guó)的科技越來越發(fā)達(dá),。

書是人類進(jìn)步的階梯。它是我的導(dǎo)航燈,，指引我方向,，它是我的鑰匙,，打開我智慧的大門,。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇二

我是一個(gè)不怎么愛看書的人，但是拿到尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書,，我卻一氣讀完,，讓我愛不釋手，受益匪淺,，感觸頗多,。

我是兩個(gè)孩子的媽媽，女兒十歲,，兒子五歲,。自己雖然是教師，但是看了尹老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，覺得自己在教育孩子方面實(shí)在是太失敗了,。

女兒小時(shí)候總想教育好她,，不準(zhǔn)她做這，不讓她做那……,，再大一點(diǎn),，教她拼音、算數(shù)等,，給她報(bào)各種輔導(dǎo)班,，害怕她輸在起跑線上。以致于現(xiàn)在害怕星期天,，害怕輔導(dǎo)班,。我不禁想起我小時(shí)候，星期天的快樂時(shí)光,，一到星期天就早早起來,，比上學(xué)時(shí)起的還早，就到處瘋著玩,，真過癮,，直到天黑了還不肯回家。想想現(xiàn)在的孩子真是痛苦,。

女兒每到星期天才能見到媽媽一面但也沒表現(xiàn)出興奮和高興,，只是怯怯地偷偷觀察媽媽的臉，害怕讓她再做題,，直到該睡覺了,，沒時(shí)間讓她學(xué)習(xí)了才膩在媽媽跟前釋然的睡覺。現(xiàn)在女兒怕寫作業(yè)怕上輔導(dǎo)班,，以前我總是很苦惱,，找不到原因，不理解是為什么,。直到現(xiàn)在讀了尹老師的《最美的教育最簡(jiǎn)單》我才知道原因,。原來是我對(duì)她責(zé)備和約束過多，造成如今她對(duì)什么都不感興趣,，不愿學(xué)習(xí),。

當(dāng)我看到尹老師專門為她家圓圓提供一個(gè)專門用于畫畫的涂鴉墻，我又想起了被我訓(xùn)得不敢出聲的兒子,。剛搬的新家,，兒子就拿著女兒的筆在雪白的墻上畫起了綠色的西瓜。當(dāng)時(shí)我就對(duì)兒子連打帶吼,，兒子當(dāng)時(shí)嚇得連哭都不敢哭出聲來,，我覺得起到了效果，兒子再也不敢在墻上亂畫了，我認(rèn)為這是在教育兒子,，直到現(xiàn)在兒子不管寫什么,，在哪兒寫都要跑到我面前問一問能畫嗎，我知道了出問題了,。與尹老師相形對(duì)比之下,，同樣是家長(zhǎng)，我這樣的行為著實(shí)讓我有些后悔,。

一個(gè)個(gè)鮮活的例子就在我的身邊就在我的身上發(fā)生著,，原來一直認(rèn)為這是對(duì)他們好的事，原來是害了他們,。復(fù)雜的教育的其實(shí)可以用我們最簡(jiǎn)單方式來教孩子,。我應(yīng)該放開對(duì)孩子＂天性＂的管制。

讓我們把最好的教育送給孩子吧——讓孩子成為一個(gè)身心有用的人,，這是每位父母都有能力送給孩子的最寶貴的財(cái)富,，是生命中最美的饋贈(zèng)。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇三

兒童本身都有豐富的想象力,，如果他在生活中很少遇到這個(gè)不許動(dòng),、那個(gè)不能那樣做之類的限制，并且他早早地接觸了書籍,，能從書籍這扇窗中望出去,，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界，那么想象力就可以得到正常發(fā)展,。

有人說過,，兒童是天生的哲學(xué)家，我十分相信這句話,，只有在一個(gè)自由的靈魂中,，才能產(chǎn)生真正的自我思考，才能產(chǎn)生想象力和創(chuàng)造力,。這種力量,，必須在幼兒期萌發(fā)、茁壯,，否則就會(huì)萎縮,。

經(jīng)常有人問如何培養(yǎng)孩子的想象力，其實(shí)想象力不用培養(yǎng),，不限制就是培養(yǎng)。在教育上,，并非家長(zhǎng)做得越多越好,，有時(shí)恰恰相反。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇四

格要求”，代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由,。著名教育學(xué)家孫云曉說過,，親子教育的前提就是親子關(guān)系，沒有好的依戀關(guān)系,，父母只靠權(quán)威管教孩子,，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆，也有可能孩子的自由意志被深深壓制,，終身陷入自我封閉的枷鎖中,，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個(gè)孩子母親的電話,，哭訴孩子跳樓自殺了,，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來是一場(chǎng)虛驚,。孩子父親生意失意,，債臺(tái)高筑，常年外出打拼但從沒放棄對(duì)孩子的厚望,，無形中給了孩子莫大的心理壓力,，孩子在日記中說到了自己的那份孤獨(dú)和恐懼，輕生的念頭有過多次了,，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺,，那時(shí)就感覺活著太累了。誰能想到,，一個(gè)十幾歲的成績(jī)優(yōu)秀的女孩子,，心理會(huì)有如此難以承受之重。孩子母親過后哭著告訴我,，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無望,，只是沒想到孩子會(huì)動(dòng)了輕生的念頭。值得慶幸的是,，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候,，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽,，想起了老師和同學(xué),，想起了那些讓她渴望展現(xiàn)自我的一系列活動(dòng)。在一節(jié)笑對(duì)煩惱的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上,，我說,，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺時(shí)，請(qǐng)你記住,，打開窗戶,，讓陽光透進(jìn)來;開啟心門，讓自己走出去。把一切交給時(shí)間,，明天永遠(yuǎn)充滿希望!在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)后,，我為每一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生花七元錢買了一個(gè)潔凈無瑕的玻璃杯，并對(duì)他們說,，請(qǐng)你們記住,，要把美好的自己當(dāng)做一個(gè)完整無缺潔白無瑕的杯子，好好呵護(hù),，你們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的,，你最棒，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來,，留意每一個(gè)孩子的情緒變化,，讓每一個(gè)孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價(jià)值連城,。不經(jīng)意間,，也許，你就成就了一顆幼苗,，甚至是一顆參天大樹,。讓我們認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要性，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開的季節(jié),。

最平等的溝通——來自心靈深處的信任,。

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑,、否定孩子的動(dòng)作,、思想、言行的時(shí)候,，孩子怎么能自信,，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)“法則”,，孩子為了取悅父母,，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力,。雖然我們是孩子的第一任老師,，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人,。簡(jiǎn)單說,，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居,，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,，一旦失去了這種平等,，孩子就很難和父母交心,。對(duì)于孩子合理合份的要求,，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī),，處處為難,，甚至指責(zé)“奢侈”、“虛榮”,，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn),，更不能在孩子有求父母的時(shí)候，趁機(jī)換條件,，只會(huì)讓孩子自尊心受挫,，失去對(duì)父母的信任和依賴。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，我們只需擁有一顆平常心,，信任孩子，修煉自己,，孩子有無限的人生可能,，祝福每個(gè)孩子都生活在愛和自由之中，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧,。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇五

本月讀了尹建莉老師《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書,，書中傳達(dá)的有心無痕的教育理念，讓我感受很深,，字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸,，再次讓我接受了心靈的洗禮。雖然兩本書落腳點(diǎn)在家庭教育上,，但書中列舉出很多案例,，對(duì)教育方式方法進(jìn)行論證，簡(jiǎn)單有效的家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合的方式,，卻非常值得我學(xué)習(xí)借鑒,。在孩子的教育上只有我們不斷加強(qiáng)自我教育能力，才能為孩子提供更寬松,、愉快,、深入的教育方式。結(jié)合我的實(shí)際,，淺談一下我讀完這本書的幾點(diǎn)感受：

第一：培養(yǎng)孩子的專注力,。尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越渙散,?！安淮驍_”就是最好的培養(yǎng),。的確，孩子之間存在著個(gè)體差異,。有的孩子很容易被什么東西吸引,，分散注意力;有的孩子會(huì)全神貫注于一件事情。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，好玩是他們的天性,。玩耍也是孩子重要的學(xué)習(xí)途徑。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候,，多在游戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂趣,，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍。

第二：接納孩子的與眾不同,。大千世界豐富多彩,，人的愛好也五花八門。一個(gè)人喜歡什么,，醉心于什么,，會(huì)受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響，微妙得不可捉摸,，愛好就是天才,，想想現(xiàn)在我教的一年級(jí)小朋友中，有個(gè)叫楊元生的孩子,，他的表現(xiàn)在孩子中特別顯眼,，不太和同齡的小朋友玩，一個(gè)人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情,。他不愿意和我交流,，我主動(dòng)找他說，主動(dòng)和他拉勾勾,，讓他愿意和我交朋友,。盡管看似他上課不認(rèn)真聽，但是學(xué)習(xí)思維卻非常敏捷,。

第三：時(shí)刻關(guān)注自己的潛臺(tái)詞,。生活有萬千細(xì)節(jié)，在和孩子們相處的每個(gè)細(xì)節(jié)中都有教育?，F(xiàn)在的孩子都很聰明,，對(duì)孩子們的教育也要甜甜化。孩子們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大,，不光是身體的長(zhǎng)高,，更重要的是他們的心智發(fā)展，也會(huì)有變化,。我要不斷的觀察孩子,，經(jīng)常反思自己,，從觀念上提升自己，尊重以孩子為主體的生命化教育,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，愛是一門藝術(shù)，讓我們擁有一顆平常心,，信任孩子,、修煉自己,。

兒童本身都有豐富的想象力,，如果他在生活中很少遇到這個(gè)不許動(dòng)、那個(gè)不能那樣做之類的限制,，并且他早早地接觸了書籍,，能從書籍這扇窗中望出去，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界,，那么想象力就可以得到正常發(fā)展,。

有人說過，兒童是天生的哲學(xué)家,，我十分相信這句話,，只有在一個(gè)自由的靈魂中，才能產(chǎn)生真正的自我思考,，才能產(chǎn)生想象力和創(chuàng)造力,。這種力量，必須在幼兒期萌發(fā),、茁壯,，否則就會(huì)萎縮。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇六

一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和-諧地溝通,。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。三、做一個(gè)善于反省的人,。文中有這樣一段話,，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反石，荀子曰：君子日三省乎己,。長(zhǎng)期以來,，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí),。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中,，總是說自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”,。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí),，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作,，便毫無意義,，沒有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來苦讀,，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書,。

葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師,?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)-教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究,。教師在自我進(jìn)修,、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，來對(duì)自己所做出的行為,、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地獲取知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，提高參與者的自我覺察水平,，促進(jìn)自身能力的發(fā)展,。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督,、自我調(diào)節(jié),、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化的過程,。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ),，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng),，這正是反思的理論支點(diǎn),。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑,。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑,。反思強(qiáng)調(diào)以問題為中心，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”,。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的,、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式,，更有利于教師的成長(zhǎng),。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思,、行為糾正,、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限,。反思強(qiáng)調(diào)-教師的自主學(xué)習(xí)。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合”,。

教育專著讀后感篇三,。

今天，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》,。其中明白一條是教師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，尤其是能具有感受到別人的愛心(或是痛苦)的能力，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛心的善良的人,。

記得,，我還是學(xué)生的時(shí)候，我就發(fā)誓成為一個(gè)善良的人,。我要用我的善良感染周圍的每一個(gè)人,。那時(shí)候，我在學(xué)校住宿,，在同寢室中,，我的人緣很好。因?yàn)?，我?dāng)時(shí)做人的準(zhǔn)則就是：無論是誰,，只要有事求我，我就必須答應(yīng)他;既然求我肯定就有難處,，我要幫助每一個(gè)有困難的人,。那時(shí),，我家里也不富裕，我吃和穿都很節(jié)省,，可是只要有同學(xué)跟我借錢,，只要我兜里還有錢我就一定會(huì)借。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界似乎變了,，每天我都會(huì)有無窮的快樂，每當(dāng)我躺在床上要入睡的那一刻,，我似乎都能感受到明天又是一個(gè)燦爛輝煌的日子,。

再后來，我當(dāng)了一名老師,。在教育教學(xué)中,，我首先教育孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是現(xiàn)代社會(huì)中人所必備的素質(zhì)之一,，只有關(guān)心他人勝過關(guān)心自己的人,，才能把我融入到使周圍的人都快樂的大我之中，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。人與人之間需要互相關(guān)心,，互相愛護(hù)，互相幫助,，相互提高,。學(xué)會(huì)幫助他人，也就學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己,。我給他們講了這樣一個(gè)故事,，充分說明了關(guān)愛與合作對(duì)人的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要：上帝到天堂和地獄去考察，發(fā)現(xiàn)天堂里的人同地獄里的人一樣都是圍著一口鍋,，拿著兩米長(zhǎng)的勺子喝著相同的肉湯,。但是，天堂里的人卻精神煥發(fā),，滿面紅光,，地獄里的人卻萎靡不振，面容憔悴,，這是什么原因呢?原來,，地獄里的人心中只有自己，手里拿著長(zhǎng)勺子舀湯喝,，勺柄太長(zhǎng),，總是喝不上，而天堂里的人則相反，他們的心中有他人,，手拿長(zhǎng)勺子舀湯第一口總是先喂他人,，然后再被別人喂。由于有了先己后人和先人后己之別,，于是也就有了天堂地獄之分,。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)了,，比我的世界更動(dòng)人的孩子們的心靈世界,，在那里如小石潭記中的潭水一樣的清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣的美麗;在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛,，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良,。你愛他們，他們也愛你,。愛孩子們吧,，即使他暫時(shí)不能理解你，終有一天,，他會(huì)明白你的愛,。愛是永恒的!為了你的學(xué)生總有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能互相關(guān)愛,，請(qǐng)你愛你的學(xué)生吧!師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠(chéng)相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有真正的教育。

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最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇七

《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀完書,，發(fā)現(xiàn)封面上有一首紀(jì)伯倫的《你的孩子》：你的孩子不屬于你,，它們是生命的渴望，是生命自己的兒女,，在此分享讀書心得范文,。下面是本站小編為大家收集整理的《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書心得范文，歡迎大家閱讀,。

伊建莉《最美的教育最簡(jiǎn)單》這本書,，我很認(rèn)同這本書作者的大部分觀點(diǎn)。作者是一位母親同時(shí)也是一名教育研究者，在書中傳達(dá)的教育理念質(zhì)樸而真實(shí),，從個(gè)體經(jīng)驗(yàn)到群體現(xiàn)象,，從經(jīng)驗(yàn)分析到學(xué)術(shù)解析，覆蓋了很多家長(zhǎng)及老師們所遇到的問題或困惑,，并且遵循了發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的思路,，簡(jiǎn)單,、生動(dòng)地表述了自己的觀點(diǎn)。這本書在以下幾點(diǎn)我感受頗深,，分享一下給大家參考,。

我們?cè)趦和陂g能給予孩子什么?

作者在書中提到每個(gè)孩子都是生命中最美的饋贈(zèng)，時(shí)代發(fā)展到今日,，除了生命,，我們能給予孩子什么，可保障他們一生健康幸福的生活是“習(xí)慣,、自由,、平等”。

習(xí)慣,對(duì)于社會(huì)人來說十分重要,，好的習(xí)慣的重要的培養(yǎng)時(shí)期是少兒時(shí)期,，怎么樣幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，成為家長(zhǎng)們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)的話題,。作者認(rèn)為習(xí)慣的培養(yǎng)首先不是在于改造,，而是在于接納，讓孩子們認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的好處,，從而形成良好的習(xí)慣,。

例如在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能養(yǎng)成“認(rèn)真”的好習(xí)慣,，但由于兒童年幼知識(shí)不足的前提下,，各種“馬虎”的行為屬于非常正常的情況，我們需要給孩子“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì),，不能以強(qiáng)制的方式要求孩子馬上立即變得不馬虎,，并且不要往孩子身上標(biāo)記“馬虎、不認(rèn)真”的標(biāo)簽,，使得孩子潛意識(shí)降低自我認(rèn)同感,，阻礙智力發(fā)育，批評(píng)的方式更不可取,，會(huì)給孩子一種負(fù)面的影響,，在心理上造成極大的傷害,。而是應(yīng)該建議孩子合理進(jìn)行注意力分配，循序漸進(jìn)的建立起好的習(xí)慣,。

自由,，自由是指多讓孩子獲得自我管理的權(quán)力，自由的人才是自覺的人,，沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行自我掌控的孩子,，不可能學(xué)會(huì)自我控制。中國(guó)教育多年熱衷講紀(jì)律,、講嚴(yán)格,，尤其在教育上，家長(zhǎng)錯(cuò)把控制欲當(dāng)成教育的手段,，以自己的認(rèn)知,，所謂的經(jīng)驗(yàn)來控制住孩子的一言一行，使得孩子套著“枷鎖”長(zhǎng)大,，有可能會(huì)出現(xiàn)心理失序,、怯弱膽小，逆反暴躁,、謊話連篇的問題,，我們應(yīng)該給孩子在特定的條件下，自主管理,、自由支配,、自我完善的機(jī)會(huì)，比如零錢,、作息計(jì)劃,、新事物探索等，通過鍛煉,，孩子會(huì)不斷的完善自己的自覺和自主意識(shí),，同時(shí)也獲得自尊感和責(zé)任感，使孩子在心理上更加強(qiáng)健,。

平等，平等是指地位平等,、互相尊重,，給孩子提供一個(gè)和睦、平等的成長(zhǎng)環(huán)境,。很多家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子相處期間,，很多時(shí)候表現(xiàn)出長(zhǎng)輩姿態(tài)，和孩子有限的相處中,，多半是“檢查工作”和“安排工作”,，交流方式比較武斷，常常以當(dāng)年自己的云云，來鞭策孩子或者拿別人家的孩子來做比較,，不僅給孩子很大的壓力,，也會(huì)對(duì)孩子的自信心有打擊，我們應(yīng)該用一種平等的態(tài)度來對(duì)待孩子,，每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子,，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，隨著年齡的長(zhǎng)大,，自尊心也會(huì)慢慢成長(zhǎng),，他們希望得到尊重，平等的對(duì)待,。很多時(shí)候家長(zhǎng)不要以小孩子的眼光看待他們,，能更多的自主選擇、處理的機(jī)會(huì),。

書中多次提到家長(zhǎng)需要完善自身,，不發(fā)脾氣，不提倡嚴(yán)厲教育,，發(fā)脾氣和嚴(yán)厲教育的后果會(huì)給孩子在兒時(shí)性格塑造時(shí)帶來不可磨滅的破壞性,，對(duì)今后的性格和對(duì)生活、對(duì)人的態(tài)度有很大的影響,，所以盡量避免,。事實(shí)上，發(fā)脾氣不但沒有教育的功能,，而且對(duì)教育是反作用的,，脾氣越大，教育效果越差,?？酥破獾姆绞剑?/p>

1、半小時(shí)方式,。

不要馬上發(fā)火,，一切等半小時(shí)后再去做，分散自己注意力,，冷靜后再處理,。

2、分散注意力,。

火氣一起來,，趕快把意念轉(zhuǎn)移到身上的某一處，注意力關(guān)注身體的反應(yīng),，想象有一股純純的氣體再慢慢消磨怒氣,，慢慢散開,。

寒假里，我讀了教育學(xué)者尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》,。起初，我以為這是一本寫給學(xué)齡前孩子家長(zhǎng)的書,，對(duì)它有些意興闌珊,，為了開學(xué)能交出一份讀書心得，又不得不繼續(xù)讀下去,。讀完書,，發(fā)現(xiàn)封面上有一首紀(jì)伯倫的《你的孩子》：你的孩子不屬于你，它們是生命的渴望,，是生命自己的兒女,。經(jīng)由你生，與你相伴,，卻有自己獨(dú)立的軌跡~~詩(shī)把我重新領(lǐng)進(jìn)書中,，細(xì)細(xì)咀嚼，頗有感觸,，無論是作為母親還是一名教育工作者,，書中自有我們可取之處。

讓每一個(gè)人都感到自己重要,。這一點(diǎn)是我從書中得到的最深感悟,。孩子是單純，稚嫩,，有著獨(dú)特人格的群體,，他們需要關(guān)心，呵護(hù),，幫助,，更需要尊重。管理管理,，只有管沒有理,，是不能叫做管理的。每一個(gè)被管理者都是活生生的個(gè)體,，你不把被管理者放在應(yīng)有的位置上尊重他們,，理解他們，甚至熱愛他們,，你的管理就不會(huì)有太大的成效。教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是讓孩子具有健康的心理和健全的人格,。無論是作為家長(zhǎng)還是教師,，我們都應(yīng)該了解,，尊重孩子，對(duì)他們的過錯(cuò)不要妄加責(zé)罵,，挖苦,，嘲諷，而應(yīng)寬容,，理解,，呵護(hù)。作為一名小學(xué)班主任,，在教育管理工作中,，我們面隊(duì)的是一群沒有多大自控能力的孩子，正是這些孩子們對(duì)世事似懂非懂的時(shí)候,，因此,，在我們進(jìn)行管理時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生的尊重就成了一個(gè)重要的前提,。其實(shí),，不管是多大的孩子，他都需要尊重,，讓每一孩子參與到管理中來,，讓他們都感到自己重要，這會(huì)使我們的教育事半功倍,。只有樹立了這樣的思想,，拋棄以權(quán)壓人的傳統(tǒng)理念,，才能使我們的教育煥發(fā)生命的活力,，實(shí)現(xiàn)真正自由呼吸的教育。

給孩子信任和自由,。還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感,，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑,、否定孩子的動(dòng)作,、思想、言行的時(shí)候,，孩子怎么能自信,，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)"法則",孩子為了取悅我們,，終身糾結(jié)困頓其中,，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力。作者倡導(dǎo)給孩子自由,，她在書中這樣寫道：“給孩子自由,，不是對(duì)他們放任不管，而是意味著你必須給孩子’三權(quán)：選擇權(quán),，嘗試權(quán),，犯錯(cuò)誤權(quán)。一個(gè)人,，首先是個(gè)自由的人,，才可能成為一個(gè)自覺的人?！笔前?，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子,，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人,。簡(jiǎn)單說，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的,，不要高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,。對(duì)于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予,，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī),，處處為難，甚至指責(zé)"奢侈",、"虛榮",讓孩子以"乞討"的姿態(tài)出現(xiàn),，真正把自由交給孩子。

“你是生命之弓,，孩子是生命之矢,，幸福而謙卑地彎身吧，把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方,，送往無際的未來,。愛——是孩子的飛翔，也是你強(qiáng)健沉穩(wěn)的姿態(tài)?！痹俅我约o(jì)伯倫的詩(shī)結(jié)束我的文章,，與大家共勉。

假期中借閱了尹建莉的書《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，這是我品讀她的第二本書，第一本是在幾年前的一次家長(zhǎng)會(huì)前夕,，突發(fā)奇想想與家長(zhǎng)交流一下家庭教育的科學(xué)性與藝術(shù)性問題,，有針對(duì)性的到書店挑選了《好媽媽勝過好老師》一書，讀后如沐春風(fēng),，家長(zhǎng)會(huì)過后好多家長(zhǎng)紛紛借閱,，并通過飛信、qq等進(jìn)行了熱情交流?，F(xiàn)今再次手捧尹老師的潛心之作,，頓覺倍感親切，深感此書理論扎實(shí)可靠,、案例詳實(shí)可操作,，讀來令人信服，當(dāng)真是萬千家長(zhǎng)和孩子的福音,。靜心品味,，浮現(xiàn)于眼前的是我們?cè)撍徒o孩子的三個(gè)禮物：

最深情的禮物——無條件的愛。

格要求”,，代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由,。著名教育學(xué)家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關(guān)系,，沒有好的依戀關(guān)系,，父母只靠權(quán)威管教孩子，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆,，也有可能孩子的自由意志被深深壓制,，終身陷入自我封閉的枷鎖中，人生的幸福大打折扣,。我去年暑假突然接到一個(gè)孩子母親的電話,，哭訴孩子跳樓自殺了，驚出我一身冷汗,。冷靜之后才知道原來是一場(chǎng)虛驚,。孩子父親生意失意，債臺(tái)高筑,，常年外出打拼但從沒放棄對(duì)孩子的厚望,，無形中給了孩子莫大的心理壓力，孩子在,。

日記,。

中說到了自己的那份孤獨(dú)和恐懼,，輕生的念頭有過多次了，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺,，那時(shí)就感覺活著太累了,。誰能想到，一個(gè)十幾歲的成績(jī)優(yōu)秀的女孩子,，心理會(huì)有如此難以承受之重,。孩子母親過后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無望,，只是沒想到孩子會(huì)動(dòng)了輕生的念頭,。值得慶幸的是，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候,，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事,。她想起了病中的媽媽，想起了老師和同學(xué),，想起了那些讓她渴望展現(xiàn)自我的一系列活動(dòng),。在一節(jié)笑對(duì)煩惱的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，我說,，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺時(shí),，請(qǐng)你記住，打開窗戶,，讓陽光透進(jìn)來;開啟心門,，讓自己走出去。把一切交給時(shí)間,，明天永遠(yuǎn)充滿希望!在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)后,，我為每一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生花七元錢買了一個(gè)潔凈無瑕的玻璃杯，并對(duì)他們說,，請(qǐng)你們記住,，要把美好的自己當(dāng)做一個(gè)完整無缺潔白無瑕的杯子，好好呵護(hù),，你們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的,，你最棒，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來,，留意每一個(gè)孩子的情緒變化,，讓每一個(gè)孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價(jià)值連城,。不經(jīng)意間,，也許，你就成就了一顆幼苗，甚至是一顆參天大樹,。讓我們認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要性,，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開的季節(jié)。

最平等的溝通——來自心靈深處的信任,。

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感,，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動(dòng)作,、思想,、言行的時(shí)候，孩子怎么能自信,，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)“法則”,，孩子為了取悅父母,，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力,。雖然我們是孩子的第一任老師,，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人,。簡(jiǎn)單說,，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居,，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心,。對(duì)于孩子合理合份的要求,，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī),，處處為難,，甚至指責(zé)“奢侈”、“虛榮”,，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn),，更不能在孩子有求父母的時(shí)候，趁機(jī)換條件,，只會(huì)讓孩子自尊心受挫,，失去對(duì)父母的信任和依賴。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，我們只需擁有一顆平常心,，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能,，祝福每個(gè)孩子都生活在愛和自由之中,，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。

最美的教育最簡(jiǎn)單讀書心得總結(jié)篇八

最近一直在讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書,，作者用很容易讀懂的話語講述了教育的最最珍貴的道理,，很多的教育案例都充分說明我們?nèi)俗鳛樽优蛘呒议L(zhǎng)身上存在的問題，在此分享讀書心得總結(jié),。下面是本站小編為大家收集整理的《最美的教育最簡(jiǎn)單》讀書心得總結(jié),，歡迎大家閱讀。

本月讀了尹建莉老師《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書,，書中傳達(dá)的有心無痕的教育理念,，讓我感受很深，字里行間流露出教育的美麗和質(zhì)樸,，再次讓我接受了心靈的洗禮,。雖然兩本書落腳點(diǎn)在家庭教育上，但書中列舉出很多案例,，對(duì)教育方式方法進(jìn)行論證,，簡(jiǎn)單有效的家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)融合的方式，卻非常值得我學(xué)習(xí)借鑒,。在孩子的教育上只有我們不斷加強(qiáng)自我教育能力,，才能為孩子提供更寬松、愉快,、深入的教育方式,。結(jié)合我的實(shí)際，淺談一下我讀完這本書的幾點(diǎn)感受：

第一：培養(yǎng)孩子的專注力。尹老師提到孩子注意力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越渙散,?！安淮驍_”就是最好的培養(yǎng)。的確，孩子之間存在著個(gè)體差異。有的孩子很容易被什么東西吸引，分散注意力;有的孩子會(huì)全神貫注于一件事情,。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，好玩是他們的天性,。玩耍也是孩子重要的學(xué)習(xí)途徑,。我在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，多在游戲中讓孩子們找到學(xué)習(xí)中的樂趣,，給他們寬松的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍,。

第二：接納孩子的與眾不同,。大千世界豐富多彩，人的愛好也五花八門,。一個(gè)人喜歡什么,，醉心于什么，會(huì)受天賦和環(huán)境等各鐘因素的影響,，微妙得不可捉摸,，愛好就是天才，想想現(xiàn)在我教的一年級(jí)小朋友中,，有個(gè)叫楊元生的孩子,，他的表現(xiàn)在孩子中特別顯眼，不太和同齡的小朋友玩,，一個(gè)人總是默默的坐在自己的座位上忙著自己的事情,。他不愿意和我交流，我主動(dòng)找他說,，主動(dòng)和他拉勾勾,，讓他愿意和我交朋友。盡管看似他上課不認(rèn)真聽,，但是學(xué)習(xí)思維卻非常敏捷。

第三：時(shí)刻關(guān)注自己的潛臺(tái)詞,。生活有萬千細(xì)節(jié),，在和孩子們相處的每個(gè)細(xì)節(jié)中都有教育。現(xiàn)在的孩子都很聰明,，對(duì)孩子們的教育也要甜甜化,。孩子們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大，不光是身體的長(zhǎng)高,，更重要的是他們的心智發(fā)展,，也會(huì)有變化。我要不斷的觀察孩子,，經(jīng)常反思自己,，從觀念上提升自己，尊重以孩子為主體的生命化教育,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的,，愛是一門藝術(shù)，讓我們擁有一顆平常心,，信任孩子,、修煉自己。

兒童本身都有豐富的想象力,，如果他在生活中很少遇到這個(gè)不許動(dòng),、那個(gè)不能那樣做之類的限制,，并且他早早地接觸了書籍，能從書籍這扇窗中望出去,，看到現(xiàn)實(shí)以外的世界,，那么想象力就可以得到正常發(fā)展。

有人說過,，兒童是天生的哲學(xué)家,，我十分相信這句話，只有在一個(gè)自由的靈魂中,，才能產(chǎn)生真正的自我思考,，才能產(chǎn)生想象力和創(chuàng)造力。這種力量,，必須在幼兒期萌發(fā),、茁壯，否則就會(huì)萎縮,。

假期中借閱了尹建莉的書《最美的教育最簡(jiǎn)單》,，這是我品讀她的第二本書，第一本是在幾年前的一次家長(zhǎng)會(huì)前夕,，突發(fā)奇想想與家長(zhǎng)交流一下家庭教育的科學(xué)性與藝術(shù)性問題,，有針對(duì)性的到書店挑選了《好媽媽勝過好老師》一書，讀后如沐春風(fēng),，家長(zhǎng)會(huì)過后好多家長(zhǎng)紛紛借閱,，并通過飛信、qq等進(jìn)行了熱情交流?，F(xiàn)今再次手捧尹老師的潛心之作,，頓覺倍感親切，深感此書理論扎實(shí)可靠,、案例詳實(shí)可操作,，讀來令人信服，當(dāng)真是萬千家長(zhǎng)和孩子的福音,。靜心品味,，浮現(xiàn)于眼前的是我們?cè)撍徒o孩子的三個(gè)禮物：

最深情的禮物——無條件的愛。

格要求”,，代價(jià)就是失去了親密的關(guān)系和內(nèi)心的自由,。著名教育學(xué)家孫云曉說過，親子教育的前提就是親子關(guān)系,，沒有好的依戀關(guān)系,，父母只靠權(quán)威管教孩子，終有一天將發(fā)生巨大的叛逆,，也有可能孩子的自由意志被深深壓制,，終身陷入自我封閉的枷鎖中,，人生的幸福大打折扣。我去年暑假突然接到一個(gè)孩子母親的電話,，哭訴孩子跳樓自殺了,，驚出我一身冷汗。冷靜之后才知道原來是一場(chǎng)虛驚,。孩子父親生意失意,，債臺(tái)高筑，常年外出打拼但從沒放棄對(duì)孩子的厚望,，無形中給了孩子莫大的心理壓力,，孩子在。

日記,。

中說到了自己的那份孤獨(dú)和恐懼,，輕生的念頭有過多次了，第三次轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候她甚至連續(xù)十幾天吃不下飯睡不好覺,，那時(shí)就感覺活著太累了,。誰能想到，一個(gè)十幾歲的成績(jī)優(yōu)秀的女孩子,，心理會(huì)有如此難以承受之重,。孩子母親過后哭著告訴我，父母每次吵架都能感受到孩子眼中的那份膽怯和無望,，只是沒想到孩子會(huì)動(dòng)了輕生的念頭,。值得慶幸的是，在孩子即將從十五樓跳下去的時(shí)候,，她想起了一些讓她留戀這世間的人和事。她想起了病中的媽媽,，想起了老師和同學(xué),，想起了那些讓她渴望展現(xiàn)自我的一系列活動(dòng)。在一節(jié)笑對(duì)煩惱的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上,，我說,，當(dāng)你真有一天有了那處在黑房子里的感覺時(shí)，請(qǐng)你記住,，打開窗戶,，讓陽光透進(jìn)來;開啟心門，讓自己走出去,。把一切交給時(shí)間,，明天永遠(yuǎn)充滿希望!在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)后，我為每一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生花七元錢買了一個(gè)潔凈無瑕的玻璃杯,，并對(duì)他們說,，請(qǐng)你們記住,，要把美好的自己當(dāng)做一個(gè)完整無缺潔白無瑕的杯子，好好呵護(hù),，你們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的,，你最棒，永遠(yuǎn)別放棄自己!現(xiàn)在想來,，留意每一個(gè)孩子的情緒變化,，讓每一個(gè)孩子都能自由自在的享受美好童年，是何等價(jià)值連城,。不經(jīng)意間,，也許，你就成就了一顆幼苗,，甚至是一顆參天大樹,。讓我們認(rèn)識(shí)到孩子身心和諧發(fā)展的重要性，別讓意外發(fā)生在蓓蕾初開的季節(jié),。

最平等的溝通——來自心靈深處的信任,。

還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑,、否定孩子的動(dòng)作,、思想、言行的時(shí)候,，孩子怎么能自信,，這樣的質(zhì)疑其實(shí)就是在剝奪孩子成長(zhǎng)的力量，自己設(shè)定一個(gè)“法則”,，孩子為了取悅父母,，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動(dòng)力,。雖然我們是孩子的第一任老師,，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人,。簡(jiǎn)單說,，時(shí)刻記得自己和孩子是平等的，不要以父母的身份自居,，高高在上的教導(dǎo)與訓(xùn)誡,，一旦失去了這種平等，孩子就很難和父母交心,。對(duì)于孩子合理合份的要求,，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動(dòng)機(jī),，處處為難,，甚至指責(zé)“奢侈”,、“虛榮”，讓孩子以“乞討”的姿態(tài)出現(xiàn),，更不能在孩子有求父母的時(shí)候,，趁機(jī)換條件，只會(huì)讓孩子自尊心受挫,，失去對(duì)父母的信任和依賴,。

最美的往往是最簡(jiǎn)單的，我們只需擁有一顆平常心,，信任孩子,，修煉自己，孩子有無限的人生可能,，祝福每個(gè)孩子都生活在愛和自由之中,，也讓我們?cè)谧詈?jiǎn)單的教育生活中盡享那份幸福與安寧。

最近一直在讀《最美的教育最簡(jiǎn)單》一書,，作者用很容易讀懂的話語講述了教育的最最珍貴的道理,。很多的教育案例都充分說明我們?nèi)俗鳛樽优蛘呒议L(zhǎng)身上存在的問題。正是自身的問題沒有很好的解決和改善而影響了自己的行為方式和處事方式,?；叵胱约旱耐辏改甘欠裾娴淖龅搅俗詈?jiǎn)單的教育了呢,，我想肯定是沒有的,，多多少少都會(huì)有不如意的地方。當(dāng)自己也成為一名老師的時(shí)候,，能不能做到最簡(jiǎn)單的教育?因此真的需要好好的研究自己了,。因?yàn)椋ɡ蛟诘?7頁引用了一句蒙臺(tái)梭利的話就充分的說明了這一點(diǎn),，“教育的真正準(zhǔn)備是研究自己”,。我們常常無意中阻礙了兒童的發(fā)展，我們很難認(rèn)識(shí)到自己是多么生硬和粗暴,，所以我們必須時(shí)時(shí)刻刻盡可能溫和地對(duì)待兒童。經(jīng)常被苛責(zé)的孩子,，學(xué)會(huì)了苛刻,，經(jīng)常被打罵的孩子，學(xué)會(huì)了仇恨;經(jīng)常被批評(píng)的孩子,，很容易變得自卑;經(jīng)常被限制的孩子,，會(huì)越來越刻板固執(zhí)...

“身教重于言傳”是教育中的一條被時(shí)間和無數(shù)時(shí)間驗(yàn)證過的真理性的結(jié)論，嚴(yán)厲教育本身也是一種示范,，如果成年人對(duì)孩子拿出的是經(jīng)常性的批評(píng)和打罵,，怎么能培養(yǎng)出孩子的友善與平和呢?通過閱讀這部分內(nèi)容,，我覺得要從自身做起，建立鼓勵(lì)的常規(guī)方式,，用表揚(yáng)和鼓勵(lì)來代替指責(zé)和批評(píng),，也許課堂上難免會(huì)有對(duì)事情的批評(píng)和指正，但是每個(gè)人都是那么的需要被發(fā)現(xiàn)和被關(guān)愛,。我覺得作者的初衷就是讓每一個(gè)教育者明白,，教育的最本真的源泉是要回歸，回歸當(dāng)初的美好,，一切的美好,。