演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

感師恩頌師德演講稿篇一

老師，是偉大的,。 有了老師,，新一代的學(xué)生才有可能成為國(guó)家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師,。

是老師,，帶你走出無(wú)知；是老師,，才能讓你走向社會(huì),；是老師，讓你成為一名文明人,。所以老師對(duì)我們的關(guān)心,，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開(kāi)始,，回頭看,，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅(jiān)苦學(xué)習(xí)時(shí)光。從一個(gè)十分淘氣,，什么都不懂的小孩子,，變成了一個(gè)學(xué)識(shí)豐富，有品德修養(yǎng)的青少年,。這時(shí),，很多人都會(huì)高興地笑起來(lái)。但是,，你有沒(méi)有想要在這段時(shí)間里,，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來(lái),，他們?cè)敢獗M全部的力量。這些人,，當(dāng)然都是從事同一個(gè)職業(yè)的人,，這個(gè)職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一,。他們每天需要很早起床,，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書(shū),，還要抽出時(shí)間去批改收來(lái)的作業(yè),。有時(shí),，剛批改完作業(yè)，正累的時(shí)候,，還要去上課,。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課,，備課能備到很晚,。老師的生活真是辛苦，所以,，現(xiàn)在我們能做的,，就是少給老師找麻煩，多體諒老師,。

可是,，有的同學(xué)，總是喜歡打架,，給老師增添了不少的麻煩,。說(shuō)明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師,。

最后,，希望同學(xué)們都能學(xué)會(huì)感恩老師。并對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)：“老師,，您辛苦了,！”

感師恩頌師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛(ài)之外,，世界上又一偉大的愛(ài),。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說(shuō),。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

步入菁菁校園,，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的'誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛(ài)就有一切。

謝謝大家!

感師恩頌師德演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

我是一棵綠樹(shù),，沐浴著智慧的陽(yáng)光,，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng),。天的深情,，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里,，生生世世,，永不忘懷。

老師,，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子,。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊,。您的教誨,，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里,，讓我青春之花開(kāi)放,。

老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云，每一個(gè)浪花,。

敬愛(ài)的老師,，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),，祝福您歲歲愉快,，年年如意!

教誨如春風(fēng)，師恩似海深,。

我們喜歡你,，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),，還有一顆和我們通融的心,。

學(xué)而不厭，誨人不倦,，桃李芬芳,，其樂(lè)亦融融。祝福您,，節(jié)日愉快!

別后,，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影,，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

恩師掬取天池水,，灑向人間育新苗。

敬愛(ài)的老師,，您的教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：安康,，如意!

您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗,，彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念,，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒,。

你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉,，將在我心靈的河床里,，永遠(yuǎn)流淌……

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅,。——祝您節(jié)日愉快!

在不久的將來(lái),，無(wú)論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!

愿歡快的歌聲,，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您,。祝您節(jié)日愉快!

老師,，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠,，濃濃密密,，與歲月俱增!

所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,，平安!

當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,，敬愛(ài)的老師!

多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手,，衷心道聲謝謝,，用我所有的真誠(chéng)。

一份誠(chéng)摯的祝福,，代表一顆顆充滿感激的心,。愿您的喜悅，您的愿望,，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

愿我的祝福像朵小花,，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢,。

感師恩頌師德演講稿篇四

老師們：

是偉大的,。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國(guó)家的棟梁之才,。我們要感恩我們偉大的老師,。

是老師，帶你走出無(wú)知,；是老師,，才能讓你走向社會(huì)；是老師,，讓你成為一名文明人,。所以老師對(duì)我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里,。

現(xiàn)在開(kāi)始,，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅(jiān)苦學(xué)習(xí)時(shí)光,。從一個(gè)十分淘氣,，什么都不懂的小孩子，變成了一個(gè)學(xué)識(shí)豐富,，有品德修養(yǎng)的.青少年,。這時(shí)，很多人都會(huì)高興地笑起來(lái),。但是,，你有沒(méi)有想要在這段時(shí)間里,，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來(lái),，他們?cè)敢獗M全部的力量,。這些人，當(dāng)然都是從事同一個(gè)職業(yè)的人,，這個(gè)職業(yè)叫“老師”,。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床,，到學(xué)校后,，不僅要帶著學(xué)生讀書(shū)，還要抽出時(shí)間去批改收來(lái)的作業(yè),。有時(shí)，剛批改完作業(yè),，正累的時(shí)候,，還要去上課。晚上,，有的老師為了講好一節(jié)堂課,，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦,，所以,，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩,，多體諒老師,。

可是，有的同學(xué),，總是喜歡打架,，給老師增添了不少的麻煩。說(shuō)明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦,，整天氣老師不知道感恩老師,。

最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會(huì)感恩老師,。并對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)：“老師,，您辛苦了！”

感師恩頌師德演講稿篇五

在我們的成長(zhǎng)歷程中,，有著慈祥的母愛(ài),，嚴(yán)厲的父愛(ài)，還有濃濃的師愛(ài),，其中老師的愛(ài)像春天里的美麗花朵,；像夏天里的冰涼的冰淇淋,；像秋天里的紅紅的楓葉；像嚴(yán)冬里的溫暖的炭火,?？崾罾锏臐怅帲煌牧髦械慕O腳石,；霧海中的航標(biāo)燈,。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵,。

老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，他們用淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化和技能,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里,，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。所以，我愛(ài)我?guī)煟?/p>

老師是我們成長(zhǎng)道路上了引路人,。老師教我們學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,。當(dāng)我門(mén)遇到挫折的時(shí)候,，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑和迷茫的時(shí)候,，老師為我們指點(diǎn)迷津,；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)不驕傲的時(shí)候，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒,。我們離不開(kāi)老師的指點(diǎn)和幫助,。所以，我愛(ài)我?guī)煟?/p>

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn),。老師的愛(ài)是超凡脫俗的,，是無(wú)私的，這種愛(ài)給了我們溫暖和力量,，促使每一個(gè)學(xué)習(xí)不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求,，達(dá)到理想的彼岸。所以,，我愛(ài)我?guī)煟?/p>

老師是人類(lèi)文明的傳播者,，為人類(lèi)社會(huì)文化的積累和傳播,，繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的，不可替代的作用,，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，培育了一代一代的新人。所以,，我愛(ài)我?guī)煛?/p>

我愛(ài)我?guī)?，我尊重老師的勞?dòng)。因?yàn)榻虒W(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng),，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，仔細(xì)批改每一份作業(yè),。老師的工作是辛苦而有繁重的,，所以努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上,，是我愛(ài)我?guī)煟煌瑯犹撔穆?tīng)取老師的教誨,，正確對(duì)待老師提出的要求,，真誠(chéng)地接受老師的批評(píng)，使自己不斷進(jìn)步,，也是我愛(ài)我?guī)?；持之以恒，勤學(xué)奮進(jìn)是我愛(ài)我?guī)?；學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處,，學(xué)會(huì)求知,，是我愛(ài)我?guī)煛?/p>

我愛(ài)濃濃的師愛(ài)，是因?yàn)槲覑?ài)我的老師,！

感師恩頌師德演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

同學(xué)們,，明天是什么節(jié)日,，知道嗎？對(duì),。在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候,，我們又迎來(lái)一年一度的教師節(jié),，這是我們國(guó)家第29個(gè)教師節(jié)了，在此,，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè),，身體健康，工作順利,！

教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多,。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功,，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的'栽培與辛苦,。是老師的雙手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,，是內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語(yǔ),，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,，這便是感恩,；下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；放學(xué)了,，向老師招招手,，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩,；當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰,，最快樂(lè)的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。老師們,，同學(xué)們，乘著九月的翅膀,，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,，今朝灑下愛(ài)心與汗水,，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,，讓我們攜起手來(lái),，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師,，讓濃濃的師生情永駐我們的心間,，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)一聲——“老師,，教師節(jié)快樂(lè),！”

感師恩頌師德演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,！

今天我?guī)?lái)的演講題目是《化作春泥更護(hù)花》,。人們總是說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。” 作為教師,，應(yīng)該盡最大的努力給予學(xué)生人性的關(guān)懷,，這也是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。 老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，這也是歷史賦予我們的神圣使命,。

每一個(gè)人都有自己的追求和夢(mèng)想,，但是只要你選擇了教師這一職業(yè)，那就意味著選擇了責(zé)任,、選擇了奉獻(xiàn),，不管外面的世界多么精彩、多么誘人,，我們都將超脫物質(zhì)的重壓,，始終擁有高尚的道德，用自己的熱心和耐心去經(jīng)營(yíng)著自己的這一片熱土,。

我們生活在農(nóng)村,，貧困的學(xué)生較多，還有的學(xué)生父母外出打工了,，他們離開(kāi)了父母的呵護(hù),，走進(jìn)學(xué)校這個(gè)大家庭，許多孩子都有一種無(wú)所適從的感覺(jué),。他們把所有的希望都寄托在老師身上,，老師是他們愛(ài)的源泉。老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能夠讓他們感到溫暖,，獲得力量,。每當(dāng)孤獨(dú)，他們渴望溫暖,；犯下錯(cuò)誤,，他們希望包容；面對(duì)失敗，他們期望鼓勵(lì);取得成功,，他們需要分享,？？是媽媽?zhuān)虝?huì)孩子呀呀學(xué)語(yǔ),；是爸爸,，牽著孩子蹣跚步履；是黑板前的我們,，讓孩子懂得了方塊字的奧秘,。的確，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)那一雙雙清澈見(jiàn)底、渴求知識(shí)的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。那方由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,！ 5月12日汶川大地震時(shí),，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，“張開(kāi)雙臂,，趴在課桌上,，護(hù)住學(xué)生”成了譚老師最后的姿勢(shì)。獲救的孩子蘇醒過(guò)來(lái),，開(kāi)口說(shuō)的第一句話：“老師爸爸怎么樣了,？”

何為爸爸？生之養(yǎng)之教之,，而此時(shí)此刻,，竟然將“老師”和“爸爸”這兩個(gè)稱謂緊緊地相偎在了一起。難道僅僅是偶然嗎,？譚千秋，一個(gè)極其普通的老師,，普通到連他的名字也必將淹沒(méi)在時(shí)間的河流中,。但是，他卻用自己年僅51歲的生命,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的高尚的師德靈魂,，人們將永遠(yuǎn)贊頌他：“英雄不死，精神千秋,！”

我們的愛(ài)如春風(fēng),，融化了孩子們們心中的堅(jiān)冰,；我們的愛(ài)如陽(yáng)光，撥開(kāi)了孩子們眼前的迷霧,；我們的愛(ài)如火種,，點(diǎn)燃了孩子們心中的火焰。這就是愛(ài),，是我們教師的本能,。

我們班有個(gè)叫燦燦的女孩，由于她平時(shí)幾乎每次都不能及時(shí)完成我布置的作業(yè),，所以經(jīng)常遭受我的數(shù)落,，導(dǎo)致她一看見(jiàn)我就有種害怕的感覺(jué)。上學(xué)期臨近放寒假,，上午第一節(jié)課課間,，有孩子報(bào)告燦燦的手指被小刀劃破了。我聽(tīng)了放下手上的作業(yè),，立即走到教室,。只見(jiàn)燦燦右手握著左手的食指，鮮血從她的手指縫里一滴一滴滴出來(lái),，滴在灰色的水泥地板上,，煞是讓人心疼。說(shuō)時(shí)慢,，那時(shí)快,，我掏出衛(wèi)生紙就往她手上捂，然后試圖到辦公室給她包扎,，但是那只是妄想,，因?yàn)闋N燦食指的第一節(jié)上，至少得有一塊三四厘米的手皮已經(jīng)被她劃得不知去向,，而且傷的很深,，我連續(xù)給她換了三四回衛(wèi)生紙都浸透了。大滴大滴的碘伏滴在上面還是無(wú)濟(jì)于事,。我立刻把她抱上電動(dòng)車(chē),，奔向村衛(wèi)生室。到了那里,，醫(yī)務(wù)室的人員也說(shuō)傷的太深,，他們也沒(méi)有很好的止血藥，讓我們快去醫(yī)院,。我想也沒(méi)想又把燦燦抱上車(chē),。血還在一滴一滴的流著，落在我電動(dòng)車(chē)的踏板上。我的手臂緊張得有些不知所措,，上了車(chē)我直想一下蹦到醫(yī)院,，總算到了醫(yī)院，醫(yī)生給她先止了血,，然后打了避風(fēng)針,，我一直揪著心總算可以放松一來(lái)了。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別人打避風(fēng)針,，也沒(méi)有親身體會(huì)過(guò),。原來(lái)，打的時(shí)候一針?lè)秩未?，而且每?jī)纱沃g要間隔15分鐘,。從被劃破手指到打完最后一次避風(fēng)針，整個(gè)過(guò)程中,，最令我震驚的是———這個(gè)僅僅七歲的女孩,，竟然沒(méi)有吭一聲，也沒(méi)有流一滴眼淚,。說(shuō)實(shí)話,，我打心底佩服這個(gè)女孩的勇氣。在給燦燦打針的空檔,，遇到了她的鄰居,，聽(tīng)他們說(shuō)燦燦在家里經(jīng)常遭受爸爸的打罵，媽媽又經(jīng)常外出打工,?；氐綄W(xué)校我當(dāng)著全班同學(xué)的面，大肆表?yè)P(yáng)了燦燦的勇敢?，F(xiàn)在她在上,、放學(xué)的路上再看見(jiàn)我，老遠(yuǎn)就喊：“沈老師”,，在學(xué)校再也看不到她恐懼的眼神,。

歲月匆匆，雖然我在教師崗位僅僅才走過(guò)了九個(gè)春秋,，但我已經(jīng)歷了很多酸甜苦辣,。為了兌現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一承諾,，我仍需努力,。即使沒(méi)有人為我喝彩，我也會(huì)聲嘶力竭,，鞠躬盡瘁；即使沒(méi)有人為我干杯，我也會(huì)擦干眼淚,，無(wú)怨無(wú)悔,；即使沒(méi)有人為我歌唱，我也會(huì)嘔心瀝血,，頑強(qiáng)奮進(jìn),。擦干疲憊和眼淚，不為一世蒼涼,， 落紅不是無(wú)情物,，化做春泥更護(hù)花。

感師恩頌師德演講稿篇八

春風(fēng)化雨頌師恩有人把老師比蠟燭,，也有人把老師比作春蠶或園丁,。然而，我并不怎么喜歡把這些事物用來(lái)比喻老師,。

因?yàn)槔蠋煵⒉皇墙掏陮W(xué)生就得燃盡生命的燈火,。。當(dāng)一個(gè)老師桃李滿天下時(shí),，她應(yīng)該是幸福的,，所以，更加貼切來(lái)說(shuō)老師應(yīng)當(dāng)是太陽(yáng),，她用她那耀眼的光芒將知識(shí)傳遞給每一個(gè)人,。而每一個(gè)人有知識(shí)才能，有道德的人又把知識(shí),、高尚品格傳遞給每一個(gè)人——這就是老師的偉大,，也是我們理所應(yīng)當(dāng)報(bào)答老師的原因。古曰：“一日為師,，終身為父,。”我感激教過(guò)我的所有老師,，她們授于了我知識(shí),，我知道了“為人”的大道理——師恩難忘！如果沒(méi)有老師,，你就會(huì)擁有人間最可怕的東西——無(wú)知,，而無(wú)知和快樂(lè)就是互相抵擋的，所以假設(shè)沒(méi)有老師,，你就會(huì)一生都在痛苦中度過(guò),。——語(yǔ)文讓我們學(xué)會(huì)識(shí)字與寫(xiě)字,，讓我們會(huì)寫(xiě)出妙語(yǔ)連珠的作文,，讓我們嘗到閱讀的快樂(lè),，知道無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。數(shù)學(xué)讓我們學(xué)會(huì)生活,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。英語(yǔ)使我們又學(xué)會(huì)了另一種語(yǔ)言,，接觸外國(guó)人能大方便便,，學(xué)會(huì)與禮貌交流。音樂(lè)挖掘美妙的聲音,。古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和,。”的確,，音樂(lè)是用來(lái)教育感化人,，使人和諧相處的。自然讓我們認(rèn)識(shí)了大自然,，與大自然交朋友,，更廣泛地認(rèn)識(shí)自然界的生物，全面了解它們,。美術(shù)呢,！則構(gòu)造了形象的生物，一個(gè)個(gè)生物在你的筆下栩栩如生,。而這一切又需要老師做引航的等,，我們才能勇往直前。老師啊,，我是一葉小舟,，您是羅盤(pán)，您指引著我我是花兒,，您是園丁,，您栽培著我。我是小鳥(niǎo),，您是藍(lán)天,，您包容著我。我是夜行人,，您是路燈,，您照亮了我。我是小草,，您是甘露,，您滋潤(rùn)著我。我是冬日里的生靈,，您是陽(yáng)光,，您溫暖著我,。我是學(xué)生，您是老師,，您關(guān)愛(ài)著我,。師恩難忘啊,！答案補(bǔ)充春風(fēng)化雨頌師恩教師，是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),。因此,，我特別尊敬我的老師。老師的工作很辛苦,。每天他們都要給我們講課,，對(duì)我們諄諄教誨，要批發(fā)堆積如山的作業(yè),，嘔心瀝血地寫(xiě)教案,，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的`安全,。稍微長(zhǎng)大后我才知道,，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，落下的是淚滴,；那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,。老師經(jīng)常自謙是三尺微命,，一介書(shū)生。

我想,，老師是春蠶,，是蠟燭，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。老師的工作辛辛苦苦，不求名利,，他們俯首甘為孺子牛,。所以我尊敬老師，我要用優(yōu)異成績(jī)來(lái)感謝老師,。

感師恩頌師德演講稿篇九

親愛(ài)的老師,，您好嗎,！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀,，我們的好老師,！

曾記得，

您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識(shí),；

您用辛勤勞作的汗水， 哺育春日剛破土的嫩苗,；

您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；,；

您用那雙深邃的眼睛,，照亮了我們幼小的心靈

為使我們快樂(lè)成長(zhǎng) 您累倒在病床上！

離開(kāi)媽媽的懷抱,，來(lái)到您的身旁,，

我們長(zhǎng)得更快，我們生活的更好,！

知識(shí)的羽翼一天天豐滿,， 做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

離開(kāi)小小的家庭,，來(lái)到美麗的校園,，

在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖,。

有一次,，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開(kāi)交,，您嚴(yán)厲的批評(píng),，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會(huì)了包容,，再也不和他人斤斤計(jì)較,。

有一次，有一次,，還有一次,，成千上萬(wàn)個(gè)有一次，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),，蕩滌了我們心靈的塵泥,；

忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣,。

您甘當(dāng)人梯,，用微笑著的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；

您樂(lè)當(dāng)園丁,，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，

您勤當(dāng)春蠶,，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；

您就像一只蠟燭,，用百分之百的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

感謝您——老師,，您讓我們學(xué)會(huì)自信，超越自我,，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活,。

感謝您——老師，您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽的探索,，用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。

感謝您——老師,，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人,，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

感謝您——老師,，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

感謝您——老師,，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，向天空一樣遼闊,。

親愛(ài)的老師，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上,。

親愛(ài)的老師,，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康,！