從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇一

“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本，教師大計(jì),，師德為本,。”通過(guò)此次師德涵養(yǎng)的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè),，又有了新的理解。聽(tīng)了魏院長(zhǎng)出色的講座和諄諄的教育,，我銘刻了作為人民教師所需要的九個(gè)“心”：真心,、小心、專心,、用心,、傾心、懇切,、靜心,、安心和愛(ài)心。我也想了很多,，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學(xué)活動(dòng)的磨練,。教師要善于從師德涵養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題,；善于從自我教學(xué)行為的變革改善師德涵養(yǎng)。也只有在變革中開(kāi)展自己,，才能一直“與時(shí)俱進(jìn)”,，跟上時(shí)代潮水，做出不屈凡的工作業(yè)績(jī),。因而,，今后我會(huì)從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立統(tǒng)統(tǒng)為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的研討精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與統(tǒng)統(tǒng)困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),，勉力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良,、營(yíng)業(yè)精湛、學(xué)生,、家長(zhǎng)歡迎的人民教師,。

回想起這幾年報(bào)刊電視上對(duì)教師的一些負(fù)面報(bào)道，往往探討的不是一個(gè),。

感悟二：要努力成為一名新時(shí)期的教師,。

教師的教學(xué)水平如何，而是關(guān)注一個(gè)教師的言行帶給學(xué)生的不良影響,?；蛟S，我們的一些教育工作者在對(duì)如何為人師表的問(wèn)題的熟悉上還一直存在著偏差,，這也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)期,，如何做一名教師”、“今日,，應(yīng)當(dāng)如何做教師”,。這個(gè)看似普通實(shí)則不一般的問(wèn)題?！敖裉烊绾巫鼋處煛?，值得我們每小我去關(guān)注，去思考,。通過(guò)袁教授的講座,，我以為在新時(shí)期，作為一名教師首先應(yīng)以愛(ài)心為教育條件,，熱愛(ài)學(xué)生,，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想；其次以廣博的知識(shí)增強(qiáng)教育的'力量,，教師要有精湛的營(yíng)業(yè)水平，主動(dòng)研究新知識(shí),，提高自己的營(yíng)業(yè)水平,，第三，以獨(dú)立的現(xiàn)代人格影響學(xué)生素質(zhì)，師德高尚,，為人師表,。第四,，以創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)拓教育新境地,，教師要更育觀念，勉勵(lì)創(chuàng)新,，在教學(xué)中要以新理念組織教學(xué)。第五、以高尚的教育理想為畢生尋求,，一個(gè)好教師,，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè),。在今后我們應(yīng)該有更高的覺(jué)悟，要將自己的工作定位到較高的格調(diào)上，要做一個(gè)教育工程師,，而不是簡(jiǎn)樸養(yǎng)家生活的教書匠，要勉力做個(gè)健康、全面、新時(shí)期師德高尚的人民教師。

通過(guò)研究李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座,，使我受益匪淺,。

感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。

如果我們教師無(wú)法對(duì)來(lái)自社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)校的壓力有效應(yīng)對(duì)，在外界壓力和自身心理素質(zhì)的內(nèi)外因素共同作用下就容易產(chǎn)生心理行為問(wèn)題，從而導(dǎo)致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師首先應(yīng)該是一個(gè)心理健康的教師。因此我會(huì)在今后的工作中,，不斷的研究有關(guān)心理健康知識(shí),，不斷地去探索研究心理健康知識(shí)，加深自身的素質(zhì)和水平,，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài),，學(xué)會(huì)自我心理保健和提高,。我相經(jīng)過(guò)學(xué)院老師的輔導(dǎo)與培訓(xùn),，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師,。

通過(guò)這一階段的研究,，讓我對(duì)《新義務(wù)教育法》、《師法》,、如何做好,。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇二

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)職責(zé)感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠(chéng)教育事業(yè),，教書育人；職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人人民教師，應(yīng)對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自我提出嚴(yán)格要求,，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚道德情操,。

首先,，當(dāng)我們選取教師這一職業(yè)時(shí)，意味著我們的工作時(shí)光是無(wú)界限的（1）要在平凡的工作崗位上,，熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé),，教書育人,。（2）要認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。（3）要為人師表,，以身作則,，注重身教，所以,，教學(xué)工作中,，我們應(yīng)做好“等堂”、“管堂”,、“活堂”,，以保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主體,。

其次，作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：

（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

（2）不得體罰和變相體罰學(xué)生,，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴，不服從教育,，因此，教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)《教師法》,，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的'行為。

（3）不得歧視學(xué)生,，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮,、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué),。

再次,，教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),，要明白,，"要給學(xué)生一杯水，自我務(wù)必有一桶水",，所以,，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索新的教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法,，提高自我教育,、教學(xué)和科研的水平。

總之,，作為一名人民教師,，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿期望,，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”,。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇三

是在工作和實(shí)踐中應(yīng)具備的有利于任務(wù)完成,、促進(jìn)自我發(fā)展的一種綜合素質(zhì),。下面是本站帶來(lái)的教師職業(yè)素養(yǎng)。

希望對(duì)大家有幫助,。

通過(guò)參加第二次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，參與論壇研討，網(wǎng)上交流等一系列活動(dòng),，我很榮幸學(xué)習(xí)到什么是教師素養(yǎng),，如何提高教師自身的素養(yǎng)。從中我深深感受到教師素養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中的重要地位,。作為一名從教一年多的教師,，特別需要加強(qiáng)教師素養(yǎng)的修煉，現(xiàn)將我的心得體會(huì)表述如下：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，安心于教育事業(yè),，樹(shù)立崇高的道德修養(yǎng),。每個(gè)教師是“田園工作者”，都有自己的“一畝三分地”,。不能依賴他人,，要求教師有極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。踏踏實(shí)實(shí)工作,，按事物發(fā)展的規(guī)律辦事,。每天的工作是忙碌的，就需要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,，有條不紊;教師工作的對(duì)象,，內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的，教師要以變化發(fā)展的態(tài)度,，創(chuàng)造性的進(jìn)行各種教育教學(xué)活動(dòng),。發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，樹(shù)立起對(duì)職業(yè)的尊重之情。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！币唬瑦?ài)學(xué)生,。愛(ài)心不是教育的全部,，卻是教育的前提，教師面對(duì)的是復(fù)雜,，鮮活的生命個(gè)體,，需要用耐心和細(xì)心，讓學(xué)生體會(huì)“親其師而信其道”,。二，公平,，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這意味這教師太尊重每一個(gè)學(xué)生，用審慎的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的自尊心,。三欣賞并激勵(lì)學(xué)生,。教師要樹(shù)立多元智能觀，以發(fā)展的眼光看待今天的學(xué)生,，努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在肯定中進(jìn)步。

教師需要真才實(shí)學(xué),，終身學(xué)習(xí),，毋庸置疑，只有自己掌握了一定的專業(yè)知識(shí),，才有可能把它傳授給學(xué)生,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富。教師的教學(xué)技能,，即要運(yùn)用已有的理論知識(shí),，通過(guò)練習(xí)而形成穩(wěn)固，復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng),。任何一門學(xué)科的教師,，都必須具備良好的課堂教學(xué)基本技能。而作為一名新教師,，更要在教育實(shí)踐中不斷反思最終獲得技能,。的確，一旦選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。而要掌握好良好的教學(xué)技能，需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)：

第一,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用,。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自身能力,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，一枝黑板,，一根粉筆,，一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。

第二,，積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級(jí)進(jìn)修活動(dòng),，做到終身學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)自己,，使自身不斷地完善,，課余時(shí)間，多讀教育論著,，用心做筆記,，注重積累，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

第三,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短”,，“三人行，必有我?guī)煛?。在完成教學(xué)工作之余,，多與其他教師溝通交流，多聽(tīng)他人授課,，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。積極參加集體備課，行成時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

第四,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，樹(shù)立“以學(xué)生為主體”,、“師生平等”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的觀念,，使學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，積極接受新的教學(xué)方法,、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，使自己不斷進(jìn)步。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

教師的工作是長(zhǎng)效的,，我們要保持上進(jìn)心，作為一名教師,，我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè),，更重要的是給每一個(gè)學(xué)生明天會(huì)更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師,，要深知自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重任,，努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。

聽(tīng)了孟健校長(zhǎng)老師給我們上的職業(yè)素養(yǎng)課,，讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性,。

其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái),，正因如此,，卻非人人所能及。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐,。每個(gè)人都在改變,，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這培訓(xùn)室里的時(shí)候,，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為學(xué)校也不是在為父母為朋友而學(xué),，無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為,，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已,。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基,。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要,。

而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向,，那無(wú)疑是人生的悲劇,。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦,，直到兩鬢斑白,，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向,，確定目標(biāo),，不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車,，上了車司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理,。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān),?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想，就得承擔(dān);既選擇,，就得承擔(dān);一旦決定,，就得承擔(dān)。

懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的,。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累,，但并不是所有的付出都有回報(bào)。所以,，沒(méi)有回報(bào),，叫正常;得到回報(bào)，就叫福氣,。這就如人的生死,，人生來(lái)就一無(wú)所有，那么后面所得到的一切都是回報(bào),，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少?我們要懂得真正的付出：力求回報(bào)的不叫付出;期待回報(bào)的也不叫付出,。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者,，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的。這是一個(gè)典型的兩難命題,，如果智者說(shuō)是活的,，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo);而一旦智者說(shuō)它是死的，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手,。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題,，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己，活在當(dāng)下,?？梢詴r(shí)時(shí)提醒自己，我不可能樣樣順利,，但是我至少可以事事盡力,。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。

以上就是我的心得體會(huì),，也許很多言論不夠成熟,，不切合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心,，懂得知福和珍惜,，懷著感恩，努力回饋,，忠實(shí)于自己的選擇,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解,，沒(méi)有什么事情是辦不到的,。未來(lái)的結(jié)果,，取決于今天的行為;今天的行為,，取決于我們的思想;我們的思想，取決于我們的信念;我們的信念,，來(lái)自于我們的眼光;我們的眼光,，來(lái)自于我們的態(tài)度!

一位作家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí),，需要的是鏡子,。通過(guò)窗子才能看見(jiàn)世界的明亮，使用鏡子才能看見(jiàn)自己的污點(diǎn),。其實(shí),，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心,，你的心廣大書房就廣大了,，你的心照亮了,，世界就明亮了?！?/p>

通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了這里的“鏡子”就是指《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己,，做一名合格的教師,。

熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育,，是教師職業(yè)道德的基本要求,。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不僅僅依靠他的知識(shí)水平和教育才能,，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)的態(tài)度,。很難想象一個(gè)見(jiàn)異思遷、心猿意馬,，不熱愛(ài)教育工作的教師,，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了信念，終生愛(ài)自己的職業(yè),。

陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神。顯然,，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心是不可能做到這些的,。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：選擇了教師，我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師,，我們就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。

在今后的工作中，我將謹(jǐn)遵教書育人的歷史使命,，忠于祖國(guó)的教育事業(yè),，把自己的汗水，無(wú)怨無(wú)悔的灑在祖國(guó)勃勃生機(jī)的花園里,，在祖國(guó)蔚藍(lán)色的天空下守望孩子們成為祖國(guó)的棟梁!

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇四

在我們平時(shí)的工作中,，大多數(shù)教師認(rèn)為自己的職業(yè)很辛苦，好像所得到的歡樂(lè)很少,，對(duì)于班主任工作更是不愿去做,，認(rèn)為苦，累,，有時(shí)又不被人理解,，而萬(wàn)老師和賈老師的報(bào)告,，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開(kāi)啟了我們的心靈之窗,。

首先,， 來(lái)自廣州佛山南海區(qū)九江中學(xué)任教的賈老師的《小活動(dòng)，大德育——活動(dòng)體驗(yàn)型主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座,，更是讓在座的班主任心生感慨：活動(dòng)雖小,，威力其大!是的，班主任工作是一個(gè)小舞臺(tái),，但它卻能展示我們的大智慧!

賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義,。班主任工作，也是一門極具挑戰(zhàn)的管理學(xué),，可是,，在我們剛走上講臺(tái)時(shí)，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的!所以許多班主任工作了多年,，辛苦了多年,，付出了多年，最后收獲的或許是學(xué)生的怨言,、領(lǐng)導(dǎo)的不滿,。“用正確的時(shí)間做有效的事”,，要達(dá)到這種工作境界,，定要明白何謂“管理”吧。

文化管理包括個(gè)人管理,、制度管理,、權(quán)變策略、核心理念等范疇,。當(dāng)班主任,，一定要知道“核心理念”的深義。沒(méi)有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙,。作為班主任,，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)們一起分析高中學(xué)習(xí)的目標(biāo),，集體中每個(gè)個(gè)體的目標(biāo)和價(jià)值,。一起制定班規(guī)、班訓(xùn),、班旗,，一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體。

這樣,，班級(jí)的文化也就自然而然地建立起來(lái),。在班集體文化管理這方面,，賈老師老師做得非常好。他與同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)的班級(jí)目標(biāo),，小組討論甚至采用辯論的形式制定班規(guī),，老師則是為同學(xué)們服務(wù)，電腦操作記錄學(xué)生們所指定的班規(guī),，表面看讓同學(xué)們平等的空間,，，實(shí)際上是老師就像如來(lái)佛祖一樣,，既給力學(xué)生極大地發(fā)展空間,，但又讓孩子自覺(jué)主動(dòng)的為班級(jí)服務(wù)，又不脫離班級(jí)學(xué)校的管理,，尤其讓我贊同的是當(dāng)他們的班規(guī)與學(xué)校大規(guī)則沖突時(shí),，老師又會(huì)民主的讓學(xué)生表態(tài)，個(gè)人服從于集體,。自己制訂的班規(guī),，他們就做到了言出必行，他們班的手機(jī)“零分”事件,，更讓我感受到了賈老師的智慧,，既巧妙地處理了此事，又讓學(xué)生覺(jué)得老師很民主,，這樣他們就會(huì)更喜歡自己的班級(jí),，更會(huì)做事情一直勇往直前。而這前行的動(dòng)力,，來(lái)自于賈老師老師先進(jìn)的班級(jí)管理理念,。

這不正是老子所說(shuō)的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧嗎?賈老師不是牽著學(xué)生的鼻子在前面走,，她隱在學(xué)生的身后,，讓學(xué)生在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創(chuàng)設(shè)的班級(jí)特色文化,，卻時(shí)時(shí)在前面引領(lǐng)著學(xué)生前進(jìn)!

聽(tīng)賈老師的報(bào)告不同于以往的一些報(bào)告,，好多是空談理論，而到了真實(shí)工作環(huán)境中,，卻很難操作,，在班級(jí)的管理中，它不僅介紹了使用的班干部如何聘用,，更精確到了課代表的使用,，三個(gè)課代表，一個(gè)負(fù)責(zé)課前領(lǐng)著學(xué)生做預(yù)習(xí)工作,，一個(gè)管收發(fā)作業(yè),，另外一個(gè)則統(tǒng)計(jì)作業(yè)情況,，并報(bào)班級(jí)秘書處按版班規(guī)處理，細(xì)想自己平時(shí)的工作,，課代表有,，但是由于沒(méi)有給孩子確切的明確分工，有時(shí)就造成了很多工作的上的被動(dòng),，尤其是對(duì)于小學(xué)的孩子更需要老師的及時(shí)的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

小的細(xì)節(jié)是我們都可能發(fā)現(xiàn)的，但是貴在堅(jiān)持和悉心指導(dǎo),。其次他的報(bào)告中提到了班級(jí)的一個(gè)重要活動(dòng)“愛(ài)情話題”,，這對(duì)于我們一般的班主任，無(wú)論是初中的還是高中的,，可能都會(huì)采用不出現(xiàn)事情就不說(shuō),，能回避就回避，更別說(shuō)公開(kāi)的讓學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)愛(ài)情的看法這一問(wèn)題了,，優(yōu)勢(shì)越是這樣的遮遮掩掩,，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途,，或者說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學(xué)生,。賈老師不愧是優(yōu)秀的班主任，無(wú)論任何事情都采用了極妙去處理,，他采用的是讓學(xué)生自己收集材料,，有的學(xué)生起初都不愿參與，不愿意吃那個(gè)開(kāi)心扉說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)情的看法,，有的甚至害怕同學(xué)嘲笑,，賈老師曉之以理動(dòng)之以情，打消了孩子的顧慮,。

最終,，學(xué)生的成果讓老師聽(tīng)報(bào)告的老師無(wú)不為之震驚，很難想象那是一群高中生的作品,，他們的一些觀點(diǎn)并非我們成人所想的那樣,，他們的思想很好，并且也體現(xiàn)了當(dāng)代高中生心理和年齡特點(diǎn),，并且緊跟時(shí)代步伐,。最后賈老師又以高質(zhì)量的課件向?qū)W生展示了自己對(duì)愛(ài)情的看法，不僅對(duì)學(xué)生的做法加以肯定同時(shí)又向?qū)W生展示了自己對(duì)愛(ài)情的觀點(diǎn),。真的是一劍雙雕,，不僅增加了教育工作的透明度，更以此活動(dòng)走近學(xué)生,，一個(gè)小的活動(dòng)體現(xiàn)了大的德育工作,。

其次，來(lái)自北京的優(yōu)秀教育專家xx老師,，更是把自己三十年余年的經(jīng)驗(yàn)和老師們進(jìn)行了深入的交流,，語(yǔ)言真摯、感人,。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇五

“一個(gè)人原來(lái)的能力大小并不重要,，而他的學(xué)習(xí)能力、悟性能力則是非常關(guān)鍵,，不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人,，會(huì)很快被擠出人才的行列?！?/p>

我們即將進(jìn)入企業(yè)上班,，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識(shí),，還要磨練職業(yè)化素質(zhì),。職業(yè)化意識(shí)的樹(shù)立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基礎(chǔ)。在職業(yè)化意識(shí)中,，最重要的是對(duì)企業(yè)具備責(zé)任意識(shí),。有了責(zé)任意識(shí)才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的工作，在工作中善始善終,，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責(zé)任,、互相推諉。有了責(zé)任才會(huì)鄭重地兌現(xiàn)承諾,，才會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德,，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。態(tài)度決定一切,，企業(yè)用人其實(shí)并不太看重學(xué)歷,，而是取決于他展現(xiàn)出來(lái)的能力和水平，許多人在職場(chǎng)發(fā)展慢,，不是沒(méi)有能力,，而是心態(tài)不夠好。良好的職場(chǎng)心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài),，投入地把每一件負(fù)責(zé)的事做得專業(yè),、完美，不偷懶不應(yīng)付了事,。腳踏實(shí)地是一名人才成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的心態(tài),，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對(duì)客戶的服務(wù)意識(shí)、要樹(shù)立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念，注重團(tuán)隊(duì)合作,。我們屬于剛走出校門的新員工,，要主動(dòng)的和上級(jí)溝通，主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)程,，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,。我們不能感情用事、忽略事實(shí),，要注重討論程序,，要尊重大家的意見(jiàn)，力求共同共解,。

我們作為新人要不斷進(jìn)行知識(shí)和技能的更新,，通過(guò)閱讀、參加培訓(xùn),、工作實(shí)踐,、向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，自我反思,，及時(shí)保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路,，確立發(fā)展的目標(biāo)和方向,，在實(shí)踐中前進(jìn)。

職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的,，對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了很好的指導(dǎo)作用,。對(duì)于我們即將要踏入社會(huì)和職場(chǎng)的大學(xué)生，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路,。通過(guò)上課老師的講解和對(duì)視頻播放內(nèi)容的分析,，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認(rèn)識(shí)，明白了它們之間的關(guān)系,。這將是一大收獲,，因?yàn)槲覀兛梢詤⒄掌渥龀鲎约旱囊?guī)劃，同時(shí)注重對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在生活中,，我們應(yīng)善于觀察，深刻認(rèn)識(shí)自己,、了解自己,，學(xué)會(huì)自我評(píng)估。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇,，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，學(xué)生進(jìn)步時(shí),，與他一起開(kāi)心;學(xué)生退步時(shí)，與他一起分析;學(xué)生氣餒時(shí),，給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，教化他而不是責(zé)罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。人們常常把我們教師比做蠟燭,，這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育,。獻(xiàn)身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。每到教師節(jié)，總可以看見(jiàn)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)?？赐蠋?，這時(shí)我們感覺(jué)到很欣慰，正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說(shuō):“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”教師要嚴(yán)以律己、以身作則,，身教重于言教,，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強(qiáng),、可塑性大的特點(diǎn),，師生關(guān)系在一定意義上說(shuō)，就是塑造與被塑造的關(guān)系,，要求學(xué)生文明修身,，自己就要講禮貌，談吐文雅;要求學(xué)生衣著樸素,、大方,，自己就要端莊、整潔;要求學(xué)生言行一致,，自己就要說(shuō)到做到;要求學(xué)生說(shuō)話誠(chéng)實(shí),，自己就要表里如一。動(dòng)之以情,、以情育人,，曉之以理、以理塑人,，導(dǎo)之以行,、以行正人。

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè),、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人,。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

愛(ài)崗敬業(yè),。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé),。關(guān)愛(ài)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。教書育人。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

為人師表。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。自覺(jué)抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。"。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇六

8月21日,，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來(lái)世紀(jì)學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn),，雖然這兩天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但是卻使我受益匪淺,，學(xué)到不少的東西,，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價(jià)值。

首先,，是世紀(jì)文匯幼兒園的陳園長(zhǎng)給我們做的報(bào)告,，陳園長(zhǎng)怕我們聽(tīng)報(bào)告會(huì)很枯燥、無(wú)聊,、乏味,，所以一開(kāi)始先帶大家做了一個(gè)小游戲，擊掌游戲,。游戲雖然很簡(jiǎn)單,，但大家做的卻是津津有味,，游戲做完后，我們開(kāi)始步入正題,，陳園長(zhǎng)開(kāi)始作報(bào)告：首先,，提出的第一點(diǎn)是：實(shí)施工作化管理，理念引領(lǐng),，提高思想認(rèn)識(shí),，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，這個(gè)不斷的循環(huán)中成長(zhǎng)。然后就是,，打造幼兒園文化,，為孩子營(yíng)造家的感覺(jué)。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境,。再就是,，優(yōu)化師資隊(duì)伍，創(chuàng)建“跟進(jìn)式”管理模式,。幼兒園的思想要跟進(jìn),，老師要做到愛(ài)生如子的好媽媽，每一個(gè)老師都要帶著一顆愛(ài)心無(wú)工作,，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點(diǎn)隱患,，這是每一個(gè)老師的靈魂所在,。

從陳園長(zhǎng)的報(bào)告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細(xì)化，精心的管理好每一個(gè)孩子,，把精細(xì)作為工作的準(zhǔn)則,，認(rèn)真仔細(xì)作為工作時(shí)的態(tài)度，個(gè)性作為自己工作的特色,。認(rèn)真的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，要做到愛(ài)生如子的好媽媽,。

然后是實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園的張園長(zhǎng)給我們作報(bào)告,，張園長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的是家園共育這一塊，通過(guò)張園長(zhǎng)做的報(bào)告讓我學(xué)習(xí)到了,，作為一個(gè)幼兒老師,，你不光要會(huì)教孩子、管理好孩子,，你也必須要管理好家長(zhǎng),，會(huì)跟家長(zhǎng)溝通,，做好家長(zhǎng)的思想工作，這也是比較重要的,，有些特別的家長(zhǎng)只看著自己的孩子好,，自己的孩子是最棒，那種特別的家長(zhǎng)也要特別關(guān)注,，我們平時(shí)在教孩子時(shí)要做到有“心”無(wú)“痕”,，老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí),，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到東西,。教育家長(zhǎng)要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做,。要做一個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng),，但是不要做孩子的代言人。要做一個(gè)“慢半拍”的家長(zhǎng),，不要做著急替孩子做決定的家長(zhǎng),，有什么事情讓孩子自己去決定，家長(zhǎng)不要幫他們做決定,。要做一個(gè)“笨一點(diǎn)”的家長(zhǎng),，把探求答案機(jī)會(huì)留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案,，家長(zhǎng)不要迫不及待的把答案告訴孩子,。

下午是來(lái)自青島的邵瑜園長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，邵園長(zhǎng)重點(diǎn)給我們講的是怎樣管理好一個(gè)園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：

促：促一促,，逼迫上馬,；

扶：扶一扶，把握方向,；

練：練一練,，實(shí)踐體驗(yàn)；

賽：賽一賽,，心靈激蕩,；

想：想一想，反思提升,；

從邵園長(zhǎng)的報(bào)告中,，我學(xué)到的很多，懂得了很多,。

第二天,，請(qǐng)來(lái)了比較有名的董旭花教授。上午,，有四名比較優(yōu)秀的教師上課,，上完課后董教授給她們一一點(diǎn)評(píng),，從董教授的點(diǎn)評(píng)中我學(xué)到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了,、很完美了,，但董教授卻還能給她們點(diǎn)出那么多毛病來(lái)，一聽(tīng)董教授的點(diǎn)評(píng)真的覺(jué)得點(diǎn)的非常到位,，我們還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，從董教授給那四位老師的點(diǎn)評(píng)中我們也學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎么準(zhǔn)備課程，怎樣選擇課程,，怎樣寫授課目標(biāo),。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)分四種：

1、有意義沒(méi)意思,；

2,、有意思沒(méi)意義；

3,、沒(méi)意義沒(méi)意思,；

兩天的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我們卻學(xué)到了很多,，出去也學(xué)到了不少見(jiàn)識(shí),，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機(jī)會(huì),，希望這樣的機(jī)會(huì)以后還會(huì)有,。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇七

通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí),，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,。回顧二十幾年的教學(xué)工作,，不管別人怎么看,，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧,。在教育工作中,，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，需要付出大量的精力和情感,。如黃xx專家的《用思想提教育品味》專題，使我更加認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)學(xué)生,，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理,，樹(shù)立他們的自尊心和自信心，以“愛(ài)”為核心,，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛(ài),，倍加呵護(hù),，從欣賞開(kāi)始,，從稱贊入手，欣賞,、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱情,，不斷求新成長(zhǎng),。我認(rèn)為當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：

一、能科學(xué)地施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。

二,、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn),，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

三、有創(chuàng)新的精神,。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技,。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：培養(yǎng)學(xué)生思維，善于啟發(fā)，重視創(chuàng)新能力。

四,、有愛(ài)心。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,，在孩子有困難時(shí),，在孩子做錯(cuò)事時(shí),，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待,，教師的愛(ài)就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中,，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則，行為示范,；熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號(hào)像枷鎖一樣天天束縛著我,，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力,，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師,，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。通過(guò)本次學(xué)習(xí)相關(guān)理論及老師們的指教,，我才知道,，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn),。

教育是一項(xiàng)繁瑣的工作,，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生,，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒,，另外過(guò)于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道,，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從,，不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流,，也是存在的問(wèn)題,。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子,，真正做到蹲下來(lái)給學(xué)生說(shuō)話,，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

總之,，xx師院國(guó)培的學(xué)習(xí),，對(duì)我今后的教育教學(xué)很重要，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則,，把書教好,，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師的要求,！

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇八

其實(shí)我們每個(gè)人都渴望成功,，而成功的過(guò)程不是甘來(lái)苦盡卻是苦盡甘來(lái)，正因如此,，卻非人人所能及,。天下是沒(méi)有免費(fèi)的午餐,。每個(gè)人都在改變，“適者生存”這個(gè)道理我想大家都懂,，所以我們必須改變自己。當(dāng)我們坐在這培訓(xùn)室里的時(shí)候,，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這是在為自己而學(xué)不是在為學(xué)校也不是在為父母為朋友而學(xué),，無(wú)論什么時(shí)候什么場(chǎng)合都應(yīng)如此。一個(gè)人的思想決定了一個(gè)人的所為,，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已,。一個(gè)人的態(tài)度決定了一個(gè)人的人生出發(fā)點(diǎn)是否正確，這也就好比為一座高樓筑基,。所以思想態(tài)度的改變?cè)谔岣咦陨砺殬I(yè)素養(yǎng)上邊顯得尤為重要,。而在態(tài)度之外更重要的一點(diǎn)是找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和方向，有了一顆進(jìn)取之心卻沒(méi)有正確的人生導(dǎo)向,，那無(wú)疑是人生的悲劇,。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦,，直到兩鬢斑白,，仍然一無(wú)所成。這就要求我們?cè)趬?mèng)想之路上立下志向,，確定目標(biāo),，不能老是停留在迷茫當(dāng)中。這就好比你去打出租車,，上了車司機(jī)問(wèn)你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理,。一旦決定了目標(biāo)，你就要學(xué)會(huì)承擔(dān),。

《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：要夢(mèng)想,，就得承擔(dān)；既選擇,，就得承擔(dān),；一旦決定，就得承擔(dān),。懂得知福和珍惜并不是每個(gè)人都能體會(huì)并做得到的,。但是我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報(bào),。所以,，沒(méi)有回報(bào)，叫正常,；得到回報(bào),，就叫福氣,。這就如人的生死，人生來(lái)就一無(wú)所有,，那么后面所得到的一切都是回報(bào),，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少？我們要懂得真正的付出：力求回報(bào)的不叫付出,；期待回報(bào)的也不叫付出,。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小朋友手中握著一只小鳥(niǎo)問(wèn)智者，他手中的小鳥(niǎo)是活的還是死的,。這是一個(gè)典型的兩難命題,，如果智者說(shuō)是活的，小朋友就會(huì)無(wú)情地捏死這只小鳥(niǎo),；而一旦智者說(shuō)它是死的,，小朋友就會(huì)松開(kāi)他的手。這個(gè)故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問(wèn)題,，而是教育我們要學(xué)會(huì)掌握自己,，活在當(dāng)下?？梢詴r(shí)時(shí)提醒自己,，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力,。這樣就不會(huì)對(duì)結(jié)果抱有巨大的希望而在它達(dá)不到時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了,。以上就是我的心得體會(huì)，也許很多言論不夠成熟,，不切合實(shí)際,，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心，懂得知福和珍惜,，懷著感恩,，努力回饋，忠實(shí)于自己的選擇,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,，學(xué)會(huì)尊重與理解，沒(méi)有什么事情是辦不到的,。未來(lái)的結(jié)果,，取決于今天的行為；今天的行為,，取決于我們的思想,；我們的思想，取決于我們的信念,；我們的信念,，來(lái)自于我們的眼光,；我們的眼光，來(lái)自于我們的態(tài)度,！

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇九

作為教師,，要遵守職業(yè)規(guī)范，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范,。下面是教師職業(yè)規(guī)范心得體會(huì),，為大家提供參考。

新時(shí)期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,，讓我感觸良多。它很簡(jiǎn)短卻很實(shí)際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期的教師不僅要教好書,、育好人,，更要在各個(gè)方面為人師表、身正為范,。以下,，就這八個(gè)內(nèi)容我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、要依法執(zhí)教,。

堅(jiān)持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障,。不管是從事何種職業(yè)，都應(yīng)該愛(ài)國(guó)守法,，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，用戶社會(huì)主義,。作為教師，更應(yīng)貫徹好國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德,，更是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。

二、要愛(ài)崗敬業(yè),。

我想這是每個(gè)教師最基本的思想品質(zhì),。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，以及認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、不敷衍塞責(zé)、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,，這是教師最最基本的工作內(nèi)容,。我們應(yīng)該做一行、愛(ài)一行,。因?yàn)椤敖處熂仁翘?yáng)底下最崇高的事業(yè)”,，也是靈魂的工程師。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,，雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛(ài)的付出,，才有愛(ài)的收獲，但是,，我一直堅(jiān)信只要以愛(ài)為本,，愛(ài)就能感化學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈,。只要一想到我的高中導(dǎo)師給我的積極引導(dǎo),，我便立志像他學(xué)習(xí)，給學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生一些側(cè)面的鼓勵(lì)與引導(dǎo),，讓文化成績(jī)不優(yōu)秀的學(xué)生能通過(guò)藝體方面有更好的發(fā)展,。因此，投身教育事業(yè),，我將終身無(wú)悔,，作為一名人民教師，我感到無(wú)尚光榮,。我將做好教師的本份工作,，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活,，忠誠(chéng)于黨的.教育事業(yè),，努力為社會(huì)培養(yǎng)好人才。

三,、要熱愛(ài)學(xué)生,。

作為一名教師，需要更有愛(ài)心,。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心內(nèi)容。這就要求我們必須做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟(jì)”耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。由此,，我們一定要合理,、合情、合法地慎用教師的懲戒權(quán),。注意“愛(ài)之深，責(zé)之切”的“責(zé)”要適度才行,。

四,、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí),，不忘學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，努力提高教育、教學(xué)和科研水平,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，教授準(zhǔn)確科學(xué)的內(nèi)容。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大且嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,、敷衍和馬虎，所以要讓學(xué)生真正掌握知識(shí),，而不是照本宣科,，領(lǐng)工資了事，因此,，我們必須努力提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，上好每一堂課。

五,、要團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

認(rèn)真處理好教師與個(gè)人,，教師與集體以及社會(huì)的關(guān)系。要謙虛慎行,，尊重他人,；要謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助,；要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。也要關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),，也為和諧社會(huì)做出表率。

六,、要尊重家長(zhǎng),。

家庭教育是孩子的第一課堂，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響,。因此,，教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開(kāi)。所以,，我們要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得支持與配合,，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，而不是訓(xùn)斥、職責(zé)家長(zhǎng),。

七,、要廉潔從教。

隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視,，“安貧樂(lè)道”不再是衡量教師人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn),，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，教師待遇也隨之提高,。因此,，我們更應(yīng)堅(jiān)守高尚情操。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，不利用職責(zé)之便謀取私利，自覺(jué)抵制有償家教,、做到廉潔奉公,。

八、要為人師表。

作為教師,，傳的不僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)是人之道。職為授業(yè),、更為樹(shù)形,。所以教師要努力完善人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化,。作為一名體育老師，學(xué)生的體型是我比較關(guān)心的一點(diǎn),，因?yàn)槭桥處?，多少有些?ài)美，于是在教課時(shí)很注重學(xué)生的走姿,、坐姿,、站姿等身形，希望他們看起來(lái)給人更有精神,、很朝氣的樣子,，而不是彎腰駝背，畏畏縮縮,、太過(guò)害羞的樣子,。當(dāng)然，要做到這些必須從提高他們自信心開(kāi)始,，由里及外的教育，才能達(dá)到理想的教育效果,。于是,，無(wú)論何時(shí)何地，教師一定要有飽滿的自信心,，衣著整潔得體,、語(yǔ)言規(guī)范、聲音宏亮,、舉止文明,、以身作則、注重身教等,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，有助于我在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中的道德意識(shí)、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我在道德情操,、以德治教,、以德育人、自身素質(zhì),、自身修養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我對(duì)自己的工作有了客觀的評(píng)價(jià),；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十

昨天聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的專題講座《教師職業(yè)道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容》通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)教師職業(yè)角色的定位和素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。教師是一個(gè)職業(yè)，是一個(gè)特殊的職業(yè),，需要我們有較高的素養(yǎng),，才能使學(xué)生有更好，更遠(yuǎn)的發(fā)展,。下面我就學(xué)習(xí)后對(duì)教師素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)淺談一下：

首先,，要有足夠的'知識(shí)素養(yǎng)，俗話說(shuō)的好,，要想給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水。正是說(shuō)明教師知識(shí)素養(yǎng)的重要性,。所以要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地積累自己的知識(shí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

其次,，要有較高的能力素養(yǎng)，和學(xué)生相處,，也就是人與人相處,，要想達(dá)到好的教育效果，我們必須學(xué)會(huì)和他們溝通交流,，以及恰當(dāng)處理他們出現(xiàn)的問(wèn)題,，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的關(guān)系。

最后,，教師要有較高的道德素養(yǎng),，人們常說(shuō)，教師就是良心活,。這句話說(shuō)的非常有道理,，也正說(shuō)明了教師要有較高的道德素養(yǎng),，它決定著我們對(duì)待工作的態(tài)度。有了較高的道德素養(yǎng),，我們就會(huì)有較強(qiáng)的責(zé)任心,，會(huì)有更大的耐心去教育學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

因此,，作為教師我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地去提高我們的職業(yè)素養(yǎng),。要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，實(shí)踐告訴我，要當(dāng)好一名教師需要真心付出,，真情傾注,。既要做好學(xué)生知識(shí)的引路人，更要當(dāng)好學(xué)生思想品質(zhì)的造就者和領(lǐng)導(dǎo)者,。這樣,，我們的教學(xué)才會(huì)綻放異彩！

?

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十一

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)體現(xiàn)在平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，學(xué)生進(jìn)步時(shí),，與他一起開(kāi)心;學(xué)生退步時(shí)，與他一起分析;學(xué)生氣餒時(shí),，給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，教化他而不是責(zé)罵他……教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué),、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。人們常常把我們教師比做蠟燭,，這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育,。獻(xiàn)身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。每到教師節(jié),，總可以看見(jiàn)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)校看望老師,，這時(shí)我們感覺(jué)到很欣慰,，正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說(shuō):“教師的人格，就是教育工作的一切,?！苯處熞獓?yán)以律己、以身作則,，身教重于言教,，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強(qiáng),、可塑性大的特點(diǎn),，師生關(guān)系在一定意義上說(shuō)，就是塑造與被塑造的關(guān)系,，要求學(xué)生文明修身,，自己就要講禮貌，談吐文雅;要求學(xué)生衣著樸素,、大方,，自己就要端莊、整潔;要求學(xué)生言行一致,，自己就要說(shuō)到做到;要求學(xué)生說(shuō)話誠(chéng)實(shí),，自己就要表里如一。動(dòng)之以情,、以情育人,，曉之以理、以理塑人,，導(dǎo)之以行,、以行正人。

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè),、解惑是對(duì)為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人,，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人,，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

愛(ài)崗敬業(yè),。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。教書育人,。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

為人師表。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明,。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事,，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。自覺(jué)抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。",。

教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會(huì)篇十二

昨天聆聽(tīng)了校長(zhǎng)的專題講座《教師職業(yè)道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容》通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教師職業(yè)角色的定位和素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,。教師是一個(gè)職業(yè),，是一個(gè)特殊的職業(yè)，需要我們有較高的素養(yǎng),，才能使學(xué)生有更好,，更遠(yuǎn)的發(fā)展。下面我就學(xué)習(xí)后對(duì)教師素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)淺談一下：

首先,，要有足夠的知識(shí)素養(yǎng),，俗話說(shuō)的好，要想給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水,。正是說(shuō)明教師知識(shí)素養(yǎng)的重要性。所以要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地積累自己的知識(shí),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

其次,，要有較高的能力素養(yǎng),，和學(xué)生相處，也就是人與人相處,，要想達(dá)到好的教育效果,，我們必須學(xué)會(huì)和他們溝通交流，以及恰當(dāng)處理他們出現(xiàn)的問(wèn)題,，協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生的關(guān)系,。

最后，教師要有較高的道德素養(yǎng),，人們常說(shuō),，教師就是良心活。這句話說(shuō)的非常有道理,，也正說(shuō)明了教師要有較高的道德素養(yǎng),，它決定著我們對(duì)待工作的態(tài)度。有了較高的道德素養(yǎng),，我們就會(huì)有較強(qiáng)的責(zé)任心,，會(huì)有更大的耐心去教育學(xué)生，使學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

因此,，作為教師我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地去提高我們的職業(yè)素養(yǎng)。要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，實(shí)踐告訴我,，要當(dāng)好一名教師需要真心付出，真情傾注,。既要做好學(xué)生知識(shí)的引路人，更要當(dāng)好學(xué)生思想品質(zhì)的造就者和領(lǐng)導(dǎo)者,。這樣,，我們的教學(xué)才會(huì)綻放異彩!

文檔為doc格式。