總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

心理健康班會(huì)總結(jié)篇一

為了營(yíng)造我們班良好的心理健康氛圍，以正確的態(tài)度面對(duì)生活中各種各樣的壓力,，改變不健康的生活方式和態(tài)度抵御精神健康問題的能力,，幫助同學(xué)們樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調(diào)節(jié)能力,，我們電力103班舉行了一次心理健康教育主題班會(huì),。以往的班會(huì)，基本上都是以ppt或者班委總結(jié),，班主任發(fā)言的形式展開的,，這次為了讓同學(xué)們更加深刻地理解到心理健康的重要性，同時(shí)也為了增加本次班會(huì)的趣味性和互動(dòng)性,，我們電力103的班委特意以沉迷網(wǎng)吧,、宿舍生活、學(xué)習(xí)壓力,、大學(xué)交友等四個(gè)主題表演了四場(chǎng)情景劇,。

上網(wǎng)有好多益處,，比如可以開闊我們學(xué)生的視野，可以讓我們更好地和外界交流,，可以促進(jìn)我們大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,，消除我們的心理障礙，可以讓我們沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的心理壓力,。情景劇上，文藝委員以各種委婉措辭來勸阻一心想上網(wǎng)的生活委員,，通過表演展現(xiàn)了文藝委員一心想要?jiǎng)褡璩晒Φ男睦硪约吧钗瘑T焦急以及知錯(cuò)悔改的心理,。更讓同學(xué)們明白現(xiàn)在中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)眾多，一大部分人受到不良影響的原因主要取決于自身素質(zhì)和意志,，俗話說“身正不怕影子歪”,，只要我們有不沉溺網(wǎng)吧的心理，我們就能合理利用好網(wǎng)絡(luò)這一虛擬東西,。

你還記得阿姨提著鑰匙來查宿舍,，鑰匙聲響驚動(dòng)了正在睡覺的同學(xué)甲，睡眼朦朧的他被嚇得不知所措,。你還記得因?yàn)閭€(gè)性差異,、習(xí)慣不同、利益糾紛等問題而引起的不愉快事情嗎,？??我們?cè)谒奚嵋屑w榮譽(yù)感,，要為宿舍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情而牽腸掛肚，要有包容感,，宿舍包容度大于社會(huì)而小于家庭,。在宿舍這盤棋上，你不只是一粒棋子,，更是局面締造者之一,。情景劇表演完后，班主任只強(qiáng)調(diào)一句話“睡好覺吧”,，的確宿舍生活引起的各種心理問題確實(shí)能影響到我們的日常生活。

在學(xué)習(xí)壓力的情景劇上,，我們班委主要把現(xiàn)實(shí)上引起壓力的因素充分表演出來,。大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力主要來自社會(huì)、家庭和學(xué)校,，而適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蚴谷饲榫w處于興奮而產(chǎn)生動(dòng)力,，使個(gè)性潛力良好發(fā)揮。但壓力過大,，則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。心理壓力比其他任何影響因素更多地消耗學(xué)生的能量,；壓力能毀滅自信心，使學(xué)生感到自己無能,，壓力還能引起人際關(guān)系沖突,。過度的壓力是一種潛在的、持續(xù)性的,、具有毀滅性的災(zāi)難源,。所以為了緩解學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力，我們可以加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，滲透美譽(yù)功能。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),。

通過對(duì)大學(xué)生交友的一些介紹和表演,，我們班委指出了我們大學(xué)生交友的幾個(gè)常見的誤區(qū)。比如功利性太強(qiáng),，自我中心意識(shí)突出,，朋友的異質(zhì)性差，懷念舊友不交新友等,。俗話說“近朱者赤近墨者黑”,，大學(xué)生交友一定要慎重，因?yàn)檫@是人生的關(guān)鍵時(shí)刻,。良友可以改正你的缺點(diǎn),，和你互相幫助，使你樂觀面對(duì)困境,；而劣友會(huì)引你進(jìn)入黑暗深淵,，使你進(jìn)退維谷。情景劇表演完后,，班主任進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié),。總結(jié)完畢后,，班委把事先準(zhǔn)備好的心理測(cè)試題分發(fā)給同學(xué),。在確保每個(gè)人都把試題認(rèn)真的做完后，我們班委便把答案公布出來,。通過對(duì)答案的理解,，同學(xué)們認(rèn)清自己是屬于那種性格的人以及自己的心理健康狀況。我們不能保證心理測(cè)試題的正確性,，但是這些題目卻能讓同學(xué)們意識(shí)到心理健康問題的重要性,。

班會(huì)結(jié)束后，我們班委留下打掃了衛(wèi)生。

在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理健康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí),，同時(shí)我們也看到了同學(xué)們之間的互幫互助,，增進(jìn)了彼此之間的了解，更重要的是讓同學(xué)們意識(shí)到心理健康的重要性,，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的目的,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇二

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：

一、主題明確,，針對(duì)性強(qiáng),。

我們緊抓裝從心開始”這一主題，傳播心理健康知識(shí),，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛,、自律,、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難,、經(jīng)受考驗(yàn),、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：

1,、心理健康知識(shí),。

2、新生,，進(jìn)入大學(xué)的心情,。

3、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎,。

4,、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生活。

5,、描繪3年大學(xué)后的藍(lán)圖。

二、學(xué)生互動(dòng),，形式多樣,。

在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn),，在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí),。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛,，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì),，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問題,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力,，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式,，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接,。

三,、準(zhǔn)備充分，效果明顯,。

班會(huì)前,，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)班會(huì)開展的基本情況,，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備,。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問題,、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開展應(yīng)注意的基本問題,。

通過班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何人與人之間,、人與社會(huì),、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。

總的來說,，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng),，結(jié)果我還是滿意的。雖然說此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方,，不過這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心,。

【2】。

為了加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流,，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部成員的和諧發(fā)展，加強(qiáng)心理健康教育工作，20xx年4月19日特舉辦“心理健康教育”主題班會(huì)活動(dòng),。

班會(huì)主要以“溝通”,、“和諧”,、“默契度”為主題進(jìn)行，首先是讓每個(gè)成員說出自己內(nèi)心感受最深的事與大家共同分享,，然后測(cè)試同學(xué)們余自己寢室成員間的相互了解度與默契度。整個(gè)活動(dòng)過程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了。在共享環(huán)節(jié)中同學(xué)們敞開心扉說出自己最開心、最感動(dòng),、最尷尬的事與大家一起分享，增加了同學(xué)之間的交流,。寢室成員互動(dòng)環(huán)節(jié)，個(gè)寢室成員都積極都參與到了游戲中來，相互配合,。拋開主題班會(huì)的嚴(yán)肅氛圍,，大家玩在一起，樂在一起,，奔入我們快樂成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)生活,，健康發(fā)展的主題,，在此次活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí),，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助,，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地,。

【3】,。

一、活動(dòng)主題：“關(guān)愛青春,，呵護(hù)心理”

二,、活動(dòng)主要目的：

幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心,，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和樂群的心理品質(zhì),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的能力,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：二棟206教室。

五,、參加活動(dòng)人員：花藝1001班全體成員,。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、主要展示方式—播放ppt,，說明健康的重要性，解釋心里健康并不等于身體健康;,。

2,、大學(xué)生常見心理異常分析;。

3,、大學(xué)生常見的一般心理問題,，提出并討論;。

5,、觀看“大學(xué)生里的百萬富翁”視頻,，觸發(fā)同學(xué)們心中最真實(shí)的自己，更確定自己的目標(biāo),。

七,、開展活動(dòng)如下：

1、通過各種心理測(cè)試互動(dòng),、激發(fā)同學(xué)們的興趣,。

2、讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中去體會(huì)心理健康的真正含義,。

3,、思考與討論、同學(xué)們自主上臺(tái)發(fā)言,，說出自己的感受和一些想法,。

4,、通過看視頻讓同學(xué)們更加深入了解心理健康的重要性。

八,、活動(dòng)總結(jié)：

這次心理健康主題班會(huì)的展開讓我們意識(shí)到面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活,，我們要不斷增強(qiáng)自己的心理健康意識(shí)，不斷促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展,，正確認(rèn)識(shí)自己,，同時(shí)提高我們應(yīng)對(duì)挫折，適應(yīng)社會(huì)的能力,。這次班會(huì)也讓我們懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系的重要性。

心理的健康很重要,，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,，我們一定要調(diào)整好自己的心理,，使自己能夠做到最好!我們只有保持一個(gè)健康的心態(tài)，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),，我們明天會(huì)更加美好,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇三

在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的震顫,，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬,。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊,，可以看得出,，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自己只有保持心理健康,，人格才能變得更美,。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來牽動(dòng)了44位學(xué)生的心,，選材適當(dāng),，又別具風(fēng)格。

但也覺得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改,，相信會(huì)得到更好的效果,。

1、一些學(xué)生答題后,，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌拢寣W(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期,，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié),，會(huì)得到更好的理解和升華,。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬,。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步,，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么,，但卻無法用言語來表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合,，同學(xué)們會(huì)在心中想,，但不會(huì)輕易說出來，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣,，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流,。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自己想,，然后把想法寫下來的方式,，相信會(huì)得到更好的效果。

3,、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始，這樣可以提供更多的時(shí)間給學(xué)生來感受,、思考,、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自己,，教師再做一下引導(dǎo),，效果很好，課堂氣氛也挺好的,。

4,、僅從這節(jié)課來說，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好,，但從整個(gè)心理健康教育來說,，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受,、理解出對(duì)自己的要求,，做為孩子,，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們,，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭(zhēng)光等,。

每一節(jié)優(yōu)秀的課,，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣,，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果,。有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展,。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了,，但是留給我們的思考沒有結(jié)束。

1.得,。

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意,，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題,，教育意義深刻,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性強(qiáng),。同學(xué)們發(fā)言、參與,，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí),，十分的成功。通過活動(dòng),，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況,，對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有促進(jìn)作用。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng),，形式豐富多樣,，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，給他們留下了難忘的記憶,。

2.失。

回顧這次班會(huì),有成功的地方,但還有許多不足之處,。比如,，有個(gè)別學(xué)生不積極參與，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全,沒有很好的計(jì)劃參與者不明確自己的任務(wù),導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰去,。

通過反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么,。首先要提前思考，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的方案;其次要考慮好細(xì)節(jié),，明確參與者的任務(wù);最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練,，要與學(xué)生溝通、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心,，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果,。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成,，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，我了解到這只是一個(gè)開始,，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中,。

【2】,。

xx班根據(jù)系黨總支關(guān)于對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)的具體要求以及相關(guān)指示，針對(duì)xx年xx月xx日在思賢樓503教室開展了以“我的青春我做主”——大學(xué)生就業(yè)就業(yè)為主要內(nèi)容的主題班會(huì),。此次班會(huì)由團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織開展,，班委會(huì)協(xié)助完成.

在這次班會(huì)我們采用了播放視頻、圖片并由各學(xué)生代表發(fā)言等多種形式展開,，取得了良好反應(yīng),。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)務(wù)虛不務(wù)實(shí)、眼高手低,、缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等這些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因,，此次活動(dòng)意在讓同學(xué)們更好的面對(duì)就，消除困惑,，走出誤區(qū),，采用正確的態(tài)度，充滿自信的面對(duì)將來的就業(yè)問題,。

一、由團(tuán)支書權(quán)飛飛主持宣布班會(huì)正式開始,。

宣讀本次班會(huì)的主要內(nèi)容,、目的、班會(huì)流程和班會(huì)紀(jì)律,。

二,、本班心理聯(lián)絡(luò)員何瑞、楊慧分別發(fā)言:,。

就大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題分別發(fā)表看法,。他們的發(fā)言從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、存在問題,、國(guó)家政策以及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該有的正確態(tài)度等幾個(gè)方面展開,，引導(dǎo)同學(xué)們正確面對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題。

三、觀看相關(guān)視頻：

這個(gè)視頻主題主要是大學(xué)生就業(yè)心態(tài),，從中我們深刻的明白了心態(tài)決定了結(jié)果,，能夠放低自己的人，通常將來能夠走得更高并且對(duì)就業(yè),、職業(yè)和事業(yè)這三個(gè)工作中的必要步驟有了一定認(rèn)識(shí)：就業(yè)可以是臨時(shí)的,，職業(yè)則是一輩子的而事業(yè)是職業(yè)的更高境界。所以我們可以現(xiàn)就也在擇業(yè),，從不斷前進(jìn)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想與人生價(jià)值,。

四、調(diào)查同學(xué)有關(guān)就業(yè)發(fā)展方向以及就業(yè)準(zhǔn)備情況,。

未來發(fā)展方向調(diào)查詳情如下圖所示：(略),。

從表中可以看出90%以上的同學(xué)對(duì)自己以后發(fā)展方向都有很明確的打算與計(jì)劃，不到10%的同學(xué)至今發(fā)展方向不明確,。針對(duì)這種情況我們應(yīng)該引導(dǎo)方向明確的同學(xué)堅(jiān)定的前進(jìn),，而那些方向不明確的同學(xué)更需要我們的關(guān)注給他們正確的指導(dǎo)希望他們?cè)缛沾_定方向并為之努力。

并且我們也了解到了在大學(xué)3年里都在積極地為未來就業(yè)做著準(zhǔn)備,，除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課以外還自學(xué)自考了多個(gè)方面的就業(yè)資格證書與能力證書,，主要有人力資源助理師、計(jì)算機(jī)二級(jí),、會(huì)計(jì)資格從業(yè)證,、高級(jí)辦公自動(dòng)化、文秘等級(jí)證書等等,，但是其中存在的問題是：男生擁有的各種資格證書比女生少很多,，針對(duì)這一情況，我班團(tuán)支部聯(lián)合各個(gè)班委以及心理聯(lián)絡(luò)員鼓勵(lì)男生嚴(yán)格要求自己不斷發(fā)展前進(jìn),。

擁有資格證書的具體情況如下表：(略),。

五、由班長(zhǎng)總結(jié)這次班會(huì)的主要內(nèi)容,。

希望同學(xué)們能夠用正確的態(tài)度通過正確的方式實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。無論現(xiàn)實(shí)有多么現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想,。

我們現(xiàn)在需要做的就是做好一切準(zhǔn)備,，及時(shí)轉(zhuǎn)換自我角色。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來說,，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,，學(xué)習(xí)、生活,、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活方式與現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在一定的距離,。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前,，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換,，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換,。

深入了解自身就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定,。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提;興趣是愛好的推動(dòng)者,，愛好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā),，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好,。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場(chǎng)定位的依據(jù)與前提,，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí),，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考,。

對(duì)自己充滿足夠自信要做好準(zhǔn)備在就業(yè)遇到各種困難,，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點(diǎn)的經(jīng)之路,。在面對(duì)困難時(shí)只要我們能挺過來,，那就是你又一次跨越了人生的另一個(gè)高峰.大學(xué)生就業(yè)雖然嚴(yán)峻，但我們也不用擔(dān)心,，因?yàn)樯鐣?huì)是不會(huì)淘汰有能力的人在面對(duì)困難時(shí)我們不能失去自信,，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點(diǎn),。

這次班會(huì)能夠順利成功的舉性事全班同學(xué)努力的結(jié)果,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我們會(huì)繼續(xù)努力前進(jìn).

心理健康班會(huì)總結(jié)篇四

xx年3月23號(hào)晚7點(diǎn)，護(hù)理班所有同學(xué)一起度過了一個(gè)愉快的夜晚,。同時(shí),，蒞臨本次班會(huì)的嘉賓有10級(jí)年級(jí)輔導(dǎo)員李老師，院團(tuán)委副書記卜xx同學(xué),，前青志協(xié)會(huì)長(zhǎng)陽xx同學(xué),，前學(xué)生會(huì)辦公室主任楊xx同學(xué),，愛心服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)譚x同學(xué),，社會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)周xx同學(xué)等。

班會(huì)是在溫馨的燭光和動(dòng)人的音樂中開始的,。在心形的燭光中,，張xx同學(xué)給我們講了一個(gè)心理大師的艱辛的成長(zhǎng)道路，大家都被深深吸引了，聽得很認(rèn)真,。在張xx同學(xué)最后一句“光明照亮人間”時(shí),，教室里的燈也亮了，頓時(shí)雷鳴般的掌聲,。接下來,，親愛的輔導(dǎo)員老師給我們致辭，讓我們學(xué)到了很多做人的道理,。而后,，卜xx學(xué)長(zhǎng)和陽xx學(xué)長(zhǎng)跟我們交流他們?cè)谏詈凸ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)。

整個(gè)班會(huì)中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的游戲的部分,，游戲中所有嘉賓都參與了,。其中，李老師和楊xx學(xué)長(zhǎng)組成的一隊(duì)輸了,，便懲罰他們表演節(jié)目,。在我們的強(qiáng)烈要求下，在他們兩的幾經(jīng)折騰下,，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》,。是的，我們要記住今天,，這個(gè)讓人難忘的夜晚,。而號(hào)稱是黃金搭檔的卜xx和陽xx學(xué)長(zhǎng)同樣接受了懲罰，他們極富創(chuàng)意的合唱了一首《團(tuán)結(jié)就是力量》,，把我們笑得前仰后翻,。我們班的同學(xué)也踴躍參加游戲，大家玩的很盡興,。

游戲過后,，肖xx，黃xx,，彭xx,，田x，劉xx一起演唱了《愛因?yàn)樵诮?jīng)常心中》,，跟隨著音樂,，我們的心都聚在了一起。音樂結(jié)束后,，班會(huì)也進(jìn)入了高潮階段,，在李強(qiáng)老師的帶頭下，在優(yōu)美的背景音樂下,，我們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)在我們班的標(biāo)志物上簽上名字,。

最后,，全班同學(xué)和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語中,，班會(huì)圓滿結(jié)束,。

這是一次難忘的體驗(yàn)，通過本次班會(huì),，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，提高同學(xué)們的積極性，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，豐富班級(jí)文化建設(shè),，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)節(jié)方法，健康快樂的發(fā)展,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇五

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),。

同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。

特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。

結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：

我們緊抓住“從心開始”這一主題，傳播心理健康知識(shí),，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛,、自律,、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難,、經(jīng)受考驗(yàn),、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。

1,、心理健康知識(shí)

2,、新生，進(jìn)入大學(xué)的心情

3,、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎

4,、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生活

5、描繪3年大學(xué)后的藍(lán)圖

在本次主題班會(huì)教育中,，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn),，在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí),。

注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛,，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì),，增漲了心理方面的知識(shí) 我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問題,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力,，大大提高我們班會(huì)的效果。

互動(dòng)的形式,，給學(xué)生留下的印象更深刻,，教育更直接。

班會(huì)前,，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí),，預(yù)測(cè)班會(huì)開展的基本情況，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備,。

主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開展應(yīng)注意的基本問題,。

通過班會(huì),，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何人與人之間、人與社會(huì),、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí),。

總的來說，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng),，結(jié)果我還是滿意的,。

雖然說此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心,。

在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈受到了的震顫,，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬。

孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性,，他們的心靈也受到了沖擊,，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴,，也想起了自己只有保持心理健康,，人格才能變得更美,。

我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來牽動(dòng)了44位學(xué)生的心,，選材適當(dāng),，又別具風(fēng)格。

但也覺得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改,，相信會(huì)得到更好的效果,。

1、一些學(xué)生答題后,，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌拢寣W(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期,，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié),，會(huì)得到更好的理解和升華。

而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去,，感到冷場(chǎng)的尷尬,。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn),，這一步,，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么，但卻無法用言語來表達(dá)的,，尤其是在這樣的場(chǎng)合,，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說出來,，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣,，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流。

在這一步的設(shè)計(jì)中,，教師最好采用讓學(xué)生自己想,，然后把想法寫下來的方式，相信會(huì)得到更好的效果,。

3,、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始，這樣可以提供更多的.時(shí)間給學(xué)生來感受,、思考,、交流。

學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自己,，教師再做一下引導(dǎo),，效果很好，課堂氣氛也挺好的。

4,、僅從這節(jié)課來說,，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來說,，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,，讓學(xué)生感受、理解出對(duì)自己的要求,，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們,，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭(zhēng)光等。

每一節(jié)優(yōu)秀的課,，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn),，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過程中產(chǎn)生的。

做為心理健康教育課也一樣,，需要我們教師投入百分之百的努力與思考,，才能得到預(yù)期的效果。

有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見,。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展。

本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了,，但是留給我們的思考沒有結(jié)束,。

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣,，內(nèi)容緊扣主題,，教育意義深刻，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性強(qiáng)。

同學(xué)們發(fā)言,、參與,，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí)，十分的成功,。

通過活動(dòng),，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況，對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有促進(jìn)作用,。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng),，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，給他們留下了難忘的記憶,。

回顧這次班會(huì),有成功的地方,但還有許多不足之處。

比如,，有個(gè)別學(xué)生不積極參與,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全,沒有很好的計(jì)劃參與者不明確自己的任務(wù),導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰去。

通過反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么,。

首先要提前思考,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的方案;其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參與者的任務(wù);最后是要給足學(xué)生時(shí)間排練,，要與學(xué)生溝通,、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心,，是活動(dòng)最大的支持。

只有做好這些才能夠取得良好的效果,。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成,，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，我了解到這只是一個(gè)開始,，今后還需要不斷的努力，更加主動(dòng)的參與其中,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇六

一,、活動(dòng)口號(hào)：拋棄煩惱，擁抱陽光,，快樂生活,，快樂學(xué)習(xí)。

二,、活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)到會(huì)人數(shù)：33人(全到)。

三,、活動(dòng)目的：

1.二年級(jí)的學(xué)習(xí)激烈緊張,，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這次活動(dòng),，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài),，適應(yīng)二年級(jí)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生一個(gè)艱難時(shí)刻,。

2.通過主題活動(dòng),，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒,，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,。

3.讓學(xué)生更了解家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)的心理,，能與父母真情溝通,，

四、活動(dòng)過程：

??班長(zhǎng)致辭：

同學(xué)們說出自己的煩惱與苦悶,。(共有劉佳佳,、邵研博、喬樂樂,、廖倩等九位同學(xué)針對(duì)自己在學(xué)習(xí),、生活中遇到的各種煩惱做了詳細(xì)的闡述。)班長(zhǎng)總結(jié)：聽了各位的心聲,，我深刻的理解大家,，當(dāng)然我們都有相似的苦惱和不快,。求學(xué)的路真是不容易,。有些同學(xué)，天天這樣想,，別人怎么就不痛苦呢?大家知道嗎?這是一種不良的心理,，它會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)，影響你們的行為?，F(xiàn)在我大致把你們的心理歸納了一下,。

1.壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大,。

2.厭學(xué)心理,。這是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué),，甚至連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向,。

3.人際沖突心理。包括與家長(zhǎng),、同學(xué)的沖突,，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等,。

主要表現(xiàn)：

(1)曲解同學(xué),、心理不平衡。

(2)不主動(dòng)理解人，卻渴望理解萬歲,。

(3)不能悅納父母,，家庭關(guān)系緊張。

其實(shí),，人與人之間只有很小的差異,，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗,。成功人士的首要標(biāo)志就是他的心態(tài),，如果一個(gè)人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對(duì)人生,，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難,，那他就成功了一半。

大家說一下,，積極的心態(tài)有哪些?：要想要想成功,，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀,、熱情,、大度、奉獻(xiàn),、進(jìn)取,、自信、必勝,、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、有意志力,、有強(qiáng)烈成就感等,。

當(dāng)然，我們要學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)適應(yīng),。環(huán)境無法改變，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),。我們可以改變的是自己的心境,。根據(jù)大家剛才的發(fā)言，總結(jié)以下幾點(diǎn)方法,，當(dāng)然,，不一定是最好的。

1.堅(jiān)定理想,，用名人名言,，名人事例鼓勵(lì)自己,。

2.自我調(diào)整，寫心理日記宣泄,。

3.自我積極的暗示,。

4.找知心朋友說心事。

5.聽音樂,。

這次班會(huì)使我們受益非淺,。使每一個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待自己的重要意義，樹立正確的人生觀,，增強(qiáng)承受挫折的能力,，為自己的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的心理環(huán)境。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇七

班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一,。以下是由本站pq小編為大家推薦的心理健康主題班會(huì)總結(jié),，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

通過本次班會(huì),，對(duì)于本班同學(xué)造就健康自我,，陶冶情操，建立自信,，提高人際交往,，增加心理素質(zhì)，奉獻(xiàn)社會(huì),，關(guān)心他人起到了積極影響,，推動(dòng)了同學(xué)們對(duì)于大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生的心理保障意識(shí),。會(huì)上學(xué)生響應(yīng)積極，踴躍發(fā)言,，使本次班會(huì)取得圓滿成功,，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

班會(huì)上同學(xué)們認(rèn)真聽取班長(zhǎng)和心理委員對(duì)大學(xué)生心理健康相關(guān)情況所作的演講，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)論和討論,，在歡聲笑語的氣氛中,，他們深刻體會(huì)到大學(xué)生心理健康的重要意義。在接下來的疑惑解答過在城中,，同學(xué)們積極提問,，踴躍發(fā)言，圍繞大學(xué)生心理健康問題展開討論,，大家暢所欲言各抒己見,，表達(dá)出自己最真實(shí)的想法，把班會(huì)推向高潮,。再后來的游戲階段,，同學(xué)們認(rèn)真的投入到角色當(dāng)中,，展現(xiàn)出最真實(shí)的自己，使自己的心理問題得到了充分地解決,，讓這次班會(huì)真正的為同學(xué)們解決了困擾已久的心理問題,。

會(huì)后，我認(rèn)真地分析了大家的情況,，總結(jié)出以下幾點(diǎn),，來確保大家的心理健康。具體做法如下：

第一,，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì),。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對(duì)挫折的承受能力,，對(duì)挫折有正確的認(rèn)識(shí),，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法,，化消極因素為積極因素,。挫折承受能力的高低與個(gè)人的思想境界、對(duì)挫折的主觀判斷,、挫折體驗(yàn)等有關(guān),。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀,，積極參加各類實(shí)踐活動(dòng),，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。

第二,，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,。生活方式對(duì)心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律,、勞逸結(jié)合,、科學(xué)用腦、堅(jiān)持體育鍛煉,、少飲酒,、不吸煙、講究衛(wèi)生等,。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,，心理壓力較大，為了長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)的效率,，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí),、鍛煉,、休息，使生活有規(guī)律,。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦,、合理用腦、適時(shí)用腦,，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱,，使思維、記億能力減退,。

第三,，加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。大學(xué)生處于青年期階段,，青年期的突出特點(diǎn)是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后,，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說,，這個(gè)階段是人生的多事之秋,。這是因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識(shí)的幼稚決定了這個(gè)時(shí)期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長(zhǎng)速度,。因而,，在其發(fā)展過程中難免會(huì)發(fā)生許多尷尬、困惑,、煩惱和苦悶,。另一方面，社會(huì)情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化,，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展,。這種情況也會(huì)在早晚要進(jìn)入社會(huì)的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突,，例如父母下崗,、家庭生活發(fā)生變故,、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、交友失敗,、失戀等,。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累,，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活,。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸,。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去改造環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo),。所以大學(xué)生在學(xué)生過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,，做到心理健康。

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),。同時(shí),，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要,。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：

我們緊抓住“從心開始”這一主題,，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊,、自愛、自律,、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn),、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí),。我們主要介紹以下案例：

2、新生,，進(jìn)入大學(xué)的心情,。

3、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎,。

4,、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生活。

5,、描繪3年大學(xué)后的藍(lán)圖,。

在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式,，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí),。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍了班會(huì)氣氛,，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性,，大家積極參與相關(guān)問題,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果,?；?dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻,，教育更直接,。

班會(huì)前，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí),，預(yù)測(cè)班會(huì)開展的基本情況,，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問題,、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開展應(yīng)注意的基本問題。

通過班會(huì),，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何人與人之間,、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí),。

總的來說,，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是滿意的,。雖然說此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方,，不過這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇八

20xx年3月,，我有幸參加了濱州市第一屆小學(xué)生心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及觀摩研討會(huì)。通過這次的學(xué)習(xí),，我對(duì)心理教育有了更進(jìn)一步的了解,。對(duì)我來說，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)意義重大,，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助,。本次學(xué)習(xí)研討會(huì)中，我很認(rèn)真的聽了每位教師的講課以及張玲玲老師的專家報(bào)告,，還有課下教師之間的交流，讓我受益匪淺,。以下是我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些心得體會(huì),。

小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,，教師要尊重學(xué)生。要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧,、宜人的教育教學(xué)環(huán)境,，給孩子給孩子一個(gè)自由的天空和殿堂，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng),。

真正的心理健康教育不是嘴頭上說說也絕不是每周一,、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，需要"潤(rùn)物細(xì)無聲"的.意識(shí)和觀念,；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng),。所以學(xué)校日?；顒?dòng)就成為小學(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想,、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,，使學(xué)生有良好的情感生活,。

以從以下幾方面著手：

一個(gè)學(xué)生要在以后的生活中適應(yīng)社會(huì)，就必須學(xué)會(huì)與人交往,，溝通,。因此，作為一名小學(xué)教師,，我們應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在學(xué)生性格發(fā)展、與人溝通以及學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)上,。營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，這才是我們作為教師積極追求的,。

教師心理不健康就導(dǎo)致學(xué)生的性格不完整,，就不能正確的處理學(xué)生之間、教師之間,、家庭之間的問題,，這些問題一旦爆發(fā)，就可能傷害學(xué)生心靈。因此,，為了更好地教育學(xué)生,，教師自己首先必須是心理健康的人。其次教師要做到語言規(guī)范,。小學(xué)生認(rèn)知水平比較低,，所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。

另外,，作為教師就要“學(xué)高為師”,。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義?？傊?，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。

學(xué)習(xí)已結(jié)束,，我對(duì)心理教育有了更進(jìn)一步的了解,，受益匪淺。我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生,，更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展,。相信這次培訓(xùn)給予我的東西決不止理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù),，影響我的生活,，影響我的工作,，影響我的人生。為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇九

今天我們班召開了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)生心理健康的主題班會(huì),。心理健康是現(xiàn)代大學(xué)生的健康不可分割的重要的方面，只有心里面健康才會(huì)有較好的自控能力,，才能做到自尊,，自愛，自信,，而且有自知之明,。此次主題班會(huì)活動(dòng)開展得十分順利，同學(xué)們都積極參與,，而且都有比較深的感觸,。

在班會(huì)的進(jìn)程中同學(xué)們都自覺的遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽他人的講解,，并且都積極發(fā)言,，相互討論。在心理測(cè)試環(huán)節(jié)中,，同學(xué)們認(rèn)真積極的參與測(cè)試,，并積極發(fā)言討論。

xxx：認(rèn)為作為大學(xué)生,，一個(gè)良好的心理素質(zhì)和積極地人身觀是非常重要的,，所以我們應(yīng)該忠實(shí)心理健康。

主持人與同學(xué)們共同討論解答,。

主持人：這屬于一個(gè)正常的心理活動(dòng)表現(xiàn),，每個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣和方法，只要用心去做事,，用心去完成一件事,，才可以放心的去玩，去休息,。

玩游戲在組隊(duì)的時(shí)候其實(shí)花了很多時(shí)間,，我首先向大家交待要求有兩名公證人擔(dān)任全程的公證，然后講解游戲規(guī)則,。主要是希望大家能夠通過這次游戲,，發(fā)現(xiàn)自己在那一方面能力的欠缺，以及通過游戲讓大家深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

一個(gè)表面上平靜,，而胸中擁有昂揚(yáng)激情，內(nèi)心如驚濤駭浪，人才是精通交際內(nèi)涵的人,，我們要樂觀向上,，低調(diào)做人。所謂交際,，就是一個(gè)人與周圍人的交往關(guān)系,，而其主體是人，所以不斷的完善自身,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，才是交際的主要內(nèi)容。

表達(dá)和溝通的能力是非常重要的,。不論你做出了怎樣優(yōu)秀工作,，不會(huì)表達(dá)，無法讓更多的人去理解和分享,，那就幾乎等于白做,。所以，在學(xué)習(xí)階段,，你不可以只生活在一個(gè)人的世界中,，而應(yīng)當(dāng)盡量學(xué)會(huì)與各階層的人交往和溝通，主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見,，甚至在公眾集會(huì)時(shí)發(fā)表演講,，鍛煉自己的表達(dá)能力。表達(dá)能力絕不只是你的“口才”,在表達(dá)自己思想的過程中,，非語言表達(dá)方式和語言同樣重要,，有時(shí)作用甚至更加明顯。這里所講的非語言表達(dá)方式是指人的儀表,、舉止,、語氣、聲調(diào)和表情等,。因?yàn)閺倪@些方面,，人們可以更直觀、更形象地判斷你為人,、做事的能力,，看出你的自信和熱情，從而獲得十分重要的“第一印象”,。

人際關(guān)系包括在社會(huì)交往中的影響力,、傾聽與溝通的能力，處理沖突的能力,、建立關(guān)系,、合作與協(xié)調(diào)的能力,，說服與影響的能力等等。有些人在人際交往中的影響力是與生俱來的,，他們?cè)趨⒓泳茣?huì)或慶典的時(shí)候,，只要很短的時(shí)間就能和所有人交上朋友。但也有些人并不具備這樣的天賦,，他們?cè)谏缃换顒?dòng)中常常比較內(nèi)向,，寧愿一個(gè)人躲在角落里也不愿主動(dòng)與人交談。在技術(shù)研究和開發(fā)方面,，溝通和說服的能力也至關(guān)重要,。比如,，我們開發(fā)出了一項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù),，要把它變成公司的產(chǎn)品。這首先要說服公司的決策層,。我們必須細(xì)心準(zhǔn)備我們的產(chǎn)品建議書,，并通過精彩的演講和現(xiàn)場(chǎng)展示讓領(lǐng)導(dǎo)者相信我們研究出的技術(shù)對(duì)公司來說大有裨益，讓決策層認(rèn)為即將開發(fā)的產(chǎn)品可以在市場(chǎng)上取得成功,。這些工作都需要我們具備處理人際關(guān)系,、展示自己、影響他人的能力,。

人們需要一些娛樂來緩解生活帶來的壓力,，為生活增色彩，

大學(xué)生活雖然不同于社會(huì)生活,，但也存在著社會(huì)中存在的一些問題,。因此，我們?cè)谡n余閑暇時(shí)間應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些娛樂活動(dòng),，娛樂是生活最好的添加劑,，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，享受一下生活的美好,，讓同學(xué)們從學(xué)習(xí)的苦悶中走出來,，在從快樂輕松的輿論氛圍中回到學(xué)習(xí)中去,。

踏入大學(xué)校門時(shí),，你還是一個(gè)忙碌的、青澀的,、被動(dòng)的,、分?jǐn)?shù)書的,、被家庭呵護(hù)著的中學(xué)畢業(yè)生。就讀大學(xué)時(shí),，你應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí),，學(xué)好自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通,、培養(yǎng)興趣,、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間,、為人處事,。經(jīng)過大學(xué)四年，你會(huì)從思考中確立自我,，從學(xué)習(xí)中尋求真理,，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間,，從表達(dá)中鍛煉口才,，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值,，從興趣中攫取快樂,，從追求中獲得力量。離開大學(xué)時(shí),，只要做到了這些,，你最大的收獲將是“對(duì)什么都可以擁有的自信和渴望”。你就能成為一個(gè)有潛力,、有思想,、有價(jià)值、有前途的中國(guó)未來的主人翁,。所以,，大學(xué)四年應(yīng)該這么度過。這次主題班會(huì)的開展,，又一次促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,，活動(dòng)激烈的進(jìn)行，可見同學(xué)們積極性的表現(xiàn),，更重要的是：這班會(huì)讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí),，以后，我們還會(huì)以主題班會(huì)的形式來開展各種活動(dòng),，來促進(jìn)同學(xué)們的積極性和興趣性,。

通過本次班會(huì)，同學(xué)們的積極發(fā)言,，同學(xué)們對(duì)心理健康識(shí)有了較多的了解和認(rèn)識(shí)也對(duì)自身的心理健康有了初步的認(rèn)識(shí),，懂得怎么樣去調(diào)節(jié)自己的心理，去用一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待每一件事,，我們也知道這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果,，同學(xué)們反映特別好活動(dòng)圓滿成功!

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十

隨著各種學(xué)科的深入研究,，人類對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來越全面、越來越深刻：剛來到人間的兒逐漸成長(zhǎng)為具有社會(huì)屬性,、心理屬性的人;真正的人應(yīng)該具有生物屬性,、心理屬性和社會(huì)屬性;人的生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性互為條件,，互為因果;人的健康,，包括了身體健康、心理健康和生活質(zhì)量;人的身體健康,、心理健康和生活質(zhì)量,，互為條件，互為因果,。

健康就像一張三條腿的凳子：

一條腿是身體健康,，另一條腿是心理健康，還有一條腿是生活質(zhì)量;,。

其中的一條腿損壞了,，這張凳子的功能會(huì)受到影響;。

其中的一條腿損壞了,，其他的兩條腿也會(huì)受到影響。

希望大家明白健康的標(biāo)準(zhǔn)：

身體健康有身體健康的標(biāo)準(zhǔn);,。

生活質(zhì)量有生活質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。

我們懂得了心理健康的重要性，就知道怎樣才能使人身心愉快,。最后祝大家身心健康,，生活快樂!。

班會(huì)總結(jié)：

本次班會(huì)上同學(xué)們都熱情參與,，積極發(fā)言,，熱烈探討，再次展現(xiàn)了xxx班同學(xué)們的熱情活躍,。同學(xué)們都認(rèn)為擁有一個(gè)健康的心理是必須的也是重中之重當(dāng)前高校所面臨的心理問題是十分嚴(yán)峻的,，這應(yīng)該引起我們的足夠重視。只要我們能切實(shí)把握大學(xué)生的實(shí)際情況,，尊重大學(xué)生的情感需求,，積極引導(dǎo)，注意溝通,，運(yùn)用科學(xué)的思想政治方法,，就一定能夠在大學(xué)生人生的重要關(guān)口，引導(dǎo)他們樹立起正確的心理,，把握和處理好成長(zhǎng)中必不可免的心理問題,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十一

小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨各種問題的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開朗,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強(qiáng)心理健康教育的效果。如：

1,、心理知識(shí)講座,。我校定期開展心理知識(shí)講座，普及心理健康科學(xué)常識(shí),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,，心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,，因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題，是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育,。許多研究與實(shí)踐證明,，有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)?，往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育,。如,，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧,，心理承受能力已變得極脆弱,，稍不如意就發(fā)脾氣,，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù),，甚至走上犯罪道路,。可見,，心理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向,。因此，我校就在全校開展心理知識(shí)講座,，使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2,、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo),。除了全校性的心理知識(shí)講座，心理咨詢教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾。主要針對(duì)學(xué)困生,、單親生,、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題,。

3,、為部分年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,，家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適，了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí),。

4,、積極參加上級(jí)部門安排的各種學(xué)習(xí)，完成部門規(guī)定的任務(wù),。

5,、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育,。

文檔為doc格式,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十二

一顆櫻桃的甜,，一塊薄餅的香，春花燦爛的剎那,，秋月似水的柔情,，一切生命滋味的細(xì)細(xì)品味，都離不開一顆感恩的心,。聶魯達(dá)曾說：“當(dāng)華美的葉片落盡,，生命的脈絡(luò)便歷歷可見?！笔堑?，當(dāng)流水般的光陰劃出生命的皺紋時(shí)，當(dāng)夕暮的黃昏為燃盡的紅燭染上紅光時(shí),，當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)托出那埋藏心海深處的感動(dòng)時(shí),，不能忘卻的，依然是在生命的脈絡(luò)上用心刻下的感恩的印記,。

英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子,，你笑，它也笑,；你哭,，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩,，只知一味地怨天尤人,，最終可能一無所有。大學(xué)生活作為人生的一部分,，不可能一帆風(fēng)順,，種種挫折與失敗都會(huì)接踵而至，成功時(shí),，感恩的理由很多,，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只需一個(gè),。

“感恩”是個(gè)舶來詞,，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,，是一種生活態(tài)度，是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，一切的事物都對(duì)我們有恩情,！其實(shí),，感恩并非一定是那驚天動(dòng)地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中,。

我們10化本2班開展了以“心懷感恩與愛同行”為主題的班會(huì),。設(shè)計(jì)此次班會(huì)的目的，一是積極響應(yīng)學(xué)校開展的心理健康教育活動(dòng)的號(hào)召,，二是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用感恩的心去看待一切挫折與失意,，引導(dǎo)同學(xué)們樹立完美的人格，健康的心態(tài),，積極的信念,。三是通過主題班會(huì)的教育活動(dòng)，能使我們學(xué)習(xí),、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體會(huì)父母、師長(zhǎng),、親人,、同學(xué)、朋友之間的無私的親情,、友情,，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵,。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好,、和諧的社會(huì),。

班會(huì)共分以下幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)：

班會(huì)設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)是極具意義的。首先,，感恩,，當(dāng)它從心靈深處迸發(fā)時(shí)，就注定是無暇的,，它已被時(shí)光賦予了無窮無盡的含義。每一個(gè)心懷感恩的人,，首先感恩的是自己的父母,。其次，它提醒了我們與父母之間要更多聯(lián)系,、多溝通,，別讓“感恩父母”只出現(xiàn)在我們的口中，要把它付諸于行動(dòng)。哪怕是常打電話回家和父母聊聊天或者回家是為父母分擔(dān)一些家務(wù),，或許,，我們做的不足以報(bào)答他們，但感恩所需要的不是物質(zhì)上的塵埃,，而是心靈上的無暇,！

沒有陽光，就沒有溫暖,；沒有水源,，就沒有生命；沒有父母,，就沒有我們自己,；沒有親情、友情,，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗,。父母為子女撐起了一片愛的天空，當(dāng)你受傷時(shí),，哭泣時(shí),，憂郁時(shí)，難過時(shí),，你可以隨時(shí)回到這里,，享受父母的愛。這,，便是他們的幸福了,。“爸爸,，媽媽”是一個(gè)無比親切的稱呼,，父愛母愛，一個(gè)蘊(yùn)含了無限感動(dòng)的詞匯,。當(dāng)同學(xué)們說起父母之間的事及對(duì)父母之間的愛時(shí),，感動(dòng)了所有人。說起父母我們沒有天花亂墜的語言,，也沒有華麗詞匯的修飾,，有的只是同學(xué)們真實(shí)、樸素的話語,，很多人說到最后已是泣不成音,，其中的一位同學(xué)講述的，她的父親在寒冷的冬天不顧路途遙遠(yuǎn)和天氣的寒冷給她送毛衣到學(xué)校的事跡時(shí),，更是使全班同學(xué)都為之動(dòng)容,，更多的同學(xué)則是無法用言語來表達(dá)內(nèi)心的感受,。班會(huì)就這樣在溫暖而感人的氣氛中開始了。

我們?cè)O(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的：一是讓同學(xué)們‘飲其水時(shí)懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師,。"；二是希望同學(xué)們像老師一樣,，把自己的心靈和力量奉獻(xiàn)給他人,，“蠟炬成灰淚始干”。

父母的愛是無私的,，是偉大的,。但是這個(gè)世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關(guān)心著我們,?！把U裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”,。當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，又一批學(xué)子走進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂。飲其水時(shí)懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師,。是老師，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力,；是老師,，給了我們飛翔的翅膀；是老師,，給我們指明人生的方向,；是老師，給了我們放眼世界的.慧眼老師就像是一支紅燭,，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。教師,，一個(gè)多么神圣的字眼！教書育人,，一份多么神圣的職業(yè),！

因而，在感恩父母之后,，我們進(jìn)行了感恩老師的活動(dòng),。讓我們懷著感恩的心情，對(duì)那些曾經(jīng)孜孜教導(dǎo)我們的老師表達(dá)我們最真摯的感情,！我們讓同學(xué)代表上臺(tái)朗誦了《致老師！》，表達(dá)了我們對(duì)于老師精心栽培我們與兢兢業(yè)業(yè)工作的敬意與感謝,。聲情并茂的朗誦,，朗朗上口，真真切切的語言,，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,，感恩班會(huì)也掀起一個(gè)小高潮。

設(shè)計(jì)感恩社會(huì)這一環(huán)節(jié)有以下目的：一是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銘記他人,、社會(huì)的關(guān)懷,；二是把這些來自他人、社會(huì)的關(guān)懷傳承下去,，把愛回報(bào)社會(huì)回報(bào)國(guó)家,。

華梅說得好：“誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海,?！弊屵@感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的心中。世界需要一顆感恩的心,，因?yàn)楦卸?，世界才?huì)美麗；因?yàn)楦卸?，我們的心靈才會(huì)變得美好,；因?yàn)楦卸鳎覀兊纳畈艜?huì)變得充實(shí),。因而,，除了感激養(yǎng)育我們的父母，栽培我們的老師,，我們同樣要感恩給予我們鍛煉與成長(zhǎng)的社會(huì),。

最后，在主持人的帶領(lǐng)下,，全班同學(xué)飽含深情的唱了《感恩的心》,，在歌聲當(dāng)中，同學(xué)們深刻的體會(huì)到了常懷感恩之心,，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)是我們的生命充滿溫暖,，會(huì)使我們的靈魂得到升華,。我們的班會(huì)也在歌手當(dāng)中圓滿的結(jié)束了。

學(xué)會(huì)感恩,，感謝父母給了我們鮮活的生命,，無論貧窮與富貴,，高尚與卑微，珍惜世上最關(guān)心我們的人,；學(xué)會(huì)感恩,，感謝我們的老師，是他們起早貪黑,，不知疲倦,，含辛茹苦的傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們做人,，愛惜陽光下最崇高的老師,；學(xué)會(huì)感恩，感謝你身邊的每一個(gè)人,，無論是幫助你,、關(guān)心你、指點(diǎn)你,，還是怨恨你,、傷害你、拋棄過你的人,，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分,。

通過這次班會(huì)，大家對(duì)于感恩的認(rèn)識(shí)都有了一個(gè)很大的提升,，都表示將在今后的學(xué)習(xí)生活中要把感恩當(dāng)做一種行動(dòng),，感恩父母，感恩老師,，感恩社會(huì),，將這股感恩之情化作動(dòng)力，努力學(xué)習(xí),，做對(duì)社會(huì)有用的人,。“心懷感恩,，與愛同行”班會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣本次活動(dòng)的主題,，處處圍繞活動(dòng)目的展開，因此,，我們的班會(huì)取得了非常好的效果,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十三

1.活動(dòng)前期:策劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委討論具體活動(dòng)策劃書。

2.活動(dòng)中期:準(zhǔn)備教室,材料,人員安排,班委從下午開始精心地布置教室,。

3.活動(dòng)中期:按照策劃書上的活動(dòng)安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長(zhǎng)有個(gè)初步的了解,大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中.

1,、通過這次班會(huì),我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容，心理委員的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長(zhǎng)的重要關(guān)系.

2,、在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,xx勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.

3,、整個(gè)活動(dòng)過程中,同學(xué)的熱情都很高漲,，絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了，加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視,。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中,，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解,，增加了同學(xué)之間的交流。再來談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人,。主持人由xx跟xx擔(dān)任,，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前積極認(rèn)真的準(zhǔn)備臺(tái)詞,，會(huì)中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動(dòng),。

4、活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲,，除了x個(gè)人以外,，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍,，大家玩在一起,，樂在一起，奔入我們快樂成長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)生活的主題,。

5、班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室,。

6,、在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助,，增進(jìn)了彼此之間的了解,，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說,，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的,。

7、本次活動(dòng)的相關(guān)照片

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十四

永教[xx]151號(hào)“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的通知”,，并頒發(fā)了《xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》,、《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦法(試行)》、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方案(試行)》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法(試行)》,、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室主任任職基本條件、職責(zé)》等具體操作規(guī)定和辦法,，確保了心理健康教育的有效開展,。

為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》文件精神,，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》有關(guān)指示,，推動(dòng)和落實(shí)我市心理健康教育工作,，我們制定了《xx市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》，明確了學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù),、指導(dǎo)原則,，主要內(nèi)容、主要途徑,，促進(jìn)心理健康教育的健康發(fā)展,，避免工作中的盲目性、無目標(biāo)性和錯(cuò)誤操作,。

為使心理健康教育管理到位,，責(zé)任到人，我們構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò),。一級(jí)工作機(jī)構(gòu),，市教育局成立“心理健康教育指導(dǎo)中心”，下設(shè)辦公室,，具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作的規(guī)劃,、實(shí)施、管理,、指導(dǎo),、考核工作;二級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心,、市直屬學(xué)校成立“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”,，具體負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、本校心理健康教育工作的規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo)工作;三級(jí)工作機(jī)構(gòu)，各中小學(xué)成立“心理輔導(dǎo)室”,，具體實(shí)施學(xué)校心理健康教育工作,。

在管理中，我們做了如下規(guī)定:(1)首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原(!)則,。各中小學(xué)校長(zhǎng),、各學(xué)區(qū)輔導(dǎo)中心主任為學(xué)校心理健康教育工作第一責(zé)任人;(2)日常化原則,。心理健康教育工作必須與學(xué)校的教育,、教學(xué)管理工作緊密結(jié)合起來，滲透到學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)中及管理工作中,，使之成為學(xué)校日常工作的一個(gè)組成部分,。(3)全員參與原則。學(xué)校的每一名教師都是心理健康教育工作者,，都對(duì)學(xué)生心理的健康和發(fā)展負(fù)有責(zé)任,。(4)督導(dǎo)原則。學(xué)校必須主動(dòng),、積極地爭(zhēng)取和接受上級(jí)指導(dǎo)中心及專家的督導(dǎo),，以克服自身工作中的盲目性或可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員,、班主任及學(xué)科教師的心理學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

我們把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、心理輔導(dǎo)員、班主任,、學(xué)科教師均列為考核對(duì)象,，心理健康教育將作為名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)教師的考核條件之一,。

我們還規(guī)定了考核的內(nèi)容、方式和評(píng)獎(jiǎng)辦法,，使考核措施具體化,。

為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力，我們開展了有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)活動(dòng),，爭(zhēng)取到xx年，有10%的教師獲得省教育廳認(rèn)證的心理輔導(dǎo)員上崗資格證書,，100%的教師接受過一輪培訓(xùn),。我們的具體做法是:。

1.確定xx市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位,，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作,。

2.確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，

把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分,。

3.確定了培訓(xùn)方式的多元化,。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家學(xué)者來xx講學(xué),、校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑,。北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到xx講學(xué),。大批的教師到杭州,、寧波,、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4.構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái),。心理健康教育貫穿于師德教育,、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn),、名師培訓(xùn),、新教師上崗培訓(xùn)、初級(jí)教師培訓(xùn),、教師資格培訓(xùn),、教育科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及其他培訓(xùn)工作之中,，成為培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

5.以心理健康教育論文、個(gè)案征集和評(píng)比為手段,，內(nèi)化教師的心理健康教育水平和能力,。中心成立后，我們已經(jīng)搞了一次論文征集,、一次個(gè)案征集活動(dòng),，收到論文、個(gè)案近300篇,，教師已經(jīng)樹立了心理健康觀念并自覺運(yùn)用于實(shí)踐,。

6.培訓(xùn)活動(dòng)有聲有色。第一期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)受到了全市中小學(xué)的大力支持和教師們的熱烈響應(yīng),，有176名教師參加了培訓(xùn),。第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開。本學(xué)期我們將組成講師團(tuán),，開展巡回講課活動(dòng),，對(duì)全市教師開展心理健康教育與輔導(dǎo)。

7.學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行,。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開展宣傳活動(dòng),、建立學(xué)生心理擋案、開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo),、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,，以多種方式、多條途徑促進(jìn)學(xué)生心理健康,。

8.心理健康教育科研化,。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng)，同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開始心理健康教育相關(guān)課題的研究。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十五

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的'有關(guān)精神,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。

1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理,，利用“心理減壓站”社團(tuán),，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊,，提供心輔的空中平臺(tái),，對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢,。

3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)班,，提高教師的心輔水平,。

5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育,。

6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課,，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效,。

7.撰寫個(gè)案,、論文，注重資料的積累,。

隊(duì)伍：建立以校長(zhǎng)為核心,，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn),，并獲取了相關(guān)證書,。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班,，提高師資水平,。我們將請(qǐng)心理健康教育專家到我校作專題講座，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階,。

團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上,，今年的3年級(jí)開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié),，期末上交教案,。組織學(xué)生的研究課，并組織參加片里的觀摩課,。經(jīng)常吸收反饋,，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。

個(gè)輔：繼續(xù)建立對(duì)學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度,，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開放時(shí)間,。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地,。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開設(shè)“你心我知”的專題廣播,，到時(shí)將播送學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上,、人際交往等方面的心理問題,，案例分析等。

第二塊宣傳陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合,，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)行這方面的宣傳,。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)方面的宣傳。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息,，接受學(xué)生,、家長(zhǎng)等的咨詢。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位學(xué)生的個(gè)案分析,，撰寫心理健康教學(xué)論文,，每學(xué)期至少一篇，期末上交,。積極組織教師參加區(qū)舉辦的相關(guān)論文比賽,。注重資料的積累,，在校學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)，建立心理健康檔案,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十六

一,、活動(dòng)主題：

打開心扉，健康成長(zhǎng),。

二,、活動(dòng)目的：

為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),，提高大學(xué)生心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí),，提高班級(jí)凝聚力,，增強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié)，消除學(xué)習(xí)生活中困惑,，走出心理誤區(qū),，幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的了解,，感受身邊的樂趣,，以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個(gè)人，善待生命的每一天,。

三,、活動(dòng)對(duì)象：

20xx級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化一、二班全體同學(xué),。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日。

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：

s教102。

六,、前期準(zhǔn)備：

（2）班長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)遇到的普遍心理問題做分析討論,。

（3）收集相關(guān)材料。

（4）通知開會(huì)時(shí)間及地點(diǎn),。

七,、活動(dòng)流程：

（1）機(jī)械一班班長(zhǎng)主持發(fā)言，并介紹大學(xué)生心理健康的相關(guān)知識(shí),。

（2）班上同學(xué)發(fā)言,，講述自己在大學(xué)期間遇到的心理問題。

（3）全班同學(xué)分組討論怎樣處理在大學(xué)遇到的各種心理問題,。

（4）機(jī)械二班班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的討論結(jié)果做總結(jié)并提出具體建議,。

八,、注意事項(xiàng)：

1、入場(chǎng)后所有同學(xué)保持安靜,，手機(jī)調(diào)至靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài),。

2、所有班委注意維持現(xiàn)場(chǎng)次序,。

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心理健康班會(huì)總結(jié)篇十七

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ),。最近幾年以來,，各地中學(xué)生多次發(fā)生輕生行為。無論是為情所困,，還是學(xué)業(yè)壓力,，主要是心理素質(zhì)低，抗壓耐挫能力差等主觀原因所致,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，有針對(duì)性的做好中學(xué)生心理健康教育和加強(qiáng)心理互助尤為重要，為了幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)適方法.學(xué)校進(jìn)行了“5.25心理健康”主題班會(huì),。

以前，健康的標(biāo)準(zhǔn)是身體狀態(tài)是否正常,。這一標(biāo)準(zhǔn)的界定基于兩點(diǎn)：健康是一個(gè)純粹的生物學(xué)概念,；人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)系。

隨著各種學(xué)科的深入研究,，人類對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越來越全面,、越來越深刻：剛來到人間的嬰兒，是一個(gè)只有生物屬性的“人”,；經(jīng)過人與人,，人與文化的相互影響，只有生物屬性的嬰兒逐漸成長(zhǎng)為具有社會(huì)屬性,、心理屬性的人,；真正的人應(yīng)該具有生物屬性、心理屬性和社會(huì)屬性,；人的生物屬性,、心理屬性和社會(huì)屬性互為條件，互為因果,；人的健康,，包括了身體健康、心理健康和生活質(zhì)量,；人的身體健康,、心理健康和生活質(zhì)量,，互為條件，互為因果,。

健康就像一張三條腿的凳子：

一條腿是身體健康,，另一條腿是心理健康，還有一條腿是生活質(zhì)量,；

行做出了大量的努力,。通過班團(tuán)委的實(shí)例講授和同學(xué)們共同參與，同學(xué)們對(duì)于“如何培養(yǎng)健康的心理,，如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,如何通過互助小組及時(shí)了解在心理上出現(xiàn)偏差同學(xué)的情況”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí),。同學(xué)們反映，通過這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的認(rèn)識(shí)到人生不僅僅是為了自己而活,，還有父母和兄弟姐妹,；并且使他們能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)周圍同學(xué)出現(xiàn)因此類問題所造成的心理失衡時(shí)需要及時(shí)給予幫助和開導(dǎo)。同時(shí)更重要的是認(rèn)識(shí)到自殺這種不負(fù)責(zé)人的輕生行為是不可求的,。人生還有很多精彩的事等著我們?nèi)プ?，雖然人生有著許多許多不可預(yù)測(cè)的挫折和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，但是經(jīng)歷過的人生才是完美的,。

心理主題班會(huì)在我們的歡笑與沉思中結(jié)束,，回顧整個(gè)過程，我們有理由相信我們此次活動(dòng)是非常成功的,。同時(shí)也希望各位同學(xué)再接再厲,，為我們這個(gè)嶄新的集體取得更大的成績(jī)而努力。

通過這節(jié)班會(huì)課,，相信大家都了解了為什么厭學(xué),，以及用什么樣的方式去緩解壓力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，可以更好的學(xué)習(xí),，厭學(xué)的情緒也越來越少。通過本次班會(huì),，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要,，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,，就是怕你在不斷的生活中失去了方向,，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理,，使自己能夠做到最好,！

通過本次心理健康主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得了人類對(duì)健康的界定基于人類對(duì)人的屬性及其相互關(guān)系的理解,。懂得了心理健康的重要性,，就知道怎樣才能使人身心愉快。還有對(duì)心理健康知識(shí)有了較多的了解和認(rèn)識(shí)也對(duì)自身的心理健康有了初步的認(rèn)識(shí),，也懂得怎么樣去調(diào)節(jié)自己的心理,，去用一個(gè)良好的心態(tài)去對(duì)待每一件事。

雖然本次主題班會(huì)存在著一定的不足與一些地方仍需要改進(jìn),，但是總體上本次班會(huì)是取得了圓滿成功,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十八

心理是人的思維理念，它即來自人的行為慣性累積,，反過來又是人的行為指南,。因此，心理產(chǎn)生任何的問題時(shí),，都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決,。此次主題班會(huì)的'目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問題，認(rèn)識(shí)并解決它,，做一名健康快樂的大學(xué)生,。

心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：

通過了解,，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題有如下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)入新的學(xué)期,，同學(xué)會(huì)認(rèn)為大學(xué)和自己想象的不同,，會(huì)產(chǎn)生失落情緒。

2,、同學(xué)遇到無法解決的問題時(shí),，產(chǎn)生消極和自卑心理。

3,、與同學(xué)相處時(shí),，不能正確處理朋友間的關(guān)系。

4,、對(duì)自己的人生目標(biāo)不確定,，感到迷茫無助,。

根據(jù)以上問題，我們?yōu)檫@次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)了各種形式的內(nèi)容,，就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問題的機(jī)會(huì),，并且從中得到傾訴和放松。

班會(huì)中,，我們組織同學(xué)們做了游戲,，游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，更增強(qiáng)了我們彼此間的信任與合作,。

的問題,，更讓我們明白了如何確定自己的人生規(guī)劃，做一名健康快樂的大學(xué)生,。

通過這次心理健康主題班會(huì),，我們明白面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會(huì)遇到一些問題,，他們時(shí)刻牽絆著我們無法前進(jìn),。可是這并不可怕,，只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài),，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，我們明天會(huì)更加美好,。

外語系1108班,。

20xx年xx月xx日。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇十九

地點(diǎn)：南a102,。

主持人：吳燔,。

總結(jié)人：王騰飛。

參加人員：電力103全體成員,。

總結(jié)內(nèi)容：為了營(yíng)造我們班良好的心理健康氛圍,，以正確的態(tài)度面對(duì)生活中各種各樣的壓力，改變不健康的生活方式和態(tài)度抵御精神健康問題的能力,，幫助同學(xué)們樹立正確的心理健康觀念,，掌握必要的心理調(diào)節(jié)能力，我們電力103班舉行了一次心理健康教育主題班會(huì),。以往的班會(huì),，基本上都是以ppt或者班委總結(jié)，班主任發(fā)言的形式展開的,，這次為了讓同學(xué)們更加深刻地理解到心理健康的重要性,，同時(shí)也為了增加本次班會(huì)的趣味性和互動(dòng)性，我們電力103的班委特意以沉迷網(wǎng)吧、宿舍生活,、學(xué)習(xí)壓力、大學(xué)交友等四個(gè)主題表演了四場(chǎng)情景劇,。

上網(wǎng)有好多益處,，比如可以開闊我們學(xué)生的視野，可以讓我們更好地和外界交流,，可以促進(jìn)我們大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,，消除我們的心理障礙，可以讓我們沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的心理壓力,。情景劇上，文藝委員以各種委婉措辭來勸阻一心想上網(wǎng)的生活委員,，通過表演展現(xiàn)了文藝委員一心想要?jiǎng)褡璩晒Φ男睦硪约吧钗瘑T焦急以及知錯(cuò)悔改的心理,。更讓同學(xué)們明白現(xiàn)在中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)眾多，一大部分人受到不良影響的原因主要取決于自身素質(zhì)和意志,，俗話說“身正不怕影子歪”,，只要我們有不沉溺網(wǎng)吧的心理，我們就能合理利用好網(wǎng)絡(luò)這一虛擬東西,。

你還記得阿姨提著鑰匙來查宿舍,，鑰匙聲響驚動(dòng)了正在睡覺的同學(xué)甲，睡眼朦朧的他被嚇得不知所措,。你還記得因?yàn)閭€(gè)性差異,、習(xí)慣不同、利益糾紛等問題而引起的不愉快事情嗎,？??我們?cè)谒奚嵋屑w榮譽(yù)感,，要為宿舍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情而牽腸掛肚，要有包容感,，宿舍包容度大于社會(huì)而小于家庭,。在宿舍這盤棋上，你不只是一粒棋子,，更是局面締造者之一,。情景劇表演完后，班主任只強(qiáng)調(diào)一句話“睡好覺吧”,，的確宿舍生活引起的各種心理問題確實(shí)能影響到我們的日常生活,。

在學(xué)習(xí)壓力的情景劇上，我們班委主要把現(xiàn)實(shí)上引起壓力的因素充分表演出來,。大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力主要來自社會(huì),、家庭和學(xué)校，而適當(dāng)?shù)膲毫δ軌蚴谷饲榫w處于興奮而產(chǎn)生動(dòng)力，使個(gè)性潛力良好發(fā)揮,。但壓力過大,，則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。心理壓力比其他任何影響因素更多地消耗學(xué)生的.能量,；壓力能毀滅自信心,，使學(xué)生感到自己無能，壓力還能引起人際關(guān)系沖突,。過度的壓力是一種潛在的,、持續(xù)性的、具有毀滅性的災(zāi)難源,。所以為了緩解學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力,，我們可以加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，滲透美譽(yù)功能,。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。

通過對(duì)大學(xué)生交友的一些介紹和表演,，我們班委指出了我們大學(xué)生交友的幾個(gè)常見的誤區(qū),。比如功利性太強(qiáng)，自我中心意識(shí)突出,，朋友的異質(zhì)性差,，懷念舊友不交新友等。俗話說“近朱者赤近墨者黑”,，大學(xué)生交友一定要慎重,，因?yàn)檫@是人生的關(guān)鍵時(shí)刻。良友可以改正你的缺點(diǎn),，和你互相幫助,，使你樂觀面對(duì)困境；而劣友會(huì)引你進(jìn)入黑暗深淵,，使你進(jìn)退維谷,。情景劇表演完后，班主任進(jìn)行了系統(tǒng)性的總結(jié),?？偨Y(jié)完畢后，班委把事先準(zhǔn)備好的心理測(cè)試題分發(fā)給同學(xué),。在確保每個(gè)人都把試題認(rèn)真的做完后,，我們班委便把答案公布出來。通過對(duì)答案的理解,，同學(xué)們認(rèn)清自己是屬于那種性格的人以及自己的心理健康狀況,。我們不能保證心理測(cè)試題的正確性，但是這些題目卻能讓同學(xué)們意識(shí)到心理健康問題的重要性。

班會(huì)結(jié)束后,，我們班委留下打掃了衛(wèi)生,。

在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理健康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)們之間的互幫互助,，增進(jìn)了彼此之間的了解,，更重要的是讓同學(xué)們意識(shí)到心理健康的重要性，從而達(dá)到了本次活動(dòng)的目的,。

總結(jié)人：電力103班長(zhǎng)王騰飛。

時(shí)間：20xx年xx月xx日,。

心理健康班會(huì)總結(jié)篇二十

在這節(jié)主題班會(huì)上,，我的心靈受到了的震顫，我也很想測(cè)試一下自己的心房有多寬,。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性,，他們的心靈也受到了沖擊，可以看得出,，他們的心與之得到了共鳴,，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美,。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,，用測(cè)試題來牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng),，又別具風(fēng)格,。但也覺得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)可以再改一改，相信會(huì)得到更好的效果,。

1,、一些學(xué)生答題后，班長(zhǎng)進(jìn)行概括時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié),，會(huì)得到更好的理解和升華,。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場(chǎng)的尷尬,。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步,，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都知道自己做了什么,，但卻無法用言語來表達(dá)的，尤其是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想,，但不會(huì)輕易說出來,，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流,。在這一步的設(shè)計(jì)中,，教師最好采用讓學(xué)生自己想，然后把想法寫下來的方式,，相信會(huì)得到更好的效果,。

3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始,，這樣可以提供更多的.時(shí)間給學(xué)生來感受,、思考、交流,。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自己,，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好,，課堂氣氛也挺好的,。

4、僅從這節(jié)課來說,，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好,，但從整個(gè)心理健康教育來說，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,，讓學(xué)生感受,、理解出對(duì)自己的要求，做為孩子,，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們,，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光等,。每一節(jié)優(yōu)秀的課,，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)，再學(xué)習(xí)再改進(jìn)的過程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣,，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果,。有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)同行們提出寶貴意見。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展,。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了,，但是留給我們的思考沒有結(jié)束,。

1、得,。

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意,，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題,，教育意義深刻,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)性強(qiáng),。同學(xué)們發(fā)言、參與,，尤其是發(fā)表自己對(duì)本身的看法時(shí)內(nèi)容充實(shí),，十分的成功。通過活動(dòng),，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況，對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心情具有促進(jìn)作用,。

班會(huì)課上全班同學(xué)積極參與活動(dòng),，形式豐富多樣,，突出了學(xué)生的主體地位,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶,。

2,、失。

回顧這次班會(huì),，有成功的地方,，但還有許多不足之處。比如,，有個(gè)別學(xué)生不積極參與,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全，沒有很好的計(jì)劃參與者不明確自己的任務(wù),，導(dǎo)致參與時(shí)不知道應(yīng)該誰去,。