作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇一

1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作,。

2.能共同探索,，嘗試協(xié)商,、分工，提高與同伴合作的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1.球,、筐。

2.四組操作材料,。

3.課件,。

一、運(yùn)球游戲,，感知合作,。

1.教師出示球。

師：請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去,。

幼兒第一次運(yùn)球,。

師：要求你們不用四肢，不借用任何工具,，再把球放到對(duì)面的筐里,。

幼兒第二次運(yùn)球,。

師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2.教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。

二,、討論研究,，了解合作,。

教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果,、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏,、一個(gè)人玩蹺蹺板,、拔河、推車,、音樂會(huì),、搬桌子)。

師：老師這里有一些圖片,，請(qǐng)你們來(lái)看一看,，這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三,、游戲感悟,，如何合作。

師：究竟我們應(yīng)該怎樣來(lái)合作呢?

今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1.介紹游戲規(guī)則,。

第一個(gè)游戲：同心鞋。

第二個(gè)游戲：站孤島,。

第三個(gè)游戲：過河拆橋,。

第四個(gè)游戲：搭小橋。

師：玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,，看看哪組能完成!

2.幼兒第一次嘗試。

師：你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法,。

師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3.幼兒第二次嘗試,。

師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié)：原來(lái)合作也是有一些小技巧的,，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商,，相互配合,，合理分工，就能又快又好地完成一件事情,。

四,、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作,。

2.教師小結(jié)：看來(lái),，只要大家同心協(xié)力、互相合作,，什么事都難不倒我們，希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作,、合作愉快!

3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場(chǎng)),。

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人,，地區(qū)與地區(qū),，國(guó)家與國(guó)家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人才的新的要求,，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng),。因此,，“合作”對(duì)學(xué)生來(lái)說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,，缺乏對(duì)合作方法的了解,，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性,。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅,。并運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性,。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法,。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因,。因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的,。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。

本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,，引出合作話題。接著請(qǐng)同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?，多方面,，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲,。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行,。第一次游戲后,，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較,，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來(lái)指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我,，幫助他們提升認(rèn)識(shí),，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,，學(xué)會(huì)與人合作,。

整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極,、主動(dòng),、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮,?！敖壨雀?jìng)走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇二

1、通過實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購(gòu)物過程中交流,、選擇的快樂。

2,、發(fā)展幼兒的交往能力,，能采取合理的行為方式，爭(zhēng)做文明顧客,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購(gòu)物的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備購(gòu)物籃,、代幣卷。

活動(dòng)過程,。

一,、導(dǎo)入。

教師：寶寶超市開業(yè)了,，我們一起去購(gòu)物吧!

二,、展開。

1、參觀超市,。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市,，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置,。

2,、在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購(gòu)物的基本常識(shí),。

(1)交流超市購(gòu)物的程序,。

提問：我們?cè)诔欣飸?yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格，覺得價(jià)錢合適再買;,。

買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選,，選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。

(2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客,。

提問：怎樣做一個(gè)文明顧客呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品,，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置,。

(3)請(qǐng)幼兒自由購(gòu)物,。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。

3,、討論,、交流，講述超市購(gòu)物的感受,。

(1)展示并并講述自己買到的商品,，體驗(yàn)購(gòu)物的快樂。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,，高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程,。

4、進(jìn)行品德,、安全等教育,。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長(zhǎng)走散了怎么辦?

三、結(jié)束,。

1,、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇三

1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我,、了解自我,。

2、區(qū)別自己和別人的不同,，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,，紙,、彩筆、剪刀,、膠棒等美工材料,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集,、用品,、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,，通過展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來(lái),。

活動(dòng)一：不一樣的我,。

1、猜猜這是誰(shuí)?

教師出示自己小時(shí)候的照片,，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2,、照片配對(duì)游戲。

(1)排列照片,，提出問題,。

教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,，上方一列為“小時(shí)的我”,，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議,，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,，顯得很得意的樣子。

教師：請(qǐng)小朋友找一找,、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

(2)幼兒操作游戲,。

請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對(duì),。孩子們的意見五花八門,，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。

教師：為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化,。

幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片,，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的,。

幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了,。

幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了,，她快6歲了，有力氣了,，還能自己做事了呢,。

(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足,。

3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè),。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè),，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動(dòng)二“我的用品”小展覽,。

1,、師生共同布置展覽臺(tái)。

經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì),、擺放與裝飾,，琳瑯滿目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已,。

2,、幼兒自由參觀展覽。

請(qǐng)幼兒自己去看一看,、試一試,、比一比展臺(tái)上的物品。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服,、小帽子,、奶瓶,、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小,，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了,。

3、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較,。如身高、體重,、動(dòng)作,、自理能力、興趣,、本領(lǐng)等,。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下，如,，小嬰兒時(shí)怎樣哭,，怎樣爬;現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫畫等,。

教師：長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情,，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎?

幼兒1：我會(huì)自己穿衣服,、洗臉,、刷牙，我還會(huì)寫自己的名字,，老師還表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤?，昨天我還和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢。

說到這兒,，果果的臉上充滿了自信和自豪,，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。

幼兒：好……,。

孩子們陷人了熱烈的討論中……,。

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》,。

1,、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

(1)注重活動(dòng)的內(nèi)在邏輯性?！稌r(shí)光的故事》通過層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理,。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰,、全面與深入,。

(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議,，開闊了他們的思路,，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作,，更理解了在自己成長(zhǎng)過程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師,、社會(huì)各行各業(yè)的人們,。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì),，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者,，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己,。例如,，有的幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，有的幼兒用肢體動(dòng)作,，有的幼兒用繪畫的形式,，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫冊(cè)等，說明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和積極地展現(xiàn)欲望,。

2.活動(dòng)中的不足：

如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的vcd也許更直觀,，同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上，提高他參與活動(dòng)的積極性,。

1,、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn),。該活動(dòng)形式新穎獨(dú)特,，能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰，引導(dǎo)語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設(shè)性,，能開闊幼兒的思維和想象力,。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由,、自主地交流討論，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能,，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn),。

3、活動(dòng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整,。仔細(xì)分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問,，第一個(gè)活動(dòng)“自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個(gè)活動(dòng)“現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?”有一定的重復(fù),，建議教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合,，使教育活動(dòng)更加緊湊。

4,、建議：可以將教育活動(dòng)繼續(xù)拓展,，使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如,，回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽父母講述他們眼中自己的變化,，以及父母看到幼兒成長(zhǎng)變化的心情,，等等。

1,、本活動(dòng)是系列活動(dòng),，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性,。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應(yīng),，活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn),，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺(tái)的創(chuàng)設(shè),，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手,，以點(diǎn)帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化,，感受自己的成長(zhǎng),，展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、此系列活動(dòng)形式鮮明,，具有創(chuàng)新性,，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思,。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展,，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與,，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀地評(píng)價(jià)自己,，樹立自信心,。

3、教師的指導(dǎo)間接,、到位、具有啟發(fā)性,，幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動(dòng)中,，幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動(dòng)中得到滿足并體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂,，逐步形成比較清晰,、客觀的自我意識(shí)，深入了解自我和他人,。

4,、在教師小組合作反思活動(dòng)中，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及開展過程都做了有特點(diǎn)的討論,，但對(duì)于活動(dòng)中存在問題的聚焦與反思,，以及對(duì)于問題解決策略的反思還需關(guān)注。例如,，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,，同處于一個(gè)層面，前后的邏輯安排是否合理?而談話活動(dòng)的內(nèi)容似乎也差別不大,，對(duì)于這些問題,，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來(lái)幫助教師尋找解決問題的辦法,，提出調(diào)整方案,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇四

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具,。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

2,、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯,、一次性盒子、飯盒……

【活動(dòng)過程】

1,、引起廢物：

出示薯?xiàng)l盒,、可樂瓶、酸奶瓶,、牛奶房子

提問：盤子里有什么,，這些東西還有用嗎?

2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變,，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車,，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,，真漂亮,。

(3)幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣,。

(4)什么東西在叫,，可樂瓶做的小豬，真可愛,。

小結(jié)：你們看,。風(fēng)車、花瓶,、小豬,、龍，都是用什么做的?對(duì),，都是用廢物做的,。廢物可以做出許多有趣的東西。

3,、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具,，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。

(1)我們一起去看看,，廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車,、……

4,、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物,，看看是什么?

(2)你們的小手也很靈巧,，想去試一試嗎?

幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo),，并展出幼兒的作品!

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇五

空間智能不是幻想,，而是一種能力，是人的思維的一部分,。幼兒的空間智能具有以下特點(diǎn)：

1,、圖像思維，可清楚地說出視覺表象,。

2,、能輕松看地圖及其他圖表。

3,、喜歡畫畫,、泥工等藝術(shù)。

4,、喜歡拼圖,、下棋、走迷宮及類似的游戲,。

5、喜歡想象,，并創(chuàng)造出內(nèi)心的表象,。

6、喜歡看幻燈,、電影或其他視覺上的表演,。

7、有好的色彩感覺,，經(jīng)常用圖像來(lái)記憶,。

磁性教具，幼兒用書,，紅色圓卡10個(gè)。

1,、教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里,，直到把4種東西放完。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西。

3、教師與幼兒一起對(duì)比討論,，兩個(gè)方格里,，相同位置東西的數(shù)是否一樣,。

4、請(qǐng)幼兒翻開兒童用書27頁(yè),，說說本頁(yè)的內(nèi)容，有什么圖形,？這些圖形都是什么樣的,？

6、請(qǐng)幼兒在桌子上,，用圈圈板擺擺看,，下面的第一格與上面的第一格里,，對(duì)應(yīng)一樣的是什么顏色,，有幾個(gè)。

1,、培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)能力,。

3,、發(fā)展幼兒的空間感知能力。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育生活化的理念,，理念正確；設(shè)計(jì)程序生活化,；教學(xué)形式生活化,。教師自身專業(yè)素質(zhì)很不錯(cuò)，沉著,、不慌張,，親和力強(qiáng)。此次活動(dòng)中教師的思路很清楚,，教育目標(biāo)達(dá)成很好,，幼兒反應(yīng)活躍,，但是在游戲環(huán)節(jié)幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng)，顯得拉雜,。游戲的環(huán)節(jié)一可以和環(huán)節(jié)三整合,，環(huán)節(jié)二可以設(shè)計(jì)2座房子,，避免幼兒的等待,。在教師示范時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化,，先找?guī)讍卧?，再找?guī)讟牵蓭椭變核季S清晰,。幼兒自主操作練習(xí)中,，可增加難度，如將房子增加為5個(gè)單元5層樓,，更能充分體現(xiàn)教學(xué)的坡度,，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，讓幼兒能挑戰(zhàn)自己,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇六

大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解，知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛,。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來(lái)的？"這一話題,，結(jié)合小朋友們的這一話題,，我們大班段的全體教師一起討論，決定開展"我從哪里來(lái)"這一主題教學(xué)活動(dòng),，希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng),，使幼兒了解自身的由來(lái)與生長(zhǎng)過程,，進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽,，愛周圍人的情感,。

1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長(zhǎng)過程,，感受媽媽的辛苦,。

2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽地表述自身的見解,。

3,、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

光盤,，磁帶,，錄音機(jī)，皮球每人一個(gè),，結(jié)婚照一張,，紅皺紙、繩子,、剪刀,、彩紙、橡皮泥,、蠟筆白紙,、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

（一）以故事引題,、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、（聽錄音生日歌）咦,！今天是誰(shuí)的生日?。康降资钦l(shuí)的生日??？

（幼兒任意猜想，引起興趣）,。

2,、（聽錄音）今天是唐唐的生日，他的好朋友都來(lái)了,，他們又唱歌又跳舞,，氣氛可熱烈啦。唐唐想："要是我天天都過生日那該多好??！"唐唐問媽媽："媽媽，為什么我一年中只在今天過生日,？"媽媽說："因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵?lái)到這個(gè)世界上的呀,！""那我是從哪兒來(lái)的呢？",。

3,、小朋友，你們能告訴唐唐嗎,？他是從哪兒來(lái)的呢,？

4,、媽媽是怎么把你生出來(lái)的？你們想不想知道??？

（以故事的形式引出課題，自然,、有趣,。）。

（二）幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長(zhǎng)過程,，感受媽媽的辛苦,。

1、（出示結(jié)婚照）我們先來(lái)看看這是誰(shuí),？他們表情怎么樣,？

（他們結(jié)婚了，他們緊緊的靠在一起,，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢,？）你們瞧！

2,、（放錄像）精子象什么,？說說他的樣子？猜猜他在媽媽的肚子里游來(lái)游去干什么,？（他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起）猜猜他們會(huì)變成什么,？到底變成了什么呢？我們來(lái)看看,。

4,、（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣,？我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛?lái)會(huì)怎么樣,？

5、（放錄像）變成了什么,？他在哪,？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官,、四肢。

7,、（放錄像）媽媽肚子越來(lái)越大,，我們也一天天長(zhǎng)大，看看媽媽怎么了,？（了解小朋友生出來(lái)的過程,，體驗(yàn)媽媽的辛苦）,。

8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦,？

9,、媽媽那么辛苦，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢,？（媽媽生病了,，在家怎么關(guān)心，洗被子了該怎樣拿下來(lái),，有好吃的等等）,。

（在教師的牽引下，幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì),，感受到媽媽生育自身的痛苦,，激發(fā)愛媽媽的情感。）,。

三八婦女節(jié)快到了,，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想,。

本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn),，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。活動(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià)：“原來(lái)我不知道媽媽生我這么痛,，有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽,，現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)?！毙∨笥训脑捠前l(fā)自內(nèi)心的,，也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇七

人的健康包括身,、心兩方面,，現(xiàn)代社會(huì)中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中,，微笑最美麗,，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情,，讓不快即刻消失,，也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽(yáng),，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰,。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活和教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期的幼兒,，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定,，處理人際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事,，不善于控制自己的情緒,，我園十二五州級(jí)課題《發(fā)揮優(yōu)秀兒童文學(xué)功能，對(duì)培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的實(shí)踐研究》開展了將近兩年,，課題中對(duì)"培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒,，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹立完美的人格,，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,。"是我們課題中研究的元素和攻克的難關(guān)，結(jié)合社會(huì)教材《蝸牛的微笑》,，我深化了其內(nèi)涵,，生成了這節(jié)教育活動(dòng)。

1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象,，懂得微笑能讓別人快樂,。

2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性,。

3.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂,。

4.樂于探索、交流與分享,。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

課件一套：蝸牛的微笑。

2.幼兒入手一面鏡子,。

3.圓形卡紙片(直徑8厘米),，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠,。記號(hào)筆人手一支,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，在聽聽,、看看,、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象,，懂得微笑能讓別人快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂,。

1.感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情,。

2.聽"微笑",、談微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂,。

·聽故事,，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn),、感受微笑能夠帶給他人快樂,。

·教師邊播放課件邊講述故事一遍。

·邊播放ppt,，邊提問再次講述故事一遍,。

·體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂。

3.看微笑,，了解生活中微笑的作用,。

·幼兒自由表述生活中見過的微笑。

·小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人,，大家都喜歡,，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓?，大家也?huì)跟著分享你的快樂,，因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑,。

4.學(xué)微笑,，尋找最美的微笑。

5.表達(dá)微笑,，傳遞快樂,。

·制作"微笑"標(biāo)志。

·互送"微笑"標(biāo)志,，傳達(dá)心中的祝福,。

·欣賞幼兒微笑照片，用歌聲,、舞蹈來(lái)表達(dá)情感,。

·師幼舞蹈，共享快樂,。

愛是人類永恒的主題,，是世界上最美的語(yǔ)言對(duì)幼兒來(lái)說，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛,，感受愛,，表達(dá)愛，傳遞愛,？在活動(dòng)中,，我把愛細(xì)化，具體化,，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解,、接受的“微笑”，讓微笑說話,，讓微笑傳情,，我采用了：

1、故事激情,。短小,、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,，孩子的興趣跟著微笑提升,，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放,。

2,、音樂渲情。運(yùn)用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮,，體會(huì)幸福和快樂,。通過這次活動(dòng)，我深深感受到,，孩子是一張空白的紙,，大人在紙上畫什么，孩子就是什么,，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo),。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇八

1. 課件呈現(xiàn)微信聊天平臺(tái),，幼兒了解這是大人聊天的一種新方式。

2. 提問：我們不會(huì)打字,，怎么在微信中聊天呢,？

3. 引出：我們可以用有趣的符號(hào)進(jìn)行交流。

（一） 認(rèn)識(shí)表情符號(hào)

1.笑：大家開心時(shí)就會(huì)笑,，幼兒做笑的表情,。

2.害羞：說說自己什么時(shí)候害羞,？

3.傷心：說說自己什么時(shí)候傷心？

4.流口水：說說自己什么時(shí)候會(huì)流口水,？

5.生氣：說說自己什么時(shí)候會(huì)生氣,？教師小結(jié)：生氣對(duì)我們的身體不好，大家要少生氣,，想想開心的事就不會(huì)生氣了,。

（二）認(rèn)識(shí)手勢(shì)符號(hào)

提問讓幼兒說說，并用動(dòng)作表示,。

1.播放課件，發(fā)出媽媽的語(yǔ)音：寶貝,，你能在小朋友面前表演一個(gè)節(jié)目嗎,？幼兒根據(jù)這個(gè)語(yǔ)音，用符號(hào)回復(fù),。

請(qǐng)一位幼兒表演

2.播放課件,，發(fā)出爸爸的語(yǔ)音：寶貝，爸爸好累呀,！幼兒利用符號(hào)回復(fù),。

指導(dǎo)建議：

1.操作材料豐富，且每個(gè)幼兒都有,，也都能參與其中,。整個(gè)活動(dòng)，要充分利用準(zhǔn)備的材料,，讓幼兒多操作,，多互動(dòng)，將學(xué)具發(fā)揮最大作用,。

2.認(rèn)識(shí)表情符號(hào)的方式基本相同,，在一個(gè)層次上，這樣容易造成聽覺疲勞和思維的局限,，建議充分調(diào)動(dòng)幼兒的多感官參與,，有表達(dá)、有表演,、有游戲,。手勢(shì)符號(hào)的認(rèn)識(shí)可以結(jié)合幼兒熟悉的生活小故事，讓孩子們選擇并表達(dá),。

3.利用符號(hào)聊天環(huán)節(jié)是“學(xué)以致用”的途徑,，這里可以讓孩子們兩兩互動(dòng)交流，展示活動(dòng)時(shí)讓孩子們與客人老師互動(dòng)交流,。這樣有利于幼兒運(yùn)用表情,，并完整多樣的表達(dá),。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇九

傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品，借本次活動(dòng)讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘他們一直都陪伴在我們的身邊,，不管我們做什么事情,，他們都會(huì)包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無(wú)私的愛,。體會(huì)出父母的深情關(guān)愛,、細(xì)心呵護(hù)，耐心教導(dǎo),，就是對(duì)我們的愛,。從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛，學(xué)會(huì)觀察生活,，并懂得珍惜父母給予的愛,。相信孩子們通過本次活動(dòng)能表達(dá)出自己的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)感恩父母,！

一,、情感目標(biāo)：讓幼兒知道父母是自己的保護(hù)傘，感受父母無(wú)私的愛

二,、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種各樣的傘,，并了解不同的傘的用途

三、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái),，感受帶來(lái)的樂趣

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解父母就像雨傘一樣保護(hù)我們,并體會(huì)到父母對(duì)自己無(wú)私的愛

重點(diǎn)：讓孩子了解并認(rèn)識(shí)各種各樣的`傘,，知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和學(xué)習(xí),。

1.雨傘2.教學(xué)課件

各位小朋友們，下午好,！

今天我們班來(lái)了這么多客人老師,，我們一起給老師們打個(gè)招呼吧，說聲老師下午好,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)傘

(1）播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動(dòng)，嘩啦嘩啦,，下雨了怎么辦,？用什么擋雨呢，（雨傘）那今天老師就給小朋友帶來(lái)一把漂亮的雨傘,，小朋友們想不想看一看,？（想）

（2）拿出雨傘，引導(dǎo)幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎,？以及了解傘的用途,。

（3）小朋友們除了我們平時(shí)日常生活見到雨傘,，你們還見過哪些傘呢?(請(qǐng)幼兒自由回答),其實(shí)我們生活中還有各種各樣的傘，需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起去了解一下吧,，一定要認(rèn)真仔細(xì)觀察哦，你們才能發(fā)現(xiàn),！

二,、播放教學(xué)課件

(1）展示圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.

——油紙傘：古時(shí)候人用的傘，現(xiàn)在多用于收藏,、裝飾,、道具等。

——舞臺(tái)傘：用于舞臺(tái)表演的道具,，比較輕便漂亮,。

——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾,，方便小朋友使用。

——滑翔傘：是現(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng),，人們想自由翱翔于天空,，于是就發(fā)明了這種滑翔傘?；鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣,，在空中滑翔。

——降落傘:是從飛機(jī)上降落時(shí)用的,，主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命,，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng),，比如空中跳傘,。

（2）我們認(rèn)識(shí)了這么多的傘小朋友們都記住了嗎？回顧教學(xué)課件再請(qǐng)個(gè)別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯(cuò)誤,，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)小朋友們可以一起糾正,。

三、保護(hù)傘

（1）其實(shí)大自然中也有很多“傘”,，看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動(dòng)物有沒有被淋到,？他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么？（幼兒可以自由回答）老師再引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)動(dòng)物的保護(hù)傘是什么,。

（2）其實(shí)我們身邊也有保護(hù)傘那么小朋友們你們知道你們的保護(hù)傘是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看一看和想一想（幼兒可自由回答）

老師小結(jié)：我們的保護(hù)傘是爸爸媽媽,，他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情,，他們都會(huì)包容我們愛護(hù)并保護(hù)我們不受傷害,。（讓幼兒能深刻體會(huì)到父母無(wú)私的愛）

（3）請(qǐng)幼兒討論一下舉例說明,；為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護(hù)傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時(shí)生活中爸爸媽媽對(duì)自己的愛,。

四．延伸：

請(qǐng)幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,，比如：拿拖鞋,洗洗腳，捶捶背,，感恩父母你們辛苦了,！

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過老師引導(dǎo),、看,、想、說,、論,、學(xué)等多種方式參與活動(dòng)，情緒,、言談舉止中均可看出積極主動(dòng)性很高,，并特別的感興趣。我覺得是比較成功的,，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了,。不知不覺幼兒就從中學(xué)到了許多新的本領(lǐng)！

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十

1·讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧,。

2·體驗(yàn)朋友多的樂趣,，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

3·培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4·愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1·與中班幼兒聯(lián)系,，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2·大班幼兒自帶食品一份,、玩具一件,。

1·介紹活動(dòng)的目的和要求。

今天我們開個(gè)“交友會(huì)”,。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客,。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩,。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起,。

2·觀察喲而交友活動(dòng)過程。

（1）教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐,。

3·談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果,。

（1）比一比誰(shuí)交的朋友多,？

你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字,？你帶他們玩了什么,？

（2）想一想為什么有人沒交到朋友。

教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩,。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲,。

觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為,，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃,、玩具自己玩,，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1·教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中,，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表,、鉛筆若干,。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果,，孩子們都被我的表演所吸引,，緊緊跟隨老師的思路,。

2·教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5,、大6,、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試,。

3·游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx,，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感,。

整個(gè)活動(dòng)過程,，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,，做到大膽詢問,、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn),。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好,？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,，“愛好”對(duì)于大班孩子來(lái)說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題,，雖然我也有稍作解釋,，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些,，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十一

1,、了解愛護(hù)的各種,，媽媽對(duì)自己濃厚的的愛，體驗(yàn)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛,，感受母親10月懷胎的辛苦,，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報(bào)答父母,。

2,、探索的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用,。

3,、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1,、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋,，上面寫上幼兒姓名。

2,、親子協(xié)商,，用棉花、,、皺紋紙,、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在身上帶入園,。

一,、提前一天向家長(zhǎng)介紹行動(dòng)的內(nèi)容：要求家長(zhǎng)晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里,，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上,；用布包好放在口袋里等。第二天早上請(qǐng)家長(zhǎng)將蛋煮熟,，給蛋做記號(hào)（用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的.名字）以確保蛋不被孩子掉包,。

二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上,，要求幼兒從早上來(lái)園到,，除午睡時(shí)間可以取下，其余時(shí)間均需帶在身上,，并且保證不破碎,。

四、在傍晚離園前老師檢查每個(gè)孩子的蛋,，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法,，并填寫護(hù)蛋記錄。表?yè)P(yáng)蛋完整未破的孩子,，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽保護(hù)寶寶的辛苦,。

五,、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對(duì)媽媽說一句感謝,、祝福的話。

引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好,，教師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況,。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,，探索蛋寶寶完好和破損的原因,，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的辛苦,。

通過探索保護(hù)雞蛋的不同方法,，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料,，從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的的愛,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十二

1.了解龍的由來(lái),，知道知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物,，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人,。

2.通過觀察,、模仿練習(xí)簡(jiǎn)單的舞龍技巧。

3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。

1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件,。

2.飲料瓶貨布做的龍若干條,。

3.《幼兒畫冊(cè)》下?p.10－11。

了解龍是中華民族的象征,。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧,，體驗(yàn)合作的重要性。

分組合作舞龍,，體驗(yàn)多人合作的重要性,。

一.激趣導(dǎo)入：

1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對(duì)龍的樣子,。龍的各個(gè)部位都像什么,？

2.幼兒討論，交流,。

3.教師小結(jié):,。

龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼,、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪,、魚尾構(gòu),。

成,。有角,、有鱗,、能走會(huì)飛可游泳，能行云降雨,。

4.聽故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍,。

教師講龍的相關(guān)傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征,，知道我們都是龍的傳人。

二.自主探究,。

1.播放舞龍的視頻,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2.幼兒觀看時(shí),，教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的,。

4.練習(xí)舞龍。

（2）各組自由嘗試舞龍,。教師巡視指導(dǎo),，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。

（3）讓配合最默契的一組表演舞龍,，其他組觀察,，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作,，互相配合才能把龍舞好,。

（4）舞龍表演。

播放歡快的音樂,，各組幼兒再次嘗試舞龍,，體驗(yàn)合作的快樂。

1.在家與父母利用廢舊材料制作龍,，做親子舞龍的活動(dòng),。

2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案,、故事等,，加深對(duì)龍的了解。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十三

這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,，并且能夠知道這些電話號(hào)碼是在什么情況下?lián)艽?，打通后需要說些什么。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼,，并且能夠熟記這些電話號(hào)碼,。

2、知道在什么情況撥打什么電話,。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼，并且能夠熟記這些電話號(hào)碼,。

2,、知道在什么情況撥打什么電話。

ppt多媒體課件,。

1,、以故事形式展開活動(dòng)

看ppt課件有個(gè)老奶奶突然暈倒在路邊這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?

2、出示ppt帶有120電話號(hào)碼的圖片,，告訴幼兒在遇到有人受傷,，生病時(shí)應(yīng)該撥打120，打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址,，說明是哪里受傷了,，或者是什么生病的狀態(tài)。

教幼兒讀出急救電話是120,。

看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方著火了這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?

3,、出示ppt帶有119電話號(hào)碼的圖片，告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌張,，這時(shí)候應(yīng)該撥打火警電話119,，打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址。

教幼兒讀出火警電話119,。

4,、看第三段故事，如果家里來(lái)了陌生人,，不要隨便開門,，如果不認(rèn)識(shí)，可以撥打報(bào)警電話110,，出示ppt帶有110電話號(hào)碼的圖片,，教幼兒讀出報(bào)警電話110，在打通電話時(shí)要說明自己所在的位置，在遇到危險(xiǎn)時(shí)要撥打電話110,。

用以上方法可以教幼兒認(rèn)識(shí)多個(gè)特殊電話號(hào)碼,。

通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,，在今后上課前還要多以范例教育幼兒,，在什么情況下打什么電話。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十四

幼兒對(duì)世界的無(wú)知致使他們對(duì)世界的所有事物都充滿著好奇,。本著這一出發(fā)點(diǎn),，本節(jié)課根據(jù)幼兒中班教材出發(fā)，通過對(duì)各種各樣尺子的認(rèn)識(shí),，并從利用尺子測(cè)量物體這一活動(dòng)來(lái)提高幼兒感知世界的能力,，培養(yǎng)幼兒的求知欲望和探索精神。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、了解尺在日常生活中的用途。

2,、了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,，喜歡用尺測(cè)量物體,。

3,、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1,、重點(diǎn)：了解尺在日常生活中的用途,。

2、難點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

為了順利完成這次教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)之前我做了以下的準(zhǔn)備工作：

1,、收集軟硬,、長(zhǎng)短、形狀,，制作材料等不同的尺若干,。

2、每組幼兒一個(gè)籃子，內(nèi)放不同的尺,，每組幼兒長(zhǎng)積木,、游戲棒、紙條若干,。

活動(dòng)過程,。

師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有,，老師想知道這張桌子有多長(zhǎng),、多寬，用什么東西量呢?老師告訴你們吧,，如果小明想知道他有多高,，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來(lái)量就知道了,，還有,，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬,，有多長(zhǎng),，也可以用這種叫做尺子的東西來(lái)量。

那么,，什么叫做尺子呢?它怎么會(huì)有那么大的能耐呢?你們有誰(shuí)知道尺子是長(zhǎng)什么樣的嗎?

(老師將一把直尺放到幻燈機(jī)上),，你們都看到了嗎?這個(gè)東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來(lái)測(cè)量小明身高和桌子長(zhǎng),、寬的那種東西,。小朋友們，你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想,，剛才老師說可以用這尺子測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)寬,，那么，尺子是怎么把它們測(cè)量出來(lái)的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會(huì)怎么樣?小朋友們,，你們別小看這些小豎線哦,，就是因?yàn)槌咦佑辛诉@些小豎線，我們才能拿來(lái)測(cè)量小明的身高和桌子的長(zhǎng)度的哦,，要是沒有這些小豎線,，我們量出來(lái)的東西就不知道它有多高、多長(zhǎng)了,。

小朋友們,，這回你們都認(rèn)識(shí)什么叫尺子，也知道尺子長(zhǎng)什么樣了吧?可老師告訴你們哦,，其實(shí)啊,，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的,。(老師把一卷尺放到幻燈機(jī)上)小朋友們,，你們看，這是什么呀?其實(shí)啊,，它也是一種尺子,，你們看，它跟剛才那個(gè)一樣,，都有很多很多小豎線的,，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來(lái)測(cè)量東西了,。其實(shí)啊,，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀,。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機(jī)上,，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同),。

師小結(jié)：小朋友們,，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的,，有的硬,、有的軟,、有的長(zhǎng)、有的短,，尺的形狀有的是長(zhǎng)方形,、有的是三角形、有的是半圓形,，尺的材料也不同，有塑料的,、有木的,、有金屬的。但是,，它們都有一個(gè)相同點(diǎn),，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度,，有了這些小刻度,，我們才知道我們量的東西有多長(zhǎng)，有多寬,。其實(shí)啊,，在我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形,，用尺量布做衣服,，哥哥、姐姐用尺做作業(yè),，工人用尺做家具,、造房子;體育場(chǎng)上用尺量跑道，測(cè)成績(jī)等等等等,。

所以啊,，量不同的東西啊，我們就要會(huì)選用不同的尺子,。但有的東西啊,，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長(zhǎng)度,，我們可以用硬的尺子,，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長(zhǎng)的尺子,，也可以用比較短的尺子,，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子,。

好了,，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了,，那么,，你們想不想知道，我們應(yīng)該怎么用它來(lái)測(cè)量東西的呢?你們看,，這里有一本書,，現(xiàn)在老師想知道這書有多長(zhǎng)，我們?cè)趺从贸咦觼?lái)測(cè)量呢?你們看好了,，(老師教小朋友怎么用尺子測(cè)量書,，怎么數(shù)刻度，怎么記結(jié)果,，叫個(gè)比較會(huì)的小朋友在示范給大家看),。

小朋友們，現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)用尺子測(cè)東西了,，現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子,，你們各自選幾樣?xùn)|西來(lái)測(cè)量，然后告訴老師,，你們都測(cè)量了什么東西,，你們是怎么測(cè)量的,，測(cè)量的結(jié)果是什么。(老師耐心教導(dǎo),，幫助和協(xié)助幼兒測(cè)量物體,，宣傳正確的測(cè)量方法，糾正錯(cuò)誤的測(cè)量方法),。

師小結(jié)：尺是很有用,，它能幫助我們測(cè)量物體，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便,。我們可以通過它來(lái)了解很多很多有用的東西,。

活動(dòng)結(jié)束。

1,、師小結(jié)今節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,，表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的幼兒和動(dòng)手操作的小朋友。

教學(xué)反思,。

把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人,，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者,。使幼兒能自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬,、長(zhǎng)短,、形狀，制作材料等不同的尺子,，幼兒還從家里帶來(lái)了五花八門的材料,。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題,，操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高,，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十五

故事《小猴上學(xué)》講述了小猴第一天上學(xué),，由于可見貪玩,，沒及時(shí)小便而影響上課的事情，形象地反映了部分幼兒不會(huì)合理安排課間10分鐘的現(xiàn)象,。本次活動(dòng)借助故事，讓幼兒知道課間10分鐘的重要性及必須要做的事情,，引導(dǎo)幼兒與同伴在討論,、協(xié)商中，學(xué)習(xí)合理,、有序地安排課件活動(dòng),，并用自己的方式表達(dá),，懂得要在有限的時(shí)間內(nèi)做最重要的事。

1,、理解故事內(nèi)容,、知道課間10分鐘要做的事情及其重要性。

2,、會(huì)小組合作,，合理安排并表征課間10分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言與同伴分享自己的計(jì)劃,。

3,、懂得做事要有計(jì)劃，應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)做最重要的事,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，初步感知小學(xué)生的半日生活,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖，課間10分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片及卡片,，幼兒記錄筆和紙,。

1、設(shè)置懸念,，引起幼兒聽故事的興趣,。

有只小猴子去上學(xué)了。它在上學(xué)第一天會(huì)發(fā)生什么事呢,？請(qǐng)幼兒說說自己的猜想,。

2、利用掛圖,，教師講故事,，通過小猴在課件發(fā)生的事情，感受課件10分鐘的重要,。

小結(jié)：小猴只顧貪玩,，沒及時(shí)小便，影響了上課,。課間10分鐘可以盡情地放松,，但是，要把該做的事情做好后,，才能和同學(xué)一起玩,。利用參觀時(shí)拍攝的小學(xué)生課間10分鐘的照片，幼兒交流課件的主要活動(dòng),，教師用小卡片記錄在黑板上,。

3,、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品。生活活動(dòng)：喝水,、如廁,。

體育活動(dòng)：到操場(chǎng)游戲、玩耍,。

4,、幼兒計(jì)劃課件10分鐘的活動(dòng)，并用符號(hào)進(jìn)行表征,。

（1）引導(dǎo)幼兒將近愛那個(gè)自己的課間計(jì)劃,。如：先做什么，在做什么,，后做什么,。

（2）幼兒小組合作用符號(hào)表征課間10分鐘計(jì)劃。如：課間10分鐘要做幾件事

情,，第1件事情……第2件事情……然后教師可選擇1―2份典型的計(jì)劃,，喲in到幼兒討論計(jì)劃的合理性。

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)做事有計(jì)劃,、有序的孩子,。