作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇一

1,、通過實踐活動,，引導(dǎo)幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂,。

2,、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式,，爭做文明顧客,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識。

活動準備 購物籃,、代幣卷,。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師：寶寶超市開業(yè)了,，我們一起去購物吧!

二,、展開

1、參觀超市,。

帶領(lǐng)幼兒參觀超市,，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置,。

2,、在實踐中體驗購物的樂趣，學(xué)習(xí)超市購物的基本常識,。

(1)交流超市購物的程序,。

提問：我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結(jié)：要想好自己需要什么;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;

買東西的時候仔細對比挑選,，選完后到收銀臺結(jié)賬,。

(2)鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢?

小結(jié)：要輕拿輕放物品,，選好物品如果不想要了,，要放回原處或者指定位置。

(3)請幼兒自由購物,。

(4)引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬,。

3、討論,、交流,，講述超市購物的感受,。

(1)展示并并講述自己買到的商品,，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,，高興嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程,。

4、進行品德,、安全等教育,。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長走散了怎么辦?

三、結(jié)束

1,、對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié),。

2,、在區(qū)域活動中布置小超市。

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇二

1,、初步理解寶貝是一個特別的,，讓人快樂的東西。

2,、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝,。

3、體驗尋找到寶貝的快樂,懂得珍惜,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

1,、ppt《我的寶貝》。

2,、勾線筆,、開心娃娃和愛心卡。

3,、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱,。

（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題,。（3分鐘）

1,、欣賞歌曲說唱。

教師：小朋友們,，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》,。

2、談話引出話題,。

教師：好聽嗎,？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢,？

（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》,，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）

1,、欣賞故事后提問,。

2、討論：寶貝到底是什么樣的東西,？

3,、教師小結(jié),。

教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情,，有的是友情,，有的是食物，有的是美好的回憶,，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的,！

（三）遷移經(jīng)驗,，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）

1、自由交流,，個別交流,。

教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想,，你們的寶貝是什么,？請和好朋友說一說。

2,、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝,。

3、交流歸納,。

教師：找到自己的寶貝,，開心嗎？你的寶貝是什么,？（親情,，請相應(yīng)的孩子舉起看一看）

4、組織討論,。

教師：怎么樣對待自己的寶貝呢,？

（四）教師總結(jié)。（2分鐘）

教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西,，寶貝們給我們帶來了很多的快樂,，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里,，一起來說唱吧,。

你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝,，也祝愿寶貝快樂,！謝謝,！

家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么,，關(guān)愛自己的寶貝。

本次教學(xué)活動,，我將重點放在理解寶貝的含義上面,，因此,，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”,，在活動的開始,，我就自己先介紹了一下我自己的'“寶貝”。

我的“寶貝”是我的杯子,，因為這是某個小朋友在教師節(jié)的時候送我的小禮物,，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是,，它很實用!平時上課嘴巴干了,，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子,。有了這個杯子,，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心里也暖暖的,，所以,，它是我的“寶貝”。

聽了我的介紹,，小朋友們也都迫不及待地說開了,。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn),，孩子們還是不了解,，什么才是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠,。

我告訴他們,，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西,，叫它“寶貝”是有原因的,。

這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來,，他的寶貝是在他生日的時候,，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋,。他說這是他很愛惜的寶貝,，是老師和小朋友們送給他的禮物。

為了讓孩子們對寶貝有進一步的理解,，我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝,，因為這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的,，而且他很愛惜這個寶貝,，這才是真正的寶貝!”

最后,，這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝,。為了讓幼兒進一步展示自己的寶貝,，我將時間進行了適當?shù)难莩谡故经h(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品,，不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇三

1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡單語言描述媽媽的明顯特征

2.嘗試用語言或行為表達對媽媽的愛，學(xué)說短句“媽媽,，我愛您”,。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1.經(jīng)驗準備：知道自己媽媽最明顯的特征

2.歌曲《世上只有媽媽好》,。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁。

1.歌曲導(dǎo)入,。

播放歌曲《世上只有媽媽好》,。

師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰?

幼：媽媽。

2.說一說：我的媽媽,。

3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,。

引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面,，感知可以用多種方式表達自己對媽媽的愛。

(1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫,。媽媽很高興,。)

(2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺怎么樣?(小猴送媽媽一朵花,。媽媽很開心,。)

(3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜,。媽媽在笑,，很開心。)

(4) 小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)

(5) 師：他們都很喜歡自己的媽媽,，還用不同方式表達了對媽媽的愛。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“媽媽，我愛您“,。)

4.交流小結(jié)。

教師小結(jié)：請小朋友回家后,，先向媽媽說一句“媽媽,，我愛您”,，再用你喜歡的方式表達對媽媽的愛吧!

這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過，孩子們可以說的內(nèi)容很少,，表達不出來,，別人說啥他說啥，干巴巴的,，講述沒達到預(yù)期的效果。中班后期再上時,，孩子們生活經(jīng)驗豐富了,，語言能力提高了，教師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,，幼兒能圍繞提問進行回憶,、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容,，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動,，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學(xué)會愛,。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累,、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

小百科：愛是指喜歡達到很深的程度,，繼而人為之付出的感情,。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇四

1,、知道自己長大了,，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感,。

2,、學(xué)習(xí)、討論,、制定活動規(guī)則,，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

知道自己是中班小朋友了,，有做中班小朋友的自豪感,。

討論制定活動規(guī)則并能遵守,。

晨間活動時帶領(lǐng)幼兒熟悉活動室各區(qū)域,。

一,、比較現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣,。

1、提問

師：我們現(xiàn)在是哪個班級的小朋友？班上有哪兩位老師？

現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同,？請小朋友仔細的找找看。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn),。

師：哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)。（請幼兒發(fā)言）

3,、教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié),。

二、討論,、制定中班幼兒的活動規(guī)則,。

1、提問：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動呢,？請你們和旁邊的小朋友相互討論一下,。（幼兒討論）

2、教師參與幼兒討論,。

如師：小朋友在玩圖書區(qū)的時候應(yīng)該保持安靜,，擺放整齊,，輕輕翻看等,。

在進行建構(gòu)區(qū)的時候應(yīng)該分類擺放，整齊,，不亂扔等

在玩美工區(qū)的時候應(yīng)將廢紙放入紙箱,，物品放回原處等。

三,、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么,。

師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動規(guī)則以外,，還應(yīng)該做到哪些,？（幼兒回答）

教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動,、關(guān)心同伴等方面講述,。

請幼兒發(fā)表自己的意見。

教師小結(jié)：小朋友升入中班了,，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認真,，見到長輩,、老師、同伴應(yīng)該主動打招呼,，做個有禮貌的孩子,。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師,、爸爸媽媽做些力所能及的事情,，看到同伴有困難呢，要主動去幫助,，做一個能干的孩子,。

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇五

一、活動目標：

1,、能注意到別人的困難,，體驗他人的情感，主動幫助別人,，具有同情心,。

2、同情殘疾人,，知道有很多人需要幫助,，想辦法幫助他們。

三,、活動建議：

1,、幫助別人真快樂。

（1） 編排幫助別人,、關(guān)心別人的情境表演,。

（2） 請幼兒觀看第一組表演：

a 一個幼兒幫助另一個幼兒在背后扣扣子；

（4） 在日常生活中,，滲透幫助別人,、關(guān)心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂,。

2,、幫助殘疾人。

（1） 觀看有關(guān)殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖,。

（2） 通過觀看錄象,，請幼兒思考：那些人跟我們有什么不一樣？（聾啞,、失明,、肢殘等）

（3） 討論幫助殘疾人的辦法，并說說今后遇到殘疾人該怎么做？ 設(shè)立幫助殘疾人專欄,，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例,，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚,，已表彰幼兒的真情,。

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇六

1、知道沙上人過新年的一些習(xí)俗,，了解沙上年俗的寓意,。

2、在模仿體驗?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_對長輩的孝敬,。

3,、體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5,、能大膽,、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂,。

電腦,、課件、錄像,、仿真菜,、碗等。

（一）音樂導(dǎo)入,，走進春節(jié),。

教師：孩子們，聽,，歡樂的音樂已經(jīng)響起來了,，讓我們一起去看看吧！

（二）談話引導(dǎo),，回憶春節(jié)。

教師：人們在干什么,？過年真熱鬧,，過年的時候都要做些什么呢？

小結(jié)：過年有這么多事情,，有好吃的,，有好玩的，這些事情就是過年的習(xí)俗,，也叫年俗,。

（三）分組學(xué)習(xí),，了解年俗。

1,、幼兒觀看錄像了解沙上年俗,。

2、幼兒反饋交流,。

教師：你們看到了哪些沙上年俗,，它代表了人們什么樣的愿望？

3,、教師小結(jié),。

教師：沙上有這么多的年俗，通過這些活動,，人們把高升,、平安、吉祥,、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友,，祝福他們年年有余。

（四）情境體驗,，感受年俗,。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,，明確要求,。

2、幼兒體驗沙上年俗,，感受活動的.快樂,。

（1）教師對幼兒進行采訪，鞏固沙上年俗的寓意,。

（2）全家一起守歲,、拜年，感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團圓,、祥和氣氛,。

繼續(xù)了解沙上的其它年俗。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲,。今天是孩子們第一次玩沙子,，一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去,。摸摸沙子,、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗,，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,，其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間,。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,，在快樂中感觸、學(xué)習(xí),。

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇七

情緒情感的社會化包括情緒表達與控制,、同情心、責(zé)任感,、好奇心等,，其中很重要的一點是情緒控制能力?！毒V要》中明確指出,，大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實生活中,，我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達自己的關(guān)心,，但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言,，甚至?xí)殡S一些過激的行為’表現(xiàn),，而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。

本次活動,，我通過小兔子的形象,，表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境，從孩子的角度幫助他們充分認識,、體驗,、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見,、比較難控制的情緒之一,。孩子們應(yīng)該懂得每個人都會生氣，這是人的天性,，關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒,。“不忽略不小視幼兒成長期中的情緒表現(xiàn),，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生態(tài)度,?！边@是我這節(jié)活動想要表達的核心思想。

1．知道生氣是一種正常的情緒,，簡單了解情緒與健康的關(guān)系,。

2．初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法，懂得盡量控制自己的情緒,，不把壞情緒帶給其他人,。

3．感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往,，鼓勵幼兒做豁達開朗的人,。

1．幻燈片，動畫“心情娃娃”視頻片段,，歡快的背景音樂,。

2．實物投影儀、黑板,、五種表情符號,、紙筆等。

導(dǎo)入

出示兔子生氣的幻燈圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情,。

提問：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作,；豐富詞匯：氣沖沖,、怒氣沖天)

我為什么會生氣

1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣,。(被嘲笑,、遭破壞、被冤枉)

2．引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗：小朋友,，你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

小結(jié)：原來人人都會生氣,，很多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的情緒,。

我生氣的時候

1．結(jié)合經(jīng)驗回憶體驗生氣時的表現(xiàn),，提問：生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架,、動手,、哭、喊,、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣,、不想吃飯說話,、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片,。

小結(jié)：生氣的時候,，我們的心情不愉快，就會做一些激動的事兒,，對身體健康有影響,。

討論：動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么,，你更愿意跟什么樣的人交朋友,。

小結(jié)：生氣的時候心情不好，會說一些難聽的話,，傷害到身邊的人,，會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗,、不愿生氣的人做朋友,。

我怎么樣讓心情好起來

1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

2．引導(dǎo)幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

3．結(jié)合實物投影儀進行交流,，并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰,、發(fā)泄釋放、讓自己平靜,、做自己喜歡的事情及其他方法……)

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候,，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來,，恢復(fù)好心情,。

4．出示圖片――對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。

提問：這種方法好不好?為什么?

小結(jié)：生氣的時候要盡量控制自己的情緒,，不要把壞情緒帶給其他人,。

鼓勵幼兒做豁達開朗的人

小結(jié)：小兔嘗試了小朋友們的辦法，很快就忘記了生氣,，高興起來了,。今后我們不開心的時候生氣也沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來,，那你每天都會擁有好心情,。做一個開開心心的寶寶吧，那樣你會擁有更多朋友的,。記?。翰灰言愀獾那榫w帶給別人哦!

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇八

1、讓幼兒知道,，在接受別人愛的同時,，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助,。

2、培養(yǎng)幼兒奉獻愛心的美德,，體驗助人的快樂情感,。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

1,、幼兒心理讀物每人一本,。

2、“希望工程”捐獻箱一個,，幼兒自己從家?guī)У耐婢?、衣服和信件?/p>

一、師幼看圖談話,、講述

1,、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？

師幼看圖講述故事內(nèi)容,，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時,，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

2,、你喜歡為有困難的人做事嗎,？怎樣幫助有困難的人？你曾經(jīng)對他們做過哪些事,？讓小朋友認識到有很多時候可以關(guān)愛別人,。

3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡,。

二,、獻愛心活動

2、出示“希望工程”捐獻箱,，請小朋友把從家?guī)淼耐婢?、衣服和信件捐獻給邊遠的小朋友。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人,，讓他們從小學(xué)會關(guān)愛,、幫助他人。而這次生成的主題活動—愛心傳遞,，正符合了這一要求,，我們就是要讓幼兒去了解,、感受、體驗到同情,，從內(nèi)心激起想幫助他們的.欲望,。孩子們在參觀特校生學(xué)習(xí)、生活時孩子們不但帶去了自己省下來的水果,，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢,！而且為了跟他們交流，孩子們還認真地跟著手語老師象摸象樣地學(xué)起了手語呢,！在返校以后的活動中,，孩子們更是對學(xué)手語越發(fā)了興趣，在活動中孩子們拓寬了對殘疾人的了解,，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強意志,，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：“老師,，比起他們來我覺得我們幸福多了,！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對我說：“老師我以后再也不討厭殘疾人,，嘲笑殘疾人了,。”“老師我再也不叫盲人是瞎子了”“老師,，我要把今天我學(xué)到的手語去教會更多的人,。”聽著孩子天真的話語,，我覺得自己的教育很成功,。是啊，感恩是人生最大的智慧,，感恩又是人性最大的美德,，因為我們知道：只有愛才是我們共同的語言！

幼兒園大班社會教案珍惜時間篇九

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感,。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進幼兒體諒成人,，尊重成人勞動成果的情感,。

3.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象,。

4.樂于探索,、交流與分享。

【活動準備】

有了解消防隊的前期經(jīng)驗,，消防員工作的錄像

【活動過程】

一,、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢,，動作十分迅速，如果我們遇到困難,、遇到危險,，尤其是發(fā)生火災(zāi)時，他們會很快趕來救助,，所以說消防員叔叔是最了不起的人,。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人,，你知道他們是誰嗎?

2.你認為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié)：原來,，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人,，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三,、了不起的我

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?