作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇一

１,、 了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關(guān)系,。

２,、 增強(qiáng)值日生（即小組長(zhǎng)）檢查、提醒組員認(rèn)真工作的意識(shí)與行為,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

足夠數(shù)量的水桶、洗滌劑,、抹布等,。

一、 激活已有經(jīng)驗(yàn),，交流擦桌椅的'程序與方法,。

１、 提出勞動(dòng)內(nèi)容：各小組將前一活動(dòng)中分到的桌椅擦干凈,，勞動(dòng)時(shí)請(qǐng)值日生（即小組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)各組組員的工作,。

程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍,。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到,。（結(jié)合椅面、靠背,、桌面等結(jié)構(gòu),，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)融合于勞動(dòng)過程中）

１、 了解并及時(shí)組織幼兒交流擦的方法,，知道表面大小不同,，擦的方法也應(yīng)該不同。（如：桌子面大,，抹布推開,，手掌按在抹布上擦；面小的地方,，用手指頂著抹布的一個(gè)角來(lái)擦等）

２,、 了解各組分工合作的情況，引導(dǎo)值日生（即小組長(zhǎng)）關(guān)注組員勞動(dòng)的情況并進(jìn)行檢查,。

３,、 及時(shí)換水。（引導(dǎo)幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位,，所使用擦拭的方法也不同,，掌握勞動(dòng)的技巧）

桌子椅子變干凈了。如果教師一個(gè)人擦,，會(huì)花很多時(shí)間,，而且很累。而大家一起勞動(dòng),，只花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,，干得很輕松,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇二

一、提出問題,，知道合作可以解決問題,。

幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法,。

教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問題。

【簡(jiǎn)單的小故事,，直接導(dǎo)入合作的主題,，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo),?！?/p>

二、游戲,，體驗(yàn)合作的樂趣,，學(xué)習(xí)合作的方法。

1,、了解游戲規(guī)則,，激發(fā)合作的愿望。

布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊（平均每4名幼兒用一塊）,，并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽,，你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎,？”

交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島,，教師說(shuō)兒歌“小海龜，本領(lǐng)高,，潮水來(lái)了趕緊躲，牢牢站在安全島,，兇猛的潮水沖不到,?！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,，當(dāng)教師說(shuō)完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí),，幼兒快速跑上地墊,，保持身體的平衡,，不能掉入“潮水”中,。

2、游戲“安全島”,，體驗(yàn)合作的快樂,。組織幼兒游戲，初步嘗試合作,。

討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn),？”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里？”

小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全,。

3,、增加游戲難度,，學(xué)習(xí)合作的方法,。

教師逐次減少地墊的數(shù)量,，讓更多的幼兒嘗試合作,。請(qǐng)幼兒互相觀察，說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的,？讓幼兒通過自己表述和與同伴交流,，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作,。

三,、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作,。

1,、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式,。拔河,、抬花轎、劃龍舟,、搬東西,。

2、觀察分工合作的圖片,，感受分工合作的重要,。籃球比賽,、做手術(shù),。

3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持,、忍耐。

四,、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題,。

1、以為解放軍獻(xiàn)愛心,、做禮物為內(nèi)容,，組織幼兒討論、協(xié)商分工。

2,、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料,。

3、幼兒合作制作禮物,，體驗(yàn)分工合作的樂趣,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇三

1、能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)自己的意思,。

2,、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

用清楚,、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述有關(guān)上小學(xué)的事情,。

歸納整理談話內(nèi)容。

活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題,。

1、表達(dá)想法：

“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情,，你想知道些什么,？請(qǐng)你用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家,?！?/p>

（1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

（2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流,。

2,、歸納匯總

“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面？”

有關(guān)生活方面,、有關(guān)學(xué)習(xí)方面,、有關(guān)人際交往方面。

學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài),。

表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài),。

表現(xiàn)出人行走的四肢變化

繪畫用紙、水彩筆,、剪刀,、油畫棒等繪畫工具。

1,、回憶參觀小學(xué)的情景：

“你在小學(xué)里看到了哪些人,？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

（1）“你會(huì)買怎樣的書包,？什么式樣,？什么顏色？”

（2）教師演示背面背書包人的動(dòng)作，重點(diǎn)是人行走的四肢變化,。

（1）幼兒作畫,，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

（2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）,。

（1）欣賞同伴的作品,。

（2）介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇四

1,、觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用,，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜,、保護(hù)。

2,、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情,。

1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線,。

2,、玩具天線孩子一個(gè)。

1,、交流,，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎,？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園,。

2、帶著孩子觀摩幼兒園,。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室,、保養(yǎng)健身室，向教師問好,，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作,。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講教師辛勞啦,！

（2）帶著孩子到操場(chǎng),，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥,、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩,。

（4）帶著孩子回教學(xué)室,，推薦教學(xué)室環(huán)境,，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具,，教師要在此里教我們很多本事,，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

3,、說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

（1）幼兒園里有何,？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何,？

4,、畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

（1）通過撕貼,、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園,。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思,。

（2）展出畫畫作品,。

幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,，進(jìn)而清楚幼兒園,，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園,。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度,，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園,，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇五

舞獅,，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節(jié)喜慶,，迎春賽會(huì)，開張慶典,，必定敲鑼打鼓,，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習(xí)俗,，由來(lái)已久,，歷久不衰。為了弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)文化活動(dòng),，我們籍著元旦,、春節(jié)將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的活動(dòng),。

本次活動(dòng),，為了讓孩子對(duì)“醒獅”文化有一個(gè)更深的了解，我們充分利用社區(qū)人士資源，邀請(qǐng)了我鎮(zhèn)大田村的“醒獅團(tuán)”來(lái)我園給孩子進(jìn)行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化,。通過“醒獅團(tuán)”的表演與介紹,，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在,，體現(xiàn)中華民族興盛不衰,，中華人民積極、進(jìn)取,、向上的民族精神,。

1、讓幼兒了解,、認(rèn)識(shí)關(guān)于我國(guó)“醒獅”表演的文化,，以及它所表達(dá)的象征意義。

2,、通過孩子參與表演,，發(fā)展孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及音樂感受力，培養(yǎng)孩子勇敢,、大膽,、勇于表現(xiàn)自我的情感。

3,、借“醒獅”所表達(dá)的精神,，激勵(lì)孩子積極、進(jìn)取,、向上的人生態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度,，繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統(tǒng)文化，萌發(fā)孩子的愛國(guó)主義精神,。

1,、事前與“醒獅團(tuán)”聯(lián)系，做好相應(yīng)的溝通與配合工作,。

2,、孩子對(duì)“醒獅”表演這種文化活動(dòng)有初步的認(rèn)識(shí)。

3,、對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置,，營(yíng)造一定的節(jié)日氣氛。

4,、活動(dòng)當(dāng)天,，請(qǐng)幼兒打扮成過節(jié)的著裝。

5,、彩帶若干,，小獅頭四頭,，鑼鼓镲若干。

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，導(dǎo)入正題。

老師：“元旦”,、“春節(jié)”即將來(lái)臨了,，為了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮,。今天我們還請(qǐng)來(lái)了一群神秘的嘉賓,，聽！什么聲音,？（“醒獅團(tuán)”的鑼鼓聲由遠(yuǎn)而近地傳來(lái)）

老師：“醒獅團(tuán)”來(lái)了,！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來(lái)。小朋友,，那你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的知識(shí)呢,？（想！）

2,、歡迎“醒獅團(tuán)”來(lái)到幼兒園與孩子一同游戲,。

3、認(rèn)識(shí),、了解關(guān)于“醒獅”的文化背景以及有關(guān)的常識(shí),。

老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎,？為什么會(huì)有“醒獅”這種活動(dòng)呢,？它象征著什么意義呢？…現(xiàn)在,，我們請(qǐng)叔叔為我們解答這些問題，好嗎,？（孩子鼓掌歡迎）

4,、邀請(qǐng)“醒獅團(tuán)”的其中一位代表給幼兒講述關(guān)于“醒獅”的文化。

（1）講述“醒獅”的由來(lái)以及發(fā)源地,。

（2）中國(guó)的舞獅,，分為哪兩大類型。

（3）廣州的“醒獅”屬于哪種類型,，它有什么特點(diǎn),。

（4）廣州傳統(tǒng)的武獅技藝有哪些，其中“采青”是什么,。

（5）廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法,。

（6）“醒獅”這種活動(dòng),，表現(xiàn)一種怎樣的精神。

老師：我們很感謝叔叔給我們講了這么多關(guān)于“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現(xiàn)在,，你們有些什么不明白的地方可以提出來(lái),，請(qǐng)我們的叔叔為我們解答。（提出問題）

老師：你們想不想也來(lái)嘗試“醒獅”表演,？（想?。?/p>

5、請(qǐng)“醒獅團(tuán)”帶著孩子學(xué)習(xí)幾種“醒獅”的基本動(dòng)作,，以及要表現(xiàn)一種怎樣的氣勢(shì)與精神,。

6、邀請(qǐng)“醒獅團(tuán)”為孩子進(jìn)行“采青”表演,。

7,、在“醒獅團(tuán)”的帶領(lǐng)下，隨著鑼鼓聲,，孩子舞動(dòng)著自己的小獅及手中的彩帶,，一起表達(dá)自己的喜悅之情，將活動(dòng)推向了高潮,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇六

1,、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了,，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感,。

2、學(xué)習(xí),、討論,、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則,。

知道自己是中班小朋友了,，有做中班小朋友的自豪感。

討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守,。

晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域,。

一、比較現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣,。

1,、提問

師：我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？班上有哪兩位老師,？

現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同,？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的找找看。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn),。

師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（請(qǐng)幼兒發(fā)言）

3,、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),。

二、討論,、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則,。

1、提問：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢,？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下,。（幼兒討論）

2、教師參與幼兒討論,。

如師：小朋友在玩圖書區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜,，擺放整齊，輕輕翻看等,。

在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類擺放,，整齊，不亂扔等

在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱,，物品放回原處等,。

三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么,。

師：我們是中班的哥哥姐姐了,，除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些,？（幼兒回答）

教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌,、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述,。

請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見,。

教師小結(jié)：小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真,，見到長(zhǎng)輩,、老師、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼,，做個(gè)有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成,，還要學(xué)著幫老師,、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢,，要主動(dòng)去幫助,，做一個(gè)能干的孩子,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇七

1、知道沙上人過新年的一些習(xí)俗,，了解沙上年俗的寓意,。

2、在模仿體驗(yàn)?zāi)暌癸埖哪晁字斜磉_(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬,。

3,、體驗(yàn)沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂,。

電腦,、課件、錄像,、仿真菜,、碗等。

（一）音樂導(dǎo)入,，走進(jìn)春節(jié),。

教師：孩子們，聽,，歡樂的音樂已經(jīng)響起來(lái)了,，讓我們一起去看看吧！

（二）談話引導(dǎo),，回憶春節(jié),。

教師：人們?cè)诟墒裁矗窟^年真熱鬧,，過年的時(shí)候都要做些什么呢,？

小結(jié)：過年有這么多事情，有好吃的,，有好玩的,，這些事情就是過年的習(xí)俗，也叫年俗,。

（三）分組學(xué)習(xí),，了解年俗。

1,、幼兒觀看錄像了解沙上年俗,。

2,、幼兒反饋交流。

教師：你們看到了哪些沙上年俗,，它代表了人們什么樣的愿望,？

3、教師小結(jié),。

教師：沙上有這么多的年俗,，通過這些活動(dòng)，人們把高升,、平安,、吉祥、快樂這些美好的祝愿?jìng)鬟f給親人和朋友,，祝福他們年年有余,。

（四）情境體驗(yàn)，感受年俗,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，明確要求,。

2,、幼兒體驗(yàn)沙上年俗，感受活動(dòng)的.快樂,。

（1）教師對(duì)幼兒進(jìn)行采訪,，鞏固沙上年俗的寓意。

（2）全家一起守歲,、拜年,，感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節(jié)的團(tuán)圓、祥和氣氛,。

繼續(xù)了解沙上的其它年俗,。

玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,，一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來(lái),，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子,、玩玩沙子,，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng)，其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間,。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,，小小的沙池給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡地快樂,，在快樂中感觸、學(xué)習(xí),。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇八

地球是人類生命的搖籃,人類生存在地球里,保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖脑瓌t,。我選擇的是地球爺爺生病了"。首先出示掛圖和扮演地球爺爺情景的講述地球爺爺生病的原因來(lái)吸引幼兒,。播放課件找出地球生病的根源,如:森林被砍沒了,，到處都變成了沙漠。水受到了污染,，小河里的魚都死掉了,。工廠排放黑煙，空氣受到了污染,，生病的人越來(lái)越多了,。堆積的垃圾，環(huán)境都受到了污染等等,。再來(lái)討論如何解決這個(gè)社會(huì)問題,，作為教師,要及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),為幼兒提供探索的可能,并喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1.知道地球生病的原因,，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法,。

2.積極地參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)垃圾分類,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

3.培養(yǎng)幼兒自覺地愛護(hù)地球,，愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感

知道地球生病的原因，學(xué)會(huì)垃圾分類,，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法,。

培養(yǎng)幼兒自覺地愛護(hù)地球，愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感,。

1.掛圖《可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶》

2.音樂

3.垃圾圖片若干

4.垃圾標(biāo)志

一,、情景導(dǎo)入，老師扮演地球爺爺,。

1.兒童律動(dòng),，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂舞蹈。

2.出示課件,同時(shí)扮演地球爺爺說(shuō):小朋友們好,我是地球爺爺,，我病得厲害,很難受?。∧銈兛鞄蛶臀野桑?/p>

提問：地球爺爺怎么了?地球媽媽為什么會(huì)生??？

師：地球爺爺生病了，你們?cè)敢鈳椭麊?？我們一起?lái)看看地球爺爺為什么生病了,？

二、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因

（一）說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象,。

（1）森林被砍沒了,，到處都變成了沙漠。

（2）水受到了污染,，小河里的魚都死掉了,。

（3）工廠排放黑煙，空氣受到了污染,，生病的人越來(lái)越多了,。

（4）堆積的垃圾，環(huán)境都受到了污染,。

（二）請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生自由討論保護(hù)地球的方法,。

1.針對(duì)污染,幼兒自由討論排除污染的方法，并說(shuō)出怎樣治地球爺爺?shù)牟『谩?/p>

師：剛才你們的辦法非常好,，老師這里也有很多的好辦法,，我們來(lái)看看。

2.依次出示種樹圖片,、清理垃圾圖片,、環(huán)保綠色車輛。

師:多種花草樹木,保護(hù)水土,。清理垃圾,，凈化空氣。盡量使用和乘坐環(huán)保綠色車輛,，減少汽車排放的黑煙,。

3.垃圾分類

（1）認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志并知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾,。

提問：什么是可回收垃圾,，什么是不可回收垃圾？

師：可回收垃圾是用過一次后,，還可以利用再使用,。不可回收垃圾是用過了不可再用。

（2）出示垃圾圖片進(jìn)行分類,。

（3）操作垃圾分類,，把垃圾圖片粘貼到相應(yīng)的垃圾桶里,。

三、總結(jié)

再次扮演地球爺爺給幼兒送環(huán)保小衛(wèi)士勛章禮物

師：地球爺爺送的禮物你們喜歡嗎,？這個(gè)可不是一般的禮物哦,！這個(gè)我們地球爺爺環(huán)保小衛(wèi)士勛章，你們得到了這個(gè)勛章之后,，你們就是環(huán)保小衛(wèi)士了,。

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇九

1、讓幼兒知道,，在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助,。

2,、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德，體驗(yàn)助人的快樂情感,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1,、幼兒心理讀物每人一本。

2,、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè),，幼兒自己從家?guī)У耐婢摺⒁路托偶?/p>

一,、師幼看圖談話,、講述

1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么,？

師幼看圖講述故事內(nèi)容,，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時(shí)，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助,。

2,、你喜歡為有困難的人做事嗎？怎樣幫助有困難的人,？你曾經(jīng)對(duì)他們做過哪些事,？讓小朋友認(rèn)識(shí)到有很多時(shí)候可以關(guān)愛別人。

3,、請(qǐng)小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡,。

二,、獻(xiàn)愛心活動(dòng)

2、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱,，請(qǐng)小朋友把從家?guī)?lái)的玩具,、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛,、幫助他人。而這次生成的主題活動(dòng)—愛心傳遞,，正符合了這一要求,，我們就是要讓幼兒去了解、感受,、體驗(yàn)到同情,，從內(nèi)心激起想幫助他們的.欲望。孩子們?cè)趨⒂^特校生學(xué)習(xí),、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來(lái)的水果,，還自發(fā)地向他們贈(zèng)送自己親手畫的圖畫呢！而且為了跟他們交流,，孩子們還認(rèn)真地跟著手語(yǔ)老師象摸象樣地學(xué)起了手語(yǔ)呢,！在返校以后的活動(dòng)中，孩子們更是對(duì)學(xué)手語(yǔ)越發(fā)了興趣,，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對(duì)殘疾人的了解,，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對(duì)殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重,，有的孩子在課上竟情不自禁地說(shuō)：“老師,，比起他們來(lái)我覺得我們幸福多了！”最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語(yǔ)歌《感恩的心》,。課后有不少孩子都跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師我以后再也不討厭殘疾人,，嘲笑殘疾人了?！薄袄蠋熚以僖膊唤忻と耸窍棺恿恕薄袄蠋?，我要把今天我學(xué)到的手語(yǔ)去教會(huì)更多的人?！甭犞⒆犹煺娴脑捳Z(yǔ),，我覺得自己的教育很成功。是啊,，感恩是人生最大的智慧,，感恩又是人性最大的美德，因?yàn)槲覀冎溃褐挥袗鄄攀俏覀児餐恼Z(yǔ)言,！

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十

1．通過觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣,，它是具有特征的記號(hào),。

2．了解指紋的類型及指紋的用途,，提高觀察能力及探索能力,。

1．布置“指紋畫展”,。

2．《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷。

3．放大鏡,，印泥,，白紙，實(shí)物投影儀,，硬卡紙等,。

1．今天我們要去看一個(gè)特殊的畫展，請(qǐng)你們仔細(xì)看,。

2．幼兒觀看“指紋畫展”,，教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣?(這些畫是用指紋印出來(lái)的。)

1．你有指紋嗎?指紋在哪里?

2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較,。

3．小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣,，它是每個(gè)人的特征之一。

1．將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上,，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型,。

2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字,。(第一種叫弓型紋,，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋,，它的中心向左或向右偏,，很像馬蹄；第三種叫渦型紋,，它的中心像小旋渦,。)

3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型,。

1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》,。

2．黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過罪犯留下的指紋找到罪犯。)

3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案,；因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,，它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。

1．你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖,、指紋門,、指紋冰箱,、指紋錢包、指紋手機(jī),、指紋汽車等,。)

2．為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證,。)

幼兒園大班社會(huì)教案珍惜時(shí)間篇十一

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng),，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng),，增進(jìn)幼兒體諒成人,，尊重成人勞動(dòng)成果的情感。

3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象,。

4.樂于探索、交流與分享,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

有了解消防隊(duì)的前期經(jīng)驗(yàn),，消防員工作的錄像

【活動(dòng)過程】

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢,，動(dòng)作十分迅速,，如果我們遇到困難、遇到危險(xiǎn),，尤其是發(fā)生火災(zāi)時(shí),，他們會(huì)很快趕來(lái)救助，所以說(shuō)消防員叔叔是最了不起的人,。

二,、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認(rèn)識(shí)的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰(shuí)嗎?

2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)?

小結(jié)：原來(lái),，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人,，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友,。

三,、了不起的我

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴有哪些了不起的地方?