演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

練口才演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好,！

你只看到我在課堂上的風(fēng)采,，卻沒(méi)看到我在課堂下的汗水,；你有你的選擇,，我有我的原則,；你否定我的開(kāi)始,，我決定我未來(lái)的成功；你嘲笑我自大狂妄,，不配去上大學(xué),，我可憐你總是后知后覺(jué),；你可以輕視我的年輕,，我們會(huì)證明這是一個(gè)離不開(kāi)我們的時(shí)代,；夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣,，哪怕遍體鱗傷,，也要笑著活下去。我是演講與口才,，我為自己代言,！

從加入這個(gè)團(tuán)體時(shí)的懵懵懂懂,，到現(xiàn)在的操作熟練，短短兩個(gè)月的時(shí)間里,，卻承載著我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員的辛勤勞作,，里面有酸甜苦辣，有淚水汗水,，也有歡聲笑語(yǔ),。我們一起開(kāi)會(huì)，一起探討怎樣才能把“我的課堂”辦好起來(lái),；我們一起試講,，聽(tīng)每位講師預(yù)演講課內(nèi)容，給予他們建議,；我們一起熬夜制作學(xué)員手冊(cè),、反饋表、考勤表,；一起探索反饋表的內(nèi)容,；一起在南北區(qū)食堂擺點(diǎn)招新，看著我們那一席印有“那年summer我們?cè)谝黄稹钡膖恤,，穿梭在人群中為同學(xué)們講解,；有時(shí)我們也會(huì)遭到拒絕，但我們?nèi)匀恍θ轁M面,，去迎接下一位同學(xué),；我們一起布置會(huì)場(chǎng)，一起在每堂課后總結(jié),，指出本堂課的優(yōu)缺點(diǎn),，并研究改進(jìn)的措施......

我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是一盤(pán)散沙,，我們團(tuán)結(jié),，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的夢(mèng)想?？此坪?jiǎn)單的一個(gè)“演講與口才”課堂,，卻集聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力拼搏。講師們精心制作ppt,，因?yàn)橐稽c(diǎn)小瑕疵而又修改了一遍又一遍,，真可謂是“披閱十載，增刪五次”,。前期宣傳工作的成員們,，為海報(bào)與宣傳單的制作日夜冥思苦想，為的是更好的吸引學(xué)員的眼球，招納更多的.學(xué)員,；信息部的隊(duì)員們?nèi)杖找挂沟膶?duì)著電腦屏幕,，不厭其煩的敲著鍵盤(pán)，錄入一個(gè)又一個(gè)學(xué)員的信息,，精心的為學(xué)員們編排組號(hào),；編輯部的隊(duì)員們集思廣益，收集資料,，查閱文獻(xiàn),，為每堂課每次會(huì)議做最好最詳細(xì)的記錄。一點(diǎn)一滴都飽含我們每個(gè)隊(duì)員的辛勤勞作,。雖然有點(diǎn)辛苦有點(diǎn)煩躁,，但我們也不乏苦中作樂(lè)。在風(fēng)雨中招新,，風(fēng)雨卻阻擋不了我們的激情,，撐著傘，在碩大的銀杏樹(shù)下出現(xiàn)了“說(shuō)唱二人組”,，新穎的招新方式吸引了眾多學(xué)生駐足觀望,，給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，引來(lái)一陣又一陣歡聲笑語(yǔ),；會(huì)議室枯燥泛味,，但我們也會(huì)在無(wú)聊中尋找樂(lè)趣，開(kāi)點(diǎn)小玩笑,，使氛圍不會(huì)太嚴(yán)肅。

我們都相信“一分耕耘一分收獲”“nopains,nogains”,，我們的付出沒(méi)有白費(fèi),。在“演講與口才”開(kāi)課的這段時(shí)間里，我們付出了,，我們也收獲了,。如今，“演講與口才”已圓滿舉辦成功,，回想起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我想大聲地說(shuō)：那些年，我們?cè)谘葜v與口才走過(guò)的日子,，我無(wú)悔,！

練口才演講稿三分鐘篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

我是五年級(jí)的xxx,。

記得還在上幼兒班的時(shí)候,，我就向往著成為一名xx小學(xué)的學(xué)生。當(dāng)我開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候,，我就立志要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。值得自豪的是,，在老師們的精心培育下，通過(guò)自己不斷的努力,，我在xx小學(xué)這個(gè)美麗的大家庭里茁壯的成長(zhǎng)了,。

五年來(lái)，我能認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課,，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真做好每一次練習(xí)。自覺(jué)完成家庭作業(yè),，很少讓家長(zhǎng)操心,。當(dāng)好老師的小助手，做同學(xué)的好朋友,。在此基礎(chǔ)上,，我還能認(rèn)真完成假期作業(yè)。由于假期相對(duì)較長(zhǎng),，為了避免將所學(xué)知識(shí)忘得個(gè)一干二凈,，我自覺(jué)的有計(jì)劃地完成假期作業(yè)。

同學(xué)們,，你們看,，我們的學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，與時(shí)俱進(jìn),，取得了豐碩的教學(xué)成果,，我為我們的學(xué)校感到自豪。我們的老師工作勤奮,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表，取得了很多的榮譽(yù),，我為我們的老師感到驕傲,；同樣，我們的同學(xué)讀書(shū)認(rèn)真,，學(xué)習(xí)努力,，全面發(fā)展，取得了可喜的成績(jī),，我為我們的同學(xué)感到高興,。只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的學(xué)生,！

謝謝大家,！

練口才演講稿三分鐘篇三

大家好！

成功需要我們耐得住寂寞：每一個(gè)偉大而不甘于孤獨(dú)寂寞的人，必然會(huì)在孤獨(dú)寂寞剖析自己的靈魂,。用孤獨(dú)的機(jī)會(huì)來(lái)審視自己的人生,，用孤獨(dú)的方式來(lái)檢討自己的行為，用孤獨(dú)的力量來(lái)暢想自己的未來(lái),。不論是承受怎樣的煎熬,，他總是甘于那樣的孤獨(dú)與寂寞。

成功需要挫折的歷練：生活不是筆直通暢的走廊,，我們時(shí)常會(huì)遇到挫折,、陷入迷茫，但是如果我們深信不疑,，有一扇門(mén)會(huì)向我們打開(kāi),，那就是成功之門(mén)！一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須拿出勇氣，付出努力,、拼搏,、奮斗。成功,，不相信眼淚,；成功，不相信頹廢,；成功不相信幻影,，未來(lái)，要靠自己去打拼,！除掉睡眠,，人的一輩子其實(shí)只有一萬(wàn)多天，人與人之間的不同在于,，你是真正的生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天而重復(fù)了一萬(wàn)多次,。

為了理想我們抱有終身的熱情,，一次堅(jiān)持可能換回一種習(xí)慣，一種習(xí)慣可能換回一種品格,，一種品格可能換回一種追求,，一種追求可能鑄就一種人生,。

自信就是“我能比別人做得更好”,，也是迄今為止能找到的的潛能放大鏡,。

謝謝,。

練口才演講稿三分鐘篇四

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo),、來(lái)賓、親朋好友：

大家下午好,！

在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、綠意盎然的夏天，我們聚集在酒店里,，祝賀這對(duì)夫婦心愛(ài)的同學(xué)成為第一名,！今天中午，夫妻倆在那里準(zhǔn)備了一頓豐盛的宴席,，以此感謝您多年來(lái)的光臨和支持,。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表他們?nèi)蚁蚰硎局孕牡母兄x和最熱烈的歡迎,。

寒窗苦讀12年,，xxxx同學(xué)考上了大學(xué)。這種成功不僅體現(xiàn)了他個(gè)人的努力,，也體現(xiàn)了親朋好友的完美期望,，更體現(xiàn)了父母和老師的精心培養(yǎng)。

xxxxx同學(xué)是一個(gè)有愛(ài)心,，孝順,，有責(zé)任心的孩子。

最后,，衷心祝愿在座的各位朋友天天開(kāi)心,，年年平安吉祥！永遠(yuǎn)健康,，永遠(yuǎn)快樂(lè),！

謝謝。

練口才演講稿三分鐘篇五

在公眾場(chǎng)合特別是開(kāi)會(huì)的時(shí)候,，一定要抓住發(fā)言的機(jī)會(huì)才可以鍛煉到自己的口才,，一定不要害怕說(shuō)錯(cuò)，不要不敢說(shuō),。

2,、每天訓(xùn)練自己三分鐘演講

每天堅(jiān)持看新聞，看完一則新聞后嘗試來(lái)一個(gè)

3,、自我暗示

每天都要對(duì)自己說(shuō)“我是最棒的!我一定要有一流的演講口才!”,，給自己定好目標(biāo)，給自己多點(diǎn)自信!

發(fā)表評(píng)論的即興演講,，可以對(duì)著鏡子自己說(shuō)或者對(duì)朋友說(shuō),。

4、多和別人聊天

在陌生的地方也不要閑著,，有機(jī)會(huì)就找人聊天,，嘗試天南地北地侃,，鍛煉口才的同時(shí)可以增加自己的見(jiàn)識(shí)。

5,、注意講話技巧

每次說(shuō)話前都要想一下說(shuō)出的話是否合理,，是否有照顧到大家的感受。說(shuō)話的技巧是要靠自己鍛煉出來(lái)的,，多注意別人的反應(yīng),。

練口才演講稿三分鐘篇六

那是一個(gè)盛夏，太陽(yáng)把大地都快焦了,，我仍舊在大院里瘋玩兒,。玩兒捉迷藏時(shí)，大家把大院的角落都搜索了一遍,，也沒(méi)找到我,。當(dāng)他們重新搜索時(shí)，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我,，我已昏迷不醒了,。媽媽聽(tīng)說(shuō)后很快趕來(lái)，背起我便向醫(yī)院跑去,。到了醫(yī)院,，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過(guò)來(lái)放在床上,。診斷了起來(lái),，又是打針又是喂藥，還給我按摩,。直到我醒來(lái),，又給我倒來(lái)糖開(kāi)水，直到我感覺(jué)好一點(diǎn),，又讓媽媽取了藥,，把我們送出醫(yī)院，見(jiàn)天色已晚,，又幫我們叫了出租車(chē),，目送我們遠(yuǎn)去。媽媽和我感激得不知說(shuō)什么才好,，只知一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝!謝謝!”從此以后我常常對(duì)人講醫(yī)生對(duì)我的幫助,。更堅(jiān)定了當(dāng)醫(yī)生的決心。

我知道,，當(dāng)醫(yī)生要有好的學(xué)問(wèn)，好的品格,。我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),，奠定好基礎(chǔ),，長(zhǎng)大了才能當(dāng)上一個(gè)受人尊敬的好醫(yī)生。

定了演講的成功與失敗,。

演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明,、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的'應(yīng)用文體,，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力,。

演講未必都使用演講稿,，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的,。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,，對(duì)材料的精心組織,，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張,、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心,。

演講稿特點(diǎn)

主要區(qū)別

演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。

見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng),。

其次,，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息,。嚴(yán)格地講,，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流,，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感,、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾,、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流,。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一,、針對(duì)性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式,。它為了以思想,、感情,、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題,，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服,，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型,，如黨團(tuán)集會(huì),、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部,、 學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體,、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合,，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容,。

第二,、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主、以“演”為輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō),，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此,，演講稿寫(xiě)成之后,，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),，均應(yīng)修改與調(diào)整,。

第三,、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,，見(jiàn)解精辟,，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思,，語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng)，富有感染力,。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味,，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力,，效果也不會(huì)好,，甚至相反。

第四,、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分,。演講主體,、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái),。為此,，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：

首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次,、工作性質(zhì),、生存環(huán)境、品位修養(yǎng),、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題,，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通,。

其次,，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到,、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低,、語(yǔ)速的快慢,、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。

另外,，還要考慮演講的時(shí)間,、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果,。

第五、口語(yǔ)性

口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面,。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō),，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,，并不太講究口語(yǔ)性,，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿,，一邊聽(tīng)講一邊閱讀,，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了,，它有較多的即興發(fā)揮,，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此,，演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利,。所謂入耳,，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,，不會(huì)發(fā)生曲解,。具體要做到：

把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞,。

這樣,，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白,。

第六,、臨場(chǎng)性

演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì),，或饒有興趣,，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧,，因此,，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性,，在保證內(nèi)容完整的前提下,，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧,。

主要功能

第一,、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息,、闡明事理為主要功能的演講,。它的目的在于使人知道、明白,。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁,、構(gòu)思,、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí),。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第二,、“使人信”演講,。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái),。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人,，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確,，論據(jù)翔實(shí)、確鑿,，論證合理,、嚴(yán)密。

第三,、“使人激”演講,。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,，從而歡呼,、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感,、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。

第四,、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法,。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),，投身反法西斯的行列,。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召,、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾,。

第五、“使人樂(lè)”演講,。這是一種以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講,，多以幽默,、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合,。這種演講的事例很多,，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默,，語(yǔ)言詼諧,。

練口才演講稿三分鐘篇七

愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

飛揚(yáng)的青春,，活潑的身影,，這一切都是屬于我們的。

15歲,，我有過(guò)夢(mèng)想,，有過(guò)歡笑，也有過(guò)不羈,。這一階段,，我擺脫了稚氣，歌唱著青春,，演繹著生活,。青春的我們充滿快樂(lè)，充滿活力,，我們奮斗,，我們自豪，我們自主,，我們自立。

“青春激昂,，我心飛揚(yáng)”,，在這不完美但卻又絢麗多姿的青春，我們做著五彩的夢(mèng),，交過(guò)肩搭肩的朋友,，與大家一起分享過(guò)喜悅。我們還沒(méi)有經(jīng)歷華麗的蛻變,，但內(nèi)心卻已狂熱,，我們時(shí)而像仙人掌，時(shí)而像鮮花,，喜怒無(wú)常,。

我們不會(huì)被困難嚇倒而止步不前，反而會(huì)更加努力,；我們不懼怕暴雨狂風(fēng),，反而更希望它們更猛烈些；我們不擔(dān)心被別人嘲笑,，反而會(huì)用自己的行動(dòng)有力地搏擊,！青春是短暫的，青春是不斷攀登的,，青春是轟轟烈烈的,，青春是充滿激情的，青春是我自己的！

我的青春,，我做主,！

謝謝大家！

練口才演講稿三分鐘篇八

大家早上好,！

珍惜生命中的每一天,。

同學(xué)們，你們看,，碧綠的大海里,，魚(yú)兒在自由自在地遨游；你們聽(tīng),，蔚藍(lán)的天空下,，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱。哦,！這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命,！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái),。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》,，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱明天/。每當(dāng)那熟悉的旋律響起,，我就感到生命的可貴,。

每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想,，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸,、媽媽?zhuān)撬麄兘o予了我寶貴的生命,，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺,、奶奶,，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！

是啊,，生命就像一朵花,，生命之花是絢爛的，也是脆弱的,，稍不珍惜就會(huì)枯萎,，凋零。

同學(xué)們,，讓我們吸取生活中教訓(xùn),，珍愛(ài)生命中的每一天,。看時(shí)光飛逝,，我祈禱明天,，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn),！從現(xiàn)在開(kāi)始,，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命,，健康成長(zhǎng),，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！

練口才演講稿三分鐘篇九

有些人盡管不乏演講準(zhǔn)備的能力,，只是苦于記不住自己的講稿內(nèi)容,，認(rèn)為自己沒(méi)有很好的記憶力。那么,，應(yīng)該如何記憶,。

演講稿。

的內(nèi)容呢?下面本站小編總結(jié)了幾點(diǎn)建議,，供你參考,。

演講雖從語(yǔ)言體裁上看具有敘述格調(diào)和色彩，但從演講稿上看,，它屬議論文范疇,。作為議論文，通常離不開(kāi)提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題這三大塊,。因此,，牢牢把握講稿的章法結(jié)構(gòu)，就可以有效地幫助你記憶,。

畫(huà)圖記憶是記憶講稿的一種辦法,。圖畫(huà)是具體形象化的作品，最便于記憶,，尤其是自己畫(huà)的圖畫(huà),。每次演講稿的內(nèi)容都可以用圖畫(huà)表示，畫(huà)好后,，排上隊(duì),，仔細(xì)看看，記住順序,。演講時(shí),，這些圖畫(huà)就會(huì)依次清晰地浮現(xiàn)在你的腦海里了,。這個(gè)辦法符合記憶特性，而且簡(jiǎn)單易學(xué),，初學(xué)者可以一試,。

心理學(xué)家認(rèn)為：思想和言語(yǔ)的表達(dá)有不可分隔的聯(lián)系，前者是后者的基礎(chǔ),，而后者是前者的外化形式,。一篇好的演講稿，總是有明確的思想內(nèi)容和鮮明的主題的,。因此,，記憶演講稿，首先要從意義人手,，把握主題和中心思想,，找出各部分“意義的據(jù)點(diǎn)”，提綱挈領(lǐng),，在此基礎(chǔ)上記憶全篇講稿內(nèi)容就容易得多了,。

即把要記住的各個(gè)事物(詞)用聯(lián)想連接起來(lái)。聯(lián)想越是古怪,，記憶就越清楚,。

一般，每天有四個(gè)記憶高潮點(diǎn),，是記憶的最佳時(shí)期：一是早晨起床后;二是上午8~10點(diǎn);三是傍晚6~8點(diǎn);四是在臨睡前一兩個(gè)小時(shí),。

這個(gè)方法就像演員背記臺(tái)詞一樣，讓自己在記憶講稿時(shí)進(jìn)入“角色”,。心理學(xué)家認(rèn)為：“情感主要是和大腦兩半球的活動(dòng)聯(lián)系著的,。”引起各種情感的條件刺激既有現(xiàn)實(shí)的第一信號(hào),，又有現(xiàn)實(shí)的第二信號(hào),，即以詞為條件的刺激物?？梢?jiàn),，言語(yǔ)是有表情性的。演講稿中,，有些內(nèi)容具有深厚的感情色彩,，它能引起演講者的喜怒哀樂(lè)、好惡愛(ài)憎,，使演講時(shí)語(yǔ)氣,、音量、語(yǔ)速和態(tài)度都不同于一般,，因此,，就很容易記憶,。

機(jī)械記憶在演講中有些地方是需要的。如一些人名,、地名,、歷史年代等，就要靠機(jī)械記憶,。但是機(jī)械記憶并非只是死記硬背,，它也有靈活辦法可尋。例如用對(duì)照法來(lái)記憶歷史事件,，另外,，還可以運(yùn)用諧聲、會(huì)意等手法,，縮小記憶對(duì)象的信息量,，來(lái)達(dá)到巧妙記憶的目的。

練口才演講稿三分鐘篇十

演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體.是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,，那么如何用它鍛煉口才,，接下來(lái)小編為大家介紹口才訓(xùn)練演講稿有哪些，一起來(lái)看看吧!

尊敬的老師們和親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這xx的季節(jié)里,，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)迎風(fēng)而來(lái),，在操場(chǎng)上，你的汗水灑在跑道,，澆灌著成功的花朵開(kāi)放,，我向刻苦訓(xùn)練、用心備戰(zhàn)的所有參賽運(yùn)動(dòng)員表示親切的問(wèn)候!在此,，我期望全體參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“更快,、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié),、友誼,、進(jìn)步”的奧林匹克精神，全體運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏,，賽出競(jìng)技水平，賽出道德風(fēng)尚,，賽出個(gè)性風(fēng)采,，賽出團(tuán)結(jié)和友誼，那里,，是我們拋開(kāi)學(xué)習(xí)壓力,，放飛心靈，展示自我的舞臺(tái),，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力地奔跑!在同學(xué)們的歡呼聲中,，盡情地展現(xiàn)自己,。

期盼這次運(yùn)動(dòng)會(huì)將創(chuàng)造新跨越的好成績(jī)!認(rèn)真參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的最佳水平和技能,，努力以最好的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光,。鼓起勇氣吧，再向前邁出一步吧,，超越夢(mèng)的界限,，超越自己的極限，打破成功的極限!超越極限,，超越自我,，向夢(mèng)的方向起飛吧!

最后祝愿運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)，祝愿運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功!謝謝大家,。

我們?cè)谂杂^的觀眾們,，只能說(shuō)幾句加油，吶喊,，助威是我們的工作,，只能說(shuō)一句，初二(2)班,，加油!運(yùn)動(dòng)員們,，加油!期望咱班能奪得勝利，奪得更我的加油,，吶喊聲,，我期望我們能像我們的口號(hào)一樣：團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)創(chuàng)第一,，不鳴則已,，一鳴驚人!

200米，有一個(gè)人生的起點(diǎn)200米,，有一個(gè)人生的彎道,。

200米，有一段人生的沖刺200米,，有一個(gè)輝煌的勝利,。

200米，只剎那一瞬間卻成就一段永恒的勝利,。

200米,，只彎過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折卻折出多少汗水。

沖向你那光輝煌的勝利吧跨過(guò)那一瞬轉(zhuǎn)過(guò)那道彎勝利在向你招手,。

我朝夕相處的同學(xué),。

原本忐忑不安的心終于能輕松了，那種莫名的緊張持續(xù)了兩周,。這次演講比賽給我最大的感受就是老師們很認(rèn)真,，很團(tuán)結(jié),。說(shuō)是比賽倒不如說(shuō)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作完成了一次展示。證明自己證明學(xué)前中心的展示匯報(bào),。

每位老師都精心準(zhǔn)備了演講的內(nèi)容,，也設(shè)計(jì)了演講的背景和伴奏音樂(lè)，肢體動(dòng)作及著裝,?？此浦挥卸潭痰奈宸昼姡瑓s能展現(xiàn)出教師們多年的積累和能力水平,。她們穩(wěn)重,，大方，言語(yǔ)中流露出的是她們對(duì)孩子的愛(ài),。她們自信,，認(rèn)真，風(fēng)格獨(dú)特,。和她們相比,，我更顯得那么的不自然。害怕穿著不得體,，害怕緊張忘詞,，害怕言語(yǔ)不精彩，復(fù)雜的心理一直持續(xù)到比賽的結(jié)束,。

第一位走上舞臺(tái)的老師是那么淡定,，之后的教師過(guò)感情澎湃。有的教師對(duì)伴奏音樂(lè)做了處理,，有的老師對(duì)演講內(nèi)容語(yǔ)速把握得很好,，還有的老師用她們的理解詮釋著陽(yáng)光下的誓言。每位老師用心準(zhǔn)備的目的早已經(jīng)不是要拿第一名了,，而是要證明少年宮學(xué)前中心的教師是最優(yōu)秀,，最努力上進(jìn)的。

我對(duì)自己的表現(xiàn)不太滿意,，比如在演講稿的內(nèi)容編寫(xiě)處理上,，在舞臺(tái)上的緊張，但我很知足了,，因?yàn)檫@次是難得的鍛煉我的機(jī)會(huì),，我的普通話很差，今后一定要多加練習(xí),，作為一名教師語(yǔ)言很重要。周主任的精彩主持,，張老師的音樂(lè),、屏幕的制作,，以及很多老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓這次演講更成功,?；顒?dòng)結(jié)束了，也許結(jié)果已經(jīng)不重要了,，重要的是老師們的認(rèn)真做事的態(tài)度和虛心學(xué)習(xí)的精神,，每位老師都有各自的閃光點(diǎn)，我要向她們好好學(xué)習(xí),，這就是我賽后最真實(shí)的感受,。

他殷勤，那是他剛剛愛(ài)上你;他笨拙,，那是他深深?lèi)?ài)著你;他從容,，那是他已厭倦你。

偶爾要回頭看看,，否則永遠(yuǎn)都在追尋,，而不知道自己失去了什么。

話說(shuō)出去之前你是話的主人,，說(shuō)出去之后你便成了話的奴隸,。

地球是運(yùn)動(dòng)的，一個(gè)人不會(huì)永遠(yuǎn)處在倒霉的位置,。

別惹我,，否則我會(huì)讓你死得很有節(jié)奏感。

女人不要以為長(zhǎng)得好就可以不讀書(shū),，男人不要以為書(shū)讀的好就可以長(zhǎng)得難看,。

將薪比薪想一下，算了,，不想活了,。

旁人總是看到我們幸福得牽手，其實(shí)真相的是：一旦我放開(kāi)手,，她就會(huì)跑去買(mǎi)東西,。

養(yǎng)魚(yú)挺麻煩的，每周要換一次水,，我經(jīng)常忘記,。后來(lái)就只好每周換一次魚(yú)了。

能夠說(shuō)出的委屈,，便不算委屈;能夠搶走的愛(ài)人,，便不算愛(ài)人。

男人zui怕被別人說(shuō)小，女人zui怕被別人說(shuō)老,。

知識(shí)是一種使求知者吃得越多越覺(jué)得餓的糧食,。

站在山頂和站在山腳下的兩人，雖然地位不同,，但在對(duì)方眼里,，同樣的渺小。

使我們不快樂(lè)的,，都是一些芝麻小事,，我們可以躲閃一頭大象，卻躲不開(kāi)一只蒼蠅,。

世界不會(huì)在意你的自尊,，人們看的只是你的成就。在你沒(méi)有成就以前,，切勿過(guò)分強(qiáng)調(diào)自尊,。

練口才演講稿三分鐘篇十一

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好,！

飛揚(yáng)的青春,，活潑的身影，這一切都是屬于我們的,。

15歲,，我有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)歡笑,，也有過(guò)不羈,。這一階段，我擺脫了稚氣,，歌唱著青春,，演繹著生活。青春的我們充滿快樂(lè),，充滿活力,，我們奮斗，我們自豪,，我們自主,，我們自立。

“青春激昂,，我心飛揚(yáng)”,，在這不完美但卻又絢麗多姿的`青春，我們做著五彩的夢(mèng),，交過(guò)肩搭肩的朋友,，與大家一起分享過(guò)喜悅,。我們還沒(méi)有經(jīng)歷華麗的蛻變，但內(nèi)心卻已狂熱,，我們時(shí)而像仙人掌,，時(shí)而像鮮花，喜怒無(wú)常,。

我們不會(huì)被困難嚇倒而止步不前，反而會(huì)更加努力,；我們不懼怕暴雨狂風(fēng),，反而更希望它們更猛烈些；我們不擔(dān)心被別人嘲笑,，反而會(huì)用自己的行動(dòng)有力地搏擊,！青春是短暫的，青春是不斷攀登的,，青春是轟轟烈烈的,，青春是充滿激情的，青春是我自己的,！

我的青春,，我做主！

謝謝大家,！

練口才演講稿三分鐘篇十二

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16年演講與口才演講稿范文匯編：成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)。

班主任通過(guò)個(gè)別交談的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育,，這是班主任工作中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。一般來(lái)講，班主任在每次交談時(shí)要把握住學(xué)生的不同心理特點(diǎn),，以便有針對(duì)性地進(jìn)行：

1,、揣測(cè)心理：被班主任突然叫去辦公室的學(xué)生心理一般都較復(fù)雜，不知是“喜”是“憂”,。他們都十分注意班主任的表情,、語(yǔ)氣和動(dòng)作。此時(shí)班主任應(yīng)馬上坦陳談話的目的,，不要繞圈子,，以利于交談的順利進(jìn)行。

2,、惶恐心理：學(xué)生不知班主任將如何發(fā)落自己,，情緒緊張、激動(dòng),、惶恐不安,，甚至前言不搭后語(yǔ)。班主任應(yīng)首先消除這種心態(tài)，話語(yǔ)要自然,、風(fēng)趣和熱情,。一開(kāi)口不宜把問(wèn)題說(shuō)得太重，以免學(xué)生不知所措,。

3,、防御心理：后進(jìn)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，往往立即產(chǎn)生“防御心理”,，并想好了對(duì)付的方法,。這部分學(xué)生“抗藥性”較強(qiáng)，不宜“強(qiáng)攻”,?？上纫哉嬲\(chéng)的態(tài)度肯定其身上的閃光點(diǎn)，消除學(xué)生的顧慮和防御心理,，隨后切入正題,。

4、對(duì)立心理：如果師生關(guān)系平時(shí)就較緊張,，或?qū)W生對(duì)錯(cuò)誤尚無(wú)認(rèn)識(shí),，容易產(chǎn)生抵觸的對(duì)立情緒，誤以為班主任喜歡“整”他,。此時(shí)班主任應(yīng)首先表明一視同仁的處事態(tài)度,，多從學(xué)生的角度客觀分析錯(cuò)誤對(duì)其本人的成長(zhǎng)和對(duì)集體造成的影響，同時(shí)注意傾聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng),，批評(píng)之中有肯定,，不宜全面否定。

5,、輕視心理：學(xué)生對(duì)個(gè)別交談產(chǎn)生輕視心理的原因,，或者因?yàn)槟嘲嘀魅卧谒哪恐型挪粔颍蛘呤墙?jīng)常挨批而產(chǎn)生的“疲沓效應(yīng)”,，或者是學(xué)生“破罐子破摔”,，認(rèn)為談話也無(wú)濟(jì)于事。此時(shí)學(xué)生昂著頭,，不看老師;或東張西望,，不愿正面回答問(wèn)題。班主任應(yīng)耐心地分析其中的原因,，對(duì)癥下藥,。切忌煩躁，更不能?chē)?yán)詞斥責(zé),、嘲諷,、體罰或打擊學(xué)生,。可聯(lián)合其他科任老師或家長(zhǎng)對(duì)其共同教育,。

6,、沮喪心理：學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)較好，自尊心較強(qiáng),，偶犯過(guò)失,，容易產(chǎn)生“這下完了”的沮喪心理。表現(xiàn)為情緒低落,、垂頭喪氣,、心情沉重。班主任要重在開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)，及時(shí)地表示信任,，使之增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。不宜重棒打下，使其自尊心喪失,。

7,、期待心理：學(xué)生近期表現(xiàn)良好，往往期待肯定和表?yè)P(yáng),。特別是主動(dòng)找老師談話的學(xué)生這種心理最強(qiáng)烈,。班主任要善于利用學(xué)生的期待心理，充分肯定他的進(jìn)步,，并指出不足之處,，以利于他們今后進(jìn)一步成長(zhǎng)。

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一,、以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩,。

事實(shí)勝于雄辯,，律師在咨詢、調(diào)解,、會(huì)見(jiàn)及辯論時(shí)要以事實(shí)為根據(jù),、以法律為準(zhǔn)繩，做到有根有據(jù),，大地堅(jiān)實(shí),，維護(hù)法律的正確實(shí)施，而不應(yīng)事前不調(diào)查,、不研究,，辯論中信口開(kāi)河,，不著邊際，恣意妄為,，強(qiáng)詞奪理,，胡攪蠻纏;而是應(yīng)當(dāng)言出如山，莊嚴(yán)謹(jǐn)慎,，嚴(yán)肅認(rèn)真,，反對(duì)言詞輕佻，朝令夕改,。

堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),、以法律為準(zhǔn)繩是法庭辯論的基本原則。參加辯論的人,，要說(shuō)明某事是否合法,，某人是否有罪，是什么罪,，有何危害,，都必須立足于充分的事實(shí)材料，依據(jù)確鑿的證據(jù),。只有事實(shí)清楚了,，自己提出的定性看法、量刑意見(jiàn),，才會(huì)有可靠的立足點(diǎn),，有充分的說(shuō)服力，做到言之有據(jù),。如果律師對(duì)案情不明,，甚至主要事實(shí)都沒(méi)有掌握，不論其法口如何咄咄,，在辯論中當(dāng)對(duì)方提出有關(guān)事實(shí)方面的問(wèn)題時(shí),，便會(huì)無(wú)言以對(duì)，更談不到說(shuō)服對(duì)方,。因此,，律師必須弄清案情，特別是弄清案情的主要情節(jié),，使自己的辯論有一個(gè)充分堅(jiān)實(shí)的事實(shí)基礎(chǔ),。這是獲取辯護(hù)成功的首要條件。

以法律為準(zhǔn)繩,，就是用法律衡量事實(shí),，來(lái)確定事實(shí)。法庭辯論的內(nèi)容,，盡管十分復(fù)雜,，但歸納起來(lái)不外兩類(lèi),，一類(lèi)是事實(shí)，一類(lèi)是法律,。就是說(shuō),，法庭辯論的雙方的爭(zhēng)論總是圍繞著劃清事實(shí)和應(yīng)用法律兩方面展開(kāi)的。辯論者只有弄懂得法律,，吃透法律,，依據(jù)法律來(lái)分析事實(shí)，才能說(shuō)明某人某事,，是否違法,，是否犯罪，所犯何罪,，危害怎樣,。也才能斷定該不該判刑，該判何刑,，量刑何度,。從而使自己在辯論中提出的論點(diǎn)有法律依據(jù)，在法律上能立得住,，站得穩(wěn)。

二,、嚴(yán)詞對(duì)抗,，均衡簡(jiǎn)潔。

嚴(yán)詞對(duì)抗,，均衡簡(jiǎn)潔是律師口才的基本要求,。律師在言辭表達(dá)時(shí)，應(yīng)力求準(zhǔn)確無(wú)誤,，不失言,、不失控，做到言之有物,，言之成理,。說(shuō)的第一句話必須以一定的事實(shí)為依據(jù)，有相應(yīng)的證據(jù)證明它的正確性,，使其符合人們的心理,、事理和法理，切忌空話套話,，不恰當(dāng)運(yùn)用修辭和感情色彩的或粗野地攻擊性言辭,。律師辯論的觀點(diǎn)是與對(duì)方有明顯分歧，甚至是截然對(duì)立的,。律師辯論必須針對(duì)對(duì)方提出的內(nèi)容進(jìn)行辯論,，要千方百計(jì)地證明并要對(duì)方承認(rèn)自己觀點(diǎn)的正確,，又要針?shù)h相對(duì)地批駁對(duì)方的觀點(diǎn)，有的放矢,，設(shè)問(wèn)引導(dǎo),，抓住要害關(guān)鍵，該褒則褒,，該貶則貶,，態(tài)度鮮明，語(yǔ)氣果斷,，辭盡其意,，做到以事論理，以法論理,，有理不放棄,，無(wú)理不強(qiáng)辯。

律師在言辭表達(dá)上也應(yīng)做到均衡全面,，應(yīng)有盡有,，詳略得當(dāng)，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林是不可以的,，要充分進(jìn)行事實(shí)辯,、法律辯、情節(jié)辯等,，力求準(zhǔn)確無(wú)誤地,、客觀地展現(xiàn)事實(shí)的真象。另一方面,，律師必須用簡(jiǎn)潔,、明快的語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)，擊中對(duì)方的要害,。論辯擇詞應(yīng)簡(jiǎn)潔,、明了、犀利,，做到言簡(jiǎn)意賅,，要言不繁，一語(yǔ)中的,，不拖泥帶水,，從而使自己的發(fā)言質(zhì)樸而不浮華，精煉而不冗長(zhǎng),，通俗易懂而不羅嗦或詞不達(dá)意,，必要時(shí)應(yīng)慷慨激昂，氣吞山河,，語(yǔ)言雋永凝練,，透徹精辟,，妙語(yǔ)連篇，珠璣,。

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起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;結(jié)局當(dāng)如撞鐘,，清音有余,。

——謝榛。

演講是人類(lèi)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。具體來(lái)說(shuō),，是指演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段,，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn),、抒發(fā)情感，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。作為領(lǐng)導(dǎo)者,，隨時(shí)隨地都有可能面向聽(tīng)眾發(fā)表講話。所以,，演講作為一門(mén)激發(fā)人們心靈之火的藝術(shù),，熟練掌握并運(yùn)用這門(mén)藝術(shù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者提高整體素質(zhì),，做好領(lǐng)導(dǎo)工作,，無(wú)疑具有重要的作用。

1,。演講藝術(shù)及其一般分類(lèi),。

演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一,，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段,。從實(shí)踐中看，演講具有綜合性,、現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的多重特點(diǎn),。

·演講是一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

作為一門(mén)藝術(shù),，演講雖然也是以“講”為主,，但是這種“講”還要體現(xiàn)“演”。它不僅要把事和理講清楚,，讓人聽(tīng)明白,，而且還要通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)上的直觀性言態(tài)表達(dá)把事物和道理講得生動(dòng)、形象,、感人,，既有情感的激發(fā)力,，又有聲態(tài)并作的審美感染力。在演講活動(dòng)中,，演講者的身份各不相同,，演講的目的多種多樣，演講的內(nèi)容包羅萬(wàn)象,，演講的方式各有特點(diǎn),，演講的場(chǎng)地千差萬(wàn)別，演講的聽(tīng)眾形形色色,，致使演講話動(dòng)種類(lèi)繁多,，異彩紛呈。

演講必須具備下列三個(gè)條件,，即演講者(主體),、聽(tīng)眾(客體)，及主,、客體同處一起的時(shí)境(時(shí)間,、環(huán)境)。這三者缺一不可,，離開(kāi)其中任何一個(gè)條件,，都構(gòu)不成演講活動(dòng)。與此相比,，領(lǐng)導(dǎo)者的報(bào)告,、發(fā)言、講話等活動(dòng)雖然也具備這三個(gè)條件,，但還不足以揭示出演講的本質(zhì)屬性,。演講與報(bào)告、發(fā)言,、講話等實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)明顯的區(qū)別,，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動(dòng)，同時(shí),，又是一種以演為輔的帶藝術(shù)性的活動(dòng),。演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段,。

有聲語(yǔ)言(講)是演講活動(dòng)的最主要的物質(zhì)表達(dá)手段,，它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構(gòu)成。有聲語(yǔ)言運(yùn)載著思想和情感,，直接影響聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官,，產(chǎn)生效應(yīng)。它具有時(shí)間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)的接受對(duì)象和欣賞對(duì)象,。而態(tài)勢(shì)語(yǔ)言(演),，就是演講者的姿態(tài)、手勢(shì),、動(dòng)作,、表情等的表演活動(dòng)。它是流動(dòng)著的形體動(dòng)作,。它配合著流動(dòng)的有聲語(yǔ)言,，表達(dá)出演講者的思想情感;加強(qiáng)著有聲語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，彌補(bǔ)著有聲語(yǔ)言的不足,。它主要影響聽(tīng)眾的視覺(jué)器官,，在聽(tīng)眾心里引起美感，得到啟示,，產(chǎn)生效應(yīng),。它具有空間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾視覺(jué)的接受對(duì)象和欣賞對(duì)象,。

而主體形象則包括體形,、容貌、衣冠,、發(fā)型,、舉止、神態(tài),、氣質(zhì)等直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官,。演講者整個(gè)主體形象的美與丑，在一般情況下,，不僅直接影響著演講者思想情感的表達(dá),，而且也直接影響著聽(tīng)眾的心理情緒和美感享受。這就要求演講者在自然美的基礎(chǔ)上,，要有一定的裝飾美,。當(dāng)然，決不同于舞臺(tái)藝術(shù)的性格化和藝術(shù)化的裝飾美,。這就要求在符合演講思想情感的前提下,，注意裝飾的樸素,、自然,、輕便、得體,，并具有時(shí)代感,。同時(shí)注意舉止神態(tài)的瀟灑、雍雅、大方,，只有這樣才有利于思想情感的傳達(dá),，有利于演講的成功。

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1.做好心理建設(shè),。

職場(chǎng)心理學(xué)專(zhuān)家冢越友子認(rèn)為，每個(gè)人首先必須認(rèn)知自己有拒絕別人的權(quán)利,。其次,，找個(gè)能自在講話的場(chǎng)所，并且考慮談話的時(shí)機(jī),。接下來(lái)是想清楚要拒絕對(duì)方要求中的哪個(gè)部分,，并且預(yù)先準(zhǔn)備好能明確傳達(dá)出“這個(gè)部分我沒(méi)辦法幫你，但如果改成……我就可以幫上忙”的訊息,。最后是設(shè)想傳達(dá)訊息之后可能會(huì)發(fā)生的狀況,。

2.找出“yes/no”之外的選項(xiàng)。

遇上同事請(qǐng)求協(xié)助的時(shí)候,，自覺(jué)只能接受或拒絕,，沒(méi)有轉(zhuǎn)圜余地，也是導(dǎo)致人們無(wú)法拒絕的原因之一,。其實(shí),，只要把拒絕別人的請(qǐng)托當(dāng)成是在跟對(duì)方交涉，就比較能夠打破心里障礙,，沒(méi)有那么難開(kāi)口,。

假設(shè)完全接受對(duì)方的請(qǐng)求是100%，徹底拒絕是0%,，那么不妨試著向?qū)Ψ教岢?0%,、70%或50%的方案。你可以從請(qǐng)托的“內(nèi)容”“期限”和“數(shù)量”做評(píng)估,，比如說(shuō),，90%接受是“期限延長(zhǎng)3天的話就辦得到”;70%接受是“無(wú)法擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，但是參與項(xiàng)目沒(méi)問(wèn)題”,。

3.拒絕前表達(dá)感謝,，拒絕后致上歉意。

如果婉拒是比較無(wú)關(guān)緊要的邀約(如飯局),，只要說(shuō)今天不方便就好;但如果是要拒絕額外的工作,，就必須說(shuō)出今晚無(wú)法加班的具體理由。最后不忘加上道歉,，以及希望保持關(guān)系的結(jié)尾：“真的很抱歉,，若是下次還有機(jī)會(huì),，我會(huì)很樂(lè)于參加?！?/p>

4.電話或e-mail拒絕要格外溫和,。

電話溝通看不到說(shuō)話者的表情和動(dòng)作，有時(shí)就算說(shuō)法客氣,，對(duì)方還是會(huì)覺(jué)得你的態(tài)度強(qiáng)硬,，因此講電話的時(shí)候要增加緩沖句，盡可能體貼對(duì)方的心情,。e-mail則是連聲音的抑揚(yáng)頓挫都沒(méi)有,，容易給人公事公辦的感覺(jué)，因此要增加感性的詞匯,。

5.正面朝向?qū)Ψ?，放松眉頭。

說(shuō)話的姿勢(shì),、表情,、音調(diào)也會(huì)給人不同的感覺(jué)。拒絕時(shí)要盡量正面朝向?qū)Ψ?，?cè)身容易給人警戒心強(qiáng)的感覺(jué),。蹙眉也會(huì)給人負(fù)面的印象，盡量有意識(shí)地紓緩眉頭,，以接近微笑的溫和表情講話最適當(dāng),。

練口才演講稿三分鐘篇十三

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家好,！

今天,，我非常高興的.站在這個(gè)舞臺(tái)上。

昨天是回不去的,，有無(wú)意義,，看你如何反思；今天是等不得的,，有無(wú)意義,，看你如何珍惜；明天是想不來(lái)的,，有無(wú)著落,，看你如何拼搏。我懷著夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門(mén),，開(kāi)始著一段新的人生之旅,，我從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生,，現(xiàn)在的大學(xué)生活給我們帶來(lái)柳暗花明又一村的嶄新境地,。大學(xué)是激情四射的，放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),，是人生航線的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。是我們?nèi)松凶顮N爛的時(shí)光，我們要抓住機(jī)會(huì),，好好的鍛煉自己,，讓我們的青春盡情的揮灑吧。

時(shí)間就像流水,，空手抓不住,，我們要趕快行動(dòng)。我懷揣夢(mèng)想而生活,，我喜歡我的生活忙忙碌碌,，有著充實(shí)的感覺(jué)。剛來(lái)到這學(xué)校,，我也迷茫過(guò),，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我們的空閑時(shí)間與高中忙碌形成了強(qiáng)大的反差，因而覺(jué)得失去了方向,，時(shí)間讓我不知所措,，還好有美好的夢(mèng)想喚醒迷失方向的我，夢(mèng)想成為我生活的動(dòng)力,，使我平淡的生活不再枯燥無(wú)味,。曾有人說(shuō)過(guò)，要想事業(yè)上有所收獲就必須先腳踏實(shí)地的付出,，梅花香自苦寒來(lái),，面對(duì)世界的各種誘惑時(shí)，要耐得住寂寞,。我們要明確努力的方向?yàn)榱藟?mèng)想,，堅(jiān)定地走下去，相信路會(huì)越走越寬的,。

謝謝,。