我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

道德與法治的心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，電大道德與法治課程已成為了我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。近日，我在學(xué)習(xí)這門課程時(shí),，深有體會(huì),。以下是我對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

第一段：拓寬了道德視野。

在這門課程中,，我們學(xué)習(xí)了很多的道德知識(shí),，這些知識(shí)不僅僅局限于大家平時(shí)所說(shuō)的道德規(guī)范，也包括了專業(yè)性道德,、社會(huì)責(zé)任等多個(gè)層面,。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)道德的認(rèn)識(shí)更加深刻了,。我認(rèn)識(shí)到,，道德的開寬，已經(jīng)遠(yuǎn)不止個(gè)人行為,，更應(yīng)該包括到走向未來(lái)更好的社會(huì),，和分擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這也使我看到了自己在日常生活中的不足,。

第二段：加強(qiáng)了法治教育,。

在道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，這使我對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí),。作為在社會(huì)中的一份子,，認(rèn)識(shí)法律的重要性，也避免了觸犯法律規(guī)定,，從而保護(hù)自己的合法權(quán)益,。同時(shí)也更加深刻了解了國(guó)家法律保障和社會(huì)穩(wěn)定的重要意義，懂得了保護(hù)自我之后需要以法律為準(zhǔn)則去保障社會(huì)和諧發(fā)展,。

第三段：培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。

在課堂上，我們也進(jìn)行了很多小組活動(dòng),，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在此期間，我與其他小組成員分工協(xié)作,，共同完成了一些小項(xiàng)目,，了解了多元化的思考方式和解決問(wèn)題的態(tài)度，在這些活動(dòng)中,，我們一起分析問(wèn)題、提出方案,、討論,，并且最終完成任務(wù)，這是一種積極的體驗(yàn),，也是培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)意識(shí)的展示,。這樣的鍛煉可以讓我更加了解團(tuán)隊(duì)精神的重要性，更好地配合與他人解決問(wèn)題,，也更懂得分享,、鼓勵(lì)和互助。

第四段：促進(jìn)了社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),。

在這門課程中,，老師總是告訴我們，社會(huì)責(zé)任不僅僅是少數(shù)人的事,，而是每個(gè)人身上都有的責(zé)任,。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)心民生,，有意識(shí)地行動(dòng)起來(lái),，貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),，我意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，比如積極參與志愿活動(dòng),，擁護(hù)并踐行國(guó)家法律規(guī)定等，這是每個(gè)人應(yīng)該做到的,。

第五段：感悟自身成長(zhǎng),。

在這門課程中，不僅讓我認(rèn)識(shí)了道德知識(shí),、學(xué)習(xí)了法律知識(shí),，還拓寬了我的視野、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，也強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。除此之外，我更加細(xì)致地審視自己,，找出自我的不足之處,，調(diào)整自己的生活步調(diào)、理念,，從而讓自己在道德和法律的雙重引導(dǎo)下,，變得更加優(yōu)秀。

總之,，在學(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí),，我收獲頗豐。學(xué)習(xí)道德和法律知識(shí),，不僅可以讓我們更好地合理維護(hù)自己的合法權(quán)益,，避免了違法行為的追責(zé)和懲罰，更讓我們樹立了國(guó)家,、社會(huì)和個(gè)人的正常價(jià)值取向,，同時(shí)更別讓我們更加了解團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的進(jìn)步,。相信隨著學(xué)習(xí)的深入,，我會(huì)有更多的收獲。

道德與法治的心得體會(huì)篇二

陽(yáng)春三月,，草長(zhǎng)鶯飛,，正道春光無(wú)限好。跟隨春天的腳步,，20xx統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)也緊鑼密鼓地開始了,。在這次培訓(xùn)會(huì)上，經(jīng)過(guò)兩位專家老師的闡述和講解,，令我醍醐灌頂,，受益匪淺。現(xiàn)將自己的收獲與大家共享：

上午,，張廣宇老師就本冊(cè)教材的整體布局向大家做了詳細(xì)闡述,。從背景回顧,，理念介紹，框架分析,，教材研讀,，欄目使用等方面逐個(gè)進(jìn)行詳細(xì)的分析與講解，讓我從思想上,、認(rèn)識(shí)上把握了本冊(cè)教材的理論系統(tǒng),。本冊(cè)教材以憲法精神為紅線進(jìn)行貫穿，是統(tǒng)帥全篇的靈魂,，以增強(qiáng)學(xué)生的民意與國(guó)家意識(shí)為主旨,，遵遁生活邏輯與知識(shí)邏輯相結(jié)合的原則，站在理論的高度把握教材,，給老師們指明了教學(xué)的方向,。

下午，金利老師向我們講解了統(tǒng)編教材的使用建議,。金老師的報(bào)告內(nèi)容是教師在教學(xué)工作中如何較好地使用教材,，主要圍繞三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致精準(zhǔn)地闡述：

1、理解——以憲法為主要內(nèi)容的思考,。

2,、研究——法治教育專冊(cè)的主要內(nèi)容。

3,、落實(shí)——教材學(xué)習(xí)與使用的建議,。

經(jīng)過(guò)金老師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，我在對(duì)教材的使用和處理上做到了心中有數(shù),，不再眉毛胡子一把抓。

培訓(xùn)中兩位專家不辭辛苦,，耐心地回答了我們一線老師許多的難題和疑惑,，令我們茅塞頓開，收獲滿滿,。

培訓(xùn)后,，我要把自己所聽、所學(xué)認(rèn)真地反思,，輸入輸出,，更好地服務(wù)自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平,，給學(xué)生奉上精彩的道德與法治課,，培養(yǎng)出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的合格學(xué)生。

道德與法治的心得體會(huì)篇三

自我認(rèn)識(shí)是初中生活的重要任務(wù)之一,，而道德問(wèn)題則是必須要認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題之一,。在初一道德與法治課程中,，我明白了道德對(duì)我的影響，并逐漸形成了自己的價(jià)值觀念,。道德不僅是社會(huì)行為的基礎(chǔ),，更是人們信仰的重要組成部分，通過(guò)道德,，我更能感受到人心的善良和真實(shí),。

二、　法律的約束力,。

法律是治理社會(huì)的重要手段之一,，它的存在促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在初一道德與法治課程中,，我明白了法律的約束力,，法律對(duì)每個(gè)人都是平等的，沒(méi)有人可以逾越法律的規(guī)定,。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到,，只有遵守法律才能夠獲得權(quán)益和保護(hù)，只有遵守法律才能維護(hù)社會(huì)的公平和正義,。

三,、　應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。

在初中學(xué)業(yè)方面,，道德與法治也有著它的特殊意義,。在道德方面，我們應(yīng)該在日常生活中發(fā)揚(yáng)善良與公正,。在法制方面,，我們需要了解法律的制定過(guò)程及其背后的價(jià)值。同時(shí),，我們還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，并且不斷更新自己的知識(shí)，以便在未來(lái)的生活中遇到困難時(shí),，能夠正確地行使自己的權(quán)益,。

四、　感受“道德故事”的魅力,。

道德故事中蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧,，在初一道德與法治的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也領(lǐng)略到了它的魅力,。通過(guò)交流討論道德故事,、深入理解道德規(guī)范，我更深刻地理解了社會(huì)生活中的道德準(zhǔn)則。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，道德故事將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生著深刻的影響和啟發(fā)。

五,、　如何成為一個(gè)合格的公民,。

初一的道德與法治課程不僅教給我法律知識(shí)和價(jià)值觀念，更重要的是,，它教給了我如何成為一個(gè)合格的公民,。合格的公民不僅需要遵守法律，更需要具備應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，同時(shí),，還需要關(guān)心社會(huì)的公共事務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。在未來(lái)的社會(huì)中,，我將始終牢記初一道德與法治課程所教給我的一切，并將盡自己最大的努力來(lái)成為一個(gè)真正合格的公民,。

道德與法治的心得體會(huì)篇四

首先是呼倫貝爾市教培中心,，”賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛,。說(shuō)沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏,。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>

呼倫貝爾市教培中心,，”梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例,，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例,，并無(wú)私地給我們留下很多值得借鑒的材料,，提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的,，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條,，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升,。

莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備,，實(shí)施有效教學(xué)》--新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練,。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行了精彩的講演,。她動(dòng)聽的聲音,，精煉的語(yǔ)匯,，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn),。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn),，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課,。

這次學(xué)習(xí)共聽了兩節(jié)課,。一位是海拉爾市南開路小學(xué)的王靈云老師的《我學(xué)會(huì)了》，另一位是海拉爾區(qū)正陽(yáng)小學(xué)王靜飛老師的《做聰明的消費(fèi)者》,。兩位教師的課很成功都能做到情感的培養(yǎng)與能力知識(shí)的培養(yǎng),，起到了資源開發(fā)的引領(lǐng)作用。教態(tài)自然,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，體現(xiàn)了新課標(biāo)新理念。使我受益匪淺,，從中明白了自己教學(xué)中的缺陷,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我有很多的收獲,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì),，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟,。

在學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識(shí)后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的'上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng),。對(duì)于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

在學(xué)法過(guò)程中,，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，在教學(xué)生活中，教師要平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異,，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,，多了解,，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo),，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程,，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育,。

對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí),，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能,。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本,。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,。

道德與法治的心得體會(huì)篇五

初中是我們?nèi)松兄匾囊粋€(gè)階段，這一階段的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)我們智力和學(xué)術(shù)技能的培養(yǎng),，還對(duì)我們的思想,、道德和法治素養(yǎng)的形成也非常關(guān)鍵。在初一學(xué)習(xí)中,，道德與法治是非常重要的一個(gè)模塊,。通過(guò)這一模塊的學(xué)習(xí),，我對(duì)人類社會(huì)的道德觀念和法治體系有了更深入的了解。

第二段:道德的重要性,。

學(xué)習(xí)道德，讓我深刻認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的道德觀念是社會(huì)安定發(fā)展的基礎(chǔ),。一個(gè)社會(huì)的人們要有通情達(dá)理,、互相關(guān)愛的心態(tài)，才能和睦共處,，讓社會(huì)穩(wěn)定,。在學(xué)習(xí)中，我們不僅掌握了一些常識(shí),，如要尊重長(zhǎng)輩,，要團(tuán)結(jié)友好，還學(xué)習(xí)到了貫穿人生的準(zhǔn)則:誠(chéng)實(shí),、恪守承諾,、公正、勤奮,，等等,。這些道德準(zhǔn)則是我們一生中的基石和精神支柱。

第三段:法治的意義,。

學(xué)習(xí)法治,，讓我深刻理解到法律和司法是維護(hù)公平、正義的基礎(chǔ),。法律是對(duì)行為的規(guī)范,，而司法是對(duì)違法行為的應(yīng)有懲罰。只有在法治的基礎(chǔ)之上,，才能讓人們的生活更加公正合理,、平等有尊嚴(yán)。通過(guò)法治的學(xué)習(xí),，我懂得了民主自由,、平等正義等概念,，并了解了中國(guó)的法律和法律程序。我理解了法律的作用和司法的重要性,。

道德和法治是相互關(guān)聯(lián)和相輔相成的,，缺一不可。道德建設(shè)是法治的基礎(chǔ),，只有通過(guò)道德意識(shí)的提高,，才能建立起公正、合理的法律法規(guī),。而法治的提高又需要道德的引領(lǐng),。道德的核心意義其實(shí)就是使人們自覺遵守法律規(guī)定，自覺尊重法律的權(quán)威,。這種相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系讓我更好地理解和重視了道德和法治之間的聯(lián)系,。

第五段:總結(jié)。

學(xué)習(xí)初一的道德和法治,，不僅是我們年輕人的必要素養(yǎng),，也是我們國(guó)家的必要素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我認(rèn)為,，只有在改變自己的同時(shí)，才能更好地造福于社會(huì),。我們要時(shí)刻謹(jǐn)記耳濡目染,、言傳身教、身體力行的重要性,，以健康的心態(tài)和正常的行為去成為社會(huì)的一份子,，共創(chuàng)美好的社會(huì)。

道德與法治的心得體會(huì)篇六

20xx年9月22日,，茂名市教育局教育教學(xué)研究室在茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校舉辦了初中教師人教版《道德與法治》教材培訓(xùn),。為期一天的活動(dòng)由市教研室中學(xué)政治教研員崔永奇老師主持，茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校的彭志洪校長(zhǎng)發(fā)表了致歡迎詞,。

一,、培訓(xùn)概況

由人教社委派的培訓(xùn)專家馮軍教授，作了《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》的講座,。馮教授從新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，新教材的編寫原則，教材總體設(shè)計(jì),、呈現(xiàn)方式及意圖,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教學(xué)的一些建議等五個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述?；顒?dòng)最后安排與會(huì)教師與專家就教材的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)研討,。

20xx年秋季起,，初中的教材有了新的變化，在教材框架設(shè)計(jì),、教材欄目設(shè)計(jì),、教材素材選擇、教材容量和難度,、教材的呈現(xiàn)方式等方面做了大膽的創(chuàng)新和改革，它充分挖掘教材資源,、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上它更加人性化，貼近學(xué)生的實(shí)際,，貼近社會(huì),，貼近生活。邏輯暗線遵循初中生的道德成長(zhǎng)規(guī)律,，善于捕捉初中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題,，正視矛盾，揭示矛盾,，解決問(wèn)題,。讓學(xué)生的主體性得到充分發(fā)展。

與會(huì)600多名教師認(rèn)真傾聽,，積極思考,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高層次的要求,。我們要全面理解,、深入領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握人教版政治教材修訂的精神實(shí)質(zhì)與主要變化,，更好地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)我市義務(wù)教育課程改革工作;使教學(xué)更具有人文關(guān)懷，更能滿足青春期孩子的成長(zhǎng)需求;盡己所能,，為更快地推進(jìn) 《道德與法治》 學(xué)科課程建設(shè)留下自己的足印,，貢獻(xiàn)一份力量。

二,、培訓(xùn)感悟

1.提高個(gè)人教學(xué)素養(yǎng),，進(jìn)一步研究和改進(jìn)教法

第一、要積極鉆研新教材,、新教參,，改進(jìn)教學(xué)方法，以增強(qiáng)政治教學(xué)效果,。作為新時(shí)代的政治教師,，要不斷深入鉆研教材,，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點(diǎn),，把教材內(nèi)化為自己的東西,，全面準(zhǔn)確理解，尊重教材的價(jià)值取向,。只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo),，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。在教學(xué)中,，在“理”字上下功夫,，注重科學(xué)性，堅(jiān)持以理服人,，增強(qiáng)知識(shí)的可信度;在“新”字上想辦法,，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)時(shí)代性,，趣味性,，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲;在“樂(lè)”字上動(dòng)腦筋，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí);在“用”字上做文章,，重視理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,。只有這樣才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)政治教學(xué)效果。

第二,、要注重研究學(xué)生面臨的各種社會(huì)問(wèn)題,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化,，為中學(xué)生接受信息提供了廣泛的渠道,。他們通過(guò)各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的,，這就進(jìn)一步增強(qiáng)了政治課的實(shí)效性,，但也會(huì)有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會(huì)削弱了政治課的實(shí)效性,。因此,，作為新時(shí)代的政治教師，要深入社會(huì)實(shí)際,，加強(qiáng)調(diào)查研究,，注重研究學(xué)生面臨的各種社會(huì)問(wèn)題，在教學(xué)中把握“六一致”：是否與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情相一致?是否與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線相一致?是否與愛國(guó)主義教育相一致?是否與我國(guó)的政策相一致?是否與當(dāng)今世界的大環(huán)境,、大趨勢(shì)相一致?是否與學(xué)生的思想實(shí)際相一致?只有保持六個(gè)“一致”才能做到有的放矢,，及時(shí)糾正學(xué)生的負(fù)面認(rèn)識(shí),，也才能游刃有余地給學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)蒯屢山饣蟆?/p>

2.實(shí)行課中課---上微課,，師生共同成長(zhǎng)

七年級(jí)的《思想品德》更名為《道德與法治》,，不只是名稱的變化，整個(gè)教材從內(nèi)容到形式都有很大的變化,?！皟?nèi)容上：邏輯性更強(qiáng)、可教性更強(qiáng),、可讀性更強(qiáng);形式上：版面更活,、顏色更爽、比例更好,。”教材中有很多活動(dòng)設(shè)計(jì),，例如：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn),、相關(guān)鏈接、閱讀感悟,、方法與技能,、探究與分享和拓展空間等。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)可以通過(guò)實(shí)行微課形式呈現(xiàn)出來(lái),，以求能達(dá)到師生共贏的效果,。

3. 勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用

《道德與法治》教學(xué)的改革剛剛起步,，我們還有很多艱辛的路要走,，面對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的更新，我們的任務(wù)——依法治國(guó)的教育也任重而道遠(yuǎn),。我作為工作室的學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中做到以下三點(diǎn)：

第一,、制作《道德與法治》的相關(guān)課件，和大家共同分享自己的特殊經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),。制作課件時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),、深度思考、精益求精,，在課件資源上實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、互助互學(xué)、互惠互利,，力求共同進(jìn)步,、共同發(fā)展、共同提高,。

第二,、在qq群中,，勇于提出和解決疑難問(wèn)題。把自己平時(shí)遇到的困惑或疑難問(wèn)題以及經(jīng)驗(yàn)心得發(fā)布在群里,，在對(duì)這些教學(xué)困惑進(jìn)行的交流與碰撞中,，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展,。這樣匯聚大家的力量,，共同完成平時(shí)靠一個(gè)人或幾個(gè)人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體,，讓我們之間發(fā)生聚變效應(yīng),，發(fā)揮1+12的良好效果。

第三,、積極反思,，撰寫論文。不斷總結(jié)自己和他人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得,，推己及人地及時(shí)將這些感悟提煉成教學(xué)論文，力爭(zhēng)我們學(xué)校政治科組每學(xué)年都有教學(xué)論文在市級(jí)刊物上發(fā)表,。同時(shí)也積極呼吁我們?nèi)械恼卫蠋熪x躍向相關(guān)教育報(bào)刊投稿。同時(shí)向工作室建議選擇具有一定研究?jī)r(jià)值的專題,，引領(lǐng)全體成員,、學(xué)員共同研究,、探討、實(shí)踐,、總結(jié),。為工作室將來(lái)的研究成果結(jié)集成冊(cè)，著書立說(shuō)做出貢獻(xiàn),。

道德與法治的心得體會(huì)篇七

今年9月22日—23日,，我有幸參加人教社出版的部編初中《道德與法治》教材骨干教師新教材培訓(xùn)會(huì)，共培訓(xùn)6課時(shí),。

這次培訓(xùn),，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要是陜西省教育科學(xué)研究所夏波老師對(duì)人教版《道德與法治》教材的調(diào)整和變化進(jìn)行解讀,。

夏波老師的講座以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,，使我的思想得到了升華,，受益匪淺。

這次課程的修改是為了貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求,，從2016年起,，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“思想品德與生活”“思想品德”教材名稱同意更改為“道德與法治”。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報(bào)：

本次培訓(xùn)共兩個(gè)內(nèi)容：《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》,、《七年級(jí)上,、下冊(cè)教材培訓(xùn)》。

夏波老師在9月22日下午做了《新課標(biāo)的解讀和新教材的介紹》,。

一,、新課標(biāo)的特點(diǎn)

1.強(qiáng)化了中國(guó)特色。

滲透核心價(jià)值體系,，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)。

2.突出了時(shí)代特征,。

強(qiáng)調(diào)德育為先,、育人為本的教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的新成果,，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3.體現(xiàn)了國(guó)際視野。

在課程理念,、知識(shí)觀,、學(xué)習(xí)觀,、課程評(píng)價(jià)、課程文化等方面既立足中國(guó)國(guó)情,，有順應(yīng)國(guó)際課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，具有廣闊的國(guó)際視野。

二,、課程性質(zhì)的變化

1.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)

2.明確“以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的”,。

三、了解了課標(biāo)的一些重要修改

1.彰顯生命教育主題

2.突出法治教育

3.強(qiáng)化公民意識(shí)教育

4.加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育

通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,， 使我對(duì)課標(biāo)有了更深的了解,，認(rèn)識(shí)到教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,，與新課程相適應(yīng)的教育理念。

作為教師要理解新課程的目標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程功能,、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓,。

例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,，其體例、結(jié)構(gòu),、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn),。

新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德,、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo),，以成長(zhǎng)中的我,、自我與他人,、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系,，而是以情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)為首,，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),。

更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,，尤其是伴隨這一過(guò)程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。

在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),，形成多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息,，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

因此,，為了適應(yīng)教學(xué),，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平,。

其次,，通過(guò)報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,，充實(shí)知識(shí),。

總而言之，教師一定要通過(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。

9月23早上夏波老師解讀介紹了人教版《七年級(jí)上,、下冊(cè)教材》。

由于我校使用的是陜教版的教材,，和人教版在編排方面有很大區(qū)別,。

其中有些內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)借鑒的。

一,、新教材編寫依據(jù)

1.2011版課程標(biāo)準(zhǔn)

2.青少年法治教育大綱

3.關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見

4.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要

二,、總體設(shè)計(jì)

以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人,、與集體,、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯，整合道德,、心理,、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育,。

三、教材呈現(xiàn)方式及其意圖

道德教育與法治教育本質(zhì)上是對(duì)生活實(shí)踐知識(shí),、實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí),。

思想品德教育必須超越知識(shí)傳遞性的學(xué)習(xí),，必須改變簡(jiǎn)單告知對(duì)與錯(cuò)的方式，必須改變成人單方面的說(shuō)教,，走向雙向平等的交流與開放的對(duì)話,。

為使教材不再成為學(xué)生用來(lái)記誦、應(yīng)對(duì)考試的工具,，為了進(jìn)一步改變簡(jiǎn)單,、表淺、枯燥的德育課程方式,，探索教材的呈現(xiàn)形式,，一定意義上說(shuō)，就是探索道德價(jià)值觀學(xué)習(xí),、法治意識(shí)形成,、品德和人格形成的規(guī)律與機(jī)制。

四,、編寫原則

1.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)

2.努力體現(xiàn)課程的綜合性質(zhì)

3.力圖實(shí)現(xiàn)課程功能

4.遵循育人規(guī)律

5.努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神氣質(zhì)

五,、 對(duì)教材使用的幾點(diǎn)建議：

1.認(rèn)真研讀、挖掘教材,，梳理教材的脈絡(luò)框架,。

從總體上把握教材，了解教材結(jié)構(gòu),，熟悉教材內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

2.充分利用教材欄目,，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3.創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源

4.重視研究評(píng)價(jià)方式的改革,。

新教材更加人性化,，貼近學(xué)生的實(shí)際，更加貼近社會(huì),，貼近生活,。

它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源,。

學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展,。

新課程要求教師要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取,，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)充。

講究的是師生的互動(dòng),，生生的互動(dòng),。

我們應(yīng)充分利用各種資源,，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究,，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅、和諧,、平等的課堂氛圍,，吸引學(xué)生參與。

在這次培訓(xùn)中,，老師的講解讓我折服,，我與他們的差距還是有點(diǎn)太大，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要,，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地作到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù),。

以上是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些膚淺認(rèn)識(shí),，總是心中有很多話，確實(shí)無(wú)文彩表達(dá),。

這次培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)是非常及時(shí)的,，相信此次的學(xué)習(xí)，能在自己今后的常規(guī)教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用,。

總之,，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意,， 把握教材的精髓和難點(diǎn),，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,，超越教材的前提是源于教材,，必須對(duì)教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義,，尊重教材的價(jià)值取向.只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo),，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。

道德與法治的心得體會(huì)篇八

作為一個(gè)現(xiàn)代人,，我們每天都在接受各種各樣的信息和價(jià)值觀念,，這些信息和價(jià)值觀念都對(duì)我們的行為和思想產(chǎn)生著深刻的影響。在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中,，道德和法治成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題,。道德是人們自覺遵守的倫理規(guī)范，是一種內(nèi)在的觀念和信仰,；法治則是社會(huì)公認(rèn)的規(guī)則和制度,，是一種外在的強(qiáng)制力量,。在實(shí)際生活中，道德和法治之間的關(guān)系和作用是密不可分,、互動(dòng)作用的,。在本文中，筆者將從道德與法治的角度,，探討如何遵守道德和法律,，如何平衡二者之間的關(guān)系，并且在實(shí)踐中體會(huì)到道德和法治對(duì)我們的重要性,。

第一段,，我們從道德的角度來(lái)探討問(wèn)題。道德是人類社會(huì)不可缺少的基礎(chǔ),，是對(duì)人類進(jìn)步和文明發(fā)展的一種推動(dòng),。所有的社會(huì)規(guī)范、道德價(jià)值觀都是由人類長(zhǎng)期探索和實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們需要遵守各種社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則,，如尊重他人,、關(guān)心弱勢(shì)群體、保護(hù)環(huán)境等,。這些規(guī)范和準(zhǔn)則既是我們的約束,，也是我們的引導(dǎo)。道德觀念的內(nèi)在力量使我們具有自我約束和內(nèi)在的執(zhí)著,，同時(shí)也推動(dòng)我們追求更高的道德境界,。因此，我們需要在日常生活中自覺遵守道德準(zhǔn)則,，培養(yǎng)正確的道德觀念,，做一名合格的公民。

第二段,，我們從法治的角度來(lái)探討問(wèn)題,。法治是人類社會(huì)的重要發(fā)明，是一個(gè)現(xiàn)代和文明社會(huì)的基石,。法律是一種理性,、公正的判斷力量。它為社會(huì)行為規(guī)定了明確的標(biāo)準(zhǔn)和法律程序,，是一種有效的強(qiáng)制力量,。每個(gè)人個(gè)都要遵守法律，沒(méi)有愛挖法律空子的人。法律對(duì)人的思想,、行為和社會(huì)秩序的調(diào)節(jié)功能是強(qiáng)有力的,，在平等和公正的法律面前,，任何人,、任何勢(shì)力都不能成為特殊。因此,，我們要樹立尊重法律的意識(shí),，積極遵守法律，聆聽法律的聲音,，推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè),。

第三段，我們講述如何平衡二者之間的關(guān)系,。在實(shí)際生活中,，道德和法治通常是相互作用、相互促進(jìn),、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系,。正確的道德觀念能夠推動(dòng)人們更好地遵守法律，恪守社會(huì)規(guī)則,，而法治則能夠保障人們的合法權(quán)益,、維護(hù)社會(huì)正常秩序和公平公正。道德和法治之間的平衡和協(xié)調(diào)需要我們具有理性思維,、客觀分析問(wèn)題的能力,，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和實(shí)際環(huán)境的變化來(lái)及時(shí)調(diào)整和適應(yīng)相關(guān)的法律和道德規(guī)范。

第四段,，我們講述道德和法治在實(shí)踐中的重要性,。在日常生活中，我們常常聽到一些違法亂紀(jì)的行為和事件,，這些行為和事件都需要受到法律的約束和批判,。只有在合法的道路上走，才能保障自己和家庭的安全穩(wěn)定,，更好地體現(xiàn)社會(huì)公正,。而為了避免我們自身與他人因?yàn)檫`法而發(fā)生爭(zhēng)端、矛盾和沖突,，也需要有一個(gè)公正的,、權(quán)威的機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)解和判決，這就需要我們依靠法律和法制機(jī)關(guān)的力量,。同時(shí),，我們需要透過(guò)法治實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)，創(chuàng)造更美好,、更公正,、更和諧的社會(huì),。

第五段，我們講述個(gè)人如何貫徹道德與法治,。在聆聽社會(huì)的聲音,、接受社會(huì)的約束和規(guī)范的同時(shí)，我們需要做到自我約束,、自我檢查和自我管理,。樹立和弘揚(yáng)道德的力量，發(fā)揚(yáng)尊重法律的精神,，增強(qiáng)公民的法律意識(shí),，同時(shí)自覺地要適應(yīng)、接受和學(xué)習(xí)法律知識(shí),，養(yǎng)成遵守法律的習(xí)慣和觀念,，不斷提高自身素質(zhì)和文化層次，為社會(huì)建設(shè)和諧而做出自己的貢獻(xiàn),。

總之,，道德和法治是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的基石，它們?cè)趯?shí)際生活中起著至關(guān)重要的作用,。良好的道德觀念和法制觀念使我們更容易作出能夠敬畏如法律和道德的行為,，同時(shí)也可以推動(dòng)我們從個(gè)人德行、社會(huì)公正等多個(gè)方面建設(shè)和諧社會(huì),。我們深刻認(rèn)識(shí)到,，只有堅(jiān)持道德和法治雙重保障，牢記法律的意義,，尊重人權(quán)和社會(huì)正義,，才能在沒(méi)有障礙和侵害權(quán)的環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái),。

道德與法治的心得體會(huì)篇九

7月26日我有幸參加了由教育局在暑期組織的小學(xué)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)會(huì),。在此次培訓(xùn)中，我收獲滿滿,。

此次培訓(xùn)會(huì)由教育局陳主任主持,。他首先播放了教育部黨組成員、副部長(zhǎng)重要講話,。朱xx強(qiáng)調(diào)統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上,，突出德育為魂、能力為重,、基礎(chǔ)為先,、創(chuàng)新為上；在內(nèi)容上，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、革命傳統(tǒng)教育,、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容。

接下來(lái)是二小的優(yōu)秀教師駱?lè)窒砹怂诮虒W(xué)小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》一些心得,。新教材的編寫是按兒童的生活路徑,，以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,，教材的內(nèi)容是兒童的生活,。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng),、生活,；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩,，并且有意義地玩,；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，有想法的參與學(xué)習(xí),。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛，從多元的生活世界,，力圖體現(xiàn)多元,、開放、平等,、包容的價(jià)值觀,。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,，體現(xiàn)著人與人、人與自然,、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系,。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法、樹立規(guī)則和公民意識(shí),、學(xué)會(huì)做事,、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí),，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理,、自律、自覺,、自主,。

下午的課堂，由最近到南昌參加部編歷史教材教研員培訓(xùn)的駱帥老師主講。她為大家詳細(xì)介紹一年級(jí)道德與法治各單元的內(nèi)容,，要求和教法,，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷加以闡述，鼓勵(lì)老師們引導(dǎo)和組織學(xué)生,，在各種有趣活動(dòng)中去體驗(yàn),，從中獲得收獲，促進(jìn)身心健康,，快樂(lè)成長(zhǎng),。

網(wǎng)上有種說(shuō)法：消息越短，分量越重,。她認(rèn)為,，年紀(jì)越小，教材越薄,，課越難上,。教師絕不能等閑視之，率性而為,。教育人既要與時(shí)俱進(jìn),，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，及時(shí)吸取各方面的新知識(shí),，學(xué)會(huì)新本領(lǐng),，又要保持教育定力，善于分辨良莠,，不盲目跟風(fēng),，更不推波助瀾。

最近,，中國(guó)環(huán)保部宣布,，今年底前拒絕塑料、紙張等四類二十多種固體垃圾入境?，F(xiàn)在,，國(guó)家推進(jìn)部編中小學(xué)歷史等教材，其宗旨也在于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，抵制國(guó)內(nèi)外反動(dòng),、落后、腐朽的精神垃圾,。通過(guò)陳老師,、駱老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中,。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師處于主導(dǎo)地位,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀,。

部編本小學(xué)一年級(jí)《道德與法制》的編寫是按兒童的生活路徑,，以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,，教材的內(nèi)容是兒童的生活,。教材關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的整體成長(zhǎng),、生活,；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式；學(xué)會(huì)玩,，并且有意義地玩,；學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，有想法的參與學(xué)習(xí),。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛，從多元的生活世界,，力圖體現(xiàn)多元,、開放、平等,、包容的價(jià)值觀,。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,，體現(xiàn)著人與人、人與自然,、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系,。此次培訓(xùn)，受益匪淺,，在老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解,。

道德與法治的心得體會(huì)篇十

20xx年9月11日,，全縣小學(xué)三年級(jí)教師參加了《道德與法治》培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時(shí)間,，但是我獲益匪淺,。雖然是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但課堂上每一位學(xué)員聽得都很認(rèn)真,，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂,。下面我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得。

本學(xué)期我所任科目是三年級(jí)語(yǔ)文和《道德與法治》,。說(shuō)實(shí)在的,，開學(xué)一周了，《道德與法治》我還沒(méi)有上過(guò)這門課程,，在我的思想中,，一直把它當(dāng)副科，感覺這門學(xué)科抽時(shí)間突擊簡(jiǎn)單講講就行,，但今天聽了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)老師的講課以后,，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情啊,！我們的教育恰恰缺乏的就是對(duì)孩子的思想上,、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分,，升學(xué)率,，使我們的孩子失去了快樂(lè)，失去了個(gè)性的發(fā)展,，也更失去了我們中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠(chéng)信的很多,，不文明的很多,，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過(guò)這次學(xué)習(xí),，首先值得反思的就是我們的教育,，特別是我們擔(dān)任此科目的老師們，肩上的膽子很重,，我們必須把法制課當(dāng)回事,，還要把它上好。

在這次培訓(xùn)中,，陶老師和章老師的講解讓我折服,，與他們的差距真是太大了,，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地做到以“學(xué)生為本”,，為學(xué)生服務(wù)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

此次培訓(xùn)在專家和名師的精彩講述中,，令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，面對(duì)新教材,，我們要多思考,，多研究，理清教材中的明線和暗線,，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

道德與法治的心得體會(huì)篇十一

首先王老師先分析了德育教學(xué)中存在的問(wèn)題：德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實(shí)生活,。課堂教學(xué)局限于書本的世界內(nèi)，回避了紛雜的現(xiàn)實(shí)生活,，人為地造成了“純而又純”的教育,，很多老師基本靠說(shuō)教進(jìn)行道德教育，學(xué)生沒(méi)有良好的道德情感體驗(yàn),，他們所經(jīng)歷的書本世界無(wú)法與生活世界溝通起來(lái),。反思我之前的課堂教學(xué)，也存在著這樣的問(wèn)題,。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，不能脫離孩子們的生活,。

專家又深入的分析了問(wèn)題的根源所在,。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好,、樂(lè)于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這個(gè)課程具有：生活性,、開放性,、活動(dòng)性、綜合性,。課程以兒童生活為基礎(chǔ),，用“三條軸線”、“四個(gè)方面”|組成課程的基本框架,。其中,，“健康的,、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調(diào),。“負(fù)責(zé)人,、有愛心地生活”是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求,。在課堂教學(xué)中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材,、駕馭教材,，憑借教材所呈現(xiàn)的話題、范例來(lái)學(xué)生激活自己的思想,，得出自己的結(jié)論,。不能光看圖說(shuō)話，要切合學(xué)生的實(shí)際生活,。教師要學(xué)會(huì)“用教材教”,，而不是“教教材”。

然后專家結(jié)合三年級(jí)的教材給我們?cè)敿?xì)的解讀了新教材,。三年級(jí)上冊(cè)教材的學(xué)習(xí)對(duì)象是剛剛升入中年級(jí)的學(xué)生低年級(jí)學(xué)生：形象思維為主,，思維直觀、具體,、形象,。三年級(jí)學(xué)生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展,。三年級(jí)教材既兼顧兒童特點(diǎn),，又注意教材具有的思維含量。每個(gè)單元的問(wèn)題域體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向：《道德與法治》是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程,，承載著重大的歷史使命,，體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能,。

接著,，老師就每一單元，每一課進(jìn)行了簡(jiǎn)要解析,，讓我們對(duì)教材有了初步的了解,。之后，她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議,。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學(xué)生中去,，到生活中去,，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn),，才能獲得最直接的感受。

通過(guò)培訓(xùn),，我知道了教材只是媒介,，我們要靈活運(yùn)用教材。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定教學(xué)目標(biāo),，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，感悟,，熏陶。老師要引領(lǐng)學(xué)生開展活動(dòng),。玩耍也是學(xué)習(xí),，在玩中學(xué)，不是貪玩,。關(guān)鍵是會(huì)玩,。老師要引導(dǎo)學(xué)生，在玩中有收獲,，在玩的過(guò)程中受教育,，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循規(guī)則的重要性,。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則,，后果會(huì)很嚴(yán)重的.在活動(dòng)中樹立正確的道德?觀,，有好的品格，有好的性格,。在德,，智，體,，美，勞中,，德育為首,。讓學(xué)生在活動(dòng)中做人，讓學(xué)生懂得感恩,，愛自己的學(xué)校,，愛老師，愛父母,。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,，換位思考,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài),。讓所有學(xué)生充滿自信，熱愛生活,，愛學(xué)習(xí),。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí),。真正做到讓兒童的生活更美好,，讓兒童的成長(zhǎng)更精彩！

道德與法治的心得體會(huì)篇十二

道德與法治考核是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一個(gè)方面,，它不僅考驗(yàn)了人們的品德修養(yǎng),，也考察了其對(duì)國(guó)家法律的理解和遵守程度。在參與道德與法治考核的過(guò)程中,，我深刻領(lǐng)悟到道德和法治對(duì)社會(huì)和個(gè)人的意義,，以及我們應(yīng)該如何在日常生活中按照這兩方面的標(biāo)準(zhǔn)行事。

第一段：?jiǎn)⑹救藗冊(cè)撊绾涡惺隆?/p>

在道德與法治考核中,，我們認(rèn)識(shí)到自身的行為都應(yīng)新向道德和法律準(zhǔn)則看齊,。無(wú)論是在公共場(chǎng)所還是私人場(chǎng)合，我們應(yīng)該一直遵守社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，保持良好的品德和行為,。此外，我們也需要熟知法律法規(guī),，遵守國(guó)家法律,，不得有違法行為。學(xué)會(huì)按照道德和法律的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)自身行為,，始終保持健康積極的人生態(tài)度,。

第二段：提升人們的平等意識(shí)和協(xié)作能力。

并不是所有人都能通過(guò)道德與法治考核,，但是我們可以通過(guò)參與考核過(guò)程,，增加對(duì)平等意識(shí)和協(xié)作能力的認(rèn)知。人們應(yīng)該始終堅(jiān)持公正，對(duì)自身行為負(fù)責(zé),，與他人和睦相處,，成為一個(gè)有責(zé)任心的公民。我們還應(yīng)該互相尊重,，幫助身邊的人以及那些遭遇了不公正待遇的弱勢(shì)群體,，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)環(huán)境。

第三段：普及法律知識(shí)和提高法制意識(shí),。

在道德與法治考核中,，我意識(shí)到自己對(duì)法律知識(shí)的知曉程度相對(duì)較低。因此,，這種考核促使我去研讀法律,，學(xué)習(xí)法規(guī)，明晰自己的權(quán)利和義務(wù),，并將這些法律知識(shí)運(yùn)用到自身的行為中,。擁有健全的法制意識(shí)有助于我們更好地防止違法行為，并避免在官法面前吃虧,。

第四段：引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者合法合規(guī),。

在商業(yè)世界中，崇尚合法合規(guī)是非常重要的,。在沒(méi)有規(guī)則和法律約束的情況下,，商家可能會(huì)挽救自己的利潤(rùn)并剝削消費(fèi)者。但是,，在道德與法治的考核下,，經(jīng)營(yíng)者必須了解并遵守商業(yè)法律,，構(gòu)建合法合規(guī)的商業(yè)環(huán)境,。這不僅能建立消費(fèi)者的信任,，也可以維護(hù)商家的聲譽(yù)和商業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展。

第五段：不斷努力以達(dá)到更高水平,。

道德與法治考核是不斷前進(jìn)的步伐,，總是有更高的水平等待我們?nèi)プ非蟆Ｒ虼?，在通過(guò)每一輪考核后,，我們必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷努力以不斷提升自己的道德和法治積累,。只有不斷進(jìn)取,，才能真正成為一個(gè)更有價(jià)值的社會(huì)人。

結(jié)論：

道德與法治考核讓我意識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)中,，熟知道德和法治是一個(gè)人必須掌握的重要技能。只有遵守社會(huì)規(guī)范,，了解法律法規(guī),，我們才能成為更有價(jià)值和貢獻(xiàn)的人,。與此同時(shí)，道德和法治形成的社會(huì)風(fēng)氣也能促進(jìn)一個(gè)公正,、公平,、有序的社會(huì)環(huán)境，讓人們?cè)谶@樣的環(huán)境中可以舒適的棲息和發(fā)展,。我希望更多的人能夠意識(shí)到道德和法治的重要性,，并以此為指導(dǎo)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

道德與法治的心得體會(huì)篇十三

4月8日,，在釘釘群參加了沙河市道德與法治培訓(xùn)，受益匪淺：

一,、對(duì)一個(gè)單元整體的把握我覺得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

1.首先要清楚整個(gè)單元的內(nèi)容,，包括分幾個(gè)課時(shí)教學(xué)，每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容是什么,，它們之間有什么聯(lián)系,。

2.清楚單元整體的教學(xué)目標(biāo)是什么，大目標(biāo)又可以分成哪些子目標(biāo),，每個(gè)目標(biāo)具體在哪一課時(shí)落實(shí),。

3.分析整個(gè)單元的重難點(diǎn)在哪里，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，如何突破這些難點(diǎn),，解決這些重點(diǎn)，盡可能地減少錯(cuò)誤,。

二,、著眼點(diǎn)要“遠(yuǎn)”、切入點(diǎn)要“準(zhǔn)”是單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的必備功課,。首先,，通熟教材整個(gè)體系和單元教材體系，把握整個(gè)體系所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)和單元體系要達(dá)成的階段性目標(biāo),，理清了每個(gè)階段應(yīng)該干什么,，可以干什么。其次,，根據(jù)預(yù)設(shè)的階段性目標(biāo)展開小任務(wù)式的分配,，理清每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，形成階梯型的塊狀教學(xué)設(shè)計(jì),。最后,，精化每一個(gè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)的開始每一位老師都應(yīng)讀懂教材,，讀懂目標(biāo),。在理解整個(gè)教材的編排體系的背景下，細(xì)讀單元教學(xué)目標(biāo),，然后把目標(biāo)細(xì)化分解,，細(xì)化到新授課、練習(xí)課,、整理與復(fù)習(xí)課的分目標(biāo)以及各目標(biāo)之間的聯(lián)系與遞進(jìn)關(guān)系,。目標(biāo)解讀充分了，接下來(lái)便可以考慮用什么樣的載體來(lái)開展教學(xué),，讓孩子能以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

四、平時(shí)備課的時(shí)候,，我喜歡先從網(wǎng)絡(luò)中找相關(guān)的內(nèi)容來(lái)結(jié)合書中單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析,，這樣會(huì)對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)比較精準(zhǔn)的把握。了解完一個(gè)單元大致脈絡(luò),，然后再對(duì)這部分內(nèi)容在小學(xué)階段的來(lái)龍去脈也作一個(gè)大致的梳理,，像我現(xiàn)在是從小學(xué)三年級(jí)教到六年級(jí)，對(duì)于前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程和研究方法都基本了解,，那就重點(diǎn)關(guān)注一下具體實(shí)施研究方案的步驟,，這樣對(duì)這個(gè)課題整體把握也會(huì)有幫助。知其然,，并知其所以然,。這是對(duì)單元進(jìn)行整體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

五,、對(duì)一個(gè)新的單元課題進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),，我們一般按這樣的步驟走：?。

1.先把這一單元的課題內(nèi)容都看一遍,，自已定一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。?。

3.定好課時(shí),。每一課時(shí)具體干什么,，要了然于心。

?4.把書上提到的相關(guān)內(nèi)容都梳理一遍,?？纯茨男┉h(huán)節(jié)需要補(bǔ)充進(jìn)去，哪些需要強(qiáng)化訓(xùn)練,。在了解單元整體目標(biāo)后展開教學(xué),，我認(rèn)為首先要讀懂每個(gè)課題的意圖,。其次把握整個(gè)體系所要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)和單元體系要達(dá)成的階段性目標(biāo)，將單元目標(biāo)細(xì)分成課時(shí)目標(biāo),，分析出重,、難點(diǎn)。最后精心設(shè)計(jì)每個(gè)課時(shí),，尤其是突破重難點(diǎn)的環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)。在備課組活動(dòng)時(shí)也可以集體討論,，單元中的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

道德與法治的心得體會(huì)篇十四

道德與法治一直是人類社會(huì)重要的價(jià)值觀念,，對(duì)于人們的生活和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律的完善也使得道德與法治更加緊密地聯(lián)系在一起,。在現(xiàn)代社會(huì),，道德與法律的調(diào)整機(jī)制不斷完善，因此,，考核道德與法律的內(nèi)容也變得更加豐富和多樣化,。這篇文章將探討道德與法治考核的核心得體會(huì)。

在道德考核中,，人們的行為和態(tài)度受到廣泛關(guān)注,。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要考慮道德規(guī)范和價(jià)值觀,，以此來(lái)評(píng)估人們的行為和態(tài)度,。這也就需要考慮道德標(biāo)準(zhǔn)以及激勵(lì)機(jī)制。道德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是信仰和價(jià)值觀觀念相互聯(lián)系的結(jié)果,。同時(shí),，我們也需要建立激勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)人們?cè)诘赖路矫孀龀龈鼮榉e極的行為,。

在法治方面,，考核的內(nèi)容在多年以前已經(jīng)固定下來(lái)。一般情況下,，考核法律履行情況的方法是通過(guò)檢查和評(píng)估國(guó)家,、地區(qū)或者組織的法律法規(guī)律。然而,，在如今的社會(huì)中,，法律的應(yīng)用也需要考慮到直接的社會(huì)影響和為法律履行提供更多的支持。

第四段：兩者有機(jī)結(jié)合的考核需求,。

在實(shí)際應(yīng)用中,，道德與法律的考核是不可分割的,。在如今的社會(huì)，兩者的有機(jī)結(jié)合是必要的,。道德和法律的調(diào)整都需要考慮人性影響,，同時(shí)也需要通過(guò)改革來(lái)提高道德和法律的水平。由于道德與法律之間的依存關(guān)系,，法律也必須補(bǔ)充道德,，遵循道德標(biāo)準(zhǔn)，從而保持社會(huì)穩(wěn)定,。

第五段：結(jié)論,。

在實(shí)際應(yīng)用中，道德和法律的考核并不是簡(jiǎn)單的任務(wù),。由于社會(huì)的發(fā)展和要求,，道德和法律都需要不斷完善和調(diào)整?？紤]到道德與法律之間的緊密聯(lián)系,，我們也需要把握好兩者之間的關(guān)系，在不斷的發(fā)展中,，做出符合價(jià)值觀和既定目標(biāo)的決策,。

道德與法治的心得體會(huì)篇十五

7月26日，在弋陽(yáng)縣教師進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了一年級(jí)《道德與法治》新教材培訓(xùn),。上午,，我們觀看了朱xx部長(zhǎng)的視頻，讓我們充分認(rèn)識(shí)三科教材的重大意義,。下午,，我們聆聽了弋陽(yáng)二小駱帥老師對(duì)《道德與法治》教材的精辟解讀，收獲頗多,，讓我對(duì)新教材有了更深入的了解,，更明確了今后教學(xué)中要正確、全面解讀教材,，結(jié)合實(shí)際情境,，靈活運(yùn)用教材，讓農(nóng)村的孩子們?cè)谄返路矫嫱瑯硬宦淙撕蟆?/p>

一,、注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中獲得經(jīng)驗(yàn),。

道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素,。道德和做人的學(xué)習(xí),，不同于一般的書本學(xué)習(xí)，而必須是在生活中向生活學(xué)習(xí),。向生活學(xué)習(xí),，包括生活的三個(gè)時(shí)間維度：過(guò)去的生活,、當(dāng)下的生活與未來(lái)的生活。本冊(cè)教材中有很多環(huán)節(jié),，請(qǐng)學(xué)生講述自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，呈現(xiàn)或者分享他過(guò)去的生活情境。這樣的設(shè)計(jì)不是只為了導(dǎo)課的需要,，也不只是因?yàn)閺囊延薪?jīng)驗(yàn)出發(fā)而更好理解,。引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),，提取有道德價(jià)值的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)將“回望”作為向生活學(xué)習(xí)的一種重要方法，使其在不知如何,、不知對(duì)錯(cuò)時(shí)，能想一想自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，從中找到當(dāng)下的出路。這是一種生活的反芻,，而道德意義,，就是在這種生活的反芻與回味中呈現(xiàn)在學(xué)生的心中。如：教材中有很多現(xiàn)場(chǎng)的生活體驗(yàn),，就是引導(dǎo)學(xué)生向當(dāng)下生活學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),。教材中還有一些設(shè)計(jì)，一般安排在學(xué)期結(jié)束前或某個(gè)課程的結(jié)尾,，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃與設(shè)計(jì)未來(lái),，這是一種未來(lái)生活的教育。

向過(guò)去的生活學(xué)習(xí),，是為了更好地解決當(dāng)下兒童的道德困惑或問(wèn)題,，是為了對(duì)美好的未來(lái)的憧憬。道德的意義,，就是這樣在兒童對(duì)生活的過(guò)去,、當(dāng)下與未來(lái)的反思、學(xué)習(xí)和向往中呈現(xiàn)與綻放出來(lái)的,。

二,、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟。

低年段兒童還沒(méi)形成自覺的生活反思意識(shí),，在生活情境中對(duì)道德意義的即時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成,。因此，教材通過(guò)“活動(dòng)欄”“辨析欄”“討論欄”等多樣的活動(dòng)欄目,，設(shè)計(jì)了很多現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng),。目的是通過(guò)典型活動(dòng)的設(shè)計(jì),，幫助他們逐步形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。如：本冊(cè)第1課中的裝書包活動(dòng),，第6課的《神秘的指揮》,，第9課的《開個(gè)玩具交流會(huì)》，第10課《食物的訴說(shuō)》,，第16課的《新心愿》等活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都是引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的意義。

又如：逃生,、救護(hù)等不能夠讓兒童在現(xiàn)實(shí)生活情境中學(xué)習(xí),，但模擬特定情境，通過(guò)演習(xí)的方式教會(huì)學(xué)生妥善處理類似問(wèn)題,，以防在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇突發(fā)情況時(shí)付出不必要的代價(jià),。如：第6課中的“火警演習(xí)”，第11課中“發(fā)現(xiàn)家中有危險(xiǎn)”的活動(dòng),。

三,、注重引導(dǎo)學(xué)生在反思中進(jìn)步。

“以人為鏡,，可以明得失,。”榜樣學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí),，特別是意義獲得與領(lǐng)悟的重要方式,。榜樣的言行，能夠?qū)⑷说睦硐氪嬖跔顟B(tài)具體化,，對(duì)處于具體形象思維階段的兒童特別適用,。但是，在以往的榜樣教育中,，存在著榜樣過(guò)于成人化,，事跡過(guò)于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力,。而新教材在反思這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，榜樣教育依然將成為低段學(xué)生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式，一是創(chuàng)造性加入“繪本故事”,，通過(guò)圖示的方式,，選取的主要是接近日常生活中好兒童的榜樣；如第1課《上學(xué)啦,，真高興》,，第2課的《交朋友》，第15課的《團(tuán)圓》等,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本中學(xué)習(xí)行為的正確示范表達(dá)自己所悟的道理,。二是強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互為榜樣的一種學(xué)習(xí)意識(shí),，特別是建立一種同學(xué)間共同成長(zhǎng)、相互支持的觀念,，改變傳統(tǒng)上只向?qū)W校老師學(xué)習(xí)的觀念,。如教材第8課的《課堂作業(yè)認(rèn)真做》，就突出了同學(xué)間的示范與互補(bǔ)學(xué)習(xí),。

在榜樣學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)正面人物與反面人物，它也包括著一種反思與批判的引導(dǎo),。最典型的是教材中的辨析欄目,，通常都會(huì)包含正反兩方面的做法，我們可以回到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中,，結(jié)合本班學(xué)生日常生活的實(shí)際情況,，展示給他們一些容易混淆的例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判反思,。逐步養(yǎng)成自覺的道德分辨意識(shí),。

總之，在實(shí)際教學(xué)中,，我們要認(rèn)真、細(xì)致地與教材編寫者進(jìn)行對(duì)話,，真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計(jì)意圖,，做到正確、全面解讀教材,，并在此基礎(chǔ)上去思考如何展開自己的課堂教學(xué),。作為一名村完小的教師，我認(rèn)為我更有責(zé)任讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中,，深埋下良好品質(zhì)和法治素養(yǎng)的種子，讓這門課程做到“功在當(dāng)代,，利在千秋,。”

道德與法治的心得體會(huì)篇十六

道德與法治作為社會(huì)中的重要組成部分,，對(duì)于人們的生活和行為起著重要的約束作用,。作為一名中學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的道德與法治見習(xí)活動(dòng),，通過(guò)實(shí)踐與體驗(yàn),，深切感受到了道德與法治的重要性。在這次見習(xí)活動(dòng)中,，我積極參與,，并深入學(xué)習(xí)與思考,，從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

第二段：道德的重要性,。

道德是指人們?cè)谏鐣?huì)中應(yīng)遵守的社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，道德意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。在這次道德與法治見習(xí)活動(dòng)中,，我看到了許多道德感人之舉，比如老人的慈愛關(guān)懷和勤勞樸實(shí)的農(nóng)民等,。從中我明白,，道德的力量是無(wú)窮的，它可以塑造一個(gè)人的品質(zhì)和形象,，讓每個(gè)人成為一個(gè)有責(zé)任感,、同情心和公德心的好公民。從現(xiàn)在開始,，我將時(shí)刻牢記道德的重要性,，在自己的日常生活中嚴(yán)格要求自己，做到有道德的人生,。

第三段：法治的重要性,。

法治是指依法治國(guó)的原則，它保障了社會(huì)的正常運(yùn)行和公平公正,。在這次見習(xí)活動(dòng)中,，我深切體會(huì)到了法治的重要性。在了解了法律的基本知識(shí)后,，我發(fā)現(xiàn),，法治不僅約束了我們的行為，更為整個(gè)社會(huì)的和諧提供了保障,。舉一個(gè)例子,，我們?nèi)チ艘粋€(gè)監(jiān)獄見習(xí)，了解了很多罪犯的人生經(jīng)歷和悔過(guò)的心路歷程,。通過(guò)他們的故事,，我明白了法治的作用，它給予了這些人學(xué)習(xí)悔過(guò)的機(jī)會(huì),，他們通過(guò)服刑來(lái)回報(bào)社會(huì),。這使我深感法治的意義，從而更加珍惜自己的人身自由和健康的生活環(huán)境,。

道德與法治是密不可分的,。在這次見習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，合法的行為不一定是道德的行為,，而道德的行為通常是合法的行為,。道德作為每個(gè)人內(nèi)心的良知，其目的在于規(guī)范和指導(dǎo)人的行為,，讓人們按照社會(huì)公德的要求去做事,、處事。而法治則是通過(guò)法律來(lái)規(guī)范社會(huì)行為,，保護(hù)人民的合法權(quán)益,。因此，道德與法治是相互影響,、相互促進(jìn)的關(guān)系,。人們必須在遵守法律的前提下，具備良好的道德品質(zhì),，才能形成和諧穩(wěn)定的社會(huì)秩序,。

通過(guò)這次道德與法治見習(xí)活動(dòng)，我從中受益匪淺,。我理解到道德是一個(gè)人品質(zhì)的核心,，只有具備良好的道德素養(yǎng)，才能成為一個(gè)有價(jià)值,、有意義的人,。而法治則是社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的保證，我們必須要依法行事,，同時(shí)要積極投身于維護(hù)社會(huì)法制建設(shè)的行列,。

在以后的生活中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),，時(shí)刻樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，做到積極向上,、自覺遵守社會(huì)公德,；同時(shí)，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí),，了解并遵守法律規(guī)范,，同時(shí)積極維護(hù)社會(huì)正義。我相信,，只有在道德與法治的雙重約束下,，我們才能建立一個(gè)和諧、公平的社會(huì),，讓每個(gè)人都能過(guò)上幸福美滿的生活,。

總結(jié)：通過(guò)這次道德與法治見習(xí)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到道德與法治的重要性，了解到了它們互相促進(jìn),、互為依托的關(guān)系,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極提升自己的道德素養(yǎng),，做到遵紀(jì)守法,，為社會(huì)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

道德與法治的心得體會(huì)篇十七

道德與法治不是抽象的概念,，它存在于生活之中,，社會(huì)生活中人們因處理復(fù)雜的相互關(guān)系而產(chǎn)生道德，隨著社會(huì)的發(fā)展才有了法治,，人們?cè)趨⑴c社會(huì)生活中獲得適應(yīng)社會(huì)的能力,。因此，我們的課堂教學(xué)必須走出學(xué)校和教室這一框框,，應(yīng)把兒童置身于社會(huì)大課堂之中,，密切聯(lián)系他們的現(xiàn)實(shí)生活，不但把他們看成學(xué)校里的一個(gè)小學(xué)生,，還要把他們看成社會(huì)上的一個(gè)小公民,，讓我們的校園小課堂與社會(huì)大課堂連接起來(lái)，讓兒童從自己的世界出發(fā),，去觀察社會(huì),，感受社會(huì)，研究社會(huì),，體會(huì)社會(huì)生活的規(guī)則,，播下法治的種子，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,。

1.社會(huì)化的教學(xué)內(nèi)容,。教材篇幅是有限的，教材的內(nèi)容也是受時(shí)間和空間限制的,，因此,，教師必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用教材，通過(guò)師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料,，豐富課程資源,，拓展學(xué)生的視野。曾興俊老師教學(xué)的《不同膚色的居民》課前引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料,，了解世界上的主要人種,，和不同人種特點(diǎn);藍(lán)曉霞老師上的《我是一張紙》讓學(xué)生收集生活中的紙制品，了解它們的作用,，邱羿昕老師上《小水滴的訴說(shuō)》,，收集了自來(lái)水的制作工序、地球上的淡水資源等視頻，這些都是教材內(nèi)容的有效補(bǔ)充,，豐富了課程資源,，以更好地幫助學(xué)生明理導(dǎo)行，三節(jié)課中,，教師都有涉及相關(guān)社會(huì)規(guī)則,、法律規(guī)范的滲透，如“種族歧視問(wèn)題”和“節(jié)約用水,，保護(hù)水資源”“節(jié)約用紙,，保護(hù)森林”等相關(guān)法律法規(guī)，體現(xiàn)了課堂的“法治”味,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空都得到了拓展,，不再是課堂的40分鐘和教室的幾十平方米，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不局限與課本,，更多地來(lái)自于社會(huì)生活,。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺(tái),，老師在參與學(xué)生課堂討論中加以點(diǎn)撥,，并維持秩序，指引學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方向,，課堂氣氛自由,、開放。

2.多樣性的教學(xué)形式,。道德與法治,、品德與社會(huì)的教學(xué)不是枯燥的說(shuō)教，三位老師都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,，有像音樂(lè)課一般的放聲歌唱,，有像美術(shù)課一樣的剪紙、貼畫,，還有像語(yǔ)文課一樣的美讀詩(shī)文,，又有像數(shù)學(xué)課一樣的計(jì)算明理……在多種活動(dòng)體驗(yàn)中感悟內(nèi)化道德要求，寓教于樂(lè),，生動(dòng)活潑，符合兒童的年齡特點(diǎn),，突出體現(xiàn)了課程的綜合性與社會(huì)性,。

3.大面積的學(xué)生參與。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主參與,、自覺實(shí)踐是新課程的重要理念，作為綜合性課程的道德與法治、品德與社會(huì),，更應(yīng)突出這一理念,。三位老師的教學(xué)都很注意尊重學(xué)生的主體作用，都設(shè)計(jì)了同桌,、小組合作學(xué)習(xí),、全班交流討論，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí),、教育的主人，在自主探究合作交流中學(xué)會(huì)表達(dá),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)與人友好和諧相處，這就是校園小課堂的“社會(huì)化”,。

本次培訓(xùn)活動(dòng),，教研室鐘曉菊老師給我們做了《立足兒童生活，科學(xué)設(shè)計(jì)紙筆測(cè)試》的專題講座,，從當(dāng)前學(xué)科測(cè)試的命題角度,，給我們做了一個(gè)引領(lǐng)，提出當(dāng)前紙筆測(cè)試命題,，應(yīng)當(dāng)立足兒童生活,，拓展命題空間;關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)社會(huì)參與;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，融入兒童生活等理念,，可以說(shuō)，當(dāng)前道德與法治,、品德與社會(huì)的命題,，和課堂教學(xué)一樣應(yīng)從兒童實(shí)際生活出發(fā)，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，而不是理論性的,、死記硬背的一些道理?xiàng)l文。

教師的教影響著學(xué)生的學(xué),，測(cè)試的指揮棒影響著教師的教,，不管是從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，還是從社會(huì)的需要出發(fā),，我們的道德與法治,、品德與社會(huì)教學(xué)都必須做到“校園小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合”，讓學(xué)生明理導(dǎo)行,，學(xué)以致用,，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為“社會(huì)人”,。

道德與法治的心得體會(huì)篇十八

近幾年來(lái)，我國(guó)大力推進(jìn)道德與法治的教育宣傳,，以提高社會(huì)公民的道德素質(zhì)和法治觀念,。作為一名普通大學(xué)生，我有幸參與了一次道德與法治見習(xí),，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在見習(xí)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到道德與法治的重要性,，深刻體會(huì)到人們應(yīng)該要樹立正確的道德觀念和法治意識(shí),，并最終將它們?nèi)谌氲轿覀內(nèi)粘Ｐ袨橹腥ァ?/p>

首先，在見習(xí)中我深刻認(rèn)識(shí)到道德與法治的密切關(guān)系,。道德是社會(huì)公德和個(gè)人品德的統(tǒng)稱,，是人在社會(huì)生活中自覺遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。而法治是國(guó)家和社會(huì)為維護(hù)公共利益制定并實(shí)施的法律規(guī)范和程序,，是維護(hù)社會(huì)秩序的基石,。道德與法治相輔相成，共同構(gòu)建了一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境,。在見習(xí)中,，我親身體驗(yàn)到了環(huán)境潛移默化對(duì)個(gè)人道德感知的影響。突然發(fā)覺,，我在這個(gè)飽含著溫暖與陽(yáng)光的地方生活了那么久,，竟然忽略了最基本的社會(huì)公德。從小事開始,，糾正自己的不文明行為,，從而傳播正能量，影響他人,。因此,，道德與法治的價(jià)值在見習(xí)中體現(xiàn)得淋漓盡致。

其次,，在見習(xí)中我也認(rèn)識(shí)到人們應(yīng)該要樹立正確的道德觀念和法治意識(shí),。道德觀念是人們對(duì)于善惡、美丑,、正邪等價(jià)值導(dǎo)向的把握與評(píng)判,，而法治意識(shí)則是人對(duì)法律的敬畏和依法行事的自覺追求。作為現(xiàn)代人,，我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己,，對(duì)待生活和工作要具備一定的法治意識(shí)，時(shí)刻用法律去規(guī)范自己的思想和行為,。在見習(xí)中,，我目睹了一些不良商家和個(gè)別市民對(duì)法律的敷衍態(tài)度。我認(rèn)識(shí)到,，如果沒(méi)有恪守道德和法律,，整個(gè)社會(huì)就會(huì)像一張失去約束的網(wǎng)，無(wú)法維系秩序和穩(wěn)定,。因此,，要樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)，是每個(gè)人的責(zé)任,。

然后,，在見習(xí)中我也認(rèn)識(shí)到道德與法治應(yīng)該得到全面的應(yīng)用。在現(xiàn)實(shí)生活中,，就是要在道德和法律的引領(lǐng)下,，延伸到具體的行動(dòng)中去。道德與法治對(duì)每個(gè)人,、每個(gè)企事業(yè)單位,、每個(gè)行業(yè)、每個(gè)領(lǐng)域和每個(gè)地方都有所要求,。一個(gè)國(guó)家只有每個(gè)公民都守法,、自覺遵守社會(huì)公德，其才能形成一個(gè)富強(qiáng),、和諧的社會(huì),。在日常生活中，作為每個(gè)公民,，我們應(yīng)該要自覺堅(jiān)守道德底線,，不以犧牲他人利益為代價(jià)追求個(gè)人目標(biāo)；同時(shí)也應(yīng)該將法律與道德進(jìn)行合理結(jié)合,。只有在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)道德與法治的價(jià)值,，才能真正構(gòu)建起一個(gè)道德與法治相統(tǒng)一的社會(huì)。

最后,，在見習(xí)中我還深刻意識(shí)到個(gè)人道德和法律修養(yǎng)的重要性,。道德和法律不僅對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)是一種要求和規(guī)范，更是個(gè)人修養(yǎng)和思維方式的體現(xiàn),。在見習(xí)中,，我目睹了一些身居高位的人物，他們雖然名利雙收,，但因?yàn)榈赖潞头傻娜笔?，最終卻飽受人們唾棄。以他們?yōu)榉疵娼滩?，我深深明白了道德和法律的修養(yǎng)是一個(gè)人品質(zhì)和聲名的保證,。因此,，每個(gè)人都應(yīng)該不斷提升自己的道德和法律修養(yǎng)，始終面對(duì)誘惑和考驗(yàn)時(shí)保持清醒的頭腦,，知行合一,。

總之，通過(guò)道德與法治見習(xí),，我認(rèn)識(shí)到道德與法治在社會(huì)中的重要性,，深刻體會(huì)到了人們應(yīng)該要樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。同時(shí),，道德與法治應(yīng)該得到全面的應(yīng)用,，并提醒每個(gè)人提高個(gè)人道德和法律修養(yǎng)的重要性。在今后的生活中,，我將時(shí)刻以見習(xí)所得為指導(dǎo),，堅(jiān)守道德底線，自覺尊重法律,，最終將道德和法律融入到自己的行為中去,，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

道德與法治的心得體會(huì)篇十九

摘要：道德與法治是社會(huì)生活中的兩個(gè)重要方面,。這兩者是相輔相成的,，相互作用，共同構(gòu)建了和諧的社會(huì)秩序,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中,，我深刻感受到了道德與法治的重要性，并從中獲得了一些新的心得體會(huì),。

道德是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,，是社會(huì)共同觀念的體現(xiàn)。它不僅要求人們遵守基本的道德規(guī)范,，如誠(chéng)實(shí),、守信、尊重他人等,，還要求人們具備高尚的道德品質(zhì),，如善良、勇敢等,。而法治則是指依法治國(guó),，全社會(huì)按照法律規(guī)范來(lái)管理和運(yùn)轉(zhuǎn)的一種方式。法治是社會(huì)秩序穩(wěn)定的保證,，它通過(guò)法律約束人們的行為,，使社會(huì)更加公平、公正,。道德與法治的關(guān)系是相輔相成的,，道德是法律的基礎(chǔ),，而法律則是道德的保障。

在日常生活中,，個(gè)人的道德與法治觀念直接影響著自己的行為,。遵守道德規(guī)范，做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人,，能夠更好地與他人相處。比如,，尊重他人的隱私,、尊重他人的權(quán)利、關(guān)心他人的感受等,，這些都是基本的道德規(guī)范,，遵守這些規(guī)范可以建立良好的人際關(guān)系。而在法治方面,，個(gè)人的行為必須遵守法律的規(guī)定,。在生活中，我們要遵紀(jì)守法,，不做損人利己的事情,，不干損公肥私的勾當(dāng)。只有依法行事,，才能為自己的行為找到合理的依據(jù),，同時(shí)也能為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

社會(huì)的和諧需要每個(gè)人的努力,，一個(gè)有道德修養(yǎng)的人不僅在個(gè)人行為中遵守道德規(guī)范,，更在社會(huì)行為中發(fā)揮著重要作用。比如,，參與公益活動(dòng),、積極推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等，這些社會(huì)行為都是道德的體現(xiàn),。而法治則通過(guò)法律來(lái)規(guī)范社會(huì)行為,，保護(hù)公民的權(quán)益。司法機(jī)關(guān)的正常運(yùn)作,，審判公正與公平,，都是法治社會(huì)的標(biāo)志。只有每個(gè)人都積極參與到社會(huì)行為中,，才能共同建設(shè)一個(gè)和諧,、法治的社會(huì)。

教育是培養(yǎng)和傳承社會(huì)新一代人的重要途徑,。在教育中,，道德與法治都是必不可少的內(nèi)容,。學(xué)校要加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì),，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)法治教育,，使學(xué)生了解法律的基本原則和規(guī)定,，增強(qiáng)法律意識(shí)。只有通過(guò)教育,，培養(yǎng)起來(lái)的新一代人才能擔(dān)當(dāng)起維護(hù)社會(huì)道德和法治的重任,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到道德與法治對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。在日常生活中,，我要做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，尊重他人,、關(guān)心他人,、幫助他人，使自己更好地與他人相處,。在面對(duì)困難和誘惑時(shí),，要堅(jiān)守道德底線，不受外界誘惑的影響,。同時(shí),，我也要遵守法律，不做違法的事情,，努力使自己的行為合乎法律的規(guī)范,。只有在道德與法治的雙重約束下，我才能成為社會(huì)的有益分子,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

總結(jié)：道德與法治是社會(huì)生活中不可分割的兩個(gè)方面，它們相輔相成,，相互作用,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了道德與法治的重要性,，并從中獲得了一些新的心得體會(huì),。在個(gè)人行為中，遵守道德規(guī)范和法治原則是樹立正確的行為準(zhǔn)則,；在社會(huì)行為中,，參與公益活動(dòng)和遵守法律規(guī)定是維護(hù)社會(huì)秩序的重要途徑；在教育中，加強(qiáng)道德和法治的教育是培養(yǎng)新一代人的重要任務(wù),。只有在道德與法治的雙重約束下,，每個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，共同建設(shè)一個(gè)和諧,、法治的社會(huì),。