作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇一
1,、了解我國(guó)的一些名勝古跡,，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2,、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。
教學(xué)掛圖、幼兒用書,、故事錄音,。
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲),。
教師提問(wèn),，幼兒回答：
“是誰(shuí)在哭啊?”
“蒲公英為什么哭啊?”
2、閱讀圖書感受內(nèi)容：
幼兒閱讀圖書,。
“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,，路上碰到了誰(shuí)?”
“蒲公英的家到底在哪呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
“你們?cè)趫D書里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰(shuí)幫助它找到了家?”
4,、完整欣賞：
播放背景音樂(lè),，教師講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論：
“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
師生共同小結(jié),，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇二
1,、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山,、最大的海洋,、最大的廣場(chǎng)和最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。
2,、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感,。
“劃小船”音樂(lè)月亮船圖片,。
“大中國(guó)”歌曲幼兒課前會(huì)唱“大中國(guó)”歌曲。
1,、幼兒做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,。
2,、出示月亮船的圖物，引出故事主題,。
3,、教師一邊演示課件，一邊講故事,。
提問(wèn)：故事的名字叫什么,？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事,？
4,、教師分段演示、講述課件,，引導(dǎo)提問(wèn),、模仿表演。
一段：從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴,，攀上了月亮船,。
提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么,？什么是“陌生”呢,？
蒲公英迷路了，它出現(xiàn)了什么表情,？
誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊,，它們是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）,。
最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英,？它們又是怎樣對(duì)話的？（教師引導(dǎo)幼兒模仿表演）,。
最后蒲公英上月亮船沒(méi)有,？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾,。
蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng),，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最長(zhǎng)的城墻,，仙女告訴它那叫什么,？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么,？
5,、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國(guó)，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜歡她嗎,？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)新密都有什么,？（幼兒討論后提問(wèn)）。
6,、幼兒欣賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密,。
7、教師小結(jié)：教育幼兒熱愛我們的祖國(guó),，熱愛我們的家鄉(xiāng),。
8,、師生共唱“大中國(guó)”結(jié)束,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇三
之前對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的理解比較狹隘，就拿故事活動(dòng)來(lái)說(shuō),，通常很片面的讓孩子理解故事內(nèi)容,，能夠回答老師提出關(guān)于故事中的問(wèn)題，而卻忽視了很多語(yǔ)言活動(dòng)的精髓,。通過(guò)這次《月亮船》活動(dòng)的實(shí)施,，自己對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了一些提升。下面我結(jié)合這次語(yǔ)言活動(dòng)《月亮船》談?wù)勎业囊恍┐譁\的看法,。
1,、要將幼兒置于故事之中，學(xué)會(huì)移情蒲公英迷了路,，急得哭了起來(lái),，第一次實(shí)施時(shí)，沒(méi)有注意到這一情感要素,，只是一帶而過(guò),。其實(shí)，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，換位思考,，如果是你迷路了，你心里會(huì)怎么樣,？自然而然地讓孩子們體驗(yàn)到迷路的那種害怕,、緊張、難過(guò)的心情,，進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,，它是多么想快點(diǎn)回到自己的家呀！自然地導(dǎo)入了接下來(lái)的故事,。
2,、在初步欣賞故事時(shí)，設(shè)置的懸念、提問(wèn)要抓住主線,，要讓孩子們聽完故事就能記住大概,。
3、教師要勇于接住孩子拋過(guò)來(lái)的球,，及時(shí)給予回應(yīng),，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)我們常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是孩子們?cè)诨卮鹄蠋煹奶釂?wèn)以后，我們置之不理,，或者說(shuō)只是用一些無(wú)效語(yǔ)言如,，“恩”，“你說(shuō)的對(duì)”而沒(méi)有接住孩子拋過(guò)來(lái)的球,，給予孩子積極的應(yīng)答,。
4、師幼之間要有互動(dòng)性,，以“幼兒為主體”在提問(wèn)蒲公英的家有哪些世界之最時(shí),，教師通過(guò)ppt超鏈接了相應(yīng)的圖片?！捌压⒌?家有世界上最大的廣場(chǎng),？”“你知道世界上最大的廣場(chǎng)是什么嗎？”“天安門廣場(chǎng),?！焙⒆觽兓卮鹜暌院螅處熅椭苯影岩恍┯嘘P(guān)天安門的知識(shí)告訴了幼兒,，卻一直沒(méi)有給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),，其實(shí)孩子們對(duì)于天安門可以說(shuō)出很多的話題，可是說(shuō)話的機(jī)會(huì)卻被老師所忽視,。成了老師講,，孩子們聽，自然失去了課堂的活躍性,。
5,、選擇幼兒會(huì)說(shuō)，有話說(shuō)的話題在最后的環(huán)節(jié),，原來(lái)是讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的祖國(guó)有什么美麗的景色,，孩子們的回應(yīng)很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn),，氣氛也不活躍,。當(dāng)改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)太倉(cāng)有哪些美景時(shí)，“南洋廣場(chǎng)”,，“人民公園”,，“金倉(cāng)湖”,，孩子們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地想發(fā)言，氣氛非?；钴S,，孩子們發(fā)言的積極性非常高，對(duì)于他們而言,，太倉(cāng)才是他們所熟悉的,，有話說(shuō)的，貼近他們生活的,。在他們發(fā)言的時(shí)候,，老師可以感覺地出一種作為太倉(cāng)人的自豪感從孩子們的動(dòng)作、語(yǔ)氣中透露出來(lái),。這才是成功的,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇四
：月亮船這個(gè)故事，采用童話形式,，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國(guó)大地的故事,，語(yǔ)言親切、自然,，想像生動(dòng)形象，孩子們聽來(lái),，很容易進(jìn)入故事情境,，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口,，簡(jiǎn)單介紹了祖國(guó)領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋,、最高大的山脈、最雄偉的城墻,、最寬闊的廣場(chǎng)通過(guò)這樣的描述,，讓孩子們?cè)谟淇斓南胂笾校私獾搅俗鎳?guó)是多么偉大,，并為此產(chǎn)生無(wú)比驕傲和自豪的思想感情,。
1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界上最高的山,、最長(zhǎng)的城,、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：知道故事的主要情節(jié),，了解我國(guó)有世界上最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,。
教學(xué)掛圖,，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣
1.聽“劃船”的音樂(lè)做律動(dòng),。
2.師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎,？今天老師也帶來(lái)了一艘小
船,，我們一起來(lái)看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的圖,，導(dǎo)入故事的名稱,。
師：嗯，這是一艘月亮船,，今天,，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二,、傾聽故事,，理解故事內(nèi)容
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,，她睜眼看到了什么,？
3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？
4.蒲公英碰到了誰(shuí),？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的,？
5.蒲公又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣對(duì)她說(shuō)的,？
7.再次完整傾聽故事,，幼兒可以跟著一起講。
三,、我們的家叫中國(guó)
2.你會(huì)想蒲公英一樣介紹自己的家嗎,？請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的秀麗河山,。
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大班語(yǔ)言月亮教案反思篇五
1,、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山,、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城,、最大的廣場(chǎng)。
2,、能復(fù)述故事,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,。
1,、教學(xué)掛圖。
2,、有關(guān)喜馬拉雅山,、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)的圖片,。
3,、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè)磁帶《劃船》,。
讓幼兒了解我國(guó)的世界之最,，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
注重愛國(guó)情感的激發(fā),。
一,、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課,，你們高興嗎,？（高興）現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船,。
二,、兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖,，我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對(duì),，是月亮船,，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎,？（想聽）,。
三、分段播放故事錄音,。
四,、教師設(shè)問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答：
1,、故事的名字叫什么,？（月亮船）。
2,、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的,？（仙女）,。
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里,？（中國(guó)）那兒有最高的山是什么山,？（喜馬拉雅山）那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(zhǎng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng),？（天安門廣場(chǎng)）,。
五、出示教學(xué)掛圖,，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事,。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),，那你們的家鄉(xiāng)在哪里,？（中國(guó)）你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景？（長(zhǎng)江三峽,、日月潭等）,。
2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山,、最長(zhǎng)的墻,、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片,，以加深幼兒的印象,。
六、教師小結(jié)：
我們的國(guó)家地域廣闊,，山河秀麗,，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,，我們要從小熱愛自己的祖國(guó),，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇六
1.知道故事的主要情節(jié),，了解我國(guó)有世界上最大的海洋,、最高的山、最長(zhǎng)的城墻,、最大的廣場(chǎng),。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的熱情,。
3.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇七
1、通過(guò)閱讀作品,，產(chǎn)生向往太空,、向往月球的美好愿望。
2,、能認(rèn)真閱讀畫面,，用較完整的語(yǔ)言講述作品內(nèi)容，并大膽發(fā)揮想象,，仿照句式進(jìn)行表達(dá),。
3、認(rèn)讀漢字"月亮",、拜訪",。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：良好的閱讀習(xí)慣,。
2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《月亮歌》，課件《月亮》,，自制大圖書,，小卡片。
1,、幼兒自主閱讀,。
運(yùn)用直觀法、猜測(cè)討論法及間插的啟發(fā)性提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面,，并根據(jù)畫面做一些猜測(cè)，進(jìn)行表達(dá),。
2,、師幼共同閱讀。
（1）利用自編故事"動(dòng)物村的想象"比賽,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的興趣,。
（2）張貼相應(yīng)字條,，師幼共同閱讀，感受文字語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，完整閱讀,。
（3）排圖閱讀。教師出示動(dòng)物小卡片,，引導(dǎo)幼兒回憶畫面內(nèi)容并大膽講述,。
（4）感受表現(xiàn),。幼兒擔(dān)任小評(píng)委，參照小卡片,，發(fā)表自己的見解,，檢驗(yàn)幼兒的閱讀能力。
3,、圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng),。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看幻燈片，充分調(diào)動(dòng)視,、聽等多種感官,，將靜態(tài)畫面與動(dòng)態(tài)畫面結(jié)合，給幼兒充分想象的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，表達(dá)自己的想法。
4,、創(chuàng)造性閱讀,。
（1）幼兒自由表達(dá)自己關(guān)于月亮的想象。
（2）鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫下來(lái),，請(qǐng)爸爸媽媽或老師幫忙,，合作配上相應(yīng)的漢字，裝訂成厚厚的圖書,，自己閱讀,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇八
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。)師：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》,，就知道蒲公英為什么哭了,。
二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié),。
1.第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn)：
(1)蒲公英為什么哭了?;(蒲公英迷路了,。)。
(2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家,，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答,。)小結(jié)：原來(lái)蒲公英迷路了，很傷心很難過(guò),。
提問(wèn)：
(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀,，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬(wàn)里長(zhǎng)城)小結(jié)：原來(lái)蒲公英的家是中國(guó)，中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻,，萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng),，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山,，喜馬拉雅山,。
二,、整體欣賞故事--學(xué)說(shuō)世界之最1.師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,，那叫太平洋,。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他,，那叫喜馬拉雅山,。
2.教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英,，一個(gè)做仙女,，進(jìn)行學(xué)說(shuō)!
小結(jié)：從故事里我們知道，中國(guó)不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,，是一個(gè)了不起的國(guó)家,。
2.幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受,。
小結(jié)：原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最,。
四、結(jié)束--欣賞歌曲《大中國(guó)》,。
師：小朋友,，我們是中國(guó)的小主人，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪,，還要從小學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國(guó)》,，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事的主要情節(jié),，了解我國(guó)有世界上最大的海洋、最高的山,、最長(zhǎng)的城墻,、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河,，激發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一,、情境引入--引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì)哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè),。)師：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了,。
二、分段欣賞故事--知道故事情節(jié),。
1.第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn)：
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了,。),。
(2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?
(3)蒲公英迷路了要回家，我們?cè)鯓訋椭?(幼兒自由回答,。)：原來(lái)蒲公英迷路了,，很傷心很難過(guò)。
提問(wèn)：(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀,，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門廣場(chǎng);世界上最長(zhǎng)的城墻--萬(wàn)里長(zhǎng)城)：原來(lái)蒲公英的家是,，有世界上最長(zhǎng)的城墻，萬(wàn)里長(zhǎng)城;最大的廣場(chǎng),，天安門;最大的海洋,，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山,。
二,、整體欣賞故事--學(xué)說(shuō)世界之??
1.師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他,，那叫太平洋,。蒲公英看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他,，那叫喜馬拉雅山,。
2.教師引導(dǎo)幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英,，一個(gè)做仙女,，進(jìn)行學(xué)說(shuō)!
：從故事里我們知道，不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最,，是一個(gè)了不起的國(guó)家,。
三、自主分享討論--我愛家鄉(xiāng)上海,。
2.幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片,，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
：原來(lái)我們的家鄉(xiāng)上海也有很多有名的地方和世界之最,。
四,、結(jié)束--欣賞歌曲《大》。
師：小朋友,，我們是的小主人,，不僅要為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗,、把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!讓我想起了一首好聽的歌曲《大》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
3,、能大膽想像，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),，并嘗試做圖書,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制故事圖片，眉毛,、鐮刀,、小船、圓盤圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“有時(shí)圓圓像盤子,，有時(shí)彎彎像只船,，要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看?！?/p>
二,、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀,。
師：你觀察過(guò)月亮嗎?它是什么樣子?
師：每次見到的月亮都是一樣嗎?
三,、教師利用教具完整講述故事一遍。
師：今天,，老師要給小朋友講一個(gè)故事,，也是關(guān)于月亮的!
(1)這個(gè)故事名字叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?
(2)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過(guò)，很冷),。
(3)月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳),。
(4)裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)。
(5)裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次),。
(6)為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化),。
(7)月亮姑娘是怎么變化的?介紹比喻句。(圖片：眉毛,、鐮刀,、小船、圓盤),。
四,、創(chuàng)編故事,，大膽講述自己的理解，簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子,。
(1)月亮每天都在變化,，月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的?(由瘦到胖的規(guī)律)。
(2)因?yàn)樵铝恋淖兓?，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來(lái)越大)。
(3)變成圓盤的'月亮?xí)恢眻A圓的嗎?(慢慢瘦下來(lái)),。
(4)那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢?(由胖到瘦的規(guī)律),。
(5)因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來(lái)越小),。
(6)你覺得月亮姑娘像什么?我們也來(lái)用好聽的比喻句來(lái)說(shuō)說(shuō),。(好像……)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖。
活動(dòng)延伸：
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十一
1,、世界上最大的海洋是哪一個(gè),？（太平洋）。
2,、世界上最高的山是什么山,？（喜馬拉雅山）。
3,、世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng),？（天安門廣場(chǎng)）。
4,、蒲公英的家到底在哪里,？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）。
教師小結(jié)：喜馬拉雅山,、天安門廣場(chǎng),、長(zhǎng)城，只有我們中國(guó)有,，其他國(guó)家沒(méi)有,，我們中國(guó)這么偉大、美麗,，怪不得蒲公英急著要回家,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十二
活動(dòng)目的：
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,。
2．初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
3．能大膽想像，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),，并嘗試做圖書,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制故事圖片，眉毛,、鐮刀,、小船、圓盤圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“有時(shí)圓圓像盤子,，有時(shí)彎彎像只船,，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看,?！?/p>
二、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),，交流自己看到的月亮形狀,。
師：你觀察過(guò)月亮嗎？它是什么樣子,？
師：每次見到的月亮都是一樣嗎,？
三、教師利用教具完整講述故事一遍,。
師：今天,，老師要給小朋友講一個(gè)故事，也是關(guān)于月亮的,！
（1）這個(gè)故事名字叫什么？故事里說(shuō)了件什么事,？
（2）月亮姑娘為什么要做衣裳？（夜風(fēng)吹過(guò),，很冷）。
（3）月亮姑娘怎么辦呢,？決定要干什么？（請(qǐng)裁縫做衣裳）,。
（4）裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）,。
（5）裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳？（3次）,。
（6）為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢？（月亮在不停變化）,。
（7）月亮姑娘是怎么變化的,？介紹比喻句。（圖片：眉毛,、鐮刀,、小船,、圓盤）。
四,、創(chuàng)編故事,，大膽講述自己的理解，簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子,。
（1）月亮每天都在變化,，月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的,？（由瘦到胖的規(guī)律）,。
（2）因?yàn)樵铝恋淖兓栽铝烈律殉叽a應(yīng)該怎么做呢,？（越來(lái)越大）,。
（3）變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的嗎？（慢慢瘦下來(lái)）,。
（4）那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢,？（由胖到瘦的規(guī)律）。
（5）因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律,，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢,？（越來(lái)越小）,。
（6）你覺得月亮姑娘像什么,？我們也來(lái)用好聽的比喻句來(lái)說(shuō)說(shuō)。（好像------）現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖,。
活動(dòng)延伸：
附：故事《月亮姑娘做衣裳》,。
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了,，細(xì)細(xì)的,，彎彎的，好像小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了量尺寸,，讓她五天后來(lái)取。
過(guò)了五天,，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,，好像彎彎的鐮刀,。她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件,，重新量了尺寸,，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)了,，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳,，衣裳做得可真漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,，說(shuō)：“我只好重做了,。又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳,。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣,，吃了一驚：”啊,，你又長(zhǎng)胖了！“裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：”唉,，你的身體量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了,?！霸瓉?lái)，月亮姑娘每天都在變化,，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳,。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,，她不好意思出來(lái),，只好在晚上才悄悄地露面。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十三
1,、了解我國(guó)的一些名勝古跡,，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2,、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。
3,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十四
1、知道故事的主要情節(jié),，了解我國(guó)有世界最高的山,、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng),。
2,、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
1,、教學(xué)掛圖,。
2、有關(guān)喜馬拉雅山,、萬(wàn)里長(zhǎng)城,、天安門廣場(chǎng)的圖片。
3,、故事磁帶《月亮船》,、音樂(lè)磁帶《劃船》。
一,、組織教學(xué)：小朋友,，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請(qǐng)聽兒歌,，看兒歌里小小的船是指什么船,。
二、兒歌導(dǎo)入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖,，我在小小的船里坐,，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,，你們想聽嗎?(想聽)
三,、分段播放故事錄音。
四,、教師設(shè)問(wèn)題,，請(qǐng)幼兒回答：
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2,、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)
3,、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長(zhǎng)的墻是什么墻?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)?(天安門廣場(chǎng))
五、出示教學(xué)掛圖,，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事,。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國(guó),，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國(guó))你還知道我們中國(guó)有哪些美麗風(fēng)景?(長(zhǎng)江三峽,、日月潭等)
2、請(qǐng)幼兒再說(shuō)出我國(guó)在世界上最高的山,、最長(zhǎng)的墻,、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應(yīng)的圖片,，以加深幼兒的印象。
六,、教師小結(jié)：我們的國(guó)家地域廣闊,，山河秀麗，有很多著名的建筑,、風(fēng)景名勝,，我們要從小熱愛自己的祖國(guó)，為做一個(gè)中國(guó)人而感到自豪,。
七,、播放劃船的音樂(lè)，現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!
本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,，從而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船,。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國(guó)有世界上最高的山,、最長(zhǎng)的墻,、最大的廣場(chǎng),。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)教學(xué)，通過(guò)層層的設(shè)問(wèn),，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，使幼兒在各方面的能力都得到了提高,，同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國(guó)的情感。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律,，知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化,。
2.對(duì)事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化,。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置簡(jiǎn)單星空，在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子,，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮,。
2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163.繪畫星空的材料：大張白紙，黃色,、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過(guò)程：
一,、我眼中的月亮。
1.天黑下來(lái)的時(shí)候,，我們會(huì)看到月亮高高地掛在控制,。你看到過(guò)的月亮是什么樣子的？
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己看到的月亮,。
1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會(huì)有所不同,。有時(shí)候月亮是圓的,，有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。
2.教師出示制作好的“星空”,，然后逐漸抽拉出黃圓月,，使“月亮”呈現(xiàn)不同的形狀。
3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16,，觀察月亮形狀的變化過(guò)程,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時(shí)候它是彎彎的，窄窄的，之后會(huì)慢慢變園,，成為滿月,，等完全變園之后，它又會(huì)慢慢變彎,、變窄,。
三、幸福浪漫的夜晚,。
1,，在月光下，人們可以做些什么事情,？
2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路,，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月,，是一件既幸福又浪漫的事情,。
3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的`時(shí)候，說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們可以干什么,。（與親人團(tuán)聚,、吃月餅、賞月等）,。
四,、星空與明月。
1.幼兒4-5人一組合作,，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色,、黃色和黑色顏料繪畫“星空”，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩,。
2.教師將幼兒合作繪畫的“星空”懸掛在教室內(nèi),。
活動(dòng)反思：
宇宙領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生而言,，充滿神秘,，但又讓人無(wú)從下手，很多學(xué)生往往會(huì)對(duì)這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“遙不可及”,，枯燥乏味的學(xué)習(xí)心態(tài)，因此,，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣十分重要,。
首先，要保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來(lái),。在一月之前,，我就布置了學(xué)生觀月相、畫月相。這樣做的目的就是讓學(xué)生對(duì)月相變化有個(gè)形象生動(dòng)的了解,，拉近了學(xué)生與月相的“距離”,，為上課做好鋪墊。課上,，我先讓學(xué)生展示了自己畫的月相圖,，觀察之后，大家發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)同學(xué)記錄的都差不多,，于是,，我又展示了一個(gè)用flash做的月相變化圖，對(duì)比之下,，大家總結(jié)出了一個(gè)月中變化的規(guī)律,。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)月相的變化經(jīng)歷了從直觀到較抽象的認(rèn)識(shí),，為研究月相的形成做好了準(zhǔn)備,。
其次，要注重學(xué)生的討論,。月相的成因主要是和月球本身的特點(diǎn)及月球,、地球、太陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的,，這需要一定的空間思維能力,，對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，有一定難度,，但并不是不可作為,。課上，我和學(xué)生在總結(jié)了月相變化的規(guī)律后,，就提出了這樣的問(wèn)題：為什么有這樣的變化呢,？我們知道月球本身是不會(huì)改變的。通過(guò)上節(jié)課的研究,，我們知道了月球是地球的衛(wèi)星,，這與月球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？這么一引導(dǎo),，學(xué)生頓時(shí)來(lái)勁了,，紛紛在小組內(nèi)交流起來(lái)，并不時(shí)地用手在那比劃,，其實(shí)是在用手做模擬,。接下來(lái)的交流，也證實(shí)了我的想法,，學(xué)生確實(shí)拿著書,、手等上來(lái)邊說(shuō)邊演,，甚至還畫了草圖，乖乖,，和我想給他們看的動(dòng)畫演示基本一致,，這討論的價(jià)值還是挺大的。學(xué)生大致的意思是月球不發(fā)光,，我們看到的月相是它反射的太陽(yáng)光,，而且它還不透明，月球圍繞地球轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)的過(guò)程中,，由于陽(yáng)光照到月球的大小面積不同，所以形成了月相,。所以說(shuō)對(duì)天體研究并不一定只是科學(xué)家的任務(wù),，并不一定要借助精密儀器才能完成，讓他們充分認(rèn)識(shí)到用自己的能力也可以探索宇宙奧秘,，解決天文問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，建立自信,。
再而,，不可輕視學(xué)生的觀察。當(dāng)學(xué)生看完我準(zhǔn)備的月相形成的動(dòng)畫演示后,，就有學(xué)生對(duì)我的這幅圖提出了疑問(wèn)：當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到滿月這個(gè)位置時(shí),，我們?cè)趺纯吹靡娫铝聊兀康厍虿皇前烟?yáng)照上來(lái)的光擋住了,，地球比月亮大呀,。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢,？這還真把我問(wèn)住了,，幸虧是在課后問(wèn)的，不然還真不知道怎么面對(duì)全班解釋,。課后,，我趕緊上網(wǎng)充電，才知道月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球上,，稱為白道,。地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球，稱為黃道,。白道和黃道之間有5°9′的一個(gè)夾角,，所以月球運(yùn)行到滿月的位置時(shí)，看似被地球擋住了,，其實(shí)由于太陽(yáng)和月球不在同一平面,，所以，不會(huì)出現(xiàn)月球每運(yùn)轉(zhuǎn)到滿月位置時(shí),，就看不見月亮,。只有當(dāng)月球與太陽(yáng)同時(shí)位于黃白交點(diǎn)或其附近，才可能發(fā)生月食,，即學(xué)生說(shuō)的看不見月亮了,。第二班教學(xué)時(shí)，也碰到了這樣的學(xué)生,，由于前面做了“功課”,，所以當(dāng)場(chǎng)就做了一番解釋，聽得學(xué)生是無(wú)比佩服,。其實(shí),，我還真得感謝我的學(xué)生，沒(méi)有他們的“刁難”,，我也不會(huì)去學(xué),，去看，這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十六
1,、蒲公英為什么哭？蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí),？看到了什么,？（討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方）。
2,、蟋蟀是怎么勸她的,？螳螂是怎么勸她的？（幼兒跟學(xué)對(duì)話）,。
3,、蒲公英最后遇到了誰(shuí)？蒲公英是怎么對(duì)仙女說(shuō)的,？
4,、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的？
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十七
有一次,，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,。
風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看,，?。∵@是什么地方,？陌生的樹,，陌生的山,，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了,。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭,，別哭，聽我唱歌,?！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽,，我要回家,。”
善良的螳螂說(shuō)：“別哭,，別哭,，聽我唱歌?！逼压⒄f(shuō)：“不,，我不聽，我要回家,?！?/p>
天黑了，月亮升起來(lái)了,，像只彎彎的小船,。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心地哭,，便問(wèn)：“可憐的孩子,，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷路了,，我要回家,。”仙女和氣地問(wèn)：“你的家在哪兒,？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我,，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋,，那兒有最高的山,，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻,?！毕膳⑿χf(shuō)：“我明白了，坐上我的船,，我送你回家,?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶?cè)介L(zhǎng),，一直拖到地上,，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船,。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋,。仙女告訴他,，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山,。仙女告訴他,，那是喜馬拉雅山。突然,，地面上出現(xiàn)了一片光芒,。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(zhǎng)城，蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停,，停一停,，這就是我的家，我就住在長(zhǎng)城下的一棵小草旁,?！逼压⑾铝舜f(shuō)：“再見，仙女,?！薄霸僖姡⒆佑涀∧愕募医兄袊?guó)……”仙女說(shuō)著,，駕著月亮船走了,。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十八
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)給幼兒了解月亮陰晴變化的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,。
2,、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
重點(diǎn)難點(diǎn),。
學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖,。
活動(dòng)過(guò)程,。
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng),。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看,?！?/p>
2、教師完整講述故事一遍,。
這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?
3,、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
4,、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句,。如：細(xì)細(xì)的,、彎彎的、好像小姑娘的眉毛,。好像彎彎的鐮刀等,。)。
5,、向幼兒介紹故事中的比喻手法,。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?
(2)你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。
教學(xué)反思,。
第一環(huán)節(jié),，我采用觀察法、對(duì)比法,、猜測(cè)法,、排列法開展。一開始我用開放式的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo),，如教師提問(wèn)：“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌?，?qǐng)你看看，比比,。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣,。幼兒通過(guò)自己的觀察、比較后,，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,，然后通過(guò)自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)故事，并用自己的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。
我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境,，幼兒在活動(dòng)中積極性很高,，能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
第二環(huán)節(jié),，我運(yùn)用了比較法,、視聽結(jié)合法、歸納法,。教師先進(jìn)行設(shè)問(wèn),，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事,。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩,、生動(dòng)的畫面、逼真的效果,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力,。
孩子們通過(guò)自己的想象與故事進(jìn)行比較,，從而更好的理解了整個(gè)故事。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié),，讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度,，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。
第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分,，是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵,，教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法,、追問(wèn)法,、提升法，讓幼兒再次聽故事后,，逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),，并進(jìn)行深層次的追問(wèn)。
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇十九
1,、理解故事內(nèi)容,，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程，知道月亮每天都有變化,。
2,、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言，并根據(jù)故事展開豐富的.想象,。
一,、談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。
1,、你們見過(guò)月亮嗎,？你見過(guò)的月亮是怎么樣的？它們像什么,？
2,、你們見過(guò)的月亮它怎么不一樣呢，有的彎彎的,，細(xì)細(xì)的像眉毛,，有的像小船，還有的像圓盤,，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事,。
二,、結(jié)合裁縫師傅，月亮變化圖和衣裳變化圖,，分段欣賞故事,。
1、月亮姑娘長(zhǎng)得怎么樣,？為什么要做衣裳,？能穿上衣裳嗎？為什么,？
2,、看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著聽……這次她能穿上嗎,？為什么,？
3、如果裁縫師傅再給她做,，你們猜會(huì)成功嗎,？為什么？那讓我們接著聽……有成功嗎,？
三,、結(jié)合圖片，完整欣賞故事,。
師：小朋友們,，月亮姑娘做成新衣裳了嗎？為什么會(huì)這樣,？讓我們仔細(xì)來(lái)聽聽這個(gè)故事吧,！
提問(wèn)：為什么月亮姑娘做不成新衣裳？
四、活動(dòng)延伸――月亮姑娘做衣裳
大班語(yǔ)言月亮教案反思篇二十
【教學(xué)目標(biāo)】,。
1,、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,，知道月亮每天都在變化,。
2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,，并根據(jù)故事展開豐富的想象,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
紙,，剪刀,，膠水，蠟筆,，記號(hào)筆等,。
【教學(xué)過(guò)程】。
1,、談話導(dǎo)入,，引出月亮做衣裳的課題。
（1）以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng),。
師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,，有時(shí)彎彎像只船,，要問(wèn)這個(gè)是什么,？晚上抬頭向天看。（月亮）,。
2,、結(jié)合圖片，分段欣賞故事,。
（1）教師講述第一段,。
提問(wèn)：
ap哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢,？（因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),，好象彎彎的鐮刀）。
bp那該怎么辦呀,？幼兒回答,。
（2）教師講述第二段。
提問(wèn)：
a,、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎,？（不能）。
b、唉,！到底是怎么回事呀,？（月亮姑娘又長(zhǎng)胖了，彎彎的像小船）,。
（3）教師講述第三段,。
提問(wèn)：
a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎,？（不能）為什么,？（因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了）。
b,、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了,？（不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn)）,。
c,、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗刻於荚谧兓?/p>
師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”,。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事,。
3、結(jié)合圖片,，完整欣賞故事,。
提問(wèn)：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,，如細(xì)細(xì)的,、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀,，彎彎的像小船,，圓圓的像盤子。
（2）幼兒制作衣裳,，教師指導(dǎo),。
（3）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。
【活動(dòng)目的】,。
1,、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)詞：量、衣裳,、可惜,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
3,、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片,。
4,、在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想,，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢,？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓源┎簧希?/p>
5,、復(fù)述故事,，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想辦法,。
6,、活動(dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的,。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它,，因?yàn)樘?yáng)太亮了,，晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見它，它反射的是太陽(yáng)光,，有的.時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。）,。
目標(biāo)：
1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句,。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,。
準(zhǔn)備：
自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖。
過(guò)程：
1,、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng),。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船,，要問(wèn)這個(gè)是什么,？晚上抬頭向天看,。”
2,、教師完整講述故事一遍,。
這個(gè)故事題目叫什么？故事里說(shuō)了件什么事,？
3,、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
（3）月亮姑娘她是怎么變的呢,？
4、教師利用教具再次講述故事,。
月亮姑娘是怎么樣變化的,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的,、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等,。）,。
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法,。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么,？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里,？
（2）你有觀察過(guò)月亮嗎,？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄,。
附故事：
夜晚,，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取,。
過(guò)了五天,，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過(guò)五天來(lái)取,。
五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),，彎彎的像只小船,。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊,，你又長(zhǎng)胖了,！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉,！你的身材量不準(zhǔn),，我沒(méi)法給你做衣裳了?！?/p>
原來(lái),，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你看,，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái),，只雖順晚上才悄悄地露面,。
