作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

上下樓梯教案及反思篇一

小班幼兒不會(huì)正確的上下樓梯,，比較危險(xiǎn)。因此,，本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走,，解決這一難題。

1,、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,；

2、 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

在教學(xué)的教室的上一層樓的活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,，一幼兒或一教師扮演小兔,，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物,。

1． 游戲口吻引起幼兒的興趣,。

取出幼兒可能說(shuō)出的'禮物四、五樣分給幼兒看,，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處,。

2． 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。

a.“小兔”的家就住在這個(gè)樓上,，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全，為什么呢,？不注意安全就會(huì)怎樣呢,？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示）

教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)不要害怕,，也不要著急,，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走,；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠，不搶先,；上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西,，一手抓扶把,，這樣做才是安全的。

b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

c.到“小兔”家,，將禮物送給“小兔”,，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌,?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€(gè)節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭,。

3.教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

上下樓梯教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):。

1,、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí),。

2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范,。

3、了解上下樓的正確方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程:,。

一,、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

二,、展開(kāi)。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的?

2,、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候,，不要害怕也不要著急,，靠右邊走，眼睛看著前方,，右手扶住欄桿,，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3,、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答),。

小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠,，不搶先,，上下樓時(shí)要考右邊走。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒,、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

三、延伸。

1,、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀,。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別,。

2,、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法,。

文檔為doc格式。

上下樓梯教案及反思篇三

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,，能遵守秩序,，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生,。

2.有初步自我保護(hù)的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

樓梯圖片一幅,，孩子在樓梯跑,、跳、擁擠圖片各一幅,，樓梯事故圖片一幅,。

活動(dòng)過(guò)程。

1.出示樓梯圖片,。

（1）哪里有樓梯,？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn),？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠,、跑、跳,，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故,。

3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法,。

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠,，一次走一層,。

4.學(xué)說(shuō)兒歌。

一二三四五六七,；

不要打鬧不嬉戲,；

上下樓，靠右走,；

轉(zhuǎn)彎口,，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán),；

雙手緊扣置腦后；

護(hù)好頭頸胸腹腰,；

樓道自然變通暢,。

5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),。

上下樓梯教案及反思篇四

3．獲得有序上下樓梯的愉快體驗(yàn),。

：寶寶平時(shí)上下樓梯的視頻；

：寶寶在園經(jīng)常上下樓梯,；

1．活動(dòng)導(dǎo)入請(qǐng)寶寶看一段視頻,，看看視頻中有誰(shuí)？在干什么,？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）,。

2．師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方，請(qǐng)寶寶自己說(shuō)出其是否正確和應(yīng)該怎么做,。

3．學(xué)習(xí)兒歌通過(guò)兒歌進(jìn)行自我指導(dǎo)：

扶欄桿,，摸肚子；你先我后別著急,；一步一步下樓梯,。

4．組織寶寶練習(xí)上下樓梯（周老師用相機(jī)拍下）。

上下樓梯教案及反思篇五

1.學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),，懂得正確上下樓梯的重要性,。

2.初步掌握課間、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1?師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2?同學(xué)課間追跑,、滑樓梯,、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3?幼兒用書(shū),。

一,、故事導(dǎo)入，引出主題

1?教師：講述故事,。

一所學(xué)校,，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的'推著前面的,，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué),，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全,。引出主題。并把做得好,，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái),。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景

(一),、正確行走

1,、爭(zhēng)奪小紅花

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花,。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花,。)

混亂情景之后,，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊,。

2,、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理,。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右、不擁擠,。并糾正錯(cuò)誤的走法,。

3,、學(xué)兒歌。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,，聽(tīng)老師讀一讀,，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)

教室里,，輕輕走,，

走廊上，慢慢走,，

轉(zhuǎn)彎口,，減速走，

上下樓梯靠右走,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯。

(二),、能明白故事道理,，討論正確的行走方法

1、聽(tīng)故事講道理

"丁鈴鈴!"下課鈴響了,，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上,。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血,。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上,。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門(mén)牙,。小朋友，這是血的教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記

你拍一,，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急,，

你拍二,，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快,。

你拍三,，我拍三,，靠右行走記心間，

你拍四,，我拍四,，看前顧后不擁擠。

你拍五,，我拍五,，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六,，我拍六,，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。

三,、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯,。

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣,。

上下樓梯教案及反思篇六

1,、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性,。

2,、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,，打鬧,。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),。

1、幼兒在走廊,、樓梯嬉鬧的圖片一幅,。

2、幼兒各種不良行為,、良好行為的圖片若干,。

1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?

2,、為什么會(huì)摔到?

3,、結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個(gè)小朋友在干什么?會(huì)發(fā)生什么情況?

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,，又比較狹窄,，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧,、跑跳,，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),，或者和別人撞在一起，或者撞倒,、摔傷,，嚴(yán)重的還需要住院。

1,、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

2,、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧,、你追我趕,，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階,，不在樓梯上跑跳,，不滑欄桿。

出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的'迷宮圖片,，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,，哪些行為是錯(cuò)誤的。

上下樓梯教案及反思篇七

1,、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

走樓梯的'正確方法,。

1、印有腳印的樓梯,。

2,、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具,。

“怎樣上下樓梯才是最安全的,？”（幼兒自由討論）。

1,、兩腳交替上下樓梯,，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2,、上下樓梯時(shí),，要順著腳印的方向走。

3,、上下樓不推不擠,，按順序排好隊(duì)。

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯,，教師從旁指導(dǎo),，并提醒幼兒注意安全,。

通過(guò)這次“安全上下樓梯”演練活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走,、不推擠等安全知識(shí)和技能,，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。

一只老鼠到森林里玩,，看到一幢房子,。小老鼠輕輕的推開(kāi)門(mén)，看到房子中間有著很漂亮的樓梯,。走一格樓梯,，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音do、re,、mi……小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下,，一層一層的慢慢上，慢慢下,。這時(shí),，他感覺(jué)太沒(méi)有意思了，不如,，跳著走吧,，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳,，后來(lái),，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁,，一不留神,，兩腳一滑，摔倒在地,，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽?zhuān)肫饋?lái),，但是不敢走路了，過(guò)來(lái)了叔叔,，講小老鼠送到了醫(yī)院,。說(shuō)小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)行治療,。這時(shí),，小老鼠悔之已晚，以后再也不調(diào)皮了,。

上下樓梯教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請(qǐng)函,、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

二,、觀察圖片,，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友,，你們可要仔細(xì)看哦,，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的,？：

1,、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）。

3,、教師小結(jié)：

一層樓,，兩層樓，上下樓梯靠右走,，你也靠右走,，我也靠右走，不要急,，不要擠,，不會(huì)頭碰頭。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么,？他們這樣上下樓梯安全嗎,？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),，你們應(yīng)該怎么辦,？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō),，他們才會(huì)聽(tīng)我們的,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,，表示鼓勵(lì),。

2,、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀,。

3,、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天,，小朋友可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,，去小兔家做客吧,。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊,。

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊,，一個(gè)一個(gè)有順序,。

保證安全是第一，一定一定要牢記,。

上下樓梯教案及反思篇九

幼兒園小班的孩子由于年齡小,，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱,。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置,。所以對(duì)小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此,，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

2.樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣,。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

樹(shù)立安全意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

邀請(qǐng)函一份,，小兔手偶一個(gè),，多媒體課件。

知道上下樓梯要注意安全,。

一,、開(kāi)始部分,。

二、基本部分,。

1,、討論上樓梯的方法：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走,，手扶欄桿一階一階上,。

2、觀看視頻一：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的?

3,、觀看視頻二：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的`?

上下樓梯時(shí)要靠右走,，小手扶欄桿，不推也不擠,。

4,、觀看圖片，幼兒討論,、判斷：

提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專(zhuān)心,，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn),。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷,，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn),，不安全,。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿,，慢慢上,。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿,，不推也不擠,，這樣才安全。

總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦,。

三、結(jié)束部分,。

我們一起排好隊(duì),，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦,。

活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事,，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂(lè)園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯,，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。

上下樓梯教案及反思篇十

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明,。

2、讓幼兒了解樓梯的用途及種類(lèi),。

3,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

4,、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片,、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè),。

1,、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上),。

2,、師：你都在哪見(jiàn)過(guò)樓梯?(幼：在樓里)。

3,、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的),。

4、師：瞧,，這里有這么多樓梯的圖片,，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯),。

看,，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯),。

這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯),。

再看這一張，下面象一條弧一樣,，這是弧形樓梯,。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種),。

看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯),。

(幼：方便小朋友和老師上下樓)。

6,、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全),。

怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走,、小心摔倒，不能跑),。

7,、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔撸梢酝献?，可以往下走?幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片,、討論)。

音樂(lè)1234567上行音階,。

8,、師：小朋友們到這里來(lái)，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽(tīng)到的音樂(lè)象在干什么?(幼：上樓梯),。

我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走),。

音樂(lè)7654321下行音階。

9,、師：這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼：下樓梯),。

那我們聽(tīng)著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)。

10,、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽(tīng)音樂(lè),，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯,。(幼兒聽(tīng)音樂(lè),，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯,、下樓梯,、下樓梯、上樓梯),。

11,、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng),，調(diào)皮的小音符在做什么呢?

音樂(lè)起,，幼兒傾聽(tīng)。(幼：在上樓梯),。

師：再聽(tīng)一聽(tīng),，小音符又做什么去了?

音樂(lè)起，幼兒傾聽(tīng),。(幼：下樓梯),。

12、師：哦,，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,，我們和他一起游戲好么?(幼：好),。

13、師：小朋友,，小音符玩累了,，我們讓他休息一會(huì)吧?(幼：好)。

14,、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道),。

15,、師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起,，幼：小烏龜)。

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬),。

(兔子音樂(lè),，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳。

16,、師：小朋友兩人一組,，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去,，好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走,，教師指導(dǎo))。

17,、師：小朋友們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)：沉重的腳步聲,。幼：大灰狼)。

大灰狼走路的聲音好聽(tīng)么?(幼：不好聽(tīng)),。

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的'),。

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束),。

活動(dòng)反思：

樓梯是幼兒生活中很常見(jiàn)的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動(dòng)的觀察者,教育時(shí)機(jī)的捕捉者,我從孩子的生活出發(fā),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),選取這一內(nèi)容組織活動(dòng),將科學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在輕松愉悅的活動(dòng)氣氛中了解樓梯的種類(lèi)和用途,并能用藝術(shù)的表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)不同旋律的音樂(lè)的不同感受,真正調(diào)動(dòng)了孩子的積極性.

上下樓梯教案及反思篇十一

2．學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

在活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,，一位教師扮演小兔,，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物,。

一,、游戲口吻引起幼兒的興趣。

取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四,、五樣分給幼兒看,，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

二,、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。

1．“小兔”的家就住在這個(gè)樓下，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,，為什么呢,？不注意安全就會(huì)怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢,？（讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示）,。

教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著急,，眼睛看著前方,，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走；人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠,，不搶先；上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,，如果拿者東西上樓,，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把,，這樣做才是安全的,。

2．教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

3．到“小兔”家，將禮物送給“小兔”,，向他表示祝賀,、集體唱《生日快樂(lè)》歌?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€(gè)節(jié)目,，小朋友與“小兔”告辭。

三,、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束。

上下樓梯教案及反思篇十二

2,、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。

在活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家，一位教師扮演小兔,，準(zhǔn)備四,、五樣小食品或禮物。

一、游戲口吻引起幼兒的興趣,。

取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四,、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處,。

二,、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,。

1,、“小兔”的家就住在這個(gè)樓下，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,，為什么呢?不注意安全就會(huì)怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的`呢?(讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示),。

教師小結(jié)：上下樓梯時(shí)不要害怕，也不要著急,，眼睛看著前方,，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠,，不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓,，應(yīng)一手拿東西,，一手抓扶把，這樣做才是安全的,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

3、到“小兔”家,，將禮物送給“小兔”,，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌,?！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋€(gè)節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭,。

三,、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束,。

上下樓梯教案及反思篇十三

1,、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。

2,、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧,，照顧前后的良好安全習(xí)慣,。

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件,。

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片),。

3,、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓,，上下樓梯靠右走,，你也靠右走，我也靠右走,，不要急,，不要擠，不會(huì)頭碰頭,。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí),，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法,。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友,，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì),。

2,、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀,。

3,、師幼一起讀兒歌若干次。

4,、今天,，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣,，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,，提醒,、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去,。

下來(lái)還是靠右邊,，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一,，一定一定要牢記,。

上下樓梯教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道上下樓梯的安全常識(shí),，學(xué)會(huì)靠右手邊走,，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2,、知道團(tuán)結(jié)的力量大,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、清除樓道上的障礙物,。

2,、保持地面干燥。

3,、圖書(shū)27本,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、左手和右手,。

播放音樂(lè)：《左手右手》,。

請(qǐng)放下,，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛(ài)的小手,，舉得高高地，給老師看一看,。(音樂(lè)結(jié)束),。

你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?

你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢?

你知道,，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候,，要靠那只手那邊走嗎?

那你知道，靠右手邊走樓梯的時(shí)候,，你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?

對(duì)了,，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手,，這樣啊,，我們就不容易摔倒了。

二,、動(dòng)手動(dòng)腳去操作。

樓上有一堆書(shū)，太多了,，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)你們幫幫我,。我要請(qǐng)我們小二班的小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走上樓梯,，右手扶著墻上的扶手,，走到樓上去，每個(gè)人都用左手拿一本書(shū),，然后右手扶著扶手再走下樓梯,，回到我們的教室里。這樣,，厚厚的一堆書(shū)就輕松地搬下來(lái)了!

你們?cè)敢鈳椭覇?

右手在哪里?好,，排隊(duì)。

幼兒在走樓梯的時(shí)候,，老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒做正確的動(dòng)作,。

三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況,。

謝謝你們幫助老師,，搬下來(lái)這么多書(shū)，你們真能干!

上下樓梯教案及反思篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、通過(guò)親身體驗(yàn),，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒兒歌,、幼兒園上下樓梯場(chǎng)地,、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

（提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，發(fā)表與別人不一樣的想法。）,。

2,、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。

二,、看幼兒用書(shū),，和幼兒一起討論。

你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎,？為什么,？說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣上下樓梯？

三,、幼兒站隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí),，同時(shí)讓幼兒注意以下幾個(gè)要領(lǐng),；

1、上樓梯時(shí)不要亂推人,。

2,、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話，打鬧,。

4,、不能亂蹦，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯,。

5,、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友,。

四,、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí),。

1、教師念誦兒歌,，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),。

師：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锩娑颊f(shuō)了些什么呢,？

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了,，一定要記住咯！

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的,，雖然知道正確的方法,，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階,、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生,。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法,。

文檔為doc格式。

上下樓梯教案及反思篇十六

每組一份報(bào)紙條,，每人一個(gè)裝水的大油瓶,。

一張大記錄表，一支記號(hào)筆,，三張已粘貼好的報(bào)紙,。

能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲。

能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲,。

一,、談話導(dǎo)入。

1.先讓小朋友安靜坐好,，以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。

2.提問(wèn)：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎？

哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢,？

二,、教師示范、教學(xué),。

1.師：小朋友們,，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白",。

2.教師示范,。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎,？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué),。

3.教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰,，小白要上樓梯了,，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好,。

4.邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機(jī),，小手點(diǎn)一下小鼻子,，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間,，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子,，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？）,。

師：伸出小天線,，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看,。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）。

師：電視不好看,，關(guān)掉電視機(jī),，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯,，去吃肯德基,。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn),，讓幼兒跟得上速度,。)。

師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,！薯?xiàng)l是怎么做的呀,！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡,！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,，包一個(gè)送給爸爸,，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們,。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻,。）。

師：可樂(lè)呀可樂(lè),！咕嚕咕嚕吃飽了,。小朋友摸一下小肚子,，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃飽了嗎,。

三,、加強(qiáng)幼兒記憶。

1.師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧,！

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲,，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏,、旋律,。

3.還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的小朋友觀賞,。

四,、結(jié)束。

師：今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀,？小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎,？今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲，哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲,，分享一下我們的小本領(lǐng),。

上下樓梯教案及反思篇十七

2.初步掌握課間、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法,。

1·師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。

2·同學(xué)課間追跑,、滑樓梯,、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。

3·幼兒用書(shū),。

一,、故事導(dǎo)入，引出主題,。

1·教師：講述故事,。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電,，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了,，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠,，結(jié)果踩傷了好多人,。

討論中明白上下樓梯要注意安全,。引出主題。并把做得好,，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái),。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,。

(一),、正確行走。

1,、爭(zhēng)奪小紅花,。

講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花,。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,，要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花,。),。

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花,。從而明確來(lái)往行走靠右邊,。

2、辯析正確行走方法,。

察下面兩幅圖,，辯析明理。辯析中明白,，行走應(yīng)靠右,、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法,。

3,、學(xué)兒歌。

關(guān)"走"這里還有一首兒歌,，聽(tīng)老師讀一讀,，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀),。

教室里,，輕輕走，

走廊上,，慢慢走,，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",，然后自然引入上下樓梯,。

(三),、能明白故事道理,，討論正確的行走方法。

1,、聽(tīng)故事講道理,。

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞,，只聽(tīng)到"哎喲"一聲,，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,，小勇滿嘴是血,。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子,，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆,。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院,。小軍頭上縫了三針,，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友,，這是血的`教訓(xùn)啊!

2,、兒歌助記。

你拍一,，我拍一,，集會(huì)放學(xué)心不急，

你拍二,，我拍二,，排好隊(duì)伍靜齊快。

你拍三,，我拍三,，靠右行走記心間，

你拍四,，我拍四,，看前顧后不擁擠。

你拍五,，我拍五,，隊(duì)形整齊不落伍。

你拍六，我拍六,，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀,。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯,。

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,，但孩子是好動(dòng)的,，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手,、蹦著下臺(tái)階,、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,，還需多進(jìn)行練習(xí),，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

上下樓梯教案及反思篇十八

2,、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識(shí),，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧,，照顧前后的良好安全習(xí)慣,。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、猜一猜導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

二、觀察圖片,，總結(jié)上下樓梯的正確方法,。

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片),。

3,、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓,，上下樓梯靠右走,，你也靠右走，我也靠右走,，不要急，不要擠,，不會(huì)頭碰頭,。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō),，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法,。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞,，表示鼓勵(lì),。

2、老師范讀一次,，幼兒小聲跟讀,。

3、師幼一起讀兒歌若干次,。

4,、今天，小朋友可真能干,，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌,，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧,。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒,。

附兒歌：

上下樓梯不推擠,，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走,，一階一階走上去,。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一,，一定一定要牢記,。

教學(xué)反思：

作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí),，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

上下樓梯教案及反思篇十九

學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間,、集會(huì),、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。初步樹(shù)立安全意識(shí),逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,、不追逐打鬧,、照顧前后的良好安全習(xí)慣。

一,、談話導(dǎo)入：

當(dāng)你們迎著初升的太陽(yáng),，背上書(shū)包，來(lái)到學(xué)校開(kāi)始新的一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,，你們是否想到,，平均每天有40多名學(xué)生，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生永遠(yuǎn)也無(wú)法再回到校園,。我國(guó)中小學(xué)生因安全事故,、食物中毒、溺水等死亡的,，每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,，這是多么驚人的數(shù)字！近幾年,，我國(guó)一些中小學(xué)因?qū)W生上下樓梯擁擠發(fā)生的已經(jīng)多起,。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)下面的新聞報(bào)道：

20xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因停電,，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠,，造成5名學(xué)生死亡,，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷,。

20xx年1月5日,，陜西省寶雞縣虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一名學(xué)生不慎踩空,，撞到前邊同學(xué),，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡,，6名學(xué)生重傷,，13名學(xué)生輕傷。

20xx年10月24日上午11時(shí)許,，婁底市第四小學(xué),，課間一樓梯內(nèi)10名同學(xué)被撞翻，1人傷勢(shì)較重,，其余9人受傷,。

二、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們小朋友上下樓梯有沒(méi)有發(fā)生碰撞,、摔跤的事。

三,、四人小組討論,。

1、平時(shí)我們應(yīng)怎樣上下樓梯,？

2,、每組推薦一位學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。

四,、教師小結(jié),。

在我們學(xué)校常見(jiàn)一些同學(xué)在樓梯間追逐打鬧，也不時(shí)有碰撞摔跤,，也有很多同學(xué)在下課,、上操、放學(xué)時(shí),，在樓梯上拼命跑上跑下,。這些行為都存在安全隱患。

同學(xué)們,，為了保證你們上下樓為的安全,，現(xiàn)向你們提出以下幾點(diǎn)要求：

首先，上下樓時(shí)要靠右邊走,，人多時(shí)要謙讓?zhuān)粨頂D,，不吵鬧,，不起哄。高年級(jí)學(xué)生禮讓低年級(jí)學(xué)生,，男生禮讓女生,。參加學(xué)校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會(huì)儀式時(shí),，時(shí)要服從安排,，分年級(jí)、分班級(jí)依次上下樓,。

第二,，要掌握一些自我保護(hù)的方法。比如：

（一）發(fā)覺(jué)擁擠人流向自己行走的方向擁來(lái)時(shí),，應(yīng)該馬上避到一旁,，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手,，但是不要奔跑,，以免摔倒。不要逆著人流前進(jìn),，那樣非常容易被推倒在地,。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳,。

（三）是遭遇擁擠的人流時(shí),，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的`東西，待人流過(guò)后,，然后再離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng),。

（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁,，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣,，以保護(hù)身體最脆弱的部位,。

同學(xué)們我希望通過(guò)今天的上下樓梯的安全教育，同學(xué)們要高度重視,，要養(yǎng)成良好的上下樓習(xí)慣,，遵守上下樓梯的秩序。尤其現(xiàn)在到了冬季寒冷時(shí)節(jié),，上下課時(shí)有些同學(xué)喜歡跑動(dòng),，更應(yīng)該注意上下樓梯的安全,。同時(shí)希望同學(xué)們也要注意交通、飲食,、用電,、運(yùn)動(dòng)等方面的安全。

教室里,輕輕走,走廊上,慢慢走,轉(zhuǎn)彎口,減速走,上下樓梯靠右走,。

樓道安全最重要,，靠右行走不要跑；老師守護(hù)在道旁,，依次行走秩序好,；集體行動(dòng)列隊(duì)走，幾人結(jié)伴不打跳,；遇上擁擠停三分,，主動(dòng)謙讓道通暢；燈光設(shè)施需愛(ài)護(hù),，遇上停電放慢步,；緊急情況心放松，聽(tīng)從安排不盲從,；安全責(zé)任時(shí)刻記,，生命安全泰山重。

六,、實(shí)踐活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯。

上下樓梯教案及反思篇二十

2,、懂得安全上下樓梯的道理，不在樓梯上玩耍,，不滑樓梯等,。

在樓上布置一個(gè)小兔的家、準(zhǔn)備幾樣小禮物,。

1,、以游戲吸引幼兒的興趣。

小兔打來(lái)電話,，請(qǐng)小朋友去它家做客,。請(qǐng)幼兒想一想帶些什么東西？

幼兒拿好禮物去小兔家做客,。

（1）討論怎樣上樓梯最安全,。

（2）不注意安全會(huì)怎樣？

（3）上樓梯時(shí)該走哪邊,？下樓梯呢,？（注意腳?。?/p>

（4）小朋友走樓梯時(shí)該注意什么,？（一個(gè)跟著一個(gè),，不推擠、不搶先）,。

（1）教師帶幼兒走樓梯,，提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或紀(jì)律性差的幼兒,。

（2）到小兔家,，送禮物，唱生日歌,，做游戲,，道別。

（3）教師帶幼兒下樓梯,，提醒幼兒注意安全,。